工会调研（五篇材料）

第一篇：工会调研

康各庄小学《关于加强和改进新形势下 教育系统工会工作的意见》调研提纲

一、县区教育系统工会组织状况

1.康各庄小学教职工 54 人数、（兼）职工会干部数1人、劳务派遣工在内的非在编人员和代课教师 16 人；

2.辖区内民办学校数3个（西塔、罗各庄、康各庄各一）其他不清楚。3.我校工会非独立存在、工会主席非专职、无编制无人员配备； 4.经费没有，无提供经费支持及县总工会回拨经费额度。

二、在提高教职工职业道德素质、开展岗位练兵教学竞赛和选树典型、完善教代会制度、服务职工等方面，教育系统工会开展工作情况以及遇到突出问题。没有较突出的问题

三、为加强和改进新形势下教育系统工会工作的经验做法。

（一）、在支部领导下配合行政，努力做好教职工队伍建设 推进素质教育的重点工作是加强教师队伍建设，提高教职工整体素质，培养一支德才兼备的教职工队伍，是新形势下工会的一项重要任务，也是提高工会工作层次的一项有效途径。学校工会在配合行政搞好师德教育，加强教师业务培训，提高教师素质和能力等方面发挥其特殊作用。

1、配合行政，搞好师德培训，提高教职工的职业道德。教师队伍建设的关键是师德，办好学校的关键是建设好一支素质良好的师资队伍，加强师德师风建设是塑造新时期教师形象形成良好教风的需要。师德教育应顺应教育改革的要求，以“以人为本”的理念为依据，充分调动教师的能动性，最大限度地发挥教师的潜能。打造一支师德高尚、业务精湛，善于从事素质教育的教师队伍。学校切实加强教职工的师德修养教育，把建立新型师行关系，树立新型教育价值观、质量观和人才观，克服有偿家教，以教谋私、体罚和变相体罚学生现象等作为师德教育的重要内容，从而使广大教职工增加遵守职业道德、教书育人、为人师表、无私奉献的自觉性和积极性。

2、配合教导处，搞好业务培训，提高教职工的教育教学能力 随着学校规模扩大，近几年来我校青年教师数量激增，青年教师的增加虽然给学校注入了生机和活力。但也给行政管理带来了一定的压力，如何使广大青年教师及早适应教育教学工作，缩短青年教师的成长周期，我校工会配合教导处提出“一年入门打基础，两年上路稳步走，三四年过关上台阶，五年成熟显身手”的青年教师成长目标，将青年教师培养作为学校教师业务培训中的一项重要内容，使青年教师得到了锤炼，近两年来，我校已有一大批青年教师成为学校的教学骨干。

（二）、主动参与，努力做好维权机制的建设

维权是工会的基本职能，是学校工会工作的核心。工会在维护教职工具体利益和学校整体利益方面发挥作用，吸引教职工积极投入到学校各项工作中去，代表和组织教职工积极参与学校民主管理。调动教职工的积极性和主人翁责任感，工作中集思广益，增强各项决策的科学性，减少工作失误。具体做好以下几方面的：

1、强化教代会制度

教代会是教职工参与民主决策、民主管理、民主监督的基本制度。教代会制度是工会推动社会主义民主进展、保证教职工参政议政的重要途径。

学校教代会根据我校实际一般每年召开1—2次，其中一次主要讨论、审议、通过学校发展中的重大问题和涉及教职工切身利益的改革方案等。例如：学校改革和发展规划、教职工年度考核办法、教职工教育教学工作业绩奖励方案、教职工聘任方案等等。

2、规范校务公开制度

校务公开是“阳光工程”、“民心工程”，实行校务公开是学校是加强党风廉政建设的客观要求，也是推进学校民主建设的重要途径，我校校务公开形成党支部统一领导、学校行政主持，纪检监察、工会协调、监督，业务部门各负其责，职工群众积极参与的工作格局”。例如：学校的改革和发展规划；年度计划；招生及收费情况；工资、奖金分配方案；职称评聘以及学校的各项管理制度等都及时在向教职工公开，使广大教职工明家底、知校情，目标明确、群策群力，共同为学校的发展贡献出自己的力量。

（三）、与时俱进，努力做好工会自身建设

随着教育改革的深入发展，要求学校工会必须与时俱进，强化自身建设，加强学习，不断提高工会的工作水平，增强广大教职工的凝聚力，创建“学习型工会”、“团结协作型工会”是提升工会自身素质的重要途径。l、抓学习，建设学习型工会组织

打造学习型校园，是提升工会组织学习力和创造力的有效途径，是提高广大教职工素质和综合竞争力的活力源泉。强化全员学习、全程学习，使每一位教师都树立自身学习的观念，让每一位教师都明确学习与个人关系，学习与学校关系，学习与社会关系，不把学习作为一种负担。培养全体教师“学习工作化，工作学习化”，真正做到“活到老，学到老”。

2、建设团结协作型基层工会

学校工会在建构团结协作型工会，积极开展有意义的教职工文体活动，充实教职工的业余生活。增加教职工互相团结，相互协助的集体主义精神，例如：组织教职工以工会小组为单位，开展教职工集体跳绳、踢毽比赛、4×100米接力赛、拔河比赛等活动，工会还通过慰问生病住院教职工等“送温暖”活动来增加全体教职工的凝聚力。

学校工会工作是一项平凡中蕴含伟大，普通中包含着艰辛的工作，在全面推进素质教育的伟大改革中，肩负着重要责任，也必将发挥出重要的作用，在未来的教育改革丰硕成果中，工会工作必然会有一份不可磨灭的贡献。

四、对加强和改进新形势下教育系统工会工作的意见和建议。1.深刻认识新形势下加强和改进教育工会工作的重要性。工人阶级是我们党最坚实最可靠的阶级基础。在新形势下，工人阶级作为国家领导阶级的地位不能动摇，作为改革开放和现代化建设主力军的作用不能削弱，全心全意依靠工人阶级的根本指导方针不能改变。广大教职工都是知识分子，是工人阶级的一部分。紧紧依靠和切实关心广大教职工，是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和贯彻党的群众路线在教育系统最重要、最根本的体现。教育工会是教育系统党组织领导的教职工的群众组织，是党联系教职工群众的桥梁和纽带。2.坚持完善以教职工代表大会为基本形式的民主管理制度。教代会制度是现代学校制度、学校管理体制的重要组成部分，是落实《工会法》、《教育法》、《教师法》赋予教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。加强教代会建设，是学校党、政、工组织和教职工的共同责任。要以落实教代会“四项职权”（审议建议权、审议通过权、审议决定权、评议监督权）为重点，大力推进各级各类学校和高校二级教代会的规范化建设。

3.切实维护广大教职工的合法权益。学校要严格遵守有关法律规定，保障教职工享有法律赋予的基本权利。要建立源头参与机制，各级教育工会对用人单位遵守劳动用工和劳动保护法律、法规的情况进行监督。

4.广泛动员教职工为实现教育现代化建功立业。进一步建立教师职业道德教育培训制度，逐步完善师德建设的活动体系。以创一流工作、一流服务、一流业绩为内容，广泛开展创先争优建功立业活动，最大限度地激发广大教职工的工作积极性和主动性。要支持教育工会开展“创建学习型工会组织、争做人民满意教师”活动，开展各类教育教学技能竞赛、合理化建议等活动，努力培养一支知识型、技术型、创新型教职工队伍。要广泛弘扬工人阶级的伟大品格和劳模精神，加强劳动模范的培养、选树、管理工作，积极宣传劳模精神和劳模事迹，在广大教职工中广泛开展学习先进、争当先进、赶超先进活动，最大限度地焕发教职工的创新潜能和创造活力，为教育事业发展献计出力。

5.继续加强完善工会领导班子和干部队伍建设。

6.积极赋予教育工会更多的资源和手段。要在创建模范“教工之家”的工作开展、阵地建设等方面为工会提供政策和资金支持。7.加强和改善党对教育工会工作的领导。把教育工会工作纳入重要议事日程，纳入基层党建考核评价体系。不断完善与同级工会的联席会议制度，每年要召开专题行政会议，

第二篇：工会调研工作报告

湖阳初中工会调研工作报告

——履行职能，凝聚人心，构建和谐校园

工作单位：当涂县湖阳初中 调 研 人：邢小鸣

撰稿时间：2014年5月20日

湖阳初中工会调研工作报告

——履行职能，凝聚人心，构建和谐校园

新时期，如何把职工之家建成学习、民主、幸福、和谐的温暖之家，这是值得深思、深究、须作为的问题。工会要紧跟时代步伐调整工作思路，围绕深化教育教学改革、维护教职工权利等目标，彰显人文关怀和“群众工作无小事”。工会要维护职能，服务大局，推进学校民主建设，真正使教职工产生“家校一体”的感觉。

工会基本概况

我校工会现有会员59名，其中男50人，女9人。工会小组3个，大专以上会员59人，高级教师职称人数10人，中层以上领导职数7人。

调查结果

从调查的情况看，职工对工会的整体状况较满意。主要表现在：1.学校领导认可工会工作，成立了工会委员会，每年投入一定资金支持工会开展工作。2.工会工作有计划，各项工作都能得到学校领导的支持和配合。3.工会能够结合本单位实际情况，以县、市教育工会工作总体思路为指南，积极开展活动。

工会工作开展情况

近年来，校工会以 “构建和谐校园、打造特色初中”为主题，不断提高教职工的综合素质，切实履行维权职能，充分发挥民主参与、民主监督和调节作用。1.高标准建家。把“职工之家”建设成为“职工思想建设的阵地”、“学习专业技术、训练岗位技能的课堂”、“文体活动的乐园”。2.工会突出了维护职能、推进了民主建设，实现了从福利型向参与型、活动型向维权型、阶段型向常规型的转变。3.以丰富、深化、创新、发展为导向，将“建家”工作充分融入工会整体工作之中；从抓规划、做方案、订制度起步，编制了较为科学的“职工

之家”建设规划、职工之家建设量化考核细则和职工之家档案，通过台帐的填写标准、规章制度汇编等手段，力求“建家”工作更加规范化。4.不断完善各项制度，创建民主之家。工会一直以来通过有效的工作制度和制约监督机构，保证教工充分行使民主权利。工会坚持每年由教职工代表审议《学校工作报告》、《学校财经工作报告》、《工会工作报告》、《提案审查及处理报告》，并广泛征求代表意见形成决议，强了广大教职工的主人翁意识。规范地推行校务公开工作，利用校务公开栏、教职工大会、家长会意见箱等形式和途径将学校重大敏感问题、社会和家长关心的热点问题向全体师生及家长通报公示，实现了教职工民主管理和民主监督，促进了学校的改革和发展。5.在建设职工之家中建立了平等协商和合同制度，建立学校劳动争议调解组织，形成了协调劳动关系的有效机制。通过每年对集体合同的履行情况进行检查并进行宣传，提高全校教职工的法律意识、自我保护意识，使平等协商和合同制度成为依法治校、依法行政、依法维权的重要手段。通过举办《劳动法》、《劳动合同》等“新型劳动关系知识”讲座和学习竞赛活动，为学校改革发展提供环境支持。例如在教师职称评审、评优评先工作中，工会从方案的出台、职代会的通过到具体实施，参与了全过程，保证了此项工作公开、公平、公正的进行，避免发生侵权行为。6.突出维权，构建和谐之家。党、政、工三方面，说起来，都代表职工群众，都维护职工群众，但在维护方面却各有侧重。我们从工会所担当的角色出发，重点处理好了各方面的关系，主要做法是：工会始终坚持以维护教职工合法权益为重点，始终围绕学校发展的目标和任务，努力维护广大教职工的政治、经济和精神文化权益，在工作中起到协调、督促、维护集体利益和个人利益的作用。在维权中关心教职工，凝聚教职工。在深化建家工作中，尽心尽力为教职工营造温馨、安全、幸福的“职工之家”。坚持对教职工生病住院及红

白喜事的慰问；坚持解决教职工的后顾之忧；坚持争取每年为教职工进行体检，让教职工有病能及时就医；坚持全心全意为教职工谋福利；坚持把好事办实，把实事办好，做教职工的贴心人，一切为了让教职工工作舒心、开心、尽心。开展丰富多彩的文体活动，增强教职工的凝聚力和向心力。工会提出了“锻炼一小时、工作三十年、幸福一辈子”的口号，每年开展秋季教职工运动会、三八妇女节活动、教职工硬笔书法比赛等。这些有益的文化娱乐活动，既陶冶了身心，更增进了友谊，增强了学校的凝聚力和向心力。④实施送温暖工程，情系教职工群众。多年来，我们始终坚持对困、病教师进行慰问，给予力所能及的帮助。教职工有婚丧嫁娶，校工会都要积极主动地为其排忧解难。凡此种种，竭诚而为。⑤以人为本，创建学习之家。我们把“建家就是建团队”的理念融入到工会的具体实践中，突破建家工作常规性标准，努力向“四高”（教师高素质、管理高水平、工作高质量、活动高品味）目标迈进，图谋将学校工会建成一流的“职工之家”。⑥以提高教育教学质量和创新能力为目标，以现代化教学技术手段和提高职工素质为重点，广泛深入地开展教学竞赛、合理化建议等活动，锻炼了教师，提高了素质，也全方位的检阅了队伍。⑦文化立校，提升内涵，倡导终身学习理念，工会大力开展“创建学习型组织，争做研究型教师”活动，积极配合学校教导处组织教师进行示范课教学、课堂技能比武、新老教师结对帮扶活动，利用周三下午活动时间组织教师看光盘听讲座，使我校教学水平从整体上有所提高。近几年来，我校有不少青年教师脱颖而出，在县局组织的各项教学比赛中取得了优异成绩。

存在的问题

1.校行政领导对工会的认识不够，主要表现在对工会的定位、工会领导的待遇以及一些学校的大型活动上，制约了工会更好的发挥其

作用。2.工会干部法律意识亟待加强。部分工会干部不懂得如何有效的用政策、法律去维护职工利益，有些工会干部没有认真学习、领会《工会法》和工会十五大会议精神，缺乏法律意识，在一些需要工会参与的工作中，不能有效发挥工会干部的作用。3.兼职工会干部的工作的主动性、积极性不强。学校工会多数是兼职工会干部，由于他们的本职工作繁重，耗费的精力过多，所以在工会工作上，付出的精力就可想而知，影响了工会工作的开展。

几点建议

针对工会工作中存在的问题，我建议：1.工会开展工作，必须积极争取到校领导全面大力支持。2.建立健全教代会制度，积极争取党政领导的支持，从根本上解决工会经费严重不足的问题，使工会可以更好地独立自主的开展工作。3.加强工会干部队伍建设，将工会干部的培训学习提上议事日程，使每位工会干部成为工会工作的行家里手。

工会工作展望

1.充分发挥工会的教育职能。工会作为党领导下的群众团体，要把提高教职工队伍整体素质、优化教职工行为习惯、促进教育技术装备高水平发展等作为重要任务来抓。工会对教职工实施教育的方法主要有政治学习、各种学习报告、多种赛事活动、教学教研成果展览、表彰先进、参观访问、参观学习、座谈会等，大力倡导和弘扬社会主义价值观，使教职工在良好的工作环境中成长和发展。2.充分发挥工会的监督职能，积极完善民主政治制度建设，营造良好的民主氛围，真正实现教职工当家作主，民主法治，公平正义，使教职工各尽其能、各得其所而又和谐相处的目标。3.发展和完善教代会制度。在改革发展中，一些制度、方案、措施的出台与实施，会触及教职工的切身利益，发挥民主管理、民主参与、民主监督的作用，既要旗帜鲜明地支

持，确保可持续发展，又要旗帜鲜明地维护教职工的合法权益。工会作为教代会的工作机构，要通过大力宣传和扎实工作，使校领导牢固树立教职工的主人公地位和全心全意依靠教职工办教育的思想，真心实意地支持教职工参与民主管理和民主监督，落实教代会的各项职权和代表提案的督办工作，防止教代会走过场和形式主义。同时，要通过加强教代会自身建设，不断提高代表的素质和参政议政的能力，发挥好民主管理、民主监督的作用。4.以教代会为基本载体进一步推进校务公开工作。工会要协助行政建立健全校务公开制度，积极探索校务公开的新渠道、新方法、新载体。要组织教职工对校务公开工作进行监督，促使校务公开工作真正取得实效。5.积极推进教代会民主评议工作，引导教职工客观、公正、实事求是地评价学校领导。6.充分发挥工会的维权职能，切实维护教职工的合法权益。学校工会必须从政治、经济、文化和社会四个方面来维护教职工的合法权益。7.充分发挥工会的协调职能，努力促进教育和谐，包括人与人之间、个人与群体之间以及群体与群体之间的和谐。诸如在福利奖金分配、评优评先、晋职晋级等一些敏感问题上，工会要周到谨慎的工作，切实维护好教职工的合法权益。既要统一思想，又要尊重差异；既要提倡奉献精神，又要保障正当利益；既要解决思想问题，又要解决实际问题，最大限度地调动广大教职工的积极性。

今后，我们将进一步用邓小平理论、“三个代表”重要思想、习总书记重要讲话精神以及科学发展观为指导，努力实践，充分发挥学校工会的各项职能，倡导公平、正义、友爱、互助的理念，营造相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持的良好氛围，创建一个“人人想干事、人人能干事、人人能干成事、人人能把事干好”的优良校园环境。

第三篇：工会调研报告

车间工会科学发展的思路和措施探析

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须始终坚持和贯彻的重大战略思想。通过这次学习实践活动，进一步加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，进一步增强了贯彻科学发展观、实践中国特色社会主义维权观、做好新时期工会工作的自觉性、主动性和积极性。按照处党委文件和闫书记动员讲话的要求，车间工会认真查找在科学发展过程中存在的问题，通过认真分析原因，提出了贯彻落实科学发展的思路和措施。

一、贯彻落实科学发展观方面取得的成绩和亮点

我车间担负着阜新百里矿区及内蒙古白音华煤田和本溪彩屯煤矿的安全供电的重要职能，是矿区经济发展的源头和命脉。与车间的地位和作用相适应，我车间工会工作通过多年的发展，车间民主管理、建家工作、班组建设等等在全处各单位中处于领先水平。

1、我车间工会工作的概况。我车间现有职工208名，下辖18个变电所，一个检修队。近年来，在车间党总支和上级工会的正确领导下，车间工会以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展、以人为本、以职工为本等理念，团结和动员全车间职工充分发挥主人翁作用，积极发挥工会组织的维权、建设、教育、参与职能，积极围绕车间安全供电这一中心，主动服务于车间职工群众，较好地完成了各项工作任务，为车间和谐协调发展作出了应有的贡献。

2、我车间工会工作的亮点。几年来，我车间以扎实开展“争创学习型组织、争当知识型职工”“争创工人先锋号”“争创五星级班组”等创建活动为载体，先后被市、集团公司和供电公司授予“工人先锋号”“先进集体”“模范职工之家”等荣誉称号，二个变电所被集团公司评为五星级班组，有三个变电所达到四星级班组标准。有多名职工被集团公司和供电公司评为劳动模范和优秀班组长、生产标兵及先进生产者等，充分展示了新时期我车间职工队伍的新形象、新风采。

二、贯彻落实科学发展观方面存在的问题和原因

通过深入各所队调研、听取职工意见、查找分析原因，主要有以下几点影响我车间工会工作发展的问题和原因。

１、对工会工作的重要性认识不够。工会组织思想解放还不够，宣传动员力度不够，满足于所取得的一些成绩，工作中存在畏难情绪。部分干部对工会工作重要性认识不够，忽视职工群众中蕴藏着巨大的工作积极性、主动性、创造性，忽视职工群众的政治权利、民主权利、经济权益。

２、在创新工会工作载体上有效性不够。由于组织职工参与工会工作的载体缺乏开拓创新精神，在开展职工维权、建功立业、学习型组织、文明创建、特困帮扶、巾帼建功等活动方面研究和探索不够，因而在吸引职工、团结职工参与的积极性和凝聚力不足，有待在实践中加强、在创新中发展。

３、在促进和谐共赢发展上实践性不够。客观上我车间职工安全供电责任大、各项工程改造等工作任务重、压力大，今年遇到金融危机冲击，且我们是费用补贴单位，因此管理经费缺口大、经营创收难度大、提高职工收入难度大。同时，随着企业分配制度的改革，过去的“平均主义”和“大锅饭”以被彻底打破，这使得企业内部不同职工群体之间的收入差距在拉大，一般职工一旦遇到天灾人祸，就会陷入困难和特困之中，这就使工会工作面临“想维护又难维护”的尴尬局面。在目前环境和条件下，只能在确保安全供电的前提下，需要我们进一步加大增收节支力度，更需要全车间职工群策群力攻坚克难，凝心聚力和谐发展，不断破解制约和影响我车间科学发展的难题。

三、贯彻落实科学发展观方面具体的办法和措施

面对问题和挑战，我们需要进一步加强学习实践科学发展观，与时俱进，攻坚克难，创造性地开展工作。结合我车间工会工作实际，制定如下整改措施。

1、营造更加良好的工会工作环境。车间党总支和上级工会重视并关心车间工会工作，有车间行政的大力支持，广大职工群众又具有较高的综合素质，这是做好工会工作的重要前提。为创造良好的工作环境，继续打造我车间“模范职工之家”的优良品牌，不断开拓新思路、赋予新内容、提升新高度，今后要围绕“服务于企业发展、服务于职工群众”的大局，切实关注企业和谐发展、切实关心职工切身利益，主动争取党总支和车间行政对工会工作的支持，主动征求职工群众的意见和要求，不断加强、改进和提高工会工作。

2、凝聚更加强劲的工会工作合力。工会组织要通过加强民主与法制宣传，切实完善职代会制度、科务公开制度、合理化建议制度，主动与职工联系沟通，增强职工民主参与、民主管理、民主监督的积极性，促进劳动关系和谐协调。要切实担负起对困难员工“第一责任人”的职责，要继续开展送温暖活动，做到“用心、入脑、动情”的关心职工，达到“气顺、团结、稳定”的局面。要做好为职工“过生日”活动，进一步增加企业凝聚力。通过加大对先进典型的选树和宣传工作，充分激发职工奋发有为的工作热情。

3、发挥更加显著的工会工作作用。车间工会的一切工作都要紧紧围绕安全供电这个中心，以创新发展为动力，通过扎实开展建功立业活动，激发广大职工主人翁责任感，调动职工的工作积极性和创造力。工会要鼓励职工在做好本职工作的基础上，通过多种途径，如：读书自学、技能培训、开展丰富多彩的文娱活动等多种形式获取知识，增长才干。要教育职工爱岗敬业，刻苦钻研业务，提高劳动技能，争创一流业绩，为推动我处又好又快发展争做新贡献。发扬识大体、顾大局的优良传统，积极支持职工参与单位改革与发展，以合法理性的方式表达利益诉求，解决利益矛盾，自觉维护社会和单位的和谐稳定。

4、打造更加鲜明的工会工作特色。我车间工会工作应不断拓宽维权领域、不断深化建家和班组建设活动、不断深化创建载体、不断加大扶贫帮困力度，精心谋划未来，保持争先创优的激情不减、奋发有为的精神不减、开拓创新的劲头不减，全力实现工会工作的新突破、新发展，以扎实的工作、突出的成绩赢得车间党政的信任、职工的拥护和认可，把车间工会工作打造成具有更加鲜明特色的优良品牌。

刘长奎

2009年4月22日

第四篇：工会调研报告

2009苏州天然气管网有限公司工会调研成果报告

——金融危机与青年发展

苏州天然气管网有限公司成立于2001年底，是一个年轻的公司，青年人占85%以上。2009年在公司工会领导的指导下，公司团支部对青年员工进行了调查摸底，就“金融危机与青年发展”这个课题进行了调研，通过为期半年的实践和总结，现将调研成果汇报如下。

一、一场金融危机，放大了在职青年的幸福感。．．

“幸福感”属于心理学范畴，主要是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所作的整体评价，可用以评估一段时期内个体的情感反应和生活满意度。

2009年7月初公司团干部到苏州市委党校培训，上海师范大学青年研究中心的黄洪基教授给大家讲了一堂非常生动、有趣的有关青少年发展与金融危机的课程。黄洪基教授给大家介绍了09年5月在上海师范大学上海青年研究中心做了一项关于“金融危机环境中在职青年的生存状．．

态”调研。众所周知，从2008年三季度开始经济的突然降温，众多企业的匆忙过冬，着实让广大职场青年经历了一场精神上的“胃疼”。针对金融危机对青年人的影响，该调研采用随机抽查的方式，对上海市部分商务楼及街道社区内年龄处于18-35周岁的职场青年展开随访，获取抽样数据，回收有效问卷近1000份。调查中，请青年对自己的幸福感打分，打分区间在0-10分之间。结果表明，受访青年的总体幸福感为7.17分，其中在职状态的青年的幸福感达到了7.6，要明显高于总体水平，主要体．．．．

现为“对工作机会的珍惜”、“对发展机会的感激”这些项目的得分高。

参考“金融危机环境中在职青年的生存状态”调研，我们也对公司．．的青年进行了幸福感调研。95%以上的在岗青年认为要珍惜眼前的工作岗位和发展机会，并学会感恩，觉得经过金融危机的洗礼，自己距离幸福更近了一步。进一步分析还表明，幸福感的高低还与在岗青年工作状态密切相关——被裁员的担心越小，幸福感就越高；与同事人际关系越好，幸福感就越高。

通过摸底调查我们了解到，面对金融危机的寒潮，尽管公司有不少青年选择了减少不必要的消费，但对于“必要”的消费则毫不吝啬。为了缓解金融危机带来的职业危机感，在职青年更加注重加强自己的专业知识、技能储备以提高市场竞争力，他们对待学习、培训的热情日益高涨。此外，在青年生活中普遍涉及的“衣食住行”等消费内容中，要求青年就“如果要缩减开支，会从哪些消费开始”进行排序，结果显示：“行、住、衣、食”是青年在缩减消费项目时会遵循的基本顺序。

二、正确认识当代青年在“全球化”背景下的历史地位。

“全球化”是当代中国青年面对的机遇和挑战。正如这次金融危机缘起于美国次贷危机，最后形成了一场全球为此买单的金融危机。美国前总统小布什倡导一种“人人拥有住房，提出建设一个‘所有者社会’”的愿景。美国政府创造了抵押贷款行业，鼓励人们以近乎赌博的方式申请抵押贷款，加速向“人人有产权”的目标迈进，大批没有偿还能力的人在拥有产权房的同时，也为国家经济埋下地雷阵，于是一年过后一场席卷全球的金融危机有如“蝴蝶效应”般的被催生了。当然除了经济全

球化外，文化、政治等各个领域的全球化效应也在不断渗透。

那么在“全球化”背景下，当代青年的历史地位有那些鲜明特征呢？首先，当代青年在文化上引领潮流。胡景涛主席也曾说过“青年人引领先进文化的潮流”。下面就让我们来从文化的传播与发展来进行探讨。文化从传播的角度可以分为：“前喻文化”即文化由祖辈向下辈传播，“同喻文化”即在同一代之间传播，“后喻文化”即从年轻人向中老年人传播。在全球化、数字化时代，全球信息资源和数字化手段大多掌握在年轻精英手中，于是文化的传播就逐渐从上世纪的“前喻文化”向现在的“中喻文化”、“后喻文化”过度，年轻人成为信息和文化的传播者和引领者。第二，当代青年在经济上蓄势待发。在掌握了大量信息、知识、操作实务的基础上青年人比中老年人更加有创造的激情和创新的灵感，这是一笔无形的宝贵财富。例如现在的“知本家”、“知识英雄”、“先富一族”大部分都是年轻人。从经济的全球化角度来看，随着金融产品、金融衍生产品的不断被创造，中国要打好金融战，不成为国际金融衍生产品泡沫的买单者，当代青年必须掌握相关专业知识、通晓国际惯例，做好充分的准备。第三，当代青年在政治上参与广泛。青年参与政治主要体现在网络畅通的政治利益表达渠道，部分弥补了青年现实政治表达的“贫困”状态，为政治稳定提供了良性基础。青年在参与过程中，激发了其政治参与的兴趣与热情，逐渐培养了政治参与意识和技能、政治责任感，铸造了政治人格。

三、青年自组织发展迅速，共青团组织应顺势而为。

在改革开放深入发展和经济全球化的背景之下，青年自组织的发展

越来越壮大。所谓青年自组织，是指青年自发成立、自主发展、自我运作的民间组织。这些新颖、实用、自由、为广大青年所喜闻乐见的非正式青年组织，是当代青年群体中出现的新的组织和集结方式。在经济相对发达、处在改革开放前沿的地区，青年自组织发展迅速，且以其高涨的社会参与热情和浓厚的自主参与意识在和谐社会的建设中发挥着越来越重要的角色功能。例如：2009年里的“为你撑起一片绿茵”、“暴走一族”，还有应对金融危机的“爱拼才会赢”（通过拼车、拼团、拼卡、拼婚庆来节约开支的青年自组织）都是在青年中影响非常广泛、社会舆论好评如潮的青年自组织。随着社会发展、经济的周期波动和青年人需求的多样化、个性化，共青团组织必须顺势而为，走向理性务实，从行政化的组织转到青年本位的组织，在社区、学校、各类企事业单位将青年自组织的活动加以引导和规范，争取把他们凝聚到团组织中来，更好地服务青年、服务社会，同时增加青年人抵御风险的能力。

2009年为了更好的服务青年，把青年自组织活动引向正规，公司团支部组织了多次活动，得到了青年员工的广泛好评。4月份，支部组织青年员工“亲近自然太湖生态游”，通过宣传环保理念、放飞爱心风筝、踏青等活动，将青年员工之间的距离拉近了很多。6月份，由城投团委牵头，组织了一次和兄弟单位团员青年的羽毛球交流活动，让城投系统内部的团员们有了一个了解和熟悉的机会，也为大家在今后工作中更好的合作打下了基础。7月份，城投团委安排团干部参加了苏州市委党校举办的“新上岗团干部培训班”。培训班上团干部学习了最新团工作知识和新形势下共青团工作的科学发展方向，这次培训对今后团工作的开展

有很大裨益。11月份，支部组织公司单身青年参加城投团委牵头的城投系统内部单身青年联谊活动。来自华东设计院、苏州自来水公司、苏州排水有限公司、苏州天然气管网有限公司等30余位年轻职工相聚在美丽的石湖湖畔。活动的主题很轻松，在游戏互动中，在团队合作中、在交流中彼此相互了解，彼此熟识，特别是让这些活动中的才俊靓女们有一个在大家面前展示自我的平台，从而找到自己理想中的另一半。这一系列的有组织的团活动，把原本青年员工们就想自发组织的活动串联在了一起，起到凝聚人心和团结队伍的作用；青年员工即便面对全球性的金融危机，也更愿意与公司共同分担压力和风险；公司所有的在职青年的归属感、幸福感进一步增强。

综上所述，金融危机对青年发展并不是完全起着反作用的；相反，金融危机对青年特别是在职青年起着很大的正向作用。它使在职青年更加正确地定位自己，对工作机会更加珍惜，也对增强自身技能提出了自发的要求；青年对逆境的承受力也有增强的趋势，同时还对节约开支、做好自身财务规划等方面进行了较深的思考；面对较为稳定的工作，青年对自己企业的热爱程度也大大提高，自身的幸福感也随之提高。

苏州天然气管网有限公司

2010年3月10日

第五篇：工会调研报告

摘 要：本文从当前经济欠发达地区高中青年教师的思想动态及现状着手，根

据经济欠发达地区高中学校的实际情况，探索稳定高中青年教师队伍的对策。

关键词：经济欠发达 高中青年教师 心态 现状 对策

学校作为教育教学、教研科研和培养人才的基地，曾受到多少学子的青睐，当老师是多么神圣和自豪。而今，改革的春风吹进了社会各个角落，在市场经济大潮的冲击下，经济欠发达地区的学校已不是荣光所辐射的地带，也不再是成就事业的“独木桥”。存有“佼佼者”心态到高中学校执教的青年教师究竟有多少呢？笔者就此问题对部分高中青年教师的“工作幸福指数”开展了交谈式抽样调查。情况如下：

序

号 “工作幸福”调查内容 “工作幸福”

指数 “工作不幸

福”指数 自己的工作职责是否明确 73% 27% 自己的工作与生活间有无冲突 28% 72% 自己承担的工作量是否合理 39% 71% 自己的工作能否得到领导支持 30% 70% 自己与同事的关系是否融洽 65% 35% 对工作环境和工作条件是否满意 45% 55% 对自己所在单位的发展前途是否充满信心 41% 59% 是否热爱自己的工作岗位 39% 61% 对自己直管上级的管理方法和风格是否满意 43% 57% 自己的工资待遇和自己对单位的贡献是否成比例 79% 21% 自己所在单位的管理制度和流程是否合理 65% 35% 学校评价职工业绩是否合理 35% 65% 学校领导是否廉政勤政 48% 52%

调查显示：高中青年教师对工作幸福感普遍偏低，也就是有50%以上的人感到工作不幸福。这种情况尤其值得教育主管部门党政领导、学校领导的进一步关注。

一、当前欠发达地区高中青年教师的思想动态

从整体和本质上来看，经济欠发达地区高中青年教师队伍的主流是好的。他们热爱党和社会主义事业，热爱家乡，对家乡的教育事业充满热忱；他们思想敏税、刻苦耐劳、勤奋好学、积极向上。一部分青年教师已在教育教学和教科研中成为骨干或学科带头人。有的还承担着省、市级重点攻关项目，成为当地教育教学和科研第一线的生力军。但是，也不可否认，他们中相当一部分人在思想上还存在着不少应引起我们注意的问题，具体表现在：

1．思想开放，关注政事；热心改革，反对腐败。但关注中夹杂着冷漠，热心中隐含着观望，期待中蕴藏着忧虑。

经济欠发达地区的高中青年教师切身感受到改革带来的实际利益，亲眼目睹改革给周围带来的巨变，他们中的大多数十分关心教育事业，希望通过改革，为自己创造一个适于自身发展和成才的环境，有个能公平竞争，不论资排辈，不搞“阶级斗争”，不搞“暗箱操作”的良好机制。

高中青年教师对党和政府一手抓惩治腐败，一手抓廉政建设表示拥护，但对反腐倡廉已取得的成绩评价比较低调，认为“力度不够“，只流于形式。这一方面反映了部分青年教师存在偏激情绪，但另一方面也反映了相当一部分人对反腐倡廉工作抱有较高的期望。

2．思想素质与业务素质的发展不够平衡。经济欠发达地区高中教师也大都具有大学本科学历，部分教师还参加了研究生主干课程班或省级骨干教师培训班学习，他们有关着扎实的专业基础知识，又具有某方面的特长，在业务上有很大的潜力。但与此形成反差的是他们中的一部分人思想政治觉悟不高，缺乏社会实践锻炼和基层工作体验，表现在认识上存在片面，态度上不够积极，政治上不够成熟。所以在付出与回报、理想与现实的矛盾中有时会陷入误区，影响了钻研业务，加强理论学习的积极性，甚至产生消极低落情绪。

3．具有青年人和知识分子的共同特征。作为青年人，他们血气方刚、热情奔放，具有较强的事业心；作为知识分子，他们知识丰富、勤奋好学、思维敏捷，富有创新精神。他们在业务上大都有着强烈的进取精神，有较大的抱负。实践证明一个知足常乐、胸无大志的人一般不会胜任高中教育工作。

高中青年教师强调自我价值的实现，渴望有所作为。但高中学校里知识分子成堆，优胜劣汰，必须具有竞争意识，具有顽强拼搏的精神。紧迫感和责任感使他们在目标设计和现实生活中带有浓厚的理想色彩，好高骛远，对现实的困难估计不足，而惰性和依赖性的意识行为又使他们对克服困难缺乏勇气和信心。当所处环境与自己的设想出入较大，或付出与回报不成比例，或理想受挫时就常常表现出消沉、失落、苦闷，以致产生调离原校的想法。

4．学校本身缺乏吸引力。主要表现在：

一是学校的内外部环境令青年教师失望。许多地方政府、教育行政部门包括学校只是口头上重视教育事业、重视知识、重视青年人才、重视工作业绩，事实上却人浮于世，在分配制度上变相的平均主义现象依然非常严重；在职称评聘制度上又论资排辈，评价失准，人为“炒作”；法律赋予教师的权益得不到保障；政府政策的优越性得不到兑现；市财政对教育的投入少斤缺两具有很大的欺骗性。例如某县市高中段教育进行市财政拼盘中，教师的工资构成中校发部分竟达到75%以上，房补是没有的，公积金是自交的。在劳动保障体制改革中把教师这一适应性差的行业首先推向社会，向社保所交养老金，而且自交养老金额度大，工资明加暗扣，教师的劳动价值得不到社会真正的认可，甚至“内耗现象”普遍，所有的这一切都使青年教师对所处的环境抱失望态度，以致丧失创新的欲望和激情。

二是物质生活条件差，使青年教师队伍“军心不稳”。经济欠发达地区的高中青年教师对获得较丰厚的劳动报酬抱有强烈的愿望。因为他们的经济生活负担较重。他们中的不少人读了近二十年的书，刚踏上工作岗位就面临购房、成家、育子等一系列问题。加之他们中的许多人来自农村，父母为培养他们已耗尽了财力，如今自己有了工作，却无力接济家里，大多数人还因请不起保姆不得不将不愿出远门的老母亲接来帮助带孩子……这一切都使他们感到极度的内疚和痛苦。再看昔日的同学，在机关的，有的已有了一官半职，最差的婚后也拥有了成套的住房；在“三企”的，有优厚的工资报酬；至于那些下海早的，如今已当上老板的，更是出门小车，手提笔记本电脑。如此一比，心里失衡也就正常了。近年来，如雨后春笋般的人才招聘会以及与之相适应的舆论导向，为青年教师谋求新的职业提供了极为优越的社会环境和理论依据，让他们“坐怀不乱”已不可能。在经历了痛苦的抉择后，有的只好放弃自己曾经热爱的教育事业而忍无可忍地选择去经商（走黄道），去考公务员当官（走红道）；而大部分教育教学业务精湛的青年教师则是走“逃跑”到经济发达、教师待遇能兑现的东部沿海城市去执教的“白道”。而“没人要”的教师，继续留在原校的则被认为是在走“一横黑”的“黑道”。

二、经济欠发达地区高中青年教师队伍现状

1．青年师资队伍流失严重。社会主义市场经济体制的确立，为基础教育发展注入了一剂强心针，同时也不可否认地给经济欠发达地区的高中教育带来了巨大的冲击。一些青年教师，在“出国热”“下海热”“投资热”“经商热”等热风的刺激下纷纷跳槽，这给我市的教育教学、科研带来了诸多的新问题。特别是在党中央国务院出台扩大高中教育的政策后，一些经济发达地区，凭借强大的经济实力作后盾，率先扩大或普及高中段教育以满足人民群众的享受优质教育的需求。这样，经济发达地区的大中城市需要大批教师或大批优秀教师，他们或以高薪或以厚遇大量引进教育人才，而且往往在年龄上有一定限制，这给经济欠发达地区的高中青年教师提供了一个“二次”创业的契机，他们为了响应发达地区创教育“强市”、“强县”、“强镇”，实现教育均衡发展的需要，为了支援浙江经济大省、文化大省建设教育大省，也为了解决自己生活与家庭困难问题，改变在校内压抑的环境，他们就像“洪流”般地滔滔涌向经济发达的大中城市。据不完全统计，浙西某经济欠发达县重点中学，两年中流到杭州市某一重点中学就有14人，全市流向东部沿海城市的已达上百人。

2．青年教师的教学积极性不高。由于收入、住房、职称等问题一时得不到妥善解决，一些业务精湛的青年教师工作热情不高，对教学敷衍了事，而整天忙于炒股票、炒地皮、炒房产、炒外汇或搞家教。还有的青年教师一门心思对付入城应考，或走后门、拉关系、等调动等等不一而论。

3．学校教学质量出现滑坡。教师是影响教学质量的关键因素。由于政府对教育投入不足，对教育事业“不管不问”，不少学校负债经营，教师福利差导致了青年教师人心不齐，加上近来学校搞“创收”，占用了学校领导的大量精力，虽说这在一定程度上缓解了学校的经费问题，但却影响了教学、科研工作的正常开展，使得教学改革很难深入，更谈不上提高教学质量和办学水平。据不完全统计，浙江经济欠发达地区的地级市近六年来尚未有一所学校升格为省级重点中学，而在经济发达的县市有的一年就有6个学校上重点等级。

4．青年教师中躁动现象增加。主要表现在急躁、浮躁、狂躁。这种躁动化倾向充满了功利色彩，他们都恨不得自己在一夜之间成为富得流油的人，因而其行为常常带有强烈的冲动性、情绪性、盲目性。他们的心理也变得异常的脆弱、轻率、走险，稍有点“风吹草动”就会盲动，稍有点“诱惑”就会盲从，渐渐地，“精神”变成了“物质的奴隶”，理想、目标当然也就成了昨天的“故事”。

·市场调研报告 ·安全生产调研报告 ·社会调研报告 ·会计调研报告 ·产品调研报告

三、稳定经济欠发达地区高中青年教师队伍的对策

1．根据知识分子的特点，加强和改进政治思想工作方法。由于社会大气候的影响，教师对自己职业的价值取向也发生了变化。以往教师对人们把自己比作“红烛”，“燃尽自己，照亮别人”感到自豪，而现在一些青年教师则称自己是“应急灯”，亟待充电，方能继续维持。因此在高中学校内部，急需加强对教师的思想教育，特别是青年教师的敬业、奉献教育。但高中青年教师文化程度较高，不愿接受一般空泛的理论和流于形式的说教，也不愿接受那些教育行政部门和学校领导强行灌输的思想教育内容，所以对他们的教育应多疏导和引导，少说教和训斥。以自己的人格魅力，以理解、关爱的态度，喻之以义，晓之以理；从尊重知识、尊重人才的高度出发，因势利导，对青年教师进行人生观、价值观的引导，帮助他们全面分析自我，正确选择道路，建立起正确的价值观。

2．在生活上多关心青年教师，努力解除他们的后顾之忧。美国心理学家马斯洛的需要层次理论告诉我们：人在生理、生存、安全等基本生活需要得到满足后，才会去实现自我的价值。的确，“安居”才能“乐业”。青年教师在住房、婚姻、子女入托、入学以及继续教育、劳资福利等问题上存在这样那样的困难，作为教育行政部门不可听之任之、束之高阁或把一些正当的要求当作“只讲个人利益”予以批评，而应体察他们的实际困难，并竭力加以解决。否则也就难怪有的教育业内人士教育子女不要当教师。因为教师首先是“物质”的人，而不是“精神”附件。

3．利用榜样示范，有的放矢，提高思想政治工作的效率。高中青年教师是一个高层次、高文化的群体，这就要求思想政治工作者必须身体力行，不断提高自身的马克思主义理论水平和业务素质。只有这样，青年教师才有可能心悦诚服地接受教育。同时，学校各级领导还应当经常深入到教研组、班主任当中去，了解和熟悉青年教师，分析他们的思想状况，关心他们的生活和发展，有针对性地提出工作目标和任务。并积极采取措施，加大工作力度，使广大青年教师在良好的发展环境中健康成长。

4．建立激励机制，实行目标管理。这个激励机制应包括晋职晋级、晋升工资、奖金、精神奖励、生活照顾等方面的内容。其中专业技术职务评聘是学校现阶段激发教师教学、教研积极性的最直接动力。学校应该鼓励青年教师脱颖而出，打破以往论资排辈的观念，采取一些有力的倾斜政策。如：像高校里35岁以下教师晋升副教授，根据其教育教学、科研业绩可以不受任职年限、指标的限制，给予破格晋升。这样的做法不仅在一定程度上给青年教师创造了公平竞争的机会，而且可以增强教师工作的积极性。但总的说来，学校在职评过程中凭资格、拉关系、吃“大锅饭”等的现象还是较为普遍，一些业务素质好的青年教师因得不到晋升和重用，被迫卷起铺盖，拖儿带女，离开自己曾由衷热爱的家乡而走险他乡。只有进行目标管理，根据目标管理条例，对教师进行定期考察、量化考核，并作出正确评价晋升晋级，并给予物质与精神相结合的奖励，才可使青年教师积极进取，安心工作。

5．营造良好的社会环境，优化成才的校内环境。美国心理学家斯金纳认为，人的行为都是环境刺激的反应，改变环境就可以改变人。在现实生活中，最有说服力的往往不是说教，而是生活本身。为什么在爱国问题上中小学生做得最好，大学生次之，在职人员再次之？问题关键就在于教师、教材远比不上社会生活的说服力，教师、教材的教学效果远抵不过受教育者亲身遭遇的事实。所以稳定经济欠发达地区的高中段青年教师队伍的正确思路之一是营造良好的环境。良好的环境可以熏陶人、改变人、培养人，人际激励、尊重激励和成就激励等对知识分子来说则比金钱激励更有效。这是一种适合青年教师心理、行为特征而更有效的求实、求新、含蓄、潜移默化的教育，具体做法：

一是国家增加教育投入，切实提高教师待遇。首先要提高教师的社会地位，大众传媒也应在平时报道优秀教师的先进事迹，为他们唱赞歌，这比要等到教师节那天才把镜头对准校园的做法奏效得多。同时在宣传优秀教师，特别是青年教师时，要避免“马太效应”。如某学校某个青年教师在某方面比较突出，就无限夸大其业绩，各种荣誉都往他（她）身上堆砌。其结果是打击了其他教师的积极性，致使一些同龄同学科教师产生逆反心理，疏远“典型”，甚至觉得有他在，自己就没戏的消极想法。其次，要想方设法提高教师的物质待遇，起码要保证法律法规赋予教师的经济待遇。三要信任教师。如浙西某市公务员的信用证可低息贷款，而教师的信用证是没有用的。这是一种不信任人民教育工作者的典型体现。政府应相信育人者诚信。

二是改善青年教师教研、教科研和实验条件。学校要根据实际情况努力解决学科带头人和教育教学骨干在教研、教科研、实验室和设备等方面的需求存在的问题。在教育教学、教科研中要大胆使用青年教师，给他们定岗位、压担子，委以重任，提高业务素质，鼓励青年教师参与新课改，支持青年教师出专著，不拘一格选择、培养青年人才，创造有利于杰出人才涌现和成长的氛围。

三是有目的地安排青年教师参加高层次培训学习、教研、教科研活动，扩大他们的眼界。青年教师书读得多，实际见识少，通过外派学习、参观、交流等多种形式，可扩大他们的教育教学视野，跟踪课改前沿，把握学科教学发展方面，同时，也会使这些青年骨干教师真正从心底里觉得在学校里干有甜头、有干头、有奔头。

实践证明，采用那种考核“不予合格”、职评“不予晋升”、聘任“给予下岗”等手段来恐吓青年教师的做法是失败的。把教师这一适应性较差的职业推向社会的做法是教育行政部门的一种不负责任的表现，它只会激起青年教师的愤慨。教育的成功只属于对教育事业有“心”的人。