泥河小学师德师风建设专题纪实解说词(2015-2-27 0.15.8)

第一篇：泥河小学师德师风建设专题纪实解说词(2015-2-27 0.15.8)

以“德”塑师魂 用“爱”育新苗

——沣东新城泥河小学师德师风建设纪实

沣东新城泥河小学位于建章路街道办的中心，南邻六村堡工业园，北靠农业观光路，东依西咸机场高速，是隶属于沣东新城教育局的一所普通的公办农村小学。这是一所历史悠久的学校，学校于1941年建校，现校址建于1981年，距今已有34的历史。学校现有教学班6个，在校学生309人，在职教师15人，其中一级教师12人。

现在的泥河小学，虽没有城市学校挺拔的高楼，先进的教学设施；但当你走进这所古老的学校，感受着这温馨的校园、干净的环境，触摸着校园里的一砖一瓦、一草一木，真切地体会到的是迎面扑来的历史与人文所赋予的这所学校独特的文化气息！

一直以来，泥河小学始终以“塑造一支师德高尚、业务高超的教师队伍”为目标，2014年，学校更是以沣东新城教育局“师德师风建设年”为契机，以多种培训、多种活动为载体，使泥小教师的思想境界、道德素养、教育思想、教育观念以及教育能力、教育水平等各方面都有了很大的提升！

今天，在这所占地只有7955平方米的校园内，活跃着一批勇于创新、乐于奉献、爱岗敬业的教师队伍，他们满怀着对沣东教育的满腔热忱，坚定着扎根泥小、发展泥小的良好愿景，快乐地耕耘着、奉献着、成长着、幸福着！

【学校篇】

以“德”引领塑师魂

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。教师队伍建设是发展教育事业的关键。多年来，泥河小学十分重视教师队伍建设，在师德师风建设方面做了大量富有成效的工作，打造了一批凝聚力强，师德高尚的教师队伍。

2014年，学校根据沣东新城教育局“师德师风建设年”的统筹安排，立足学校教育实际，组织教师认真读好师德专题读本《让美绽放》，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》；教育名人、模范教师的先进事迹等。通过学习，给了教师们极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。同时，开展了一系列丰富的师德师风活动，诸如，2014年9月，学校开展的师德师风学习会和承诺活动，校长和学校领导班子亲自带头学习和签定承诺书；10月开展的“学习习总书记重要讲话”、“做泥小最美教师”演讲比赛和抵制“有偿家教”系列活动，11月的“中国梦”知识竞赛、个人剖析材料，12月，教师撰写师德读书心得体会，期末形成具有泥小特色的教师师德师风个人档案。还记得在“做泥小最美教师”演讲比赛中，青年教师涂蕊元老师曾动情地说道：“根植于泥小这片热土，有汗水、有付出、有收获、有快乐。我愿意继续在这三尺讲台上燃烧着青春的汗水，收获着成长的喜悦！”你看，正是通过这些扎实有效的活动，不断提升了教师师德水平、更新教育观念，确立为家长服务、为学生服务、为社会服务的工作理念，更加坚定了泥小教师为人师表、爱岗敬业的职业信念！

【师生篇】以“爱”为本育新苗

“淡泊名利，以德立教，以爱为本。”这是泥小教师一直秉承着教育理念，泥小教师热爱每一个学生，用爱的涓涓细流温暖每个孩子的心田。泥小教师对学生的爱在平凡的教育工作中，在课堂上老师们发挥学生的主体作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把课堂还给学生，让学生愿学、乐学、努力，建立平等、民主、和谐的新型师生关系。课下，他们耐心辅导学生、加班加点批改作业，通过电话、校讯通、家访等形式与家长及时沟通，为孩子的病痛而焦急，为孩子的点滴进步而欣喜。

听听我们的老师是怎样说的——教师代表发言。

正是有了这些充满爱的老师们，才有了在爱的呵护下成长起来的泥小优秀的学子们！2014年 5月12日下午，大队部组织开展西安市关爱农民工子女“小葵花”爱心集市活动，同学们通过义卖最后总得善款900余元。三月份，相约春天、学习雷锋活动，孩子们又走上街头做小小志愿者；九月的浓浓师生情、十月践行社会主义核心价值观“做美德少年”主题活动等，孩子们感受到的是感恩教育、爱心教育。现在的泥小学子不仅学习成绩优异，而且充满爱心、富有创新、全面发展。看，“赛技能 思进步 忆师恩”校园星光厨艺比赛，孩子们亲自动手制作拼盘、展示个人厨艺风采，树立了信心、培养了动手创新能力。“童心飞扬 快乐成长”艺术节，泥小学子尽情歌唱、尽情舞蹈；在一年一度的艺术节上，泥小学生又静心书画，一幅幅优秀的毛笔、硬笔作品，一幅幅灵动的绘画，让人赏心悦目、赞不绝口。

现在的泥河小学，教师专心教育、学生静心成长，我校师生的良好风貌和高尚品质得到了社会的赞誉，学校的好人好事也不断涌现。关爱每一个孩子，让每一个孩子身心健康成长，是泥小教师的职责所在，正是有了这份爱，我们才能培养出博学多才、富有爱心的学子！

【成果篇】协同发展，铸泥小新的明天

追风赶月向未来，春华秋实在泥小。如今，一支师德高尚、业务精湛的教师队伍在已迅速成长起来。泥河小学在职教师中，现有陕西省教学能手一名、西安市骨干教师二名、区级骨干教师三名。在全体师生的共同努力下，我校先后被评为西安市“德育先进集体”、区“文明校园”、区“平安校园”、区“走进家庭、携手育人“大家访”优秀学校”、区级“安全管理示范校”、区“语言文字规范化示范校”、沣东新城“实施蛋奶工程规范化学校”、2013年度学校目标考核“优秀学校”。2014年4月，荣获小葵花留守儿童阳光关爱行动市级“先进单位”、在区DIY文化衫比赛中获三等奖。6月，在“美丽沣东 快乐成长”中小学生艺术展演活动中获一等奖；中华诵经典诵读获区三等奖；在区三跳比赛中，我校皮筋舞获优秀表演奖。这些荣誉的取得，得益于学校班子团结向上的引领，得益于泥小老师甘为人梯的奉献，得益于泥小学子的孜孜以求！

孔子万世风骨在，一腔热血写春秋。在教育新的征程上，只有起点，没有终点，只有不断超越与发展，才有生机与活力。今后的路还很长，我们坚信：泥小人将一如既往，真抓实干，相互携手、开拓创新，为泥河小学灿烂的明天而奋力腾飞！

第二篇：加强师德师风建设纪实（本站推荐）

让教师形象熠熠生辉

——邵阳市加强师德师风建设纪实

■本报记者 刘际雄 李伦娥

通讯员 刘芳 阳锡叶

6月9日凌晨，一场突如其来的特大洪灾袭击了湖南邵阳的绥宁县，全县死伤人员数十人，但教育系统无一伤亡。灾情最严重的县五中，凌晨两点，校长黄友文就率领教师们安全转移了550多名学生；在灾情严重的红岩学校，校长袁龙的鞋子被洪水冲走，他赤着双脚走了50多公里，第一时间察看所属14所学校的灾情；桃坪学校教师向先锡，因奋战在学校抗洪第一线，家里让洪水洗劫一空！

这是邵阳市开展师德师风建设活动以来出现的动人场景。今年年初，邵阳市教育局决定全面开展师德师风建设，一场以坚定师德、整肃师风、塑造师魂为主旨的自我教育活动，在邵阳大地蓬勃兴起。

乱象纷生伤师誉

2008年，邵阳市有各级各类学校2399所，在校生104万多人，教职工63204人。如此庞大的教师队伍，决定了管理的难度，而随着市场经济的渐次深入，一些不良风气和现象也侵入校园，在教师中蔓延。

有违师德师风的现象有哪些？近日，邵阳市教育局局长莫良斌领着全市8县1市3区的教育部门负责人，与记者一起坐下来细细分析，之后，又走访了邵阳、新邵等地的学校，概括起来，还原出这样一些镜头：

镜头一：利用吃中餐时间要求学生来教室做作业，教师收辅导费。钱一交，万事没有，马上就说孩子进步非常快。镜头二：课堂上“留一手”，一些内容不讲透彻或干脆不讲，节假日或课余，把学生喊到家里，名为辅导，实则收钱。镜头三：向学生推荐教辅，自己拿提成。镜头四：在校外办辅导班、特长班，动员学生参加„„

新邵县酿溪中心学校校长肖向柯告诉记者，他们曾要求全镇16所学校的660名教师每人写一份反思材料，“通过看教师的材料，大约有40%的教师从事过有偿补课、家教家养等”。而在经济较发达的邵东县，有的教师甚至专门租房子，请帮工来搞家教家养，每个学生年收费上万元。

教育蒙上浓厚的功利化、商业化色彩，群众不满意了，他们质疑教育部门：“现在的学校姓教还是姓钱？”他们质疑教师：“你们是教书的还是经商的？”

“为师者，必须闻道守道。绝不能让社会上出现的不良现象侵染校园。”莫良斌说，因此，2009年年初，全市第一个高规格的会，就是师德师风建设的动员会，开展师德师风建设年活动。

全市行动正师风

师德师风建设，是一项长期而艰巨的任务。“不求速胜，但求取得实实在在的成效。”莫良斌说，此次师德师风建设年活动，邵阳秉承的原则是“以正面教育为主，以自查自纠为主，以整改为主，以树立正面典型为主”。

动员会后，市县甚至学校再层层动员，层层成立领导小组，每个地方的动员大会，对教育系统来说，都是相当高的规格。邵阳县开动员大会时，教育局局长肖桂华正在外地出差，当即连夜赶回。此外，市里还制定了《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》，成立督查组，发布了“十二条禁令”、“六个禁止”，以进一步规范学校教育教学行为。

为建立长效机制，市县都加强了考评制度建设，改革和创新评价办法；加强了奖惩制度建设，充分发挥正面典型示范教育和反面典型警示作用；加强了评估制度建设，建立健全监管机制；强化师德师风督办制度，设立师德师风监督员，及时发现和解决工作中存在的问题。学校每学要与教师签订师德师风承诺协议书，以此规范教师的职业道德行为，不断提高师德水平。

邵阳市教育局要求全市各教育局把责任层层分解，形成“一把手”负总责、一级抓一级、一级带一级、横向到边、纵向到底的责任体系。

邵阳县一次辞退50名擅自离岗的教职工，就是在查摆问题时的铁腕举措，在邵阳县教育界引起了一场强烈“地震”。

“我们辞退这50名教职工，是为了坚决刹住占编不在岗的歪风邪气。”6月25日，强力推行这项“铁政”的肖桂华，在接受记者采访时掷地有声地说。但是，因为承受了太大压力，谈到这一切时，人称“硬汉”的肖桂华，竟然流下了眼泪！

曾经，邵阳县的代课教师全省有名，最多时近千人，要知道，全县总共才6000多名教师，一方面是大量聘请代课教师，一方面是许多教师在编不在岗。2007年新任教育局长的肖桂华坐不住了，他用了一年多的时间，对全县的400多所学校逐一清查，最后发现有112人长期擅自离岗。2008年12月31日，县教育局在《邵阳日报》上刊登了催归公告，离岗人员原编制所在单位也进行了催归，但直到2009年3月底，仍有50人没到岗，也未回所在单位办理有关手续。在反复工作无效的情况下，经县政府常务会议研究，根据有关文件精神，当年4月12日，县人事局和教育局联合发文，决定对这50名教职工予以辞退。此外还先后两次发文，处分了3名违规补课的教师，清退其所收的共计1.3万元补课费。

“我这是照章办事。”肖桂华认为，对人的管理有三种境界，“人管人，制度管人，精神管人”，他现在进行的是第二个阶段，通过师德师风建设，希望达到第三个阶段——他一句话概括了全市开展这项活动的终极目的。

正因为还处于第二个阶段，因此县里出台了《关于进一步加强教育系统干部作风、师德师风建设的决定》和“方案”；制定了“十要十不要”；组织开展“教师评议领导、学生评议教师、社会评议学校”的“三评三议”活动；建立师德考评记录和档案，在教师考核、职称评聘中实行“一票否决”制，并将教师的师德师风建设纳入常规管理，与考核挂钩，与评优晋职挂钩，与绩效工资挂钩。这些制度，让肖桂华的工作顺利了很多。

与邵阳县教育局举措类似，其他县市区也纷纷采取各种措施力抓师德师风建设。大祥区委、区政府除制定下发了一系列政策制度外，还组织督查组，共抽查了44所中小学和42所幼儿园；新邵，在宣传发动会上，将2008年年初县政协主席姜勇在“两会”上的《关于严禁在职教师违规补课、有偿家教家养的提案》打印6000份，全县教师人手一份；洞口，22个乡镇全部进行了动员，对群众反映较强烈的侵占学生伙食费等问题，进行拉网式检查，处分2人；武冈，在全市开展大讨论，“什么人可以当教师”、“怎么当好教师”，对补课收费等现象，甚至动用了纪检监察，将城区学生家长的电话全部找到，清退了20多万元补课费。

新邵县教育局局长谢祚喜甚至敢拍着胸脯对记者“夸大话”：“全县任何一个地方，随你们查看，不可能找到一起家教家养的。”

榜样引路铸师魂

除了严格的制度规范和处罚，榜样的力量和激励机制，在师德师风建设过程中更为重要。因此，市教育局在全市6万多名教师中，选出8名优秀基层教师，组成师德师风报告团，在全市12个县市区巡回演讲，以优秀事迹感染人，让人从精神上得到升华。报告团在邵阳市各县市区巡回演讲，参与的听众人数达3万余人次，不少听众被感动得热泪盈眶。

6月末，正是青葱翠绿的季节，记者翻越几座大山，在新邵县潭溪镇中心学校见到了师德师风巡回报告团的石超一老师。披肩卷发、时尚衣裙、别致的手提包，再加上青春的面容、流利的表达、标准的普通话，真没想到，深山里的乡村小学，还有这样高素质的农村青年女教师，让人眼前一亮。

“整整18年，你就在这样的深山里？”记者第一句话就这样发问。“有人说，把教育当作自己的恋人，我就有这样的感觉。”石超一这样回答记者的疑问。她说，自己真的是打心眼儿里热爱教育，梦想着用教育改变自己的家乡。

无独有偶，此前记者在一次偶然的机会采访兰朝红时，也是被这种热爱和挚情深深地打动了：1997年，以优异成绩从湖南第一师范毕业并在省会学校工作两年的她，主动要求调回偏远的家乡城步，因为她的梦想也是“用教育改变家乡的落后面貌”。今年年初，她成为全省荣获“运达喜来登优秀教师奖”的10名乡村教师之一，但所获的税后4万元奖金，她当场捐出2万元给希望工程，剩下的又用在了家乡孩子们的身上。

除了市里组织的报告会外，隆回、邵阳、洞口、城步、绥宁、武冈、新宁、大祥区等县市区也组织开展了师德师风巡回报告会或演讲比赛。除了推出典型外，半年多来，邵阳还开展了丰富多彩的活动，丰富教师心灵，提升精神境界，如读书活动、签订师德师风建设承诺书或责任状等。

“有如春风，吹散了藏在教师思想上的阴霾，教师的心态阳光了。”肖向柯深有感触地评价这几个月开展的师德师风建设，他说，6月20日，有人举报说自己所在的镇在搞补课。顶风违纪，这还得了？他马上调查，原来，确实有补课的情况，但补课教师一分钱也没有收，而且，听课的都是学困生，其中3个还是留守儿童。

“我又回到了做教师的原点，论经济收入，我每年要少了万把块，但心态开朗了，跟家长打交道有底气了，没有了原来那种收了他的钱有些不好意思甚至惭愧的感觉了。”镇里的一名教师对肖向柯说。

在隆回，校长全部进课堂、教师进家庭，所有教师全部到学生家家访，每个班主任至少要征求100名学生家长的意见，每所学校还要为1000名学生排忧解难，县里组织教师参加“希望工程”、“送温暖、献爱心”、“手拉手”、“一帮一、二帮一”等活动，全县教师共捐款4万多元，1000多名贫困生受到了资助。

尽管师德师风建设活动开展不到半年，但邵阳的师德师风已经有了明显转变。莫良斌用几个前后对比形象说明了这种效果：“以教谋私的少了，无私奉献的多了；消极怠工的少了，积极进取的多了；对学生关心不够的少了，爱生如子的多了

第三篇：永河小学2014师德师风承诺书

红安县永河小学0 1 4 年 度 师 德 师 风

承

诺

书

红安县永河小学

永佳河镇永河小学2014师德师风承诺书

为进一步贯彻落实省、市关于加强师资队伍建设的有关规定，规范全县教师的从教行为，提高师德水平和业务能力，充分展示我县教师的时代风貌，塑造教育良好形象，促进教育事业健康发展，特制定永佳河镇师德师风承诺书，由学校校长与本校党员干部签订。

一、承诺内容

1、热爱学习与时俱进。热爱学习，追求知识，树立终生学习理念，不断学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育法律法规和职业道德规范，自觉遵守法律法规：树立优良学风，刻苦钻研业务，严谨治学，敢于创新，不断改进教育教学方法，提高教育理论和科研水平，提高教学质量。

2、坚守情操为人师表。衣着整洁，仪态端正，精神饱满，言行文明，规范用字，普通话教学。作风正派，身正为范，遵守社会公德，树立良好的教师形象，维护教育声誉。

3、崇尚科学反对迷信。不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。

4、爱岗敬业履职尽责。不上无准备之课，不擅自调课、停课、缺课，上课不迟到、不早退；上课时间不使用手机或接听私人电话；上课时间不抽烟、不会客、不做个人私事。严禁在编教师脱岗、雇人顶岗等。

5、改进作风落实“三不得三不准三严禁”规定。不得违反公车管理规定;不得用公款购买赠送年货节礼;不得擅自改、扩、新建楼堂馆所。不准用公款大吃大喝、挥霍浪费;不准工作期间擅自脱岗、串岗；不准违反财经纪律滥发津补贴。严禁在职党员干部、教师抹牌赌博;严禁在职干部、教师工作日中餐饮酒;严禁用公款组织外出旅游。

6、尊重人格关爱学生。尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；不公开排列学生考试成绩名次，不打击排斥后进学生。

7、坚持家访合力育人。积极参加“课外访万家活动”，坚持与学生家长保持联系，家校一体，合力育人。认真听取家长意见和建议，自觉接受监督和评议，取得支持与配合；积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责、羞辱学生家长；不向学生家长索要或变相索要财物，不向学生家长明示或暗示托办私事。

8、珍爱生命重视安全。加强对学生的政治思想、法制和安全教

育，教育学生提高自我保护意识，抵御不法侵害，保护学生合法权益。

9、严肃考纪端正考风。端正教风学风，严肃考风考纪，不弄虚作假、徇私舞弊、欺上瞒下、玩忽职守。

10、规范收费廉洁从教。严格执行国家、省、市关于教育收费的规定，凡自愿参加的收费项目，不准强制或变相强制学生和家长参与。

切实减轻中小学生过重课业负担。禁止以各种名义在学生中推销、搭售教辅材料、书籍、音像制品或其他商品。

不利用职责之便谋取私利，严禁从事有偿家教，严禁参与举办各类辅导班。

11、建立机制完善档案。建立合理的教师评价机制，师德档案记载内容真实，档案内容每学年更新一次，并作为评优评先晋职的重要依据。

二、问责办法

学校把师德师风建设教职工履职考核的重要内容，建立责任追究制，与教育干部、教师履职晋职、评优推先、绩效考核挂钩，实行“一票否决”。学校将进行不定期检查，凡违反承诺，根据《红安县教育干部问责办法》(红教[2011]59号)、《关于印发（红安县教育局治理教师乱办班、乱补课、滥发教辅资料行为暂行办法)的通知》(红教[2013]29号)等有关规定启动问责。

(一)对校长违反承诺的问责

1、情节轻微，损害和影响较小的，采用诫勉谈话、责令作出书面检查并在一定层面进行公示，取消当年评优评先晋级资格。

2、情节严重，损害和影响较大的，采用责令当面道歉或公开道歉、通报批评、停职检查的方式问责，并接受相应的党纪政纪处理；学校其他教育干部或教职工违反承诺，情节严重，损害和影响较大的，对校长采用诫勉谈话、责令作出书面检查、取消当年评优评先资格等方式问责。

3、情节特别严重，损害和影响重大的，采用劝其引咎辞职、责令辞职、免职的方式问责，并给予相应的党纪政纪处理，触犯法律的一律追究相关法律责任；学校其他教育干部或教职工违反承诺，情节特别严重，损害和影响重大的，对校长采用通报批评、停职检查等方式问责。

(二)对其他校级干部违反承诺的问责

1、情节轻微，损害和影响较小的,采用诫勉谈话、责令作出书面检查并在一定层面进行公示,取消当年评优评先晋级资格的方式问责.2、情节严重，损害和影响较大的，采用责令当面道歉或公开道

歉、通报批评、停职检查的方式问责，并接受相应的党纪政纪处理；分管部门的教职工违反承诺，情节严重，损害和影响较大的，对分管领导采用诫勉谈话、责令作出书面检查、取消当年评优评先资格等方式问责。

3、情节特别严重，损害和影响重大的，采用劝其引咎辞职、责令辞职、免职的方式问责，并给予相应的党纪政纪处理，触犯法律的一律追究相关法律责任。分管部门的教职工违反承诺，情节特别严重，损害和影响重大的，对分管领导采用通报批评、停职检查等方式问责。

(三)对教职工违反承诺的问责

1、情节轻微，损害和影响较小的，采用批评教育、责令作出书面检查。

2、情节严重，损害和影响较大的,采用责令当面道歉或公开道歉、通报批评、调整工作岗位的方式问责,并接受相应的党纪政纪处理。

3、情节特别严重,损害和影响重大的,采用降聘、解聘的方式问责，并给予相应的党纪政纪处理,触犯法律的一律追究相关法律责任。

三、本承诺书一式二份，学校和本人各存一份。

四、本承诺书期限一年。

学校校长(签字)：

教 职 工(签字)：

二O一四年三月三日

第四篇：师德师风录像解说词

商丘市第十六中学

“师德师风建设”专题视频解说词

商丘市第十六中学坐落于河南省商丘市梁园新区行政办公大楼北500米，占地面积4万6千平方米，建筑面积1万1千平方米，现有教学班23个，1400名学生，教职工77人，大专以上文凭77人，学历达标100%，其中国家级骨干级教师5人，省市区级骨干级教师，优秀教师20人，市区级学科带头人11人，是商丘市梁园区重点中学之一。近年来，学校先后荣获“河南省远程教育示范学校”、“商丘市文明学校”、“商丘市规范化学校”、“商丘市教育技术装备先进单位”、“梁园区办学水平综合评估先进单位”、“梁园区区级文明单位”，并被梁园区政法委命名为“安全文明校园”。

多年来学校在抓教学同时，始终将师德师风建设工作，摆在重要位置，坚持一把手负责制，尤其开展“师德师风示范校”创建活动以来，学校坚持以“让学生成才、让家长放心、让教师自豪、让社会满意”为主题，开展“师德师风”系列教育。

曾有人说教师无小节，处处是楷模。是的，身教言传的影响教育是无处不在的。因此教师一定要注意自我形象的塑造成为学生学习的楷模。商丘市第十六中学坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位。十分注重塑造教师健康的人格、完美的师表。商丘市第十六中学一直很注重教师的心理健康教育。经常组织教师学习心理健康知识。多次邀请专家们对教师进行心理健康讲座。引导教师树立正确的价值观。大力倡导敬业奉献的精神。致力于建设一支政治坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人的教师队伍。

长期以来商丘市第十六中学实施了以培养敬业精神塑造师德风范提高育人水平为宗旨，以造就一支师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍为目标的师德建设工程。学校利用每学期开学初的全体教师会和每周的教师例会，教研组的教研学习时间，党团员的政治学习时间，大力开展学习《中小学教师职业道德规范》。学校一边号召全体教师认真学习讨论，一边组织教师针对我们学校的实际情况提出自己的新想法和建设性的意见。更号召党团员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党团员先进性形象。在学习中有时教师们集中观看视频、有时教师们分组讨论、有时大家在一起谈感想写反思。

从而在我们全校形成了浓厚的育人意识服务意识。由于学校长期对教师进行师德师风教育增强了广大教师教书育人的责任感和使命感。教师们更加热爱教育事业，关爱学生。为了加强老师对师德师风的认识和理解，商丘市第十六中学开展了一系列的师德师风学习教育活动。在每年的评先活动中都涌现出了一大批的具有高尚师德、敬业爱岗、业务精湛的优秀教师代表。

他们既是标兵又是全体教师的楷模，学校让这些优秀教师代表办讲座，讲自己的先进事迹，教育教学经验，与全体教师相互交流经验共享。在教师中开展了铸师魂、育师德、树师表，做师德师风建设的楷模的演讲比赛，在激情的气氛中教师们深受鼓舞。在学生们当中开展了“我心目中的好老师”的征文活动，通过这样的征文发现了许多默默耕耘、无私奉献的感人的教师事迹。

本着体现育人为本、德育为首的宗旨，商丘市第十六中学成立了师德师风领导组刘勇校长担任组长，周广涛副校长担任副组长，各教研组长担任组员层层落实，长抓不懈。为了增强教师的法律意识，树立教师为民服务的教育思想，学校组织学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，进一步规范教师的教育教学活动，教育和引导教师自觉履行法律所规定的责任和义务。为了使教师们更加明确师德师风的内涵，商丘市第十六中学对全体教师进行了师德师风建设既法律法规知识测试。全体教师对职业道德规范有了正确的理解，对如何树立良好的教师形象作了充分的诠释。通过这样的学习教师们增强了法律意识、服务意识。后勤教师们勤勤恳恳为一线服务，一线教师兢兢业业、尽职尽责为家长和学生做好服务。

一片冰心在玉壶，商丘市第十六中学经常利用课余时间在全校范围内召开增强服务意识交流会、报告会。一个个详实而感人的事例，极大的鼓舞和激励了全体教师。老师义务的为生病的学生补课，年轻妈妈抛下年幼生病的孩子坚守课堂。后勤老师为学校工作经常奉献自己休息的时间。还有的老师手术出院后马上返回讲台。音乐组、美术组、英语组、体育组的教师为学校的各项活动的排练倾其心血，这样的场景比比皆是。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的育人服务意识已经在商丘市第十六中学蔚然成风。商丘市第十六中学一直将师德表现作为教师考核、聘任、评价的重要内容。师德活动与教师的考核相结合，家长和学生的评价与教师的考核相结合。强化师德考核工作，做到由形式走到自觉，促进教师良好师德的巩固与持久深入。

每学期我们都要进行优秀教师和优秀班主任的评选活动。并在开学初进行隆重表彰。同时每学期由消防支队指战员为学生进行一次消防安全知识讲座并现场演练，让广大师生们知道了如何防火，如何自救。学校每学期都要举行一次全校性的法制教育报告会，让师生学法、懂法、用法，做守法公民。

如今我们的校园领导班子团结向前，教师队伍朝气蓬勃，教学设施焕然一新，教学理念与时俱进。家长放心送来，满意接去。关爱学生、严谨笃学、淡薄名利、自尊自律这些都是教师具有高尚师德的体现。老师们在学校这个大家庭里体验着工作的快乐，学习的快乐，同事之间相处之乐，师生之间的相处之乐。学校还组织教师学习健身操，举办教职工运动会、歌咏比赛极大的丰富了教职工的课余文化生活。“精彩人生从十六中开始”是商丘市第十六中学全体教师的追求与目标。著名教育家陶行知先生说“教师个人一举一动、一言一行、都要做到不愧人师的地步。”德高为师，身正为范，品德修养是教师形象的关键。商丘市第十六中学的教师捧着一颗心来，不带半颗草去。为创造教师新形象，商丘市第十六中学的每一位教师都在努力着、奋斗着。

第五篇：2012克一河第一小学师德师风建设工作总结

2012克一河第一小学师德师风建设工作总结

“育人者育心，育心者必自育”。教师队伍建设的核心是师德建设，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。只有让每个教师展示生命创造的价值，才能使学校每个孩子沐浴在爱与希望的阳光中，促进他们的健康成长。近年来，我校注重师德建设，努力建设一支能以高尚的情操塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，热爱教育事业，投身教学教改，尊重关爱学生，遵纪守法，廉洁从教，举止文明，严谨治学的高素质的教师队伍。现将对我校一年来师德师风工作的思考和实践做一小结。

一、指导思想 以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为；提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

三、具体活动及工作

（一）、加强文化引领，建立事业态度

我们深知，没有文化的学校就没有内涵。如果教师能把教书这个职业上升到是一种事业的话，这个学校就会有生机。因此，对学校的文化引领始终是我们常抓的重要工作，促进教师把职业变成事业。

1、深入开展师德专项学习活动。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等相关政策法规。每学年初温习《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、专题讲座、业余讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加强班子建设。坚持每周的行政例会制度，各行政领导牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性，提高执行力，深入课堂，深入教学教研第一线，认真履行职责，为教师服务，为学生服务。建立了一支团结务实、率先垂范的领导班子，为学校的师德建设提供了强有力的保证。

3、党政工团齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德建设领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。学校教职工树立了教师职业的光荣感，增强了教师事业的责任感和使命感。学校党组织充分发挥政治核心作用，加强对师德建设的领导;党员模范贯彻执行《规范》，起好带头和示范作用;行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理，并督促执行，落实到位。工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，如庆“三〃八”活动、庆“教师节”活动等，寓师德教育于活动之中。

（二）、营造教育氛围，强化群体素质

良好的氛围能够影响人、激励人，我校一贯重视良好氛围的营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。

1、环境氛围。我们在学校宣传橱窗刊 “学校特色”，“教师风采”;在办公楼布置上都有师德内容，让教师对规范的内容深入理解，对师德的要求耳濡目染。在教室内外、走廊布置名人名言，努力在全校营造浓厚的师德教育氛围。

2、文明氛围。大力倡导师生相见互相问好，促进了尊师爱生的良好展现。在校园内杜绝了脏话、粗话，净化了校园语言环境。

3、团结氛围。在教师之间，我们一贯倡导“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原则。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，坚持实事求是，以师德表现工作实绩为依据，坚持公开、公平的原则。学校一直要求教师一定要有同情心，宽容心，帮助心，师生有困难，大家齐帮助。教师生病住院，或者工作遇到困难，学校领导竭力帮助教师解决，并安排行政人员作好善后工作。

4、民主氛围。根据上级的要求，学校一直坚持做到校务公开。一是公开收费项目。每学期开学收费时，公开收费项目和收费标准，严格执行财务制度。通过民主管理、民主监督这种形式，让每一位教师了解学校的各方面情况，让教工知情知底心情舒畅地以主人翁姿态投入工作。

5、尊重氛围。校长尊重行政人员的意见，给其自主权，有不同意见都可以表达。教师在有些问题上有不同意见，产生争论，学校都能坦然处之，注重引导，达成共识。

6、生活氛围。教师的生活是封闭的、单纯的。我校非常重视运用各种形式丰富教工生活，活跃工作气氛，强健教师体魄。如进行打乒乓球、打卜克、集体舞等活动。这些活动是和谐的粘合剂和润滑剂，又使教工具有良好的情绪，强健的体魄。

（三）、注重师德实践，体现群体素质

教师的师德水平，最终要体现在教育教学工作当中。我校努力把教师的敬业精神、博爱之心引导到具体的教育教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平时的师德实践之中。

1、每学期开学初前，全校教师提前到校，整理教室，以整洁明净的校园迎接学生，以温馨、洁净的教室拥抱学生。一年级新学生到校要求带领他们参观校园，了解校园的各项设施，布置欢迎新同学的板报等。

2、随着社会的发展，学生的思想状况更趋复杂化，为此，学校设立了心理咨询室，及时帮他们解除心理障碍。在加强学生思想教育的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广大学生表现自我、发展自我提供了广阔的舞台，学校成了他们快乐成长的热土。

3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访，一学年至少普访一次，每学期开举行家长会。家访或家长会时，不告状，多表扬，缩短教师与家长的认识距离。

4、不歧视，多关爱。在班级的各种活动中，为特困生、问题生创造更多的参予活动的机会。我们认为，保证每一位儿童能正常入学，健康成长，比什么都重要。这是最起码的人文关怀的本质体现。

5、相信每一个学生：就是相信每一个学生都有自主学习的发展潜能，相信每一个学生都有美好的情感。尊重每一个学生：就是尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的人格，严禁体罚、污辱学生;依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来，虚心听取学生的意见乃至批评。全校广大教师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱，帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动力。

6、公平对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学生机会均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一个学生都有锻炼的机会，让每一个学生都有展示的舞台。

四、抓好典型活动，促进师德提升

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，除了开展好上级规定的师德建设活动以外，结合学校实际，采用灵活多样的活动形式开展本校师德教育活动，让教师不断提炼良好的品性，提高自己的德行。

1、组织师德学习活动。我们组织《中小学教师职业道德规范》专题学习，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为克一小添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、抓好廉洁从教活动。我们要求教职员工做到“十个不”，即不接受学生家长的吃请，不体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教活动，不乱收费，不向学生推销教学辅助资料，不呵斥来访的学生家长，不在课堂上接听或拨打手机，不在酒后进课堂，不向学生家长和他人索要礼品、礼金或利用职务之便，以权谋私，不在上班时间串岗、打牌、下棋、上网聊天、玩游戏。

4、开展结对子帮扶活动。今年六一前夕，学校党支部号如每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，广大教师从学生生活上、学习上、思想上等方面关怀自已的帮扶对象，并为他们购买了学习用品，使这些学生在关爱中健康快乐的成长。

5、利用业余时间，在广大教师中开展“读书”活动。以“我读书，我成功，我奉献”为内容展开师德方面朗诵活动，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以问卷形式征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

7、在教学工作上全体教师做到了全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

总之，师德师风是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我们将继续夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。