第一篇：本科教学水平评估教师个人教学档案材料目录及要求
教师个人教学档案材料内容及要求
为了加强教学基本建设，强化教学管理，全面提高教学质量，迎接教育部本科教学工作水平评估，真正贯彻落实“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,现参照评估指标体系的要求，将需整理的近三年教学档案的内容和要求进一步予以明确。
一、教案
教案，是课堂教学思路和活动内容、活动过程的具体设计。教案编写的质量直接影响着课堂教学的质量，同时也是教学业务水平的直接反映。一个完整的教案，应包括授课班级、课程名称、选用教材、授课章节的主题、授课方式、授课时间、教学目的、教学重点难点、教学过程(教学内容的组织安排、教学方法的选择运用、教学时间的分配、教学活动安排)、教学手段的选择使用等。
我校采用的是表式教案，具体要求为：
1.编写教案前应当研读教学大纲，熟悉所有教材和参考资料的内容，明确授课对象的专业特点和层次，了解学生的基本学习情况和基础知识水平，为整个教案的编写打下良好的基础。2.标明教材的出版社名、版次和出版时间。
3.根据授课内容特点和学生认知活动的规律确定该部分主要的授课方式，也可以称作教学方法，包括讲授、谈话、讨论和读书指导等以言语为主的教学方法，也包括演示、参观等以直接知觉为主的教学方法，还包括练习、实验、实习等以实训为主的教学方法，甚至包括暗示等以陶冶为主的教学方法。这些方法之间并无优劣之分，主要应当根据实际情况来选用。在选用教学方法的同时还要考虑学生的学法，指导学生学会学习。组织学生在课上开展生动活泼、形式多样的学习活动，逐步培养学生学会自主、合作、探究的学习方式，以利于他们积极主动地掌握教学内容。4.明确教学目的与要求。教学目的是一个课题教学所要达到的规定目标，是教案的重要组成部分，在设计中要求重点突出，主次分明；语言简练，条理清楚；切实可行，便于对照。这一部分一般包括以下三方面内容：(1)要求学生掌握的本学科的基础知识和基本技能；
(2)着重培养、锻炼学生的某一方面或几方面的能力，尤其注重过程与方法的训练；
(3)结合教学内容对学生进行的情感、态度、价值观等方面的教育要求。5.精心设计教学过程。教学过程是教案的主体。教学过程的设计，可以反映出教学的指导思想，各种具体教学方法的融合，也可以体现出教师的基本教学艺术构思。
教学过程设计主要有以下几项工作：
(1)根据根据教学大纲要求的授课主要内容和学生的接受情况安排授课时数，为学生提供必要的预习和复习的空间，提高学生学习的主动性，提高课堂教学效率。
(2)合理安排和突出教学的重点与难点，一方面可以集中学生的注意力，促进教学组织，另一方面，可以让学生明确教学任务，调动学生学习的积极性和主动性。
(3)课堂讨论题的设计。教案设计的问题，是课堂提问的蓝本。设计课堂提问要努力做到明确出发点和针对性，要从教学目的出发，针对教学重点设问，还要符合学生实际，富有启发性。
(4)教学辅助手段设计。有些课上，为了增加学生的感性知识，直观地理解教材内容，需要选用特殊的教具与设备，例如多媒体课件、模型等。选用哪些教学辅助手段、如何使用、怎样演示、需要哪些指导性语言，设计教案时都应认真考虑，计划安排。
(5)学生作业设计。作业包括课堂讨论和复习思考题等课外作业。不管哪种作业设计，都要求目的明确，内容精当，形式多样，份量适宜，难易适度。
(6)及时补充和更新教学内容。随着各专业和学科的发展，教师应当通过教学和科学研究成果及实践经验的积累，对教学内容有不断的更新和充实，这也是高等教育功能的重要体现，对学生了解学科发展的前沿信息，发展科学的思维方式有非常重要的意义。
(7)帮助学生选择课外参考书。在教案中为学生提供课外参考文献或书 2 目是高校教学不可缺少的部分。教材的形成过程决定了它在某些学科上传达信息的滞后性，高校选用教材的自主性和多样性也决定了一本教材不可能做到面面俱到，要求学生阅读一定数量的参考书可以弥补教材的不足，拓展学生的知识面，也是教会学生自主学习的重要手段。
(8)教研室集体备课的成果应当在教案的有关部分中有所体现，以保证相同教学要求的教学班在教学内容上的整体一致。
上述几方面内容是教案的基本设计框架，教师可以根据各学科的具体教学任务、课程结构以及自己编写教案的习惯和学科教学的需要，在备注当中适当增加其他内容。
二、讲稿
讲稿又称讲课提纲，是每次课讲解的详细内容，是丰富和内化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是教案内容的重新分解、组织和发挥。讲稿与教案不同，教案反映的是教学的组织管理过程，讲稿则反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度。讲稿受教学过程的知识逻辑支配，承载的是知识信息，涉及的都是知识性项目，篇幅也比较长。讲稿通常应当包括每堂课的教学内容、讲授方法、作业内容、涉及的教材页码、考试考查方式的全面安排等。讲稿可以体现教师的个性、风格、学术特色和创造性劳动，不一定要采用统一的格式，可以根据教学内容的要求，由教师选择恰当的格式进行编写。
讲稿编写的具体要求：
1.编写讲稿应建立在认真研究教材、广泛阅读参考资料、完成了相应部分教案的基础上进行。
2.编写讲稿的过程也是一个备课的过程，应当先列出讲授提纲，说明每一段内容的讲授时间，便于在教学过程中控制速度。
3.讲稿的语言应当清楚简练、层次分明、重点突出，反映教师对教学内容的理解，不可照搬教材。
4.讲稿中应注明需要板书的内容，并对板书进行适当的设计。
5.讲授过程中作了调整的地方应及时予以注明。
6.备选的问题和具体事例应当有代表性，能够说明问题，便于学生理解和接受。
7.讲稿每一部份的最后应对该部分的讲授内容作一个回顾和概括，体现知识的完整性，加深学生的印象。
8.不同专业和授课班级应采用不同的讲稿，而且根据学科的发展情况和授课对象的特点有所更新，原则上教师各份讲稿内容更新率应达到15％。9.讲稿完成后应与教案一起装订成册，由教研室主任审查签字后方可使用。
三、教学日历
教学日历是任课教师根据教案与讲稿的内容，综合教研室集体备课的成果，针对课堂教学内容、教学进度等教学基本情况所作的详细课程教学安排，是教务部门进行教学管理的重要手段。
教学日历编写与执行的具体要求：
1.教学日历是对课程教学进度计划的说明，是以课时为单位进行制定的，不仅要具体安排到哪一周，还要具体到哪一天，哪一次课。
2.教师根据教学计划和教学大纲的要求，按照校历安排，将每次上课的时间及主要内容填入相应栏中,课时安排与本课程教案相一致。教学过程中的实验实习环节也必须在教学日历中予以安排。
3.在教学过程中需运用特殊教学手段与教学设备的课时，也需在备注栏中注明，以方便教学场所和设施的安排。
4.编制教学日历是制定课程教学计划的重要组成部分。教师在下学期课程安排后，应立即着手编制新学期的教学日历，完成后由教研室审定同意，教研室主任签字，教学院长审定，按照管理部门统一规定的时间在开课前报教务处备案，方可施行。
5.审定通过后的教学日历应在所任课程开课前交所在学院、教务科各一份，教师自留一份，向授课班级学生公布一份，以便于学生预习和监督。6.教学日历的修订及更改需经教研室研究审定，教研室主任同意，并报教学院长审批后施行，改正后的教学日历附在原教学日历的后面，并在有 4 关课时内容上注明，教学内容以所附教学日历为准。
7.教学日历是教学计划性与条理性的重要体现，也是开展教学日常教学过程管理的重要依据，学院主要领导和教研室主任都有责任监督检查教学日历的落实工作，如发现实际上课安排与教学日历安排不符者，可按教学事故处理。
四、教学过程记录
教学过程记录是体现、控制教学过程的重要教学文件，是开展教学过程管理的重要手段。教学过程记录是一个完整的教学过程的体现，完整的教学过程包括课前准备和设计、课堂讲授及课后总结和反思三个部分。教学过程记录也是按照这三部分来编排的。
填写教学过程记录的具体要求：
1.教师每进行一个教学班的教学就必须填写一份教学过程记录。每份记录必须写明讲授的课程、开课的时间、任课的班级和教师的姓名（包括主讲教师和实验、辅导教师）。
2.教学过程记录的第一部分是对整个课前准备的概括，从课时、学生数、考核方式、选用教材、参考书目、教学大纲、教学内容修改到教学目标和教学方法、手段进行总体的说明，说明的依据是教学大纲、教案和讲稿，相关的内容要和教案、讲稿保持一致。
3.我校执行的是任课教师和学生干部双考勤制度，教师在教学过程中的考勤记录是维护课堂教学秩序，开展学籍管理工作的重要依据，因此教师应当坚持在授课时对学生进行考勤。考勤表中需记录缺勤学生的姓名，并注明缺勤原因，以便核查。
4.教学过程中应根据教案和讲稿的设计，组织学生开展讨论，思考并回答问题，对学生发言结果的评定按照五级记分制的要求记录在相应的表格中。
5.根据《南京中医药大学学生成绩考核方法》的规定，学生一门课程的综合成绩通常应当包含30％的平时成绩，教学过程记录要求对学生的测验、期中考查、作业、实验报告、实验考核等学习活动进行成绩评定和记载，5 最后综合得出学生整个课程的平时成绩。
6.实验、实习、辅导答疑、批改作业和实验报告等是课堂讲授以外的教学活动，也是教学过程的重要组成部分，教学过程记录中要对此进行必要的记载，包括活动的时间、采取的形式和教学活动的主要内容。内容部分主要应当记录活动的主题，也可以对教学活动的效果和教师的心得进行简要的记载。
7.课程教学小结是教师在教学结束后进行的总结和反思。教师在教学过程结束后，重新审视自己原来对教学方案的设计和实施，对教学效果进行反思和评价，必然会有新的认识和体会，有利于积累教学经验，为下一次的教学作好充分的准备。教学小结应当包括教师教学情况和学生学习情况两个方面。教师教学情况主要记录教学实践中的成功和缺憾以及教学过程中的感想和体会，例如教材处理是否合适、教学目的是否明确恰当、重点是否突出、难点是否突破、教学方法和手段是否运用得当、教学效果如何等。学生的学习情况主要记录学生对所传授知识的接受状况、学生在课堂上发表的独到见解和学生对教学的意见和建议。小结的文字应当简洁明了，条理清楚，利于整理和查找。
8.课程教学工作结束以后，教师应将填写完整的教学过程记录交教研室，由教研室负责检查审议，对教师的教学过程提出改进意见和建议，由教研室主任汇总签字后，作为教研室档案资料保存。
五、试卷分析
考试是教育评价的一种重要的方法和手段，试卷含有丰富的教与学两个方面的信息，运用科学的方法对试卷进行分析，可以提高考试评价的科学性，从中获取有利于改进教与学的信息。试卷分析可以使用学校统一印制的《南京中医药大学试卷分析表》作为首页，主要内容包括：
1.试卷结构分析
试卷结构分析主要是指对试题效度、信度、难度和区分度的分析。试题分布情况表要求对照课程教学大纲的要求统计试题中掌握、熟悉、了解、超纲内容的题量比例，确定考试题目设计和抽样在多大程度上与教学大纲的要求相吻合。试 6 题难度可以大致通过统计考试优秀率、及格率和答对率在90％以上的试题所占的比例来判断。成绩分段分布表在一定程度上反映试卷的区分度，据此作出成绩分布的曲线图，则可以直观地反映学生成绩是否符合正态分布的规律。当然运用统计学方法，借助SPSS等统计软件来计算各项指标的系数，可以更准确地判断这四项指标，更科学地反映命题的质量和学生的学习情况。
此外，还应当了解《监考记录表》中对考试过程的反馈信息，判断试题的题量是否合适，命题有无错误，错误的性质和程度。
2.试卷简评
试卷简评部分主要包括以下三个方面：
（1）分析试题内容在各章节的分布情况，对照大纲要求了解试题的覆盖面。（2）分析学生的答题情况，对应知应会内容的掌握程度，重点分析答错率在30％以上的试题，分析这些典型错误产生的原因。
（3）综合整个试卷分析的内容，了解学生的学习困难所在，发现在一定范围内学生共同存在的问题和教学的薄弱方面，总结教学经验和心得体会，分析考试命题和阅卷评分过程的合理性，提出有针对性的整改意见和措施。
第二篇：本科院校教学水平评估发言稿
尊敬的各位领导、老师，同学们： 大家下午好！
我是电气3071班的班长朱淮坤，很高兴也很荣幸今天能在这里作为学生代表发言！
12月16-21日，我校将迎来国家教育部本科教学工作水平评估，本次评估将成为我校发展过程中的一个新的里程碑，评估的结果将直接关系到学校的兴衰荣辱和每一位江淮学子的发展前途。作为江淮学院的一分子,我们应积极响应，把江淮学子良好的精神面貌和刻苦学习的优良作风展现出来。而作为学生干部,我们更应当树立高度的责任感、使命感和荣誉感，用自己的实际行动在学风建设中起模范带头作用，做迎评促建的排头兵，创造一个积极向上的氛围，为学校迎评促建工作做出贡献。在此，我谨作为一名学生代表向全系同学提出如下倡议：
一、早操签到，保证出勤
各班在辅导员老师的带领下，制订出一套符合本班现状的健全而完善的管理制度。层层监管，以达到保证早操及签到出勤率的目的。班委轮流对每天的出勤率进行记录，晚自习时对那些迟到或不到的人进行通报批评。对于屡教不改者上报辅导员，由辅导员严肃处理。同时，我们应注意管理方法，考虑到同学们的心理承受能力，做到以表扬嘉奖为主，以批评惩罚为辅。
二、课堂纪律，从我做起
没有规矩不成方圆，良好的纪律是创建优良学风的保证。我们班级干部要做严守纪律的标兵，坚持从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守校纪、校规中所要求的课堂纪律。班长要严格考勤，不得出现任何形式的包庇行为。课前提醒同学们自觉将手机关机。课堂上班委要注意提醒上课较不认真以及上课睡觉的同学。力求让江淮的课堂形象完美。
三、宿舍卫生，干净整洁
在宿管及学生会的检查体系之外，班委要组成一个稽查队协助辅导员定期抽查。对于卫生状况优秀的宿舍给予表扬；卫生状况较差的宿舍令其整改。对于本班文明宿舍的获奖情况，班委要在班级中加以宣传，使同学们交流经验，争取做的更好。
四、晚自习，安静高效
晚自习应该是同学们完成当天作业以及进行所学课程的预复习工作的时间，所以班委要轮流值日，保持安静的自习环境。同时对于那些不热心学习的同学应劝导他们以学业为重，不可出现在晚自习上玩手机、看闲书等与学习无关的情况。同时，班长要严格考勤，不得出现无故缺席的情况。
五、校园举止，文明高雅
作为班级干部，我们要协助辅导员在班级中召开一次针对校园举止的主题班会，对校园举止进行重点强调。尤其是食堂就餐这一方面，更要重点强调。使食堂的就餐秩序井然有序。我们更要尊重来校专家，认真对待专家的抽查和提问。力求让江淮学子的优良形象深入人心，尤其要给来校专家留下美好而深刻的印象。
同学们，作为一个学生干部，我们必须全力以赴地投身于学校迎评创优的攻坚战中去，以这次评估为契机，以饱满的热情和高昂的斗志认认真真地做好每一项工作，用我们的青春和热情创造出属于自己的灿烂，谱写出江淮学子的风采！在这里，我们全体同学请院领导老师放心，我们一定能以良好的学风，优异的成绩，为迎评工作交上一份满意的答卷！
同学们，尽你我之职责，展江淮之风采，创淮工之辉煌，为把我校建设成为一个教学研究型院校而共同努力吧！
谢谢大家！
第三篇：学校办学水平督导评估档案目录
学校办学水平督导评估档案目录
A1 教育思想 B1 办学理念
C1 办学指导思想
实施精细化管理
全面提高办学水平方案 徐营小学办学理念 徐营小学工作计划 德育工作计划
徐营小学体育教学计划 徐营小学音乐教学计划 徐营小学美术教学计划 校园文化建设方案 徐营小学课程规划
徐营小学“三风一训”
中华人民共和国义务教育法 中小学德育工作规程
执行国家教育方针的十条标准 《教师资格条例》
《教师资格条例》的实施办法 徐营小学少先队入队仪式剪影 乒乓球比赛活动剪影 学生安全健康检查
徐营小学冬季长跑活动剪影 C2
工作计划目标
徐营小学办学理念和近远期发展规划 徐营小学工作计划 徐营小学工作总结 B 2
办学行为 C3
规范办学 镇行风建设文件
市禁止有偿家教的规定 行风建设领导小组 民主评议实施方案
行风民主评议整改报告 行风民主评议工作总结 行风民主评议问卷调查表
规范普通中小学办学行为的规定 山东省义务教育条例（草案）学校分班规定
常态分班学生名单 各班学生人数统计 《山东省中小学管理基本规范》
办学行为目标责任书 作息时间表 学校订书单
学校购买教师用书教辅资料规定 C4 减轻学生负担
减轻学生过重课业负担实施方案 减轻学生过重课业负担责任书 规范办学行为自查自纠报告 办学行为目标责任书 作息时间表
徐营小学考试规定
山东省普通中小学考试管理规定 滕州市小学作业设置指导意见 C5 规范收费 收费领导小组 结算明细
A2 办学条件 B3 学校规划
C6 生均占地面积 学校简介
学校近远期发展规划 学校平面图 校舍统计表 在校生统计表 校园设施简介 功能教室分布图 B4
校舍
C7 生均使用面积
校舍信息统计表
校舍生均使用面积、绿化、硬化等数据一览表 学校基本情况统计表 在校生统计表 C8
校舍布局
中小学建筑设计规范 学校平面图
教室及功能教室分布图 校舍设施维修管理制度 设备检查和维修制度 校舍维修记录 C9
校舍达标
山东省普通小学基本办学条件标准 功能教室分布图 C10
宿舍食堂设施 学生取暖、饮水情况介绍 B5 运动场地及设施 C11
运动场地 体育场地基本情况 运动场地管理制度 学校平面图
C12
体育设施 学校平面图
体育场地、设施管理制度 体育器材维修保养制度 体育设施统计表 体育设施维修记录 B6 教学设备及使用
C13 设施建设及运用与研究 远程教育教师培训计划 教师培训考核方案 教师培训考核试题 培训签到记录 培训 记录
培训考核登记记录 培训知识简介
培训经验交流材料 培训心得体会
多媒体教室使用制度
多媒体教室教师岗位职责 多媒体教师管理制度 小学微机室管理制度
小学计算机教师岗位职责 微机室使用制度 电教器材登记
卫星收视中心管理制度 农远工程教学管理制度
现代远程教育设备安全制度
现代远程教育设备维护管理制度 远程教育项目学校管理员职责 远程教育领导小组
现代远程教育项目设备管理制度 资源接收负责制度
现代远程教育教师工作职责 多媒体教室管理制度 远程教育工作考核制度 农远工程领导小组
现代远程教育技术服务小组 农远工程教研领导小组 远程教育观摩课教案 远程教育公开课教案 农远工程教案 学生上机记录
C14
实验教学与图书管理 图书室图书目录
图书室、阅览室管理制度 图书室、阅览室使用制度 图书借还制度
图书损坏赔偿制度
图书室、阅览室管理员岗位职责 图书室、阅览室开放时间 图书借还记录 仪器目录
仪器室管理制度 仪器使用制度 仪器借还制度
仪器损坏赔偿制度 仪器维修保养制度 音乐器材目录 体育器材目录 美术器材目录 卫生器材目录 劳技器材目录 各科室管理制度 各科室使用制度 各科室借还制度 损坏赔偿制度 维修保养制度 教师岗位制度 实验室管理制度 实验室使用制度 实验教师岗位制度 A3 学校管理 B7 队伍建设 C15 班子建设
学校领导小组基本情况统计表 领导干部论文 校长听评课记录 校长岗位合格证
校长提高培训合格证 校长高级研修结业证 校长大学毕业证 C16 管理机制
内部管理体制改革方案 中层干部竞聘方案 岗位竞聘办法 深化学校内部体制改革领导小组
2009-2010学年中层干部岗位设置及竞岗结果 副校长岗位目标 教导主任岗位目标 德育主任岗位目标 教导副主任岗位目标 教导主任目标责任书
总务主任岗位目标责任书 德育主任 岗位目标责任书 领导干部聘书 全体教师聘书
教师岗位目标责任书
徐营小学教师岗位设置及竞岗结果一览表 教师岗位申请书
2009-2010学学校工作计划 上学期工作总结 各项活动领导小组
学校领导小组基本情况统计表 青年教师队伍建设意见 教师读书制度
校本研训计划制度
山东省中小学学籍管理规定 反邪教警示教育活动方案 德育工作计划
校长办公会议制度 徐营小学制度汇编
徐营小学校务公开监督制度 校务公开领导小组 校务公开台帐目录
校长在家长会上的讲话材料
徐营小学课堂内外教师文明礼仪规范 家长学校制度 家长学校教案 各班家长会材料
教育教学工作综合考核评价方案
徐营小学教师职业道德考核综合统计表 2008-2009学考核情况登记表 教学工作实绩考核审核表 教育教学工作考核量化表 C17
师德师风
师德宣誓会议的通知 师德宣誓会议程序
师德宣誓会议活动校长发言稿 师德宣誓内容
师德宣誓教师发言稿 师德宣誓照片 师德宣誓会议记录
关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛通知
关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛名额分配表 关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛报名表 学校演讲比赛通知 学校演讲比赛程序
学校演讲比赛活动评分细则 演讲比赛演讲稿 演讲比赛得分表
关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛的通知 关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛报名表
关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛名额分配表 读书演讲比赛演讲稿 读书演讲比赛会议记录 “师德活动月”活动程序 校长在师德大会上的讲话 “师德活动月”实施方案 加强师德建设具体措施 师德活动月总结 师德承诺书
师德承诺公示样表 会议记录
师德建设计划 师德建设总结
学习新修订的《中小学教师职业道德规范》的通知 新修订的《中小学教师职业道德规范》 学习心得体会 会议记录
“五项活动”领导小组 通知
“五项活动”推进会会议议程
滕州市教育局“五项活动”实施方案 徐营小学“五项活动”实施方案 会议记录
“五项活动”教育总结 我的师德观大讨论图片
我的师德观大讨论活动材料 镇教委反邪教活动的通知
“崇尚科学，拒绝邪教”主题活动方案 反邪教警示活动方案 反邪教警示活动计划
徐营小学反邪教教育工作方案 “十佳班主任”评分细则 “十佳师德标兵”评分细则 “十佳青年教师”评分细则 演讲比赛得分表 十佳班主任演讲稿 十佳师德标兵演讲稿 十佳青年教师演讲稿
徐营小学三“十佳”演讲比赛总结 徐营小学三“十佳”演讲结果 徐营小学师德建设领导小组
徐营小学师德师风建设活动方案 师德建设工作计划
教师职业道德规范十要十不准 中小学教师十不准
徐营小学教师文明用语 徐营小学教师忌语 徐营小学教师忌行
滕州市教育局关于违反职业道德规范的处理办法 对教师体罚或变相体罚学生的处理意见 教师体罚或变相体罚学生统计表 教师职业道德调查问卷
滕州市中小学教师职业道德考核办法 徐营小学职业道德考核办法 教师职业道德考核打分表 教师职业道德考核结果 教师职业道德个人档案 C 18 培训提高 校本研训领导小组 校本研训工作制度 校本培训领导小组 校本研训工作总结 校本教材
促学校校本教研 校本研训方案
班主任建设领导小组 班主任队伍建设规划 班主任登记表 班主任培训计划 班主任培训方案
班主任聘任、考核、惩罚制度 评选优秀班主任实施办法 班主任工作量化考核细则 班主任工作评价制度 教师队伍建设领导小组 教师队伍建设制度 教师队伍建设目标 教师队伍建设规划 教师队伍建设方案 骨干教师培训心得
师带徒协议书——骨干教师 青年教师培训计划 班主任培训材料
班主任工作经验交流材料 班主任工作研究会章程 班主任选任条件 班主任工作方法
班主任与家长交往中的“八忌” 校本培训总结
推广普通话工作制度
教师参加市脱产培训登记表 教师个人档案
教师队伍建设规划
教师发展培训及教师个人发展计划 教师外出学习材料（骨干教师）继续教育证书
校长持证上岗外出学习培训提高研修 “师傅”示范课材料 “徒弟”汇报课材料 拜师结对子活动方案 拜师结对子帮扶计划 教师简笔画比赛材料 教师硬笔书法比赛材料 C19 教师评价 教师限时命题试卷 教师限时备课教案 教师硬笔书法练习教职工考勤记录 教师任课一览表 学校总课程表 教师签到记录
教育教学工作综合考核评价方案
徐营小学教师职业道德考核综合统计表 2008-2009学考核情况登记表 教学工作实绩考核审核表 教育教学工作考核量化表 学生评教师评价表 教师限时命题评分表 限时备课记分表 钢笔字比赛记分表 简笔画比赛记分表 师德评议表
课堂教学评议表 全面工作评议表
B8
教育教学
C20 领导深入教学 镇教委关于领导干部听评课、任课等管理规定 学校任课分工一览表 领导干部任课统计表 领导干部授课表
领导干部备课、作业批改 领导干部听评课记录 教师学习时间安排 专题讲座内容 专题讲座签到簿
教师听专题讲座心得体会 人人一堂优质课日程安排 活动记录讲课教案 说课材料 教学反思
课堂教学部分图片 C21 课程实验 课程规划领导小组 学校课程规划 教师任课一览表 总课程表
新课程改革实施方案 调课通知单 领导巡课制度 巡课记录
校本课程开发实施方案
教师任课一览表、总课程表、班级课程表
新课程实施工作小组 新课程实验实施方案 新课程实验实施制度 综合实践活动实施意见 学校综合实践活动计划 各年级综合实践活动计划 各年级综合实践活动备课 学生综合实践活动材料 C22
课堂教学
构建高效课堂实施方案
构建高效课堂实施方案领导小组 构建高效课堂讲课录像顺序 “高效课堂”评价标准
构建高效课堂学生学习常规要求和管理措施 构建高效课堂教师教学常规要求和管理措施 各科教学模式
C23
教科研工作 课题研究实施方案 教研课题阶段性小结 教师获奖情况统计 教师工作总结 C24
教学常规
教师教学工作常规要求 课堂教学管理制度 课堂教学评价标准 各科教学模式
校本教研领导小组 校本教研工作小组 教研网络图
学校教科研规划 学校教研工作计划
校本课程开发实施方案 小学课堂教学评价标准 教研时间安排表 校本教研制度
教师政治学习制度 教师业务学习制度 集体备课方案 集体备课制度
集体备课分工一览表 集体备课教研活动通知 教研活动记录表
主备教师教学设计及说课稿 教师备课质量评议表
教研员的教学建议发言稿 集体备课教研活动议程 活动图片
业务检查记录 业务检查总结
C25
考试与评价
2009-2010学第一学期期中质量检测各科成绩统计表 重考试卷
分项考核（写字能力）测试成绩 分项考核(写字能力）部分学生试卷 分项考核（作文）成绩
分项考核（作文）部分学生试卷 分享考核实施意见
分享考核试卷
分享考核成绩统计表 分享考核情况说明
徐营小学学生月评价表 分层教学实施意见 后进生转化措施 培优不差工作意见 学生小制作
学生学法交流会 学生硬币书法展 学困生成长档案 诗文诵读比赛图片
好习惯伴我行演讲比赛图片 各种特色作业
学校关于减轻学生负担过重的规定 学校总课程表
滕州市农村中小学作息时间表 徐营小学教师任课一览表 徐营小学教师情况登记表 学生减负调查问卷 学生多元化评价表 家校沟通卡
徐营小学教师评价制度
徐营小学素质教育评价标准
徐营小学教学质量评价管理制度
语文学科学生素质登记评价方案 音乐学科学生素质登记评价方案
数学学科学生素质等级评价方案 品德学科学生素质登记评价方案 美术学科学生素质等级评价方案 科学学科学生素质等级评价方案 家长评学校评价表
徐营小学多好学生名单 优秀班干部名单
徐营小学美术之星花名册 徐营小学音乐之星花名册
徐营小学体育健将花名册
徐营小学电脑高手花名册
徐营小学环境卫士花名册 徐营小学守纪先锋花名册
徐营小学小孝星花名册 徐营小学数学博士花名册 徐营小学阅读之星花名册 徐营小学合作之星花名册 徐营小学创新之星花名册 先进班集体报表 学生优秀手抄报 学生各类授奖情况 学生各类活动图片 硬笔书法比赛通知
保证学生体育时间的说明 作业设置
知识渊博型学生试题 诗文诵读 比赛剪影
好习惯伴我行演讲比赛图片 手抄报比赛材料 部分学生成长记录 手抄报集锦 特色作业
B9
行政管理 C26 民主管理 学校工会计划
徐营小学工会委员会 学校工会制度
徐营小学教代会制度
徐营小学教代会实施细则 徐营小学教代会工作制度 教代会通知
徐营小学教代会签到表 徐营小学教代会程序 徐营小学教代会开幕词 教代会工作报告
教代会活动记录登记表 七届一次教代会决议
2009学年教代会提案及答复汇总 徐营小学教代会闭幕词
界河镇教职工考核的有关通知 界河镇小学教师考核量化表 教师中级职称打分表
09教师职称评审量化项目表
枣庄市关于做好教师职称评审工作的通知（文件）界河镇09教师职务资格评审方案 教育教学工作综合考核评价方案 08-09考核情况综合登记表 徐营小学师德打分表 徐营小学定性打分表
徐营小学教师考核量化表
08-09教师教学实绩统计表 徐营小学教师职业道德考核统计表 教学工作实绩考核审核表 C27 后勤财务管理 财务领导小组 校舍统计表 校舍维修制度
学校维修管理制度
学校校舍设施维护管理制度
学校基础设施、设备管理维修制度 校舍维修记录
教学用品采购明细表 后勤服务物质供应表 固定资产清查表 书目清单
设施建设投入情况统计表 收支明细表
C28
档案管理 档案管理制度 档案管理员信息 档案管理员职责
山东省普通中小学学籍管理规定 学籍卡
各项档案目录 C29
后勤服务 学校后勤管理制度 后勤工作计划 后勤工作总结
各功能室管理制度 B10
校园文化建设 C30 校园环境
界河镇教委“校园文化建设”实施意见 校园文化建设规划 校园文化建设方案
校园文化建设领导小组 学校平面图 校园管理规定
推广使用普通话活动实施方案 规范用字条例 写字习惯要求 保护眼睛要求 B11
安全稳定
C31
安全与稳定工作 安全工作领导小组
安全专兼职管理人员名单 安全保卫管理制度 传染病防治管理制度
学校集体活动安全管理制度 学校大型活动审批制度 甲流感晨午检制度 警校联系制度 安全消防制度
安全教育培训制度 安全、治安保卫制度 校舍安全排查制度 安全应急预案
安全责任追究机制 校园安全预警机制 地震应急预案
大型集体活动事故应急预案 教学楼紧急疏散预案 教学楼紧急 疏散指示图 安全应急预案
法制学校创建活动实施方案 安全工作计划 文件
护校值班制度 护校值班表
班主任安全职责 教导主任安全职责 辅导员安全职责 后勤安全职责
学校安全工作目标责任书传染病防治领导小组 传染病疫情报告网络
预防与控制传染病应急预案晨午检制度
传染病疫情报告管理制度甲型H1N1流感防控应急预案甲型H1N1流感防控工作领导小组甲型H1N1流感疫情报告网络图甲型H1N1流感防控知识甲型H1N1流感防控制度甲型H1N1流感防控工作目标责任书甲型H1N1流感防控工作要求甲型H1N1流感教育图片心理健康教育讲座材料上级文件
安全工作计划（3月）文件
突发事件应急预案
突发事件应急处置领导小组安全工作“一岗双责”机制安全工作目标责任书（安全工作总结
安全工作目标责任书（安全教育月领导名单 安全教育月实施方案 安全教育月活动总结 安全工作计划（9月）安全教育竞赛活动通知安全教育竞赛知识
安全教育竞赛活动总结徐营学校安全知识讲话稿学生冬季安全教育讲话稿国旗下讲话校长讲话稿
2月）9月）
法制教育讲座材料 安全教育告家长书
徐营小学安全教育讲座心得体会 班级主题活动记录 用电安全管理人员
用电安全整治领导小组 用电安全责任分工
小学生触电事故演练方案 徐营小学消防情况简介
消防隐患集中整治实施方案 消防隐患集中整治领导小组 消防预案
安全自救活动演练方案 119消防日防火演练总结 消防隐患整治自评情况
安全教育月书法、绘画、作文征集活动总结
安全教育月书法、绘画、作文征集活动获奖名单 安全工作计划
“安全教育日”活动方案 安全文化绘画作品
“安全教育日”活动总结 安全祝福卡片
体育卫生国防教育领导小组 小学生119消防知识问卷 徐营小学消防演练方案
安全教育、消防、自救、健康查体图片 体育卫生国防教育领导小组 小学生119消防知识问卷 徐营小学消防演练方案
安全教育、消防、自救、健康查体图片 安全教育征文 安全倡议书 安全教育教案 安全培训记录 暑期安全教育
安全教育活动剪影 安全教育征文 安全倡议书
抓好安全工作积极创建平安校园 安全知识讲座 小学生安全教育
安全讲座：学会自我保护 学生安全须知
徐营小学养成教育基本要求 用电安全基本情况 小学生消防安全知识 小学生怎样保护眼睛 小学生常规训练细则
中小学幼儿园安全管理办法 晨午检记录 晨午检汇总表 学校简介 学校平面图
创建平安校园工作计划 校园周边环境治理方案平安校园活动领导小组 创建平安校园实施方案 创建平安校园工作总结 信访稳定领导小组 信访 稳定兼职调解员
强化措施做好信访稳定工作 信访工作制度
甲流感防控汇总表 安全排查记录 外来人员登记表 护校值班记录 人身保险清单 参保学生花名册 B12 计划生育 C32 计生工作 计划生育管理制度 计划生育领导小组 育龄妇女信息核查表
已婚男教职工计划生育统计表 女教职工节育措施统计表 教师晚婚晚育统计表 计划生育统计表 新生儿童统计表 A4 教育教学质量 B13 普及程度 C33 普及程度
“控辍保学月”活动材料 教委办通知
学校控辍保学工作计划 学校控辍保学方案 学校会议记录 目标责任书 辍学学生名单 家访记录
复学学生名单 总结
基层报表 《山东省普通中小学学籍管理规定》 学生变动情况记录 在校学生花名册 适龄儿童统计表 适龄儿童登记册 09年毕业生登记表 B14 德育
C34 德育工作
“行为规范养成月”实施方案 小学生行为养成教育基本要求 “行为规范养成月”动员会通知
“行为规范养成月”动员会讲话 材料 “行为规范养成月”动员会图片
“行为规范养成月”总结表彰会通知 “行为规范养成月”总结
“行为规范养成月”总结会图片 “行为规范养成月”总结表彰决定 少先队计划
少先大队组织一览表 各中队组织一览表
法治学校创建活动实施方案 徐营小学法制教育领导小组 徐营小学法制教育工作计划 法制副校长聘书
法制教育报告会议程
徐营小学法制教育报告会主持稿 法制教育讲话稿 活动图片
小学生日常行为规范 小学生守则
小学生日常行为 规范知识竞赛试题 小学生思想品德评定 红领巾广播站制度 播音员名单 广播稿
学生手抄报（部分）班主任研究会章程 班主任研究会名单
班主任研究会活动图片 班级德育量化记分方案 师生值周表 值周学生名单
卫生区、花园责任区分工 日常管理检查记录 德育工作规程 德育研究专题 各科德育目标 小学生学习常规
小学生常规训练细则 学生课堂常规要求 中小学德育工作规程 中小学德育工作规程 德育领导小组 德育工作计划
学校德育工作目标
校外教育联席会议制度
校外德育活动基地活动记录 德育工作总结
我爱我的祖国主题教育实施方案 徐营小学绘画比赛的通知 绘画比赛活动方案 绘画作品（部分）
我爱我的祖国主题手抄报
界河镇关于“德育导师制”指导意见的通知 滕州市教育局关于“德育导师制”指导意见 徐营小学“德育导师制”工作制度
徐营小学“德育导师制”工作领导小组 徐营小学“德育导师制”个案分析制度 徐营小学班主任研究会
徐营小学“德育导师制”实施方案
徐营小学“德育导师制”结对子情况统计 导师与学生谈心辅导记录 徐营小学升旗程序 徐营小学升旗日志
界河镇关于开展“五项教育”活动通知 “五项教育”或者领导小组
徐营小学“五项教育”活动实施方案 徐营小学文明礼仪活动方案 徐营小学环保教育活动方案 徐营小学感恩教育活动方案
徐营小学中华诗文诵读活动方案 徐营小学才艺比赛活动方案 徐营小学环保小卫士名单 徐营小学诗文诵读大王名单 徐营小学文明礼仪标兵名单 徐营小学小孝星名单 活动剪影
建队60周年主题活动通知
少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会议程 少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会发言稿 “好习惯从我作起”倡议书 “好习惯伴我行”演讲稿 少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会剪影 手抄报比赛活动通知 手抄报比赛评比办法 手抄报获奖名单
徐营小学文明礼仪基本要求
“迎全运、爱滕州、讲文明、树新风”主题活动方案 “全运会”的知识
滕州市举办全运会倒计时活动
徐营小学“十佳小公民”评选办法 “十佳小公民”名单 家长学校制度
学生家长委员会简章 学生家长委员会名单 家长学校教学计划 家长学校工资方案
学校、家庭、社会三结合育人体系 学校、家庭、社会三位一体德育体系 中小学德育工作规程 家长学校开课剪影 家长学校总结 家长联系制度
三位一体教育网络加强未成年人思想道德实施意见 知荣辱、树新风、我行动道德实践活动实施方案 小学生心理健康辅导基本内容 小学生心理健康教育方法 小学生心理健康教育原则 反邪教警示教育计划
反邪教警示教育活动方案 活动总结
反邪教警示教育宣传资料 传统节日教育 B15
智育
C35
素质教育测试 B16
体育卫生 C36
体育卫生 艺术活动计划 体育训练计划
体育、卫生、艺术、国防教育领导小组 培养学生良好的运动习惯 体育工作专项检查报告 小学体育课学习常规要求 学校体育工作条例
学校艺术教育工作章程 各种兴趣小组名单 毕业生体育成绩表 体育考核项目及标准 体育考核成绩统计
徐营小学卫生技术人员登记表 心理健康教师登记表 卫生技术人员岗位职责 心理咨询小组 心理咨询记录
心理健康教育计划 心理健康教育方案 心理健康教育教案 文件
手足口病防控工作领导小组 手足口病防控工作方案 手足口病疫情报告制度 手足口病防治知识 手足口病消毒记录 跳绳比赛材料 运动会程序册
2009-2010徐营小学体育检测试题 会操比赛材料 乒乓球比赛材料
传染病防治领导小组 冬季传染病预防知识 徐营小学晨午检制度 徐营小学安全讲座 两操管理制度
阳光体育领导小组 两操图片
冬季长跑材料 B17 美育
C37 艺术教育 艺术教育领导小组 艺术教育计划 总课程表
教师任课一览表
音、美各年级教学计划、备课 音乐、美术分项考核成绩登记表 音、美学科质量检测试题 庆国庆书画展活动材料 手抄报评比活动材料 音乐兴趣小组活动计划 音乐兴趣小组名单
音乐兴趣小组活动记录 音乐兴趣小组活动方案 音乐兴趣小组活动总结 美术兴趣小组活动计划 美术兴趣小组名单 美术兴趣小组活动记录 美术兴趣小组活动方案 美术兴趣小组活动总结 B18
办学特色 C38 办学特色 办学特色简介
校本课程开发实施方案 校本课程实施方案 校本课程实施计划 诗文诵读比赛通知
诗文诵读比赛活动剪影 诗文诵读比赛打分表 诗文手抄报（部分）特色办学事迹报道
奖励项
学校2009获奖情况统计表 2009学校宣传信息材
第四篇：学校办学水平督导评估档案目录
学校办学水平督导评估档案目录
A1 教育思想 B1 办学理念
C1 办学指导思想
实施精细化管理
全面提高办学水平方案 冯卯中心校小学办学理念 冯卯中心校小学工作计划 德育工作计划
冯卯中心校小学体育教学计划 冯卯中心校小学音乐教学计划 冯卯中心校小学美术教学计划 校园文化建设方案
冯卯中心校小学课程规划
冯卯中心校小学“三风一训” 中华人民共和国义务教育法 中小学德育工作规程
执行国家教育方针的十条标准 《教师资格条例》
《教师资格条例》的实施办法
冯卯中心校小学少先队入队仪式剪影 乒乓球比赛活动剪影 学生安全健康检查
冯卯中心校小学冬季长跑活动剪影 C2
工作计划目标
冯卯中心校小学办学理念和近远期发展规划 冯卯中心校小学工作计划 冯卯中心校小学工作总结 B 2
办学行为 C3
规范办学 镇行风建设文件
市禁止有偿家教的规定 行风建设领导小组 民主评议实施方案
行风民主评议整改报告 行风民主评议工作总结 行风民主评议问卷调查表
规范普通中小学办学行为的规定 山东省义务教育条例（草案）学校分班规定
常态分班学生名单 各班学生人数统计
《山东省中小学管理基本规范》
办学行为目标责任书 作息时间表 学校订书单
学校购买教师用书教辅资料规定 C4 减轻学生负担
减轻学生过重课业负担实施方案 减轻学生过重课业负担责任书 规范办学行为自查自纠报告 办学行为目标责任书 作息时间表
冯卯中心校小学考试规定
山东省普通中小学考试管理规定 滕州市小学作业设置指导意见 C5 规范收费 收费领导小组 结算明细
A2 办学条件 B3 学校规划
C6 生均占地面积 学校简介
学校近远期发展规划 学校平面图 校舍统计表 在校生统计表 校园设施简介 功能教室分布图 B4
校舍
C7 生均使用面积
校舍信息统计表
校舍生均使用面积、绿化、硬化等数据一览表 学校基本情况统计表 在校生统计表 C8
校舍布局
中小学建筑设计规范 学校平面图
教室及功能教室分布图 校舍设施维修管理制度 设备检查和维修制度 校舍维修记录 C9
校舍达标
山东省普通小学基本办学条件标准 功能教室分布图
C10
宿舍食堂设施 学生取暖、饮水情况介绍 B5 运动场地及设施 C11
运动场地 体育场地基本情况 运动场地管理制度 学校平面图
C12
体育设施 学校平面图
体育场地、设施管理制度 体育器材维修保养制度 体育设施统计表 体育设施维修记录 B6 教学设备及使用
C13 设施建设及运用与研究 远程教育教师培训计划 教师培训考核方案 教师培训考核试题 培训签到记录 培训 记录
培训考核登记记录 培训知识简介
培训经验交流材料 培训心得体会
多媒体教室使用制度
多媒体教室教师岗位职责 多媒体教师管理制度 小学微机室管理制度
小学计算机教师岗位职责 微机室使用制度 电教器材登记
卫星收视中心管理制度 农远工程教学管理制度
现代远程教育设备安全制度
现代远程教育设备维护管理制度 远程教育项目学校管理员职责 远程教育领导小组
现代远程教育项目设备管理制度 资源接收负责制度
现代远程教育教师工作职责 多媒体教室管理制度 远程教育工作考核制度 农远工程领导小组
现代远程教育技术服务小组 农远工程教研领导小组 远程教育观摩课教案 远程教育公开课教案 农远工程教案 学生上机记录 C14
实验教学与图书管理 图书室图书目录
图书室、阅览室管理制度 图书室、阅览室使用制度 图书借还制度
图书损坏赔偿制度
图书室、阅览室管理员岗位职责 图书室、阅览室开放时间 图书借还记录 仪器目录
仪器室管理制度 仪器使用制度 仪器借还制度
仪器损坏赔偿制度 仪器维修保养制度 音乐器材目录 体育器材目录 美术器材目录 卫生器材目录 劳技器材目录 各科室管理制度 各科室使用制度 各科室借还制度 损坏赔偿制度 维修保养制度 教师岗位制度 实验室管理制度 实验室使用制度 实验教师岗位制度 A3 学校管理 B7 队伍建设 C15 班子建设
学校领导小组基本情况统计表 领导干部论文 校长听评课记录 校长岗位合格证
校长提高培训合格证 校长高级研修结业证 校长大学毕业证 C16 管理机制
内部管理体制改革方案 中层干部竞聘方案 岗位竞聘办法
深化学校内部体制改革领导小组
2009-2010学年中层干部岗位设置及竞岗结果 副校长岗位目标 教导主任岗位目标 德育主任岗位目标 教导副主任岗位目标 教导主任目标责任书
总务主任岗位目标责任书 德育主任 岗位目标责任书 领导干部聘书 全体教师聘书
教师岗位目标责任书
冯卯中心校小学教师岗位设置及竞岗结果一览表 教师岗位申请书
2009-2010学学校工作计划 上学期工作总结 各项活动领导小组
学校领导小组基本情况统计表 青年教师队伍建设意见 教师读书制度
校本研训计划制度
山东省中小学学籍管理规定 反邪教警示教育活动方案 德育工作计划
校长办公会议制度
冯卯中心校小学制度汇编
冯卯中心校小学校务公开监督制度 校务公开领导小组 校务公开台帐目录
校长在家长会上的讲话材料
冯卯中心校小学课堂内外教师文明礼仪规范 家长学校制度 家长学校教案 各班家长会材料
教育教学工作综合考核评价方案
冯卯中心校小学教师职业道德考核综合统计表 2008-2009学考核情况登记表 教学工作实绩考核审核表 教育教学工作考核量化表 C17
师德师风
师德宣誓会议的通知 师德宣誓会议程序
师德宣誓会议活动校长发言稿 师德宣誓内容
师德宣誓教师发言稿 师德宣誓照片
师德宣誓会议记录
关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛通知
关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛名额分配表 关于举行“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”演讲比赛报名表 学校演讲比赛通知 学校演讲比赛程序
学校演讲比赛活动评分细则 演讲比赛演讲稿 演讲比赛得分表
关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛的通知 关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛报名表
关于举行“我读书、我成功、我奉献”读书演讲比赛名额分配表 读书演讲比赛演讲稿 读书演讲比赛会议记录 “师德活动月”活动程序 校长在师德大会上的讲话 “师德活动月”实施方案 加强师德建设具体措施 师德活动月总结 师德承诺书
师德承诺公示样表 会议记录
师德建设计划 师德建设总结
学习新修订的《中小学教师职业道德规范》的通知 新修订的《中小学教师职业道德规范》 学习心得体会 会议记录
“五项活动”领导小组 通知
“五项活动”推进会会议议程
滕州市教育局“五项活动”实施方案 冯卯中心校小学“五项活动”实施方案 会议记录
“五项活动”教育总结 我的师德观大讨论图片
我的师德观大讨论活动材料 镇教委反邪教活动的通知
“崇尚科学，拒绝邪教”主题活动方案 反邪教警示活动方案 反邪教警示活动计划
冯卯中心校小学反邪教教育工作方案 “十佳班主任”评分细则 “十佳师德标兵”评分细则 “十佳青年教师”评分细则 演讲比赛得分表 十佳班主任演讲稿 十佳师德标兵演讲稿 十佳青年教师演讲稿 冯卯中心校小学三“十佳”演讲比赛总结 冯卯中心校小学三“十佳”演讲结果 冯卯中心校小学师德建设领导小组
冯卯中心校小学师德师风建设活动方案 师德建设工作计划
教师职业道德规范十要十不准 中小学教师十不准
冯卯中心校小学教师文明用语 冯卯中心校小学教师忌语 冯卯中心校小学教师忌行
滕州市教育局关于违反职业道德规范的处理办法 对教师体罚或变相体罚学生的处理意见 教师体罚或变相体罚学生统计表 教师职业道德调查问卷
滕州市中小学教师职业道德考核办法 冯卯中心校小学职业道德考核办法 教师职业道德考核打分表 教师职业道德考核结果 教师职业道德个人档案 C 18 培训提高 校本研训领导小组 校本研训工作制度 校本培训领导小组 校本研训工作总结 校本教材
促学校校本教研 校本研训方案
班主任建设领导小组 班主任队伍建设规划 班主任登记表 班主任培训计划 班主任培训方案
班主任聘任、考核、惩罚制度 评选优秀班主任实施办法 班主任工作量化考核细则 班主任工作评价制度 教师队伍建设领导小组 教师队伍建设制度 教师队伍建设目标 教师队伍建设规划 教师队伍建设方案 骨干教师培训心得
师带徒协议书——骨干教师 青年教师培训计划 班主任培训材料
班主任工作经验交流材料 班主任工作研究会章程 班主任选任条件 班主任工作方法
班主任与家长交往中的“八忌” 校本培训总结
推广普通话工作制度
教师参加市脱产培训登记表 教师个人档案
教师队伍建设规划
教师发展培训及教师个人发展计划 教师外出学习材料（骨干教师）继续教育证书
校长持证上岗外出学习培训提高研修 “师傅”示范课材料 “徒弟”汇报课材料 拜师结对子活动方案 拜师结对子帮扶计划 教师简笔画比赛材料 教师硬笔书法比赛材料 C19 教师评价 教师限时命题试卷 教师限时备课教案 教师硬笔书法练习教职工考勤记录 教师任课一览表 学校总课程表 教师签到记录
教育教学工作综合考核评价方案
冯卯中心校小学教师职业道德考核综合统计表 2008-2009学考核情况登记表 教学工作实绩考核审核表 教育教学工作考核量化表 学生评教师评价表 教师限时命题评分表 限时备课记分表 钢笔字比赛记分表 简笔画比赛记分表 师德评议表
课堂教学评议表 全面工作评议表
B8
教育教学
C20 领导深入教学
镇教委关于领导干部听评课、任课等管理规定 学校任课分工一览表 领导干部任课统计表 领导干部授课表
领导干部备课、作业批改 领导干部听评课记录 教师学习时间安排 专题讲座内容 专题讲座签到簿
教师听专题讲座心得体会 人人一堂优质课日程安排 活动记录讲课教案 说课材料 教学反思
课堂教学部分图片 C21 课程实验 课程规划领导小组 学校课程规划 教师任课一览表 总课程表
新课程改革实施方案 调课通知单 领导巡课制度 巡课记录
校本课程开发实施方案
教师任课一览表、总课程表、班级课程表
新课程实施工作小组 新课程实验实施方案 新课程实验实施制度 综合实践活动实施意见 学校综合实践活动计划 各年级综合实践活动计划 各年级综合实践活动备课 学生综合实践活动材料 C22
课堂教学
构建高效课堂实施方案
构建高效课堂实施方案领导小组 构建高效课堂讲课录像顺序 “高效课堂”评价标准
构建高效课堂学生学习常规要求和管理措施 构建高效课堂教师教学常规要求和管理措施 各科教学模式
C23
教科研工作 课题研究实施方案 教研课题阶段性小结 教师获奖情况统计 教师工作总结 C24
教学常规
教师教学工作常规要求 课堂教学管理制度 课堂教学评价标准 各科教学模式
校本教研领导小组 校本教研工作小组 教研网络图
学校教科研规划 学校教研工作计划
校本课程开发实施方案 小学课堂教学评价标准 教研时间安排表 校本教研制度
教师政治学习制度 教师业务学习制度 集体备课方案 集体备课制度
集体备课分工一览表 集体备课教研活动通知 教研活动记录表
主备教师教学设计及说课稿 教师备课质量评议表
教研员的教学建议发言稿 集体备课教研活动议程 活动图片
业务检查记录 业务检查总结
C25
考试与评价
2009-2010学第一学期期中质量检测各科成绩统计表 重考试卷
分项考核（写字能力）测试成绩 分项考核(写字能力）部分学生试卷 分项考核（作文）成绩
分项考核（作文）部分学生试卷 分享考核实施意见
分享考核试卷
分享考核成绩统计表 分享考核情况说明
冯卯中心校小学学生月评价表 分层教学实施意见 后进生转化措施 培优不差工作意见 学生小制作
学生学法交流会 学生硬币书法展 学困生成长档案 诗文诵读比赛图片 好习惯伴我行演讲比赛图片 各种特色作业
学校关于减轻学生负担过重的规定 学校总课程表
滕州市农村中小学作息时间表 冯卯中心校小学教师任课一览表 冯卯中心校小学教师情况登记表 学生减负调查问卷 学生多元化评价表 家校沟通卡
冯卯中心校小学教师评价制度
冯卯中心校小学素质教育评价标准
冯卯中心校小学教学质量评价管理制度
语文学科学生素质登记评价方案 音乐学科学生素质登记评价方案
数学学科学生素质等级评价方案 品德学科学生素质登记评价方案 美术学科学生素质等级评价方案 科学学科学生素质等级评价方案 家长评学校评价表
冯卯中心校小学多好学生名单 优秀班干部名单
冯卯中心校小学美术之星花名册 冯卯中心校小学音乐之星花名册
冯卯中心校小学体育健将花名册
冯卯中心校小学电脑高手花名册
冯卯中心校小学环境卫士花名册 冯卯中心校小学守纪先锋花名册
冯卯中心校小学小孝星花名册 冯卯中心校小学数学博士花名册 冯卯中心校小学阅读之星花名册 冯卯中心校小学合作之星花名册 冯卯中心校小学创新之星花名册 先进班集体报表 学生优秀手抄报 学生各类授奖情况 学生各类活动图片 硬笔书法比赛通知
保证学生体育时间的说明 作业设置
知识渊博型学生试题 诗文诵读 比赛剪影
好习惯伴我行演讲比赛图片 手抄报比赛材料 部分学生成长记录 手抄报集锦 特色作业
B9
行政管理 C26 民主管理 学校工会计划
冯卯中心校小学工会委员会 学校工会制度
冯卯中心校小学教代会制度
冯卯中心校小学教代会实施细则 冯卯中心校小学教代会工作制度 教代会通知
冯卯中心校小学教代会签到表 冯卯中心校小学教代会程序 冯卯中心校小学教代会开幕词 教代会工作报告
教代会活动记录登记表 七届一次教代会决议
2009学年教代会提案及答复汇总 冯卯中心校小学教代会闭幕词 界河镇教职工考核的有关通知 界河镇小学教师考核量化表 教师中级职称打分表
09教师职称评审量化项目表
枣庄市关于做好教师职称评审工作的通知（文件）界河镇09教师职务资格评审方案 教育教学工作综合考核评价方案 08-09考核情况综合登记表 冯卯中心校小学师德打分表 冯卯中心校小学定性打分表
冯卯中心校小学教师考核量化表 08-09教师教学实绩统计表
冯卯中心校小学教师职业道德考核统计表 教学工作实绩考核审核表 C27 后勤财务管理 财务领导小组 校舍统计表 校舍维修制度
学校维修管理制度
学校校舍设施维护管理制度
学校基础设施、设备管理维修制度 校舍维修记录
教学用品采购明细表 后勤服务物质供应表 固定资产清查表 书目清单
设施建设投入情况统计表 收支明细表 C28
档案管理 档案管理制度 档案管理员信息 档案管理员职责
山东省普通中小学学籍管理规定 学籍卡
各项档案目录 C29
后勤服务 学校后勤管理制度 后勤工作计划 后勤工作总结
各功能室管理制度 B10
校园文化建设 C30 校园环境
界河镇教委“校园文化建设”实施意见 校园文化建设规划 校园文化建设方案
校园文化建设领导小组 学校平面图 校园管理规定
推广使用普通话活动实施方案 规范用字条例 写字习惯要求 保护眼睛要求 B11
安全稳定
C31
安全与稳定工作 安全工作领导小组
安全专兼职管理人员名单 安全保卫管理制度 传染病防治管理制度
学校集体活动安全管理制度 学校大型活动审批制度 甲流感晨午检制度 警校联系制度 安全消防制度
安全教育培训制度 安全、治安保卫制度 校舍安全排查制度 安全应急预案
安全责任追究机制 校园安全预警机制 地震应急预案
大型集体活动事故应急预案 教学楼紧急疏散预案 教学楼紧急 疏散指示图 安全应急预案 法制学校创建活动实施方案 安全工作计划 文件
护校值班制度 护校值班表
班主任安全职责 教导主任安全职责 辅导员安全职责 后勤安全职责
学校安全工作目标责任书 传染病防治领导小组 传染病疫情报告网络
预防与控制传染病应急预案 晨午检制度
传染病疫情报告管理制度
甲型H1N1流感防控应急预案
甲型H1N1流感防控工作领导小组 甲型H1N1流感疫情报告网络图 甲型H1N1流感防控知识 甲型H1N1流感防控制度
甲型H1N1流感防控工作目标责任书 甲型H1N1流感防控工作要求 甲型H1N1流感教育图片 心理健康教育讲座材料 上级文件
安全工作计划（3月）文件
突发事件应急预案
突发事件应急处置领导小组 安全工作“一岗双责”机制 安全工作目标责任书（2月）安全工作总结
安全工作目标责任书（9月）安全教育月领导名单 安全教育月实施方案 安全教育月活动总结 安全工作计划（9月）安全教育竞赛活动通知 安全教育竞赛知识
安全教育竞赛活动总结
冯卯中心校学校安全知识讲话稿 学生冬季安全教育讲话稿 国旗下讲话校长讲话稿 法制教育讲座材料 安全教育告家长书
冯卯中心校小学安全教育讲座心得体会 班级主题活动记录 用电安全管理人员
用电安全整治领导小组 用电安全责任分工
小学生触电事故演练方案
冯卯中心校小学消防情况简介 消防隐患集中整治实施方案 消防隐患集中整治领导小组 消防预案
安全自救活动演练方案 119消防日防火演练总结 消防隐患整治自评情况
安全教育月书法、绘画、作文征集活动总结
安全教育月书法、绘画、作文征集活动获奖名单 安全工作计划
“安全教育日”活动方案 安全文化绘画作品
“安全教育日”活动总结 安全祝福卡片
体育卫生国防教育领导小组 小学生119消防知识问卷
冯卯中心校小学消防演练方案
安全教育、消防、自救、健康查体图片 体育卫生国防教育领导小组 小学生119消防知识问卷
冯卯中心校小学消防演练方案
安全教育、消防、自救、健康查体图片 安全教育征文 安全倡议书 安全教育教案 安全培训记录 暑期安全教育
安全教育活动剪影 安全教育征文 安全倡议书
抓好安全工作积极创建平安校园 安全知识讲座 小学生安全教育
安全讲座：学会自我保护 学生安全须知
冯卯中心校小学养成教育基本要求 用电安全基本情况 小学生消防安全知识 小学生怎样保护眼睛 小学生常规训练细则
中小学幼儿园安全管理办法 晨午检记录 晨午检汇总表 学校简介 学校平面图
创建平安校园工作计划 校园周边环境治理方案平安校园活动领导小组 创建平安校园实施方案 创建平安校园工作总结 信访稳定领导小组 信访 稳定兼职调解员
强化措施做好信访稳定工作 信访工作制度
甲流感防控汇总表 安全排查记录 外来人员登记表 护校值班记录 人身保险清单 参保学生花名册 B12 计划生育 C32 计生工作 计划生育管理制度 计划生育领导小组 育龄妇女信息核查表
已婚男教职工计划生育统计表 女教职工节育措施统计表 教师晚婚晚育统计表 计划生育统计表 新生儿童统计表 A4 教育教学质量 B13 普及程度 C33 普及程度
“控辍保学月”活动材料 教委办通知
学校控辍保学工作计划 学校控辍保学方案 学校会议记录 目标责任书 辍学学生名单 家访记录
复学学生名单 总结
基层报表
《山东省普通中小学学籍管理规定》 学生变动情况记录 在校学生花名册 适龄儿童统计表 适龄儿童登记册 09年毕业生登记表 B14 德育
C34 德育工作
“行为规范养成月”实施方案 小学生行为养成教育基本要求 “行为规范养成月”动员会通知
“行为规范养成月”动员会讲话 材料 “行为规范养成月”动员会图片
“行为规范养成月”总结表彰会通知 “行为规范养成月”总结
“行为规范养成月”总结会图片 “行为规范养成月”总结表彰决定 少先队计划
少先大队组织一览表 各中队组织一览表
法治学校创建活动实施方案
冯卯中心校小学法制教育领导小组 冯卯中心校小学法制教育工作计划 法制副校长聘书
法制教育报告会议程
冯卯中心校小学法制教育报告会主持稿 法制教育讲话稿 活动图片
小学生日常行为规范 小学生守则
小学生日常行为 规范知识竞赛试题 小学生思想品德评定 红领巾广播站制度 播音员名单 广播稿
学生手抄报（部分）班主任研究会章程 班主任研究会名单
班主任研究会活动图片 班级德育量化记分方案 师生值周表 值周学生名单
卫生区、花园责任区分工 日常管理检查记录 德育工作规程 德育研究专题 各科德育目标 小学生学习常规
小学生常规训练细则 学生课堂常规要求 中小学德育工作规程 中小学德育工作规程 德育领导小组 德育工作计划
学校德育工作目标
校外教育联席会议制度
校外德育活动基地活动记录 德育工作总结
我爱我的祖国主题教育实施方案 冯卯中心校小学绘画比赛的通知 绘画比赛活动方案 绘画作品（部分）
我爱我的祖国主题手抄报
界河镇关于“德育导师制”指导意见的通知 滕州市教育局关于“德育导师制”指导意见 冯卯中心校小学“德育导师制”工作制度
冯卯中心校小学“德育导师制”工作领导小组 冯卯中心校小学“德育导师制”个案分析制度 冯卯中心校小学班主任研究会
冯卯中心校小学“德育导师制”实施方案
冯卯中心校小学“德育导师制”结对子情况统计 导师与学生谈心辅导记录 冯卯中心校小学升旗程序 冯卯中心校小学升旗日志
界河镇关于开展“五项教育”活动通知 “五项教育”或者领导小组
冯卯中心校小学“五项教育”活动实施方案 冯卯中心校小学文明礼仪活动方案 冯卯中心校小学环保教育活动方案 冯卯中心校小学感恩教育活动方案
冯卯中心校小学中华诗文诵读活动方案 冯卯中心校小学才艺比赛活动方案 冯卯中心校小学环保小卫士名单 冯卯中心校小学诗文诵读大王名单 冯卯中心校小学文明礼仪标兵名单 冯卯中心校小学小孝星名单 活动剪影
建队60周年主题活动通知
少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会议程 少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会发言稿 “好习惯从我作起”倡议书 “好习惯伴我行”演讲稿
少先队建队60周年暨行为规范养成总结大会剪影 手抄报比赛活动通知 手抄报比赛评比办法 手抄报获奖名单
冯卯中心校小学文明礼仪基本要求
“迎全运、爱滕州、讲文明、树新风”主题活动方案 “全运会”的知识
滕州市举办全运会倒计时活动
冯卯中心校小学“十佳小公民”评选办法 “十佳小公民”名单 家长学校制度
学生家长委员会简章 学生家长委员会名单 家长学校教学计划 家长学校工资方案
学校、家庭、社会三结合育人体系 学校、家庭、社会三位一体德育体系 中小学德育工作规程 家长学校开课剪影 家长学校总结 家长联系制度
三位一体教育网络加强未成年人思想道德实施意见 知荣辱、树新风、我行动道德实践活动实施方案 小学生心理健康辅导基本内容 小学生心理健康教育方法 小学生心理健康教育原则 反邪教警示教育计划
反邪教警示教育活动方案 活动总结
反邪教警示教育宣传资料 传统节日教育 B15
智育
C35
素质教育测试 B16
体育卫生 C36
体育卫生 艺术活动计划 体育训练计划
体育、卫生、艺术、国防教育领导小组 培养学生良好的运动习惯 体育工作专项检查报告 小学体育课学习常规要求 学校体育工作条例
学校艺术教育工作章程 各种兴趣小组名单 毕业生体育成绩表 体育考核项目及标准 体育考核成绩统计
冯卯中心校小学卫生技术人员登记表 心理健康教师登记表 卫生技术人员岗位职责 心理咨询小组 心理咨询记录
心理健康教育计划 心理健康教育方案 心理健康教育教案 文件
手足口病防控工作领导小组 手足口病防控工作方案 手足口病疫情报告制度 手足口病防治知识 手足口病消毒记录 跳绳比赛材料 运动会程序册
2009-2010冯卯中心校小学体育检测试题 会操比赛材料 乒乓球比赛材料
传染病防治领导小组 冬季传染病预防知识
冯卯中心校小学晨午检制度 冯卯中心校小学安全讲座 两操管理制度
阳光体育领导小组 两操图片
冬季长跑材料 B17 美育
C37 艺术教育 艺术教育领导小组 艺术教育计划 总课程表
教师任课一览表
音、美各年级教学计划、备课 音乐、美术分项考核成绩登记表 音、美学科质量检测试题 庆国庆书画展活动材料 手抄报评比活动材料 音乐兴趣小组活动计划 音乐兴趣小组名单
音乐兴趣小组活动记录 音乐兴趣小组活动方案 音乐兴趣小组活动总结 美术兴趣小组活动计划 美术兴趣小组名单
美术兴趣小组活动记录 美术兴趣小组活动方案 美术兴趣小组活动总结 B18
办学特色 C38 办学特色 办学特色简介
校本课程开发实施方案 校本课程实施方案 校本课程实施计划 诗文诵读比赛通知
诗文诵读比赛活动剪影 诗文诵读比赛打分表 诗文手抄报（部分）特色办学事迹报道
奖励项
学校2009获奖情况统计表 2009学校宣传信息材
第五篇：高等院校本科教学水平评估交流材料
伴随着经济全球化和激烈的国际竞争，高校必须重视质量，重视培养具有创新精神、创新能力的当代大学生。教学是高等学校的基本职能和基础环节，本科教学评估作为监控和提高高等学校教育教学质量的措施十分必要。
一、第一轮本科教学评估水平（～）存在的风险
截至到9月总共进行了两个阶段的评估。第一阶段是1994年原国家
教委开始有计划地组织开展本科教学评估的工作，到底完成合格、优秀、随机性的高等学校本科教学评估。共试点评估了254所本科院校；第二个阶段是8月开始教育部决定正式启动五年一轮的教学评估，到有589所学校接受了评估。前一阶段的本科教学评估对本科院校的教学水平进行了摸底，引导高校重视教学评估。后一阶段评估以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”为指导方针，开展对高校教学的综合评价。
面对即将开始的新一轮的教学评估，总结上一轮评估的经验，规避风险，对于新一轮本科教学评估工作很有必要。上一轮本科教学水平评估存在着以下三种风险：
（一）评估指标体系的“大一统”，可能导致高校趋同现象
评估方案中提出分“7加1个一级指标，18个二级指标，38个主要观测点”对所有的高等院校的本科教学水平进行评估，评估中特色项目作为一个单独的一级指标予以考虑。本次评估方案采用的是统一的评估指标体系对所有的本科院校进行评估。
尽管教育部于、和先后对医药、财经、政法、师范、医药、体育、艺术类院校，以及部分重点建设高校的评估指标做了调整。但是在“7加1个一级指标，18个二级指标以及38个观察点的”前提下，所有的本科院校事实上都不得不接受和以前一样的考评标准，微观的调整根本没有影响到“大一统”的局势。地方高校被迫与重点高校接受同一套指标体系的审视。虽然在评估指标中加入了“特色项目”一项，但在同一科类的整体评估的竞争压力下，特色项目也会被淹没并最终生成趋同的特色项目。
面对具有不同办学历史、不同学科背景、不同办学层次的700所本科大学，是否能够用近乎划一的标准对差异如此巨大的高校进行统一的评价？其结果可能导致评估本科教学水平评估潜藏的风险及防范宋旭璞理论前沿36出来的“优秀”标准并不具有可比性，对各种高校的评估也难以实现公平。更重要的是高校可能会按照这种“大一统”的标准来进行“建设”，评估最终会使大学发展趋同。而大学发展的趋同与我们本身倡导的高等学校个性化以及当前世界高等教育多样化的发展趋势是背道而驰的。
（二）评估认识和实践偏差，可能影响高校办学行为并导致评估结果失真
教育部高等教育教学评估中心是评估主体。高等学校是评估客体，它对评估目的的认识、理解与认同在相当程度上决定着评估的质量和效用。
本科教学评估的方针是以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，着力点在“促进”和“建设”上。可见形成性评估已经成为首轮教学评估的重点，但是高校很容易在实践中将“专家组的决策”作为重点目标。这样评估的目的由“促进”和“建设”演变为“形式建设”，即为了最终的评定结果而出现服务于专家组决策的行为表现。这样容易使评估演变成以证明、选择和核定效能为目的的评估，突出其鉴定和决策作用。这种误读，也使评估忽略了评价原则所蕴含的发展性功能，不是以改进为目的的评估，淹没了诊断和反馈的作用。
对评估阶段的认识偏差也容易导致高校办学行为扭曲。针对本科教学工作水平评估，高等学校将“迎评”作为主要和重要的任务，尤为重视每个指标的达成，甚至一一对照指标来规划学校的发展。如很多高校在临近评估的一年内大规模引进师资，采取强硬的措施狠补师资建设这一指标，使院校的生师比、教师队伍的学缘结构、年龄结构、学历结构、学位结构、职称结构都得到了很大的改善。[1]这样突击性的引进大量的师资是否存在闲置，是否适应学校发展，都是值得思考的问题。如果相关的规章制度、课程设置没有跟上，这种做法势必会造成办学行为的扭曲。
（三）评估机构的行政权威容易滋生官僚化，影响评估的专业性、公正性
高等教育教学评估中心作为政府及教育行政部门的指定机构，拥有对评估客体的自由裁量权。作为政府或者行政部门的代言人，机构本身的行政化和人员的“官僚化”使得本科教学评估中行政权力被放大。
评估行政化会让高等学校首先把评估当成行政任务来完成。限于行政威慑力，高校的领导者也会很自然地把评估当成“政绩”的展示，不容许出现偏差。也会使得教学评估透明度不高，助长了不正之风的蔓延，失去应有的公正性。教育部高等教育教学评估中心作为教育部的所属机构要对教育部直属的大学进行评估，本身就是教育部自己评价自己的行为，难免会有失偏颇。如果教育部直属的大学评定结果是不合格，也是对自己的监管能力的“
嘲讽”。更何况由教育部指定的专家，也不一定对不同专业、学科非常精通，这可能会影响评估的专业性和科学性。
二、本科教学水平评估风险的防范
针对以上可能存在的风险和问题，必须采取相应的策略来防范风险，消除可能或大学（学术版）2010年第1期37已经出现的问题，为下一阶段的本科教学水平评估做好充足的准备。
（一）进行分类评估，逐步开展院系评估
高校绝不要追求不适合自身特点的发展类型，一味的盲从只能造成学校水平下降或遭淘汰。每所高等学校都应清楚自己的使命，努力使自己成为所属类型高校中的佼佼者。因此教学评估应该按照科类进行评估。重点大学和普通本科院校应该使用不同的指标体系。综合性大学和专业学院也应该使用不同的评估标准。
另外，本科教学评估有待摆脱粗放型状态，向专业化、深入化发展。目前国际上已经有很多国家开始推行院系评估，如英国的院系评估制度。我国在大众化高等教育阶段，院系层面的多样化管理体制和评价体制更加专业，也容易细致地区分和鉴定教育教学水平。对各个高校的各院系的评估，或者先从某些国家重点学科来指定一些院系进行试点，逐步推开；并且院系评估也可以很容易地找到熟悉专业、学科的评估专家，使评估更加专业、科学。
（二）注重评估认知，淡化评估结果
评估工作中要重点发挥评估的导向功能和激励功能，这既容易得到评估客体的理解和支持，又有利于提高评估结果的可靠性和有效性，更有利于为复杂的综合性评估总结和积累经验。
应该逐步淡化或转变评估结果与经费资助者和相关决策者的联系。事实上，绩效结果与政府拨款之间存在一种直接的因果关系，会导致高校一味迎合政府要求，还可能导致弄虚作假，从而歪曲高等教育评估。
（三）委托社会专业机构进行评估
评估的有效展开，有赖于评估中介机构的真正独立。当前高等教育评估要逐渐转变为政府主导、委托专业学会或学术团体来负责实际执行，并建立高校内部自我质量保证机制。在接受教育部评估中心的指导下逐步实行院系评估的体系，如可以委托专门的教育学会等机构对教育学院进行评估，委托物理学会对物理学院进行评估。这样一方面可以使评估向纵深方向发展，让专门的机构来负责管理，减轻“官僚化”倾向，真正实现政府和高等学校之间的“缓冲”，增加透明度；另一方面专业学者组成的专家评估组也可以使评估更加专业、科学，使评估结果更加真实、公正。
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