励志教育活动实施方案修订 2

第一篇：励志教育活动实施方案修订 2

新华中心小学励志教育实施方案

为进一步实施“金种子”工程，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生继承和发扬中华民族的优良道德传统，做到从小磨练意志，培树人生志向，激励学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强学生立志成为21世纪合格的社会主义建设者和的接班人的信念，根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》和“积累点滴进步 成就幸福梦想”的办学理念，结合学校内涵发展和特色品牌打造特制订本方案。

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神、习近平系列讲话精神和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》为指导，以“培育和践行社会主义核心价值观”为主线，以培树正确的人生观、世界观和价值观为宗旨，以“磨练意志，培树志向，奠基梦想”为主题，以“心中有梦想、心中有祖国、心中有集体、心中有他人”为主要教育内容，引导学生磨练实现梦想的坚强意志，激励学生树立正确的人生志向，激发学生昂扬向上的精神状态。

二、教育目标和内容

1.继承和发扬中华民族传统美德，使学生心中时刻怀有远大志向的教育；

2.爱护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人的教育；

3.培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的毅力，正确对待挫折，自立自强自信，克服浮躁和自卑；

4.珍惜时间、刻苦学习的教育； 5.从身边小事做起和认真做事的态度； 6.诚实守信、踏实做人； 7.集中心思、专心学习；

8.远离不文明现象和不良行为，出淤泥而不染； 9.感恩报恩教育； 10.验收规矩和纪律的教育。

通过励志教育要努力实现以下四个方面的转变：学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变；品行上由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变；管理上从“我被管理”到“我管自己”的转变；发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变。使学生能够在相对清苦的环境中磨练自己的意志，竭尽励志，形成纯洁如冰、出淤泥而不染品格，把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实，勉励学生树立远大志向，以此促进学生健康成长和全面发展。营造阳光活力、积极向上的校园氛围和良好的学风，始终保持昂扬向上的精神状态，促进学生健康成长和全面发展。

三、教育主题

磨练意志，培树志向，奠基梦想

四、教育对象 全校学生

五、方法和途径

（一）大力宣传，积极动员，营造时时讲励志、人人受激励的浓厚励志教育氛围。

1.在学校文化建设中突出“励志”主题。一是在教学楼、宿舍楼及其他场所的布置中要充分体现激励学生树立人生目标的宣传教育内容，让师生处处受到磨练意志、树立人生志向精神氛围；二是利用每天的红领巾广播、经典诵读，每周的升国旗仪式、主题班会、专题教育和每月的黑板报学生学生的的素质评价等教育时间开展励志教育；三是通过悬挂励志主题条幅、用电子屏呈现励志主题标语、向学生和家长发放《磨练坚强意志，培树人生志向，奠基幸福梦想》倡议书等形式宣传“励志教育”的相关内容，让校园的每一个角落、每一块墙壁都闪耀着励志的光芒和教育的内涵，为全面开展励志教育营造事事讲励志、处处受激励的良好校园氛围。

2.真正发挥校园文化活动对学生成长的激励作用。开展励志名言、读励志诗歌的收集、交流和唱励志歌曲、讲励志故事和宣传励志事迹等活动。结合培育和践行社会主义核心价值观实施金种子工程——“培育和发现身边的榜样”等活动，开展“树立励志典型、张扬励志理念、弘扬励志文化” 系列活动；通过励志名言诵读、讲中外名人故事、成功人士的事迹学习和身边的美德少年评选等活动帮助学生发现自身的不足，寻找身边的榜样，激发学生进步的动力。用高尚的精神激励自己，形成学习励志典型，培树人生志向的良好氛围。

3.购置励志教育书籍充实学校图书馆和阅览室，并分发到各班教室和学生宿舍，分别学生阅读，学校励志成果先进典型的故事。同时，充分利用红领巾广播、校园电视台、黑板报等途径宣传名人励志勤学典型事例。让学生随时随地都可接触到励志方面的知识和信息。

（二）树立励志先进典型，用身边的榜样教育学生，引导学生磨练意志，培树和增强的人身志向。

开展“我身边的学习榜样”评选活动。在红领巾广播、校园电视台等平台大力宣传各班评选的“美德少年”优秀事迹，为学生传递正能量，引导学生明白远大的理想应从小做起，心中时刻为他人着想。充分用好我校田礼成同学被评为临泽县“第五届孝老爱亲道德模范”和张林峰同学被评为“全县美德少年”这两大德育资源，开展励志教育。同时，利用周日晚自习、周三专题教育等时间组织学生通过网络观看先进典型和成功人士的事迹等励志视频（励志影片或励志演讲），使学生汲取精神营养，受到激励感悟。

（三）开展励志教育征文、演讲比赛

通过励志教育“我的未来不是梦”演讲比赛、“有志者事竟成”征文等丰富多彩的活动，让学生意识到远大的志向指引我们的人生之帆驶向理想的彼岸，珍惜时间，努力学习，积极进取。

（四）结合心理健康教育，以“心语”情感交流，驱散学生心头的阴霾，从心理干预的层面和角度实施励志教育。

1.各班班主任、科任教师，对学生的思想、学习、行为现状定期进行一次深入全面的分析，针对学生现状“一生一策”，选择心理辅导等最佳时机和场合与学生进行一次平等的谈话沟通，倾听学生心声，让学生倾泄情绪，帮助学生解开思想症结，给学生鼓劲加油，提振学生信心。

2.密切关注有思想极端情绪的学生，将学生分解到科任教师，实施导 师制，做好深入细致的情感矛盾的化解工作。对于心理问题特别突出的学生则，可以通过心理辅导室进行专业的心理辅导。通过层层的真情谈心，让每个学生感受到关爱，让每个学生心情舒畅，轻装上阵。

3.定期下发具有针对性的心理健康教育辅导资料。

（五）在学习方法交流中落实励志教育要求，使学生在不断的交流中得到激励，在不断激励中磨练意志、培树人生志向。

1.各班开展“学习方法交流”的专题活动。采取辅导讲座，学科结对帮扶等形式广泛开展学习交流活动，每周利用班会时间，请1-2名学生，介绍某学科某知识的有效学习心得，以激励个人，引领全班。

2.各年级组利用集会时段，请各科成绩优异的同学向全年级组同学做学法介绍，发挥成绩优异同学的模范带头作用，用成绩优异同学的学习经验激励广大学生培树端正学校态度、明确人生志向。

3.利用年级组集会、学科学习辅导和校园电视台专栏等开展任课教师做学法指导讲座活动，通过学校方法和学习态度的指导教育，深化细化励志教育。

（六)充分发挥学科教学的德育主渠道作用，将励志教育与学科教学有机结合。一是各学科任课教师要充分挖掘教材中励志教育的素材，以课堂为契机，有目的有计划地渗透励志教育的内容，对学生进行励志教育；二是将励志教育纳入到教学目标范畴，在落实三维目标的过程中实现励志教育的目标；三是在对教师教学的评价中也要突出励志教育的做法和成效，并将其纳入到教室工作考核之中。四是开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

（七）创建学生自我管理的励志教育模式，使学生在自我管理中激励自己培树人生志向。

要建立学生自我激励、自我反省、自我管理的教育模式，让学生在生活中励志，在励志中生活，依靠自己的力量去解决学习、生活中的问题，获得成功体验，进一步激发学生“相信自我、依靠自我”的信心。各班要 在学生“学生成长记录”卡中增设“励志成长”内容，认真记录个学生成长的过程，指导每一位学生把每一周的生活当作励志的平台，每天反思自己，激励自己，管理自己，养成自我反思、自我激励、自我管理的习惯，从而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年级要结合形式多样的班级活动，举行“发扬一个优点，改正一个缺点，追求一个目标”和“我承诺，我追求”等主题班会和团队活动。

（八）用好学生思想道德素质评价评价平台，以促进学生的励志，在评价中逐渐培树学生的人生志向。

一是在修订《学生综合素质评价方案》，在其中纳入励志方面的评价内容；二是在各项评价中都突出学生励志成长的表现，特别是在教师评价、同伴评价和学生家长的评价中要突出学生在励志教育中学生态度的转变进步和志向的确立；三是充分利用学生综合素质评价平台，展示学生的志向，用先进同学的精神志向激励更多的同学培树逐渐的人生志向。

（九）完善家校共育机制，通过家庭教育落实励志教育要求。一是通过家长会交流磨练学生意志、培树人生志向的教育方法，形成共识，统一认识、统一要求；二是定期向家长安排推荐励志教育的方法要求；三是充分利用每周家长接送学生的时机与家长接送沟通学生近期态度转变和进步情况，共同制定励志教育的策略。

（十）按照活动即课程、问题及导向的要求，将励志教育内容学校课程的序列，从课程管理和实施的高度实施励志教育，落实有关要求，四励志教育规范化、常态化和课程化。

六、有关要求：

1.加强领导，精心组织。励志教育是一项长期实施和抓促的教育内容，更是学校课程不可或缺的作用组成部分，也是将励志活动作为学生思想政治教育工作的一项长期内容和重要举措。学校成立由校长任组长的励志教育工作领导小组，切实加强对此项教育的领导和指导；政教处安排、督促落实和检查考核励志教育的有关工作；班主任及任课教师按照方案要求，认真履行职责，落实各项任务、完成各项工作。

2．广泛动员，有机结合。教育活动从策划到参与都要本着一切依靠 学生的理念，发动学生和家长积极参与，形成励志教育合力。

3．分级分层，务求实效。教育活动要因人而异，针对不同学生的心理需要以及思想实际，因时制宜，恰当引导，不好高骛远，也不盲目屈就，利用教育契机，开展各种形式灵活多样，立意高远的教育活动。

4．加强宣传，扩大效果。各班要充分利用广播、网络等宣传媒介以及其他校内资源进行立体宣传，在校园里树立正确的舆论导向，调动各方面的积极性，动员和吸引广大同学积极参与到励志教育活动中来。

5．加强合作，注意总结。各位教师应加强合作，定期交流，注意总结经验，互相促进。

6.同时在活动中要认真总结，要发现典型、培养典型、宣传典型，发挥好典型的引导和辐射作用。要统筹兼顾，合理安排。本次活动要把励志教育主题活动与学校教学管理有机结合，切实做到围绕教学搞活动，搞好活动促管理，确保励志教育主题活动取得明显成效。

六、工作保障

1.经费保障：学校在经费预算中要计划一定的资金，为营造氛围，购置所需的器材，拨出一部分资金保障活动顺利开展。

2.时间保障：每周确定国旗下演讲、年级组集会、班会专题教育、成长教育为励志教育时段。

3.资源其他保障：在活动期间，应保证多媒体设备、校园网络等运转正常，提供充足的励志教育作用，保证工作不受任何阻碍和影响。

2016年3月7日

第二篇：励志教育实施方案

排厦小学励志教育主题活动

实施方案

一、指导思想

以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导，激发和唤醒学生内动力，让广大学生把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实。勉励学生树立远大志向，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的毅力，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，自立自强自信，从“被成长”中产生生命自觉，用自己的力量成长，最终达到成人成才。

二、达成目标

通过励志教育，努力实现以下四个方面的转变：

1、学生学习上由“要我学”到“我要学”的转变；

2、品行上由“不敢犯错误”到“不愿犯错误”的转变；

3、管理上由“我被管理”到“我管理自己”的转变；

4、发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，三、组织领导

搞好励志教育主题活动，是学校营造浓厚学习氛围，培养学生良好学习习惯，激发学生奋发向上，立志成才的良好途径。为此，学校成立励志教育主题活动领导小组，切实加强对活动的领导和指导。

领导小组名单：

组 长：李群锋

副组长：张怀斌 张 敏 姚艳红

成 员：全体教师

四、活动时间及内容

（一）宣传动员（2018年3月-4月）

1、学校制定《实施方案》，并开展“自立自强，励志成长”德育教育启动仪式。学校召开全校师生动员大会（可结合升旗仪式），发出“自立自强，励志成长”主题活动倡议。各班级根据学校实施方案制定活动计划。

2、各班举行主题班会，学习活动实施方案，了解励志教育的重要性、必要性，学习《励志习惯养成方法》，读励志故事，通过不同形式创设励志氛围，激发和唤醒内在动力。

3、组织学生课外收集整理感动自己的中外成功人士的典型材料，利用班队会时间进行交流，也可以召开以“等主题我的未来”、“扬理想风帆”、“有志者事竟成”等主题的班队活动。

4、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等励志教育宣传阵地，宣传开展励志教育活动的目的、意义，创设教育氛围。下发励志学习材料组织师生学习，让励志教育深入人心。

（二）活动实施（2018年4月-5月）

1、开展日常励志教育。

A、励志故事、语录。教导处精选部分励志小故事发送给各年级，各年级也可以在此基础上自己寻找适合年龄段的励志小故事互相分享。班主任利用晨会时间带领读故事，谈体会或者写一 句体会感言。精选励志语录，班主任利用晨会时带领学生集体朗读。对于一些精选语录，还可以利用升国旗的时候，全校师生集体朗读。让学生在读故事、诵语录中，潜移默化地接受励志教育，让故事中的人或事走进学生内心，使教育意义深刻久远。

B、成长记录。学生填写的方法，要求“只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼，因为进步和快乐的累积会产生巨大的力量助我前行。”在学生每日对自我肯定与教师激励共同作用下，实现学生的自立自强自信，主动成长。

C、反省和自我评价。学生要反省自己，进行自我评价。评价方式简单易于操作，利用四个笑脸给自己进行每日反馈，认为极好记4个笑脸，很好记3个笑脸，好记2个笑脸，差记1个笑脸。

2、寻找身边学习榜样。小学生年龄小，励志目标易小而实，身边榜样所起到的示范引领效果显而易见。五月份，鼓励学生励志学习，并寻找身边学习榜样，月末各班推选出1至2名优秀学生代表到学校教导处，学校最终确定8名优秀学生代表做为榜样进行宣传推荐。班主任组织学生和家长及相关人员准备材料，最后以看板的形式展现优秀学生事迹，以榜样力量带动全员励志成才。

3、励志教育主题活动（主题班会）。由班主任带领学生完成的每月一次的主题活动课，形式上主要以学生喜欢的形式为主，比如励志视频、课堂讨论、励志歌曲、励志故事等，让学生体验 领悟，建构认知，调整心态，探求在具体情景下的最佳行为方式，从而不断提升心理品质和道德品质，促进学生成人成才。

（三）活动总结（2018年6月）

依据平时检查和集中督查情况，对本次活动中积极参与组织、策划的优秀班级和先进个人进行表彰。活动结束后，将评选出2个班级作为“励志教育示范班级”，每班推荐1至2名学生作为校级“励志教育优秀学生”，对获奖班级和个人予以奖励，并制作专题励志教育宣传栏，总结励志教育成果，形成经验材料。

排厦小学 2018年3月8日

第三篇：培训中心附件2：大教育活动实施方案

附件2:

龙王庄煤业公司安全生产“大教育”活动

实施方案

根据集团公司及永煤公司《认真吸取事故教训 彻底扭转被动局面深入开展“大反省、大教育、大排查、大提升”活动实施方案》要求，为切实提高广大干部员工安全意识、安全素质和技能，夯实安全基础，为集团公司二次创业创造良好稳定的安全生产环境，结合矿井实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，认真落实总书记关于安全生产的重要指示批示精神，按照“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，教育广大干部、职工牢固树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，认真践行“从零开始，向零奋斗”安全核心理念，牢固树立红线意识，坚守法律底线，深刻吸取事故教训，认真落实各级安全生产责任制，切实掌握各项安全生产知识和技能，提升员工安全素质和安全意识，促进永煤公司各项工作的顺利开展，为集团公司二次创业和健康发展奠定坚实的基础。

二、组织领导

为保证安全生产“大教育”活动的顺利开展，确保教育活动规范、有序、有效，特成立安全生产“大教育”活动领导小组，对活动进行领导。

组 长：仝矿伟

成 员：公司其他领导、安检科、培训中心、机电科、生产科、通防科、调度室、地测科、人劳科及各区队负责人。领导小组的职责：全面领导安全生产“大教育”活动的开展，指导我公司开展安全教育活动，制定安全生产“大教育”活动方案，对活动开展情况进行检查和督导，组织开展对各级人员安全教育和培训并进行考核，完成公司领导交办的其他工作。

三、活动时间和步骤

1.安排部署，动员发动阶段（2018年6月1日-6月15日）制定安全生产“大教育”活动实施方案；各单位制定本单位活动方案。

2.教育培训实施阶段（2018年6月16日-11月30日）根据我公司活动方案，各相关单位对本单位所有员工开展全方位、多层次培训，对不同层次、不同专业、不同岗位人员开展有针对性的培训教育，并进行考核。

3.考核总结阶段（2018年12月1日-12月10日）各单位对教育活动开展情况进行认真总结、分析，对存在的问题和不足制定整改措施，完善相关制度，形成常态化工作机制。12月10日前向公司安全生产“大教育”领导小组报送活动总结报告。

安全生产“大教育”领导小组对各煤业子公司、矿井和其他生产经营单位教育活动的制度制定情况、方案落实情况、教育培训效果进行检查和考评，总结经验、分析存在的问题和不足，形成永煤公司“大教育”活动总结报告，对安全生产教育培训工作制度完善和提高提出建议。

四、工作目标

在我公司范围内开展以“学法规、学技术、学案例、学技能”为核心的安全生产“大教育”活动，竖立“横向到边，纵向到底”基本目标，坚持“系统抓，抓系统”的执行目标，实现全员至少培训一遍的总体目标。

五、工作思路

通过扎实开展安全生产“大教育”活动，提高广大职工遵章守纪的自觉性，增强安全生产的法制观念，提升安全技术水平，掌握安全生产操作技能，夯实安全生产基础。安全生产“大教育”活动要全力做到“四学四提升”，全面做好“三项工作”：

1.全力做到“四学四提升”，即学法规，学技术，学案例，学技能；提升领导干部的法律、法规素养，做到依法治安；提升管理人员和技术人员业务水平、技术水平，做到科技保安；提升全体员工对事故危害的警惕程度，做到敬畏守安；提升一线员工和操作人员的操作技能，做到遵纪稳安。

2.全面做好“三项工作”，即一是做好教育培训制度完善工作，提高安全培训管理水平；二是做好教育培训方式、方法的创新工作，提高员工接受教育培训的积极性；三是做好教育培训考核工作，确保培训质量真实、有效。

六、重点工作

1.切实提高单位负责人、安全管理人员安全意识，所有管理人员必须具备依法履职的安全生产知识和管理能力。

（1）开展全方位，多层次教育培训，确保各层级人员的安全管理能力能够满足安全生产工作需要。单位主要负责人、分管领导和安全生产管理人员及时进行“七新”培训（新法律法规、新标准、新规程、新技术、新工艺、新设备和新材料），认真学习安全生产法律、法规和规章制度，学习党和国家领导人，省委、省政府和国家部委领导重要讲话和指示批示，切实领会精神实质，切实提高法律意识，牢固树立生命至上，安全发展理念，掌握安全生产知识和管理能力，并考核合格。

（2）根据层级化管理的要求，分层次开展教育、培训和考核。凡是考核不合格，不具备安全生产知识和管理能力的领导干 部、管理人员，要按照国家法律、法规和省转发92号令及集团公司的规定，对其工作进行调整。

责任领导：仝矿伟

责任单位：人劳科、安检科、综合办、培训中心

2.切实加强对各级员工岗位技能培训，提高员工安全素质和操作水平，建立良好的安全生产习惯，减少违章操作，夯实安全基础。

（1）培训中心做好从业人员换证、特殊工种日常安全培训工作；机电科、生产科、通防科、安检科、调度室、地测科每月针对性对岗位工种进行实操培训；培训中心每月充分利用“技术能手”考核做好导师带徒工作；机电科、生产科、通防科、地测科每月要开展一期技术比武或岗位练兵活动。以上工作要达到的目标：使员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。

（2）各单位要切实掌握安全生产责任制，安检科和培训中心要以企业负责人、管理人员、技术人员、特种作业人员、现场操作人员为重点，督促企业关键岗位、重点部位的员工明白承担的安全责任，掌握安全知识、安全技术，提高安全生产技能和安全执行力，加强培训效果考核，对未经安全生产教育和培训合格的员工，严禁上岗作业。

责任领导：张申

责任单位：安检科、培训中心、机电科、生产科、通防科、调度室、地测科、人劳科。

3.切实吸取事故教训，全面开展事故案例警示教育，警醒干部、员工敬畏法律、遵章守纪。

加强对事故案例的学习和教育，安检科负责编辑本单位、本 行业典型案例；培训中心负责每月3日、13日利用区队集中学习期间重点学习事故案例；通过各种方式教育广大员工认真吸取事故教训，警钟长鸣，居安思危，举一反三，查找工作中出现的隐患和薄弱环节，提高安全责任和安全意识。通过案例警示教育活动，警醒干部、员工敬畏法律、遵章守纪。

责任领导：于迪

责任单位：安检科、综合办、培训中心

4.挖掘潜力，创新方式，促进安全管理、技术水平跃上新台阶。

利用我公司现有的培训机构、实操基地、煤矿e课堂、可视化事故案例警示系统，充分挖掘培训潜力，开展形式多样、丰富多彩的安全教育培训活动，提高安全教育培训质量和效果。根据实际需要，六个生产科室按照多层次、小规模、专业化要求，借助区队、微信、qq空间、移动课堂和井下课堂等，每月最少开展一次开展安全知识、操作技能、岗位描述、手指口述、安全确认和应知应会其中一项培训，让培训课堂更贴近安全生产实际，提高培训针对性。培训中心负责项目的沟通和协调。

责任领导：杨峰

责任单位：安检科、机电科、生产科、通防科、调度室、地测科、培训中心。

5.大力开展安全技术创新，用技术提升推动本质安全水平的提升。

主动开展智力引进，积极与大专院校、科研院所、先进单位联系和合作，开展“技术大讲堂”活动，重点围绕防治水、顶板管理等方面，学习先进的安全技术、管理方式，扎实开展全员技术培训，加快各级、各类人员安全技术水平的提升速度。教育活动开展期间，各专业应分批次、分专业组织人员到先进单位进行 学习和交流，对标先进，提升安全管理和技术水平。

责任领导：王百战

责任单位：安检科、机电科、生产科、通防科、调度室、地测科。

6.广泛宣传《安全生产法》、《刑法》等法律、法规和相关制度，宣传党和国家领导人、省委、省政府和国家部委领导重要讲话和指示批示精神，充分体现党和政府对安全生产工作的高度重视。

（1）充分利用互联网技术和现代化传播手段，结合“煤矿e课堂”、主动预防型安全管理信息化系统建设、内部办公网、可视化事故案例警示教育，利用网络、微信等信息平台，提高安全技术、安全知识、安全法律、法规的传播范围和深度，让安全知识和理念入脑入心，让“上安全岗、干安全活”成为员工的自觉行动和习惯行为。

（2）加强“安全第一”的安全文化建设，使“安全第一形成一种习惯”，干部养成“安全第一”的思维习惯，员工养成“安全第一”的工作习惯，切实改变部分员工安全意识淡薄、安全素质低下、习惯性违章多发的不利局面。

责任领导：孟磊

责任单位：综合办、安检科、培训中心

7.建立和完善安全教育培训制度，规范开展安全教育培训。（1）培训中心利用安全生产“大教育”的契机，认真分析制度、管理上存在的问题，根据国家安全监管总局令第92号等及其他有关规定，完善教育培训制度，制定安全教育培训计划，严格培训效果考核，切实保证培训质量。

（2）加强对培训内容、培训方式的研究，针对不同的专业、层次开展丰富多样的教育培训活动，不但要开展安全生产操作规 程、危险源辨识和隐患排查与治理等“是什么”和“怎么做”的安全知识培训，更要加强法律法规、事故案例等追本溯源的“为什么”安全意识培训，切实增强员工的“红线”意识、防突意识、安全生产标准化意识、职业卫生意识和风险预控意识，让员工懂安全、会安全、能安全，防患于未然。

责任领导：张申

责任单位：培训中心、安检科

七、相关要求

1.精心组织，周密部署，确保教育培训规范、有序。单位主要负责人是安全教育培训工作的第一责任人，应亲自组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程，组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划，加大安全教育培训投入，严格落实教育培训方案，检查考核所属单位员工的培训效果。在确保生产安全的前提下，规范、有序开展安全教育培训工作。

2.认真培训，严格考核，确保培训效果。

培训中心按照安全教育培训方案，制定详细的培训计划，对培训工作实行计划管理。应组织专业人员编制培训教材和资料，按照不同的岗位、不同的专业开展有针对性的培训。应加强考核力度，坚持“逢查必考”的原则，利用好我公司安全培训考试管理平台及煤矿e课堂手机平台，进一步完善安全及专业题库，组织培训学习考核，实现全员学习全员考核。严格进行培训效果评估，对培训不认真、走过场、培训效果达不到要求的单位和个人进行责任追究。

3.完善制度，提升水平，建立长效机制。

培训中心要根据国家、省、集团公司、永煤公司等开展安全教育培训的法律、法规和制度要求，建立健全本单位安全培训制度，完善相关程序，规范安全生产培训秩序，建立长效机制，切 实提高安全教育培训的管理水平。

4.结合实际，注重实效，确保整体提升。

各专业科室应结合本单位、本行业人员组成、技术特点、安全要求，开展形式多样的安全教育培训活动，应充分发扬实操培训、手指口述、岗位描述等有效的培训方式的优点，按照缺“什么补什么，干什么会什么”的原则，开展培训工作。

5.认真总结、对标先进，营造良好的安全教育局面。培训中心在开展教育培训活动时应注重对先进经验、先进典型进行总结，注重对先进单位的安全管理经验、安全工作方式、方法的学习，应在学习过程中加强对先进单位安全工作细节的学习，确保能够真正学到精髓，学到解决问题的方法，从而能够应用到本单位工作实际中去。

第四篇：中小学文明礼仪教育活动实施方案 2

大昌汗学校中小学学生文明礼仪

教育活动实施方案

为了认真贯彻《中小学文明礼仪规范》，弘扬中华民族礼仪的传统，培养学生良好的行为习惯，进一步提高广大学生文明素养，构建文明和谐校园，决定在我校深入开展“文明礼仪伴我行 争当合格小公民”为主题的文明礼仪教育活动，结合我校实际情况，特制定如此实施方案：

一、指导思想

认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，以构建文明校园、和谐校园为目标，以不断提高师生文明素质为基本任务，以“文明礼仪伴我行，争当合格校公民”为主题，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点内容，以践行文明礼仪、遵守《规范》、《守则》、爱心奉献社会为突破口，将主题教育实践活动与中华优秀传统文化教育、传统美德教育紧密的结合起来，大力倡导文明礼仪规范，使学校成为文明窗口，使学生成为文明礼仪先锋队。

二、工作目标

紧密结合上级文件精神以及工作要求，通过两至三年努力，使我校礼仪规范进一步健全，礼仪知识进一步普及，礼仪规范成为广大师生的自觉行动。

三、主要内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于“文明礼仪伴我行，争当合格小公民”的文明礼仪教育活动的全过程。

学习礼仪。我校会通过各种途径来学习文明礼仪的教育内容，比如在广播站开设中国礼仪知识，或者通过主题班会、学生会、知识竞赛、校园宣传栏等来进行普及于礼仪有关的知识。

实践礼仪。组织开展各种活动，让每一个学生都参与其中，通过国旗下讲话、组织志愿者自觉捡拾垃圾保护环境、课前歌唱文明礼仪歌曲、班主任对学生进行文明礼仪培训并且指导学生阅读书籍等活动，让学生在参与体验文明礼仪教育活动中成为宣传者、实践者、示范者，为构建大昌汗学校文明和谐校园做贡献。

展示礼仪。通过开展全校大规模的礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动，展现师生活动中的阶段性成果。

四、办法与步骤

第一阶段（2014年3月）：学习礼仪,营造氛围

1、学校利用升旗仪式、宣传画廊、广播站等宣传工具进行启动，并形成良好的宣传氛围。

2、以“文明礼仪伴我行，争当合格校公民”为主题召开班会，让学生深刻认识到开展本项活动的重要意义。

3、各班张贴《中小学生文明礼仪规范》，并逐条进行学习，了解各项内容要求，达到熟练运用的目的（年级、班级制定出学习细则）。

4、出一期以文明礼仪为主题的黑板报。

以上要求4月27日前完成，各年级安排，政教处检查。

第二阶段：全面实施和普及文明礼仪阶段（4—5月份）

1、文明礼仪实践活动。组织开展“文明礼仪伴我行，争当合格

小公民”活动。以《中小学文明礼仪规范》为基本内容，宣传栏、绘画展、征文演讲、社会实践等为载体，广泛开展丰富多样的教育实践活动。

2、发现典型和推广经验。推动文明礼仪教育深入开展，五月份底开展文明礼仪教育活动评比活动，通报评比活动结果。

3、做好家庭、社会宣传工作。通过致家长信、举办家长会等形式和社会宣传文明礼仪知识，增强其文明意识。

第三阶段：总结回顾和表彰阶段（6月）

1、学校对全年文明礼仪教育工作回头看，做好查漏补缺，自查自纠工作。

2、对我校文明礼仪教育的实效性，组织力量进行评估检查，不合格者，期限整改；合格的班级可命名为文明礼仪达标班集体；成绩显著者，推优上报。

五、活动要求

1、加强领导，认真抓好落实工作。我校会切实把“文明礼仪教育活动”作为今年德育工作的重点内容之一，作为全面提升教职工、学生、家长文明素质的重要举措，摆上重要议事日程，切实加强领导，认真进行部署，制定具体措施，明确职责，保证各项工作任务落实到实处。

2、统筹安排，认真做好宣传教育工作。通过形式多样，广泛深入的宣传活动，使文明礼仪活动人人皆知，营造人人参与文明礼仪活动的浓厚氛围。要迅速启动文明礼仪教育活动，掀起学习宣传落实热

潮，形成声势和影响。同时要加强教师的师德教育与管理，引导教师为人师表，率先垂范，以良好的文明习惯和人格魅力影响学生；充分发挥家庭教育的作用，主动争取家长的支持，充分利用家访、家长会、学校向家长宣传《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导家长参与学校管理与监督，共同做好学生工作。将文明礼仪教育纳入学校德育评估和班级的评估，将学生文明素质纳入到学生的综合素质评价体系，把《中小学文明礼仪教育指导纲要》的学习落实作为师生共同发展的需求。

3、认真做好表彰评比工作。加强指导，定期的召开工作推动会，把学生和群体是否满意作为检查活动效果的根本标准，及时总结推广活动中的好经验、好做法，评选、表彰出我校“文明礼仪之星”，并及时上报信息。

4、加强督查，认真做好信息报送工作。各班主任要及时通过本班信息员上报我校开展的关于“中小学文明礼仪教育活动”的相关信息、资料和图片等，这些有关的各种情况和材料会及时上报政教处。

第五篇：学校感恩励志教育活动实施方案(例)

学校感恩励志教育活动实施方案（例）

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育，鉴于商品经济大潮的冲击下一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。我校领导班子审时度势,根据2010年全市未成年人思想道德建设工作会议和全市中小学、中等职业学校德育工作会议的工作部署，经过深刻的反思与研讨，学校决定再把 “感恩励志教育”作为德育教育的新驱动，并建立长效机制，使之成为我校 “素质教育”的重要内容，精心培育学校“感恩文化”，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩,养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩„„立志勤学，早日矫正不良心理与行为，以此促进我校的“三风建设”，提升学校的办学实力。

二、组织领导

学校专门成立“感恩励志教育与促学工程领导小组”，成员如下：

组长：（校长）

副组长：（书记、德育副校长）

成员：（政教处全员+校团委全员+少先队全体教员+各班班主任）

三、措施与步骤

（一）宣传发动阶段2010年3月-2010年4月

组织学生学习学校信心教育系列活动方案，全方位地进行感恩教育的宣传发动工作：

1、邀请中国时代感恩励志教育传播中心的专家到校举办一次高规格的全校师生和家长一起参加的“感恩励志教育”大会。接着，以“感恩”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班（团、队）会、黑板报、宣传版、校园网站、橱窗等方式，悬挂感恩主题条幅，张贴《感恩励志教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩励志教育”的相关内容，为全面开展感恩励志教育营造良好的校园氛围。

2、以“促学训练”为主题，利用黑板报、宣传专版、校园网站、每周主题班（团、队）会、橱窗等方式，组织和动员学生了解心性与行为矫正、情商提升训练、学习习惯培养与平日学习的必然关系，传授心理知识，健全个性心理品质，发掘学习内驱力。

（二）全面实施阶段2010年4月-2010年12月

１、召开“学会感恩 励志成才”的班级主题班会，并推荐优秀班会在全校集

中展示。

２、各班出一期感恩教育专题板报和手抄报，学校将组织进行评比。

３、感激父母的养育之恩：

⑴组织学生每人写一篇“亲情作文”，每班择优选取三篇上报学校参加评比。

⑵开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

⑶组织学生每人写一篇《给父母的一封信》活动，由班主任收齐，留待与家长交流使用。

⑷算算亲情账活动：算一算自己进入初中（或高中）后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。

①将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来；

②算出家长为自己的投资；

③计算学习投资的成本；

④假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

⑸开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。

4、感激老师的教诲之恩：

⑴举行《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛。

⑵举行题目为“师恩难忘，师情永存”的作文竞赛。

⑶开展学生向老师献真情活动，自选“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。

⑷开展申报“尊师重教”示范班的活动。要求“尊师重教”班级所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级，所有同学。

5、感激同学间的爱心相助：

开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛或演讲比赛、以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

6、组织开展看一部感恩影片，唱一首感恩歌曲活动。

推荐影片：《感动中国十大人物》、《千手观音》、《永远的丰碑》、《国

庆阅兵式》、《一个也不能少》、《华罗庚》等六部影片；

利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”力争让学生会传唱其中一首。推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《枣庄十六中学校歌》等十三首“感恩教育”歌曲。

7、开展 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓励志教育活动。

8、采用心理技术，实施心理测试与评析。利用双休日和节假日，组织班主任开展“学习与心理问题专项普查”家访活动：了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等），了解学生在家庭中表现状况（如生活习惯、学习习惯、思想表现等）；听取和收集家长的意见和建议。并举办“戒除网瘾，健康成长”交流会等家长教育活动。

9、积极参与全市促学工程建设。积极配合市促学工程办公室举办以下双休日训练活动：⑴中小学生学习潜能周末特训：矫正不良心性与行为习惯，激活“三心”（感恩心、自尊心、进取心），挖掘生命潜能，引爆学习动力；⑵小学生注意力训练：用特殊的方式如静心训练、持久训练、注意力训练、记忆力训练等手段，解决孩子不能专心听讲、易走神、坐立不定、常有小动作（如咬手指）、做事丢三落

四、有始无终、做作业总是东张西望、错漏百出等问题；⑶高效思维训练班导师班：根据孩子个体的差异性，通过全新的体验式培训，使受训练的学生不仅能够提高学习成绩，同时大大提高自主学习能力，并在一定程度上改掉不良的生活习性和思维习惯。共同促进青少年心理健康，确确实实为学生解惑，为家长分忧，为教学助力。

10、以自愿为主，鼓励“学困生”参加中国青少年促学工程管委会举办的周末、寒暑假特训活动，及早帮助孩子解决悲观怨忿、网络成瘾、厌学逃学、暴力等严重的心理行为问题。

（三）评选总结阶段（2010年12月—2011年1月）

1、2010年11月20日前，各班组织评选感恩励志教育优秀作品3-5篇，同时采用公开评选方式，选出班级“感恩之星”1-3名，上报到年级主任处，由各年级审核后上报到学校办公室；

2、2011年1月5日前，学校统一组织评选感恩励志教育征文优秀作品（300篇）、推荐感恩励志教育优秀主题班会（3-5个）.3、学校积极申报“学生学习潜能研究与训练基地学校”，并创造条件竞评“中国青少年促学工程示范性实验学校”。

中国时代感恩励志教育传播中心

2010年3月1日