“比修养、比奉献,争创师德模范”主题教育方案2015年3月12日

第一篇：“比修养、比奉献,争创师德模范”主题教育方案2015年3月12日

“比修养、比奉献，争创师德模范”主题教育方案

为深入学习和贯彻落实大学部颁发的《中小学教师职业道德规范》，进一步加强教师职业道德建设，全面提高教师队伍师德修养，弘扬高尚的师德风范，树立教师崇高形象，根据县教育局的师德工作要求，结合我校实际，特制定“不”师德主题教育实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“比修养、比奉献，争创师德模范”为主题，以办人民满意的教育为目标，创新师德建设活动载体，认真落实《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬师德师风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身大学发展，努力造就一支对党的教育事业忠诚、让人民满意的教师队伍，提升教育质量。

二、目标要求

教育和引导广大教职工忠诚于党的教育事业，坚定“立德树人”的教育理念，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范和学校各项教育教学规定，积极推进教育创新，恪守职业道德规范，认真钻研本职业务，不断提高教育教学质量，履行好教书育人的职责。探索新形势下师德教育的特点和规律，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育活动，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，重过程、看实效，推动工作的科学化、制度化，建立工作长效机制。

三、活动安排

师德主题教育时间为2015年3月至2015年5月，共分三个阶段进行。

第一阶段：学习讨论阶段（2015年3月）

1、制定方案。在认真学习文件精神的基础上，结合实际，制定切实可行的师德主题教育方案。

2、宣传动员。组织召开全体教职工动员大会，辟橱窗、出专栏、办简报、悬挂标语等各种形式加强宣传，形成良好的师德主题教育的大学氛围。

3、组织学习讨论。采取集中学习和自主学习的形式进行。学习内容为《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《延边州中小学教师违纪违规违法处理规定》等教育法规。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，辅导重、难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流。

4、严格考核工作。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要考查教师参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

第二阶段：反思评议阶段（2015年4月）

1、问卷调查。由学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

2、反思自查。在认真学习和问题调查的基础上，结合学校教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、师德承诺。要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书。

第三阶段：总结提高阶段（2015年5月）

1、制定整改方案。学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。

2、健全规章制度。通过师德专题教育活动，在整改的基础上，学校将结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖励制度等。

3、进行总结表彰。学校要认真总结师德主题教育开展情况，上报活动书面总结；认真做好教育行政部门对学校开展师德主题教育情况进行督查评估的准备工作；在总结和评估的基础上，评选表彰学校师德标兵；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

活动领导小组

第二篇：三亮三比三争创方案

南关小学在创先争优活动中

开展“三亮三比三争创”活动的实施方案

学校是教育系统最直接的服务窗口，教师处于教育教学服务第一线，直接面对的是学生和家长，涉及面广，社会影响力大。为进一步提升学校的服务水平和服务质量，切实改进师德师风、提升服务效率、优化服务环境，使学校成为创先争优活动的标杆和示范，现就我校在创先争优活动中，开展“三亮三比三争创”活动制定如下实施方案。

一、指导思想

以“为民服务创先争优”为主题，以“三亮三比三争创”为载体，努力把我校建成服务人民的示范窗口、学生和家长的满意窗口、展示精神风貌的形象窗口，让群众切身感受到创先争优活动带来的变化，真正得到实惠。

二、目标要求

认真对照“五个好”党组织、“五带头”共产党员标准，以“提升能力、提升标准、提升效率”为重点，以“服务窗口亮起来”工程为主线，以争创“群众满意服务窗口单位”为目标，紧紧围绕学校中心工作，创新载体、健全机制、改进作风、优化服务、树立形象，努力争当创先争优活动标兵。

三、活动载体

按照公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰的推进方式广泛开展“三亮三比三争创”活动，促进党支部和党员创先争优活动的深入开展，带动群众创先争优。

（一）推行“三亮”，激发党员内动力。一是党员“亮身份”。所有办公室设立公示栏，公开每个党员教师的相关信息，党员佩戴党徽。通过亮身份，增强党员意识，强化自我约束，提高教学质量，激发广大党员创先争优的自觉性和主动性。二是“亮承诺”。在公开岗位承诺的基础上，开展“一句话承诺”活动，结合各自的教学工作实际，在为师生、为教学方面做出承诺，自觉接受监督。三是 “亮形象”。通过设立 “党员责任区”、“党员示范岗”、“党员卫生志愿岗”，开展教坛新秀和标兵等活动，激励党员发挥模范带头作用，大力展示党员的先锋模范形象。

（二）开展“三比”，树立良好窗口形象。

1、比学习。围绕解放思想、创新工作、强化服务、科学发展，采取领导带头集中学、灵活掌握分散学、设置专题讨论学、辅导培训深入学、运用典型对照学等方式，切实加强全体党员教师政策法规学习、业务技能培训和职业道德教育，使党员教师的服务意识明显增强

2、比服务。完善学校各项制度，重视特长生的培养，加强学困生的辅导，关心贫困生的成长。努力把每一个学生培养成合格+特长的小公民，把学校办成学生高兴、家长放心、社会满意的服务窗口。

3、比奉献，提高服务效能。以饱满的工作激情争创“爱岗敬业之窗”。牢固树立文明热情、无私奉献服务意识，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务学校，服务社会，为创建和谐校园、构建和谐社会贡献力量。

（三）积极开展“三争创”，促进活动见实效。一是争创群众满意窗口。积极推行阳光服务、微笑服务、规范服务、高效服务、廉洁服务，通过家长委员会、家长学校、家长会等途径，形成家庭、学校、社会合力，不断提升服务质量和水平，争创群众满意窗口。二是争创优质服务品牌。充分利用“共产党员示范岗”、“党员志愿岗”、“巾帼英雄岗”等已经形成的并具有一定社会影响力的服务品牌，积极开展创争活动，丰富品牌内涵，提升品牌品质，并结合我校特点，在创先争优中不断创新服务品牌，打造更多社会知名度、群众信任度。三是争创服务标兵。广泛开展“比技能、比服务、比业绩”等活动，积极引导党员当表率、树标杆，在本职岗位上争创一流业绩，通过努力使名师、骨干教师、学科带头人、教坛新秀及各级各类的先进不断涌现，彰显先锋模范作用。

（四）认真组织“三评”，提升群众满意度。一是党员自评。对照党组织“五个好”、党员“五带头”要求，对照公开承诺，以党小组为单位进行述职自评。查找问题和不足，明确自身努力方向和争创目标。二是领导点评。三是群众测评。组织党员、群众和家长共同参与测评。

四、做到“三结合”，将“三亮三比三争创”落到实处

1、学校常规党务工作与“三亮三比三争创”相结合 本学期学校常规党务工作主要有：1）抓实党员发展对象积极分了的培培养工作，2)支部的党员卫生岗，3）支部的组织生活会、民主评议，4）政治学习会，5）支部学期总结工作6）党务公开。

2、学校各项工作的开展与“三亮三比三争创”相结合本学年学校重要工作：1）新调教师的汇报课；2）教学楼粉刷工程；3）教职式田径运动会；4）学校安全防范工作；5）参加各级各类竟赛和活动；6）学校难题破解工作。要求党员教师在各自的岗位上创先争优，出色完成各项工作。

总之，各项主题活动要紧紧围绕学校工作的重心，与自己教育教学实际紧密联系起来，充分发挥党员的先锋松模范作用，团结并带领广大教师，努力提升学校的社会知名度、群众信任度。

二〇一一年九月

第三篇：晏明小学开展“比修养比学习比奉献比业绩”师德师风教育活动方案

晏明小学开展“比修养 比学习

比奉献 比业绩”师德师风教育活动方案

为全面提高晏小教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中全会精神和教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理方法》及《铜仁市教育局关于开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩”师德师风教育活动的通知》（铜教发【2014】33号）要求为指导，以构建和谐师生关系为主线，以修师德、强师能、铸师魂为重点，进一步学习践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌(试行)”，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、主要目标

(一)积极引导广大教师树立崇高的职业理想、职业道德，切实增强教书育人的社会责任感和历史使命感。

(二)大力加强广大教师教书育人的工作能力，努力促进广大教师专业成长，不断提高教育教学质量。

(三)着力解决当前全县教师队伍建设中存在的突出问题，不断提升教育形象及行风水平。

三、活动主题

比修养、比学习、比奉献、比业绩

四、活动步骤

（一）启动动员阶段(2014年4月10日前)

1．健全组织机构。成立活动领导小组。

2．制定活动实施方案。

3．召开动员大会。于2014年4月10目前召开动员大会，广泛宣传，大力发动，掀起开展教育活动新高潮。

（二）学习提高阶段(2014年4月11目至4月30日)

1．组织教职工重点学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《铜仁市教师“十不准”》和“贵州教育精神"、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌(试行)”等法律法规和相关档。

2．组织学习2008年十大感动中国人物叶志平同志——生前系四川省绵阳市安县桑枣中学校长兼党支部书记、全国教书育人

楷模左相平老师——贵州省六盘水市盘县响水中学校长、贵州省最美教师甘朝云老师——铜仁市松桃县冷水溪乡石门完小教师等先进事迹。

3．开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议、教师有表态、家长有评价。营造风清气正的良好氛围。

（三）民主评议阶段(2014年５月１目至5月2 0日)

１．组织教职工结合自己的从教经历，从思想和行为上认真对照“四比”，进行深刻反思。

２．开展民主评议，即学生评教师、教师互评、教师评校长、家长评学校。民主评议要制定具体评议方案，让校长的工作作风、教师的师德师风、学校教育教学质量及管理等各方面自觉接受监督。评议结果要公开，并结合自查情况，认真剖析，写出书面剖析材料。

（四）评价整改阶段(2014年5月2 1日一6月1 5日)在反思、剖析的基础上，学校作出实事求是的评价，提出整改意见，形成书面总结材料。对在教育活动中发现的问题，要找出解决问题的办法，要达到教育提高的目的。对在教育活动中教师、家长、学生评价好、敬业爱生、教书育人、师德高尚的教师，学校要大力宣传，积极上报。

五、组织保障

（一）健全机构，加强领导。成立“比修养、比学习、比奉献、比业绩”师德师风教育活动领导小组。

组长：张肄

副组长：黎景淮张代平

成员：罗朝胜黄健朱晓玉杨刚张艳杨东瑾

领导小组下设办公室，杨刚同志兼任办公室主任，负责日常工作。

（二）提高认识，建立机制。各学校要结合党的群众路线教育实践活动，提高对新时期加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识，把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，切实建立和完善师德师风建设的长效机制和评价机制。把师德师风考评结果同教师聘用、评优选先、职称评定、晋职晋级、绩效考核等挂钩。

二O一四年三月三十一日

第四篇：“学、比、争”主题教育学习心得

“学、比、争”主题教育学习心得

作者：徐峥嵘 文章来源：阜宁劳动社会保障局 点击数：405 更新时间：2006-4-2

今年，县委、县政府在全县开展了“学典型、比贡献、争先进”主题教育，其主要目的是为了组织和动员全县各级党政组织和广大干群，紧紧围绕全面建成小康社会目标，高扬率先发展、科学发展、和谐发展主旋律，大力弘扬“三创”精神，全面学典型，全民比贡献，全力争先进，着重解决“阜宁形势如何看、阜宁未来怎么办、阜宁当前靠谁干”这三个带有根本性、全局性的问题，进一步凝聚人心，激励斗志，为“十一五”发展开好局提供强大精神动力。自从我单位召开“学典型、比贡献、争先进”主题教育动员会以来，我认真学习了有关文件和祁书记在“学比争”主题教育动员大会上的讲话，观看了全国先进典型昆山快速发展的先进经验介绍。通过学习，我充分认识到，这次开展“学比争”主题教育及时性和重要性，对推动我县经济、政治、文化和谐发展，为“十一五” 发展开好局提供强大的精神动力。

开展“学典型、比贡献、争先进”主题教育，前提和基础是“学”。学习我县“三创”典型和近几年涌现出的各类先进人物，学习他们永不满足、永无止境、永不停步的求索精神，学习他们在荣誉面前不骄傲、困难面前不气馁、压力面前不退却的胸怀和胆识。开展“学典型、比贡献、争先进”主题教育，重点和关键是“比”。比较见高低，竞争知成败；比较体现贡献大小，竞争展现人生价值。全民比贡献才能形成强大合力，实现既定目标。通过“比贡献”把全县上下思想、精力和智慧凝聚起来，推动机关履行职能，提高效能，增强服务发展、服务群众的能力。开展“学典型、比贡献、争先进 ”主题教育，目标和归宿是“争”。争先创优的精神正是“干百亿”、“开好局”所必须大力倡导和弘扬的。争先是一种追求，事业无止境，追求无终点，以超越前人自励，以铸就辉煌自勉，才能成就大业，实现人生价值。

通过学习，我认为一要增强服务意识。作为一名人民公仆，一名共产党员，为人民服务的目的，全心全意为人民服务为宗旨；二要端正工作作风。我们必须解决工作浮燥问题。要通过围绕“社会保障形势怎么看、社会保障未来如何干”展开的讨论；三要多做批评与自我批评，取别人之长，补自己之短。要充分利用这次学习的机会，多做自我批评，对照“八无现象”对号入座，深入排查，找出自己存在的问题，大胆查找根源彻底根除。

我们要以这次“学比争”教育活动为契机，学典型、比贡献、争先进，查找自身存在的问题和不足，力争通过这次教育活动，使自己在思想观念、工作作风上都有明显进步，审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，抓住机遇，应对挑战，务实创新，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为全县经济发展贡献自己的力量。

第五篇：“学比争”主题教育心得

“学比争”主题教育心得

作者：孙德法文章来源：阜宁劳动社会保障局点击数：248更新时间：2006-4-2自2月份以来，局组织全体干部职工学习参加“学比争”教育活动，我通过领导的讲话及自我学习对本次活动有了较大的体会和认识，结合本职工作谈几点体会。

1、今年是“十一五”开局之年，也是我县重大项目年，要实现“百万人民干万亿，合力同心开好局”的目标，任务仍然是艰巨的，虽然近几年，我县相继开展了 “学创树”、“双为”、“三创”、“双能”和“保持先进性，为民作贡献”等系列主题教育，在转变作风、优化环境、促进发展等方面发挥了重要作用，全面提升了干部职工的意识，振奋了精神，鼓舞了士气，推进了我县经济、政治文化和和谐社会的建设，但在我县的一些单位和个人仍然不同程度地存在一些不良倾向，如，小胜即满、小进即满，遇事怕难，见难避难，工作低水平，低标准，低效率，见事慢、反应慢、行动慢。这些现象已成为影响我县经济社会发展的恶疾，更是为 “干百亿”、“开好局”的目标要求差之千里。就我自己的本职工作而言，去年我们监察大队在职评比中获得了较好的名次，也获得了荣誉，但是我却沉浸在去年的喜悦中，思想有些松懈，没有认识到市局今年下达的任务有一定的难度，但是通过这次“学比争”的活动，认识到自己的问题，我有决心完成市局下达的任务，取得到更好的成绩。

2、“学”就是学典型，榜样的力量是无穷的，我们要想“学比争”活动取得实效，我们必须向先进典型学习，在全省“两个率先”的伟大实践中，涌现了昆山、张家港、华西等一大批先进典型，他们的先进事迹和典型经验已在省内外产生了巨大的示范作用，成为全省学习的榜样，所以我县经济要发展缩短与发达地区的差距，必须全面学习先进典型。

借鉴先进典型的成功做法，使出比别人更大的干劲，迈出更快的步伐，干出更好的成绩，否则实现“十一五”良好开局，率先全面建成小康社会就成为一句空话。

3、“比”就是比贡献，开好局必须全民比贡献，比较见高低，竞争知成改，要通过“比贡献”把全县上下的确良思想、精力智慧凝聚起来，推动机关履行职能，提高效能，增强服务发展、服务群众的能力。

4、“争”就是争先进，争先是一种志气，争先的根本要求就是敢与强的比，敢向高的攀，始终以奋发进取、争创一流的精神品质，推进各项工作，创造优异成绩，这种争先创优的精神已是“干百亿”“开好局”所必须大力倡导和弘扬的，争先是一种追求，事业无止境，追求无终点，在发展上有点位，工作上有高标准，创业上有大作为，创新上有好举措，保持经济社会又快又好发展的势头，才有可靠的保证：我们要做到在成绩面前不自满，挫折面前不沮丧，困难面前不退缩，以敢闻敢试、敢干敢变的创新激情，以志有高远，争先进位的创优豪情，创造一流的业绩，为富民强县，全县小康干一番事业。

总之，我们在劳动监察的本职工作中，要学习本单位的业务尖子，学他的长处，提高自己的业务水平，还要向同志们进行横向比较，发挥自己的长处，为本单位多作贡献。争取在新的一年，做出一流的成绩。