中都中小标准化学校自评报告

第一篇：中都中小标准化学校自评报告

全面推进素质教育，努力实现跨越发展

——上杭县中都中心小学创建“福建省义务教育标准化学校”自评报告

我校在各级党政及教育主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻落实党的十八大精神，抓住机遇，求真务实，开拓创新，大力加强学校领导班子和教师队伍建设，全面加强教育教学管理，努力创新工作机制，积极打造特色学校，全面实施素质教育。近年来，学校与时俱进，不断加大教育投入，改善办学条件，学校面貌焕然一新，各项工作取得显著成效，我们群策群力，努力向“办一所人民满意的义务教育标准化农村小学”目标迈进，现将创建工作汇报如下：

一、学校概况

中都中心小学地处闽粤两省三县交界处，是一所边远山区寄宿制完小，现有教职工60人（其中专任教师53人），小学高级教师44人，省级骨干教师7人，市级骨干教师8人，县级骨干教师8人，大学本科5人，专科33人，中专15人，党员23人，学历合格率达100%。现有13个教学班，学生373人（其中寄宿生214人）；校园占地总面积为10851平方米，生均用地29平方米；校舍建筑总面积5185平方米，生均校舍建筑面积13.9平方米；学生食堂建筑面积574平方米，生均食堂建筑面积2.68平方米；学生宿舍建筑面积1004平方米，生均宿舍建筑面积4.69平方米；图书室藏书15881册，生均图书42.5册；各科仪器器材设备均达标。

近年来，我校积极开展义务教育标准化学校创建工作，以“以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质为目的”为办学理念，以“环境优、师资强、质量高、有特色”为办学目标，坚持“育人为本，改革创新，提高质量,办出特色”的指导思想，依法治校，依法办学，教育教学工作取得显著成绩，办学水准不断提升，多年来一直保持县级“文明学校”的光荣称号，先后评为“市农村示范学校” “市新课程改革先进单位” “县素质教育先进学校” “县平安校园” “县先进基层党组织” “县先进教工之家” “县‘巾帼文明岗’” “县艺术

教育先进单位”„„

二、主要做法与成效

（一）加强创建工作领导，确保创建工作顺利进行。

我校几年来坚持把创建省义务教育标准化学校建设与“教育强县”工作结合起来，科学合理地制订学校发展规划。从办学条件、师资水平、队伍建设、教育质量等多方面提出切实可行的目标，为把创建福建省义务教育标准化学校的各项工落到实处，成立了以校长为组长的创建领导小组，多次召开专题会议，认真制定创建工作方案，各项工作分块负责，全体教师团结一致，齐心协力。对于涉及到的一些硬件问题，校领导多方筹措资金，确保足额投入，限期整改，硬件达到标准要求。对于涉及到的一些软件问题，始终要求注重平时，注重实效，高标准、高质量、严要求，确保创建工作顺利进行，如期达标。

（二）多方筹措资金，大力改善办学条件。

在实施“创建省义务教育标准化学校建设”工作以来，通过多方筹资、加大投入，进一步加强了学校的基础设施建设,办学条件得到极大的改善,各项设施设备达到基本要求。其中投入3百多万元，新建综合大楼、教学大楼，完善学生宿舍楼、厨房膳厅；投入3万元添置学生餐桌60套，投入2.6万元新置70张学生铁架床；投入2万元为每个宿舍统一配备人均一格的储物柜，投入10多万元建设热水工程，极大地改善学生的生活条件，受到社会的一致赞誉。投入4万多元新置300多套学生课桌椅；投入1.8万元新购图书2000册，还积极争取乡贤资助，捐赠图书2000册；投入10多万元砌校园内石坎，筑宣传墙，建台阶、旗台，安装不锈钢护栏；投入5万元添置安装各种体育器材设备；投入6万元新置书柜、仪器橱及大量的各学科教学器材设备，配置价值5万元的多媒体设备3套，投入15万元购置电脑50台及其他的配套设施，完善信息教学设备。

在大量添置充实硬件设施的同时，我们进一步加强了教学设施设备的管理工作，通过制订并实施一系列管理制度，充分发挥这些器材设备及图书资料在实施素质教育中的重要作用。根据“义务教育标准化学校”的要求，建

设配置了各种功能教室，并能正常使用。各方经费的筹措与投入，使我校的办学条件日臻完善，为全面提高办学水平提供了物质保障，为创建省义务教育标准化学校奠定了坚实的基础。

(三)加强教师队伍建设，致力提高师资素质。

我校把增强教师素质作为全面提高教育教学质量的重点抓实抓好,深入开展师德师风教育活动，坚持开展新课程培训，努力造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

1.强化师德教育，提高教师道德素质。学校多年来重视在教师中开展师德教育活动，组织学习教育系统先进人物的典型事迹，举行教书育人先进事迹报告会、师德标兵先进事迹报告会，举办“弘扬高尚师德，做人民满意教师”“大爱无痕，真诚奉献”等主题的师德演讲比赛，教育广大教师履行“以身立教 ,为人师表，学高为师，身正乃范”的道德要求，树立正确的世界观、人生观、价值观。制订教师“十不准”和师德考核实施细则，教育广大教师自觉遵纪守法，维护团结稳定的政治环境和正常的工作秩序。我们还经常开展家长、学生问卷调查，了解师德情况，采取措施，解决出现的问题。通过活动推进、制度保证和正确舆论的引导，学校师德建设取得显著成效，在全体教师中形成了“忠诚履职，爱生乐教”的良好氛围，树立起献身山区教育的信念，教书育人，爱岗敬业，团结进取，扎实工作，团队精神得到发扬，树立了良好的师德形象。

2.抓实校本培训，提升教师专业水平。学校完善校本学习和校本培训制度，教研室坚持组织教师每周一次业务学习，摘抄读书笔记。规定每周星期二上午第一、二节课为综合科教研组业务学习时间；每周星期三下午最后两节课为语文教研组业务学习时间；每周星期四下午最后两节课为数学组业务学习时间。采用教研员、市、县骨干教师轮流主讲，结合实验课题集体研讨，学习完后撰写学习心得体会的方式进行，促进了教师理论素养的提高。结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。开展名师视频

学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。

3.开展岗位练兵，锤炼教师教学基本功。学校抓好“岗位练兵”特色活动，为全体教师专业成长，搭建良好平台。举行课堂教学评优、说课竞赛、优秀教学论文和优秀教学案例分析与反思评选等活动。坚持“全面启动、全员参与、以赛促练、共同提高”的原则，分“课件制作、教学设计、片段教学”等项目，组织全体教师参加教学技能大赛，提高教师钻研教材、驾驭课堂、使用多媒体教学设备的能力，许多优秀教师在活动中脱颖而出，何喜梅、何秀华、林添玉等7位老师参加全县小学教师教学技能竞赛，获一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。(四)强化学校内部管理，规范办学行为。

学校坚持依法办学，加强学校民主建设和党风廉政建设，努力构建教育管理现代化的新机制，进一步规范办学行为，学校管理走上规范化、制度化、科学化、民主化。

1.完善学校工作机制，提高教师工作热情。学校每学年开展优秀教师、优秀班主任、师德标兵、先进德育工作者、先进教育工作者等评选活动，极大地促进了教师的自我发展意识。学校建立健全教师管理考评机制，认真制定教师年度考核细则、教师评优评先考核量化细则、绩效工资考核分配方案，通过建立健全新形势下科学合理的教师评价机制和奖励制度，增强教师教书育人的责任意识和奉献精神，进一步提高教师工作的积极性和创造性。

2.坚持依法治教，规范办学行为。贯彻执行教育教学法律法规，建立健全学校各项规章制度，严格执行省颁课程计划，开齐开足上好规定课程，认真执行校历和作息时间安排，按规定征订教材。强化收费管理，实行“阳光收费”，无乱收费现象。认真落实教育惠民政策，把好教学用书关，无有偿家教和违规办班现象。校务公开有计划、有总结，认真制订实施方案、工作制度和实施细则，坚持依法公开、真实公开，进一步规范公开的内容、形式和程序，教育收费、学校经费收支，教师评优评先、职称评聘、工作检查考核、绩效工资考核分配、学生表彰奖励等事项阳光透明。强化监督机制，促进学校民主监督、民主管理和党风廉政建设，激发教职工主人翁意识，推动学校教育事业发展。

3.重视科学民主管理，发挥团队力量。学校坚持每年召开一次教职工大会，全体教职工本着实事求是的态度，审议学校重大决策和各项规章制度，评议测评领导班子成员，以民主参与管理的形式，增强广大教职工主人翁意识，提高参政议政能力，激励教职工为学校工作出谋献策。实行有序高效的每周工作运行机制，每周定期召开行政会、教工例会，集思广益，集体决策，明确一周的工作任务，责任到人，分工协作，并重视过程性督查，及时对各项工作的完成情况进行总结，奖惩分明；全体教工群策群力，分工协作，各项工作顺利开展。

4.强化教学常规管理，提高教学质量。学校领导重视抓课堂教学，校长、行政人员经常深入课堂听课、评课，及时与上课教师交换意见，共同探讨教育教学方法。制订教学常规管理实施细则、教学常规巡查制度、教学教研奖励制度等。要求教师确立学生主体地位，引导学生主动学习，重视培养学生创新意识、实践能力，发展学生个性特长；坚持面向全体学生，因材施教，学生课业负担合理，建立良好的教学秩序。加强教学常规精细化管理，经常进行巡课、推门听课、查看备课改作等，坚持每月一次的教学常规工作检查，采取听、看、查、访、评的方式进行调研，肯定成绩，提出改进意见，并在全体教师会上作反馈、小结与交流。由于强化了质量意识，教学成绩在原有基础上有较大提高。2011—2012学年单科及格率96.39%，全科及格率92.9%。

5.改革评价机制，促进学生全面发展。我们努力探索并建立在新课标精神指导下，具有促进学生素质全面发展、提高教师教学水平的导向功能的评价体系。重视过程性、发展性评价，通过学生成长记录袋、素质教育报告单等方式对学生学业成绩、身体素质、个性特长、情感态度等作全面综合评价，并让学生及家长参与评价，组织学生自评、互评，坚持笔试、口试、操作、竞赛、展评相结合，组织朗读与背诵、口语交际、口算等多种方式的学科素质测评，提高学生的综合素质。

6.采取有力措施，有效控辍保学。学校领导高度重视控辍保学，成立领导小组，制订控辍保学工作方案，对控辍工作实行严密监控，广泛开展《义务教育法》和《未成年人保护法》等宣传，积极做好动员、组织适龄少儿入学工作，认真落实控辍保学措施，确保了适龄儿童入学率为100%，辍学率为0，按时毕业率达到100%。我校学籍档案管理员素质高，工作认真细致，责任心强，规范招生、规范学籍管理，各类学籍档案管理清晰，各类表册完整、数据正确，小学新课程管理系统正常使用，异地就读证明材料齐全。(五)深化教育教学改革，推进课改纵深发展。

教学工作是学校的中心工作，我们将课改实践融入到教学工作中，紧紧抓住课堂教学这块主阵地，提出“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，突出“有效教学、高效课堂”，开展教研教改活动，推进课改纵深行，真正构建起有效的课堂教学，从而提高教学质量。

1.规范运作，切实加强课题研究。我们建立健全教研工作制度，坚持以课改引课题，以课题促课改，积极开展课题实验，2009年8月，语文科县级课题 “自主—合作—探究”学习方式的实践与研究；数学科“自主学习，合作探究”顺利通过结题验收且双双获得县级二等奖。2012年8月我校第四批县级课题“提高小学语文课堂教学的有效性研究”和“小学数学课堂教学有效性策略研究”在县课题实验成果评比中均获二等奖。目前，语文、数学教研组申报第五批县级课题实验，均获立项。学校教研室结合县教研室安排的片际课改研究专题，认真制订课题实验方案和计划，加强对课题的领导与管理，通过强化“两手抓”、“三勤”、“四导向”：即课题实验一手抓领导和教研员的率先垂范，一手抓骨干教师的带头引领；在实验过程中课题成员勤学习、勤实践、勤反思；学校重抓观念导向、宣传导向、示范导向、激励导向；突出“五个环节”，即发现问题，提炼课题；实验调查，获取信息；行动研究，反思自悟；互动研究，交流研讨；总结推广，实践应用。从而规范课题运作，使课题研究立足前沿，取得显著成绩。

2.专题引领，积极进行课堂教学研讨。我们紧扣本片区专题，以片区专题引领校本教研。每学期开展中小教改开放周、课改专题研讨活动，让骨

干教师上示范课，青年教师上汇报课、研讨课，展示课改背景下课堂教学的亮丽，发挥中小课改实验的示范、辐射、推动的功能，带动全镇小学共同走进新课程。制定体现课堂有效性的课堂教学评价表，抓实研讨课的集体备课、说课、听课、评课、撰写执教体会等工作,强化互动交流，着力提高全体教师实施新课程的能力，提高课堂教学效果。

3.资源共享，建立健全集体备课制度。全面开展年段集体备课，加强教师间的交流与合作。以年段科组为单位成立备课组，按“个人设计,一人主备,集体研讨,各自增删,资源共享”的方式进行集体备课,突出对教材使用的共同把握,对教学行为方式的共性认识,对教学资源的共同享用,强调课后反思和案例分析,强化课堂教学的过程性研究，形成个体特色。

（六）开发校本课程，开展综合实践活动。

校本课程的开发和综合实践活动的开展是课程改革的一大特色和亮点。在课程开发的整个过程中，重视与综合实践活动相结合，将研究性学习、社区实践、信息技术教育、劳动教育纳入到校本课程的编制范围，使之与课程资源的开发一脉相承。

1.开发校本教材，整合利用课程资源。我们力求突出校本课程建设的“课程内容乡土性、教学方法活动性和课程本身开放性”等基本特征，利用本镇丰富的资源优势，积极开发校本课程，并定位在乡土文化上，以“走进中都”主题，编写《文化中都》校本教材。通过介绍家乡的地貌风情、特色文化、文物古迹、人物传记、历史资料和经济产业等，激发学生对家乡的热爱，利用家乡资源开展实践活动，培养学生自主探索、主动实践和多方面的兴趣爱好。2013年《文化中都校本教材》在上杭县首届小学校本教材评比中荣获三等奖。

2.开展综合实践活动，点燃课改亮点。综合实践活动课程是面向学生生活设计的综合性、经验性、实践性和研究性课程，为学生的发展开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔天空。我们认真制订综合实践活动方案，以“小调查、小观察、小实验、小发现、小建议、小创造”等为载体，积极开展综合实践活动。一是充分利用本地资源，开展“寻找中都文化，感悟中

都文化，实践中都文化”等综合实践活动。引导学生开展研究性学习，让学生主动参与考察调查、人物采访、参观访问、查阅资料、写建议书等增强学生对自然、对社会和自我的责任感，二是结合科普活动和科技创新大赛，开展“节约粮食,保护环境”“低碳生活,绿色希望”“珍爱生命之水”“科学饮食，健康生活”等科学调查体验活动。通过写倡议书、长卷签名、学习科学知识、采访、调查、踩街宣传、“金点子”、小发明等方法,让学生在实践中学习、探究、体验,在合作交流中发展，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情，培养学生的科学素养、实践能力和创新意识。学生多项科技实践活动和科技创新成果获县二、三等奖。

（七）拓宽德育途径，提高学生思想道德素质。

学校坚持“育人为本，德育首位”，加强学生思想道德建设，坚持理论与实践相结合，增强德育工作的针对性和实效性，积极探索以实践活动为载体，以学生体验为主线，以主动参与为途径的课内与课外、校内与校外多方结合的育人网络体系，取得了显著成绩。

1.加强组织领导，德育工作有保障。学校德育工作实行校长负总责，德育处具体负责，少先队通力协作，教职工全员参与的工作机制，形成齐抓共管的管理网络。学校认真制订德育工作计划，定期召开德育工作专题会议和班主任工作会议，安排布置各项工作，总结交流工作经验，培训研讨德育工作。完善班主任工作考评制度，突出班主任在德育基层工作中的贯彻执行作用。开展关爱“留守儿童”、关爱“待进生”活动，重视加强德育基地建设，健全家访制和家长会议制，提高家校社“三结合”教育效果。

2.开展德育实践活动，德育工作有载体。抓住时代契机，发挥本地德育资源优势，开展形式多样的以爱国主义教育为主线的德育系列活动。开发德育校本课程，内容包括安全教育、法制教育、禁毒教育、团结教育、劳动教育、环保教育、健康教育、国防教育等内容，学校编写校本教材“文化篇”、“礼仪篇”、《安全教育读本》以及《抚摸岁月—为快乐加油》录音光盘，让学生解读国家、民族、家乡、学校的发展史，从而激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的热情。《文化中都校本教材》在上杭县首届小学校

本教材评比中荣获三等奖。开发社会资源，拓展德育渠道。利用“存耕堂”、“云霄阁”、“周公塔”等已被列入省级涉台文物保护单位及第七届省级文物保护单位；“女子五枚拳”列入省级非物质文化遗产名录，加上富有客家文化特色的十番音乐、山歌、船灯、舞狮、书画、诗词等，我校依托这些特色的本土文化资源，开展“寻找中都文化、感悟中都文化、实践中都文化”、祭扫烈士墓、敬老院献爱心等活动，为教育、教学活动服务。充分发挥这些社会资源在未成年人思想道德建设中的作用。

3.以专题活动促进德育工作。在喜迎党的十八大召开的喜庆日子里，举行“红心向党”演讲比赛；以庆祝建国六十周年为主题，举行“祖国在我心中”演讲比赛、“歌唱祖国”歌咏比赛；建党90周年，举行“党是太阳我是花”等征文比赛；清明节开展“继承先烈遗志，建设美好家园”系列活动；“三八”节，举办《感恩，我们要行动》报告会。结合学雷锋活动，组织学生清扫文明路、到敬老院献爱心；结合春游秋游，开展社会调查，让学生感受祖国山河的美丽和祖国改革开放的成就；组织学生到实践基地参加劳动，进行热爱劳动教育。学生在丰富多彩的德育活动中，体验民族精神的丰厚博大，激发爱祖国、爱家乡、爱人民的情感。

4.抓好心理健康教育，培养学生良好的心理素质。学期初认真制订心理健康教育工作计划，建立兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育体系。通过举办心理健康教育讲座,举行心理健康图片展，设立心理咨询室，开展心理健康问卷调查，开辟少先队心理健康教育专栏，培养学生良好的个性心理素质，收到良好的教育效果。

5.抓实养成教育，培养自律能力。在学生养成教育方面,我们重抓四点。一是加强制度建设。创编《学生文明礼仪 “三字歌” 》等，学生背诵在口，实践在行。二是强化监督导行。发挥值日生的导行检查作用，落实好值日教师和生管教师的岗位职责,调动全体教工齐抓共管的积极性,形成全员育人的良好局面。三是优化学生评比制度。在学生中开展“光荣护旗手”评选和“守纪星”“文明星”等十星争星活动。以班级为单位开展守纪、安全、卫生等五项评比和文明班级、文明宿舍评选活动。每周五项评比结果在

“爱拼才会赢”专栏中公布，增强学生集体荣誉感和自我教育、自我管理的积极性和自觉性。四是重视舆论导向。利用黑板报、广播室和“赢在起跑线”专栏等，对学生言行进行正面引导；设立通报栏、评比栏、表扬栏，张贴名言警句，让学生在正确舆论中形成良好的行为习惯；开展行为规范养成教育主题活动,提高学生的文明素养和思想道德素质。丰富多彩的德育活动,夯实学生的思想素质基础,提高学生思想道德建设效果。全体学生积极进取、文明礼貌，具有高尚的品德、良好的行为习惯、健康的人格和远大的理想。

6.加强精神文明建设，积极开展创建文明学校活动。为提高学校综合实力、构建和谐校园，我校持久开展创建文明学校活动，成立以校长为组长的创建领导小组，深化创建的宣传工作，促进全体师生员工积极参与创建活动，大力营造“说文明话，办文明事，做文明人”的良好氛围。认真制订创建规划和创建计划，明确创建意义目标，落实创建措施，规范创建工作，提高创建水平。

（八）加强校园文化建设，推进特色办学进程。

学校制订校园文化建设实施方案，加强育人环境的建设，大力开展文体科技活动，举办各种竞赛展示活动，抓好经典诵读、写字、口算、书香校园建设等全县基本办学特色项目的实施，精心打造“文化濡染心灵，礼仪修身立人”学校特色项目。

围绕特色学校建设着力打造两大亮点工程：文化濡染心灵，礼仪修身立人，让每一个孩子获得和谐生动的发展。

1.文化濡染心灵，以校园文化建设促进师生和谐发展。

基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。

全力营造“书香校园”的环境，让校园处处弥漫书香。学校扎实开展“书香校园”的创建工作，制定完善的书香校园创建计划，明晰师生读书书目，开展丰富多彩的读书活动。

加强校园显性文化建设，营造特色氛围。根据自身特点对学校的校园

文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。

把本土文化资源融入校园文化环境之中，以隐性文化彰显学校文化的本土特色。中都素有“文化之乡”之美誉，2008年被国家文化部公布为“中国民间文化艺术之乡”。“存耕堂”、“云霄阁”、“周公塔”等已被列入省级涉台文物保护单位及第七届省级文物保护单位；“女子五枚拳”列入省级非物质文化遗产名录，加上富有客家文化特色的十番音乐、山歌、船灯、舞狮、书画、诗词等，我校依托这些特色的本土文化资源，开展“寻找中都文化、感悟中都文化、实践中都文化”活动，并结合学生的德智体美等表现，评选“文化之乡好学生”，在此基础上推荐参评县“著名苏区好学生”。

2.礼仪修身立人，让文明礼仪成为学生的良好习惯。

切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

从“把话说好，把路走好，把课上好，把字写好，把操做好，把地扫好”起步，培养良好的行为习惯。

普及文明礼仪知识，形成良好的文明礼仪好习惯。我们发挥广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，要求学生知晓与养成如下礼仪：称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、集会礼仪、赛场礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、假日旅游礼仪等。通过抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，从他律走向自律，由被动走向自觉，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

营造和谐的养成教育环境。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名

人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

3.开展文体科技活动和各种竞赛活动，发展学生个性特长。为使每个学生的兴趣得到培养、个性特长得到发展，我校积极开展兴趣小组活动，大力开展主题鲜明、形式多样的校园文体科技活动，扎实开展阳光体育活动，开展推普周活动。抓好科技节、读书节、体育节、艺术节活动的开展，组织举行科技创新大赛、田径运动会、文艺汇演、歌咏比赛、书画比赛、数学能力竞赛、口算比赛、数学小论文评比、写字比赛、作文比赛、古诗背诵和经典诵读比赛、词语积累比赛、主题征文比赛、广播操比赛、讲故事和演讲比赛等，组织开展评选校园科技小明星、音乐小明星、绘画小明星、书法小明星等评选活动。积极铺设学校科技体育艺术特色之路,为学生搭建实践和展示的平台，促进学生的综合素质能力的提高和兴趣特长的发展。学生积极参加各级竞赛，三学年累计学生3人次获全国奖、9人次获省级奖、16人次获市级奖、92人次获县级奖。丘怡文、丘梦婷、刘晓红同学参加2010年“海西杯”暨“海峡.冰心”杯全国青少年写作大赛分获二等奖，丘港兰同学的美术作品在龙岩市2010年中小学生幼儿园书画摄影展评中获一等奖，郭璐等五位同学获得第三届福建省学生规范汉字书写大赛龙岩市初赛一、二等奖，邓裕华、丘炜、张海平同学参加2011年上杭县建党九十周年“汀江环保，有你有我”中小学生幼儿园书画摄影比赛获小学组一等奖，邓小敏参加上杭县“保护母亲河”环保征文比赛获一等奖，郭璐、邓裕华参加县中小学生美术课堂作业评选活动获一等奖，丘舒敏获二等奖„„

（九）增强学校综治安全力度，有效构建平安和谐校园。

成立了安全工作领导小组，领导小组定期召开专题会议，认真学习贯彻安全工作法律法规，根据创建“平安先行学校”的方案，结合学校实际，研究讨论安全工作计划。制定了一系列的安全管理办法和工作制度。落实

安全工作责任制。学校与各部门、班主任层层签订了综治安全责任书；学校与学生家长签订了综治安全、交通安全责任书。与当地派出所、卫生院联系密切，经常沟通，签订了警校共建、院校共建协议。安全工作有布置有检查有落实，及时传达落实上级下发的有关安全工作的文件和会议精神。定期对师生开展各种安全教育。“平安先行学校”工作开展扎实、有效，并获得了“平安先行学校”称号。积极参与社会治安综合治理，配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的排查力度。经常开展校园及周边安全隐患排查和整改。排查情况有详细记载，整改工作有落实。制定了安全教育工作计划。每月一专题。采取学校、班级层层对学生进行安全教育，班主任还将教育内容以教案形式记录在案。重视消防安全、食品卫生工作，配备消防器材，对消防器材的使用进行了培训。食堂从业人员有健康证。没有发生消防事故和群体食物中毒事件。

以“平安先行学校”创建活动和“安全伴我行”“珍爱生命，健康成长”活动为载体，加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、防盗、防拥挤踩踏、防溺水、防伤害、防震减灾教育，举行应急疏散演练活动，增长学生安全知识，提高自我防范意识和自我保护能力。多年来学校从未发生过重大失窃事件和师生意外伤亡事故，无师生违法犯罪案件。形成了平等民主的新型师生关系和团结友爱、互相尊重的同学关系，促进了和谐校园的构建。

我校在创建省义务教育标准化学校的工作过程中，虽然取得了不少成绩，但是我们也清醒地认识到，我校实施义务教育工作还存在困难、问题与不足。我们坚信，只要我们一如既往地发扬开拓创新、精诚团结的工作精神，坚持“育人为本、教学为主、和谐发展”的办学思想，进一步更新教育理念，创新工作机制，提高工作热情，狠抓工作落实，发挥自身优势，在实施义务教育工作过程中一定能不断深入，不断突破，不断取得新成绩，让学校的发展朝着教育强县的目标不断迈进。

上杭县中都中心小学

2013年4月

第二篇：标准化学校自评报告

锡林浩特市第九小学创建标准化学校

自评报告

为了适应教育事业的发展，推进学校建设的科学化，规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提高教育教学质量，努力实现学校标准化建设，以促进基础教育均衡发展为目标。根据相关文件精神，结合我校实际情况，认真细致的针对锡林郭勒盟标准化建设评估的18项指标进行逐项自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校情况

锡林浩特市第九小学始建于1972年，位于希日塔拉办事处巴彦社区团结大街74号。学校现有学生1560人，现有教职工87人，专任教师79人；学校学历合格率100％；有高级职称33人，中级职称40人，获自治区、盟、市教学能手、学科带头人、骨干教师9名。

二、标准化建设自查情况

（一）指导细想（2分）

学校实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民举措。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。自评得分：2分

（二）组织机构（2分）

学校为标准化建设特成立了领导小组。组长：徐树荣，副组长：秦九林，组员：王向丽、杨志敏、邬满生、张璞、门建平、刁金梅、岑继业。为学校标准化建设顺利实施而服务。

自评得分：2分

（三）规划方案及建立健全校舍档案（3分）

我校得发展建设有明确的目标，每学年都有具体的计划和实施方案，校舍档案齐全。学校无危房，建有固定资产账目。

自评得分：3分

（四）资金投入（４分）

学校在基础化建设上进行了大量投入，学校在橡胶操场建设上投入1500万元，在体育活动馆建设上预计投入1000万元以上（还未通过审计核定）。

自评得分：４分

（五）学校设臵（４分）

我校位于锡市希日塔拉办事处巴彦社区团结大街74号，学校占地面积59813平方米，建筑面积9954.18平方米。校指地理位臵优越，周边近年楼房开发迅速，居民急剧增加，生源不断增加。学校现设臵教学班34个，学生1560人。现有教职工87人。专任教师79人；学校学历合格率100％；有高级职称34人，中级职称40人，获自治区、盟、市教学能手、学科带头人、骨干教师9名。

自评得分：４分

（六）学校管理及教师队伍建设（５分）１.教师队伍及教师管理

近年来我们坚持以教师发展为本的理念，目标是着力建设一支师德品质优良、积极主动思考、善于反思研究、乐于合作研究、勇于开拓创新的学习型、研究型教师团队，特别是提高教师的课程开发与实施能力。使每一位教师具有实施素质，教育所必备的教育理论、专业知识、专业技能和人格魅力。加强教学“五环节”常规管理，不断提升教学质量。

２.后勤管理

学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护里学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，使学校后勤工作有序可行，得到广大师生的好评。

此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色的教育环境，用隐形的、合理的校园文化建设，熏陶教育学生。

３.学生管理

我校提出育人理念：牵着孩子的手，用心比用力更好。使师生都牢记：成长比成功更重要，承认比成才更重要。提出的德育目标是培养建设“讲文明、懂礼貌、有自信、能自理”的阳光快乐的学生团队。从学生的文明习惯养成和传统文化教育入手，构建爱国主义教育，传统文化教育与民族精神传承相结合的德育特色，结合各大节日，开展实效德育教育活动，加强社会核心价值观的体现，加强学校、家庭、社区联动，形成大德育格局。

４.安全管理及安全教育

我们秉承“学校教育无小事”的理念，坚持预防为主，强化管理，制定各项安全及检查制度，层层鉴定安全责任状，人防与技防相结合，日常检查与月检查相结合，责任落实到人，措施具体到位。并积极开展各类安全知识教育活动，每年3月、9月定为安全教育月，开学初、节假日前对学生集中进行安全教育。加强学校意外和重大事故预防教育，对重大事故的处理提出了具体的操作流程应对措施，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。日常工作中常规性开展安全教育，特别是抓好课间上下楼、上下学交通、大型活动、每月进行一次演练等安全教育。同时与学生家长（校信通、电话、家访等）密切联系，增强家长安全重识，提醒家长履行监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。每年至少进行两次疏散演练；邀请法制副校长进行法制讲座2---4次，同时通过观看《未成年人保护法》宣传片，学习《中小学生安全知识读本入开展安全教育主题班队会等对学生系统的进行防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防体育运动危害以及其他安全知识和遵法、守法教育。没有出现任何安全、违法事故，创建了平安彼园。

自评得分：5分

（七）、学校规模（5分）

我校是独立设臵的小学，现有教学班34个，每班人数≦45人。由于超过标准规定的12---24班≦45人。

自评得分：4分

（八）学校占地面积（6分）

1．学校占地面积59813平方米，建筑面积9919.32平方米。能够 满足学校规模所需的校舍建筑所需用地。

自评得分：3分

2.学校体育运动场面积27185的平方米，建设有400米环形跑道的标准塑胶运动场和100米直跑道。操场中设有1个足球场、两个跳远用沙坑和一个升旗台。教学楼后设有篮球场3个；排球场3个和体育器械场地。体育馆内建有排球场与篮球场各一个。篮排球场地的数量按每200名学生设臵。生均运动场面积17.42平方米，满足学生活动所需，恰好达到标准。学校绿化，用地面积3108平方米，生均2平方米，器械场地402平方米，生均 0．26平方米，不能达到生均1平方米所需用地。自评得分：2分

（九）校园规划与设计（5分）

校园的总体规划和设计符合城市建设总体规划要求，校园有校门和门卫值班室，学生的主要通道都进行了硬化，学生上体育课有专门的场地，不会影响教学楼内的学生上课和教师办公。楼内的照明设施和消防措施完善。学校的旗杆和升旗台设在教学楼前的显要位臵。为实现校园美化、净化、绿化、硬化、亮化的目标要求，校园建筑设计、景观、院墙、教学楼墙壁、搂梯问等处处充满育人功能。明年将重新规划校园布局，校园北面院墙垒成实体变文化墙，南、东院墙为栅栏墙。

自评得分：5分

（十）回校舍建筑及附属设施（15分）我校普通教室34个，建筑面积4165平方米，生均面积2.67平方米。专用教室14个，建筑面积1847.36平方米，多功能教室建筑 507.3平方米.总面积6519.66平方米；达到标准。学生课桌凳基本标准。够用，办公设备、用品齐备、适需，实验桌、椅、柜配臵成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化。学校有卫生水源，有安全的供水和照明设施，有消防设施。教学办公室和行政办公室基本够用，体育馆将于7月建成，建筑面积为2482.88平方米。能满足专用教室和多功能教室的需求。自评得分：15分

（十一）图书资料设施（9分）

藏书室设备完善，藏书量达33258册，其中教师用书6456册，人均76册，标准是人均80册。学生用书26802册，生均达18册，标准是30册，学校将在7月份由教育局配齐。在硬件设施上，我们没有学生阅览室、教师阅览室、视听阅览室和管理员的工作室－。工具书的种类和报刊杂志的种类也没有达到标准的种类。

1．设计藏书量（万册）（3分）

我校 34个教学班藏书量 3．3万册7 3万册。

自评得分：3分

2．工具书（种）（1分）

工具书＞80种，得1分，我校工具书67种。

自评得分：0分

3．报于杂志（种）（1分）

报刊杂志＞40种，得1分，我校报刊杂志10种。

自评得分：0分

4．学生阅览室面积（㎡）(1分)自评得分：0分

5．教室阅览室面积（㎡）(1分）

自评得分：0分

6．视听阅览室面积（㎡）（1分）自评得分：0分 7．辅助用房（1分）

自评得分：O分

（十二）体育运动设施（10分）

我校有教学班34个；室外运动场面积27185平方米，巳经建设完成札400米环形跑道的标准塑胶运动场和100米直跑道。教学楼后设有篮球场3个，排球场3个和体育器械场地。篮排球场的总量以每4个班1个场地的标准设臵，我校应建8个场地，体育馆内建有5个运动场地。生均运动场面积17．4平方米，满足学生活动所需。

自评得分：10分

（十三）办公室（4分）

我校教学办公室及准备室和行政办公室能满足教学工作的需求。教师办公室有8间，行政办公用房在辅助用房15间。

自评得分：4分。

（十四）生活用房（10分）

我校招生采取就近入学，所以没有住脸和树食堂。我校生活用房10 0 3．7平方米，根据我校学生总数，每20人设臵一个坑位计算需要1个坑位。我们有501．3平方米（设有84个坑位）的充水式厕所已建成，能满足生活所需，达到标准。自评得分：10分

（十五）常规通用教学设备（4 分）

学校的常规通用教学设备基本满足教育教学活动的一般性需求，教室有标准的课桌椅、黑板、讲桌和多功能橱柜，其他辅助教学用房有标准的桌、椅、但柜、架等设施不足。计算机和多媒体电教设备还没进入每个班级。自评得分：2分

（十六）分科学习领域专用教学设备（5分）1．文科学习领域专用教学设备基本能满足教学。2．理科学习领域专用教学设备，（数学、科学）都有不同程度的项目和数量的短缺，我们已经上报市教育局统一采购，采购回来就能达到配备标准的要求。”

3．艺术学习领域专用教学设备（音乐和美术），教师专用的都能满足教学，学生用具和专用教室用具严重短缺。短缺的仪器市教育局进行统一采购配备，订购回来后就能达到标准。

4．体育“与健康学习领域专用教学设备。由于配备标准的变化，器材缺项和缺件很严重。按照我校需求已经上报市教育局进行统一采购配备。

5．综合实践活动学习领域专用教学设备。

综合实践教学器材基本达标。

各科器材的管理和使用按规定部配备了责任心很强的管理人员对仪器的存放，”管理和使用都有严格的要求，各科器材都建有总账、增减帐、明细账，有仪器的使用记录和损失单。

自评得分：、2分

（十七）现代教育技术及校园信息化设备（4分）

现代化信息技术装备齐备，建立了校园网并与互联网相连。设有学生学习用计算机室一个。每个办公室都有教师用计算机一台，满足了教学需求，为推动信息化学习和教学打下了坚实的基础。

自评得分：4分

（十四）办公及生活设备（3分）

我校每名教师都有自己的办公桌椅，办公室内根据教学的需求配备有资料柜，计算机，衣架等设施，学校有激光打印机4台，一体机1台，复印机1台，满足教学需求。

自评得分：3分

三、取得的成绩

学校坚持正确的办学方向，遵循教育规律，潜心研究教学改革；秉承“以人为本、以德为先、以爱育爱，以能为重，为学生终身幸福奠定良好基础”的办学理念，实现以德育人，文化立校的目标，不断加强队伍建设；强化教育研究，注重草根教研，开发校本课程资源，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，从而使教学质量稳步提升，在教研中心每学期的抽测中，我校名列第二、第二，也得到了家长和社会的好评。学校科学的管理、优良的校风、优秀的教育质量产生广泛影响，确立了锡林浩特小学的领先地位。

四、存在的问题和困难

1．由于多种原因造成师资严重紧缺，教师工作量大，出现工学矛盾，生病教师多，请假后代课出现困难。高级教师年龄，但由于身体等原因无法代齐课。

2．随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

3．我校硬件建设还不达标。多媒体还没有进班级。4．学校特色建设还需进一步加强、提炼。

5．各科教学仪器、图书以及橱柜还需要进一步补充。

希望各级政府和领导对我校多加重视和关。多方筹措资金使学校的硬件建设跃上新台阶。按标准化学校配备配齐各类设备、设施和器材。

根据锡林郭勒盟中小学标准化建设评估办法（共计 100分）我们逐项认真进行自查自评，得87分。认为我校通过自己的努力和争取，积极进行建设、改造和仪器的补充，我们就会具备评估验收的条件，可以通过标准化学校的评估验收，希望领导多方指导和支持。

附：

创建标准化学校组织机构

组 长：徐淑荣 副组长：秦九林

成 员： 王向丽、杨智敏、邬满生、张璞、门建平、刁金梅、岑继业

2015年6月30日

第三篇：标准化学校自评报告

依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。

二、办学方向

学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《2005年至2010年五年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。

学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。

在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个 “开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。

在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。

四、行政管理

（1）学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，党支部监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。

（2）后勤管理

学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护了学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，建立财务公开栏，实行收费联系卡并且规范了财务档案，加强学校食堂管理，使学校后勤工作有序可行，得到了广大师生的好评。

此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色教育环境，用隐性的、合理巧妙的校园文化建设，熏陶教育学生。

（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。

根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

（2）德育工作管理目标化、具体化

每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

①爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。

②安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。

③养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗国微、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”（即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。）、“五远离”（即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。）为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。

④体卫、艺术教育：

学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。这些体育、艺术团体在参加县、镇各种比赛和活动中获得了良好成绩，荣获2008年春季县中小学合唱比赛二等奖，县广播操比赛三等奖，受到了各界人士的好评。

近四年，高庙小学另外还有若干人次分获个人项目其它奖次，两次获得体育道德风尚奖。

卫生工作，关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能

训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整洁。

法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。近年来，学生在校违纪现象明显减少，学生违法犯罪率为零。

⑥开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。

我校利用良好的师资力量，组织学生参加市县各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。

每年“六一”举行校园文化艺术节的文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、体育达标周、综合实践成果展等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。在庆祝少先队建队日活动中，学校举行了队知识学习活动。倡导少先队员人人献爱心，两年共捐款五千多元，此外，“迎国庆”书画、手抄报比赛；“保护环境”演讲比赛、主题班队会；“校园童谣创作大奖赛”；“爱国主义诗歌朗诵比赛”；“八荣八耻童谣创作赛”；“知荣辱，树新风”主题班队会、诗歌比赛、歌咏比赛；“培育民族精神、弘扬传统美德”主题班队会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等校园文化活动也卓有成效。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

①学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。认真落实《体育卫生工作条例》，上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。

在科技文体课中，注重科学普及教育，健康教育、民族教育、国防教育等，做到有课程内容，有课时、有教师、有场地。

加强学校艺术教育工作，并且按要求开足了课时，有一定的音乐设备，定期开展活动。

②面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。每位教师每学期都能认真制定教学工作计划，学困生辅导计划，定期对学生进行辅导，好中差一起抓，不让一个学生掉队。学校从没有举办过各种提高班、辅导班。

在具体的教学工作中，学校认真按照课程计划，做到教学内容落实。科科有教案、课课有教案，期末有考核成绩，特别是非考试科目，注重学生过程的评价。加强平时教学的检查与管理，认真落实完成每门课的教学内容。学校注重培养学生的特长，组建各种兴趣小组、艺术团体，如：美术、电脑、小主持人，合唱队等，每周坚持开展活动，近年来，我校学生多次在市县书画大赛、作文竞赛、演讲比赛、小学生电脑比赛中获奖。特别是2007年我校派出的三名学生参加县微机竞赛分别获二、三等奖。

③全面提高教学质量

学校每学期按照工作目标，严格管理，努力提高教学质量，严格学籍管理，控制学生流动，杜绝不符合手续学生转学，拒收没有手续的学生；严格招生政策，做到政策公开，收费公开，使所辖片内的适龄儿童全部入学，入学率为100%。

学校注重加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合格的毕业生，几年来我校毕业生合格率均为100%。

④严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按课程计划设置各年级课程，课时不增不减，无论是国家课程还是地方课程严格落实，同时注重校本课程开发。教务处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。

活动类课程，科学、体育、健康教育等，做到有计划、有教学内容、有教师、有场地、有考评。

学校注重学生学习过程评价和多方面的评价。如朗读、作业、提问等做到了平常有考核，期末总评是一学期本学科各方面的总评。单元检测由教师根据教学进度进行，每次期末考试组织严密，成绩真实。教导处每学期进行两次质量检测和分析。

各门课程严格落实备课制度，做到科科有教案，课课有课时计划。教导处每学期至少对教师备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩情况进行3次以上的检查，并且做到学期末人人有落实教学常规考试成绩，学校定期召开教学工作会。

⑤严格学籍管理，杜绝辍学现象发生

学校有严格的学籍管理制度，对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生的教育工作。此外学校要求教师，认真学习教改理论，探索新的教育方法途径，多方调动学生学习的积极性。几年来，学校从没有出现一名学生辍学。

⑥注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。

几年来，我校严格控制学生在校时间，不加课，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生，向课堂教学40分钟要质量。

⑦积极推进课改。从2003年开始学校成立课改领导小组。每学期开学对课改教师进行培训，教导处人员经常深入课改年级加强指导。同时注重课后反思交流，积极探索学生评价改革。

⑧认真开展教科研工作。学校制定了校本教研制度，每学期开学学校制定校本教研工作计划，每个教研组也制订本组的教研活动计划。各教研组按计划分别进行教研，每次教研做到有中心，有发言人、有专题、有记录。学校主要领导分别参与各课的校本教研活动，指导和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题研究、专题讨论为主。校本教研确为交流教学经验、解决教学问题、提高课堂教学质量起到推进作用。

学校在推进新课改的同时，还承担了县级教育科研课题。2003年--2008《尝试目标教学研究》、《农村小学数学课堂教学模式研究》两个市、县级课题顺利结题，现正准备申报市、县课题成果奖励，并在今后推广使用。

六、办学条件

1、班子和教职工

校级和中层干部职数齐，校长按要求参加了岗位培训，并且合格，学历均达标，能胜任各自工作。专任教师学历达标率为100％，达专科以上学历占78.6％，中级职称占57％，学历均达中师以上，按规定配备了图书、实验、计算机、档案、电教等技术管理人员。

2、校园校舍

学校有校园总体规划，三区分布合理。生均校地14平方米，生均绿化用地2.6平方米左右。环境建设达绿化、净化、美化、科学性、教育性要求，有规范的校门、围墙、旗杆、旗台。

学校无危房，校舍档案齐全，有固定资产帐目。普通教室数大于班级数，有一定的专用教室。有基本满足使用的行政办公室、教师办公室，有杂储室、体卫器材室、微机室、多媒体教室、自然仪器实验室、图书室、厕所等，学校还建立了校园局域网络。

3、设备设施

教仪、电教、信息技术教育设备基本达标，音、体、美、卫器材配置达中小学教育技术装备要求。学生课桌凳基本标准、够用，办公设备、用品齐备、适需，实验桌、椅、柜配置成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化，油漆门窗。学校有卫生水源，有安全的供水和照明设施，有消防设施。藏书室设备完善，藏书量达6900册，生均达8.1册，学校在经费十分困难的情况下每年在逐步增加，有供教师使用的工具书和参考资料。

为加强管理，合理使用教育资源，学校设置兼职工作人员，严格各室管理、使用制度，做到帐目清楚、帐目相符，仪器摆放符合要求。

4、安全设施

学校楼房过道有上下楼标志，学校在各重要部位装有灭火器材，同时有专人负责保管，做到了设施无安全隐患。此外，学校制定了学校安全工作应急预案。

为使学校安全工作落在实处，学校认真按照上级主管部门要求，制定并完善了安全目标责任书，同时明确了各自的安全岗位职责，认真实施学校安全工作的各项规章制度和考核办法，确保师生安全和正常的教学秩序。学校定期、不定期对房屋、消防、电路以及制度建设等方面进行了检查，针对检查出现的问题及时进行整改，从而把各种不安全隐患消灭在萌芽中，确保了学校教育教学工作的正常进行。

七、获奖情况

近4年中教师撰写的论文有43人次分别获市级、县级一、二、三等奖；

近4年中教师参加县优质课竞赛，有7人次分别获县级一、二等奖；

近4年中教师参加镇上各类比赛有24人次获奖；

两个县级科研课题于2007年上期顺利结题，并得到验收组的好评；

近4年学生有12人次获县各种活动不同等级奖励。

八、存在不足和努力方向

（一）存在问题

1、生均校舍过低，达不到规定要求，缺少多种专用教室。

2、由于多种原因造成师资严重紧缺，学校今后二年将出现退休高峰，我校将有三位教师要退休，师范院校毕业生分配又少，这将影响到我校的师资队伍建设和教育教学质量。

3、随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

4、安全问题形势严峻。学生逐渐向高小集中，随着农村经济的发展，小康村工程的实施，农村的交通也越来越发达，道路建设越来越好，农村的车子多了，车子的速度快了，同时也给学校交通安全带来严重隐患。

（二）今后打算

1、继续加大教育投入，积极争得县教育局、镇政府支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室，使学校逐步迈上标准化轨道。

2、学校地处农村，一方面要留住现任教师，另一方面要积极争取新毕业师范生来我校任教，同时要不断加强教师队伍建设，学校将以《以教学反思为切入口，提高教师教学能力》即案例教学市级课题研究探索提高教师教学能力，全面推进素质教育。真正做到让教师“进得来，留得住，教得好”。

第四篇：标准化学校自评

良垌一中申报广东省义务教育标准化学校复评

自评报告

根据《广东省人民政府教育督导室关于印发广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法和评估方案的通知》(粤府教督〔2014〕23号)和湛江市人民政府教育督导室《转发广东省人民政府教育督导室关于做好教育强镇（乡、街道）复评工作的通知》（湛府教督[2017]10号）的精神，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等标准化学校建设方面进行了认真细致的自查自评。自评结果如下：

一、学校基本情况

廉江市良垌镇第一初级中学（简称良垌一中）是一所有五十多年历史的初级中学，学校占地63186平方米。学校布局合理、环境清幽，是一个生活、读书的好地方。

良垌一中坚持党的教育方针，坚持“以人为本、坚持素质教育”的理念，按均衡原则分班，开齐课程，开足课时，按规定合理安排进度，不组织任何形式的补课，确保学生有足够的休息时间。良垌一中规范化办学，依法治校，狠抓校容校貌建设，狠抓教育教学管理，取得了可喜的成绩，先后被评为 “廉江市德育示范学校”、“廉江市普法先进单位”、“廉江市文明单位”，并连续七年被评为“廉江市中考先进单位”，得到领导、家长、学生和社会各界的好评。

良垌一中设14个班，学生652人，专任教师77人。学校建有综合楼、学生饭堂、教师宿舍楼、学生宿舍楼。学校办公场所齐备，并建设有24个功能教室。所有这些，为教育教学工作的开展，为 提高教学质量提供了坚实的基础。

良垌一中体育设施完备，建有标准足球场、400米环形跑道、篮球场、排球场、羽毛球场、风雨体育馆，器械场地中单、双杠、爬竿等体育设施一应俱全。这为学生的体育教学和课外活动提供了很多的去处。几年来，良垌一中体育成绩突出，在2015年廉江市中小学生“田径运动会”中荣获中学（乙）组第五名及“体育道德风尚”奖。

良垌一中是全国足球特色学校，拥有完善的足球训练场地以及优质的师资队伍。科学合理的训练，使得无论是男队、女队，都有着较高的技战术水平。在2016年的廉江市“市长杯”青少年校园足球联赛（初中组）决赛阶段的比赛中，良垌一中表现出色，捧起了全市第三名的奖杯；在2016年的湛江市青少年校园足球联赛（初中组）全市总决赛中，良垌一中获得了“体育道德风尚奖”。良垌一中以“足球特色”作为素质教育的重要手段之一，在全体师生中进行推广。足球已经成为良垌一中的一个重要组成部分，学生们也因为足球，更加团结协作、积极进取。

二、自查自评工作情况

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以罗品章校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。我校组织全体教职工认真学习了相关文件精神，认真对照义务教育标准化学校督导评估6项一级指标，28项二级指标，结合我校实际情况，开展从上至下的自查自评工作。

我校占地63186平方米，在校学生人数为652人，生均用地面积为96.9平方米。校舍建筑面积为13353平方米，生均校舍建筑面积达到了20.5平方米。我校体育设施完备。建有含400米环形跑道一条的标准足球场一个、篮球场2个、排球场3个、羽毛球场4个、体育活动室一间，还有器械场地，其中单、双杠、爬竿等体育设施一应俱全。体育器材室的体育器材按《广东省义务教育规范化学校建设台账指南》要求进行配置，管理规范严格。

我校设有物理实验室1间、化学实验室1间、生物实验室1间，同时设有相对应的仪器室3间。我校设置普通教室20间，多媒体教室13间，其他各功能场室齐全：音乐教室1间、美术教室1间、计算机教室1间、多功能教室1间、图书室2间、科技活动室1间、体育器材室1间、心理咨询室1间、行政办公室5间、教师办公室3间、会议室1间、文印打字室1间、卫生保健室1间、总务仓库1间、团队室1间、校警值班室1间。我校场室齐备，并安排了专人进行规范的管理，保证了教育教学的正常进行。

网络多媒体方面，我校全面覆盖互联网，500M光纤接入到各课室及功能场室。配置了多媒体教室13间，占总课室数的65%，我校正逐步将全部普通教室建成网络多媒体教室。我校还给每位教师配备一台个人专用计算机，以便教师能够在现代的办公环境下，更好地进行备课、上课。教师普遍利用多媒体平台进行授课，教学效果好。同时，我校还给每百名学生配备了20台教学终端，使得学生始终能够通过网络来帮助学习。

我校的教学仪器设备的品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准，按照《广东省义务教育规范化学校建设台账指南》要 3 求进行配置，能够满足教育教学需要。同时，学校严格执行管理要求，安排专人对教学仪器设备进行科学管理。我校现有藏书31286册，生均图书册数为47.98册；按要求每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%；所藏图书内容广泛多样，涉及方面丰富，能够充分满足学生、教师的实际需要。图书室通过计算机来进行有效管理，大大提升了借阅效率。

我校设14个班，学生652人，平均46.57人每班，没有大班额现象。教职工79人，其中专任教师77人，师生比达到1:8.47。专任教师大专以上学历77人，本科以上学历67人，学历达标率100%，并全部取得相关的任职资格。为了给教师提供更多的提升学习机会，我校严格按照公用经费预算总额的5%以上安排培训经费。教师每年积极参加继续教育，提升自己，每年完成累计不少于12天或72学时的继续教育任务。此外，我校还鼓励教师们走出去，多到外校去观摩学习兄弟学校的先进教学经验，他山之石，可以攻玉，通过多学习别人的先进经验，我校的教学变得更有活力，更有成效。

我校由罗品章同志担任校长职务，邓子奋、全国、宋建光三位同志担任副校长职务。均有正式的任命文件，任职人员学历达标、职称达标，并有相关的培训合格证书。

我校所在地势平缓，校址校舍符合对地震、山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害的防灾避险安全要求。没有高压电线、输油（气）管道穿越或跨越校园。校园及校内建筑周围，并无任何污染源，不存在污染情况。我校还严格执行《义务教育标准化学校安全建设要求》，认真做好校园安防工作。在校园、4 教学楼、食堂等场所安装了视频监控系统，有入侵报警系统，有电子巡查系统，有出入门禁系统；我校安全管理制度齐全，物防设施按要求配置；消防设备充足，档案内容完整；安全疏散通道、安全出口畅通，有应急照明和指示标志；电气线路敷设合理，定期检修。

我校食堂食品安全量化分级达到C级以上要求。能通过自来水和自备水源,并设置开水房向学生提供卫生安全饮用水。学生厕所充足，并有冲水设施；寄宿生宿舍符合安全、卫生、健康标准，消防、报警设施齐全。

我校管理规范，坚持“以人为本、坚持素质教育”的理念，全面推荐依法治校，严格按照上级要求制定各项管理制度，并执行实施。

我校招生实行学生免试就近入学和常态编班，没有重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为。课程设置方面，开齐开足国家课程，严格执行省、市教育行政部门规定的课程教学计划。学生作业数量和内容符合国家和省的有关规定，并制定了相关的方案；学校保障学生有足够的休息时间，严禁占用学生课外时间进行各类补课、辅导。

我校教学研究工作扎实开展。不断深化教学改革，探索面向全体学生的高效课堂教学。采用普通话教学，积极探索启发式、探究式、参与式等教学模式，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。教学效果显著,学校连续七年被评为廉江市中考先进单位。

我校的学生综合素质评价制度完善，采用学业成绩与成长记录相结合的评价方式，完善学生评价档案,科学评价学生的德智体美劳全面发展状况。我校还注重推进学校、家庭、社会的三结合教 5 育，学校成立了家长委员会，加强学校于家长的沟通，动员家长们要重视家庭教育。

我校重视开展阳光体育运动工作，保证学生每天1小时校园体育活动时间。学校每学年秋季都会举行一次学生田径运动会以及文艺周艺术节(含书画展览、文艺晚会等)，通过一系列的活动开展，学生的体艺水平得到提高，校园的氛围更加活跃。

我校实施《国家学生体质健康标准》，建立学生健康管理制度和每年一次学生健康体检制度，做好全体学生体质健康测试并按国家要求上报《标准》测试数据，测试合格率达98%以上，优良率达80%以上并逐年提高。

我校生均公用经费支出水平为1950元每生，达到了省定标准；同时建立了学校的预算管理制度且严格执行。

三、存在问题以及努力方向

近年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本，因材施教，以德为纲，依法治校”的办学理念，认真创建义务教育标准化学校，取得了一些成绩。但我们也清醒地看到一些问题须要在今后的工作中认真地加以改进。

存在的问题：

1、由于城市化进程的加快和各种历史原因，造成目前生源素质不高，给学校发展带来一定困难，如何摆脱困境，实现良性循环，还有许多工作要做。

2、未能找到更好的教师激励机制。

3、虽然在教学现代化方面，我们在国家及地方政府的大力支 6 持下，取得了很大的变化，现代化教学开始成为我校的教学常态，但是在资金相对缺乏的情况下，无论是软件硬件，我们还需要做得更多。

4、家长、社会对学校管理的要求越来越高，而我校的各项管理仍未能做到十分完善、到位，以致直接影响了我校的教育教学工作。

努力的方向：

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师的专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

3、由于学校硬件建设的实际困难，学校将努力争取社会的力量，争取上级领导的支持，使学校在现有基础上再上一个新台阶。

4、在学校的管理建设中，继续坚持依法治校，通过健全的管理制度进行严格管理，在细节上加以深化。确保以过硬的管理，保证教育教学的提高。

5、以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。同时在学校各项内涵文化建设上下功夫，使得良垌镇第一初级中学形成有自己特色的整体学校文化，为百姓造福，真正实现教育的均衡发展。

学校的发展离不开政府和教育主管部门的大力支持。离不开广大干部群众的努力拼搏。我们相信，良垌镇第一初级中学一定会抓 住标准化建设的契机，巩固标准化建设的成果，发扬良垌镇第一初级中学人吃苦耐劳的精神，使良垌镇第一初级中学的明天更加美好。

四、自评结果

根据《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》各项指标，学校进行实事求是的逐项自查，自查结果是：28项二级指标有0项指标不达标，其中，带“★”的15项指标中有0项不达标。

根据评估标准，我校具备了广东省义务教育标准化学校督导评估验收条件，恳请督导评估组的专家们予以评估验收。

廉江市良垌镇第一初级中学

2017年9月18日

第五篇：标准化学校自查自评报告

**小学自查自评报告

按照《标准化小学评估细则》我校自评分数为94分，符合标准化小学的标准，现将具体自评情况汇总如下:

一、基本情况

**小学属新办的县直小学，位于县城复兴街东段路北，于2014年9月1日首次招生。学校占地面积20770平米，建筑面积10259平米，现有教职工44名，教学班15个，学生675人，生均占地面积30.7平米。

学校辐射县城西北部，学校学生入学率为100%，巩固率100%；学校教职工，学历全部达标，并全部参加继续教育。市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。

学校以德育为首，五育并举，积极推进素质教育，设有读书社、美术小组、鼓乐队等兴趣小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。

1、学校布局

学校建有教学楼、综合楼、科技楼各一座。少先队科技活动室、微机室、电子备课室、实验室、图书室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、心理咨询室等专用教室一应俱全，为教育教学提供了强有力的保障。

2、教育教学设施设备

教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑50台，基本满足学生上课人手一机。15个多媒体教室为现代化教学奠定了扎实基础。

3、机构队伍

我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%，普通话等级全部达标。

4、教育管理

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。

5、课程实施

我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程（国学经典），使我

范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研训，促进教师专业发展

1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一下午放学后为全体教师学习时间。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。

3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

（五）、强化体卫及安全工作管理

1、体育工作。

注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好趣味性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果。

2、卫生工作。

全意识，近年无安全事故发生。

三、创办特色，打造学校品牌

（一）、丰富多彩的校园文化”

以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“阳光、自信、活泼、爱学”的学风，实现“为孩子一生幸福奠基”的办学理念，让每一位学生成为最好的自己。

（二）、发挥优势，精心打造综合实践特色课程

我校开设综合实践活动课程，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，让他们学会发现问题，提出问题，解决问题，让他们在活动中成长，在实践中感悟。

（三）创建书香校园 打造学习型学校

以创建书香校园为载体，开展全员读书活动，校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果，坚持每周一集中学习制度，教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角，并定期开展读书交流活动，建立了文学社、读书会等组织。以打造欢乐校园为突破口，积极推进素质教育，成立了美术、音乐等兴趣小组，实施了阳光体育教学计划，促进学生全面发展。

四、存在问题

1、教学设施严重不足，操场建设不达标。

2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差，群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面，应该说目前我们的教育科研是低层次，我们正努力创造条件，以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。

五、今后的发展

以创建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧围绕教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构，以科研为先导，注重发展学生个性，全面提高学生素质，把学校办成