2015年中小学(幼儿园)教师职称评审政策口径

第一篇：2015年中小学(幼儿园)教师职称评审政策口径

2015年中小学（幼儿园）教师职称评审政策口径

一、评审范围

2015年8月底在编在职的各级各类中小学校（幼儿园），以及少年宫、素质教育基地、教研室、教科室、电化教育机构中专门从事教育教学工作，并持有相应教师资格证书的聘用教师，均可评聘中小学教师职务。2015年8月底前到龄并已办理了退休手续的教师不属申报范围。

二、政治素质、职业道德要求

各级各类教师应遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。中小学教师的人事年度考核和师德考核结果是晋升和续聘教师职务的重要依据。任期内年度考核和师德考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；凡师德修养考核不合格，有损害教师职业道德，违反“三项规定”等行为的，给予一票否决。

三、关于继续教育问题

凡申报高一级教师职称者，必须按照《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》以及苏州市的实施细则等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成规定的继续教育任务，年均继续教育学时符合要求。

2015年中小学教师职称评聘工作中，继续执行以下规定：

1．中小学教师推荐评审教师职务必须取得相应层次国民教育有效学历。35周岁以下（1980年1月1日后出生）青年教师申报高级教师职务，必须具备硕士（研究生）学位（学历）。2002年以后具有电大、夜大、函授、自考、网络教育等非全日制学历者，均需提供中国高等教育学生信息网（学信网）查询的《教育部学历证书电子注册备案表》。2．中小学教师晋升中、高级职务均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素质培训（或职称计算机应用能力）考核（试）合格证。江苏省职称计算机合格证在评审高、中级职称时长期有效。符合职称计算机免试条件者，需提供相关证明材料。

3．凡50周岁以下（1965年1月1日以后出生）的中小学教师的普通话水平必须达到二级乙等水平。其中语文教师、幼儿园教师不低于二级甲等水平。

四、关于推荐晋升中、高级教师职称任职资格的基本条件

1．学历及资历要求。申报高级教师职务者，应获得本科以上学历后，受聘一级教师5年以上（2009年底前评聘至今）;申报一级教师职务者，应符合下列条件之一：⑴小学（幼儿园）教师获得专科学历后，受聘二级教师5年以上（2009年底前评聘至今）；⑵中小学（幼儿园）教师获得本科学历后，受聘二级教师4年以上（2010年底前评聘至今）。

2．班主任工作要求。申报高级教师职务的，原则上应累计有6年班主任工作或12年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2 年（或副班主任4 年）；申报一级教师职务资格的，原则上应累计有3 年班主任工作或6 年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2 年（或副班主任4 年）；新教师初定教师职务要有1 年的班主任或副班主任工作经历。到苏北支教半年，可视作一年班主任工作年限。

3．循环教学要求。申报一级教师职务者，应从事过一定年级段的循环教学工作，或在毕业班任教满2年；申报高级教师职务者，应能胜任本学科教学工作，从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作。4．满意度测评要求。申报中、高级教师职务者，必须提供每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上的测评表。

5．轮岗交流要求。城区义务教育学段教师申报中、高级教师职务，要有农村教育或轮岗交流经历。

6．学科能力竞赛要求。凡40 周岁以下（1975年1 月1 日以后出生）的教师，必须参加苏州市教科院2007 年以来组织的中小学教师把握学科能力竞赛（未组织竞赛的学科除外），属于拔尖的申报对象，至少要获得三等奖及以上。

7．“一师一优课”要求。从2016年起，申报高一级教师职务任职资格，应参加苏州市教科院具体组织实施的“一师一优课”活动。其中：40周岁以下（1976年1月1日以后出生）教师，必须参加网上“晒课”，属于拔尖的申报对象，不仅要参加，而且至少进入“优课”评选，否则不得申报。今年教师参加“一师一优课”情况将作为职称评审的加分项目。

五、若干政策性问题的说明

1．关于时间年限的计算问题。教师专业技术职称的任职年限从教师取得任职资格并签订聘约、被聘任（任命）之日开始计算。评聘条件要求的有效学历、任职年限、论文材料、表彰奖励等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到申报前一年（2014年）年底。但是，教龄、班主任年限截止到申报当年6月底。

2．关于教学工作量问题。学校行政管理人员申报评审教师职务任职资格，根据其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的四分之一,且每学年听课不少于40 节；副校级领导不少于普通教师任课量的三分之一，且每学年听课不少于50 节；中层管理人员（少先队大队辅导员）不少于二分之一，且每学年听课不少于60 节。幼儿园教师申报时，应根据幼儿教育教学要求，完成规定的工作量，并提交其近两学年所带班级的一日活动计划、反思以及观察记录或个案材料，需要时须到实地进行确认。

3．关于所学专业与申报学科的问题。申报人须获得与申报专业相应的国民教育学历，所学专业与所教学科不一致的，需参加所申报学科合格学历段学历教育2 门主干课程的考试，并取得合格成绩。

4．关于论文问题。申报高级教师职务者，要提供有一定质量的本学科专业论文3 篇；申报一级教师职务的，至少提供本学科专业论文２篇。申报者所提供的论文应已送审通过鉴定，鉴定等级为合格以上方可上报推荐评审。申报人员发表的论文应提供国家新闻出版总署期刊查询页和“中国知网、万方、维普、龙源”等论文数据库中检索论文查询目录网页打印件，并经学校审核盖章后作为个人申报材料上报评审；获奖的论文应提供论文获奖证书原件。

5．关于申报科研材料。教科研课题、获奖应与申报学科相关相近。教科研项目批文和鉴定书等均需原件。

6．关于高级教师的二级评审。申报高级教师职务实行二级评审，由教育行政部门组织专家组首先进行面试答辩，然后再提交高级教师评委会评审。

7．关于破格申报问题。高级教师专业技术资格，不实行学历、资历双破格申报；中级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。

8．关于引进人员的评审问题。已具有非教师系列专业技术职称的人员，在中小学从事教育教学工作一年以上，现从事教育教学的专业与原从事专业相同或相近，经考核已具备同级别教师职务的任职条件，可同级转评为中小学教师相应职务。已同级转评为中小学教师职务的人员，若申报高一级职务任职资格，应累计从事中小学教学工作三年以上。原专业技术职称的任职年限可与中小学教师职务任职年限连续计算，担任原专业技术职称时取得的成果也可作为评审依据，但主要考察其在中小学工作岗位上取得的成果。

六、具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格： 1．获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

2．获得研究生学历或硕士学位后，在中小学教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学教师工作，可初定一级教师。

十、其它相关资格条件，按照《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4 号），《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5 号）文件执行。

十一、其它部门办、民办中小学校（幼儿园）教师2015年职称评聘工作参照本意见执行。

第二篇：河北省中小学教师职称评审政策说明

河北省中小学教师职称评审政策说明

一、年限的计算

（一）任职资格的起算时间

教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。

（二）专业技术资格年限(职龄)的计算

专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。为此，今年任职年限计算的截止日期是2005年12月31日。

二、职称报评材料的有效性

根据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料（除信息化素质教育考核和继续教育公修课外）应为聘任现专业技术职务到上一末的材料。从2007年起在职称晋升报评中凡提供当年材料的，均视作无效材料。

三、申报教师专业技术资格的基本条件

（一）申报中学高级教师专业技术资格的基本条件

1.任职年限、学历要求：

⑴获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责2年以上；

⑵获得硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责4年以上；⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责5年以上；

⑷从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员（以下简称“小中高”），1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。

2.在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上（其中任现职以来担任班主任工作不少于2年），或任现职以来担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一：

⑴从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作；

⑵在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教育工作者或优秀班主任荣誉称号；

⑶是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖；

⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。

(二)申报中学一级教师专业技术资格的基本条件

1.任职年限、学历要求：

⑴获得双学士学位，取得中学二级教师资格并履行其职责3年以上；

⑵具有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级教师资格并履行其职责4年以上；

⑶1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，从教20年，取得中学二级教师资格并履行其职责6年以上。

2.在任职年限、学历符合申报中学一级教师资格条件的同时，还必须达到学校规定的工作量，担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)3年以上，且具备下列基本条件之一：

⑴任中学二级教师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作；⑵积极开展课外活动，指导的学生在市(县)、区一级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在市(县)、区以上的学科评优活动中获奖；

⑶在担任中学二级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教育工作者或优秀班主任等荣誉称号，或有两次被评为校先进工作者、优秀班主任或考核等次为优秀或受嘉奖奖励。

(三)申报小学高级教师专业技术资格的基本条件

1.任职年限、学历要求：

⑴具有中师学历，从事教学工作满9年，取得小学一级教师资格并履行其职责5年以上；

⑵大专专科学历，取得小学一级教师资格并履行其职责5年以上；

⑶大学本科学历，取得小学一级教师资格并履行其职责3年以上；

⑷1979年底前从事教学工作，1995年底前取得小学教师《专业合格证书》，教龄满20年，取得小学一级教师资格并履行其职责6年以上；

2.在任职年限、学历符合申报小学高级教师资格条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件之一。

四、破格申报问题

凡学历或任职年限未达到规定的教师申报高一级教师职务任职资格，均视为破格申报。对破格申报人员要从严要求，原则上按照《江苏省中、小学教师职务任职资格评审条件（试行）》（苏职称[2003]9号）规定的破格条件掌握。

在具体执行过程中，不符合规定任职年限晋升高一级职务者，原则上任现职需在3年(含3年)以上。1957年(含)以后出生的教师原则上不实行学历破格晋升（省职称工作职能部门有文件规定的人员除外）。

五、关于任职资格和学历的说明

（一）凡1966年12月31日以后出生的中学教师申报晋升中学一级教师职务原则上应取得本科或双专科学历、小学教师申报晋升小学高级教师职务原则上应取得大学专科学历。

（二）对年龄在四十周岁（含）以下的四星级高中教师和三十五周岁（含）以下的其他高中教师原则上须取得硕士研究生学历（或学位）方可申报中学高级教师资格。今年作为过渡，上述对象如不符合学历要求，须为在读教育硕士，或在教育教学、教研科研等方面取得显著成绩。

（三）凡1956年（含）以前出生的农村中学和薄弱学校的教师及1951年（含）以前出生的其他初中教师，从教15年以上，取得双专科学历，经审核和考核教育教学教研效果显著，达到中学高级教师职务任职资格者，任期内综合考核为优秀者，可不作为学历破格。

其他人员，凡取得省教育厅认可的双专科学历（其中必须有一个专业学历与所申报专业相同），在申报晋升专业技术职称时可作为已符合破格条件中的一条对待。但对1957年（含）以后出生的人员，申报晋升高级职称必须具备本科学历或符合有关破格要求。

(四)对1956年底前出生的初中教师，高中（中专）毕业后参加工作、教龄满20年，担任中学一级教师并履行其职责6年以上，取得大学专科学历满15年的，经审核

和考核教育教学教研效果显著，达到中学高级教师职务任职资格，任期内综合考核为优秀者，可不作为学历破格。其它人员须具备破格条件中的一条必备条件。

(五)对先工作后学历者，如取得后学历是具备规定学历且所学专业与从事专业相同或相近，在职称报评时按正常晋升条件掌握；不符合上述要求的，按破格处理。1979年底以后参加工作的教师，必须取得规定学历才能评聘相应的专业技术资格。根据锡职办[2000]2号文规定，对1979年底以后参加工作，且中专毕业后、职龄满15年以上的专业技术人员，符合申报系列所规定的相应破格条件，考核优秀的，允许破格报评中级任职资格。

六、关于考核

任现职以来考核在“合格”以上者，方可申报高一级教师职务。破格晋升人员任期内考核须有两次以上“优秀”或任期内考核有一次“优秀”、并在非同一获得本单位（含）以上的各类表彰。考核有一次基本合格或未定等次，延长职龄1年；考核为不合格，须考核连续三年（含）合格以上，方可申报。

七、论文问题

凡申报中学高级教师资格者，要提供有一定质量的联系教育教学实际的论文3篇以上，其中经市教育行政部门组织专家鉴定通过的论文至少2篇（其中至少有一篇与申报学科相同）。申报中学一级、小学高级教师资格者提供论文至少2篇（其中须有一篇发表或县、区级以上获奖），且均须经过学校审定通过，其论文内容原则上要与申报的专业相对口。

友情链接：评职称需要发表论文的老师，可以通过以下报刊发表： 《学习方法报.教研版》收稿信箱xxffbjyb@163.com，征稿专区：

http://xxffbjyb.blog.163.com

《才智》收稿信箱caizhililun@163.com，征稿专区：

http://caizhililun.blog.163.com

《科教导刊》收稿信箱kjdk01@163.com，征稿专区：http://kjdk01.blog.163.com 《科教文汇》收稿信箱：kjwh01@163.com，征稿专区：http://kjwh01.blog.163.com

八、引进或调入人员的评审

(一)凡从外地引进到同系列学校内任教的中、高级教师任职资格的确认，可提供个人档案和有关材料及时报市职称办审核并按规定统一办理确认手续,审核未通过的教师不得聘任。

(二)已具备非教育系列同级专业技术资格的人员，在中小学从事教育教学工作一年以上，现从事教学的专业与原从事专业相同或相关，经考核已具备同级别教师系列职务的任职条件的，可报评中小学教师相应的专业技术资格。

(三)部队转业军人调入教育系统后，现在专业技术岗位上工作，具备所申报专业技术资格相应学历和专业技术工作经历的，可以直接报评相应的专业技术资格。

九、职称外语和计算机考核要求

按照职称部门的有关规定执行。

十、企业中小学教师职称评审工作参照本说明执行。

第三篇：中小学（含幼儿园）教师职称评审实施方案及细则

中小学（含幼儿园）教师职称评审实施方案及细则

一、资格与条件

（一）基本条件：

必须满足职称评审的相关要求，参照@人社发【2016】13号文件附件1《@省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）》及其他相关文件（若有职评新文件以最新文件为准）。

（二）附加条件

任现职一个任期内，有下列情形之一的，不能申报或延期申报：

（1）因工作失职造成较大安全事故的。

（2）评审当年，患病等原因，连续2个月不能履行岗位职责的(不含国家规定的产假时间）。

（3）评审当年，事假累计超过1个月或旷课3节以上的。

（4）不服从组织分配，“挑活”、“砍活”、无理取闹的。

（5）工作量达不到如下标准的不得参评：

中学：语数外教师每周不少于10节，理化政史教师每周不少于11节，其他教师每周不少于12节，领导班子成员工作量按有关规定执行。

小学：语数外教师每周不少于12节，其他学科教师每周不少于14节，领导班子成员工作量按有关规定执行。

上述要求由各校负责提供依据，由职称评审小组审核。

二、评审方式：

1、成立评审小组（人员根据情况调整）

组长：@

副组长：@

成员：@

2、公示分配指标。

3、按规定时间，参评教师提供材料（不按时提供资料的视为弃权），评审小组按评分细则公平公正评审。

4、公示评审结果。

三、其他方面：

1、本经中心校评审后提出条件不充分，但本人迫切要求上报，未通过上级评审组评审，而被教育局、人社局审核不合格而退档的，则隔1年才能申报。

2、在市评审未通过的按上级要求延期申报。

3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,3年内不得申报。

4、近三年内退休且具备评审资格，则优先评审。

5、本方案适用于指标紧张时使用，解释由评审小组负责，于2019年4月开始执行。

附件：评分细则（赋分项目及分值）

1、学历：小学以中师为基础，中学以专科为基础，每提高一个学历层次加2分。

2、教龄:每年加1分。

3、职称：具备现任职务资格后（以任职资格证为准）每年加2分。

4、学科带头人、教坛新星、骨干教师：省级加15分，市级加10分，县级加5分。（此项不受时间限制）

5、教育教学教研等方面（以具备现任职务资格后成绩为准）：

类

别

获奖级别、等次及赋分标准

国

家

省

市

县

镇

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

一

等奖

二

等

奖

三

等

奖

一

等奖

二

等奖

学生参赛

0.5

0.5

说课做课类

论文

教案

课件等

课题

结题

课题取得阶段性成果

发表类

21、学生参赛类：必须是本校学生参加，分两种情况，一是考生在考场进行的，二是考生在考场以外进行，并且必须是教育部门参与组织的，乡镇第一名为一等奖，第二、三名为二等奖。如果组织带有商业性质的，组织方不是教育行政部门的或颍上县教育网没有通知参加及公布比赛结果的，不予加分；辅导奖的等次按学生等次认定，学生获奖但没有获奖等次的，辅导老师认定为三等奖，辅导教师要提供证书，没有提供证书的不予加分。（老师在一年中多次辅导学生参赛每年取最高奖次加一次分，学生也不累计计算；参加创新大赛获奖的双倍加分。）

2、论文、教案、课件评选类：任期内不在同年可以累计，但论文、教案、课件每年只取一个最高分，所有获奖作品必须是教育部门组织评定的，其他的不计分。课题结题必须提供课题研究主管部门提供的结题验收证明或证书；立项及阶段性成果有相应级别负责部门提供证明或证书（成果以获奖论文为依据，但不重复计分）。

3、发表类：必须是发表在教育类报刊杂志上，并且报刊杂志的主办单位必须是各级教育主管部门，省级主要为《@教育科研》、《@教育》等，市级为《阜阳教育》等，县级为《颍上教研》、《颍上陶研》等，每年只取一个最高分，如果有关课题的论文已作为研究成果的不能累计加分（特殊情况请专家认定或知网查询）。

4．说课、作课一年内有多次获奖的，只取一个最高分，但两样分不可累计计算。

5、近三年小学镇质量检测获每学期按方案获一次年级第一名加2分，第二名加1分（同学按最高加一次分，三年可以累加）。

6、初中质量检测按一个轮回中考给予加分，所带学科平均分等于全县平均分，加5分，每高一分加1分。没参加的中考的科目由评审小组综合考核决定（或参照任期内校际间联考平均分等于外校加3分，高于外校加分5分）。

9、表彰类：

国家级加5分、省级加4分，市级加3分，县级加2分，镇级加1分；（注：证书应是教育及行政部门颁发，且县人民政府表彰和县教育局表彰视为同一等级表彰，以此类推；镇政府表彰为镇级表彰，中心学校表彰不加分）；教师参加各级培训获得的优秀学员不计分数（任期内取一个最高级别加分）。

10、班主任等工作：

职称任期内，在各自的岗位上履职尽责，担任班主任工作、年级组长、教研组长每年加1分，任中层领导职务（部门正副职）每年加1.5分、校长（副校长）每年加2分，若担任上述多种职务取最高分，不累计加分。上述职务证明有各校负责提供。

11、集体获奖：

任期内班级获奖的班主任、教研组获奖的负责人等，参照论文、教案、课件等加分标准，加相应等次的分，成员加一半分。

12、支教：每年由中心校确定支教学校，每支教满一年加5分。

第四篇：中小学教师职称评审推荐报告

中小学教师职称评审推荐报告

现经XXXX学校审核，XXX老师的评审材料符合《2017全市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作安排意见》中评审的基本条件和标准条件，同意推荐上报。

一、“六公开”“三展示”“两监督”实施情况（提供实证材料及图片等证明材料）

学校根据人社部门核定的岗位职数进行推荐，政策公开、岗位公开、条件公开、审核程序公开、参评对象公开、评聘结果公开；刘旭勤同志的师德材料、业绩材料、贡献材料均在校内进行了展示，并接受上级组织和全体教职工的全程监督，保证了推荐工作的公开透明。

二、基本条件：该同志拥护党的领导，有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，为人师表。2008考核为优秀，其它年份被考核为合格。任现职以来，一直从事初中语文教学，圆满完成了规定的教育教学工作。该同志任现职前后一直参加山西省中小学教师继续教育培训，成绩优秀。该同志身体健康，心理素质良好，参加工作以来一直在基层学校任教，任劳任怨，一丝不苟。

三、标准条件：该同志长期工作在教育教学第一线，圆满完成规定工作量，多次循环教学，经验丰富、态度严谨、成绩显著。学生评教和教师评议优秀率达92%以上，是全校公认的骨干教师。该同志多次在县局组织的教研活动中做示范课和公开课，取得了良好的示范效果。在指导青年教师方面成效明显。

校长签名：

县市区教育局审核组签字：

单位印章：

2017

年11月5日

第五篇：职称评审政策

河南职业技术学院

关于职称评审政策的补充意见

为更好地推进我院职称评审工作，根据我省职称工作相关文件精神，结合我院近年来职称评审工作的实际，经我院职称领导小组研究决定，特对有关评审政策提出以下补充意见，请各单位认真贯彻执行：

一、关于申报人的职业资格的问题

申报教师系列专业技术职务者，须取得相应的高等学校教师资格证；申报其它有执业资格系列专业技术职务者，须取得相应专业的执业资格证。

二、关于申报人的学历、学位的问题

(一)当年年底前不满35岁的人员申报副教授任职资格，如1977年1月1日（含）以后出生的人员于2012年申报副教授职称；当年年底前不满40岁的人员申报教授任职资格，如1972年1月1日（含）以后出生的人员于2012年申报教授职称，均须取得硕士以上学位方可正常申报。

(二)根据豫人社【2010】153号《关于调整我省有关职称政策的通知》文件精神，从2010年起，参加工作后取得学历的人员申报高级专业技术职务时，须提交学历认证报告，并在认证报告复印件上加盖单位或单位人事部门公章。报送评审材料时，学历认证报告原件、复印件一同附上。未经认证的学历，不作为合格学历对待。

提交学历认证报告的学历为参评人申报评审专业技术职务任职资格或专业技术资格时所使用的、参加工作后取得的非全日制学历。

提供学历查验的机构为教育行政部门或中共党校。学历查询方式：教育行政部门颁发的学历，一是到全国高校学生信息咨询与就业指导中心或其在各省（市、区）的代理机构办理学历认证，二是通过中国高等教育学生信息网（简称“学信网”，网址：http://www.xiexiebang.com）查询。中共党校颁发的学历，到中共河南省委党校函授部或研究生部办理查证，出具《干部学历学位检查清理登记表》。

(三)根据省人社厅和省教育厅的答复，作为过渡，从2009年开始，仅有本科学历没有学士学位的人员，申报高校中级职称时，可以破格申报。破格评审的条件为工作业绩中的项目、奖励需同时具备规定的两个条件。根据上级精神，该政策仅在三年过渡期内使用。今年原三年过渡期已到，仅有本科学历没有学士学位的人员不能再按破格申请高校中级职称。

（四）根据国家和我省关于加强高技能人才队伍建设的有关规定精神，为进一步畅通技能人才的成长通道，在申报评审专业技术职务任职资格或报名参加专业技术资格（执业资格）考试时，技工学校毕业生比照中等专业学校毕业生的学历同等对待，高级技工学校和技师学院高级班毕业并取得高级工职业资格的人员，比照大专学历对待。

（五）参加工作后取得的本科及以下学历，从取得国家承认学历之日起满两年后可正常申报专业技术职务，不满两年可破格申报。

三、关于申报人的任职年限的问题

(一)根据省有关文件规定，专业技术人员取得相应专业技术职务任职资格（专业技术资格、执业资格）后，单位根据相关政策进行聘任，从实际聘任起开始计算任职年限，任职年限的计算截止到当年9月底。比如：2012年申报高一级专业技术

职务的人员，任职年限为4年的，应在2008年9月30日前聘任。任职年限要求不同的依次类推。

(二)对于硕士研究生（取得双证）人员申报高校中级职称从事本专业工作3年以上的时间问题界定为：在我院工作1年以上，在其他高校工作2年以上，认可为从事本专业工作3年以上；没有在高校工作经历的在我院从事本专业工作满3年才可以申请高校中级职称评审。

(三)硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任中级专业技术职务4年以上，或博士研究生毕业并取得博士学位，担任中级专业技术职务2年以上，可正常申报副高级任职资格。上述学历是指国家教育行政部门承认的全日制硕士或博士研究生，申报时须提交相应的毕业证书和学位证书。

在职学习获得硕士或博士学位、但没有硕士或博士研究生毕业证书的人员，需担任中级专业技术职务5年以上，方可正常申报副高级专业技术职务。

(四)为了促进优秀人才脱颖而出，吸引、鼓励高学历人员来我省工作，博士后流动站合格出站人员、博士学位获得者、在国外取得硕士以上学位的留学归国人员以及国务院特殊津贴获得者、省管优秀专家、省（部）级以上科学技术方面一等奖的主持人，以及做出突出贡献的人员，经用人单位和业务主管部门同意，省职改办批准，可以破格1—2年申报高级专业技术职务任职资格，特别优秀的人员(卫生系列除外)可以越级申报。申报中级职务者任职年限不允许破格。

任职年限破格者，需提交用人单位的专题推荐报告和提供2名以上同行高级专家的推荐意见。

(五)国家教育行政部门承认的全日制研究生上学期间不

能计算为任职年限。结合实际情况，并经上级主管部门同意，我院在职教师攻读委培或定向培养全日制研究生上学期间如承担有教学任务，完成额定工作量者，在职称评审时至少扣除1年任职年限。我院攻读在职研究生的教师按照实际请假天数扣除任职年限。

(六)参评人员任现职以来考核均为合格以上等次的，其任职年限连续计算；考核有基本合格等次或未确定考核等次的，扣除考核基本合格或未确定考核等次的年份，任职年限累计计算；考核有不合格等次的，从考核不合格年份的次年重新计算任职年限。非国有单位未进行考核的，由所在单位提供书面证明。

年终考核结果经过河南省人力资源和社会保障厅审核批准的“优秀”考核等次，可以在评审简表、评审表的考核情况的栏目内填写“优秀”。

(七)入编前后（入编前须实行人事代理）在我院全日制从事本专业技术工作岗位的时间均可计算入在我院现专业岗位的工作时间。

(八)取得专业技术职业资格证书的人员，聘任专业技术职务时从事专业工作年限和职称外语应符合我省有关要求。

四、关于申报人的职称外语问题

(一)凡是《专业技术职务试行条件》中有外语要求系列(专业)的专业技术人员申报或聘任高、中级专业技术职务，除符合免试条件者外，均须参加全国职称外语等级统一考试。

(二)从 2005 年起，对参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试的人员免费发放考试成绩通知书，不再核发考试合格证书。各语种、类别、级别考试成绩的全国通用标准均为60 分（试卷满分为 100 分），省内通用标准为50 分。达到全国

通用标准的，在申报相应级别专业技术职务任职资格时有效；达到省内通用标准的，当年有效。参加我省组织的古汉语、医古文考试，达到 60 分的，在申报相应级别专业技术职务任职资格时长期有效。

(三)1999年及以后取得全国职称外语等级考试A级合格证书（原有效期4年）、2000年及以后取得B、C级合格证书（原有效期3年），在申报相应级别专业技术职务时长期有效，不受原有效期的限制；但其申报或聘任再高一级专业技术职务时仍需参加全国职称外语等级考试，并达到全国或省内通用标准；取得省线合格证书或职称外语考试成绩达到省内通用标准的，当年有效。

(四)经济、统计、会计、审计等系列（专业）的人员以及通过考试取得专业技术资格或执业资格（国际商务专业除外）的人员在申报评审或报考时，外语不作为必备条件；在聘任相应专业技术职务时，须具有相应外语合格证书(含国线、省线证书)或参加职称外语考试并达到全国或省内通用标准。

(五)因工作变动需转换系列(专业)的专业技术人员，除由无外语要求的系列(专业)转评有外语要求系列(专业)外，不须再参加相应等级的职称外语考试。

(六)符合外语免试条件（请参看文件豫人职 【2005】12号、豫人职 【2007】10号）第6、7、11、12、13条的人员，需填写《河南省职称外语考试免试审批表》（样表见附件）一式两份，并提供相应的证明材料原件。申报中级专业技术职务的由省辖市人事局或省直业务主管部门审批，申报高级专业技术职务的由省人事厅审批。符合其他外语免试条件的人员不再办理外语免试审批手续。报送职称评审材料时，需同时报送符合外语免试条件的相关证件原件或经审核后的复印件。

五、关于申报人的课时量的认定问题

对没有承担教学任务或教学工作量未达到评审条件规定的人员，不得申报教师系列专业技术职务（包括初级）。教学任务和教学工作量由教务处审核；承担继续教育学院、附属技校、技能鉴定培训中心课时的由提供课时的相关部门审核。承担的团课在申报教师系列专业技术职务时不予认可。

经上级组织单位派出的驻村工作、女教工产假期间按符合职称政策规定学时计算课时。

六、关于申报人的学术期刊和学术著作检索的问题 自2010年起，上级主管部门要求在职称申报、推荐工作中，用人单位要对申报人提交的学术期刊和学术著作在互联网的万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、清华同方中国知网等国内主流数据库网站上免费注册后进行检索、验证。报送评审材料时须将学术刊物、著作原件与加盖科技开发处公章和单位公章的检索页一同附上。未经互联网上检索、验证的论文和著作只作为业绩参考条件。

七、关于合理配臵岗位职数的问题

根据省人力资源和社会保障厅《关于印发<河南省事业单位专业技术职务结构比例管理办法的通知》(豫人社职称[2011]20号)和《河南省事业单位岗位设臵管理实施工作若干问题的处理》(豫人社[2010]141号)规定，专业技术职务的设臵区分主系列和辅系列。正高级职务主要设臵在单位的主系列，辅系列一般不设臵正高级职务。根据工作任务确需设臵正高级职务的，应严格控制，并报省人力资源和社会保障部门核准。辅系列的职务层级设臵原则上应低于主系列的职务层级。

八、关于工人申报专业技术职务任职资格（在首次岗位设臵完成后）的问题

在专业技术岗位上工作的工人，符合申报或报考条件后，可申报评审或报考相应的专业技术职务任职资格(专业技术资格和执业资格)。通过评审或考试取得的资格仅表明其专业技术水平，其聘任工资、退休等待遇按有关规定执行。

九、关于申报专业的问题

根据国家相关部门的学科分类，同一学科内的专业为相近专业。从职称申报的角度，我省把同属文科类或理工科类的专业视为相近专业，但有些特殊专业如医学、外语、理学、工学等应严格要求本专业。

凡申报人所具有学历的专业与现从事的专业不一致或不相近时，应视为不具备规定学历。申报晋升高一级专业技术职务时按破格条件进行评审。

专业技术职务系列（专业）对学历专业有另行规定的按规定执行。

十、直接申报（即一步到位申报）相应专业技术职务的问题

根据豫人社［2009］271号《关于进一步明确我省有关职称政策的通知》文件精神，从机关调入到企事业单位从事专业技术工作的人员和转业到我省企事业单位从事专业技术工作的军队转业人员，须在现专业技术岗位工作满1年以上，经单位考核和政府人事（职改）部门审核同意，确实具备担任一定专业技术职务的水平和条件，可在单位岗位限额内比照同等学历、资历人员直接申报评审相应的专业技术职务。

上述人员自享受直接申报政策起4年内可在一个职务系列（专业）、一个职务级别内申报相应专业技术职务，原则上申

报的最高职务级别为副高级，逾期按低一级职务申报。

直接申报人员按相应系列（专业）的破格条件进行评审，评委会主要考核其近5年来取得的业绩成果。

十一、关于申报两个资格的问题

各类人员只有在岗位对口、从事专业工作年限符合相关工作申报条件的情况下才可以申报相应专业的职称。

不允许同一申报评审两个以上不同系列或同一系列两个不同专业的任职资格。

教师先取得辅系列职称但是没有被我院聘任的，除了调动人员，不得向教师系列转评。

十二、关于转评专业技术职务任职资格的问题

(一)申请转评专业技术职务任职资格者，需在新的专业技术岗位上工作1年以上，经考核能履行相应岗位职责，符合所申请转评系列(专业)的专业技术职务任职资格评审条件。转评通过并被聘任相应专业技术职务者，其任职年限可连续计算。

(二)转评程序：个人申报，逐级推荐，报相应的评审委员会评审。

(三)未经转评，当年一律不得连转带评、跨系列(专业)申报高一级专业技术职务。

(四)转评人员（仅指不占指标人员）参加职称材料的公开展示，参加述职，但不参加民主测评。

(五)转评人员的评审条件同于正常申报人员的评审条件。

十三、关于未经我院同意取得的专业技术资格的问题 凡我院教职工，未经学院同意，自己在外单位评审通过的专业技术资格，我院一律不予认可并不予聘任，并不得依此申报高一级职称。

十四、任现职以来有下列情况之一的，不得申报职称：

（一）工作严重失职，造成恶劣影响，受到院级以上主管部门或相关部门通报批评的，当年不得申报。

（二）受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。

（三）弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等和业务考试严重违规违纪的，3年内不得申报。

（四）已办理离退休手续或已脱离专业技术岗位者不得参与申报和推荐。

十五、关于申报人的业绩成果材料和展示的问题 参评业绩材料(包括论文、著作、成果、奖励等)的截止时间为学院开始展示材料的时间，公开展示时间不少于三天，未经展示的材料、证件等一律不得上报，之后取得的业绩本评审时无效。凡不具备评审条件要求的业绩成果材料和展示之日未正式出版、发表的论文、论著以及不能提供正式证件的有关成果，不作为评审条件业绩成果对待，不得填写在评审表、评审简表中，不得放入材料袋中。

十六、关于申报高校中级职称时发表在《河南职业技术学报》上的论文认定的问题

（一）申报者的论文条件必须符合职称评审政策规定；

（二）在符合职称评审政策规定的情况下，发表在《河南职业技术学报》的论文再计入在内。

十七、关于担任辅导员或者兼职辅导员的问题 申报高校中级职称必须担任过一年以上辅导员或者兼职辅导员。

十八、本政策没有提到的未尽事宜均以我省职称政策为准。