广东省惠州二中高一上学期第三次模拟试题

第一篇：广东省惠州二中高一上学期第三次模拟试题

广东省惠州二中高一上学期

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术价值可以与原书相媲美，这是无庸置喙的。

B．每到工作总结、评先进时，这些假话、空话、大话恰好迎合了某些人急功好利的心理。C．每到安排工作时，年过五十的老曹总爱在年青同志面前指指点点，说这说那，一副老气横秋之态。

D.不管是科学奖，还是人文奖，诺贝尔奖还是

C．鲁迅先生说的：“我吃的是草，挤出来的是牛奶，血”，也正是我们崇高教师的写照。D．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子?劝学》）现在专指黄金。

8.下列句子没有语病的一项是

A．印度军方负责人20日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。

B．从目前情况看，建筑业、房地产业的商业运作、立项与设计审批、施工监理等方面，是否都有一个健全法制、细化标准、严格执法的问题？

C．英国雷丁大学一位名叫朱利安?文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。

D．在印度软件工程师培训公司的帮助下，青岛软件开发公司培养、建设和储备了一批职业化技术人才和管理人才。

二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。9.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.哺(pǔ)育对峙(zhì)

面面相觑(qù)B.模(mú)样歼(qiān)灭广袤(mào)无垠 C．场(cháng)院拓(tuò)片一暴(pù)十寒 D.答(dā)应症(zhēng)结惝(tǎng)恍迷离

10.下列熟语使用不正确的是（）

A、目前，全球各主要军事强国对隐形军舰的研发，乐此不疲。

B、古语有云：“得道者多助，失道者寡助”，“台独”危害绝中华民族的利益，决不会有出路。

C、个间因由在于美国因其强大、日本则因其狭隘，从来不愿意实践“己欲达而达人、己欲立而立人”之类的箴言对待中国的完全统一。

D、随着《党内监督条例》的出台，反腐力度的制度化，少数腐败官员借机出国外逃，真可谓是与时俱进。

11.在下列文字横线上，填入恰当文句使之与上文衔接，最好的一句是

崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，_____________。A.因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，理想的崇高。B.山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。C.同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台！D．山，却缄默不语——因为它知道，衬托别人，奉献自身是光荣的。

12.下列词语没有错别字的一项是 A．毕躬毕敬按部就班防患未然雷霆万钧 B．不记其数发奋图强和盘托出恍然大悟 C．荒谬绝伦琅琅上口滥竽充数死心塌地 D.故弄悬虚东拼西凑哄堂大笑破釜沉舟

13.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是: A．号háo

号叫号丧号哭号淘大哭 B．强qiáng

强制强迫强化强词夺理 C．贴tiâ字贴碑贴面贴俯首贴耳

D．累lěi

累计连累累赘危若累卵

14.下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是

A.人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

三、解答题共5小题，共20分。15.（本小题满分4分）

试简述哈姆雷特悲剧的主要原因。

16.（本小题满分4分）

《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，试分析宝玉挨打的主要原因。

17.（本小题满分4分）

试分析《边城》中翠翠这一人物形象。

18.（本小题满分4分）

结合具体内容，简要说说《红楼梦》

19.（本小题满分4分）

试析《家》中最具艺术功力的人物形象觉新。

20.作文题共1小题，共60分。（本小题满分60分）

阅读下面的文字，按要求作文。

劳动是人类创造物质或精神财富的活动，有体力的，也有脑力的。我们自己是劳动者，也是别人劳动的见证者。劳动存在于现在，也存在于过去和未来。劳动的人有不同，劳动的对象有不同，劳动的方式有不同，劳动的环境有不同„„于是，劳动的滋味也有不同。

劳动很重要，品味劳动的滋味也很重要。

你对劳动有怎样的体验或感悟？请以“品味劳动”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。

第二篇：江苏省如皋市2017-2018学年高一上学期第三次调研考试语文试题

2017〜2018学高一年级第一学期教学质量调研(三）

语文试题

一.语言文字运用及教学阅读知识检测（21分）

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（）(3分）

中国古代的音乐、舞蹈、戏曲和杂技等艺术门类，皆可从陶瓷装饰画中觅得踪迹，甚至书法绘画亦可寻到发展 ▲。陶瓷中的宋瓷特殊的美质，汲取自儒道释等传统文化。宋瓷的制作亦受中国传统观念和思维方式 ▲ 的影响，包括天人合一、中庸之道、中和之美，以及整体把握、直观感悟、瞬间包藏等。同时，宋代理学的细致谨严 也与宋瓷风格的 ▲ 有内在关联。

A.脉络 潜移默化 形成 B.脉络 润物无声 诞生 C.行迹 潜移默化 诞生 D.行迹 润物无声 形成 2.下列各句中，没有语病的一项是（▲）(3分）

各句中，没有语病的一项是（▲ >(3分）一 &必一佾迤关城

A.围绕建设现代化大城市的目标，常州五年来投资近1 000亿左右，建成一批事关城市长远发展的重大项目，基本构建起适应现代化发展的城市功能体系。

B.这次活动的宗旨是以展现锡剧艺术形成、发展历史过程为目的，并以此推动地方文化建设，弘扬民族文化优秀传统。

C.今年12月以来，大雾天气给人们出行带来诸多不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾天气起到积极作用。

D.破除“以药补医”机制、取消药油成收入的同时，提高诊疗费、护理费等医疗技术服务的价格，体现出对医务工作者劳动价值的尊重。

3.下列句子没有运用比喻手法的一项是（▲）(3分）

A.乱石会全，惊涛拍岸，卷起千堆雷。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)B.以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《嫌恋花》）

盘盘毋，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（杜牧《阿房宫陚》)4.下列对《荷塘月色》中一段话的理解，不正确的一项是（▲)（3分）

①荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。②这些树将一片何塘重重围住；只在小路一旁，滿着几段空隙，像是特为月光留下的。③树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。④树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。⑤树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。⑥ 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的歧声；但热闹是它们的，我什么也没有。

A.此段写荷塘四周的环境，其中着重写树，首句总写，后文围绕树展开，呈现出清淡朦胧、宁静幽远的特点。

B.第③句写“树色”阴阴的，有如一团烟雾，着色较浓，好像作者心头有一层挥之不去的愁云。

C.第⑤句写“灯光”是“渴睡人的眼”，使用拟人，句式舒级，语调低沉，读者从字里行间似乎能听到作者无可奈何的叹息声。

D.末句通过前后转折，以蝉声蛙声的热闹更衬出作者内心的“不宁静”，难以排除的绵锦的愁绪。

5.下列对诗句的解说，不正确—项是（▲)(3分)A.“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是城外的长亭，时间是雨后阴冷的黄昏。

B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写的淋漓尽致。这里运用白描手法，所谓“语不求奇，而意致绵密”。

C.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”此两句实写离别时的情境，妙在用景写情，“柳”“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写离别的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。

D.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”这四句更深一层推想离别以后惨不成欢的境况。结句用问句形式，感情显得更强烈。6.下列词语解释不正确的一项是(▲)(3 分）A.思厥先祖父 祖父:祖辈与父辈

隔离天日 隔离:隔开 B.终继五国迁灭 迁灭:灭亡

高低冥迷 冥迷:迷茫不清 C.下而从六国破亡之故事 故事:旧事，成例

向使三国各爱其地 向使:以前假使 D.至于颠覆 至于:以致

弃掷逶迤 逦迤:连续不断

7.根据必修二《髙中语文读本》内容，下列说法不正确的一项（▲)(3分）

A.船总顺顺家的两个儿子都喜欢翠翠，于是二老傩送提议两兄弟月夜同去碧溪岨唱歌，看看谁能得到回答。

B.巴金称自己的妻子萧姗是“一个普通的文艺爱好者，一个成绩不大的翻译工作者，一个心地善良的人”。

C.《荷花淀》里，几个女人倫偷划着小船，到对面马庄去看，望丈夫，没有见着，回来的时候遇到了日本鬼子，幸好有水生们在此伏击，才得以解救。

D.安福国会选举时，留学生小政客出价四百耍拉拢胡适投他一票，胡适得钱后去天津溜达了一圈回来，指责小政客：“你瞎了眼睛，敢拿钱来买我！”

二、文言文阅读（佔分）

阅读下面的文言文，完成8〜11题。

范景仁塞志铭

苏轼

公姓范氏，讳镇，字景仁.四岁而孤，从二兄为学。薛全守蜀，公时年十八，奎与语奇 之，还朝与公俱.举进士，为礼部第一，释揭为新安主簿。宰相庞籍言公有异材，恬于进取，特除直秘阁，提起居舍人。

仁宗性宽表，言事者务计以为名，或诬人阴私。公独引大体，略细。时陈执中为相，公尝论其无学术，非宰相器。及执中嬖妾笞杀婢，御史劾奏，欲逐去之。公言：“今阴阳不和，．财匮民困，盗贼滋炽，执中当任其咎。执中当任其咎。闺门之私，非所以责宰相。”识者韪之。

仁宗即位三十五年，未有继嗣。嘉祐初得疾，中外危恐，不知所为。公独奋曰：“天下事尚有大于此者乎？”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。愿陛下择宗室贤者，异其礼物，而试之政事，以系天下心。”章累上，不报，因阖门请罪。执政谓公：“上之不豫，大臣尝建此策矣，今间言已入，为之甚难。”公复移书执政曰：“事当论其是非，不当问其难易。速则济，缓则不及，此圣贤所以贵机会也。诸公言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？”凡章十九上，待罪百余日，须发为白。

王安石为政，改常平为青苗法。公上疏曰：“常平之法，始于汉之盛时，视谷贵贱发敛，以便农末，不可改。而青苗行于唐之衰乱，不足法。”疏三上，不报。即上言：“臣言不行，无颜复立于朝，请致仕。”疏五上，最后指言安石以喜怒赏罚事，曰：“陛下有纳谏之资，．．大臣进拒谏之计；陛下有爱民之性，大臣用残民之术。”安石大怒，自草制，极口诋公。落翰林学士，以本官致仕。公上表谢，其略曰：“虽曰乞身而去，敢忘忧国之心？” ． 公既退居，专以读书赋诗自娱。客至，辄置酒尽欢。或劝公称疾杜门，公曰：“死生祸福，天也。吾其如天何！”轼得罪，下御史台狱，索公与轼往来书疏文字甚急。公犹上书救轼不已。

元祐三年十二月薨，享年八十一。．

（选自《苏东坡全集》卷六十一，有删节）

8.对下列加点调的押韵，不正确的一项是（3分）A.攫起居舍人 攫：提拔 B.非宰相器

器：才能 C.上之不豫

豫：预知 D.公上农谢

谢：谢恩 9.下列对文中相相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.笞杀：指拷打致死。文中说陈执中的宠妾拷打一个婢女致死，御史要弹劾他，想要把他赶下台。

B.疏：文中加点处指在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。与后文“索公与轼往来书疏文字甚急”的“疏”同义。

C.致仕：交还官职，即辞官。古代的官员因为年龄或别的原因辞官不做了，把官职交还给皇帝，称“致仕”。

D.薨：古代称诸侯或大官的死。《礼记•曲礼》中有记载：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”

10.把下面句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）速则济，级则不及，此圣贤所以贵机会也。(4分）

（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（苏洵《六国论》）（4分）11.请简要概括范景仁在朝为官的行事特点。（4分）三.古诗词鉴赏（11分）

阅读下面的作品，完成12〜14题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非.我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡山静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注:①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛③峡：位于宜昌之西，韩十四去江东探亲要经过此地。12.根据一、二两联，概括作者“叹息”的原因。(4分）

13.本诗第三联使用了虚实结合的手法，请联系诗句简要分析。（4分）15.尾联表达了诗人怎样的情感？请联系诗句分析。（3分）

四、名句名句默写。（8分）

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）▲，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）（2）▲，不如登高之博见也。（荀子（《功学》)（3）师道之不传也久矣！▲!(韩愈《师说》)（4）▲。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)（5）元嘉草草，封狼居胥，▲。

（6）复行数十步，▲。(陶渊明《桃花汫记》)（7）▲（8）▲（9）▲，洪被涌起。（曹操《观沧海》)，风烟望五津。王勃《送杜少府之任蜀川》），归雁入胡天。《王维《使至寒上》)

五、现代文阅读

（一）（12分）阅读下面的作品，完成16-17题。

祝福（节选）

鲁迅

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了:五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人,脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿；下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，预备她来讨钱。

“你回来了？ ”她先这样问。

“是的。”

“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事—－”她那没有精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。

“就是――”她走近两步，放低了声音，极秘密似地切切地说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望；希望其有，又希望其无„„。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。

“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。

“那么，也就有地狱了?”

“阿!地狱?”我很吃惊，只得支吾着，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，„„谁来管这等事„„。”

“那么，死掉的一家的人，都能见面的?”

“唉唉，见面不见面呢?„„”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，„„实在，我说不清„„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆地逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任„„。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。

“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。我在这时，更感到这一句话的必要，即使和讨饭的女人说话，也是万不可省的。

但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感，在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现不知增价了否？以往同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个„„。无论如何，我明天决计要走了。16.请概括祥林嫂临死前的生活状态。（6分）17.划线句表现了“我”怎样的心理状态？ 请简要分析。（6分）

六、现代文阅读

（二）（20分）

阅读下面的作品，完成18-21题。

太阳•老人•少女 【苏联】瓦西里•舒克申

白天像是烧着明晃晃的大火。土地是灼热的，树木也是灼热的。草都干枯了，踩上去沙沙作响。

到傍晚才有了凉意。

这时候，一位年迈的老人出现在湍急的卡图尼河的岸边。他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盘根错节的老树旁；然后就向太阳凝望。

太阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大，又红。

老人一动也不动地坐着，双手放在膝上——这是一双深褐色、干枯的手，手上的皱纹多得惊人。他脸上也刻满了皱纹，湿润的眼睛黯然无光。他的颈项很细，头也小，但盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨。

有一天，老人正这样坐着的时候，听到背后有人说话：“您好，老爷爷!”

老人点了点头。一个少女在他身旁坐下，她手里提着一只扁平的小箱子。

“我给您画一张像，可以吗？”少女问。

老人沉默了片刻。他望着太阳，眨动着微微发红的眼睑，那上面已经没有睫毛了。

“我如今可不好看了。”他说。

“为什么？”少女有些茫然地说，“不，您很美，老爷爷。”

“而且还有病。”

少女对老人看了很久。然后，她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说“您很美，老爷爷。真的。”

老人淡淡地笑了笑。“既然这样，那你就画吧!”

少女打开了箱子。老人一直望着太阳。

少女画着，她从侧面仔细端详老人的面容。

“多好的太阳啊!”老人低声地赞叹说。

“怎么好？”少女不懂。

“它多大啊!”

“你看那河水，多好看„„对面岸边的„„”

太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶，便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来，太阳完全隐藏到山脊后面了。一束鲜艳的金光，投在淡绿的天幕上。

“太阳落下去了。”老人叹息说。

少女把画纸叠好，放进箱子。

他们就这样静坐了一会儿，谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音。

“您明天到这里来吗，老爷爷？”她问老人。“来。”他答应道。

少女站起身，到村里去了。老人又坐了一会儿，也走了。

他回到家里，在炉子旁边他那个小角落里坐下。他默默无言地坐着。

儿子下工回来时总是疲惫不堪，百事都不顺心的样子，儿媳妇也总是带着气。孙子都已长大，进城去了。家里没有他们冷清得很。

大家坐下来吃晚饭。他们给老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子边喝着，小心翼翼地不让勺子碰到盘子，生怕弄得太响。大家都不说话。

第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着，老人一面望着太阳，一面说：

“以前我当木工，活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个，剩下两个。

现在我跟一个儿子过，他叫斯捷潘。万卡在城里住，是一个工地上的主任。他有信来，说生活不错。他们来这里做过客。我有许多孙子，他们都喜欢我，现在都分散在各个城市里„„”

少女在画老人的双手，她画了又涂，涂了又画，心情很急迫，也很激动。

“生活很艰难吧？”她问道，好像没听见老人的话。

“什么？艰难？”老人很惊讶，“我活得挺好呀!”

现在轮到少女惊讶了，为老人的安详和平静。

太阳又落到山后去了。天边又悄悄燃起红霞。

“明天是阴雨天。”老人说。

少女看了看明朗的天空，“为什么？”

“我浑身酸疼。”

“你明天来吗，老爷爷？”

“不知道，”老人没有立刻回答，“不知怎么回事，浑身都疼。”

老人站起身，沿着小路上坡了。

少女望着他的背影，一直等他折进小巷。他走得很慢，低头看着脚下的路。少女忽然产生一个奇怪的猜想：她仿佛觉得老人是个盲人。

第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着，想念着老人。他的一生是那样简单，那样平常，而其中又含有某种不简单、不平常的东西。“太阳是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但难道这是平平常常吗？”于是她长久地审视着自己的画，忧伤起来。

老人第三天、第四天都没有来。

少女于是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在台子上刨松木板。

“请问，有位老爷爷是住在这里„„”

男人仔细而又有点奇怪地打量她。

“原来在，”男人说，“我这不正在给他做棺材嘛。”

少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。

“请问，他是盲人吗？”少女沉默了许久说。

“是瞎子。”

“瞎了很久吗？”

“十年了。怎么？”

“没什么„„”

少女走出院子，她靠着篱笆哭了。不过，又觉得自己好像在不知不觉中长大了。18.小说中少女为何“仿佛觉得老人是个盲人”？请联系少女与老人两次见面的场景简要概括。

19.说画线句表现了老人怎样的心理状态？请简要分析。（4分）20.小说中对老人吃饭场景的叙写有什么作用？请简要分析。（6分）

21.小说结尾说：“不过，又觉得自己好像在不知不觉中长大了。”请探究“长大”的意蕴。（6分）

七、作文（70分）

22.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。

好友们一起出去游玩，适逢大雨，一位友人未带伞，同行都想帮助他打伞.撑起的伞高高低诋，形成了更密的雨帘，友人浑身被淋得湿漉漉的。

语文Ⅰ参考答案及评分建议

一、语言文字运用及教学阅读知识检测（21分）1.(3分)A 2.(3分)D 3.(3分)C 4.(3分)C 5.(3分)C 6.(3分)A 7.(3分)D

二、文言文阅读（18分）8.（3分）C（豫：安乐、舒服。）9.（3分）B（索公与轼往来书疏文字甚急：书信。）．10.（1）（4分）赶紧办就能成事，再晚就来不及了，这就是圣贤把机会看得很宝贵的缘故啊。评分建议：“济”、“所以”、“贵”、语句通顺，各1分。

（2）（4分）有如此强大的国势，却被秦国的一贯暴力所挟持，一天天地割让（土地），而趋于灭亡。

评分建议：句式、活用、“趋”、语句通顺，各1分。

11.（4分）（1）公私分明（2）直言进谏（3）立足民生（4）忠于朝廷 评分建议：每点1分，意思对即可。

三、古诗词鉴赏（11分）

12.（4分）因战乱导致生灵涂炭而叹息；因联想到自己家破人散而叹息；因友人归去探亲前途渺茫而叹息。

评分建议：一点1分，两点3分，三点4分意思对即可。

13.（4分）（1）前句虚写，想象友人江东觐省途径黄牛峡时的情景；后句实写，诗人伫立白马江头，目送友人离去。（2）表现了对友人的关切和友人离别后的孤单。

评分建议：每点2分，意思对即可。

14.（3分）分别在即，对友人离去的惜别之情；劝勉各自努力，对友人的勉励之情；害怕不能实现在故乡重逢的愿望，隐隐露出诗人对未来的担忧之意。

评分建议：每点1分，意思对即可。

四、名句名篇默写（8分）

15.（8分）(1)奈何取之尽锱铢

(2)

(3)欲人之无惑也难矣

(4)赢得仓皇北顾

(5)豁然开朗

(6)秋风萧瑟

(7)城阙辅三秦

(8)征蓬出汉塞

五、现代文阅读

（一）（12分）

16.（6分）贫困潦倒，无依无靠；失去希望，精神麻木；饱受心灵折磨。

评分建议:每点2分，意思对即可。

17.（6分）想否定之前的答案；想推卸责任；想逃避祥林嫂的追问；不忍增添祥林嫂的苦恼。

评分建议:每点2分，答出三点即得6分，意思对即可。

六、现代文阅读

（二）（20分）

18.（4分）两人见面时，老人总是望着太阳；老人说到“对面岸边的”时，没有再说下去；老人沿着小路上坡时，走得很慢。

评分建议：一点1分，两点3分，三点4分，意思对即可。19.（4分）老人对美好事物的眷恋，对美好即将逝去的惆怅。

评分建议：每点2分，意思对即可。

20.（6分）表现老人落寞悲凉的生活境遇，与老人“活得挺好”的自述形成反差，更有助于深刻地刻画老人乐观形象。

评分建议：每点2分，意思对即可。

21.（6分）老人对生活中美好事物的追求影响了少女，让少女长大；老人面对艰难时的乐观影响了少女，让少女长大；老人虽平凡但勤劳、积极创造生活的态度影响了少女，让少女长大；老人面对死亡的安详和平静影响了少女，让少女长大。

评分建议：每点2分，答出三点即得6分，意思对即可。

七、作文（70分）

22.参照2017年高考作文评分细则判分。

第三篇：第三次月考模拟试题

鄂教版七下第三次月考模拟试题

第(命题人姜芳真）I卷（选择题30分）

一、（共12分，每小题3分）

1、下面各组词语中加点字的注音或书写不正确的一组是（）

A、赫然（hâ）聒噪(guō)呵责猝然长逝．．．

B、拘谨(jǐn)颀长(qí)阐述(chǎn)锲而不舍(qiâ)．．．．

C、熹微(xī)痊(quán)愈按捺不住(nà)气冲斗牛(dǒu)．．．．．

D、蹂躏（róu nìn）鞭策获益匪浅(fěi)诚言不谬（miù）．．．．

2、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）

①他们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里()了出来。②德国士兵知道怎样发落敢于()敌人的法国老百姓

③他们分散开来，正在很有()地进行搜索。

A、拖掩护次序B、拉保护次序

C、拉保护顺序D、拖掩护顺序

3、下面各项中，有语病的一项是（）

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。

C.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

D.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。

4、将”我们必要有坚韧不拔的精神”这句话还原到语段中，正确的位置是（）生活对于任何一个男女都非易事，(A)最要紧的，还是我们自己要有信心。(B)我们必须相信，我们对一件事情是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。

(C)当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”(D)

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的短文，完成5-7题。

甘露的秘密（节选）

甘露在我国古代人们的心目中，是一种了不得的“神物”，被认为是“神灵之精，仁瑞之泽”，“天下升平而甘露降”，就像龙、凤、龟、麟一样，一向作为吉祥的瑞征。有些帝王听说域中喜降甘露，连当时的年号也以甘露命名。汉宣帝刘询，吴国的归命侯孙皓，西晋前秦的苻坚等，都曾以甘露作过年号。

传说甘露还是一种延年益寿的“圣药”，“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使“不寿者八百岁”，所以称为“天酒”“神浆”。于是，它便成为那些妄想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝。

太初元年（公元前104年），汉武帝为了吃到甘露，在长安城外的建章宫内建造了一座高二十丈、大 1

七围的承露盘。清朝的乾隆皇帝梦想“长生久视”，也效法汉武帝建造了一座铜仙承露盘。一尊铜仙塑像，立于四米多高的蟠龙石柱之上，手托铜盘，祈求上天赐露。如今这卒承露盘，仍座落在北京北海公园琼岛西北面的半山之上。

汉武帝和乾隆究竟得到天赐的甘露没有？古书上没有明确的记载。但是，我可以断定，在他们的承露盘里，永远也不会得到什么“天酒”、“神浆”。因为所谓的甘露，根本就不是什么天降的“神灵之精”，说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。

蚜虫是一种附生在草木枝叶上的小虫，又名蝣蚁、地蚤、木虱、油虫，种类很多，全世界已发现的有两千多种。其中除五倍子蚜虫外，都是庄稼的大敌。危害庄稼、蔬菜、果木的麦蚜、豆蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果绵蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗绵蚜等，都是蚜虫家庭中的成员，它们专靠吸取植物的汁液为生，是农业的害虫。蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。植物遭到蚜虫的危害，有的发生卷叶病、黄萎病，有的发生肿瘤病、黑霉病，不仅影响正常生长，严重的还会大片地枯死，千万灾害。法国昆虫学家莱拉特和凡拉在1880年曾作出一个估计，法国葡萄园受葡萄瘤蚜为害而造成的损失，每年达1000万法郎。1951年，我国东北和华北地区的棉田，一度遭到了棉蚜的侵害，结果使籽棉减产1.5亿斤。蚜虫给人类带来的损失实在惊人。

蚜虫吸取了植物汁液，经过消化系统的作用，吸收了其中的蛋白质和糖分，然后把多余的糖分和水一起排泄出来，洒在植物的枝叶上，有的“其凝如脂”，有的“皎莹如雪”，这就是所谓甘露。宋代文豪苏东坡在《物类相感志》中记载说：“此露天降，着草木上，如饴糖。”蚜虫的排泄物确实含有较多的转化糖、甘蔗糖和松子糖。据分析，其中碳水化合物占70%左右，糖精占20%以上，蛋白质占3%。说它有滋养作用，确是诚言不谬。但是，在科学不发达的时代，人们实在想不到这东西竟来自小小的蚜虫。

5、下列关于选文内容分析不恰到的一项是（）

A、在古代，由于科学发展水平对人们认识水平的局限，存在着种种对甘露的错误认识和荒唐可笑的奉崇行为。

B、文章就是以古代人对甘露的态度，渲染了甘露的神秘光环，为它披上神秘的面纱。

2C、早在宋代文豪苏东坡就发现了所谓的甘露不过是一种蚜虫的排泄物。

D、选文中，前两段概述，第三自然段描述两位帝王，指出他们造承露盘将永远得不到甘露，为下文揭秘作了铺垫。

6、依据文本内容判断，下列不能证明“甘露在我国古代人们的心目中，是一种了不得的‘神物’”的是（）

A、汉宣帝刘询，吴国的归命侯孙皓，西晋前秦的苻坚等，都曾以甘露作过年号。

B、汉武帝为了吃到甘露，在长安城外的建章宫内建造了一座高二十丈、大七围的承露盘。

C、甘露是一种延年益寿的“圣药”，“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使“不寿者八百岁”。

D、宋代文豪苏东坡在《物类相感志》中记载说：“此露天降，着草木上，如饴糖。”

7、依据文章内容，判断下列不正确的一项是（）

A、选文第5段用举例子和列数字的说明方法说明蚜虫给人类带来的损失实在惊人。

B、除蚜虫之外，另外危害庄稼、蔬菜、果木的害虫也有很多，麦蚜、豆蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果绵蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗绵蚜等，它们专靠吸取植物的汁液为生，也是农业的害虫。C、甘露的秘密揭示对事物的认识不能只停留在表面，而要经过不断探索，逐渐认识本质。D、第6自然段使用较为详细的方式说明了蚜虫吸取、吸收、排泄的生理过程，并科学地说明了排泄的成分，证实了其确实有营养成分。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8-10题。

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓公而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

8、下列加点字的意思解释有误的一项是（）

A、不治将益深深：厉害B、桓侯故使人问之故：故意、有意 ．

C、汤熨之所及也熨：用药物热敷D、使人索扁鹊索：寻找 ．

9、下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）．．

例句：司命之所属

A、君之病在肌肤B、天下之以躁急自败

C、近塞上之人有善术者D、默而识之

10、下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A、扁鹊第一次见到蔡桓公就诊断出桓公有病，说明医术之高明。

B、从“腠理”“肌肤”到”肠胃“说明桓公的病在加重。

C、扁鹊观察到桓侯得的是不治之症，没有治疗的意义，所以就回去了。

D、从本文中我们应该认识到我们要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。第Ⅱ卷（非选择题 90分）

四、（14分）

11、将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共6分，每句3分。）

①君有疾在腠理，不治将恐深

②医之好治不病以为功

12、根据提示填空。（8分，每空2分。）

①______________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

②孔子登泰山而小天下，杜甫望泰山而想：会当凌绝顶，_________________。

③人生如登山，登高莫畏难。我们应该用王安石《登飞来峰》的句子“___________________，___________________。”来勉励自己，坚定必胜的信心。

五、（18分）

阅读下面的文章，完成13-16题。

最后一堂课

①直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。

②那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。

③一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。我感到莫大的耻辱。④我抬起脸，硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法？”

⑤“有！”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。”

⑥那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。⑦转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。⑧只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。

⑨她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。

⑩那一堂课，她讲得很生动，我也听得很专注。

11就在离下课只有十分钟时，她说：“同学们，剩下的十分钟可不可以给我？”同学们都不解地看着她。○“几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻我就后悔了，”她开门见山的表白让我无所适从，“几个○

月来，我无时无刻不在一份歉意中度过，看着他空空的座位，我常常自责。请同学们原谅，因为我的错，更因为我不敢承担自己错误的后果，一再地推卸责任。感谢潘炫同学这节课能来，给我这个道歉的机会……”而我呢？我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任。我流着泪走上讲台，朝她深深地鞠了一躬。

13几个月前我走出教室之后，这是第一次听她“讲课”，也是最后一堂课，庆幸的是，我没有错过。○

(潘 炫/文选自电子读本《淳语文》第4期）

13、文章题目“最后一堂课”的含义。（3分）

14、阅读文章第⑨段，文中“我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑”，“我们的目光”中各包含了怎样的心理？（6分）

15、文章最后一段，作者为什么感到“庆幸”？（4分）

16、如果文中的主人公换成是你，你会如何去做？（5分）

六、（8分）

根据要求完成16-18题。

邮票被誉为国家名片。邮票，蕴含不仅着丰富的文化气息，还具有较高的审美价值和收藏价值，真可谓“方寸天地，魅力无穷”。为了让同学们有更多的了解，北大附中七年级举办了以“邮票上的学问”为主题的综合性学习活动。

17、请你围绕这次活动设计一个选题（2分）

18、活动中，有的同学搜集了以下几则材料，请你根据呈现的材料归纳出一个结论。（3分）材料一：俄国著名的生理学家霸普罗夫爱好集邮。他认为“集邮是积极休息的一种方式，用来记有的时间是充满了真知和发现的最好的休息时间”

材料二：美国罗斯福从小酷爱邮票。在他担任美国总统的12年间，他常利用工作间隙，收集、整理、观赏邮票，以缓解紧张和劳累，被人誉称为“爱邮总统”。

材料三：我国党和国家领导人也非常关心、重视邮票事业，多次为集邮活动题词。宋庆龄同志曾在1980年为大型邮展活动题词：“发展邮票，丰富文化生活，传播友谊。”

19、假如你是一名集邮爱好者，一有时间就摆弄集邮册，妈妈认为集邮耽误了很多时间，影响了学习成绩，希望你放弃这个爱好。于是，你这样对妈妈说：“_____________。”（3分）

七、（50分）

20、请以“心中的那颗星”为题，写一篇不少于600字的文章，文中不要出现自己的姓名和校名。

第四篇：2018-2019学年高一上学期语文试题

高一语文考试试卷

出题：王宇艳 审题：高一语文组 时间：11.01

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

玉琮是一种外方内圆、柱形中空、饰以动物纹样（有兽面纹或鸟纹）的玉器。《周礼·大宗伯》：“以玉作六器，以礼天地四方，以苍壁礼天，以黄琮礼地”，郑玄注中又说，“礼神者必像其类，壁圆象天，琮八方象地”，可能在古代这是一件十分重要的礼器。根据一些学者特别是张光直的研究，认为认为“琮是天地贯通的象征，也便是贯通天地的一项手段或法器”，因为它的形制象征了天与地，并且刻有种种协助神秘力量的动物图案，又由玉这种据说可以通神的质料制成。根据人类学家的推测，古代人的联想是按照相似性的原则进行的，玉琮是玉所制，本身十分圣洁，它的外部被雕成方形，与古人心目中的大地相同，而它的内部是圆形，与古人心目中的天穹相似，它的中间是空的，能够象征天地上下的相通，所以可以在祭祀时供奉天地，拥有沟通天地、接引神鬼的神秘力量。

如果这一推测不错，那么，中国很早就有了“天圆地方”、上下四方的空间概念。很巧的是，近年，河南濮阳西水坡仰韶文化遗址的45号墓又发现了墓葬中用蚌壳摆成的龙虎图案。过去，很多学者认为，中国以青龙、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的说法起源不会太早，但是近年湖北随县擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱盖面上，所绘的北斗龙虎二十八宿天文图的面世已经动摇了这种看法，而濮阳西水坡的蚌壳龙虎则进一步把这种天象的认识提早到了上古时代。我们知道，在古代四方与四季是互相配合的，特别是一龙一虎，分别象征东、西两方，而且引申为古代最为关注的春、秋两季，如果这个以蚌壳堆成的龙虎图案真的就是青龙、白虎，它象征的真的就是东、西两方，那么，古代中国的四方四神所蕴含的空间和时间观念，就要提早到相当早的时代了。

更巧的是，1987年，安徽含山凌家滩第四号墓又出土了一组玉龟玉版，上面刻有很富有神秘意味的指向四方及八方的、外方内圆的图案。据测定，凌家滩第四号墓距今在四千五百年左右，而玉龟版正好在墓底中央，“估计原来是放置在墓主胸部”，显然意义十分重要。据相当多的学者研究，它与后来的栻、镜类相似，象征四极八方，包含了古代的空间和时间的思想，有的学者认为它就是《史记》的《龟策列传》中的灵龟信仰，有的学者相信它就是没有文字之前中国人表示“方位”与“数理”的工具。有的学者甚至于相信，这是夏代或更早的“律历制度”，是“表示四时历法的原始八卦图”。无论如何，应该相信这是一个富有神秘意味的发现，它很可能与古代的“巫术”有关。古代的“巫”字即两个“工”字以直角交叉重叠，“工”即古代的“矩”，原始的“巫”即操“矩”测天地者，与古“巫”字字形最近者为“癸”，“癸”（揆）有度量之义，与古“巫”者职能最近者为“史”，“史”字

也是手持一“中”“中”可能是笔。对于天地宇宙的四极八方的把握，可能在早期就是“巫术”的中心。近来，考古学家又注意到了“八角星纹”。汤家岗遗址出土的白陶盘外底有八角星纹，岳阳坟山堡皂市下层文化遗址出土过八角形镂孔垫座，齐家文化铜镜、吴县澄湖良渚文化贯耳壶、殷商妇好墓的器物都有八角星纹，似乎“寄寓着方位或天地等有关的东方文化观念”，这更让人相信，比我们过去知道的要早得多，中国人已经有了天圆地方、大地有四极八方、四方有神祇作为象征的空间观念。

节选自葛兆光《中国思想史》中第一节：《重构上古思想世界：传统文献、现代理论以

及考古发现》（复旦大学出版社）

1.根据原文内容，以下关于玉琮的说法，不正确的一项是

A.玉琮从形状上来说外方内圆、柱形中空、并且上面有动物纹样，有有兽面纹或者鸟纹，为玉所制。

B.《周礼礼·大宗伯》认为“以玉作六器，以礼天地四方，以苍壁礼天，以黄琮礼地”，郑玄注也在另一著作中提出类似观点“礼神者必像其类，壁圆象天，琮八方象地”。C.以张光直为代表的一些学者认为，玉琮是天地贯通的象征，同时也是贯通天地的一项手段或法器。

D.人类学家推测，古代人的联想是按照相似性的原则进行的。玉琮的材质、形状都有某种象征性联想，因而可以在祭祀时供奉天地，有其神秘力量。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.湖北随县擂鼓墩曾侯乙墓出土漆箱盖面上所绘的北斗龙虎二十八宿天文图的面世使“中国以青龙、白虎、朱雀、玄武四神象征四方的说法起源不会太早”的观点有所动摇。B.仰韶文化遗址的45号墓发现的墓葬中用蚌壳摆成的龙虎图案，证实了古代中国的四方四神所蕴含的空间和时间观念，产生于相当早的时代。

C.仰韶文化遗址的45号墓发现的墓葬中用蚌壳摆成的龙虎图案，很有可能是青龙和白虎，并且象征着东、西两个方位。

D.在古代四方与四季是相互配合的，特别是一龙一虎，分别象征东、西两方，并且引申为古代最为关注的春、秋两季。

3.以下对于文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.玉琮、用蚌壳摆成的龙虎图案以及玉龟玉版这三个考古学上的发现，有其共同的特征，它们都可以推测中国古人在很早的时候就形成了特定的空间观念。

B.玉龟玉版，上面刻有指向四方及八方的、外方内圆的图案，有学者认为，它象征四极八方，包含了古代的空间和时间观念。很可能与古代的“巫术”有关。

C.八角星纹的发现不是特例，多处考古发现中都有八角星纹，这一发现，使得“中国很早就有天圆地方、大地有四极八方、四方有神祇作为象征的空间观念”这一观点更让人信服。D.与古“巫” 字字形最近者为“癸”，“癸”（揆）有度量之义；与古“巫”者职能最近

者为“史”，“史”字也是手持一“中”，“中”可能是笔。由此可知三个字的意思是一样的。

（二）1.阅读下面的文字，完成下面小题。

广陵散 宗利华

那时，聂政坐在一个酒肆里,心如止水。秋日的风已露出了峥嵘气象,吹得檐角枯草,咝咝作响。聂政的目光掷向窗外,有一稀稀拉拉的丧葬队伍缓缓走过,灰黄的纸片散乱了黄昏的半个天空。那队伍寂静而行,竟不闻半点泣声!看来,又有一个人,像父亲一样,被暴君害死了。聂政眼里,有恶恶的光一闪而过。该去了。聂政抹一把脸,左手将腰间的短剑一捏,凛凛地出了酒肆。次日黄昏。修建宫殿的工地。

和聂政目光不经意地一撞,韩王就明白了,这群匠人里头,有个人是来取他性命的。他不动声色转身就走。聂政手里瞬时已抽出了短剑,脚步也迅疾跃起。哪料韩王早有防备,卫士水般围拢过来!聂政趁势翻墙而逃!在父亲坟前,聂政跪了整整一夜。现在,他需要藏匿了。他已成为被捉拿的要犯。三年后的一天,一个瘦削的身影出现在韩国的街市上。那身影正踽踽前行,面前忽地就多了一个女人,一个男孩。那人浑身悄然一震!“你,像极了一个人。”女人盯了他道。“谁?”那人的声音嘶哑、冷漠。“我的丈夫。我足足三年没见到他了。你浑身上下,有一个地方非常像他。

“哪儿?” “牙齿。”

那人仰天大笑:“你这女人,莫不是疯了?”说完,直直地走了。眼角,却兀自有了泪。转眼,又是三年。

这一天,韩国都城城楼下,蓦地就多了一个盘膝而坐的黑面男子。面前横摆一张满身断纹的古琴。此人在那古琴上抚出第一个音符时,众人便止了手头活儿,齐齐地扭头来瞧。再听,愈加不同凡响了,时而清虚淡远,时而酣畅淋漓,时而冰泉凝咽,时而深沉凝重。人愈来愈多,静静围拢过来。路侧,立了数匹骡马,竟高昂其首,寂然无声。

不久,琴音把韩王的属下给吸引来了。

国君韩哀侯的寿诞到了,宴上需要这么一位抚琴高手。

再打量那弹琴者,实在太丑陋了。脸似锅底,发如乱麻。张嘴一笑,那里面竟一颗牙也寻不见。一开口,嗓音竟像破锣一般怪异。

众人皆感叹,奇人自有异象啊!就这样进了宫。

韩王寿诞宴上,男子施了浑身解数奏琴,把韩王及周围卫士听得如痴如醉。琴音突然陡地

一转,瞬时激昂起来。众人闭目去听,竟在那里面听出了战马嘶嘶,铁蹄铮铮,兵车喋喋。琴音愈来愈急,似乎是两军对垒,厮杀开来。众人心旌慌乱,却又欲罢不能。

猛地一下,琴音戛然而止,随之一声惊呼!细瞧,韩王胸前竟早就被刺入一剑!韩王双手抓着剑柄,拼着最后气力问:“你是谁?为何要杀我?”

男子哈哈大笑:“我是谁,已不重要了。如果说六年前我杀你,是为了替父报仇,现在,我则是替天行道!”

男子说罢,抽出韩王腹中之剑,往脖子上只一横,鲜血四下迸溅开来!次日,男子尸体和那柄剑一起被挂在了城楼上。旁边有一白纸,上书“知此人者,赏金千两”。

数日后,有一老妇跌跌撞撞而来,立住,号啕大哭:“儿啊!虽说你变得面目全非,但我只需看这剑一眼,就知道是你。你,终是为你爹报仇啦!”

说罢,取剑过来,笑道:“没想到,咱一家两口,都死于这柄剑上。”旁边有人待要阻拦,那剑已直直地刺入老妇胸膛了!很远很远处,静静地,站了一个女人,一个男孩。女人默默地弯了腰,悄悄道:“孩子,你不是想知道你爹的模样吗?瞧,挂在上面的那个就是。三年前,咱娘俩见到的那个人也是他啊!而且,我现在可以告诉你了,你爹的名字,叫聂政。”

“为什么爹要那样做?”

“当年,暴君要你爷爷为他铸剑,你爷爷铸成后怕他滥杀无辜,并没交给他。他把你爷爷杀死了。”女人已是泪眼蒙眬!“那,我该找谁报仇?”男孩抬了头问。女人缓缓地直起身子。女人无法回答。

据说,聂政抚过的那张古琴,后来为一方士所得,遂创作了千古名曲——《广陵散》。4.对这篇小小说的评价，正确的两项是

A.开篇处“秋日的风已露出了峥嵘气象”一句，是说已到了金风送爽的季节，秋风给人世带来了美丽而绚烂的景致。

B.第一段写“稀稀拉拉的丧葬队伍缓缓走过，……竟不闻半点泣声”，说明了暴君统治的严酷。老百姓已习惯于悲痛中生活，欲哭亦无泪。

C.“凛凛地出了酒肆”“踽踽前行”“直直地走了”这些叠音词描写的都是聂政改装易容之后为掩饰真相而有意为之的动作。

D.小说前半部分写聂政与女人对话，仰天大笑后，“眼角，却兀自有了泪”，极精炼的一笔，却揭示了聂政复杂的内心世界。

E.小说末尾处，孩子说：“那，我该找谁报仇?”说明复仇的火焰已在又一代人的心中点燃，肆虐的暴君必然会遇到强烈的反抗。

5.小说中两次写到聂政抚琴，简析这两处描写对于情节构思和人物刻画的作用。

6.小说中聂政说：“如果六年前我杀你，是为了替父报仇，现在，我则是替天行道！”你对这句话怎么理解？其对小说主题有何作用？谈谈你的看法。

（三）阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一

环保部过去一年推动长江经济带的生态环境保护工作,进展比较明显。去年,沿江11省市Ⅰ-Ⅲ类的水质断面比例是75.2%,提高了28个百分点。劣V类水质断面下降29个百分点,这是很不容易的进步。

目前长江经济带的生态环境保护主要有四个问题:一是流域的系统性保护不足,生态功能退化严重,缺乏整体性。二是污染物的排放基数大。废水、化学需氧量、氨氮的排放总量分别占全国的43%、37%和43%,饮用水安全的保障任务非常艰巨。三是沿江化工行业环境风险隐患突出,守住环境安全的底线挑战很大。四是部分地区城镇开发建设严重挤占江河湖库生态空间,发展和保护的矛盾仍然突出。

(摘编自:新华网2017年3月陈吉宁《长江经济带生态环境保护面临四个问题》)材料二

(摘编自:新华网水质类别占比统计图)

材料三

立夏时节,雨后的洞庭湖水上涨,芦苇青翠。江豚不时从水中一跃而出,划出美丽的弧线,天空中的白鹭也不甘寂寞,不断掠过湖面。

“小时候清澈美丽的洞庭湖又回来了!”说起洞庭湖的变化,常年在洞庭湖保护“水中大熊猫”江豚而获称“江豚奶爸”的志愿者何大明说,“以前洞庭湖江豚栖息地采砂船密密麻麻,不少江豚因此‘死于非命’,去年湖南严厉打击非法采砂活动,江豚终于又可以在家园中游玩了。”

我国笫二大淡水湖洞庭湖位于长江中游,因其在净化环境、调节水位、维持生态平衡方面的巨大作用,被称为“长江之肾”。同时,洞庭湖自古以来也有着“鱼米之乡”的美誉。

(摘编自:新华网2018年05月有删改)

材料四

劳动人口的不断增加、生产方式的传统粗放、对自然资源的暴力掠夺,在污染物日益多样棘手、长江流域江湖关系发生改变的背景下,洞庭湖生态环境迅速恶化。

湖南省洞庭湖生态环境监测中心的监测数据显示,1990年至2002年,洞庭湖湖体、出湖口断面各时段水质中,Ⅱ-Ⅲ类水质占比为37%,没有出现过劣V类水质;而在2003年至2013年的10年中,劣Ⅴ类水质占比已达到5%,Ⅱ-Ⅲ类水质断面已经消失。

2017年底,洞庭湖全面清理数百万棵欧美黑杨,当这些高耸入云、号称“湿地抽水机”的外来植物横七竖八倒下时,广袤的洞庭湖像刚刚结束惨烈战役的战场。而在当年洞庭湖大兴“种树造纸”时,它们蔓延扩张至农田甚至自然保护区的核心区,严重破坏湿地生态。

“这大片黑杨砍下,难度超出想象,但是从洞庭湖可持续发展来看,此乃关键之举!”在砍伐现场,西洞庭湖国家级自然保护区管理局局长梅碧球激动地表示,“洞庭湖欧美黑杨的历史就是发展与保护两股力量反复较量的斗争史,现在保护的力量终于大获全胜!”

2017年,偷排污水的常德市鼎城洞庭纸业有限公司和湖区上百家污染环境的工业企业,在湖南省环保部门推动的“环湖利剑”行动中,被给予严厉处罚,責任人被行政拘留、企业被限产停产等,老百姓拍手称快。

“这家纸厂长期以来偷排污水,严重污染水质,周围老百姓找不到偷排的暗管,有苦难言,现在政府终于帮我们把这颗‘毒瘤’切除了!”常德市鼎城区居民朱老伯喜笑颜开。

(摘编自:新华网2018年05月有删改)7.下列对材料一、二相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.沿长江11省市Ⅰ-Ⅲ类水质断面和劣V类水质断面的数据显示,长江经济带生态环境保护工作的进展比较明显。

B.材料四显示从2001年到2015年,劣Ⅴ类水质逐渐由40%多降到10%以内,降幅较为明显,I-III类水质占比上升明显。

C.从目前来看,部分地区的城镇开发建设和江河湖库的保护之间存在着不可调和的矛盾。D.长江经济带饮用水安全存在巨大隐患,废水、化学需氧量、氨氮的排放总量大,分别占全国的43%、37%和43%。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.为了让洞庭湖的生态环境可持续发展,破坏湿地生态的黑杨被大面积砍伐,洞庭湖生态保护大获全胜。

B.洞庭湖有“鱼米之乡”和“长江之肾”的美称,因其是我国第二大淡水湖,位于长江中游,在净化环境、调节水位、维持生态平衡方面有巨大作用。

C.劳动人口、生产方式、污染物、长江流域江湖关系的改变、人们对自然资源的暴力掠夺导致了洞庭湖生态环境迅速恶化。

D.材料对洞庭湖重现清澈美丽、富有生机的环境的描写,意在突出洞庭湖水治理的成功。9.怎样才能有效推进我国长江流域水污染的综合治理?请结合材料简要概括。

（四）古代诗文阅读

文言文阅读——阅读下面的文言文，完成下面小题。

项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。

初,宋义所遇齐使者高陵君显在楚军,见楚王曰:“宋义论武信君之军必败,居数日,军果败。兵未战而先见败征,此可谓知兵矣。”王召宋义与计事而大说之,因置以为上将军;项羽为鲁公,为次将,范增为末将,救赵。诸别将皆属宋义,号为卿子冠军。行至安阳,留四十六日不进。项羽曰:“吾闻秦军围赵王钜鹿,疾引兵渡河,楚击其外,赵应其内,破秦军必矣。”宋义曰不然夫搏牛之虻不可以破虮虱今秦攻赵战胜则兵罢我承其敝不胜则我引兵鼓行而西必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐,义不如公;坐而运策,公不如义。”因下令军中曰:“猛如虎,很如羊,贪如狼,强不可使者,皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐,身送之至无盐,饮酒高会。

天寒大雨,士卒冻饥。项羽曰:“将戮力而攻秦,久留不行。今岁饥民贫,士卒食芋菽,军无见粮,乃饮酒高会,不引兵渡河因赵食,与赵并力攻秦,乃曰‘承其敝’。夫以秦之强,攻新造之赵,其势必举赵。赵举而秦强,何敝之承!且国兵新破,王坐不安席,埽境内而专属于将军,国家安危,在此一举。今不恤士卒而徇其私,非社稷之臣。”项羽晨朝上将军宋义,即其帐中斩宋义头,出令军中曰:“宋义与齐谋反楚,楚王阴令羽诛之。”当是时,诸将皆慑服,莫敢枝梧。皆曰:“首立楚者,将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子,及之齐,杀之。(节选自《史记.项羽本纪》,有删改)10.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是（）A.宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣。

B.宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣。

C.宋义曰/不然/夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵战胜/则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣。

D.宋义曰/不/然夫搏牛之虻不可以破虮虱/今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣。

11.下列对文学常识解说不正确的一项是()A.氏是姓的分支,姓是一种族号,秦汉以来,姓氏合为一体,姓氏的主要功能是为了辨别部落中不同氏族的后代。

B.在我国古代,男子到了20岁的时候,表示成人,就要行冠礼,取表字。取字后为表示尊敬,除在君、父面前外,一般只称名不称字。

C.“河”最初的本义就是黄河,后来扩大为陆地表面成线形的自动流动的水体都称为河,本文中的河就是指黄河。

D.社稷中的“社”为土神,“稷”为谷神。古时候的君主为了祈求国事太平,五谷丰登,每年都要到郊外祭祀土神和五谷神,后来人们就用社稷来代表国家。12.下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是（）A.宋义用曾猜定武信君的军队必定失败这件事,博得了楚怀王的信赖,并且被楚怀王任命为上将军,位置在项羽、范增之上。

B.项氏世世代代做楚国的大将,被封在项地,所以姓项。项羽的父亲项梁,就是一位被秦国大将王翦杀害的楚国大将。

C.项羽利用早晨去参见宋义的机会,在军帐中将他杀死,其他将领们都因畏惧项羽不敢抗拒,并且还一起拥立项羽代理上将军。

D.项羽私自杀死宋义后,对外宣称宋义勾结齐国谋反,自己是受楚王密令杀死宋义的。这样做的目的是担心其他将领对自己不满。13.把文中句子翻译成现代汉语。

①夫以秦之强,攻新造之赵,其势必举赵。

②使人追宋义子,及之齐,杀之。

五、古代诗歌阅读——阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

与夏十二登岳阳楼①

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯②。醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回到江陵。南游岳阳而作此诗。诗中的“山”为君山。②行杯：谓传杯饮酒。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.这是一首五言绝句。就其风格而论，意气豪放，境界宏大，既描写了楼高湖阔的美丽景致，也表达了诗人流放遇赦的酣畅心情。

B.第二联对仗工整，不但上下句词性相同，平仄相对，而且内容也相互照应。这两句是全诗诗眼所在，写得生动活泼，精彩传神。

C.第三联写诗人在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。诗句想象奇特，用夸张的

手法生动写出了诗人恍若置身仙境的情景。

D.尾联写诗人醉后的情景，楼上凉风习习，衣袖翩翩，诗人感到了阵阵凉意，字里行间无不流露出人生不遇的感伤情怀。

15.诗歌第二联运用了怎样的表现手法？试作简要赏析。16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）.《沁园春.长沙》中诗人旧地重游,引发对往昔生活的回忆的过渡句_____________________,______________________。

（2）.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子_____________________________,_________________________________。

(3).形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是_______________，________________。

二、语言文字运用题

阅读下面的文字,完成小题。

清代的学者积累知识是明代人无法______________的。许多传统的学问在清代复兴了,发展了,甚至形成______________的局面,但这是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代,______________即能招致飞来横祸。清代历朝禁毁之书达数千种之多,多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更提高暴力压迫的力度,制造出一种非常恐怖的氛围,文人士大夫______________,他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。

17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（）A.望其项背

蒸蒸日上

吉光片羽

动辄得咎 B.望尘莫及

欣欣向荣

只言片语

人人自危 C.望其项背

欣欣向荣

只言片语

动辄得咎 D.望尘莫及

蒸蒸日上

吉光片羽

人人自危 18.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项（）A.多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更加大舆论钳制的力度, B.少数民族对多数人的统治压迫总是不自信的, 因此就更加大暴力压迫的力度, C.少数民族对多数人的统治压迫总是不自信的, 因此就更提高舆论钳制的力度, D.多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的, 因此就更提高暴力压迫的力度, 19.下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。

通告

为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的中央交换机进行升级改造,现将有关事项宣布如下:

本工程将于6月10日至11日8时实施,在此期间会影响光园区电话用户的正常通话。交换机升级后,用户原有的一些业务功能需要重新设置。

如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:87190000。

对工程施工给您造成的不便,我们深表不安。请予以宽容和支持!

网信通信有限公司光园分公司

2018年6月8日

高一语文考试试卷答案

【答案】1.B 2.B 3.D 【解析】

1.试题分析：题干问的是“根据原文内容，以下关于玉琮的说法，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“郑玄注也在另一著作中提出类似观点……”有误；本题考察细节，郑玄并不是在另一著作提到该观点，而只是对《周礼礼•大宗伯》进行注解。

2.试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。B项，原文当中的推论只是一种可能性，不是绝对性，原文是“如果这个以蚌壳堆成的龙虎图案真的就是青龙、白虎，它象征的真的就是东、西两方，那么，古代中国的四方四神所蕴含的空间和时间观念，就要提早到相当早的时代了”，需要满足两个条件才能得出这个结论。

3.试题分析：题干问的是“以下对于文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“可知三个字的意思是一样的”推论不当，原文中只提到“巫”字与“癸”字字形最接近，巫者与史者职能最接近，不涉及三个字的意思。

【答案】4.DE 5.①聂政第一次抚琴就不同凡响，为他创造了人宫的机会。②第二次抚琴迷住了韩王宫中的君臣与卫士，为行刺韩王创造了机会，也表达了聂政复仇的强烈愿望。③ 抚琴的描写为这篇以古代生活为题材的小说平添了传统文化的韵味，也与小说的篇名《广陵散》相呼应。

6.替父报仇，天经地义，但这只是私仇，是小仇，当国家、民族处在水深火热之中时，当暴君残虐、外寇入侵时，我们要进行的应该是“先国家之急而后私仇也”。聂政报仇由替父到替天，不仅是他思想上的变化，也是小说主题的升华，艺术魅力徒增。【解析】

4.试题分析：本题主要考查对这篇小小说的评价。A项，“是说已到了金风送爽的季节，秋风给人世带来了美丽而绚烂的景致”分析错误，此处的景物描写，主要为全文奠定感情基调。B项，“老百姓已习惯于悲痛中生活，欲哭亦无泪”分析错误，交代当时的社会现状。C项，“聂政改装易容之后为掩饰真相而有意为之的动作”分析错误，结合“有恶恶的光一闪而过”“那身影正踽踽前行，面前忽地就多了一个女人,一个男孩。那人浑身悄然一震”“那人仰天大笑：‘你这女人,莫不是疯了?’说完，直直地走了”分析可知，写出了人物复杂的心理。5.试题分析：本题主要考查作用分析。小说中两次写到聂政抚琴，分析这两处描写对于情节构思和人物刻画的作用。立足聂政抚琴的内容分析。“此人在那古琴上抚出第一个音符时,众人便止了手头活儿,齐齐地扭头来瞧……立了数匹骡马,竟高昂其首,寂然无声”，第一次抚琴就不同凡响，为他创造了入宫的机会。“韩王寿诞宴上,男子施了浑身解数奏琴,把韩王及周围卫士听得如痴如醉……猛地一下,琴音戛然而止,随之一声惊呼”，抚琴迷住了韩王宫中的君臣与卫士，为行刺韩王创造了机会，也表达了聂政复仇的强烈愿望。抚琴的描写为这篇小说增加了传统文化的韵味，与小说的篇名相呼应。

6.试题分析：试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本分析语句内涵，“如果六年前我杀你，是为了替父报仇，现在，我则是替天行道”，替父报仇，天经地义，当国家、民族处在水深火热之中时，我们要进行的应该是“先国家之急而后私仇也”。其对小说主题的作用，结合“替父报仇”“替天行道”分析，写出了他思想上的变化，也是小说主题的升华。

点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是

对语句内涵的挖掘，本题第一问就是如此，答题时首先明确句子的内涵，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。

7.C【解析】原文说“发展和保护的矛盾仍然突出。”

8.D【解析】A项,原文说“洞庭湖欧美黑杨的历史就是发展与保护两股力量反复较量的斗争史,现在保护的力量终于大获全胜”,并不能说成是“洞庭湖生态保护大获全胜”。B项,洞庭湖有“鱼米之乡”的美誉并非这个原因。C项,原文说“劳动人口的不断增加、生产方式的传统粗放、对自然资源的暴力掠夺,污染物日益多样棘手”。

9.①加强长江流域的系统性保护,排除沿江化工行业环境风险隐患,守住环境安全底线。②企业要加大环保力度,减少废水、化学废气等工业污染物的排放。③降低长江流域劳动人口的增加、改变传统粗放的生产方式,减少对自然资源的暴力掠夺。④政府加大监管力度和行政处罚力度,适当给子责任人行政拘留、企业限产停产等严厉处罚。(每点2分,答对任意三点即可得满分）12.B 13.B一般称字不称名

14.B项梁是项羽的叔父,被秦国大将王翦杀死的是项燕。

15.(1)凭着强大的秦国去攻网建起的国,那形势必定是秦国攻占赵国。(“以”、“素 之强”定语后置、”新造、2举各1分,句意1分。)(2)(项)派入去追赶宋义的儿子,等到达行国境内,把他杀了。(主语有路,“使 及”、“之”各1分,句意1分。）

[参考译文]项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀戮的那个人。项氏好几辈子做楚国的将领，被封在项地（原为西周时的一个小诸侯国，后为楚邑），所以姓项。

起初，宋义所遇见的那位齐国使者高陵君显正在楚军中，他拜见楚王说：“宋义说武信君的军队必定失败，过了几天，武信君的军队果然战败了。在军队没有开战的时候，就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。”楚怀王召见宋义，跟他商计军中大事，非常欣赏他，因而任命他为上将军，项羽为鲁公，为宋义的副将，范增任末将，去援救赵国。其他配合作战的各路将领都隶属于宋义，(宋义)号称卿子冠军。部队出发抵达安阳，停留了四十六天没有前进。项羽说：“我听说秦军把赵王包围在巨鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，打败秦军是必然的。”宋义说：“(我认为)并非如此。能叮咬大牛的牛虻却损伤不了小小的虮虱。如今秦国攻打赵国，他们的外围打胜了，士卒会疲惫，我们就可以趁他们疲惫之时(进攻)；他们的外围打败了，我们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。所以不如先让秦、赵两方相斗。若论在战场上冲锋陷阵，我宋义比不上你；若论坐于军帐，运筹决策，你比不上我宋义。”于是(宋义)在军中下令说：“凶猛如虎，违逆如羊，贪婪如狼，倔强不听指挥的，一律斩杀。”于是宋义派他的儿子宋襄去辅佐齐国，亲自送宋襄到无盐，置备酒筵，大宴宾客。

当时天气寒冷，下着大雨，士兵一个个又冷又饿。项羽(对将士)说：“(我们大家)是打算合力攻打秦军，他却久久停留不前进。如今正赶上荒年，百姓贫困，将士们吃的是芋头豆类，军中没有存粮，(他)竟然置备酒筵，大宴宾客，不率领部队渡过黄河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说‘利用秦军的疲惫’。凭着秦国那样强大的势力去攻打新建的赵国，结果必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，(到那时)怎样利用秦国的疲惫？况且，我们的军队刚刚打了败仗，怀王坐卧不安，集中了境内全部兵力交给上将军一个人，国家的安危，就在此一举了。现在(上将军)不体恤士卒，却派自己的儿子去齐国为相，谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣。”项羽早晨去参见上将军宋义，就在军帐中斩下了宋义的头，出来向军中下令说：“宋义和齐国共谋反楚，楚王暗中令我处死他。”在这时，将领们都因恐惧而屈服于项羽，没有谁敢抗拒，都说：“首先把楚国扶立起来的，是项将军家。如今又是将军诛灭了叛乱之臣。”于是大家一起立项羽为代理上将军。项羽派人去追赶宋义的儿子，追到齐国境内，把他杀了。

【答案】14.AD 15.第二联运用了拟人的表现手法。诗歌赋予大雁和君山人格化的特点，上句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，表达了诗人流

放遇赦后的喜悦心情。【解析】

14.试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项，“字里行间无不流露出人生不遇的感伤情怀”错误，选项忽略了诗歌的背景，从注释来看，本诗写在诗人流放途中遇赦之后，又是他乡遇故人，登上名楼，心情十分高兴。凉风习习，衣袖翩翩，恰恰是诗人心情惬意的表现，并无伤感情怀。

15.试题分析：题干问“诗歌第二联运用了怎样的表现手法？试作简要赏析”，这是考查诗歌的技巧。首先要明确“表现手法”包括的范畴，然后结合第二联分析。“雁引愁心去，山衔好月来”，颔联写仰观天宇所见、所感。鸿雁南飞，月升东山，这本是人们司空见惯的客观景物，但是在特定的环境气氛之下，却能够荡人心神，触发人的情怀。诗人处于浩渺无边的洞庭之上，那种忧戚烦闷的心情顿时为之一畅，所以“愁心去”、“好月来”便恰到好处地表现了畅然一适的愉悦心情。句中的“引”“衔”二字，并不是客观景物的实写，而是写诗人此时此景之下的主观感受，且这两个动作的对象是“雁”和“山”，运用了拟人的修辞，把诗人流放遇赦后的喜悦心情表现得淋漓尽致。

点睛：“表现手法”，从大的方面来说，包括修辞手法、抒情手法、描写手法、表现手法；修辞手法又包括比喻、比拟、夸张、借代等，描写手法包括动静、虚实、正侧等，抒情手法包括直抒胸臆、借景抒情等，表现手法包括衬托、渲染等。此类题目的答题步骤如下：首先准确指出使用了何种手法，然后结合诗句阐释为什么是用了这种手法，最后分析这一手法有效传达了诗人怎样的感情。比如本题中，主要从修辞的角度来分析，“雁引愁心去，山衔好月来”，诗人用“引”和“衔”来写雁和山，这是用了拟人的修辞，形象地表现出诗人心情的愉悦。

诗歌分析：前两句写登高临远所见到的辽阔景象。“尽”字，形容登上岳阳楼，俯瞰下界，岳阳一带的自然景色一览无余。“川迥洞庭开”一句紧承“尽”字而下，具体展示八百里洞庭浩邈无垠、横无涯际的景象，这说明诗人所站地理位置很高；五六两句极言岳阳楼高耸入云。意在表明在“云间”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰。“连”、“接”，二字，是夸张之笔，用于此处同样是为了突出心情的愉快。七八两句写酣饮之乐，诗人醉后翩翩起舞，习习凉风吹拂着人的衣袖，似有仙举之妙。如上四句叙写诗人与友人饮酒放乐的情景，因为是在岳阳楼上，所以叙事中又表现了岳阳楼的高耸。

16（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（3）杀人如不能举，刑人如恐不胜

17.C试题分析：题干是“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是”，是考查学生正确运用成语能力。第一空，望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上(多用于否定式)。望尘莫及：远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上。比喻远远落在后面。常用作和人比较时自谦的话。根据横线前“无法”，选用成语“望其项背”。排除BD两项。第二空，蒸蒸日上：形容事物天天向上发展。欣欣向荣：形容草木长势繁盛。后比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。此处是说许多传统学问复兴，蓬勃发展，呈现一片兴旺昌盛的情形。选用成语“欣欣向荣”。排除A项。第三空，吉光片羽：是古代神话传说中神兽的一小块毛皮，常用来喻指残存的艺术珍品，也作“吉光片裘”。只言片语：个别词句或片断的话。此处是说在清代文字狱最频繁时代，个别词句或片段的话都可能招来横祸。选用词语“只言片语”。第四空，动辄得咎：动不动就遭到责怪或受到处分。人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。此处是说在文字狱频繁时代，清朝的士大夫每个人都感到自己不安全，有危险。选用成语“人人自危”。故选C。

18.B试题分析：题干是“文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项”，是考查学生修改病句能力。划线句子“多数人对少数民族的统治压迫总是不自信的,因此就更提高暴力压迫的力度”，“多数人对少数民族的统治压迫”主客颠倒，应该是“少数民族对多数人的统治压迫”。还有“提高”和“力度”搭配不当，将“提高”改成“加大”。故选B。19.【答案】“宣布”改为“通告”；“实施”改为“施工”；“提出”改为“垂询”；“不安”改为“歉意”；“宽容”改为“理解”。【解析】

试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干已经指出文稿有五处在表达上不妥当，要求“指出并改正”。通读文稿，可知文稿是一则通告。通告是使用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。通告不同公告。通告主要用于有关单位开展业务工作需要。所以在用语方面也要特别注意。第一段中“宣布”太正式，应改为“通告”。“工程”与“实施”搭配不当，改为“施工”。“提出”侧重于举出，这里应改为“垂询”，“垂询”称别人对自己的询问，侧重于问，含敬意。“不安”侧重于非常正式而严肃的场合，这里应改为“歉意”。“歉意”，抱歉的心意。“宽容”，宽大有气量,不计较或追究。根据语境此处应改为“理解”。“理解”意思是懂，了解。“理解”是双方站在同一层面上,以相互尊重的态度和同情心,和解双方关系的行为。“宽容”则是站在比较高的层面上驾驭两人的关系，本来有对对方进行惩处的权力,却不行使这种权力的行为。

第五篇：浙江省明珠学校2015-2016学年高一上学期第三次月考语文试题

明珠学校2015学年第一学期高一年级语文科

第三次月考试题 命题教师：朱情香

考生须知：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。

2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3.请用黑色字迹的签字笔或钢笔答题，答案写在答题纸上，写在试题卷上无效。

选择题部分

一、选择题（共18题，每小题3分，共54分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A．料峭（qiào）

隽（juàn）永

翘（qiáo）首

铩（shā）羽而归 ．．B．炮（páo）烙

拽（zhuài）出

狙（zū）击

妄自菲（fěi）薄 ．．．C．坍圮（pǐ）

亘（gân）古

干瘪（biě）

稗（bài）官野史 ．．．D．熨（yùn）帖

戕（jiāng）害

纶（guān）巾

茕茕孑（jiã）立 ．．．2.下列句子中没有别字的一项是（）

A．在这一副冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船„„

B．对“教养”的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而且是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。

C.太阳一上屋檐，鸟雀便又开始在吱叫，泥地里便又放出水蒸汽来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。

D.它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨耸然。既使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也暗含在许多小小的事件中。

3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）

①暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，着晨曦。②在优秀的文学作品中，一滴眼泪也能 出人性世界的多彩光辉。

③我 一次跟同学讲过，要用学语文的方法学语文，可惜同学没有能够正确领会。A．顾盼 折射 不只 B．企盼 放射 不只 C．企盼 折射 不止 D．顾盼 放射 不止 4.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（）

A．韩少功的《我心归去》勾起了我对故乡的思念，我想起在瓜田李下散步游玩的日子，真是感慨万端。．．．．B．欧洲多国经济长期低增长、高支出，高福利社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改革都遇．．．．到极大的公众阻力，举步维艰。

C．京剧被视为“角的艺术”，有好角儿才有好戏，有好戏才能吸引观众，因此，京剧艺术能否薪火相传，．．．．

人才队伍建设至关重要。

D．毛泽东的词大多以翻云覆雨的磅礴气势抒写革命豪情，意境雄浑优美，风格豪迈奔放，《沁园春•长沙》．．．．就是这样的宏伟诗篇。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A．美国“发现”号航天飞机7月1日的发射不仅关系到国际空间站的未来，而且将影响美国航天计划的正常实施。

B．国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加中国无锡国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。

C．我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最好方式。

D．这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。

6.依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是（）

有距离才有过程，有过程才有思念。“ ”是因距离而叹的爱情的绝唱；“ ”是因距离而诵的友情的高歌；“ ”是因距离而生的亲情的低吟。

①海内存知己，天涯若比邻 ②夕阳西下，断肠人在天涯 ③一日不见，如三秋兮 A．①③②

B．③①②

C．①②③

D．②③① 7.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．只有山长久地存在着，从而能客观地聆听狼的嚎叫。

B．电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。

C．到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫。D．小时候，乡愁是一枚小小的邮票。

8.学校要开家长会。下列是同学们写在教室黑板上的欢迎标语，最得体的一项是（）A.欢迎爸爸妈妈联袂来学校采风！B.亲爱的爸爸妈妈，您辛苦了！C.亲，我们以优异成绩向您汇报！D.热烈欢迎爸爸妈妈莅临指导！9.下列各句中加点词的用法不同的一项是（）A.假舟楫者，非能水也 B.外与天际。．． C.舞幽壑之潜蛟。D.顺流而东。．．10.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.吾从而师之。B.攀援而登，箕踞而遨。．．．．C.然后知是山之特立。D.是故弟子不必不如师。．．．．11.下列各句的句式，与其他三句不同的一句是（）A.而又何羡乎 B.渺渺兮予怀 C.句读之不知，惑之不解 D.而今安在哉 12.下列各句中“其”的用法不同的一项是（）A.其为惑也终不解矣 B.其闻道也固先乎吾 ．．

C.夫庸知其年之先后生于吾乎 D.其皆出于此乎 ．．13.与“萦青缭白”中“青”和“白”用法相同的一项是（）A.西望夏口，东望武昌。B.故为之文以志。．．．C.始指异之。D.其曲中规。．．阅读下面的文言文，完成14—16题。

始得西山宴游记

柳宗元

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归，以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.恒惴栗 恒：常常 ．B.缘溪行 缘：沿着 ．C.梦亦同趣 趣：同“趋”，往、赴 ．D.箕踞而遨 遨：遨游 ．15.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（）例句：而未始知西山之怪特 ．A.吾尝终日而思矣 B.臂非加长也，而见者远 ．．C.君子博学而日参省乎己 D.蟹六跪而二螯 ．．16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.第一段交代作者的创作背景以及宴游之前的生活和心情。

B.通过登临眺望的尺寸千里的感受，通过景物之间的相互映衬，运用生动的比喻，色彩的渲染，构成一幅绚丽多姿的山水画。但是无论在“始”前游还是“西山之游”，大自然都是作者排遣苦闷的对象。C.作者用西山上的所见，即使=四周环境来进行衬托，表现西山之高俊雄伟。还有视角由俯视到远眺的变化，视角的变化伴随着境界的进一步开阔，而境界的进一步开阔又伴随着作者胸怀的进一步远大。D.第二段写偶遇西山，西山的“特立不群”吸引了作者，以至于披荆斩棘，不顾劳顿以求。阅读下面文字，完成17—18题。

人的潜能是多元化的。因此，所谓的创新型人才也绝非仅仅是学术意义上的创新。学校教育究竟如何能够顺合人的自然禀赋来挖掘人的潜能?在众多诺贝尔奖获得者的感言或传记中，我们几乎都无一例外地发现，好奇心是他们成功的主要内在因素。对每个人而言，好奇心最初本是无功利的，它不过是一种内在的 精神满足。但是，随着人的成长，在与他人或社会互动过程中，好奇心可能会逐渐带有一定的目的性。在整个学校教育过程中，如果学校在不同阶段，能够持续地给予这种好奇心以呵护，以智慧性的引导，所谓人的创造性潜能就会在最大程度上得以开掘。

然而，审视我们当下的教育现实，好奇心的满足对于我们大多数学生而言几近于一种奢侈。漠视人的好奇心，甚至以各种显性或潜在的强制和规训方式逐渐抹杀之的体制化教育，在单纯的知识理解或获得上或许是不坏甚至是不错的，但是，在人的各种潜能开掘及各类创新型人才培养上，却可能是最为失败的。从幼儿园大班开始，所谓的习惯和规矩养成便开始成为学校日常生活规训最主要的构成部分，随着年级的递增，在目不暇接的考试、竞赛和评优体制下，学习与学生的内在精神满足渐行渐远。学生的爱好越来越偏离其自娱性的本质而带有强烈的功利性色彩。学开始带有被动性，习带有强制性，好学一旦不再出自于满足好奇心的自我愉悦，而是为了取悦于他人，求知就逐渐黯淡了其灵性和智慧之光，求技和求艺就渐趋丧失了其创意之美。在分数至上取向下，原本各有其天赋和潜能的个体，被分等、隔离和排斥，被安排在一个跑道上竞争。分数让少数教师和教育管理部门有了业绩和政绩，引发了所谓的榜样效应，也收到了所谓激发人们急起直追的竞争(模仿)效果，但是，它挫伤的却是一代人乃至一个民族的创造活力。中国人并不缺乏智力和知识优势，甚至也不缺乏吃苦和勤奋精神，但是，匮乏的恐怕就是被早期教育所遏制的好奇心以及由其所引发的内在激情和思维的灵活性。

（节选自阎光才《创新型人才的培养需要呵护人的好奇心》，有删改）

17.下列对好奇心在创新型人才培养方面的作用的阐述，恰当的一项是（）A．好奇心能够使学校教育顺合人的自然禀赋，并因此来挖掘出人的潜能。B．好奇心能最大程度开掘人的创造性潜能，是获得成功的主要内在因素。C．好奇心是一种内在的精神满足，它会随着人的成长而逐渐具有目的性。D．好奇心会发展为具有功利性的探索，成为带有个体偏向的兴趣或爱好。18.下列对当下教育现实的论述，不符合原文意思的一项是（）A．从幼儿园大班开始，就注重习惯和规矩等的养成教育，有利于思维的激发。B．漠视学生的好奇心，以各种显性或潜在的强制和规训方式逐渐抹杀好奇心。C．学生的学习带有被动性和强制性，好学是为了取悦他人，具有功利性色彩。D．在分数至上取向下，原本各有天赋和潜能的学生被安排在一个跑道上竞争。

非选择题部分

二、填空题（每空格1分，共6分）19.补写出下列名篇名句的空缺部分。（4分）

（1）携来百侣曾游，_____________________。（2）舞幽壑之潜蛟，_____________________。（3）闻道有先后，_______________________。

（4）_____________________，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！

20.老舍，字______，中国现代作家，杰出的语言大师。剧本_________获“人民艺术家”称号。（2分）

三、简答题(共10分)

阅读下面文字，完成21—23题（共10分）

牡丹的拒绝（有删节）

张抗抗

欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。

这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。

一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。王城公园里，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿„„

惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂！

于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。

你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹„„想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。

其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。

所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？！

天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。

于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。

21．第二段画线句子在文中有什么作用？（2分）

22．第四段说牡丹“拒绝本该属于它的荣誉和赞颂”。请根据上下文，分条概说这“荣誉和赞颂”具体指什么。（每条不超过15字）（3分）

23．本文的语言极具表现力，请就下面句子的手法及作用作简要赏析。（5分）

一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层香裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。

四、写作题（30分）

24.以记叙或议论为主，写一篇文章，表达“从别人那里，我认识了自己”这个意思。【注意】①题目自定。②文体自定（诗歌除外）。③不少于600字。④不得抄袭、套作。