志行教育实施方案 2

第一篇：志行教育实施方案 2

鸭溪镇工农小学志行教育工作

实施方案

志行教育，就是要激发学生的自主发展意识，让每个学生学会自我管理、自我控制、自我超越和自我实现，自觉培养最基本的成功品质，为今后人生幸福和成功奠定品性和能力基础。为此，我校为了更好的深入、扎实地开展志行教育的研究，特制定我校志行教育工作实施方案，具体内容如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为先，育人为本”，认真贯彻上级有关文件精神，校校有特色”的内涵建设要求，结合学校实际情况，以全面推进素质教育为目标，以培养学生的成功品质为重点，促进学生全面发展和健康成长，大力加强志向、行为教育的实践研究，促进学校教育质量的继续提升，巩固并进一步扩大我校的志行教育特色品牌效应。

二、目标任务

1、立足于学生健康成长和终生发展的原则，注重培养学生的树立远大理想和良好的行为习惯。

2、以“树立远大理想和良好行为习惯”为基础，结合心理学、教育学等知识，对学生进行传统道德、社交礼仪、集体主义、爱国主义等教育。

3、利用科学设计的系列教育活动（每月一事），使学生通过立志——励志——求志——圆志的实践体验和经常性的反省，树立起明确的奋斗目标，培养起坚强的意志、合作的精神、健全的人格、积极健康的心志、反省的习惯等优秀的成功品质。

4、以志行教育为平台，使学生有较高的对环境的适应能力，良好的学习习惯，较高的耐挫力和心理承受力，保持积极向上的精神状态。从而使学校教育质量全面提升，师生精神风貌健康向上。

三、具体工作

一、开设志行教育活动。

1、每星期一的国旗下讲话可以是爱国励志、感恩励志、志行一致等方面内容，对学生进行爱国感恩教育。

2、每月至少有两次以志行教育为主题，主要内容：爱国立志教育、学习立志教育、感恩立志教育、言行一致教育等方面，以此来培养学生全面发展。

二、创设志行教育良好文化环境。

1、每个班级有班级励志宣言，上课前可宣读本班志行一致宣言，时刻激励学生，培养学生的热爱学习、感恩社会的良好品质。

2、充分利用班级多媒体、黑板报、墙以及校园里的花草树木，做好志行教育文化文章，赋予教育意义和激励功能，使学生在教室里时刻都能受到激励，使他们在耳濡目染中产生并保持积极进取的动力。

三、开展丰富多彩的志行教育活动。

1、开展每年一度的读志行一致书活动和师生执行教育活动。

2、扎实做好学生志行手册的完善和使用工作，指导学生坚持开展每日自省自志。

3、想方设法邀请各行各业成功人士走进学校，为学生传授志行成才经验和智慧。

4、充分利用好我国的传统节日等对学生进行志行教育，增强震撼力和感染力，使之能真正触动学生的心灵。

5、各年级根据本班学生的实际情况，围绕不同的侧重点，开展形式多样的志行教育活动。

6、积极探索开展其他各种富有创意和富有激情的志行教育活动。

四、做好资料保存整理工作

1、各项活动都要书面稿，注意图片、视频、文字等都要做好保存工作。

2、设立志行教育大事记，及时记录志行教育研究和实践中的每项重要活动和会议。

四、组织机构。

创建志行教育特色工作领导小组：

组长：郑鹏

副组长：李兵

组员：吴永厚刘光美冯瑛

第二篇：2健康教育实施方案

附件4

镇安县健康教育实施方案

健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为了更好地加强全县的健康教育工作，为全体居民提供优质健康教育服务，特制定本方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，以科学发展观为指引，以人的健康为中心，提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力，改善居民健康状况，缩小城乡差距，促进社会和谐。

二、项目目标 建立健全政府领导、多部门合作、专业机构指导、全社会参与的基层健康教育与健康促进长效工作机制；完善乡、村健康教育与健康促进网络，开展专业培训，提高基层健康教育工作人员工作能力；围绕城乡重大公共卫生问题，开展多种形式的健康教育与健康促进活动，提高城乡居民健康教育普及率、核心信息知晓率、健康行为形成率，提高群众健康素质，保障群众健康。

三、实施范围和服务内容

(一）建立健全健康教育服务网络，在全县范围内广泛开展健康教育与健康促进活动。

（二）宣传普及《中国公民健康素养66条》内容。

（三）贯彻落实《医疗卫生系统全面禁烟的决定》，开展无烟单位创建活动。

（四）开展合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改

善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。

（五）对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-36个月儿童父

母等重点人群进行健康教育。

（六）开展包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和

宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等重点慢性病和传染病健康教育。

（七）开展食品卫生、突发公共卫生事件、职业卫生、环境

卫生、饮用水卫生等公共卫生问题健康教育。

（八）开展医院健康教育与健康促进活动。依照《中华人民

共和国执业医师法》等有关法律法规，结合整体护理等工作，各级各类医疗机构向患者及其亲属提供面对面等多种形式的健康教育服务。

（九）运用中医理论知识，在饮食起居、食疗药膳、运动锻

炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等健康教育。

四、组织管理

（一）成立组织领导机构

为加强我县健康教育工作及组织领导，县上成立了由卫生、宣传、爱卫办、教育、农业、广电、扶贫、妇联、共青团等相关部门和组织组成的健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织协调与管理。领导小组办公室设在县妇幼保健院，卫兰怀同志任办公室主任，负责健康教育工作的具体组织与实施。各级各部门也要成立相应的组织机构，负责部门及辖区的健康教育工作。

（二）明确各级各部门职责

1、各级各部门健康教育管理机构的工作职责：定期召开会

议，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相关政策；积极开

展多种形式的卫生保健知识宣传和健康教育活动；保证健康教育经费投入；积极参加各种健康知识培训，提高健康教育能力；及时收集健康教育工作资料，实行档案化管理；抓好典型示范，定期总结推广先进做法和典型经验。

2、卫生系统的工作职责：各级医疗卫生机构建立健全健康

教育组织网络，根据全县健康教育工作计划及工作要点，制定健康教育工作计划并组织实施；健康教育工作有专项经费；积极开展健康促进医院工作，创建无烟医院。

3、教育系统的工作职责：建立覆盖全系统的健康教育组织

网络，有工作计划并组织实施；争创健康促进学校，注重培养学生养成良好的卫生习惯和健康行为，中小学开设健康教育课，利用多种形式向学生和家长开展有针对性的健康知识宣传。

4、其他行业（部门）的工作职责：成立健康教育管理机构，制订本系统健康教育工作计划，督促开展健康教育工作；联合卫生部门采取举办培训、讲座、知识竞赛等多种形式对职工开展有针对性的健康教育，根据行业特征开办好内部的健康知识宣传栏。

五、主要活动

（一）健全健康教育工作机构

各级各部门都要成立健康教育专兼职工作机构，固定专（兼）职人员负责健康教育工作。定期参加相关部门组织的健康教育培训，不断提高健康教育工作能力。要及时收集健康教育工作资料，实行档案化管理。县妇幼保健院为全县健康教育组织实施机构，要成立健康教育科室，配备专职健康教育工作人员，制定各项工作制度与健康教育实施细则，开发健康教育宣传材料，在全县范围内组织实施，确保健康教育工作的顺利开展。

（二）开展健康教育能力建设

1、健康教育设施配置。各系统、行业、单位及乡镇应设立健康教育宣传专栏，并配备照相机、电视机、DVD机等设施设备。

2、健康教育专业人员培训。定期对全县健康教育工作人员进行技术培训，培训内容主要包括：健康教育基本理论、内容、方法、技巧，健康教育基本设备的使用，健康教育效果评价等。从事健康教育工作的人员，每年接受上级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。

3、健康教育技术指导。各级健康教育管理机构要定期开展健康教育技术指导工作，对辖区内健康教育工作开展情况提供现场技术指导、质量控制、效果评价，及时掌握工作进展，了解和发现存在的问题，加以指导和纠正。

（三）开展健康教育活动

1、积极开展控烟活动。在全县各公共场所（广场、公园、车站、宾馆、饭店、商场、超市、网吧等）开展禁烟活动，设立禁烟标志。县城区和各类媒体无烟草广告。在县城区主要街道设立固定的健康教育宣传栏，全年更换内容4次以上。每年向群众开展吸烟有害健康专题宣传教育活动2次以上。

2、进行健康保健知识宣传。由卫生系统牵头，在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，开展专题健教育宣传活动；定期开展公众健康咨询、健康教育技术指导、健康课堂、健康知识讲座活动；制作并发放各类健康教育宣传材料，利用电视、报纸、广播等媒体开设健康教育专栏，传播各类健康教育知识；结合卫Ⅺ项目和新农村建设，大力普及农村改水、改厕知识和技术，启动健康村创建活动。

3、强化重点行业健康教育。

（1）对接触有毒有害作业的职工进行健康教育系列培训，做好职业病防治宣传和防护，并设立个人健康档案，对女工进行

妇女保健教育。

（2）食品、饮食行业从业人员上岗前接受卫生知识培训，参加健康体检率达100%。

（3）超市、商场、广场、公园、车站及各类营业性公共场所设立健康教育专栏、橱窗、板报、标志、标语、图画等宣传阵地，定期开展职工健康教育培训。

六、检查考核

全县健康教育工作的考核由县卫生局牵头，县妇幼保健院具体组织实施。主要内容有：

1、健康教育活动开展情况。

2、健康保健知识普及率、知晓率和健康行为形成率。

3、居民健康及保健水平。

主题词：卫生健康教育方案通知

—————————————————————————— 抄送：省卫生厅。市政府办公室，市卫生局。

县委办公室，县人大常委会办公室，县政协办公室。

县法院，县检察院，各人民团体，各新闻单位。省市驻镇有关单位。——————————————————————————

——————————————————————————共印份镇安县人民政府办公室2010年9月25 日印发

第三篇：学生励志行作文

过乡间小路，体人生真理

八年级三班 王璇

树苗因为有了雨水的浇灌，所以能够茁壮成长；小草因为有了太阳的光照，所以能够碧绿青葱；花苞因为有了露水的滴露，所以能够含苞开放。而我们是祖国的花朵，因为有了各种锻炼，所以才能拥有顽强的毅力，战胜自我，超越自我。

周三下午，老师告诉我们明天要去“乡村励志行”。听到这个消息，同学们神彩各异。有的兴奋不已；有的一脸郁闷，担心自己是否能够坚持走完全程；还有的人懊恼无比，不愿去做这么耗费体力的事情。就这样，晚上大家各怀心事的进入梦乡。

第二天，清早的天气凉丝丝的，不时有风吹过，大家在教室里着急地等待着老师的集合哨。终于，哨声响了，体育委员扛着一面大旗走进教室，上面写着“初二三班”和“挑战自我，永不止步”。看着旗帜，同学的脸上露出了向往的神情。开完动员大会后，我们终于排着整齐的队伍，浩浩荡荡地出发了。

一开始，同学们个个精神气爽，好像有用不完的力气。我和同学们一样兴奋不已，丝毫没感到累。可是去程走了还没有一半，有的同学就撑不住了，不住地问问老师还有多远才能到达目的地。原本走在平坦的路上时，我并没有感到劳累。但是，越往前走，脚下的路越崎岖。不断地上坡下坡，我的脚早已磨得生疼，脚也觉得越来越沉重。但我一直咬牙坚持，心中只有一个念头：不能半途而废，一定要战胜自己，到达终点。

就这样，经过了几个小时的艰难跋涉，我们的大部队终于到达了终点。到达目的地时，每个人都疲惫不堪、又饿又累又渴。但是，每个人都很自豪与开心，因为没有半途而废，坚持不懈战胜了自己。大家休息片刻，拍照留念，不久又踏上了归途。

回去的路虽然少了崎岖的山路，多了宽阔的马路，但是毫不轻松，因为每个人的体力都几乎消耗殆尽。腿疼得厉害，快要抬不起来了，脚底火辣辣的疼，每走一步都感到像扎在石头上一般，脑子里不时闪现出“休息休息”的念头。老师一直在鼓励我们，我们也不断地喊着口号，相互鼓励搀扶，坚持坚持在坚持……终于，大家看到了校门口，瞬时欢呼起来，和校门口迎接我们的老师挥手致意，眼泪止不住流出来，很咸也很甜。

回到学校，我们很累很累，趴到桌子上再也不想起来。我想到了二万五千里长征的先烈，我们只走了区区五十里便如此疲惫，那走了将近我们五百倍路程的红军又拥有怎样强大的毅力和信念啊！

我想，在今后的人生中所要经历的挫折还有很多很多，有了这次经历，未来的生活一定会充满力量和战胜困难的信心。“不经历风雨，怎能见彩虹。”拥有坚韧不拔的心态，是我成功的利刃。

指导老师：董梅

第四篇：励志教育活动实施方案修订 2

新华中心小学励志教育实施方案

为进一步实施“金种子”工程，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生继承和发扬中华民族的优良道德传统，做到从小磨练意志，培树人生志向，激励学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强学生立志成为21世纪合格的社会主义建设者和的接班人的信念，根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》和“积累点滴进步 成就幸福梦想”的办学理念，结合学校内涵发展和特色品牌打造特制订本方案。

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神、习近平系列讲话精神和《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》为指导，以“培育和践行社会主义核心价值观”为主线，以培树正确的人生观、世界观和价值观为宗旨，以“磨练意志，培树志向，奠基梦想”为主题，以“心中有梦想、心中有祖国、心中有集体、心中有他人”为主要教育内容，引导学生磨练实现梦想的坚强意志，激励学生树立正确的人生志向，激发学生昂扬向上的精神状态。

二、教育目标和内容

1.继承和发扬中华民族传统美德，使学生心中时刻怀有远大志向的教育；

2.爱护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人的教育；

3.培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的毅力，正确对待挫折，自立自强自信，克服浮躁和自卑；

4.珍惜时间、刻苦学习的教育； 5.从身边小事做起和认真做事的态度； 6.诚实守信、踏实做人； 7.集中心思、专心学习；

8.远离不文明现象和不良行为，出淤泥而不染； 9.感恩报恩教育； 10.验收规矩和纪律的教育。

通过励志教育要努力实现以下四个方面的转变：学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变；品行上由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变；管理上从“我被管理”到“我管自己”的转变；发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变。使学生能够在相对清苦的环境中磨练自己的意志，竭尽励志，形成纯洁如冰、出淤泥而不染品格，把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实，勉励学生树立远大志向，以此促进学生健康成长和全面发展。营造阳光活力、积极向上的校园氛围和良好的学风，始终保持昂扬向上的精神状态，促进学生健康成长和全面发展。

三、教育主题

磨练意志，培树志向，奠基梦想

四、教育对象 全校学生

五、方法和途径

（一）大力宣传，积极动员，营造时时讲励志、人人受激励的浓厚励志教育氛围。

1.在学校文化建设中突出“励志”主题。一是在教学楼、宿舍楼及其他场所的布置中要充分体现激励学生树立人生目标的宣传教育内容，让师生处处受到磨练意志、树立人生志向精神氛围；二是利用每天的红领巾广播、经典诵读，每周的升国旗仪式、主题班会、专题教育和每月的黑板报学生学生的的素质评价等教育时间开展励志教育；三是通过悬挂励志主题条幅、用电子屏呈现励志主题标语、向学生和家长发放《磨练坚强意志，培树人生志向，奠基幸福梦想》倡议书等形式宣传“励志教育”的相关内容，让校园的每一个角落、每一块墙壁都闪耀着励志的光芒和教育的内涵，为全面开展励志教育营造事事讲励志、处处受激励的良好校园氛围。

2.真正发挥校园文化活动对学生成长的激励作用。开展励志名言、读励志诗歌的收集、交流和唱励志歌曲、讲励志故事和宣传励志事迹等活动。结合培育和践行社会主义核心价值观实施金种子工程——“培育和发现身边的榜样”等活动，开展“树立励志典型、张扬励志理念、弘扬励志文化” 系列活动；通过励志名言诵读、讲中外名人故事、成功人士的事迹学习和身边的美德少年评选等活动帮助学生发现自身的不足，寻找身边的榜样，激发学生进步的动力。用高尚的精神激励自己，形成学习励志典型，培树人生志向的良好氛围。

3.购置励志教育书籍充实学校图书馆和阅览室，并分发到各班教室和学生宿舍，分别学生阅读，学校励志成果先进典型的故事。同时，充分利用红领巾广播、校园电视台、黑板报等途径宣传名人励志勤学典型事例。让学生随时随地都可接触到励志方面的知识和信息。

（二）树立励志先进典型，用身边的榜样教育学生，引导学生磨练意志，培树和增强的人身志向。

开展“我身边的学习榜样”评选活动。在红领巾广播、校园电视台等平台大力宣传各班评选的“美德少年”优秀事迹，为学生传递正能量，引导学生明白远大的理想应从小做起，心中时刻为他人着想。充分用好我校田礼成同学被评为临泽县“第五届孝老爱亲道德模范”和张林峰同学被评为“全县美德少年”这两大德育资源，开展励志教育。同时，利用周日晚自习、周三专题教育等时间组织学生通过网络观看先进典型和成功人士的事迹等励志视频（励志影片或励志演讲），使学生汲取精神营养，受到激励感悟。

（三）开展励志教育征文、演讲比赛

通过励志教育“我的未来不是梦”演讲比赛、“有志者事竟成”征文等丰富多彩的活动，让学生意识到远大的志向指引我们的人生之帆驶向理想的彼岸，珍惜时间，努力学习，积极进取。

（四）结合心理健康教育，以“心语”情感交流，驱散学生心头的阴霾，从心理干预的层面和角度实施励志教育。

1.各班班主任、科任教师，对学生的思想、学习、行为现状定期进行一次深入全面的分析，针对学生现状“一生一策”，选择心理辅导等最佳时机和场合与学生进行一次平等的谈话沟通，倾听学生心声，让学生倾泄情绪，帮助学生解开思想症结，给学生鼓劲加油，提振学生信心。

2.密切关注有思想极端情绪的学生，将学生分解到科任教师，实施导 师制，做好深入细致的情感矛盾的化解工作。对于心理问题特别突出的学生则，可以通过心理辅导室进行专业的心理辅导。通过层层的真情谈心，让每个学生感受到关爱，让每个学生心情舒畅，轻装上阵。

3.定期下发具有针对性的心理健康教育辅导资料。

（五）在学习方法交流中落实励志教育要求，使学生在不断的交流中得到激励，在不断激励中磨练意志、培树人生志向。

1.各班开展“学习方法交流”的专题活动。采取辅导讲座，学科结对帮扶等形式广泛开展学习交流活动，每周利用班会时间，请1-2名学生，介绍某学科某知识的有效学习心得，以激励个人，引领全班。

2.各年级组利用集会时段，请各科成绩优异的同学向全年级组同学做学法介绍，发挥成绩优异同学的模范带头作用，用成绩优异同学的学习经验激励广大学生培树端正学校态度、明确人生志向。

3.利用年级组集会、学科学习辅导和校园电视台专栏等开展任课教师做学法指导讲座活动，通过学校方法和学习态度的指导教育，深化细化励志教育。

（六)充分发挥学科教学的德育主渠道作用，将励志教育与学科教学有机结合。一是各学科任课教师要充分挖掘教材中励志教育的素材，以课堂为契机，有目的有计划地渗透励志教育的内容，对学生进行励志教育；二是将励志教育纳入到教学目标范畴，在落实三维目标的过程中实现励志教育的目标；三是在对教师教学的评价中也要突出励志教育的做法和成效，并将其纳入到教室工作考核之中。四是开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

（七）创建学生自我管理的励志教育模式，使学生在自我管理中激励自己培树人生志向。

要建立学生自我激励、自我反省、自我管理的教育模式，让学生在生活中励志，在励志中生活，依靠自己的力量去解决学习、生活中的问题，获得成功体验，进一步激发学生“相信自我、依靠自我”的信心。各班要 在学生“学生成长记录”卡中增设“励志成长”内容，认真记录个学生成长的过程，指导每一位学生把每一周的生活当作励志的平台，每天反思自己，激励自己，管理自己，养成自我反思、自我激励、自我管理的习惯，从而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年级要结合形式多样的班级活动，举行“发扬一个优点，改正一个缺点，追求一个目标”和“我承诺，我追求”等主题班会和团队活动。

（八）用好学生思想道德素质评价评价平台，以促进学生的励志，在评价中逐渐培树学生的人生志向。

一是在修订《学生综合素质评价方案》，在其中纳入励志方面的评价内容；二是在各项评价中都突出学生励志成长的表现，特别是在教师评价、同伴评价和学生家长的评价中要突出学生在励志教育中学生态度的转变进步和志向的确立；三是充分利用学生综合素质评价平台，展示学生的志向，用先进同学的精神志向激励更多的同学培树逐渐的人生志向。

（九）完善家校共育机制，通过家庭教育落实励志教育要求。一是通过家长会交流磨练学生意志、培树人生志向的教育方法，形成共识，统一认识、统一要求；二是定期向家长安排推荐励志教育的方法要求；三是充分利用每周家长接送学生的时机与家长接送沟通学生近期态度转变和进步情况，共同制定励志教育的策略。

（十）按照活动即课程、问题及导向的要求，将励志教育内容学校课程的序列，从课程管理和实施的高度实施励志教育，落实有关要求，四励志教育规范化、常态化和课程化。

六、有关要求：

1.加强领导，精心组织。励志教育是一项长期实施和抓促的教育内容，更是学校课程不可或缺的作用组成部分，也是将励志活动作为学生思想政治教育工作的一项长期内容和重要举措。学校成立由校长任组长的励志教育工作领导小组，切实加强对此项教育的领导和指导；政教处安排、督促落实和检查考核励志教育的有关工作；班主任及任课教师按照方案要求，认真履行职责，落实各项任务、完成各项工作。

2．广泛动员，有机结合。教育活动从策划到参与都要本着一切依靠 学生的理念，发动学生和家长积极参与，形成励志教育合力。

3．分级分层，务求实效。教育活动要因人而异，针对不同学生的心理需要以及思想实际，因时制宜，恰当引导，不好高骛远，也不盲目屈就，利用教育契机，开展各种形式灵活多样，立意高远的教育活动。

4．加强宣传，扩大效果。各班要充分利用广播、网络等宣传媒介以及其他校内资源进行立体宣传，在校园里树立正确的舆论导向，调动各方面的积极性，动员和吸引广大同学积极参与到励志教育活动中来。

5．加强合作，注意总结。各位教师应加强合作，定期交流，注意总结经验，互相促进。

6.同时在活动中要认真总结，要发现典型、培养典型、宣传典型，发挥好典型的引导和辐射作用。要统筹兼顾，合理安排。本次活动要把励志教育主题活动与学校教学管理有机结合，切实做到围绕教学搞活动，搞好活动促管理，确保励志教育主题活动取得明显成效。

六、工作保障

1.经费保障：学校在经费预算中要计划一定的资金，为营造氛围，购置所需的器材，拨出一部分资金保障活动顺利开展。

2.时间保障：每周确定国旗下演讲、年级组集会、班会专题教育、成长教育为励志教育时段。

3.资源其他保障：在活动期间，应保证多媒体设备、校园网络等运转正常，提供充足的励志教育作用，保证工作不受任何阻碍和影响。

2016年3月7日

第五篇：远足励志行口号和誓词

远足励志行誓词

高三师生，豪情万丈，远足励志，放飞梦想。火红年华，激情飞扬，七十华里，视如平常。同心协力，互助互帮，十年磨剑，试我锋芒。挥洒激情，挑战自我，犹中精神，更添荣光。再苦再累不掉队。我行，我能行，1、插上梦想和毅力的翅膀，我们一起翱翔！

2、没有比脚更长的路，没有比人更高的峰！

3、团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我！

4、挥洒激情，挑战自我，突破极限，奋勇前行！我一定行！口号：