第一篇：德州市加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案
德州市劳动和社会保障局
文件
德州市财政局
德劳社﹝2009﹞16号
关于印发《德州市加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》的通知
各县市区劳动和社会保障局、财政局：
现将《德州市加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》印发给你们，请按照要求，结合当地实际，认真组织实施。
德州市劳动和社会保障局 德州市财政局
二〇〇九年二月二十日
主题词：就业 培训 创业 方案 通知
德州市劳动和社会保障局办公室 2009年2月20日印发
源和社会保障部颁发的《创业培训（SIYB）师资培训合格证书》或人力资源和社会保障部与国际劳工组织联合颁发的SIYB教师资格证书的培训教师。适时召开“就业培训师资提高班”，组织优秀教师上示范课，推广先进培训模式。在做好师资培养、教师进修培训和培训师培育工作的基础上，建立职业培训、创业培训两个师资资源库，在全市范围内统一调配师资力量，保证各县市区、各部门培训工作的正常进行。
（三）实施特别培训计划。从今年起，利用2年左右时间，集中对困难企业在职职工开展技能提升培训和转岗转业培训，帮助其实现稳定就业；对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训或创业培训，促进其实现转移就业或返乡创业；对失业人员（包括参加失业登记的大学毕业生、留在城里的失业农民工）开展中短期技能培训，帮助其实现再就业；对新成长劳动力开展储备性技能培训，提高其就业能力。
（四）落实培训补贴政策。按照《关于就业专项资金使用管理及有关问题的通知》（财社„2008‟5号）、省政府办公厅《关于促进以创业带动就业工作的意见》（鲁政办发„2009‟1号）和《关于加强就业培训提高就业与创业能力的实施意见》（德劳社„2008‟71号）的有关规定，出台新的职业培训补贴实施办法，确定不同培训专业（工种）的补贴标准和补贴资金的审批、拨付程序，并认真落实。
（五）健全培训服务体系。在进行失业登记时，同时进行培训登记，并及时将培训登记信息提供给定点培训机构，形成培训登记、培训机构推荐、免费培训、技能鉴定、落实
职业培训补贴的“一条龙”服务。加强创业指导专家库、创业项目资源库建设，提升创业培训后续支持服务水平，实现创业培训与政策咨询、项目推荐、开业指导、专家服务、小额担保贷款的紧密结合，培育一批创业带头人，形成以培训促创业，以创业带动就业的良性循环。
（六）总结推广培训成果。召开全市培训工作会议，对全市就业培训工作进行总结，表彰在开展技能培训、创业培训中涌现的先进单位、先进个人、创业指导专家和培训学员中的创业带头人，利用各类媒体广泛宣传。
四、工作要求
(一)加强统筹领导，形成工作合力。在局内部相关业务科室间建立工作协作机制，形成内部合力；充分发挥就业和农民工工作联席会议作用，与人事、财政、教育、工会、团委、妇联等部门共同谋划就业培训工作，制定培训计划，整合部门优势资源，形成部门间合力。
成立德州市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组，下设办公室，办公室设在德州市劳动就业办公室，具体负责全市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目的计划制定、组织、协调、指导、考核和监督工作。每年12月底前，领导小组下达下年培训任务，并对定点培训机构的培训情况和培训补贴落实情况进行一次监督检查。
各县市区也要成立培训项目领导小组，形成内外协
（三）加强培训管理，共担培训费用。在各级人力资源市场和就业服务机构要设立就业培训报名点，符合条件的人员参加培训，应在“劳动力市场信息系统”（劳动99’三版）基础上进行登记报名，并为其提供职业指导，帮助选择培训方向，确定培训机构。培训学员完成规定的教学计划后，须由市职业技能鉴定中心统一组织考核，并颁发相应的职业资格证书。培训费用由个人、培训机构、企业和政府共同承担。参加初级职业培训的，个人先垫付培训费用的20%，经考核合格后，培训机构凭相关证明返还个人垫付的培训费用。参加中、高级职业培训的，个人需自付培训费用的20%，个人自付和政府补贴后培训费用仍不足的，由培训机构或企业承担。
附件：1.德州市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组成员名单
2.2009年德州市加强就业培训提高就业与创业能力培训任务计划
3.山东省职业技能鉴定职业（工种）分类表
附件1：
德州市“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组成员名单
组 长：郭宝庆副组长：王德才成 员：徐
邴桂祥 刚 苏文正 汤英春 刘应平沙志勇
市劳动保障局局长
市劳动保障局党组成员、市就业办主任
副调研员、市财政局社保科科长
市劳动保障局培训就业科科长 市就业办副主任
市劳动保障局职业技能鉴定中心主任
市财政局副局长 市劳动保障局副局长
第二篇：牡丹区加强就业培训 提高就业与创业能力
牡丹区加强就业培训 提高就业与创业能力
牡丹区以“以培训促就业，以就业保民生”为工作目标，通过完善就业政策，加强机构建设，开展技能培训等措施，积极有效地帮助劳动者提高就业能力、创业能力和适应职业变化的能力，切实提升劳动者的就业成功率和就业稳定性，确保就业局势持续稳定。
一、加强组织协调，完善政策措施。区人社、财政部门联合印发了《牡丹区加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》，成立了牡丹区“加强就业培训提高就业与创业能力”培训项目领导小组，完善就业培训体系，落实培训补贴政策，加强对定点培训机构的督导考核，搭建就业信息和职业培训服务平台，高质量地完成就业与创业能力培训任务，全面提升城乡劳动者的就业能力、职业转换能力和创业能力。
二是加强培训机构建设，实行实名制管理。建立健全培训人员档案台账，登记表、考勤表、培训协议、《就业失业登记证》复印件等证件资料，归档齐全。区人社部门加强监督管理，实行不定期抽查和检查评估，通过登录就业服务信息系统查询、纸质档案台账核实、电话调查、入户走访等形式开展实名制检查，规范办学行为，确保培训质量。目前，牡丹区6所定点培训机构拥有教学场地1.9万平方米，专兼职教师223人，开设机电、仪表、焊接、数控车床、微机、面点、汽车驾驶等20多个专业。
三是开展技能培训，提高就业能力。加强城镇新成长劳动力就业培训。各定点培训机构坚持贴近市场、服务就业的办学方向，调整专业设置，强化技能训练，培训期限长短结合，培训层次以初、中级技能为主，采取定单培训、岗前培训、校企合作等形式，实现培训与就业的有效对接。针对失业人员年龄偏大、就业技能差的实际，积极开展实用技能培训。就业培训班期期爆满，收到良好的社会效果。
第三篇：《强化职业技能培训,提高就业创业能力》
《强化职业技能培训，提高就业创业能力》
一、加强农民工职业技能培训，提高农民工就业创业能力，具有十分重要的意义 推进我国城镇化发展,是事关国家发展大局的一项战略措施。当前，深化和发展现代职业教育，其中重要的任务，就是加强广大农民工职业技能培训，切实提高农民工的就业创业能力。
这是贯彻落实党和国家关于做好“三农”工作要求的需要。农业、农村、农民“三农”问题，始终是党和国家重视和关心的问题。随着我国转方式调结构不断的深入，农民工、失地农民、农村村落终结“新三农”问题又显现出来。农民工作为我国城市建设的主力军，长期以来为城市发展做出了突出贡献，但他们始终是社会的弱势群体，特别是职业技能不高的问题，直接制约着他们的生存和发展。加强农民工职业技能培训，提高他们就业创业的能力，既符合广大农民工的群体利益，也体现着党和国家对“三农”问题的重视和关心。这是当前解决重大民生问题的重要工作之一。
这是加快我国城镇化发展进程的需要。城镇化的发展过程，是把农民逐步变为市民的过程。随着城镇化发展步伐的加快，越来越多的农村劳动力将转移到城市。由于农民工大多分布在劳动密集型行业中，从事的工作具有很高的可替
代性，特别是随着产业结构调整，劳动密集型行业逐渐减少，农民工的技能素质不高严重制约着农民工向城市的转移。因此，必须把加强农民工职业技能培训，作为推进我国城镇化发展的一项战略措施去抓。使农民工通过职业技能培训，拥有一技之长，拥有立身之本，这样他们才能在由农民向市民角色的转换中，转得出、留得住、过得好。
这是增加农民工家庭收入的需要。农民工作为我国社会的一个庞大群体，大多从事技术含量较低的工作，收入较低。要使他们获得较高的收入，必须对他们进行职业技能培训，提高他们的技术素质。假如一个农民工原来是干保安，他每月的收入可能是1500元左右，如果他学习了电焊技术，每月的收入就会提高到3000元左右；如果学习了烹饪技术，每月的收入就会提高到4000至5000元。从蓝翔技校的情况看，30年来培养的40多万学生中，80%以上来自农村，他们经过技能培训就业后，大都获得了较高的工资收入。还有的学生创业成功，成为了老板。实践证明，培养一个有技术的农民工、可以造福一个家庭、带动一方经济的发展。
二、实施适合农民工特点的职业技能培训模式，增强针对性和有效性
要针对市场需求，设置符合农民工特点的专业课程。要根据用人单位对技术人才的需求设置专业课程，并根据市场需求的变化，及时调整专业课程，保证农民工接受的培训符
合就业市场发展要求。要根据农民工的文化基础、年龄状况，实行短期培训与长期学制教育相结合的方式。短期培训具有随到随学的灵活性，较为适合文化程度不高、迫切需要就业的农民工培训。一年以上的学制教育，适合培训具备一定文化基础、接受能力较强、对技能有较高要求、希望有高起点发展的农民工。要针对农民工培训的特殊性和教学内容的实际性，立足于促进就业创业，创新职业技能培训教材，使农民工所学知识与市场就业需求相符合，与企业生产设备、工艺现状相对接。
要以增强农民工的实际操作能力为主，实行理论与实习一体化的教学方法。要改变传统的以课堂为中心的教学模式，把“工厂”的生产经营模式搬进学校，与学校教学紧密结合，形成“一体化”的教学模式。理论课程和实习课程的课时安排，要加大实习课的比例，保证实习时间落实，做到实习全部在校内完成。通过边理论、边实习，理论和实习融为一体，使农民工做到手脑并用、做学合一，掌握必需职业技能，达到就业素质与企业的用人需求相符合。如在讲解汽车发动机的构造时，要直接用真实的设备进行展示，并让他们动手操练，而不是单纯在黑板上去画构造图。在实习模式上，学校实习车间可建立学校和企业之间的联系，把企业生产的某个环节纳入到培训的环节中来，根据企业的需求，直接进行产品的生产，在生产过程中完成实训，既检验教师的教学水平，又提高农民工的实践能力。
三、农民工职业技能培训要有组织、有计划、有目标的进行，实现制度化、经常化、规范化
要加强农民工职业技能培训的组织协调。要充分认识加强农民工职业技能培训的重要性，切实把这项工作纳入各级领导的议事日程，列入各地经济社会的发展规划之中。要克服一些地方农民工培训的随意性，缺乏统一的组织和规划的问题。政府有关部门应牵头，组织农村、学校、企业参加，共同制定农民工的培训计划、培训标准、就业方向等，使农民工的培训做到农村、学校、企业有机对接，形成入学有计划保证、培训有质量保证、毕业有就业保证的的良性发展局面。要加强工作指导和检查监督，及时发现和解决存在的问题，以确保党和国家关于农民工职业技能培训各项政策的落实。
要设立各个层面的农民工培训基地。我国各地经济社会发展不平衡，各地农民接受教育的状况不一样，农民就业的需求不相同。因此，有关部门要从推进各地经济发展的实际，着眼于培养各个层面的技能人才，根据有关学校和企业的专业设置、设施设备等培训能力，确定一批国家级的农民工培训基地。各省、市也要根据自己的实际，确定各级农民工培训基地，抓好因地因人施教的培训机构建设，以满足不同层面农民工学习的需要。目前，有的农民工培训基地仅限
于挂牌命名，农民工不知道，也没有单位和部门输送农民工进行系统培训。所以，要对需要培训的对象先具体进行摸底调查，针对个人培训意愿，按照初级、中级、高级及专业分别进行统计，根据培训的层次和类别，将培训人数及名单，分别送到各级农民工培训基地培训。
要加大农民工职业技能培训的政策支持和设施设备投入。要在政策上对农民工的培训给予支持，免除农民工的培训费用。要为农民工职业技能培训创造“工厂”化的物质条件，加大资金投入。对各级农民工培训基地的设施设备、教师配备、教学质量、培训目标、就业要求等，要提出统一的要求，严格培训质量考核。目前，一些地方虽然开展了农民工培训工作，但是培训设施设备缺乏，有许多培训机构还停留在“黑板上画图”的阶段，没有充足的实习设备供农民工进行实习，培训质量不高，培训流于形式等。
第四篇：加强农民工技能培训 提高农民工就业创业能力
加强农民工技能培训 提高农民工就业创业能力
推进我国城镇化发展,是事关国家发展大局的一项战略措施。当前，深化和发展现代职业教育，其中重要的任务，就是加强广大农民工职业技能培训，切实提高农民工的就业创业能力。
一、加强农民工职业技能培训，提高农民工就业创业能力，具有十分重要的意义
1、这是贯彻落实党和国家关于做好“三农”工作要求的需要。农业、农村、农民“三农”问题，始终是党和国家重视和关心的问题。随着我国转方式调结构不断的深入，农民工、失地农民、农村村落终结“新三农”问题又显现出来。农民工作为我国城市建设的主力军，长期以来为城市发展做出了突出贡献，但他们始终是社会的弱势群体，特别是职业技能不高的问题，直接制约着他们的生存和发展。加强农民工职业技能培训，提高他们就业创业的能力，既符合广大农民工的群体利益，也体现着党和国家对“三农”问题的重视和关心。这是当前解决重大民生问题的重要工作之一。
2、这是加快我国城镇化发展进程的需要。城镇化的发展过程，是把农民逐步变为市民的过程。随着城镇化发展步伐的加快，越来越多的农村劳动力将转移到城市。由于农民工大多分布在劳动密集型行业中，从事的工作具有很高的可替代性，特别是随着产业结构调整，劳动密集型行业逐渐减少，农民工的技能素质不高严重制约着农民工向城市的转移。因此，必须把加强农民工职业技能培训，作为推进我国城镇化发展的一项战略措施去抓。使农民工通过职业技能培训，拥有一技之长，拥有立身之本，这样他们才能在由农民向市民角色的转换中，转得出、留得住、过得好。
3、这是增加农民工家庭收入的需要。农民工作为我国社会的一个庞大群体，大多从事技术含量较低的工作，收入较低。要使他们获得较高的收入，必须对他们进行职业技能培训，提高他们的技术素质。假如一个农民工原来是干保安，他每月的收入可能是1500元左右，如果他学习了电焊技术，每月的收入就会提高到3000元左右；如果学习了烹饪技术，每月的收入就会提高到4000至5000元。从蓝翔技校的情况看，30年来培养的40多万学生中，80%以上来自农村，他们经过技能培训就业后，大都获得了较高的工资收入。还有的学生创业成功，成为了老板。实践证明，培养一个有技术的农民工、可以造福一个家庭、带动一方经济的发展。
二、实施适合农民工特点的职业技能培训模式，增强针对性和有效性
1、要针对市场需求，设置符合农民工特点的专业课程。要根据用人单位对技术人才的需求设置专业课程，并根据市场需求的变化，及时调整专业课程，保证农民工接受的培训符合就业市场发展要求。要根据农民工的文化基础、年龄状况，实行短期培训与长期学制教育相结合的方式。短期培训具有随到随学的灵活性，较为适合文化程度不高、迫切需要就业的农民工培训。一年以上的学制教育，适合培训具备一定文化基础、接受能力较强、对技能有较高要求、希望有高起点发展的农民工。要针对农民工培训的特殊性和教学内容的实际性，立足于促进就业创业，创新职业技能培训教材，使农民工所学知识与市场就业需求相符合，与企业生产设备、工艺现状相对接。
2、要以增强农民工的实际操作能力为主，实行理论与实习一体化的教学方法。要改变传统的以课堂为中心的教学模式，把“工厂”的生产经营模式搬进学校，与学校教学紧密结合，形成“一体化”的教学模式。理论课程和实习课程的课时安排，要加大实习课的比例，保证实习时间落实，做到实习全部在校内完成。通过边理论、边实习，理论和实习融为一体，使农民工做到手脑并用、做学合一，掌握必需职业技能，达到就业素质与企业的用人需求相符合。如在讲解汽车发动机的构造时，要直接用真实的设备进行展示，并让他们动手操练，而不是单纯在黑板上去画构造图。在实习模式上，学校实习车间可建立学校和企业之间的联系，把企业生产的某个环节纳入到培训的环节中来，根据企业的需求，直接进行产品的生产，在生产过程中完成实训，既检验教师的教学水平，又提高农民工的实践能力。
3、要严格落实教学匹配标准，确保农民工实现零距离就业目标。从农民工入学开始，每个阶段要进行哪些理论和实习课程，理论和实习应该各占多少课时，理论要学习哪些内容，实习需要多少设备及消耗多少材料，理论和实习教师配置，理论和实习如何进行考核，毕业时要达到什么标准，到最终如何确保就业，必须要制定明确的标准规定，确保农民工的学习质量。要把教学质量的管理考核与确保农民工就业紧密结合起来，把就业作为检验教学质量的唯一标准。把教师的教学质量考核与就业率紧密联系，制定严格的激励和约束相结合的考核制度，从而促进 “走上讲台能讲课、走进车间能带实习”的“双师型”教师队伍建设，促进教学质量的不断提高。理论考核和技能考核，要按课程进度的模块考试、学期考核、毕业考试进行考核，达到毕业一人、就业一人的目标。
三、农民工职业技能培训要有组织、有计划、有目标的进行，实现制度化、经常化、规范化
1、要加强农民工职业技能培训的组织协调。要充分认识加强农民工职业技能培训的重要性，切实把这项工作纳入各级领导的议事日程，列入各地经济社会的发展规划之中。要克服一些地方农民工培训的随意性，缺乏统一的组织和规划的问题。政府有关部门应牵头，组织农村、学校、企业参加，共同制定农民工的培训计划、培训标准、就业方向等，使农民工的培训做到农村、学校、企业有机对接，形成入学有计划保证、培训有质量保证、毕业有就业保证的的良性发展局面。要加强工作指导和检查监督，及时发现和解决存在的问题，以确保党和国家关于农民工职业技能培训各项政策的落实。
2、要设立各个层面的农民工培训基地。我国各地经济社会发展不平衡，各地农民接受教育的状况不一样，农民就业的需求不相同。因此，有关部门要从推进各地经济发展的实际，着眼于培养各个层面的技能人才，根据有关学校和企业的专业设置、设施设备等培训能力，确定一批国家级的农民工培训基地。各省、市也要根据自己的实际，确定各级农民工培训基地，抓好因地因人施教的培训机构建设，以满足不同层面农民工学习的需要。目前，有的农民工培训基地仅限于挂牌命名，农民工不知道，也没有单位和部门输送农民工进行系统培训。所以，要对需要培训的对象先具体进行摸底调查，针对个人培训意愿，按照初级、中级、高级及专业分别进行统计，根据培训的层次和类别，将培训人数及名单，分别送到各级农民工培训基地培训。
3、要加大农民工职业技能培训的政策支持和设施设备投入。要在政策上对农民工的培训给予支持，免除农民工的培训费用。要为农民工职业技能培训创造“工厂”化的物质条件，加大资金投入。对各级农民工培训基地的设施设备、教师配备、教学质量、培训目标、就业要求等，要提出统一的要求，严格培训质量考核。目前，一些地方虽然开展了农民工培训工作，但是培训设施设备缺乏，有许多培训机构还停留在“黑板上画图”的阶段，没有充足的实习设备供农民工进行实习，培训质量不高，培训流于形式等。必须在实习设施设备的配备、维护和实习材料上加大投入，让每一个参加培训的农民工都能真正动手实习，在实践中印证理论，巩固所学的知识，提高就业创业能力。
第五篇：大学生就业创业能力
大学生就业创业能力的调查
同学：
你好
我们现在进行了一项关于大学生就业创业能力方面的调查研究，真诚的需要你的配合。问卷的选项没有对错之分，请您认真填写问卷，我们郑重承诺不会泄漏你的个人信息。谢谢！（注：问卷选项多为单选，可以多选的进行了标注）性别：年级：学校名称专业（文科/理科/工科/艺术）
1、您毕业后的打算是（）
A 就业 B 考研C 出国深造D 自主创业E自由职业
2、你对将来第一份工作薪酬的期望值是多少（）
A 1000—1999元B 2000—2999元C 3000—3999元
D 4000—4999元E 5000—8000元F 8000元以上
3、你一般通过什么途径获取就业创业的信息（）
A 学校的勤工助学机构B 社会中介机构C 网络（校就业网）
D 传单与张贴公告E 周围同学的信息交流
4、如果你将要就业，你会选择何种就业渠道呢？（）
A 自主去企业求职B 他人推荐与介绍C 人才招聘市场
D 参加统一考试考核E 学校、学院推荐F其他
5、你认为就业创业能力应该包括哪些方面（）（可多选）
A 交际沟通能力B 创新思维能力C 学习能力
D 组织管理能力E 应聘能力F 独立自主能力G 实践能力H 适应能力I 市场分析能力
6、你认为自己目前已经具备的有利于就业创业的能力有哪些（）（可多选）
A 交际沟通能力B 创新思维能力C 学习能力
D 组织管理能力E 应聘能力F 独立自主能力G 实践能力H 适应能力I 市场分析能力
7、你在大学期间会通过哪些途径去提升就业创业方面的能力（）（可多选）
A 实习或兼职B 参与创业就业理论的学习C 参加青年志愿服务活动
D 参加就业创业方面的比赛E 与有经验的人群进行交流F 其他
8、你认为以下哪些措施能在一定程度上提高大学生的就业创业能力（）
A 完善实践机制，开展实践活动
B 校企合作，建设大学生实践基地
C 教师充实实践教学内容
D 学校加强就业指导
E政府给与支持语帮助
F 个人积极提升综合素质
9、你认为大学生就业面对的客观阻碍有哪些（）(可多选)
A 没有工作经验B 专业不对口C 文凭不高
D 人才市场逐渐饱和，竞争过大E 不了解企事业单位的用人标准
10、你认为大学生创业存在的最大障碍是什么（）
A 资金不足B 没有好的创业方向C 经验不够D 缺乏人际资源E 家人不支持F 缺少创业的社会支持G 其他
11、为解决大学生创业障碍，你认为政府应对大学生做怎样的支持（）（可多选）
A 减免税收B 建立创业基金C 提供长期债务担保
D 完善信贷制度E 促进创业硅谷的集群形成F 健全有关创业的法律G 完善创业咨询机构
H加强宣传鼓励，营造创业环境I 其他
12、为解决大学生的创业障碍，你认为学校应该提供怎样的支持（）（可多选）
A 开设创业指导课程
B 与企业合作，提供创业项目或资金援助
C 多提供校内兼职岗位，锻炼，积累学生的工作经验
D 完善学校就业指导处的部门职能
E 搭建创业交流平台，让待创业和已创业人员进行咨询
F 其他
13、你认为学校有必要承担对就业创业能力的培养工作吗？（）
A 非常有必要B 有必要C 无所谓D 没必要E 完全没必要
14、你所在的学校有就业创业指导部门吗？（）
A 有B 没有C 不清楚
15、你认为学校的就业创业指导处有充分发挥其职能作用吗？（）
A 有B 没有C 不清楚
16、对于高校的就业指导，你最想获悉什么？（）
A 用人单位的相关信息B 求职技能
C 职业的相关专业辅导D 就业市场的分析E 其他
17、你更倾向于参加哪种形式的就业指导（）
A 面对面的咨询B 案例分析咨询
C 对实践地进行咨询D 相关的专题活动E 集体演示
18、你认为大学课程的设置对就业创业有帮助吗？（）
A 有很大的帮助B 有一定的帮助C 不知道
D没有帮助E 因专业性质而异
19、您对您的专业的就业形势是如何看待的？（）
A 极容易就业B 就业形势比较乐观C形式严峻，难以就业
D 基本找不到工作E 不清楚
20、你所在的学校有勤工助学机构吗？（）
A 有B 没有C 不知道
21、你认为勤工助学机构可以帮助大学生提升就业创业能力吗？（）
A 在一定程度上可以提升B 没有什么帮助
C 因机构提供的岗位而定D 没有经历过，不清楚
22、你所在学校勤工助学的岗位形式主要有哪些？（）
A 家教B 学校活动宣传与策划C 食堂管理员
D 学校学生工作部门的助理E 图书管理员
F 社会兼职G 其他
23、为提高大学生就业创业率，你认为学校有必要与企事业单位实现合作吗？（）
A 完全有必要B 有较大的必要C 无所谓D 没必要E 完全没必要
24、若进行校企事业单位的合作，你更倾向于哪种合作的方式（）
A 企业派专业人员指导学校教学B 联合举办就业创业技能比赛
C 邀请企业家举办讲座D 建立学校与企事业单位的合作项目E 结合企事业用人标准进行相关的培训F 建立长期实习基地
25、你希望企事业单位在进行招聘时侧重的标准是（）
A 文凭B 工作经验C 能力D 态度
26、您获取创业的知识来源是（）（可多选）
A 书籍B 部分讲座C 专家指导D 亲身实践
E家人或者朋友的精心指导F其他
27、你认为大学生创业最需要的是什么？（）（可多选）
A 个人强烈的创业意识和价值取向B 大学生创业资金的支持
C 学校提供的各类创业培训和服务D 得到社会化专业化的管理与扶助 E 其他
28、在创业之前，你会做那哪些准备？（）（可多选）
A 分析市场，选择合适的创业项目B 寻求合作伙伴，组建创业团队
C 到企事业实习学习D咨询创业成功的企业家E寻求资金帮助
29、如果创业，你会选择哪个领域？（）
A 与自身专业相结合的领域B 自己感兴趣的领域
C 发展前景较好的领域D 发展最热门的领域
E 启动资金少的领域F 风险较低的领域
G其他
30、你对国家颁布的有关大学生就业创业政策了解吗？（）
A 经常关注，非常了解B 比较了解
C 偶尔关注，不太了解D 从不关注，完全不了解
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