学生思想品德评鉴方案

第一篇：学生思想品德评鉴方案

思想品德评价方案

(2012-06-14 22:07:25)转载教育 ▼

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一、总则

学生为本，德育为先；思想品德操行是综合学分的重要组成部分，思想品德操行学分坚持定性和定量相结合的考核办法，学生的思想品德操行学分由学生自评、再由班级考评小组和班主任复评、学生发展中心最后审核认定。

思想品德操行评价以《中学生德育大纲》规定的教育教学目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，结合学校实际，制定具体标准。思想品德操行学分评定工作由学生发展中心负责组织实施。

二、学生思想品德操行等级的划分

1、学期伊始，以60分为基础分计算得分。

2、操行等级划分：优秀：90分以上 良 好：75分至89分

及格：60分至74分 不及格：60分以下

三、学生思想品德操行评定实施细则

各班在班主任指导下成立考评小组（可由班干部、团干部、普通学生3-6人组成），考评小组要严格按照学校制定的《学生思想品德操行学分评定办法》，根据学生日常表现可加分、可扣分，一周一统计，及时在班级张榜公布，每周定时上报学生发展中心。

学生对评分有异议时，可向班主任或学生发展中心反映，不得讽刺打击评分同学，违者学校将给予以纪律处分。

【奖分标准】

1、主动、认真做好值日生工作，达到班级规定的要求，奖1分/次。

2、一月（4周）内全勤者奖3分/月；有请假但从未旷课、迟到、早退者奖1分/月；仪表从未违规者奖2分/月。

3、为班级出黑板报或布置班容加1分/次，所出黑板报和班容在评比中取得名次的可再加1分。向校刊投稿并录用者，奖1分/次。

4、和老师见面经常主动向老师问好者奖1—5分/学期，和同学关系和谐，无不文明言行者奖1—3分/学期。

5、积极参加学校组织的各项活动、竞赛，视活动和获奖情况奖1—3分/次。代表学校参加校外的各级类比赛（或活动），视获奖名次和级别，奖3—10分/次。

6、个人被评为班级先进者奖1分/次，被评为学校单项先进者奖3/次，被评为校三好学生或优干者奖5/次；被评为国家、省、市、县先进者奖10—25分/次。

7、因好人好事，受社会通报表扬的奖5分/次，受学校通报表扬的奖3分/次，班级表扬的奖1分/次。

8、获“文明宿舍”称号的每个成员奖2分/次。获得校级先进的班级，全班个人奖2分/次：得县级及以上先进的班级，全班每人奖5分/次。

9、在学期期末，担任校长助理、校团委、学生会等干部，尽职尽责者奖4--6分，担任其部门干事，尽职尽责者奖2-4分，舍长、班干部、社团负责人，尽职尽责者奖1-3分，以上如尽职一般或失职者，不奖分，干部有数职者，记最高分，不重复加分。

10、发现违纪苗头、事故隐患能及时报告者，经老师了解确认实情的奖1—5分/次；敢于同不良行为及坏人坏事作斗争者奖1—5分/次。

11、参加学校各类社团，并正常参加社团活动的每人每学期奖1-3分。

12、学校举办的各类活动志愿者，完成工作的奖1-2分/次。

13、其他未尽事宜，由班主任酌情给予奖分。【扣分标准】

（一）自尊自爱，注重仪表（15分）

1、男生染发、长发、大鬓角、留怪发型，女生烫发、染发、留怪发型、化浓妆，男女生佩带首饰，扣2-3分/次。

2、在校园卡上乱贴乱画，不按规定戴校园卡，冒戴他人校园卡；在校穿背心、拖鞋、睡衣（宿舍里除外）、吊带、短裤（特别是女生，膝盖以上不合格），扣1-2分/次。

（二）诚实守信，礼貌待人（10分）

3、言行不文明，说话带粗口，扣1分/次。

4、违纪之后，认错态度不端正的，扣5分/次；逃避检查、拒绝登记或假冒登记的，扣2-3分/次；

（三）遵规守纪，勤奋学习（50分）

5、上课，迟到早退扣1分/次，旷课（晚自修按一节算）扣2分/节。迟到早退超过15分钟按旷课处理。

6、带餐（零食）进教室，1分/次。

7、在上课课堂内，不带课本者扣1分/次，发现将课本撕毁者扣2分/次。

8、进校园使用手机、在课堂上听MP3等，每发现一次扣2分/次。

9、轮到卫生值日（含宿舍卫生），拒不值日的扣2分/次；值日不认真或不符合要求的，扣1分/次；乱扔垃圾，随地吐口香糖（校园、教室、宿舍），扣2分/次。

10、广播操、眼保健操、跑操、课外活动无故不到者，扣1分/次，做得不认真扣0.5分/次。

11、浪费水电，不爱护绿化，攀折花木，在教学区、教学楼走廊打球，在墙上、课桌等公物乱涂乱写者，扣2分/次。

12、住校生晚上熄灯后仍在说话聊天，影响他人休息者，视情节轻重扣1—2分/次。住校生未按规定时间起床的，扣1分/次。

13、有在宿舍点蜡烛，私接电线，装灯，翻墙，带管制刀具等安全隐患行为的，扣5-10分/次。

14、住校生无故晚归者（熄灯后还未回到宿舍者）扣2分/次，擅自留宿他人或夜不归宿者，扣5分/次。

15、迷恋网吧、看色情、凶杀等不健康的书刊，唱低俗、下流的歌曲、进校门不下车者扣3-5分/次。

16、有打架斗殴行为者，至少扣20分/次；聚众斗殴者，持械斗殴者至少扣40分/次。

17、有赌博行为的、有敲诈勒索、偷窃行为者的，至少扣10分/次。

18、有抽烟、喝酒、打扑克、男女生交往不文明、考试作弊、破坏公物等违纪行为的，扣5-10分/次。

19、不服从管理、顶撞老师的，至少扣10分/次。

（四）勤劳俭朴，孝敬父母（10分）

20、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐，每发现一次违纪扣1分/次。

21、勤劳节俭，爱劳动，能吃苦，不怕脏，不怕累，表现不好者扣1分/次。

22、尊重父母，不顶撞、不耍脾气。表现不好者扣1—2分/次。

23、体贴关心父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。表现不好者扣1—2分/次。

24、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性。表现不好者扣1—2分/次。

（五）严于律己，遵守公德（15分）

25、遵守交通法规，不闯红灯，过马路走人行道。违者扣2分∕次。

26、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友。违者扣3分∕次。

27、不参加非法组织，不参加非法活动。违者扣10分∕次。

28、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。违者扣2分∕次。

29、学生其他违纪情况，由班主任酌情扣分。【几点说明】

1、、每学期考核成绩=60分+奖、扣分=得分。

2、凡有见义勇为、舍已救人，保护国家和集体财产等突出先进事迹经市级报刊表扬或获得市级以上单位表彰，授予荣誉称号的学生可直接评为优秀等级，受到县、校表彰的良好等级学生可在原评定等级的基础上升一等级。

3、各班主任一定要对思想品德操行考核结果进行认真分析研究，力争客观反映学生的真实情况。

4、考核等级为优秀者，学校以适当形式表扬或奖励。

5、有重大违纪行为，本学期思想品德操行学分不及格。

5、“三好学生”思想品德操行等级必须是优秀；“优秀班（团）干部”的思想品德操行等级必须在良好以上，要求加入团组织的学生其思想品德操行等级必须在合格以上。

6、对学生思想品德操行进行考核不只是班主任的事情，全体教职工要既教书又育人，发现学生中的不良行为后，要对其进行耐心地教育，晓之以理，动之以情，使其知错而改所错，要积极和班主任、教学部主任、分校校长及学校有关方面负责人密切配合，及时做好对学生的教育和处理工作。

7、对学生思想品德操行进行考核，是一种教育手段而非目的，考核成绩应及时公布，既是学生成绩的记录，也是思想品德操行成绩较差学生的一盏警灯，为此各班主任必须要认真对待，及时公布。

8、在考核中如遇到什么问题，请及时报告学生发展中心。

第二篇：学生思想品德评价方案

南湖中学2011学生思想品德评价方案

省教委颁发的初中生思想品德评价方案是根据国家教委颁发的中学生德育大纲，中学生日常行为规范．中学生守则规定的。它反映了党和国家对中学生在思想政治．道德品质．个性心理等方面的基本要求，是学生在思想品行方面的具体标准，是学校应努力达到的具体目标，是学校良好学风．班风．校风形成的基础。据期初工作计划，是认真做好我校本学学生思想品德评价工作，特制定本方案。

一．指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循社会主义精神文明建设的指导方针，做到四有利：有利于坚持社会主义办学方向；有利于全面贯彻党的教育方针；有利于培养德．智．体．美．劳全面发展的社会主义事业接班人；有利于形成良好的学风．班风和校风。

二．评价对象

全体初一．

二、三年级学生。

三．组织机构

组长：刘秋良

副组长：郑海龙郭乐飞

组员： 吴吐气、沈波、刘振宇、沈强及各班主任

四．工作日程安排

12月10日：

召开师生思品评价专题会，进一步明确目的．意义，端正态度．提高认识，熟悉评价程序．原则，懂得操作方法。

负责人：郭乐飞

12月11日：

（1）学生回顾总结，为自评做准备

（2）各班开好如何对待思品评价为主题的讨论会。

12月12日－－－12月13日：

学生自评。

学生分组互评

负责人：各班主任。

12月14日－－－12月15日：

师评（班主任组织科任教师逐一对学生进行评价，特别慎重对待“优秀”或“不合格”学生）

12月16日－－－12月17日：

（1）综合总结并将总评结果填入学籍档案，有关材料交教导处存档。

负责人：各班主任

（2）处理遗留问题，统计全校情况，总结评价工作。

负责人：沈波 各班主任

五．其他说明

为更好地发挥评价效益，评价领导小组报学校行政．教导处．团支部批准，本次评价结果将作为如下事宜的条件：

（1）本期末“优秀干部”．“优秀团员”．“三好学生”，其评价结果必须为优秀。

（2）新团员发展对象思评结果必须为“优秀”。

（3）县．市“优干”．“优团”学生评价总分必须在95分以上。

南湖中学

2008年11月

第三篇：学生思想品德评价方案（模版）

南岳庙中学学生思想品德评价实施方案

为全面贯彻党的新时期教育方针，实现学校以“育人”为中心的教育思想，落实学生的主体地位，结合学校客观实际情况和发展总体规划，进一步端正学生培养目标，改进学生政治思想与品德的教育工作，并逐步做到规范化、制度化、科学化，使学生适应未来社会发展的需要，特制定学生思想品德评价方案如下：

一、考核评价的原则

（一）知行统一的原则。知和行是相互联系的，评价学生的思想品德表现，既要看学生认知程度，分析问题和解决问题的能力，更要看学生的行为表现，促进理论与实际的结合。

（二）正面教育的原则。评价学生的思想品德必须看主流、看本质、看发展，既看一时一事，也看学生的一贯表现。认真发掘其优点，充分肯定其成绩，使评价成为激励学生进步 的动力。

（三）全面评价的原则。评价学生思想品德表现必须依据党的教育方针，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学德育纲要》《小学学生素质发展评价手册》，做到校内外、课内外结合。

二、考核评价的方法

（一）思想品德认识考核评价以思想品德的考核为依据。

（二）思想品德考核评价按所达到的程度分优、良、合格、争取合格四个等级，通过定性、定量分析求出等级值。

（三）可采用学生自评或小组评、考核小组评相结合的办法。

（四）班主任可在学生自评或同学间的互评的基础上听取科任教师师意见，组织部分任课教师对学生作出综合性分析，给予评价。

（五）思想品德考核评价与操行评定和评选“三好“学生结合起来。考核结果获优级的 可参加“三好”学生“优秀干部” “优秀少先队员”的评选。

（六）思想品德考核评价逢学期末进行。

第四篇：2013年学生思想品德评价方案

2013年桂花园小学学生思想品德评价方案

一、思想品德评价的意义

学生思想品德评价是学校德育工作的管理机构重要手段，通过对学生思想品德评价，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促进学生不断进步，提高学生整体素质。

二、组织机构

领导小组：组 长：万飒条

成 员：曾小暑、方峰、黄锦、黎昭、张菊英

以及各班主任

三、评定方法

1、评定基本方法：自评、互评、师评。由班主任组织完成，期末由班主任在学生自评、互评的基础上进行评定。折合总分计算：自评（10%）、互评（20%）、师评（70%）。按程序做好各个环节的操作，同时，收集好自评、互评、师评的材料并及时上交审核。

2、评定等级：评定分为：优秀（90分以上）、良好（80～89分）、及格（60～79分）、不及格（60分以上）；优秀率达90%以上。

3、有严重违纪行为受学校处分未撤销者，学期总评为不及格。

5、学校建立思想品德评价组织机构，由主管德育曾国强负责，由德育处向秋林组织实施，定期进行检查，审核评定结果。

四、评价项目

十项：热爱国家关心时政、遵纪守法遵守公德、文明礼貌 1

尊老爱幼、关心集体乐于助人、刻苦学习勤于思考、尊重他人学会合作、诚实守信自尊自爱、热爱劳动生活自理、锻炼身体公共卫生、爱护公物保护环境。

四、考核评价的原则

（一）知行统一的原则

知和行是是相互联系的，评价学生的思想品德表现，既要看学生认知程度，分析问题和解决的能力，更要看学生的行为表现，促进理论与实际的结合。

（二）正面教育的原则

评价学生的思想品德必须看主流、看本质、看发展，既看一时一事，也看学生的一贯表现。认真发掘其优点，充分肯定其成绩，使评价成为激励学生进步的动力。

（三）全面评价的原则

评价学生思想品德表现必须依据党的教育方针，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》，做到校内外、课内外结合。

五、考核评价的方法

（一）思想品德认识考核评价以思想品德的考核为依据。

（二）品德行为考核评价按所达到的程度分优秀、良好、及格、不及格四个等级，通过定性、定量分析求出等级值。

（三）一、二‘三年级只需进行师评（100%），四、五、六年级需自评（10%）、小组评（20%）、师评（70%）。

（四）班主任可在学生自评、小组评、师评、家长评的基础上，对学生做出综合性分析，给予评价（合格率达99%、优秀率达90%以上）。

（五）家长对学生在家表现可以优秀、良好、及格、不及格四个等级进行定性评价，评价结果供班主任参考。

（六）思想品德考核评价在12月25日以前完成并上交学生思评表与评价统分表。

第五篇：自我评鉴

一年来，我先后担任初三年级三个班、初二年级三个班、高一年级六个班的历史教育工作，在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展；在思想上严于律己，时时刻刻以一个标准的教师形象来约束自己，鞭策自己； 积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平；服从领导安排；现将本工作作如下总结：

一、教育教学工作。

一年来，我兢兢业业的工作，把课标、教参与实际操作能力有机结合，确立“以学生为主体，以教师为主导”为中心的教学思想，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力。在教学中我尊重学生，重视与学生之间的情感交流，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，鼓励他们大胆探索，共同提高。此外，我还通过各种渠道不断提高教学业务水平，积极参加县、州、省级的课堂实录比赛，珍惜每次比赛机会，刻苦专研教材。

终于，功夫不负有心人。所任教的学科教学水平有了较大的提高，同时学生的思想也得到了明显的转变；教学业务方面，在县级课堂实录比赛中我获得了一等奖，这是可喜可贺的。

二、其他方面：

认真制定教学工作计划和撰写学科工作总结；积极参加学校组织师德、校本教研、新课标、业务等中继教学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建了个人空间，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网友同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。

三、努力方向：

学无止境，社会在进步，科技也在进步，在教的同时我也在不断的学习，争取在社会中，在教学上立于不败之地！为学校、为家长培养更多、更合格的人才。