图书验收汇报材料(后)（5篇范文）

第一篇：图书验收汇报材料(后)

加强图书室建设 打造生命文化校园 ——申报河北省一级图书馆汇报材料 图书室是为学校教育、教学和科研服务的，它的建设是学校教育教学资源建设的重要组成部分，它的管理也是学校管理的重要组成部分。几年来，在省、市教育部门的正确指导下，我校严格按照河北省中小学图书馆评估细则的标准，不断加强图书室现代化建设，加大投入，加强管理，充分发挥图书室在学校教育教学改革中的重要作用，现在把我校近几年来图书室建设情况向各位领导作以汇报。

一、重视图书室建设，优化育人环境 图书室是办学的重要条件之一，也是校园文化的载体。实施新课程后，图书室的作用显得更为重要，它既是学校建设的重点，也是学校的一个亮点。因此，我们十分重视图书室的建设。

1、健全组织，加强领导。学校图书室担负着知识信息的收集、整理、传播等重要职能，是学校领导决策、管理的重要参谋，是师生共同成长的精神摇篮。在现代教育理念中图书室的功能越来越被广大教育工作者所共识。为此，我们成立了学校图书工作领导小组。由校长亲任组长。下设图书管理机构，具体人员有教导主任、图书管理员、教研组长、班主任等。健全的组织使学校的读书工作有序地延伸在学校工作的各个条线之中。同时，学校把图书室工作列入议事日程，定期检查，及时了解工作情况，并给予必要的指导。

2、加强建设，营造氛围。铁路小学以前是企业办学，在图书方面基本没有什么投入。图书室的管理使 用也很不完善。划归地方之后，政府、教育局特别重视图书室建设，并给予我校极大的关注和支持。2009年1月，教育局为我校投入资金13万6千多元，配备图书5400册。2009年9月，在山海关区学校资源的整合活动中，教育局再次为我校调拨价值2万多元的图书2500册。我校在资金十分紧张的情况下，进行多方筹措，努力增加图书室的资金投入，保证了新书的购置。2009年，投入4400元添

置新书200余册，2010年投入8000元添置新书近500册，2011年投入1.5万元添置新书1100册。去年，我校六年级毕业生还自发自愿地开展捐书活动，每名学生捐书2册以上。目前，我校图书室有纸质图书10008册，电子图书10万册，每年订阅报刊杂志40余种，现在我校有学生351名，生均图书28册以上，达到了省一级图书馆的要求。学校十分重视图书室建设以及设施设备的添置，近年来，图书室新添了书架、书橱、学生读书的桌椅以及各种防盗设备、消防器材、电子设备等。2011年9月，在校园安居工程改造的过程中，我们完成了图书室的迁建工作，把图书室从一楼迁到二楼，现在，我校图书阅览室的总面积为120平方米，实现了图书区域的独立。为了在校园内形成一种浓厚的书香氛围，我们在图书文化建设方面加大投入，聘请了专门的文化建设公司，进行精心设计，把图书室的墙壁、板报充分利用起来，让图书室的每一面墙，每一块板报都能说话，都能阅读。改建后的图书室，环境舒适、幽雅，体现了浓郁的人文关怀和文化品位。

3、加强培训，优化人员。（1）配备图书管理员。为了充分发挥图书室的积极作用，我们安排一位责任心强的教师担任图书管理员，该教师具有大专学历，有信息技术合格证书、图书室管理业务合格证书等，并具有较高的图书管理能力。由此，图书室工作的质量得到了保证。（2）培训学生图书管理员。图书管理单凭领导重视，图书室老师努力还是不够的。因此，我们很注重班级图书管理员的培养。我们经常召开班级图书管理员会议，了解班级管理情况，解决管理中出现的问题，每学期根据工作状况评选优秀图书管理员。使这部分学生掌握一定的图书管理方法，从而在班级中开展第二层次的管理，通过他们带动班级读书活动的深入开展，提高了班级图书角的实际效率。（3）规范管理，确保质量。①图书管理规范化。图书、刊期均按《中图法》进行分类，做到目录设置规范。②借阅制度健全化。我们制定了学校借书、阅览制度。同时，我们又合理安排时间，满足全体师生的阅览需求。③阅读指导服务化。在学校课程设置中，每周各班安排一节专门的阅读指导课，由教师组织在班级或图书室里进行有针对性的、有主题的课外阅读，上课的老师，都要求提前备好阅读指导教案。④图书借阅规范化。学生借书以个人借阅为主、班级或小组借阅为辅，借阅时间给予充分保证。每一个学期生均借书都在6册以上。2011年1月1日—12月31日，全校生均借书13本，借阅率完全达到省一级图书馆要求的借阅标准。

二、发挥育人功能，服务师生阅读 发挥育人功能是我校图书室的宗旨，我们围绕这个宗旨努力改善工作，尽心尽力地为师生阅读做好服务工作。

1、全天开放，方便师生阅读。教师、职工以及一到六年级学生人手一证，图书室全天开放。师生到校后可随时到图书室阅览、上网检索资料或办理借还手续。教师还可以和图书室预约整班或部分学生来图书室查阅资料、上课。图书室定期向师生介绍、推荐新书，并作适当的阅读指导。我校图书室已真正成了师生的学习园地，它不仅促进了学生良好阅读习惯的养成，而且丰富了师生的文化生活。

2、因地制宜，营造阅读环境。（1）设置了班级图书角。各班级都在教室一角设置了图书角，将学生个人自愿捐献的图书（离校后归还）和统一从校图书室借阅的图书放在一起，丰富班级图书，方便学生阅读。（2）固定了读书时间。一是为每班安排了阅读课；二是扩大读书概念和范围，即：看报纸、看电视新闻联播、听广播等都纳入阅读的范畴，鼓励学生不仅在图书室看书，还可以在家里、生活中利用其它形式增加阅读量。同时，我们将每天下午的课前十分钟设为阅读交流时间，让学生交流了解的国内外、生活中的新闻和读书知识。

（3）充分利用网络资源。编辑电脑小报是我们的传统，学生在教师的指导下，按一定的主题，收集整理资料，进行排版组合，以小报的形式展示出来。（4）做好图书室宣传。定期更新学校图书室橱窗，向师生介绍新书、推荐优秀书刊。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为铁路小学良好的阅读氛围。3．师生互动，开展读书活动。教师层面：（1）开展教师写读书心得体会活动。图书室向推荐了《名师课堂》等教育理论书籍，全体教师在研读的同时认真地作了学习摘记，并撰写学习体会。（2）为了鼓励教师多读书、读好书，张校长亲自赠给每位教师一本书——《给教师的建议》，并在每本书的扉页上写下了读书寄语。（3）学校随时关注教师的博客，每学期末评选出教师优秀的读书笔记、教育教学随笔和最佳博客之星，并由图书室负责将以上材料整理、汇编成集。（4）学校大队部每周一国旗下讲话的材料都是由教师带领学生到图书室进行搜集、整理，并以此为阵地对学生进行读书、安全等方面的宣传。（5）学校经常开展教师读书活动，如：朗读比赛、教师下水文比赛、演讲比赛、读书交流报告会等，大大激发了教师读书的热情。学生层面：（1）充分利用学校的“生命阳光广播站”，号召学生积极读书，激发学生的读书热情。（2）开展各类演讲、征文、手抄报等比赛。每次市、区级比赛，我们图书室都做好相关资料的收集和推荐工作，并获得了可喜的成绩，其中，在“历史的选择”爱国主义读书教育活动中，赵多多同学获小学讲故事比赛市级三等奖、区级一等奖。朱洋、刘凡暄等同学分获小学生征文一、二、三等奖；张璇、王佳月等十名同学在区级读书手抄报评比活动中，分获一、二、三等奖。（3）举行“经典诵读”活动。从2009年起，我们以“诵读优秀诗文，弘扬民族文化”为主题，进行了经典诵读的系列活动：一、二、三年级的儿歌、童谣、优秀经典诗文朗诵比赛；四、五、六年级的“经典阅读让我们快乐成长”朗读比赛，以及全校的古诗验收等。（4）创编学生习作集。我们学校每学期定期举办读书活动并上交稿件或作文，在此基础上创编了学生优秀作品集-----《小花集》、《小眼睛大世界》等。（5）每学期，我们除了开展内容多样的手抄报评比活动，还要求3——6年级的每个学生都准备读书笔记本，及时记录阅读的收获。学生也乐于采用多种形式留下自己的阅读痕迹，如：读书积累卡、读后感、学生日记等。

（6）为了鼓励学生的读书热情，每个学期末我们都要根据各班的申报材料、读书检查的实际情况，评选出 “书香中队”和“读书小明星”。（7）为打造生命文化校园，让读书成为学生的一种习惯，学校切实开展《生命因读书而精彩》主题中队会、读书交流会等活动，活动中引导学生交流读书感受，展现学生的读书风采。我校的图书室正是以丰富、有趣的活动来推动师生的阅读，为师生提供了知识的源头活水，最大限度地发挥了图书室的服务职能。

三、利用图书平台，服务教育科研 教育科研是学校发展的第一生产力。满足学校教学科研工作需要，服务于广大师生是图书室各项工作的出发点和根本目标。我校图书室在各项工作中，牢固树立 “服务教育科研”的理念，有效地利用现代化的管理手段，最大限度地为教育教学科研提供服务，并取得了良好的效果。我校现在正在进行的科研课题有秦皇岛市“十一五”规划课题《诵读国学经典，提高学生阅读能力的研究》和河北省教育学会“十二五”重点课题《小学实施生命教育文化的策略与研究》，在省“生命文化教育”的大课题背景下，我校在语文、数学、科任三大学科下分设子课题深入开展研究，尤其是语文学科的子课题《构建小学语文学科生命化高效阅读教学策略的研究》深受我市教科所领导的高度重视。为了更好地服务教育科研工作，图书室在采购图书时，首先通过问卷的形式，征求课题小组成员的意见，了解课题研究的需要，然后再进行采购，同时

由参与课题研究的骨干教师、教研组长共同参与，把好质量关，优先采购课题研究所需要的图书。在学校图书室有力地支持和强大的保障下，校课题组成员随时到图书室系统地查阅关于课题的文献资料，进行细致研究，甚至吸收图书管理员为课题组成员，最终完成了《生命文化教育》校本教材的编写工作。如今，课题组完成了第一阶段任务，第二阶段的课题研究正在有计划有步骤地顺利开展，学生阅读水平、经典诵读能力均初步得到提高。如果说学校是一座象牙塔，那么图书室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果说学校是一片浩渺的知识海洋，那么图书室就是这片海洋上的引航灯。总之，图书室是学校教学和科研服务的机构之一，是让学生形成知识体系必不可少的基地，是学校实施素质教育的重要阵地。在学校图书室的建设中，我们还存在着许多不足，与高标准的要求相比，与日新月异的信息时代要求相比，还有一定的差距。我们将以这次评估验收为新的起点，进一步完善图书室工作，向更高的目标努力，使学校图书室成为素质教育的窗口、文化传播的使者、学生成长的摇篮。

第二篇：图书管理工作汇报

图书管理工作汇报

实验中学

马宏武

2016.1.8 各位领导、老师：大家好！

本学期，在校领导的带领下，围绕“为学生的未来发展奠基”的办学思路，认真开展学校的各项教育教学工作，坚持以人为本，积极推进素质教育，较好地完成了各项工作计划。现将本学期我做的主要工作作以下总结：

1、开学初完成本级的课程表及辅导表的安排，确保教学工作正常进行。

2、认真做好学生用书及寒署假作业的征订、装运、分配、发放、调配等工作。

3、认真完成教师教辅资料的征订、发放工作。（新的教学用书教辅资料一学期用完后，及时归还图书室，①是防止丢失；②便于教师循环借阅）

4、规范了图书借阅制度，最大限度的为师生提供方便。

5、认真组织实施每学期的俩次月考、俩次期中期末考试及成绩统计汇总和分析工作。

6、做好教师的请假、顶课协调工作。

7、完成学生循环教材的发放与回收及补充工作。

8、完成教师的教案、学生作业的检查统计工作。

9、每学期末完成科任教师的问卷调查及统计汇总工作。

第三篇：电教图书汇报材料

电教、图书汇报材料

学校一年来高度重视现代教育技术手段的运用，以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式。图书室是学校实施特色教育的切入点。在全体教师的共同努力下，我校的图书室建设与管理以现雏形。我们不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养和阅读能力，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高了教育教学质量。现就我校以上工作详细报告如下。

一、电教

1、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化（1）建立组织机构，完善工作机制

我校成立了以校长为组长，教研组长、计算机专业教师及各学科骨干教师为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。组织机构分工明确，责任到人。

（2）健全规章制度，规范管理程序 加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术管理制度，包括《多媒体教室工作管理制度》、《现代教育技术设备、器材管理制度》、《现代教育技术教材、资料管理制度》和《现代教育技术教研制度》等，并切实落实执行。

另外，采取措施，促使教师不断使用现代教育技术：

第一、每学期的《学校教学工作计划》中，对电教工作目标、任务措施和实施步骤做出了明确而详尽的规定。

第二、将电化教学纳入常规教学管理范围，积极鼓励教师利用多媒体上课。

第三、开展多媒体设备（主要是互动式电子白板）使用技能培训，培养骨干，树立榜样。

（3）人员有保障。

我校配备了一名兼职的计算机专业教师，负责现代教育技术的应用、校内培训及设备维护工作。

2、加强培训，提升师生现代教育技术水平

我们认识到：努力提高教师的信息素养，包括教师对信息、教育信息化的认识和态度，还包括实际操作层面的素养，即：对信息的获取、理解、分析、加工、处理、创造的能力，是我们一项长期重要的工作。为此，我们开展了对不同层次教师进行滚动式的系列培训。

第一层次：计算机的基础操作以及文档处理。第二层次：多媒体设备的使用，办公软件的使用。第三层次：制作简单的课件。

第四层次：利用网络资源下载资料。具体做法：

第一、有计划地安排教师自学。教师按照自己的实际情况，确定学习进度，自己找时间在办公室或其它地点实践学习。

第二、鼓励教师互帮互学。在培训过程中，我们要求电脑技术接受能力强、水平比较高的年轻教师帮助老教师，共同提高。

第三、集中培训。这一年中学校安排了两次新学期开学前集中培训，一次学期末集中培训。此外，还请来了仪器站专家来校为大家集中培训互动式电子白板的使用技能。

通过不懈努力，培训目标基本实现，全体教师都能运用多媒体设备、网络资源进行教学。有些青年教师甚至还实现了在互动式电子白板的备课平台上进行备课。

3、存在问题

1）学校缺少师资。无法实现专业技术教师担任专职网管人员。2）“三室”不健全。

①学校虽有两间教室安装了电子白板，但是其中一间是与图书室共用一间教室的，管理和日常维护都存在困难。

②远程教育资源室已废弃多年，教育资源多数是由各任课教师在办公室电脑上通过互联网下载的（教师的电子备课也是在办公室电脑上进行），这对教育资源的整理和归档非常不利。

③学校教室资源和计算机的数量有限，无条件开设计算机教室。3）

二、图书馆

我校图书室使用面积40平方米，现藏书7000余册，兼职图书管理员一名。

近年来，学校十分重视图书室的建设，加大投入，加强管理，充分发挥图书室在学校教育教学中的重要作用。

1、加强组织领导，提高队伍素质 学校图书馆工作网络健全，由校长直接监管图书室工作，兼职图书管理员一名，校长经常深入图书室，了解图书室工作情况，哪里需要添置设备，哪里需要及时改进，都逐一落实解决。

图书管理员明确职责。及时进行分类编目，作好图书介绍，并妥善保管。做好全校师生员工的图书借阅工作。管理好图书室，使其经常保持清洁卫生。妥善保管图书，防止霉烂、虫蛀，每学期清点一次。对还回的书籍进行当面检查。对书籍进行定期的除尘，保证纸张的温度。

2、落实管理制度，追求科学合理

为了提高图书室的服务质量，我校制订了《图书馆工作人员岗位职责》、《借阅规定》等图书室规章制度。各项规章制度的健全，使

图书室工作有章可循，减少了工作的随意性、盲目性，使图书室管理

工作循序渐进。

3、注重以人为本，发挥育人功能 学校图书室是学生学习的第二课堂，它不仅能让学生在阅读过程中形成基本技能，更重要的是引导学生养成终身利用书籍获取信息的习惯，使学生从书中获得乐趣，从书中接受教育，陶冶情操。开始，学生不会选书，到图书室也不会找书。图书管理员就及时将优秀图书不断地向师生推荐，还让班主任在班级发动学生开展读书互评活动，使学生互相介绍好书，让学生及时阅读到有利于自己精神发展的好书。

学生阅读过程中，图书管理员不断巡视，及时给予指点。阅读教学是学校实施特色教育的切入点。语文教师及班主任教师坚持上好阅读指导课，开展读书教育活动，一是积极引领多读书，读好书，加大借阅量；二是注意引导学生把图书借阅与学科学习结合起来；三是认真组织读书教育活动，组织学生做好摘抄、摘记，写好读书卡和读后感，适时开展学生自办文摘、手抄报评比活动。

虽然我们在现代教育技术，图书馆的建设和管理等方面做了一些工作，但距离上级的要求，还有很大的距离。在今后的工作中，我们要再接再厉，力争使我校的各项工作更上一层楼。

第四篇：图书建设汇报材料

**学校图书室建设情况汇报材料

**小学座落在……………………………交通便利。现有教学班6个，学生114人,教师13人。学校占地面积6400m2,，建筑面积1173m2.。

学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以学生的全面发展为目标，努力实施素质教育，求真务实，开拓创新。加大投入与管理，营造优美先进的育人环境，以美的环境熏陶人，以优美的文化陶冶人，积极配合学校进行素质教育，充分发挥其基本职能，进一步发展和完善为教师服务和为学生服务的功能。将学校建成一所学习氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。现将图书室工作汇报如下：

一、加强领导，机构和制度健全

创建合格图书室工作是一把手工程，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，努力解决各种困难和问题。

图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有图书室管理、图书管理员、阅览室等制度，图书室工作开展有章可循。

二、藏书建设：

藏书是图书馆的物质基础，搞好藏书建设是学校图书馆建设的必要条件之一。我校图书馆紧跟教育发展的形势，服从学校教育工作的总体部署，根据自身发展的性质、任务和要求，有目的有计划地扩充各类图书。我校图书馆藏书总数5578册，生均藏书为49册。报刊种类11种。在选购新书方面，采取的是不定时的选购方式，与学校领导及各教研组保持联系，根据各部门教育教学工作的需要，及时选购各种教学、理论科研书籍以及配套资料，以最快的速度，最热情的态度服务于全体师生。在兼顾图书分类的同时，保证每一类藏书的比例，三、馆舍环境：

图书馆面积不大，但设施齐全，有相应的书柜、书架、陈列柜、阅览桌椅；图书馆安全保护设施良好，安装有防火、防盗设备，管理人员经常开窗通风，打扫卫生。

我校图书馆设于学校教学楼顶层，这里环境安静幽雅，馆内采光良好，空气流通。图书馆书架整齐、环境整洁，四处张贴着激人奋进的名人名言，达到了思想性与艺术性的统一，给人一种整体的艺术美感。

四、图书室管理利用情况

我校图书借阅方式是以班为单位，月初第一周各班轮番借阅。各班图书管理员负责登记，图书在班级可以相互交流阅读，归还图书时一书对一人，借阅周期为一个月。

图书室积极打造校园文化，开展丰富多彩的读书活动，学生硬笔书法大赛、英语风采赛、班级朗诵比赛、吟唱经典诗歌比赛精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平。

我们通过在班级内开展“好书推荐”讨论会和“好书推荐”手抄报的活动，让同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。活动中，同学们发言踊跃，见解独特，锻炼了口才，增长了见识。

学校通过创建活动，改善了图书室的硬件设施，丰富了师生们的精神食粮，促进了教学相长和学习风气的形成。

为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。以后逐年补充适合各年级学生阅读的图书，丰富图书馆的馆藏。

在今后的工作中，学校将一如既往地加强对图书室的管理和投入，使其真正成为师生们的第二课堂，为全面提升学生综合素质发挥应有的作用。

敬请各位领导、专家提出宝贵意见。

第五篇：验收汇报材料

城 市 36#、绿 苑 37#、竣 工 验 收 汇 报 材 料38#楼

城市绿苑东区36#、37#、38#楼

竣工验收汇报

各位领导、专家：

城市绿苑东区36#、37#、38#楼位于铜陵路与合裕路交叉口原安徽拖拉机厂内，总建筑面积约27220M2；为14层框架结构，采用胶粉聚苯颗粒保温砂浆外墙外保温，水泥砂浆地面；外墙1~2层采用湿贴花岗岩，以上采用手工陶土砖贴面，局部采用外墙涂料。该项目由合肥宝业房地产有限公司投资兴建，安徽省建设工程勘察设计院地质勘查，合肥庐阳建筑设计院设计，合肥市南巽建设项目管理咨询有限公司监理，浙江宝业建设集团有限公司承建。该工程在上级各部门领导、专家通力协助支持、监督，以及公司与项目部的精心组织施工，本工程各分部已全部完成，顺利通过基础、主体结构、建筑节能和综合验收并验收合格。今天，我代表公司、项目部对各位领导、专家在白忙中抽出时间对我项目部东区36#、37#、38#楼工程进行竣工验收表示感谢。

一、施工企业标准执行情况、质量管理体系运行情况、施工合同履行情况。

1、本工程严格执行国家质量及相关规范的规定，在实际施工过程中严格按照批准的方案组织施工。项目部设置各专业技术人员和专职质检员，现场建立和健全了质量管理制度和质量运行体系，严格按施工合同和企业标准进行质量、进度管理，从而形成较为完善的质量管理体系，其运行状况正常。

2、本工程各分部、子分部、分项工程施工质量符合企业标准、施工企

业验收规范、国家各项强制性标准条文和图纸要求，符合合同约定的质量标准和目标。

二、自我评价

本工程共10个分部：基础、主体结构、装饰装修、屋面、给排水、电气、建筑智能化、电梯、建筑通风、建筑节能。单位工程质量经我公司全面检查，认为工程质量符合有关规范和设计文件的相关要求，工程安全和功能检验资料完整，主要功能抽查项目符合规范规定并能满足施工功能的要求。工程技术管理资料完整齐全，经城建档案馆预验合格；综合检查中存在的问题，已整改完毕！

三、结语

36#、37#、38#楼在施工过程中感谢各方领导及专家的关注与支持，现恳请专家验收组各位专家对我公司承建的城市绿苑东区36#、37#、38#楼进行竣工验收，希望各位专家多提宝贵意见，使我们在今后的工作中能不断改进和提高，以实现工程的最终目标！

再次感谢各位领导、专家！

浙江宝业建设集团有限公司城市绿苑东区项目部

2009.08.19