2014年师德活动实施方案

第一篇：2014年师德活动实施方案

学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师

巡检完全小学

2014年师德教育月活动实施方案

为认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育教学工作再上新台阶，根据县教育局统一部署，决定在我校开展师德教育月活动。现结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以“学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师”为主题，引导全体教师以师德楷模为榜样，树立崇高理想，践行师德规范，进一步激发全体教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，热爱本职工作，关心爱护学生，扎实搞好教育教学工作，争当学生最满意的教师，办好人民满意的教育。

二、活动主题

学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师

三、活动时间

2014年4月1日至5月30日。

四、活动安排

整个活动中将把师德主题教育，作为深入学习贯彻党的十八大精神和加强师德师风建设的一项重要内容，并与党的群众路线教育实践活动结合起来，与开展“假如我是服务对象”大讨论活动结合起来，与县委、县政府提出的“建设四个南漳”结合起来，与学习和落实教育工会2014年工作要点结合起来，与襄阳市委、市政府开展的学习“襄阳百杰·师德楷模”活动结合起来，充分利用各种宣传载体为活动造势，营造良好氛围，在广大教师中形成学习先进，争当先进的良好氛围。学校师德教育月活动要切实抓学习、抓剖析、抓整改、促提高。全镇师德主题教育月活动分为三个阶段，开展系列活动，具体活动安排如下：

（一）第一阶段：学习教育阶段（4月1日-20日）

1、学校制定方案。依据《巡检镇2014年师德教育月活动实施方案》文件要求，召开学校班子会议，专门研究针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育月活动主题和学校教师队伍建设的实际，制定实施方案，并做好全面安排部署工作。

2、宣传动员。4月10日前，召开全体教职工参加的师德教育月活动动员大会，由学校校长作动员报告，明确师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过宣传橱窗、制作条幅等形式，营造良好氛围，加强舆论引导，促使全体教职工参与到活动中。

3、学习教育。学校通过召开专题学习会、组织生活会、座谈交流会等形式，按照师德教育月规定内容组织全校教职工认真学习，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以

“情”化师德的目的。

一是学习教育法律法规。

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第七章加强教师队伍建设；

2、《教师法》第二章权利和义务；

3、《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发【2012】41号）；

4、《中小学教师职业道德规范》；

5、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；

6、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

二是学习“襄阳百杰·师德楷模”先进事迹。2013年2月1日，襄阳市委、市政府评选表彰了“襄阳百杰·师德楷模”。新闻媒体对“襄阳百杰·师德楷模”10名优秀教师先进事迹做了全面深度报道。学校要组织学习《“襄阳百杰·师德楷模”先进事迹学习读本》，在全校形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。

三是学习身边先进典型。学校要强化师德主题教育月工作措施，评选师德标兵，举行“师德事迹报告会”，在学校橱窗公开表彰。营造全体教职工学习身边师德典型，争当师德楷模的良好氛围。

（二）第二阶段：自查反思阶段（4月21日-5月10日）

1、学校组织开展“师德师风”大讨论。对照先进人物和自己的岗位职责，讨论如下问题：

（1）向师德楷模学习什么？

（2）教书育人我尽职尽责了吗？

（3）假如我是一名学生？

（4）什么样的老师才是学生喜爱的好老师？

学校组织师德师风大讨论，同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范；青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象。每次讨论都要有详细的记录备案存档。

2、在学习、讨论的基础上，学校认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，并作为一项常规性活动经常开展。反思不图形式、不走过场，不避重就轻，要重实效；既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校班子成员要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

3、开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对学生对办事群众是否耐心、细心、有爱心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。

4、对照《师德规范》，深入查摆问题。学校围绕“教师一律不准无教案上课，不准在课堂抽烟、使用通讯工具，不准在有教学任务和自习课时饮酒，不准参与抹牌赌博活动，不准体罚或变相体罚学生，不准办公期间玩游戏，不准无故迟到早退。

通过“四比四查”和查摆问题，找准自身的差距和不足，并加以整改，切实转变作风，令行禁止，不断增强自身履职能力和服务师生的水平，重塑师德师风新气象。

5、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，教师要撰写一篇不少于2000字的师德反思材料并存入师德档案。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。学校要组织评选优秀反思材料。

6、开展师德承诺活动。承诺内容为：“我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：爱国守法、爱岗敬业、为人师表、终身学习、关爱学生、尊重家长．．．．．．努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。”

7、撰写师德征文。学校以 “学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师”为主题，组织全体教师 撰写师德征文，抒发对教育事业的热爱和对学生的挚爱，增强为人师表、教书育人的使命感和责任感。

8、举行师德演讲比赛。学校要以 “ 学楷模、修师德，做学生喜爱的好老师”为主题开展演讲比赛。在学校演讲比赛的基础上，向中心学校推荐1名优秀教师参加全镇师德演讲选拔赛。

9、评选“学生喜爱的好教师”。在师德教育月活动中，学校组织学生投票评选本校的“学生喜爱的好教师”，培育典型，总结优秀教

师事迹，树立学习榜样，推荐一名 “学生喜爱的好教师”参加全县评选活动。

（三）第三阶段：整改提高阶段（5月11日-30日）

1、制定整改方案。学校召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、解决突出问题。学校要重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，不能认真履行岗位职责的行为；教学工作不认真负责，教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；以教谋私；对学生安全教育意识差，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。要达到标本兼治，防微杜渐，惩治一批，警醒全体的目的。

五、工作措施

1、加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，学校成立师德教育月活动领导小组，张铭同志任组长，孙万达任副组长。工会具体负责活动的组织、实施、检查和督办。包括各类材料收集整理、组织演讲比赛、评选优秀论文和师德标兵等。

2、务求实效。学校要紧紧围绕活动主题，落实师德主题教育。把师德主题教育与“学习贯彻十八大、争创发展新业

绩”主题实践活动结合起来，与县委、县政府提出的“建设四个南漳”目标结合起来，与襄阳市委、襄阳市政府开展的学习“襄阳百杰·师德楷模”活动结合起来，与办人民满意教育结合起来，与治庸问责工作结合起来，与党的群众路线教育实践活动结合起来，做到目标明确、重点突出、措施具体，教育引导教师践行师德规范，做学生喜爱的好教师。

3、严格考核。根据学校教师职业道德考核办法，对每位教师进行考核。严格落实师德“一票否决”制度，将体罚或变相体罚学生、乱收费、滥售资料、抹牌赌博等行为作为重要考核内容。对违反师德规范的教师，一经查实，视情节轻重对有关人员实行劝诫批评、经济处罚、行政处分。凡违反师德规范的教师当年年度考核不能评为合格以上等次，两年内不能晋升高一级职称；对有严重师德失范行为、影响恶劣者移交司法机关处理。

4、总结。收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的档案资料。并加强宣传报道，在师德教育月活动期间力争师德教育报道见县教育网站或简报。师德教育月结束后，将对师德教育活动进行认真总结。

第二篇：2012师德教育活动实施方案

为进一步加强和改进师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我市教育事业又好又快发展，市教育局决定在全市中小学开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动。现提出如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，深入开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动，进一步激发起教育系统全体干部职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励干部职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、工同发展的干群关系、同事关系和师生关系，促进我市教育事业科学发展、和谐发展、率先发展。

二、“四心”内涵

开展“四心”师德教育活动，以弘扬高尚师德、力行师德规范、提高师德修养、树立师德形象为主旨，其基本内涵是：

有爱心，即满腔热忱，献身教育。没有爱就没有教育，爱是教育的根基和起点。教师有爱心，就是要“心中有大爱，赤胆献教育”、热爱教育、奉献教育、赞美教育，积极进取，奋发有为，全身心投入到教育改革与发展大业中；就是要热爱岗位、珍惜岗位、坚守岗位，求真务实，埋头苦干，切实做好教书育人工作；就是要热爱学生、关心学生、服务学生，因材施教，诲人不倦，促进每一个学生健康成长和全面发展。

有诚心，即诚实守信，言行一致。诚信是立身之本、处世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教师有诚心，就是要真诚对待工作，忠诚教育事业，做到一丝不苟、勤勤恳恳，用实际行动树立起人民教师的良好形象；就是要真诚对待同事，“诚实我做起，信誉待他人”，优势互补、资源共享，切实打造温馨和谐团队；就是要真诚对待学生，为人师表、表里如一，遵守诺言、恪守信用，成为学生尊重和信赖的良师益友。

有责任心，即自立自强，勇于担当。责任心是成就事业的基石，也是师德评价最基本的价值尺度。教师有责任心，就是要牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感，以贡献全部力量服务教育发展为最大追求，以促进每一个学生成人成才为最大光荣，始终保持积极向上的精神状态，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，切实在各自岗位上为教育发展多干点事情、多做点工作。

有感恩心，即心存感恩，回报社会。懂得感恩是做人的基本准则，心存感恩是一种幸福的习惯，学会感恩是生活中的大智慧。教师有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，学会感谢养育之恩、教导之恩、扶助之恩等等，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，始终以坦荡的心境、开朗的胸怀对待工作和生活，始终以一种自尊、自立、自强的精神境界成就自己、激励他人、带动团队，为推进全市教育改革与发展做出积极的贡献。

三、活动安排

“四心”师德教育活动时间安排一个月，从10月10日至11月10日，共分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（10月10日――10月20日）

各学校要结合实际，制定系统的学习计划和具体的学习配档，强化集体学习措施，深入开展“四心”师德建设活动，切实加强师德教育，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

一是学习教育法律法规。要组织广大教职工认真学习各项教育法律、法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，重点学习《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《威海市中小学教师职业道德考核测评标准》等。

二是学习先进师德理念。要认真组织教职工学习观看高金英的《静下心来教书、潜下心来育人》，李振村的《教师职业生涯规划的九大追问》，陶继新的《打点幸福人生》等蕴含先进师德理念的优秀作品。以专家引领带动全体教职工师德认识和师德理念的提升。

三是学习身边先进典型。要创新工作思路，强化工作措施，对照“四心”师德要求深入挖掘先进典型，及时总结提炼，择优选拔2―4名“四心”表现突出的教师为全校教职工做“师德报告”，号召广大教职工学习身边师德典型，赶超身边师德模范。

四是开展师德建设大家谈活动。要围绕“四心”积极组织开展“师德建设大家谈”活动。要通过学科组、级部、处室、校会等形式进行深入研讨，骨干教师研讨如何率先垂范，做好师德典范；青年教师研讨如何过好师德关，树立良好形象等等。师德讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。同时，开设“网上校长论坛”。各学校校长要以“四心”为主题，围绕如何带动领导班子、教职工形成凝心聚力、和谐向上、工同发展的大好局面发表自己的见解和感受。各位校长的讲话要录制成视频，刊登在本校校园网和文登教育网上。

（二）自查反思阶段（10月21日―10月31日）

在认真学习、讨论的基础上，各学校要安排专门时间，以级部、教研组等为单位，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，并作为一项常规性活动经常开展。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

一是抓好民主评议活动。组织学生、家长、社会各界民主评议师德情况，通过问卷调查、设立师德意见箱、公布举报电话、发放师德评议表等形式，广泛征求群众的意见和建议，并汇总做出评定。民主评议要本着“公开、公平、公正”的原则进行，对群众反映出的问题，要及时告知教师，并督促其认真改正。

二是开展写一篇反思实例活动。要组织全体教职工对照“四心”师德要求，结合教育管理和教育教学实际，认真回顾身身的工作作风及思想作风情况，写好一篇反思实例。要求要有针对性、现实性实效性，严禁套话、虚话、空话，各学校要组织教职工在一事实上范围内进行交流，并将反思实例收齐存档。

三是开展师德征文活动。在全体教职工中组织开展以弘扬“四心”为主题的师德征文活动。内容可以是宣传师德模范的感人事迹和崇高精神，可以谈崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的经验体会，也可以谈自己对教师职业道德的深刻理解等。征文文体不限，可以是赞美高尚师德的一首小诗，可以是阐述师德建设的一篇论文，可以是管理、教育过程中的一次反思，也可以是触动心灵的一件小事等等。各学校自行组织评选，优秀者参加教育局组织的征文评选，每处学校选送3―5篇。教育局将组织评选优秀征文并发放获奖证书，优秀征文将在文登教育网和《文登教研》上刊登。征文内容要求必须为原创，且没有公开发表过。

第三篇：师德建设活动实施方案

教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。为了提高全体教师的道德思想水平，并结合上级文件精神，特制定本校活动实施方案：

一、指导思想

以党的xx大和xx关于“共建共享”重要讲话精神为指导，全面贯彻科学发展观，深入开展师德建设月主题实践活动,以“爱与责任”为核心，以提高教师依法执教意识，规范依法执教行为，塑造敬业爱生师德风范为重点，强化师德教育，落实道德和法律双重责任，努力造就让人民满意的师资队伍，创建文明和谐校园。

二、目标任务

师德建设是一项长抓不懈的工程，是学校管理工作的一个重要环节。为人师表、献身教育，当家长满意的教师是我校师德建设的宗旨。《教师职业道德规范》是我校对教师的基本要求。同时，在教学工作中，全体教师必须做到：教书育人、为人师表、热爱学校、热爱学生、团结同志、尊敬家长、好学而不满足，好教而不厌倦，全力打造一支：“仪表美、智慧美、人格美、乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教学”的教师队伍。

三、学校师德建设领导小组

组 长:程国军

副组长:王鹤亭 樊卫青

成 员:任广军 王家兴 王加平牛建波

樊兆国 刘国营

下设办公室:

主 任:樊卫青

成 员:王鹤亭 任广军

四、阶段工作安排

第一阶段：宣传动员阶段（2011年5月1日——5月31日）

制定本校实施方案，搞好学习发动。

主要内容：

1、召开加强师德建设、创建文明和谐校园动员大会。

2、建立师德教育活动领导机构。

3、召开校内外有关人士参加座谈会，征求对学校开展师德建设活动的意见和建议。

4、广泛动员，积极宣传，教师签订《师德承诺书》等。

阶段要求：积极营造活动氛围。

充分调动教职工参与活动的积极性与自觉性，层层签定师德建设责任书，每一位职工都要加入到“师德建设月”活动中来。

第二阶段：学习提高阶段（6月6日—8月）

主要内容：

1、强化学习，提高认识，每周安排1次学习时间学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》《山东省未成年人保护条例》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》，珍爱每一位学生，改进育人方式、方法，提高育人能力强化学习，提高认识。

2、组织师德理论考试。

3、写出师德建设心得体会。

以“爱与责任”为主题，开展师德建设大讨论，主要围绕“培养什么人，怎样培养人”、“如何做学生心目中的好老师”、“如何建立师德建设工作长效机制”等热点展开。

开展征集教师格言和师德名言录活动，忠诚党的教育事业，坚定理想信念，弘扬主旋律。

阶段要求：

认真组织学教活动。参加师德建设学习活动中坚持做到“三有”与“三结合”。“三有”：有学习材料、有学习笔记、有学习心得。“三结合”：个人学习与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合，听取先进事迹报告与剖析自我相结合。同时，在学习中，要坚持与本校工作、与本职工作相结合的方针，切实做到以师德学习来推动学校发展。

第三阶段：自查整改阶段（9月23日——9月30日）

主要内容：

1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成书面分析材料。

2、组织师德问卷调查。

3、每位教师最少进行一次家访。

4、建立完善师德承诺、学生评师、师德考核等系列规章制度。

阶段要求：

①切实找准存在问题。教师形成个人师德剖析材料，要横向找差距，查找自身的不足及原因，纵向找问题和不足，立足实际定措施。

②大力培育先进典型。通过自评、教师互评、领导评议等方式评选出本校师德标兵。通过评比活动，激发教育工作者的责任感、自豪感和使命感，努力在学校形成学先进、超先进的浓厚氛围。

③开展活动，增强实效。举办个人师德剖析材料讨论会、评选校内师德标兵等活动时，要努力提高活动的针对性、实效性，起到明显效果。

五、工作要求

（一）加强组织领导

校委会高度重视师德建设主题教育月活动，切实加强领导，精心组织，成立了以校长为组长的师德建设主题教育月活动领导小组，做到分工明确、责任到人、层层抓落实。

（二）要在求实效上下功夫

师德教育重在解决问题，取得实效。要坚持把师德建设主题教育月活动与切实提高教师素质结合起来，每位教师要认真查找在师德方面存在的突出问题，提出解决问题的具体措施，确保活动取得实效。

（三）做好宣传工作。师德建设主题教育月活动期间，要充分利用黑板报、广播等宣传媒体，开展师德建设的宣传和交流，加大宣传力度，进一步营造尊师重教的良好社会风尚。

第四篇：师德建设活动实施方案

师德建设活动实施方案

2009.3

信 庄 小 学

师德建设活动实施方案

信庄小学

教育的竞争实质是教师的竞争，教师是党的教育方针的具体实施者。建设一支结构合理、素质精良的教师队伍是保证学校持续发展的根本，为了加强教师职业道德建设，贯彻落实教育局开展“爱与责任”师德主题教育精神，提升我校教师职业道德水准，特拟订本活动实施计划。

一、指导思想

围绕十七届三中全会精神、民法通则、教育政策法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《2009年南浔区“爱与责任”师德主题教育实施方案》，结合学校实际情况，坚持实效原则，采取系列措施，开展多样活动，进一步明确教育的伟大源自厚重的责任感和无私的大爱，为全面构建和谐教育、促进学生健康和谐成长提供有力的精神动力和智力支持。

二、活动目的

通过本次主题教育，使全体教师进一步树立“学生是学校生存之基、教师是学校发展之本、家长是重要教育资源”的意识，全方位改善学生的学习条件、教师的职业状态，立体式构筑家校双向良性互动的育人机制，进一步激励学生励志进取、激发教师全身心投入工作的热情、激活家长参与教育的积极性和主动性；使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象；使广大学生进一步养成尊敬老师、尊重教师劳动的意识和行为方式，使广大家长能以实际行动表达对教育关心、理解和支持，让更多的教育工作者能获得全社会的尊重与关怀，享受到职业的幸福。

三、活动安排

1、宣传动员阶段（2月份）

学校制订师德主题教育实施方案计划；召开全校教职工大会，进行专题动员部署，了解活动的目的意义、内容要求，明确活动的重要性和紧迫性。形成主题教育的浓厚氛围；通过校园网等途径向家长告知关于开展师德主题教育目的、意义和具体要求。

2、学习教育阶段（3月份）

（1）学习培训交流。通过集中学习与个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式，组织全体教师认真学习十七届三中全会精神、民法通则、教育政策法律法规、中小学教师职业道德规范及学校提供的教育类书籍等。在学习过程中，每位教师要形成心得体会，要有不少于1万字的学习札记（到6月底不少于5000字）。

（2）师德大讨论。学校要召开民主生活会，各办公室要充分利用资源，广泛开展“爱与责任”大讨论，如“如何结合实际发扬敬业爱岗、无私奉献精神”、“老师，你如何爱现在的学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等，通过讨论，找到解决教师思想上的疑点、难点、热点、焦点问题的策略与途径。

（3）开展主题活动。组织全校教师开展 “爱心伴学生，责任促事业”为主题的征文活动和教职工歌咏活动，每位教师的师德征文将在校园网上张贴，进行交流。学校将大力宣传身边的遵守师德行为规范的优秀教师，弘扬教书育人、为人师表、师生和睦、教学相长的事迹与精神，激发教师爱教乐教、教书育人的热情。各班要组织学生开展“老师，我想对你说”、“ 今天，我们应该怎样做学生”，激励学生明确努力方向，不断持续进取。

（4）师德大演讲。学校将在5月份组织青年教师开展“爱与责任”为主题的师德演讲比赛，通过讨论，促进青年教师爱岗敬业，善诲精业。

（5）举行评比表彰。组织开展 “爱生如子好教师”、“尊师爱校好学生”评比活动。

3、整改提高阶段（4月份）

（1）开展“六查六看”活动。学校要组织教师在认真学习、提高认识的基础上，根据“六查六看”的要求，每个教师开展自查自纠、逐条查找：一查依法执教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习，乐于承担教研科改课题，完成个人规划等；四查师德规范，看有无借职业之便谋一己之私利，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象；五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查为人师表，看工作期间有无上网聊天、炒股票、打游戏、看电视电影等不良行为。通过剖析、反思形成自查报告。每位教师的自查报告都要在教研组内进行相互交流。

（2）师德评议。下发师德问卷调查表，一问卷教师，二问卷学生，三问卷家长，同时设立师德问题举报箱（学校邮箱）和公开电话，接受社会投诉。通过问卷等对本校教师的师德师风状况进行综合分析。整理出本校的主要成绩和问题以及今后的努力方向。对学校存在的突出问题、热点问题向学生、家长承诺，力求有明显的改善；对个别教师存在的不良师德言行校内通报，限期改正，力求其言行有明显好转。

4、总结深化阶段(5月—6月)（1）巩固深化。总结学校师德师风建设经验，提出学校关于进一步强化师德师风的意见，建立健全学校师德师风建设长效机制，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

（2）典型示范。充分发挥典型示范作用，积极宣传优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，使师德教育进一步转化为教师塑造自身高尚人格的内动力。

五、工作要求

1、提高认识，加强领导。为加强本次师德主题教育的领导，学校将成立以汤善昌为组长，郑春荣、童方明、干伟萍为副组长，各科室与教研组主要负责人为组员的活动领导小组，以切实加强对这一工作的领导与督查，确保“爱与责任”师德主题教育有序、有节、有效地隆重开展。

2、围绕主题，精心组织。每位教师要紧紧围绕活动主题和学校工作重点，在提高个人思想政治素质，确立新的教育观、价值观、质量观上下功夫，在树立教书育人、敬业奉献的崇高师德上做文章，在狠抓整改片面对待后进生、以教谋私等不正之风上见实效。

3、建章立制，完善措施。主题教育中，学校将结合绩效工资、教师考核等机制，积极探索，建立健全激励监督机制，引导和督促教师自觉履行师德义务。认真搞好教师师德考评。要逐人建立师德档案，每位教师的师德考评情况都要放入教师师德档案。师德档案要作为教师聘用、晋级、评优评先等方面的重要依据，将师德考评情况与教师奖惩挂钩，实行“师德一票否决制”。

4、广泛宣传，营造氛围。学校将充分利用校园网等宣传媒体和阵地，大张旗鼓地宣传本次教育活动的主题、要求和目的，让社会了解、配合并有效参与到这次活动中来。

第五篇：师德伴我行活动实施方案

一、活动目的通过开展的“师德伴我行”师德教育系列活动，加强全校教师的思想政治教育，不断提高师德建设水平，全面提高教师队伍整体素质，增强服务意识、敬业意识，促进我校教育教学又好又快发展，特制订本方案。

二、活动要求

（一）提高认识，加强领导。要提高对教师职业道德建设重要性和紧迫性的认识，按照“师德伴我行”活动的总体要求去把握，教师职业道德建设纳入到学校整体工作计划，切实把师德建设作为一项重要工作来抓，并结合实际情况抓好教师职业道德的学习教育和管理工作。

（二）认真组织，工作落实。学校将按照方案提出的方法和步骤的要求，及时制定计划，认真组织实施。在加强教师思想政治教育，不断提高师德建设水平过程中，做到“三结合”：一是要结合开展深入学习实践科学发展观活动。以“师德伴我行”活动为契机，全面提高师德素质，树立教师的良好形象。二是要结合开展教师队伍建设样板校创建活动，进一步提高教师队伍的整体职业道德素质，提高师德建设工作的水平。三是要结合教师的日常工作。师德建设既要抓形式，更要求实效，坚决防止流于形式和走过场，扎扎实实提高思想政治教育和师德建设成效。

（三）健全制度，规范管理。通过师德建设活动，建立健全管理机制，完善教师师德管理各项规章，确保我校的思想政治教育和师德建设长抓不懈。

三、活动内容：

（一）开好动员会。

我校将根据实际充分做好准备工作，认真开好动员会。将省、市“师德伴我行”活动有关精神传达到每位教职工，明确此项活动的重要性和紧迫性。通过动员会，加强宣传，提高认识，统一思想，确保师德建设教育活动顺利开展。

（二）开展学习《中小学教师职业道德规范》活动。

一是要组织全体教职工认真学习《师德规范》、《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设工作的若干意见》和2011年省教育厅组织的《做人民满意的教师》师德论坛录像；

二是开展以师德为主题的读书活动。每位教师至少要阅读两篇以上中外古今有关师德（教师职业）论述的佳作名篇、深含师德和教育智慧的经典故事，通过读书引发教师对师德问题的思考。同时在校网站所设立的“读书心得”专栏中发表所思所悟。

三是开展学习《中小学教师职业道德规范》征文评选活动。教师对照《中小学教师职业道德规范》的内容，以自己的成长经历、教育教学实践、班主任工作的具体事例来阐述和认识。要有理论基础、思想升华，朴实感人。评选后将优秀征文向市教育局推荐。

（三）加强师德考核。

健全师德考核机制，树立正确的舆论导向。认真组织教师开展一次深入的自查，通过主动直接征求和听取群众的意见，查找出存在问题。使教师对当前师德师风存在的问题及产生问题的原因进行认真分析研究，学校对当前师德师风状况进行一次全面深入的反思。同时学校将采取问卷调查形式，开展学生、家长评议教师师德活动，对教师职业道德建设进行一次量化考核和评比。把师德建设成效作为教师考核的一项重要内容，以激发教师以德修身，以德育人的积极性、主动性和创造性。“师德建设”工作领导小组对教师的师德建设情况进行考核，并表彰一批师德优秀的教师，在全校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，不断推进师德建设工作的开展。