新泰实验中学2013年职称评聘工作实施方案（定稿）

第一篇：新泰实验中学2013年职称评聘工作实施方案（定稿）

新泰实验中学2013年职称评聘工作实施方案

作者：syzx

点击数：4279 更新时间：2013-8-7

根据我校“2011年职称聘任工作实施方案”，结合泰安市人社局、泰安市教育局《关于做好中小学和中等专业学校专业技术职务资格评审工作的通知》（泰人社发 [2013]53号）文件精神，特制定本方案。

为进一步完善专业技术职务评聘工作，在全校上下形成公开、公平、公正的竞争局面，根据市人事局、教育局的有关文件精神和要求，结合我校实际，对职称未评聘教职工进行竞聘，具体实施方案如下：

一、指导思想

坚持公开、公平、公正的原则，以调动学校教职工的工作积极性为目的，促进学校整体工作的稳定和谐发展。

二、评聘原则

（一）、基本条件

1、具有相应专业技术职务评审资格。

2、师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。

3、服从工作分配，工作勤恳，任劳任怨。

4、业务能力强，工作成绩突出。

（二）、取得相应专业技术职务评审资格后有以下情况之一者，暂不参加竞聘。

1、犯有严重错误，受到党纪政纪处分的；

2、触犯国家法律受到治安拘留、刑事拘留的；

3、违反计划生育政策的；

4、教师职业道德差，影响较坏的；

5、因工作失职，造成重大教学事故和安全事故的；

6、有乱收费现象，造成较坏影响的；

7、体罚或变相体罚学生造成严重后果的；

8、不符合上级有关部门关于聘任的相关规定的。

（三）、评聘顺序

根据上级分配给我校的指标，按照《实验中学职称评聘测评标准》的得分高低依次评聘。

附件：

实验中学职称评聘测评标准

为了科学、公正、公平的做好职称评聘工作，调动教师工作的积极性，根据上级教师职称评聘文件要求，特制定本测评标准。

一、教学成绩（40分）

近四年共8个学期的。按每学期原来评估的等次，将被聘教师的教学成绩分等次计分，一等5分，二等4分，三等3分。四年累计成绩即为该教师的教学成绩。说明：1.本学期有教学成绩，按以上方法计算。

2.本学期无教学成绩，但本学期该教师上课，取平均值，每学期计3.5分。3.不在教学第一线，从事其他教辅工作的，每学期计1分。

二、荣誉。统计时间：评审后至今。（35分）

荣誉按以下标准计分

（一）、论文类（含获奖教案、学案及经验介绍、事迹）（满5分为止）

省级以上（含省级）: 一等3分，二等2分；

泰安级: 一等2分，二等1分；

新泰级: 一等1分。

（二）、教学业务类：（满10分为止）

1.优质课、教学基本功大赛：

省级以上（含省级）: 一等5分，二等4分，三等3分；

地 级 :一等4分，二等3分，三等2分；

县 级: 一等3分，二等2分： 校 级;2分。

2.示范课、观摩课、公开课、说课：

省级以上（含省级）3分； 地级2分 ；县级1分。

3.学科带头人：

省级以上（含省级）5分 ；地级4分；县级3分;校级;1分。

4.骨干教师(以被评为骨干教师的证书为准)：

省级以上（含省级）4分 ；地级3分 ；县级2分；校级1分。

（三）、荣誉类：（满20分为止）

1.优秀教师、十佳教师、师德标兵、优秀教育工作者、优秀班主任(教师节期间表彰)：

国家级8分；省级6分；地级5分；县级4分；校级2分。

2.教学能手与学科优秀教师：

国家级8分 ； 省级6分 ； 地级5分 ；县级4分。

3.功勋教师、泰山名师、教坛英才、教坛新星类：

功 勋 教 师 6分 ； 泰山名师5分

教坛英才:地 级 4分；

县 级3分。

教学新星:地 级 3分；

县 级2分

4.中考先进个人(优秀教师)、中考优秀班主任、非教师节期间表彰的优秀班主任：

省级以上（含省级）4分；地级3分； 县级2分。

5.优秀共产党员、优秀团队干部、优秀少先队辅导员:

省级以上（含省级）4分；地级3分 ；县级2分;校级1分。

6.其他（实验教学优秀教师、电化教学优秀教师、实验图书管理先进个人、条件装备先进个人、人防教育先进个人、德育先进工作者、优秀辅导教师、课改先进个人、、运动会优秀教师、优秀学科辅导员、工会积极分子、先进女职工、三八红旗手、巾帼建功先进个人等）

省级以上（含省级）2分；地级1分 ；县级0.5分;

（四）、说 明: 1.论文以教研室、教科所评审的为准；

2.优质课、中考成绩获奖者累加，其他荣誉不累加，只取一个最高者； 3.荣誉分类统计，折合计算，4.统计时间：评审后至今。

三、年度考核（积分）

将被聘教师评审后至今的年度考核分等计分，每年度优秀1分，合格0.5分，累计成绩之和即为该教师的年度考核成绩。

四、班主任分（积分）

看被聘教师评审后至今的班主任在职情况，其中在职每一学年计0.6分，不在职计0分，累计成绩之和即为该教师的班主任成绩。

五、工龄：每年1分（以档案为准）。

六、职龄（获得高级或中级职称的年限）：每年10分。以上六项累计成绩之和即为该教师的职称聘任成绩

说明

一、凡评选现职称以来被一票否决人员，不参加本次职称聘任。

二、如果得分相同，下列依次优先： 1.教学成绩高的优先。

2.班主任任职时间长的优先。3.教、工龄长的优先。

新泰市实验中学

第二篇：新泰实验中学2013年职称评聘工作实施方案

新泰实验中学2013年职称评聘工作实施方案

作者：syzx点击数：4279更新时间：2013-8-7

根据我校“2011年职称聘任工作实施方案”，结合泰安市人社局、泰安市教育局《关于做好中小学和中等专业学校专业技术职务资格评审工作的通知》（泰人社发

[2013]53号）文件精神，特制定本方案。

为进一步完善专业技术职务评聘工作，在全校上下形成公开、公平、公正的竞争局面，根据市人事局、教育局的有关文件精神和要求，结合我校实际，对职称未评聘教职工进行竞聘，具体实施方案如下：

一、指导思想

坚持公开、公平、公正的原则，以调动学校教职工的工作积极性为目的，促进学校整体工作的稳定和谐发展。

二、评聘原则

（一）、基本条件

1、具有相应专业技术职务评审资格。

2、师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。

3、服从工作分配，工作勤恳，任劳任怨。

4、业务能力强，工作成绩突出。

（二）、取得相应专业技术职务评审资格后有以下情况之一者，暂不参加竞聘。

1、犯有严重错误，受到党纪政纪处分的；

2、触犯国家法律受到治安拘留、刑事拘留的；

3、违反计划生育政策的；

4、教师职业道德差，影响较坏的；

5、因工作失职，造成重大教学事故和安全事故的；

6、有乱收费现象，造成较坏影响的；

7、体罚或变相体罚学生造成严重后果的；

8、不符合上级有关部门关于聘任的相关规定的。

（三）、评聘顺序

根据上级分配给我校的指标，按照《实验中学职称评聘测评标准》的得分高低依次评聘。

附件：

实验中学职称评聘测评标准

为了科学、公正、公平的做好职称评聘工作，调动教师工作的积极性，根据上级教师职称评聘文件要求，特制定本测评标准。

一、教学成绩（40分）

近四年共8个学期的。按每学期原来评估的等次，将被聘教师的教学成绩分等次计分，一等5分，二等4分，三等3分。四年累计成绩即为该教师的教学成绩。说明：1.本学期有教学成绩，按以上方法计算。

2.本学期无教学成绩，但本学期该教师上课，取平均值，每学期计3.5分。

3.不在教学第一线，从事其他教辅工作的，每学期计1分。

二、荣誉。统计时间：评审后至今。（35分）

荣誉按以下标准计分

（一）、论文类（含获奖教案、学案及经验介绍、事迹）（满5分为止）

省级以上（含省级）:一等3分，二等2分；

泰安级:一等2分，二等1分；

新泰级:一等1分。

（二）、教学业务类：（满10分为止）

1.优质课、教学基本功大赛：

省级以上（含省级）: 一等5分，二等4分，三等3分；

地级 :一等4分，二等3分，三等2分；

县级: 一等3分，二等2分：

校级;2分。

2.示范课、观摩课、公开课、说课：

省级以上（含省级）3分； 地级2分 ；县级1分。

3.学科带头人：

省级以上（含省级）5分 ；地级4分；县级3分;校级;1分。

4.骨干教师(以被评为骨干教师的证书为准)：

省级以上（含省级）4分 ；地级3分 ；县级2分；校级1分。

（三）、荣誉类：（满20分为止）

1.优秀教师、十佳教师、师德标兵、优秀教育工作者、优秀班主任(教师节期间表彰)：

国家级8分；省级6分；地级5分；县级4分；校级2分。

2.教学能手与学科优秀教师：

国家级8分 ； 省级6分 ； 地级5分 ；县级4分。

3.功勋教师、泰山名师、教坛英才、教坛新星类：

功勋 教师6分 ；泰山名师5分

教坛英才:地级4分；县 级3分。

教学新星:地级3分；县 级2分

4.中考先进个人(优秀教师)、中考优秀班主任、非教师节期间表彰的优秀班主任：

省级以上（含省级）4分；地级3分； 县级2分。

5.优秀共产党员、优秀团队干部、优秀少先队辅导员:

省级以上（含省级）4分；地级3分 ；县级2分;

校级1分。

6.其他（实验教学优秀教师、电化教学优秀教师、实验图书管理先进个人、条件装备先进个人、人防教育先进个人、德育先进工作者、优秀辅导教师、课改先进个人、、运动会优秀教师、优秀学科辅导员、工会积极分子、先进女职工、三八红旗手、巾帼建功先进个人等）

省级以上（含省级）2分；地级1分 ；县级0.5分;

（四）、说 明:

1.论文以教研室、教科所评审的为准；

2.优质课、中考成绩获奖者累加，其他荣誉不累加，只取一个最高者；

3.荣誉分类统计，折合计算，4.统计时间：评审后至今。

三、考核（积分）

将被聘教师评审后至今的考核分等计分，每优秀1分，合格0.5分，累计成绩之和即为该教师的考核成绩。

四、班主任分（积分）

看被聘教师评审后至今的班主任在职情况，其中在职每一学年计0.6分，不在职计0分，累计成绩之和即为该教师的班主任成绩。

五、工龄：每年1分（以档案为准）。

六、职龄（获得高级或中级职称的年限）：每年10分。

以上六项累计成绩之和即为该教师的职称聘任成绩

说明

一、凡评选现职称以来被一票否决人员，不参加本次职称聘任。

二、如果得分相同，下列依次优先：

1.教学成绩高的优先。

2.班主任任职时间长的优先。

3.教、工龄长的优先。

新泰市实验中学

第三篇：职称评聘实施方案

西秀区蔡官初级中学教师职称评聘实施方案

一、指导思想

为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据上级有关文件精神，以及西秀区教育局对于中小幼教师职务评聘工作的实施意见，制定我校教师职称评聘工作方案。

二、学校职称评聘领导小组

组长：董天智（学校校长）

副组长：孙朝凯（副校长）胡生琼（副校长）董燚（副校长）成员：董登江丁克文陈燚焦龙彭永立娄凌

董登方叶华焦刚董登斌

三、学校职称评聘监督小组

组长：董登明（学校党支部书记）

副组长：吴生富（学校工会副主席）

成员：孙朝会（工会委员）陈明（工会委员）范永华（教师代表）

四、职称评聘条件

（一）师德师风

积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业；关爱学生，尊重学生；遵纪守法，严于律己；为人师表，道德高尚；互帮互促，有团队合作精神；服从学校工作安排，认真履行工作职责，并具有进取精神。

教师职称评聘实行师德师风一票否决。

（二）任职资历

1、申报中学二级教师职务具备相应的评职条件。

1、申报中学一级教师职务应当具有中学二级职务且任职累计满四年的经历。

2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。

（三）教育教学能力

申报人员应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、熟悉教材内容、掌握教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育、法制教育，教育效果好。

（四）教育教学研究水平

申报人员具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

（五）班主任年限

申报中级教师职务的人员应近三年连续担任班主任工作，或学校管理工作、教研组长、年级组长、业务部门专业工作人员、图书室实验室管理人员等连续三年以上工作经历。

（六）工作业绩

在教育教学实绩考核量化近年来连续三个学期排列中等水平以上。

五、评聘程序

1、符合基本任职条件的教师向学校职称评聘领导小组提出申请。

2、学校职称评聘领导小组组织对申报人的师德修养、工作业绩、教育教学能力提出评价意见，决定是否推荐评聘，并在一周内将结果通知申请教师。

3、学校推荐评聘的教师应在规定时间内提交申报材料。

4、学校职称评聘领导小组审核申报材料，填写审核意见，由职称评聘领导小组组长签名并加盖学校公章，并将推评教师名单在校园内公示一周。

5、职称评聘领导小组、监督小组在没有收到任何反映或举报，将申报教师材料报送上级职称评审机构。

六、评聘工作的监督

1、学校成立教师职称评聘纪律监督小组（以下简称监督小组）。监督小组由3至5人组成，成员由学校党支部书记、学校工会委员及教师代表组成。

2、监督小组监督、检查教师职称评聘过程中评聘行为的规范性，保障评聘工作坚持公开、公平、公正原则，发现违反评聘程序及原则的，有权要求纠正。

3、申报人或其他人员发现在评聘中有违反公开、公平、公正原则、违反评聘程序的，可向监督小组反映、举报，监督小组在接到反映或举报3个工作日内核实情况，反馈监查处理结论。

西秀区蔡官初级中学职称评聘领导小组

2011年3月1日

第四篇：职称评聘

吉人联字[2004]67号文件

发表日期：2011年5月4日【编辑录入：】

吉人联字[2004]67号

关于印发《吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格

评审条件(试行)》的通知

各市州、县(市、区)人事局、教育局，省政府各厅委、各直属机构人事(干部)处：

现将《吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)》印发给你们，请按照执行。

附：吉林省中小教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)附：吉林省中小学教师系列中、高级专业技术资格评审条件(试行)

第一条适用范围

本条件适用于普通中小学校、职业中学、特殊教育学校、工读学校、成人中等教育学校、教师进修学校及省、市、县教研室、电化教育、校外教育和其它教育机构中从事教育教学工作，评审中学一级、小学高级、中学高级等专业技术资格的教师。

第二条思想政治条件

遵守中华人民共和国宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，任现职期间考核合格以上。

第三条学历、资历条件

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格应具有相应的教师资格，还须具备下列条件之一：

(一)获得硕士学位，取得中学二级、小学一级专业技术资格，受聘中学二级、小学一级专业技术职务2年以上。

(二)大学本科毕业5年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大学专科毕业且现在己取得大学本科学历，取得中学二级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师专业技术职务4年以上。在初中、小学任教，大学专科毕业7年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(四)中等师范学校毕业9年以上，在小学任教，取得小学一级教师专业技术资格后，受聘小学一级教师专业技术职务5年以上。

二、评审中学高级专业技术资格应具有相应的教师资格，还须具备下列条件之一：

(一)获得博士学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学教师职务1年以

上；或获得硕士学位6年以上，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务4年以上。

(二)大学本科毕业10年以上；或大学专科毕业20年以上；或中专毕业25年以上且现在已取得大专以上学历，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师5年以上。

(三)小学(幼儿园)教师申报中学高级教师职务，大学本科毕业10年以上或大学专科毕业20年以上或中师(幼师)毕业从事小学(幼儿园)教育教学工作25年以上，取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上。

第四条专业技术工作能力条件

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件：

(一)对所教学科具有扎实的基础理论，专业知识和专业技能。

(二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课认真，教案完整，教学经验比较丰富。

(三)贯彻教学大纲要求，独立掌握所教学科教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。

(四)积极参加学校组织的教育教学活动；指导青年教师的教育教学工作；组织学生课外活动和社会实践。

二、评审中学高级专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件：

(一)对所教学科具有系统、坚实的基础理论、专业知识和必备的专业技能，教育教学水平高、能力强、教学基本功深厚扎实，教学经验丰富，具备现代教育教学技术的整合能力，教学成绩优秀。

(二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的全部教学工作，满量完成规定的教学工作量。兼任学校中层以上干部的教师及兼职从事校办产业并取得突出成绩的教师，其授课时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的三分之一。

(三)认真贯彻学科课程标准，明确学科教学目的任务，熟练掌握教学原则、内容、方法和手段，并能很好地运用于教学之中。

(四)积极参加学校组织的教师业务培训或传授教育教学经验活动，培养和指导青年教师开展教育教学教研活动，主持或参与校级以上科研课题研究并取得一定的成果。

第五条学术(技术)成果条件

一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职期间，须具备以下条件之一：

(一)积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评。

(二)参加乡镇以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上，获得好评；或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。

(三)在县以上刊物上发表教育教学论文1篇。

(四)受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材、进修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作，编写的教材在县范围内推广使用或正式出版。

(五)参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管部门的肯定和推广。

(六)获县级以上优秀教学成果奖。

(七)从事艺术、体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、汇展或比赛中获奖1次。

(八)能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。

(九)在农村连续任教15年以上的骨干教师。

二、评审中学高级专业技术资格，任现职期间，须具备以下条件之一：

(一)参加县级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次，并获得较好的效果；或在县级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次；或获市级及以上优秀教学成果奖1次。

(二)因教育教学工作突出，获市州级及以上优秀教师，学科带头人、骨干教师等称号。

(三)在省级以上学术刊物上发表教育教学论文1篇；或市级学术刊物上发表教育教学论文2篇。

(四)受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作(本人撰写2万字以上)，编写的教材在县级及以上范围内推广使用或正式出版。

(五)积极参加各级教育学会、教研、科研部门组织的教研，科研活动。获得奖励为：省级三等奖及以上1次；或市级二等奖及以上1次；或县级及以上一等奖1次。

(六)在乡镇以下中小学连续任教20年以上的骨干教师，并获县级以上教研奖励1次以上。

第六条破格条件

不具备规定学历，取得中学一级教师、小学高级教师专业技术资格，受聘中学一级教师、小学高级教师专业技术职务5年以上；或具备规定学历，取得了中学一级教师、小学高级教师专业技术资格，受聘中学一级教师、小学高级教师专业技术职务3年以上，破格评审中学高级教师专业技术资格的人员，任现职期间，在具备第四，五条规定的正常评审条件同时，还须具备下列条件：

一、超额完成学校规定的教育、教学、科研工作任务，效果显著，成绩突出，得到承认。

二、符合下列条件之两项：

(一)获省级以上优秀教师，先进工作者，师德先进个人、学科带头人等荣誉称号。

(二)所培养的优秀学生参加国家、省级学科竞赛、科技活动获奖，本人获省级以上指导教师奖1次以上。

(三)受聘参加市以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写(本人撰写4万字以上)，经省教材审查委员会审定，并在市以上范围内推广使用并正式出版。

(四)公开出版4万字以上学术专著1部，或本人撰写4万字以上的学术合著1部。

(五)在省级以上学术刊物发表具有较高水平的教学研究论文2篇以上。

(六)从事艺术、体育教育工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的省级专业汇演、汇展成果比赛中获得三等奖1次以上。

第七条附则

一、省级论文：指在公开出版发行的高等院校学报、省级各有关部门主管或省级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章。

二、市级论文：公开出版发行的市级有关部门主管或市级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章。

三、论著：指公开出版与本专业有关的书籍和教材。

四、各种奖项：

(一)各级政府奖励项目。

(二)各级教育，科研等行政部门奖励项目。

（三)各级教育行政部门主管的教育学会(不含专业委员会)、教科院(所)、教育研究室(不含下设部、室)的奖励项目。

以上奖励项目应为本人从事的专业领域内的项目。

第五篇：2011延平中学职称评聘暂行规定

延平中学教师职称评聘暂行规定

（2009年4月11日五届一次教代会通过）

一、延平中学职称评聘领导组：

二、申报评审

严格依据上级人事部门的有关文件规定，组织教师申报参加评审。同一级别职称第一次

参评，评审费由学校支付，第一次参评未能通过者，以后本级的参评费用自理。

三、聘任程序

1．个人申报、填表自评2．各部门审核得分情况3．按得分排出名次并公示

4．述职5．评委投票6．公布聘任结果7．整理材料上报审批

四、评分细则

（一）任现职（指职称，下同）以来个人获综合性表彰得分：

级别全国省级市级县（市）级校（镇、片）级得分85321说明：（1）、此奖项仅限经学校（含学校党支部）推荐参评，而获得各级党委、政府、教育主管部门的综合性表彰（综合性表彰指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、教坛新秀、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等项目）。

（2）、每人每年仅限最高一个奖项次不受此限，可以独立计分）。

（3）、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

（二）任现职以来经学校（含学校党支部）推荐参评而获得的单项奖（含相关部门表彰）

1、先进（荣誉）

级别全国省级市级县（市）级校（镇、片）级

得分42.51.510.5说明：由教育主管部门（或党委）授予的荣誉，以同级党委政府授予的荣誉计分，其他

部门授予的荣誉，降一级计分。

2、论文得奖(由上级党委、教育局、普教室、教科所、南安教师进修学校组织的评比

或竞赛，其他单位组织的评比或竞赛不在此列)

国家级5分(一等5分，二等4分，三等3分)、省级3分(一等3分，二等2.5分，三等2分)、泉州市级2分(一等2分，二等1.5分，三等1分)、南安市级1分(一等1分，二等、三等0.5分)

3、教师业务技能竞赛得奖

国家级5分(一等5分，二等4分，三等3分)、省级3分(一等3分，二等2.5分，三等2分)、泉州市级2分(一等2分，二等1.5分，三等1分)、南安市级1分(一等1分，二等三等0.5分)、镇片（沿海片）(一等1分，二等三等0.5分)、说明：（1）、此奖项仅限由上级党委政府、教育局主管部门、普教室、教科所、南安教师进

修学校组织开展的，经学校推荐或评选参加的各项论文评选或技能竞赛活动。累加上限10

分。

（2）、、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

（三）任现职以来作为科任教师指导学生竞赛获奖加分：

1、指导学生参加学科（含体育）综合竞赛，语文作文竞赛：

级别全国省级市级县（市）级镇（沿海片）级

得分54210.5说明：（1）、此奖项仅限于由学校组织参加的各项竞赛。累加上限10分

（2）、上述级别标准指教师指导学生获得各级党委、政府、教育局表彰的一等奖荣誉

称号。

二、三等奖相应降一级，其他部门及各学科学会授奖的降一级。

（3）、同一学生同一学科比赛只计算当年最高一个奖项。

（4）、以名次表彰的竞赛第一、二名以一等奖，第三名以二等奖，第四名以三等奖计

算，更低的等级或名次不计分。

（5）、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

2、指导学生参加学科小论文竞赛得奖的：

级别全国省级地市级县（市）级镇（沿海片）级

得分3210.50.3说明：（1）、此奖项仅限由学校组织参加的各种学科小论文竞赛，累加上限10分

（2）、上述级别标准指教师指导学生获得各级党委、政府、教育主管部门授予的一等

奖称号。

二、三等奖相应降一级，其他部门及各学科学会授奖的降一级。

（3）、同一学生同一学科比赛只计算当年最高一个奖项。

（4）、以名次表彰的竞赛第一、二名以一等奖，第三名以二等奖，第四名以三等奖计

算，更低的等级或名次不计分。

（5）、表彰单位及表彰时间以相应文件或荣誉证上的公章和时间为准。

(四)任现职以来考核评加分

任现职以来考核优秀、称职者每年加1分，考核不称职者当年倒扣1分。

(五)资历加分

1．教龄每年加1分，脱产进修期间教龄不计。

2．工作年限每年加1分。

3、取得高一级任职资格的，待聘期间每年加1分。

说明：2009年1月1日起一年里累计旷职一周或10课时（含班校会、晚自修、节假

日补习课）的、及累计请假达两个月（不含公假、产假、婚假、丧假）的，当年以上三项均

不计分。2009年春季起学生民主测评在教学单位中名列最后两名，且得分不足7分的，当

年以上三项均不计分。

（六）学历加分

1、高中或中专毕业1分。

2、高中或中专毕业并专业合格2分。

3、函授或自考等形式取得国家承认学历的大学专科毕业（以毕业证书为准）3分

4、全日制专科毕业 4分

5、函授等形式取得国家承认学历的本科毕业得5分，全日制本科毕业及自考取得国

家承认的本科学历的得5.5分。

6、本科毕业且获得学士学位的得6分（以毕业证书为准）。

7、硕士研究生毕业取得硕士学位的8分。

（七）教学管理工作年限每年加分

工作校级中层年段长、教研组长、班主任学校指定兴趣小组

项目

得分4分2.5分1分0.5分

标准

说明：

1、任现职以来累计加分，2009年1月1日起一年里累计旷职1周或10课时（含班

校会、晚自修等）的、及累计请假达两个月（不含公假、产假、婚假、丧假）的，当年此项

不计分。

2、同时担任多项职务时，只算得分最多的一项。

3、开展兴趣小组活动以教务处现存档案为准。

(八)论文积分

任现职以来发表在正式出版的CN杂志正刊上（增刊、报纸除外），且字数在2000及以

上的教育教学或学校管理论文，每篇1分，上限5分。

（九）按评分细则

（一）—

（八）项合计得分，按分数由高分至低分推荐出聘任职数的2倍人数，作为聘任初步人选

(十)教育教学综合评估投票分

学校职称评聘领导组对聘任初步人选任现职以来的工作态度、教学成果及其它教育教学

活动中的成绩进行综合评定，并进行投票，按得票情况计分，最后一名得5分，倒数第二名

得6分,以此类推依次递增1分。

五、评分细则中的（九）、（十）两项得分相加即为参聘教师的最后得分（此分数有效期

至当学期教育局通知的放暑假或寒假之日止），根据当年聘任职数，按高分到低分顺序呈报

聘任，得分相同的，入伍时间早的优先。当年如还有机会（当年的截止日为教育局通知的寒

假放假之日），仍以此顺序推荐呈报聘任。

六、聘任领导组成员中，其本人或配偶有参聘者，在教育教学综合评估投票时，该成员

必须回避。

七、已取得任职资格，年满57周岁（以公历当年的年份减去出生年的年份，下同）的男教师和年满52岁的女教师，无须参与评分和教育教学综合评估投票，直接优先占用职数

聘任，如此种对象多于聘任职数，则按退休日期的先后顺序聘任。

八、本规定由学校教代会通过之日起生效并试行。

九、本暂行规定解释权属学校行政会。

南安市延平中学

2011年1月13日