第一篇：小学二年级-语文下册-生字组
1、找春天
脱 脱下 脱落 脱皮 脱口而出 冻 冰冻 冷冻 冻伤 天寒地冻 溪 小溪 溪水 溪流 溪边 棉 棉花 棉布 棉衣 棉袄 探 探望 探亲 探险 探头探脑 摇 摇头 摇动 摇手 摇头晃脑 野 野外 野草 田野 野心勃勃 躲 躲闪 躲开 躲避 东躲西藏 解 解冻 解放 了解 一知半解、古诗两首
未 未来 未知 未必 前所未有 追 追赶 追求 追问 追悔莫及 店 店主 店面 开店 商店 枯 干枯 枯死 枯黄 枯木逢春 徐 徐徐 徐缓 徐步 清风徐来 烧 烧菜 烧火 发烧 火烧眉毛 荣 光荣 荣幸 欣欣向荣 荣华富贵 菜 青菜 白菜 烧菜 小菜一碟 宿 住宿 宿舍 借宿 风餐露宿、笋芽儿
冈 山冈
井冈山 景阳冈 世 世上 世界 举世闻名 世态炎凉界 世界 外界 边界 分界 大开眼界轰 轰动 轰鸣 轰赶 轰轰烈烈 笋 笋芽 冬笋 竹笋 雨后春笋 芽 笋芽 豆芽 麦芽 发芽 喊 呼喊 喊叫 喊声 摇旗呐喊 呼 呼唤 呼吸 呼叫 呼风唤雨 唤 唤起 使唤 叫唤 呼朋唤友
4、小鹿的玫瑰花
弟 兄弟 弟弟 表弟 称兄道弟 哥 哥哥 表哥 大哥 哥们 骨 花骨朵 骨头 骨气
抽 抽出 抽空 抽打 抽动 抽丝剥茧 拐 拐弯 拐杖 拐卖 拐弯抹角 浇 浇水 浇花 浇冷水 火上浇油 终 终于 终点 终生 自始至终
静 安静平静 宁静 风平浪静 躺 躺下 躺在 躺椅 躺倒
谢 谢谢 谢意 感谢 谢天谢地 渐 渐渐 逐渐 渐变 渐入佳境
微 微风 微笑 微小 微不足道
5、泉水
瓦 瓦片 砖瓦 瓦蓝 添砖加瓦
泉 泉水 温泉 清泉 泪如泉涌 然 突然 然而 然后 果然 一目了然 结 结实 结果 团结 结伴 开花结果 股 一股 股份 股票 悬梁刺股 脆 干脆 清脆 脆弱 又甜又脆 塔 水塔 高塔 灯塔 宝塔 杜 杜鹃 杜绝 防微杜渐 鹃 杜鹃 杜鹃花 望帝啼鹃、雷锋叔叔，你在哪里 冒 冒出 冒雨 冒号 冒名顶替 雷 雷雨 雷声 打雷 雷厉风行 需 需要 需求 军需 按需分配 迈 迈步 年迈 迈进 老迈 迷 迷路 迷人 着迷 执迷不悟 迹 事迹 奇迹 足迹 人迹罕见
叔 叔叔 大叔 叔父
锋 刀锋 笔锋 锋利 锋芒毕露
滴 水滴 点滴 汗滴 滴水穿石 洒 洒水 洒落 飘洒 洒脱 挥洒自如 泥 泥土 泥水 泥巴 拖泥带水 泞 泥泞、我不是最弱小的 扑 扑打 反扑 扑灭 飞蛾扑火 托 托词 托起 托运 花托 和盘托出 摸 抚摸 摸底 摸黑 盲人摸象 利 胜利 利息 利用 锋利 名利双收 铃 铃声 铃铛 杠铃 掩耳盗铃 弱 弱小 弱点 弱肉强食 弱不禁风
末 周末 末日 春末夏初 本末倒置芬 芬芳 芬芳扑鼻
芳 芬芳 芳香 芳名 芳华绝代 夏 夏天 夏季 夏至 夏日炎炎 应 应该 应当 应许 应有尽有
该 应该 活该 不该
9、日月潭
岛 小岛 宝岛 群岛 海岛 展 展开 展现 伸展 展翅欲飞 建 建设 建立 建议 建功立业
纱 纱布 面纱 轻纱 白纱 环 环绕 环抱 环保 环视 绕 围绕 环绕 群山环绕 胜 胜利 取胜 决胜 名胜古迹
隐 隐约 隐居 隐身 隐姓埋名
约 相约 约定 大约 不约而同 省 省份 节省 省事 省吃俭用 茂 茂盛 茂密 丰茂 枝繁叶茂
盛 茂盛 盛会 盛大 盛开 盛气凌人
10、葡萄沟
吾 维吾尔 吾师 吾国 支支吾吾 季 季节 四季 秋季 月季 四季如春 留 留下 留言 留学 留念 手下留情 杏 杏花 杏仁 杏树 银杏 杏花春雨 密 茂密 亲密 保密 密切 亲密无间 蜜 甜蜜 蜜桃 甜言蜜语 口蜜腹剑 坡 山坡 高坡 坡地 上坡
搭 搭话 搭救 搭理 搭伙 挨肩搭背 摘 摘抄 采摘 摘要 寻章摘句 钉 钉着
钉鞋/钉子 板上钉钉 沟 山沟 水沟 沟通 水沟 够 能够 足够 够格 不够
11、难忘的泼水节
龙 龙船 龙灯 龙飞凤舞 画龙点睛 恩 恩人 恩情 报恩 恩师 恩重如山 寿 长寿 寿命 寿比南山 延年益寿 柏 松柏 柏树 柏油路 苍松翠柏 泼 活泼 泼水 泼冷水 泼洒 特 特别 特点 特长 特立独行 敬 敬爱 敬重 敬业 毕恭毕敬 鲜 鲜花 新鲜 鲜红 屡见不鲜 脚 脚跟 脚步 脚踏实地 手忙脚乱 度 温度 度过 制度 度日如年 凤 凤凰 龙凤 凤梨 龙凤呈祥 凰 凤凰、北京亮起来了
束 结束 花束 一束束 无拘无束 勾 勾画 勾勒 勾结 勾心斗角 府 学府 政府 官府 胸无城府 单 单位 孤单 单刀直入 单枪匹马 夺 争夺 夺取 夺目 光彩夺目 宫 故宫 宫殿 天宫 皇宫 扮 扮成 打扮 扮演 乔装打扮
雄 雄伟 英雄 雄壮 雄才大略 伟 雄伟 伟大 伟人 丰功伟绩 烁 闪烁 烁烁 震古烁今
辉 辉煌 光辉 余辉 交相辉映
煌 辉煌 煌煌 金碧辉煌
13、动手做做看
另 另外 另行 另类 另眼相看
志 志气 志向 立志 志同道合 题 题目 题材 问题 小题大做 提 提高 提神 提问 提心吊胆 漫 浪漫 漫步 漫画 漫不经心
朗 开朗 晴朗 朗读 豁然开朗 哄 哄骗 哄人 哄弄 哄逗 喝 喝水 喝茶 喝西北风
骗 哄骗 骗子 骗取 欺骗 招摇撞骗
14、邮票齿孔的故事
刀 小刀 菜刀 刀锋 两面三刀 尔 偶尔 尔后 出尔反尔 求 要求 求情 求助 求之不得 仍 仍然 仍旧 仍需
使 天使 使者 出使 使命 见风使舵 便 方便 便利 便衣 家常便饭 英 英明 英语 英国 英雄 落英缤纷 票 邮票 车票 发票 空头支票 整 整齐 整理 工整 整装待发 式 公式 方式 式样 正式
而 而且 而后 而今 然而 轻而易举 且 而且 且慢 且说 并且 苟且偷生
15、画风
丹 丹心 丹青 丹田 灵丹妙药 乌 乌黑 乌云 乌鸦 爱屋及乌 艺 文艺 艺术 艺人 才艺双全 显 明显 显眼 显而易见 大显身手 忽 忽然 忽闪 忽视 玩忽职守
丝 雨丝 丝线 丝绸 一丝不苟 杆 电线杆 旗杆 拉杆
眨 眨眼 眨巴 眨眼睛 涛 波涛 涛声 浪涛 惊涛骇浪 陈 陈旧 陈设 陈述 推陈出新 转 转动 转盘 天旋地转 斜 斜线 倾斜 斜阳 斜风细雨
17、古诗两首
吴 姓吴 吴国 吴语 吴越同舟 含 含笑 包含 含义 含苞待放
窗 窗户 窗台 窗口 窗明几净
炉 炉火 炉子 电炉 炉火纯青
岭 山岭 岭南 秦岭 翻山越岭
鸣 鸣叫 鸣谢 雷鸣 一鸣惊人
绝 绝对 绝活 绝句 绝妙 绝望
银 银白 银行 银河 穿金戴银
烟 烟花 香烟 烟雾 烟消云散
泊 停泊 泊车 飘泊 淡泊名利
流 流通 流动 河流 行云流水
柳 柳树 柳条 垂柳 桃红柳绿
18、雷雨
垂 下垂 垂问 垂直 垂头丧气
乱 乱世 扰乱 错乱 以假乱真
沉 沉着 深沉 沉浮 石沉大海
压 压力 压迫 压价 邪不压正
逃 逃走 逃生 逃脱 逃之夭夭
越 越过 超越 越野 翻山越岭
阵 阵雨 阵风 阵地 严阵以待
彩 云彩 彩色 彩电 五彩缤纷
虹 彩虹 气贯长虹
蝉 蝉联 蝉衣 鸣蝉 金蝉脱壳
蜘 蜘蛛
19、最大的“书”
册 册子 手册 注册 名册
岩 岩层 岩石 岩洞 千岩竞秀
宝 宝石 宝贵 宝贝 无价之宝
趴 趴下 趴倒 趴着
印 印书 印象 脚印 心心相印
刨 刨土 刨坑 刨除 刨根问底
埋 埋没 掩埋 埋伏 隐姓埋名
陆 陆地 陆军 陆续 着陆
铁 铁路 钢铁 铁钉 手无寸铁 质 质量 质问 本质 文质彬彬
厚 忠厚 厚度 厚道 得天独厚
底 底下 海底 年底 井底之蛙
20、要是你在野外迷了路
忠 忠实 忠诚 忠告 忠心耿耿
导 引导 导电 导游 因势利导 盏 酒盏 一盏灯 交杯换盏
积 积雪 积木 积极 积少成多 稠 稠密 稀稠 稠人广众
稀 稀有 稀奇 稀少 稀里糊涂
针 针对 针线 打针 一针见血
碰 碰面 碰杯 碰见 碰巧
慌 慌乱 慌乱 慌张 惊慌失措
21、画家和牧童
兄 兄弟 兄长 兄妹 称兄道弟 呆 呆住 发呆 呆板 呆若木鸡 商 商人 商品 商场 商业 抹 抹杀 抹黑 抹去 拐弯抹角 挤 拥挤 排挤 挤压 挨挨挤挤 拱 拱门 拱桥 拱手 众星拱月 决 决心 决定 坚决 犹豫不决 价 价钱 价格 价值 无价之宝 钱 金钱 零钱 钱财 铜钱 购 购买 购物 采购 收购 批 批发 批准 批改 批语 批评 评 批评 评比 评分 评头论足
22、我为你骄傲
报 报纸 报考 报名 感恩图报 玻璃
拾 拾物 拾取 收拾 拾金不昧 破 破坏 破旧 破案 牢不可破 碎 碎布 破碎 打碎 粉身碎骨 滑 滑冰 光滑 滑雪 油腔滑调 继 继续 继承 继而 继往开来 续 续写 连续 陆续 连续 封 信封 封闭 封面 原封不动 骄 骄傲 骄阳 骄气 骄横 傲 傲气 傲慢 傲骨 心高气傲
23、三个儿子
拎 拎着 拎包 拎起 拎水 桶 水桶 木桶 铁桶
停 停车 停留 停止 马不停蹄 聪 聪明 失聪 聪颖 耳聪目明 胳 胳膊 胳臂 膊 赤膊 胳膊 赤膊上阵 甸 甸子 草甸 沉甸甸 晃 摇晃 晃动 晃悠 摇头晃脑 荡 晃荡 动荡 飘荡 倾家荡产
25、玲玲的画
叭 叭哒 喇叭 叭叭直响 玲 玲珑 小巧玲珑 八面玲珑 狗 走狗 猎狗 狼狗 狐朋狗友 糟 糟粕 米糟 糟糕 乱七八糟 楼 竹楼 楼房 楼道 空中楼阁 梯 楼梯 梯子 竹梯 电梯 肯 肯定 首肯 肯干 中肯 脑 头脑 大脑 电脑 绞尽脑汁 筋 脑筋 皮筋 钢筋 筋疲力尽
26、蜜蜂引路
讶 惊讶 讶异 讶然失色 谈 谈话 谈天 交谈 谈笑风生 派 帮派 指派 派头 作风正派 引 引导 吸引 引用 引人注目 列 排列 列队 列车 名列前茅 蜂 蜜蜂 蜂蜜 马蜂 蜂拥而上 敲 敲门 敲打 推敲 旁敲侧击 附 附近附件 依附 牵强附会近远近接近近亲平易近人
27、寓言两则
守 守卫 保守 守护 守株待兔 丢 丢失 丢掉 丢脸 丢三落四 焦 焦急 焦黄 焦点 焦躁 费 收费 浪费 消费 铺张浪费 望 愿望 渴望 盼望 望梅止渴 算 计算 打算 失算 精打细算 此 因此 如此 此外 长此以往 桩 树桩 打桩 木桩 一桩好事 肥 肥大 肥胖 肥料 挑肥拣瘦
28、丑小鸭
灰 灰色 灰心 烟灰 吹灰之力 讨 讨厌 讨好 讨论 自讨苦吃 厌 厌恶 厌烦 贪得无厌 学而不厌
冰 冰山 冰冻 冰雪 结冰 冰天雪地蛋 鸡蛋 脸蛋 蛋糕 鸡飞蛋打 壳 蛋壳 外壳 贝壳 脑壳 鸭 鸭子 鸭蛋 野鸭 鸭毛 欺 欺骗 欺压 欺负 欺人太甚
负 负担 负责 胜负 忘恩负义 鹅 鹅毛 鹅黄 天鹅 鹅毛大雪 翅 鱼翅 双翅 展翅飞翔 插翅难飞 膀 翅膀 肩膀 臂膀 膀大腰圆
29、数星星的孩子 勺 勺子 汤勺 饭勺 铁勺
斗 烟斗 斗胆 漏斗 才高八斗 玉 玉石 宝玉 白玉 亭亭玉立 组 小组 组成 组织 组合 组长 珍 珍珠 珍视 珍爱 珍惜 奇珍异宝 珠 眼珠 泪珠 露珠 水珠 双龙戏珠 数（shǔ）数说 数落 数一数二
数（shù）岁数 基数 数学 分数钻 钻研 钻空子 钻进 刁钻刻薄 研 钻研 研习研修 研讨 睡 睡觉 睡眠 午睡 昏昏欲睡 距 距离 差距 焦距 行距
离 分离 离奇 离开 若即若离
30爱迪生救妈妈
油 石油 油田 汽油 油腔滑调
检 检验 检查 体检 检点 检讨 查 查访 查收 审查 考查 查找 团 团圆 团结 团体 团长 斥 斥责 痛斥 斥骂 排斥 充斥 责 责任 负责 责令 责问 责怪 炎 炎热 炎夏 发炎 世态炎凉 夸 夸口 夸大 夸张 夸夸其谈 奖 夸奖 奖品 奖状 评奖 奖金
31恐龙的灭绝
亡 灭亡 逃亡 死亡 亡羊补牢
肉 肉食 肌肉 牛肉 血肉相连
耐 耐心 耐寒 耐用 吃苦耐劳 谜 谜语 猜谜 字谜 不解之谜 传 传说 传达 流传 名不虚传 染 传染 感染 染色 一尘不染 类 人类 同类 分类 种类 严 严格 严厉 庄严 严实 严密 寒 寒冷 寒流 严寒 寒心 寒来暑往
第二篇：S版语文三年下册生字组3词
1.tiě 铁（铁钉
钢铁
铁皮）
gōu沟（水沟
沟通
山沟）tuī 推（推动
推广
推车）
mài脉（山脉
叶脉
血脉）diē跌（跌倒
下跌
跌落）
qiāo敲（敲打
敲击
敲门）
huá滑（光滑 滑动平滑）mì密（茂密
秘密
密林）
sǎ 撒（撒种
撒满
播撒）
yǎn演（表演
演讲
演员）
bō 播（播音
广播 播种）
cháng（品尝 尝试
何尝）rǔ乳（乳汁
母乳
乳牛）
2.pù 瀑（瀑布 飞瀑）
diã叠
（重叠
叠被
叠纸）
yǒng涌（汹涌
涌出 涌现）
tān滩
（岸滩 海滩 沙滩）
yù喻（比喻 暗喻
自喻）
chân衬（衬衫 映衬
衬衣）
píng屏（屏幕 屏风
屏障）
3.xiǎo 晓（春晓
通晓 拂晓）
yā 鸭（鸭子
鸭蛋
野鸭）
lú 芦（芦苇 芦花
芦笋）
yù 欲（欲望
食欲
求知欲）
lián 怜（可怜
怜爱 怜惜）
chǐ 齿（牙齿
不齿
齿轮）yìn 印（脚印
印章
印象）
tái 苔（苍苔
青苔
苔藓）
kîu 扣（纽扣
折扣
扣子）
qiáng 墙（围墙
墙角
城墙）
5.wēi苇(芦苇 苇席
苇秆)
gǎn秆(苇秆
麻秆
麦秆)
yán颜(颜色 颜面
颜料)
xiù绣
(绣花 绣球
苏绣)
shān衫(衬衫 汗衫
衣衫)
cuì 脆(清脆
脆弱
干脆)jí 疾(疾病
疾苦
疾飞)
fàn泛
(广泛 泛舟
泛起)dài待(等待
期待
接待)
tuō脱
(逃脱 解脱
推脱)jiàn箭(箭头 弓箭
射箭)
sì饲(饲养 饲料)
yú渔(渔翁 渔船
渔夫)
xī溪(小溪 溪水 溪流)
6.lín 临（临时 面临 光临）
mǒ 抹（抹黑 涂抹
一抹）
guāi 乖（乖巧 很乖 乖张）
fǎng 仿（仿佛 仿写
模仿）
fú 佛（仿佛）
yú 愉（愉快
欢愉
愉悦）
sháo勺（勺子 饭勺 铁勺）
dàn 淡（淡水 清淡
冷淡）
tuō 托（托起 衬托 托管）
wèi 喂（喂奶 喂养
喂食）
mî 默（沉默 默读 默写）
zhǎn 斩（斩断 斩除 斩首）
jié 截（斩钉截铁 截取
截止）
qī 期（星期 定期 期末）
shǔ 属（金属 亲属
属于）
7.mǎ蚂(蚂蚁
蚂蜂)
yǐ蚁(蚂蚁
白蚁
蚁穴)jiāo浇(浇水
浇地 浇花)
zhēng挣(挣扎 挣脱 挣开)huī恢(恢复
天网恢恢)
mái埋(埋伏 埋没
埋头)mãi枚(一枚
枚举 数枚)
yì翼(机翼
羽翼 小心翼翼)
fān番(一番 轮番
番茄)
xùn迅(迅速 迅猛
迅雷)sù速(速度 飞速
快速)
yǎo咬(咬牙 咬人
咬住)zã
责(责问 负责 责备)
rân任(任务 责任
任何)kūn昆(昆虫 昆明
昆曲)
9.jiã
杰
(杰出 杰作 豪杰)
jí
吉(吉利 吉庆 吉祥)
zhēng 征(象征 出征
征服)
zhào兆(吉兆 兆头 征兆)
jì 记(笔记 忘记
日记)
lù 录(记录 录音 目录)
yán 研(钻研 研习研究)
jiū究(究竟 追究 探究)
xī
析(分析 解析
赏析)
yí仪(仪表 礼仪 仪器)
zhuàng 状(形状
状元 告状)
jiǔ酒(喝酒 喜酒 红酒)
tán
坛(花坛 酒坛
天坛)
gîng贡(贡品 进贡 贡献)
xiàn 献(奉献 献身
献出)
10.fǔ府(政府 王府
官府)
shuān拴(拴住 栓紧 拴牢)
xiàn陷(陷入 陷害
深陷)
xiū修(修补 修理 修建)bèn笨(笨重 笨蛋
笨拙)
shàng尚(和尚 时尚 高尚)
xìng性(性别 性情
性格)
cāng舱(船舱 舱位
机舱)
huá划(划船 划算
划水)
wěn稳(稳定平稳 稳固)
liào料(照料 肥料 材料)
kuà跨(跨越 跨步 跨栏)
shéng绳(绳子 草绳 跳绳)
bǎng绑(捆绑 绑架 松绑)tuō拖(拖地 拖拉 拖车)
11.yù寓(寓言 寓所 公寓)
kè刻(立刻
刻字 时刻)jiàn剑(宝剑
刀剑
剑术)
tāo掏(掏出
掏心 掏钱)xián舷(船舷
左舷 舷梯)
cuī催（催促
催化 催眠)
lāo捞（打捞
捞取 捞鱼）
pàn盼（盼望
左顾右盼 期盼）pí
疲（疲劳
筋疲力尽 疲惫）
jié竭（竭力
枯竭
竭尽）
13.chén晨(早晨 晨练 清晨)
yíng盈（轻盈 盈亏
盈利）
zhǎn展（发展 展现
展示）
níng宁（宁静 安宁
辽宁）
fú
幅（一幅画 幅面 幅度）
yuè悦（喜悦 悦耳
愉悦）
tǒng桶（木桶 油桶 水桶）
jiě姐（姐妹 姐俩 表姐）
shū
梳（梳头 梳理
梳子）
zhuāng妆（化妆 梳妆 红妆）
quán拳（拳头 打拳 拳脚）
chí迟（迟到 推迟
迟早）
yuán圆（团圆 半圆
圆圈）
xiū羞（害羞 怕羞 含羞）
yǐng影（电影 身影 影子）
14.ｑǐ企（企图 企盼 企业）
ã鹅（天鹅 企鹅
鹅毛）
hîu 厚（丰厚 厚道
深厚）
jiàn 建（建立 建议 建设）
bān般（一般 百般 般配）
lí 厘（厘米 毫厘）
chãng 呈（呈现 呈报 呈送）
bù 部（部位 全部 干部）
měng 猛（凶猛 勇猛 猛然）
mài迈（迈步 年迈 迈进）
qū驱（驱赶 先驱
驱逐）
zhú 逐（逐步 追逐 逐渐）
lǘ 驴（毛驴 野驴 驴肉）
rïng 茸（茸毛 鹿茸 松茸 毛茸茸）
qù趣（有趣 乐趣 趣味）
15.ｙuán园（公园 花园 园丁）
péng棚（瓜棚 天棚 花棚）
pèng 碰（碰到 碰面 碰见）
suō缩（缩小 缩减
伸缩）
zhāi摘（摘花 采摘 摘要）
bāo剥（剥开
剥削 剥皮）dùn 顿（顿时 顿号 安顿）
zuì 醉（醉酒 心醉 喝醉）
wā 洼（低洼 水洼 洼地）
dì 第（第一 次第 门第）
bì 闭（闭门 闭眼 关闭）
yíng 蝇（苍蝇 牛蝇
蚊蝇）
hé 荷（荷花 荷塘
荷叶）
róu 柔（温柔 柔软
柔和）
17.líng 龄（年龄
学龄 同龄）
cháo 嘲（嘲笑 嘲弄 嘲讽）yàn 厌（讨厌 厌烦 厌恶）
wù 恶（厌恶 深恶痛绝）chún 唇（嘴唇 唇齿 唇亡齿寒）
qīng 倾（倾诉 倾向 倾听）xié 斜（倾斜 斜阳 歪斜）
câ 测（测验 推测 测试）
yàn 验（考验 经验 验收）
shù 述（复述 陈述 讲述）
liâ 烈（强烈 热烈 烈火）
tǐng 挺（挺直 挺拔 挺立）xiã 鞋（皮鞋 布鞋 鞋底）
shāo 稍（稍微 稍等 稍后）
18.zhǎn 盏(一盏 酒盏灯盏)
jiē
街
wén 蚊（蚊子 蚊香
蚊帐）
zhǎng(街道
街坊 上街)掌（掌声 掌握 手掌）
xiànɡ 巷(街巷
深巷 小巷)
xiǎnɡ 享
héng 衡（平衡 衡量 权衡）
zhěng 整(享受
分享
享福)（整齐 修整 完整）
hú
糊
(糊涂
迷糊 模糊)
shá 啥
gîu 构（结构 构思
构造）
shāng 商(啥事
为啥
做啥)（商量 商议 商品）bō
玻
(玻璃)
lí 璃
22.shí拾（收拾 拾起 捡拾）
bì碧（碧(玻璃
琉璃)草 碧绿 碧波）
zhì
质
(性质 本质
品质)
yǐn
jì 际（边际 国际
交际）
mî沫（泡隐
(隐约
隐退 隐身)
沫 白沫）
ɡōu 勾(勾画
勾起 勾结)mó
磨
(打duī 堆（堆放 沙堆
堆积）
là辣（辣磨 磨刀 折磨)
dònɡ
冻
(冰椒 辛辣 泼辣）
冻
冻结 冷冻)
suì
碎
(细碎
粉lǒu 搂（搂抱 搂住
搂紧）
xiōng胸碎 破碎)（胸口 心胸
胸怀）
kuā
夸
(夸张
夸口 夸奖)
càn 灿（灿烂 灿然 金灿灿）
duï夺（夺 19.xiàng 项（项目 各项 事项）
chéng 目 争夺 夺取）乘（乘客 乘船 乘车）
xiàn 羡（羡慕 艳羡）
mù慕bēi 杯（金杯 水杯 酒杯）
yào（仰慕 爱慕 慕名而来）药（药物 火药 吃药）
sù 塑（塑造 塑像 塑料 塑封）
lîuyán 延（延误 延长 延迟）
wù 误漏（漏雨 漏洞
漏电）（错误 误事 误解）
jiǎn 捡（捡起 捡钱
捡漏）
biǎo 表（表示 表现 表面）
liàng 23.sài 赛（比赛 赛场 赛跑）wèi 慰谅（原谅 谅解 见谅）（安慰 慰问 欣慰）
lǚ 旅（旅游 旅途 旅客）
tú
tíng 庭（家庭 庭院 法庭）
cùn 寸途（路途 用途 沿途）（尺寸 英寸 一寸）
nù 怒（发怒 愤怒 怒火）
fù
yán 沿（沿着 沿线 沿海）
kuáng副（一副 副官 副食）
狂（疯狂 狂风 发狂）wěi 委（委屈 委员
委托）
qū chuǎn喘（喘气 喘息）
xū吁（气屈（屈服 委屈 屈才）
喘吁吁
长吁短叹）fēng 封（信封 封闭
封口）
shǔ 暑（暑假 酷暑 中暑）
guàn惯21.qīng 蜻（蜻蜓）
tíng 蜓（习惯 惯性 娇惯）
（蜻蜓点水）ｙì益（有益 益虫 利益 益处）
táo 陶（陶醉 陶器 陶冶）
táng 塘25.qìng 庆(庆典 国庆 庆祝)
zhōu（荷塘 鱼塘 池塘）州(广州 温州
苏州)
fǔ 抚（抚摸 抚养 抚育）
zhēn tǎo 讨(讨厌 探讨 讨论)
gū 估贞（忠贞 坚贞 贞节）
(估计 估测 高估)
zhōu 洲(亚洲 非洲 欧洲)
shǐ史(历史 史记 史诗)méi 眉(眉毛 眉目 眉头)
yì 亿(一亿 数亿 亿万)rén 仁(仁义 仁爱 杏仁)
zhèn 振(振兴 振奋 振动)yōu 忧(忧愁 忧伤 担忧)
lǜ 虑bāng 邦（安邦 兴邦
邻邦）
jūn 君（君子 夫君 君王）
pài 派（派人 气派
委派）
huāng 荒（荒山 荒地 荒野）
xī 熄（熄灭
熄灯 熄火）
fãn 坟（坟墓 上坟 坟地）30.shǎng 赏（欣赏 赏识 观赏）
guàn 冠(考虑 疑虑 顾虑)yōu悠（悠扬
悠久 悠闲）
26.lú 卢(卢布 卢沟桥)
(郊外 郊区
郊游)shâ 设(建设 设立
设计)型(模型 造型 型号 新型)
zǔ 组(组织 组建
组长)
(损失 破损 损害)
kuān 宽(宽容 宽松
宽大)(平坦 坦荡 坦然)
câ 侧(两侧 侧身 侧面)
(栏杆 栏目
专栏)
huáng 皇(皇上 皇宫)
(燕山 燕京)
gōng 攻(攻击 进攻
攻打)
(抵抗 对抗
反抗 抗争)guǎn 馆(饭馆 旅馆 文化馆)27.gū 孤（孤单
孤独
孤寂）（遥远
遥望
遥控）
sài 塞（边塞
塞外
关塞）
（棱形 棱角
棱柱）29.zú
族（民族 汉族 家族）
（黄昏 昏沉 昏暗）
chãn 臣（大臣 忠臣 功臣）
（小偷 偷窃 偷看）
gē 割（割草 分割 割断 割舍）（狼狗 恶狼 狼烟）
yàn 咽（咽下 咽气 吞咽）
（治病 整治 治疗）
（冠军 夺冠）
qiān 牵（牵手 牵挂 牵牛花）
chïu jiāo 郊绸（丝绸 绸布 绸带）
zhǎn 崭（崭新 崭亮）
shâng xíng 盛（茂盛 盛开
盛情）
cù 促（急促 促进 短促）
jìng 竞 sǔn 损（竞争 竞选 竞赛）
tī 踢（踢球 踢腿 踢伤）
fú 伏tǎn 坦（埋伏 起伏 伏法）
cǎi 踩（踩上 踩水 踩踏）
háo 毫lán 栏（毫米 毫毛
丝毫
毫厘）
gǔ 骨（骨头 骨肉
龙骨 排骨）
nân 嫩yān 燕（鲜嫩 嫩叶
嫩绿 嫩芽）词语积累：
kàng 抗淅淅沥沥 叮叮咚咚
啪啦啪啦 哗啦哗啦 凉丝丝 甜蜜蜜
你推我挤
千丈青山 一道白银
想方 yáo 遥设法
小巧玲珑
斩钉截铁
小心翼翼
意想不到
议论纷纷
刻lãng 棱舟求剑
揠苗助长
精疲力竭
不慌不忙
自言自语
怨 hūn 昏声载道
水墨丹青
成千上万
彬彬有礼
与众不同
终 tōu 偷生难忘
走街窜巷
迷迷糊糊
热情洋溢
声泪俱下
苦láng 狼苦哀求
马不停蹄
无缘无故
晴天霹雳 思来想去 为 zhì 治之动容
手足情深
鱼水情深
情深意重
情满人间
同
心协力
同甘共苦
朝夕相处
携手并肩
七嘴八舌
四面八方
一望无际
灿烂夺目
情不自禁
火辣辣
笑嘻嘻
受益无穷
汗流满面
瓶瓶罐罐
山清水秀
风调雨顺
秋高气爽
集思广益
同心协力
聚精会神
不以为然
温文尔雅 艰苦卓绝
仁人志士
交口称赞
千姿百态
栩栩如生 独一无二
闻名世界
姿态各异
大雨滂沱
千军万马 无恶不作
身先士卒
奋不顾身 东逃西窜
闻风丧胆
头昏眼花
治国安邦
荒山野岭
井井有条
感人肺腑
狼吞虎咽
语重心长 安居乐业 随风飘舞 绿枝千条 不图富贵 不居功劳 别开生面 精神抖擞
膘肥体壮 威风凛凛
颇为壮观
第三篇：小学二年级语文下册
小学二年级语文下册《动手做做看》教案 及反思鲁北一小隋红莲
教学目标
1．会认10个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。
3．唤起不迷信权威，不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重点
抓住描写伊琳娜情绪变化的语句，感受故事的情趣，练习正确、流利，有感情地朗读课文。
课前准备生字图片、ppt投影。
课时安排一课时
教学过程
一、巩固复习
创设情境，引入新课
1、启发谈话：同学们，我们人类都有两件宝知道是什么吗？学生自由发言：双手和大脑。无论是学习还是生活，都离不开动手和动脑，今天我们继续学习新课文：《动手做做看》
2．通过上节课的学习，你知道了哪些内容？
二、体味感悟,学习第四自然段
1．师：上节课，老师让你们去思考伊琳娜是怎么想，怎么做的？现在,你的小脑袋里有答案了吗?
生：伊琳娜觉得他们说得都不对，但自己也想不出道理来，于是回去问妈妈。师：妈妈说──
2．师：你如何理解妈妈说的话？（投影出示这句话）
（1）换词理解“光”。
（2）指导朗读：应该用怎样的语气来读？（鼓励的语气）
（3）你怎样评价这位妈妈？
三、研读课文，学习五、六、七自然段
1．伊琳娜受到妈妈的启发和鼓励决定自己动手做做看，我们来重复一下她的实验经过好吗？
2．师：你听到一位鼎鼎大名的科学家提出一个问题，通过你自己的实验证实与他说的不一样，你会怎么想？怎么做呢？
3．伊琳娜也是这样想，这样做的。在文中找一找这样的语句，你怎么理解？小组讨论学习：
⑴ 想：“哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。”
①指导朗读“哎呀”，感受伊琳娜的惊讶。
②换词理解“漫”。
⑵ 做：伊琳娜越想越生气，第二天 早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
①抽生读。
②师：伊琳娜为什么生气？
生：因为伊琳娜觉得自己被朗志万哄骗了，朗志万说把金鱼放进装满水的杯子里水不会漫出来，可结果伊琳娜试了一下，水却漫出来了。
师：你被别人哄骗过吗？当时什么感受？（联系自身感受，有感情地朗读。）③师：伊琳娜觉得自己被哄骗了，也非常地生气。你能通过看图进一步理解吗？（出示教学插图）
生：我看见水漫出来把桌布都打湿了，水还流到了地上，多糟糕啊！生：伊琳娜张大了嘴，眼睛睁得大大的，很吃惊，也很生气。
④师：你们能用朗读把伊琳娜生气的样子表现出来吗？注意读出质问的样子。⑤ 师：那么“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”这句话是什么意思呢？你是怎么理解的？
（引导学生把反问句改成陈述句进行表述。）
⑥师：“第二天一早”又说明了什么呢？
（伊琳娜着急生气地赶去质问，想得到一个结果。）指导读出生气的语气。采取学生自己练读、评读的形式完成。
4．体会朗志万话的意思：
师：朗志万是不是真的在哄骗小朋友呢？请带着这个问题默读课文，在文中找出答案，并用自己喜欢的符号划出来。？（学生在书上划出相关句子。）（课件出示最后一段朗志万说的话）
出示句子，理解意思：朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”
（1）品读“哈哈大笑”。（会心的笑，善意的笑，为有孩子敢于挑战权威而笑，为自己的启发下有孩子去验证而成功的笑。）
（2）比较：妈妈：“你动手做做看!”（板书：你）
朗志万：“要动手做做看。”（板书：要）
［妈妈是提出的建议和鼓励；朗志万是启发同学们应该怎样去做；伊琳娜由听了科学家的话的迷茫，到得到妈妈的建议到自己亲身（板书：亲身）去实践，已经证明了 个深奥的道理。］
（3）师：伊琳娜明白了朗志万的话吗？想想她以后会怎么做？（帮课文续编小故事）
（4）你读懂了这句话吗？谈一谈你的理解。
（学生交流：“的话也不一定是对的，要。”
师小结：不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。板书设计
四、拓展
1、从课外书或网上搜集科学家说过的一些名言，想想对我们有什么指导意义。
2、读童话故事《小马过河》，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。
3、你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌地指出来。
五、写字
1、学生练习书写，教师相机指导。
2、班级交流展示，对于写得好得同学奖励一面小红旗。
六、布置作业总结
板书设计
13动手做做看
听懂
生气———→高兴
动手做
提出问题追问科学家
科学家的话，也不一定都是对的。
教学反思：
小孩的思维最容易被牵引，人云亦云的。比如我们老师上课提一些导向性的问题：“这张图美吗？”学生肯定会迎合你回答：“美————”！课程标准强调尊重学生的主体地位，鼓励学生的个性化行为，以及提倡学生质疑问难。选入这样的文章无疑是教育孩子做任何事要有主见，敢于质疑的好素材。如果我们教师只停留在“科学家的话也不一定是对的，要动手做做看”这个科学素养的培养定位上，显然过于肤浅。所以我在教学这篇课文时，设计了“朗志万和伊琳娜有什么区别”，旨在让学生明白“朗志万是科学家，他可以说是知识的权威。”然后紧紧抓住“其他小朋友”和“伊琳娜”对待“朗志万”提出的问题的不同态度，来引导学生感悟“伊琳娜”身上所发光的品质——那就是敢于向权威质疑，不轻信不盲从。让学生感悟这道理就是要让学生做一个生活的有心人。这也是动手做做看的前提，发明创造的关键！也是现在小孩所缺少的品质啊！我们天天喊着“尊重学生”，我们可以潇洒地把课堂对学生拱手相让，可以允许学生自选作业……然而，你可曾想到，往往是我们老师对教材没有深层的处理，使我们的学生失去了一次提升素养的机会啊！
第四篇：小学二年级下册语文
小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及课件徐岭镇中心小学宋雪林 教学目标：
1、会认12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重点：
识记12个生字，能够熟练地朗读课文。体会雷锋叔叔的高尚品质。教学难点：
体会哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里的含义。教学方法：
自主、合作、引导
教学用具：
PPT
教学过程：
一、情境导入
1、先出示雷锋叔叔的照片。同学们，你们知道这张照片上的人物是谁吗？学生交流。
2、关于雷锋叔叔的故事你知道多少呢？学生交流收集到的信息。雷锋叔叔虽然已经永远的离开了我们，但我们依然在呼唤，在寻找，雷锋叔叔，你在哪里？（教师板书课题）
二、新授
（一）识记生字
1、请同学们打开书，边读边圈划生字，遇到难认的生字要多读几遍。
2、检验学生识字情况。
现在老师要检验你们生字的掌握情况，你们有信心吗？出示生字幻灯片。
（1）借助拼音读给同桌听。
（2）指名读。
（3）说说那个字的读音需要提醒大家注意。
强调“泞、迈”的读音。
（4）去掉拼音读词语。
雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要
（5）理解词语
泥泞年迈荆棘
（6）出示生字识记生字。
雷叔曾泞窝迈荆棘瓣莹觅需 说说你记住了哪个字，是怎样记住它的？
（7）读生字，扩词
（二）整体感知课文
1、刚才同学们的生字掌握得非常好，如果把这些生字放在课文中，你还能流利的读出来吗？
2、指名读课文，读的同学要读的正确流利，听的同学要听准字音，注意订正错误。同时思考，这首小诗主要写了什么？
3、学生交流文章的主要内容。
（三）细读感悟
1、请同学们再读课文，想一想我们都在哪里找到了雷锋的足迹？
找出相关的语句画下来。
2、学生交流在哪里找到了雷锋的足迹。
3、小溪告诉了你什么？谁能用书中的话来回答。
（1）指名说。
（2）幻灯片出示小溪的话。指导朗读。
（3）此时此刻，你仿佛看到了雷锋叔叔正在做什么？学生进行想象。学生回答，教师板书：送迷路的孩子回家。
多么令人感动，多么令人敬佩的雷锋叔叔呀。在风雨中，他给迷路的孩子送去了温暖，让我们再次深情地呼唤：雷锋叔叔，你在哪里？（学生齐读）
4、雷锋的足迹不仅留在了小溪边，他助人的足迹到处都是。小路这样告诉我们：幻灯片出示小路的话。
（1）指名读
（2）教师指导朗读
（3）学生再读想象，你仿佛看到了雷锋叔叔正在做什么？（教师板书：背年迈的大娘回家）
（4）学生交流。
（5）学生带着感动再读。
5、教师范读最后一个小节。
（1）学生仿读。
（2）出示：哪里需要爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里。说说这句话的意思。
四、拓展延伸
是呀，哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔虽然离我们而去，但他的精神却从未走远，雷锋就在我们身边。你能说说你身边的小雷锋吗？学生交流。
五、同学们让我们以雷锋叔叔为榜样，从我做起，从现在做起，人人争做小雷锋。播放歌曲，学习雷锋好榜样。
第五篇：小学语文二年级下册
小学语文二年级下册《雷雨》教学设计
一、教案背景
1.面向二年级二班小学生 2.课时：1 3.课前准备：
（1）反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。（2）生字词卡片。
二、教学课题 教养方面：
1、学会本课4个生字和由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
2、理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。教育方面：
1、让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。
2、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。发展方面：
１、激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。
２、通过看课件与学文的结合，激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。
三、教材分析 内容分析：
《雷雨》是《义务教育新课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美.学情分析：
雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。因此我在教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，努力让学生犹如亲身看到，听到，感觉到雷雨的情景，从而更好地理解课文内容。在强化语言能力训练的过程中，结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练，激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。教学重点 :认识生字、会写生字，有感情朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学难点: 在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。
四、教学方法
我主要采用了情景教学、自主阅读两种教学方法。在课堂中，创设一定的情境，能培养学生学习语文的兴趣，集中注意力，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，拓展学生的思维空间，丰富学生的思维方式.根据学生的年龄特点和思维特点，我借助课文中的两幅插图，让学生结合生活，通过看一看、想一想、说一说、读一读等学法，以学生为主体对文本展开自主阅读。通过读，学生与文本面对面地进行接触，品尝着课文原汁原味的语言，培养着学生的语言的感觉。
五、教学过程： 第 一 课 时
(一)联系生活，揭示课题
1、游戏“魔术嘴巴”导入
我知道我们班的同学有着各种本领，相信平时仔细观察的你们一定能学各种动物叫。（老师讲出多种动物的名称让学生们自愿叫，学生们兴趣非常浓。）
２、出示课件“蝉”的图片
问：那同学们是否认识这种动物呢？有什么特点？（喜欢在夏天叫）这是夏天的现象，我们今天来学习夏天的另一个现象。（板书课题：１８ 雷雨）
3、夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？
（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）(二)初读课文，识字学词
1、听课文录音，展示课件。
2、自由课文，要求读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。老师巡视。
3、学习生字“压、乱、垂、虹”，用自己的方法识记，扩词。
4、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。
5、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。(三)朗读感悟，理清文脉
1、说说课文主要讲了什么？
随学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后（展示课件）
2、指名分段朗读课文。
3、老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……）
4、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。
5、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
6、分组朗读，老师随机指导。(四)
书写生字
写字指导。（生归类分析字行，说发现。）指导：“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。“蜘”字中的虫字旁要写得瘦长，虫字旁的“扁口”上宽下窄。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。(五)教学反思
《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章，课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。在本课中我对每段的教学方法的选择各不相同，雷雨前用欣赏美文的方法“让孩子说说哪些景色写得好，为什么？”，雷雨中则用“你能提出什么问题考考大家？”，雷雨后请学生说说雷雨后的景象是怎么样的？写了哪些景物？这些景物和雷雨前有什么不同？再让学生用画画的形式展示自己对课文的理解。让我感触最深的是教学雷雨中这一段，用“你能提出什么问题考考大家？”这样的方法，最大限度激发了学生的兴趣，我想在以后的教学中，我还应该多尝试这样的教学。
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