瑞廷中学学生思想品德评价方案

第一篇：瑞廷中学学生思想品德评价方案

瑞廷学校初中部学生思想品德评价方案

对中学生思想品德进行评定是中学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水平的提高。我校十分重视此项工作，并讨论制定本方案。

一、评定内容

根据《大纲》规定的教育目标、要求和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》评定。个体包括操行评语和操行等级评定。

二、评定标准

中学生的操行等级分优秀、良好、合格、三个等级。90分以上为优秀，80—90分为良好、60分以上为合格。班主任教师根据学生实际实事求是进行综合进行评定。

三、评定原则与方法

1、坚持实事求是的原则，用全面发展的观点看特学生，实事求是的学生优缺点，防止片面性，力求客观公正。

2、实行民主评定的方法。严格按学生自评、小组互评，征求任课教师意见后，班主任评，学校德育室审定的步骤进行。

3、操行评语由班主任负责，在个人小结和小组评议的基础上写出，在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主，对受过学

校以上表彰奖励或记过处分的要如实写在评语中。

操行等级由班主任在征求学生和任课老师意见基础上评定。

四、评定领导与管理。

1、学校有专门的德育室主管学生思想品德评定工作，学生操行为优秀、良、合格、操行等级都要认真审定。

2、评定结果记入学生学籍档案。

3、各班思想品德评价等级需填表上交学校，并算好优秀率、良好率、合格率。

4、思想品德评价纳入班级目标管理和班主任工作考核。瑞廷学校

2012年9月

瑞廷学校初中部学生思想品德评价方案

瑞廷学校

第二篇：瑞廷中学无车日活动方案

瑞廷中学无车日实施方案

为大力发展绿色交通，推进城市交通节能减排，减轻能源和环境压力，在全社会树立绿色出行理念，促进城市和城市交通的可持续发展，促进我区资源节约型、环境友好型社会建设。按照梅利斯区教育局2016“城市无车日”活动方案的通知，结合我校的实际情况，特制订瑞廷中学开展“城市无车日”活动方案。

一、指导思想。

中国正处于城镇化和机动化快速发展阶段，城市交通面临着巨大压力，建设资源节约型、环境友好型社会任务艰巨。开展 “无车日”活动旨在鼓励所有市民放弃依靠汽车出行的生活方式，倡导保护日益遭受破坏的大气环境，在全社会倡导绿色出行的理念，促进个体出行方式的改变，引导城市构建低消耗、低污染和低排放的绿色交通体系，缓解交通拥堵、降低空气污染、减少交通事故，增强城市可持续发展能力。

二、活动主题。“关爱城市·绿色出行”

三、活动时间。2016年9月22日。

三、组织机构。

为了让方案得到落实，特成立邵贵生校长为领导的组织机构。学校全体教职工为成员。

四、活动内容及形式。

1.发出号召。学校领导利用每周集会时间向全体师生发出号召。并向全校师生发放“低碳生活〃少开一天车”的倡议书。

2.领导带头，积极响应无车日活动。在无车日期间，领导带头，号召全校教职员工尽量少开私家车和骑摩托车，改用步行、骑自行车的方式出行。严格遵守交通规则，文明、守法出行，共同营造畅通、安全、有序、环保的交通环境。

3.以大队辅导员为首，组织部分学生成立环保护卫队和交通文明护卫队。在无车日活动期间，利用家长接送孩子上学和放学的时间，在校门口的路口对家长进行宣传。

4.以个班主任为首。在班级向学生宣传，并让学生向家长宣传。在无车日期间，班主任带头，号召全班学生，用步行、骑自行车的方式出行。

5.学校通过校园广播站、校园和班级宣传栏等各种形式大力宣传关爱城市、绿色出行理念，营造良好的校园氛围。并通过学生向家长的宣传和倡导，让广大市民了解、支持“城市无车日”活动，并积极踊跃的参加 “城市无车日”活动。

瑞廷中学 2016-9

瑞廷中学无车日实施方案

2016-9

第三篇：学生思想品德评价方案

南湖中学2011学生思想品德评价方案

省教委颁发的初中生思想品德评价方案是根据国家教委颁发的中学生德育大纲，中学生日常行为规范．中学生守则规定的。它反映了党和国家对中学生在思想政治．道德品质．个性心理等方面的基本要求，是学生在思想品行方面的具体标准，是学校应努力达到的具体目标，是学校良好学风．班风．校风形成的基础。据期初工作计划，是认真做好我校本学学生思想品德评价工作，特制定本方案。

一．指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循社会主义精神文明建设的指导方针，做到四有利：有利于坚持社会主义办学方向；有利于全面贯彻党的教育方针；有利于培养德．智．体．美．劳全面发展的社会主义事业接班人；有利于形成良好的学风．班风和校风。

二．评价对象

全体初一．

二、三年级学生。

三．组织机构

组长：刘秋良

副组长：郑海龙郭乐飞

组员： 吴吐气、沈波、刘振宇、沈强及各班主任

四．工作日程安排

12月10日：

召开师生思品评价专题会，进一步明确目的．意义，端正态度．提高认识，熟悉评价程序．原则，懂得操作方法。

负责人：郭乐飞

12月11日：

（1）学生回顾总结，为自评做准备

（2）各班开好如何对待思品评价为主题的讨论会。

12月12日－－－12月13日：

学生自评。

学生分组互评

负责人：各班主任。

12月14日－－－12月15日：

师评（班主任组织科任教师逐一对学生进行评价，特别慎重对待“优秀”或“不合格”学生）

12月16日－－－12月17日：

（1）综合总结并将总评结果填入学籍档案，有关材料交教导处存档。

负责人：各班主任

（2）处理遗留问题，统计全校情况，总结评价工作。

负责人：沈波 各班主任

五．其他说明

为更好地发挥评价效益，评价领导小组报学校行政．教导处．团支部批准，本次评价结果将作为如下事宜的条件：

（1）本期末“优秀干部”．“优秀团员”．“三好学生”，其评价结果必须为优秀。

（2）新团员发展对象思评结果必须为“优秀”。

（3）县．市“优干”．“优团”学生评价总分必须在95分以上。

南湖中学

2008年11月

第四篇：硖洲中学学生思想品德评价方案

硖洲中学学生思想品德评价方案

对中学生思想品德进行评定是中学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水平的提高。我校十分重视此项工作，并讨论制定本方案。

一、评定内容

根据《大纲》规定的教育目标、要求和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》评定。个体包括操行评语和操行等级评定。

二、评定标准

中学生的操行等级分优秀、良好、须努力三个等级。合格率99%以上，力求100%；优秀80%以上，良好、合格与须努力由班主任教师根据学生实际实事求是进行综合进行评定。

三、评定原则与方法

1、坚持实事求是的原则，用全面发展的观点看特学生，实事求是的学生优缺点，防止片面性，力求客观公正。

2、实行民主评定的方法。严格按学生自评、小组互评，征求任课教师意见后，班主任评，学校德育室审定的步骤进行。

3、操行评语由班主任负责，在个人小结和小组评议的基础上写出，在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主，对受过学校以上表彰奖励或记过处分的要如实写在评语中。

操行等级由班主任在征求学生和任课老师意见基础上评定。

四、评定领导与管理。

1、学校有专门的德育室主管学生思想品德评定工作，学生操行为优秀、良、合格、须努力，操行等级都要认真审定。

2、评定结果记入学生学籍档案。

3、各班思想品德评价等级需填表上交德育室，并算好优秀率、良好率、合格率、须努力。

4、思想品德评价纳入班级目标管理和班主任工作考核。

第五篇：学生思想品德评价方案（模版）

南岳庙中学学生思想品德评价实施方案

为全面贯彻党的新时期教育方针，实现学校以“育人”为中心的教育思想，落实学生的主体地位，结合学校客观实际情况和发展总体规划，进一步端正学生培养目标，改进学生政治思想与品德的教育工作，并逐步做到规范化、制度化、科学化，使学生适应未来社会发展的需要，特制定学生思想品德评价方案如下：

一、考核评价的原则

（一）知行统一的原则。知和行是相互联系的，评价学生的思想品德表现，既要看学生认知程度，分析问题和解决问题的能力，更要看学生的行为表现，促进理论与实际的结合。

（二）正面教育的原则。评价学生的思想品德必须看主流、看本质、看发展，既看一时一事，也看学生的一贯表现。认真发掘其优点，充分肯定其成绩，使评价成为激励学生进步 的动力。

（三）全面评价的原则。评价学生思想品德表现必须依据党的教育方针，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学德育纲要》《小学学生素质发展评价手册》，做到校内外、课内外结合。

二、考核评价的方法

（一）思想品德认识考核评价以思想品德的考核为依据。

（二）思想品德考核评价按所达到的程度分优、良、合格、争取合格四个等级，通过定性、定量分析求出等级值。

（三）可采用学生自评或小组评、考核小组评相结合的办法。

（四）班主任可在学生自评或同学间的互评的基础上听取科任教师师意见，组织部分任课教师对学生作出综合性分析，给予评价。

（五）思想品德考核评价与操行评定和评选“三好“学生结合起来。考核结果获优级的 可参加“三好”学生“优秀干部” “优秀少先队员”的评选。

（六）思想品德考核评价逢学期末进行。