泗店镇教师职称评聘工作实施方案(定稿)

第一篇：泗店镇教师职称评聘工作实施方案(定稿)

泗店镇教师职称评聘工作实施方案

（2016年11月16日经全镇教职工代表大会通过）为规范教师职称评聘工作，发挥职称评聘的导向和激励作用，根据《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》(鲁人社发〔2016〕16号)和省、市基础教育综合改革实施意见及配套文件要求、《宁阳县教师职称评聘工作指导意见》，在广泛征求学校和教职工意见的基础上，制定本实施方案。

一、申报人员范围和条件

我镇各级各类学校和幼儿园中，从事教育教学工作的正式在编在岗的教学一线教师均可以申报，不直接从事教育教学工作的专职管理和后勤服务人员不能申报。

申报评聘中小学、中专教师职称，须具备以下条件： 1.具有相应的教师资格。

2.符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。

3.具备《教师法》所规定的学历要求。其中，通过继续教育取得合格后学历的教师，须在取得合格学历后继续任教3年以上。

4.继续教育学分符合要求。任现职期间继续教育学分每年应完成不少于20学分（可累计计算），其中任职5年以上的，近五年以来累计满100学分的视为完成继续教育任务。

5.完成学校规定的教育教学工作量，教育教学考核成绩优良。申报中小学中、高级教师职称，周任课时数要达到规定要求。

6.申报中小学高级教师职称、正高级教师职称，须有在农村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历。

—1 — 7.申报一级教师职称须承担班主任、辅导员等工作3年以上，申报高级教师职称须承担班主任、辅导员等工作5年以上。

二、评聘方案项目

在组织申报推荐时，成立由专家和一线教师组成的推荐委员会，对申报资格和材料进行审核，并结合参加申报人员的实际工作情况进行综合评价（满分100分）。

（一）教育实践经历（分值：40分）

1.教龄：指从事教育教学工作的年限，按年度记分，每年记1分。期间从事与教育工作无关的时间应去除。本项最高记20分。（如有超过20年教龄者，所有申报人员的此项得分由教龄最长者按20分计；其他人员进行折算计分，计分办法：本人实际教龄/最长教龄*20）

2.职龄：取得拟聘专业技术任职资格的年限，以拟聘职称的评审通过时间起计算，按年度记分，每年记2分。期间从事与教育工作无关的时间应去除。本项最高记20分。（本项计分办法同教龄相同）

（二）教书育人业绩（分值：25分）

任现职以来的获奖情况每项最多2件，且同级同称号荣誉不可累计，同称号荣誉按最高级别记分。

1.综合荣誉：各级政府表彰的劳动模范、拔尖人才、功勋教师（校长）、名师（校长）、教育工作先进个人等，各级人社、教育部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、泰山教坛英才、泰山教学新星等，按国级、省级、市级、县级、镇级分别记7.5分、6分、4.5分、3分、1.5分。本项最高记15分。

—2—

2.业务荣誉：教育主管部门颁发的教学能手、学科带头人、教学工作先进个人、课程与教学工作先进个人、教学管理先进个人、学科管理先进个人、优秀班主任等，按省级、市级、县级、镇级分别记5分、3分、2分、1分。本项最高记10分。

（三）教学及科研水平（分值：20分）

1.教学能力：任现职以来的教育主管部门颁发的优质课、创新课、教学基本功奖励等。按省级、市级、县级、镇级分别记3.5分、2.5分、1.5分、0.5分。

二、三等奖应分别降低一、二个层次记分。获奖情况最多2件，且同级同称号荣誉不可累计，同称号荣誉按最高级别记分。本项最高记7分。

2.课题研究：通过教育主管部门申报、评审、验收且与本人评聘专业一致的，具有立项文件、过程性资料、结题证书的课题研究，最多提交2件。按国省级、市级、县级分别记1.5分、1分、0.5分。本项最高记3分。

3.论文著作：正规刊物上公开发表的教育教学论文、著作，最多提交2件，按国家级、省级、市级分别记2.5分、2分、1.5分。本项最高记5分。

以下项目不能列入记分内容：学术学会、教育网络等组织评选的获奖；论文获奖、论文清样或录用通知书、习题集、论文集和增刊上发表的论文等。

4.教学展示：申报人员按现任教学科和教学进度准备一节说课，由推荐委员会成员集中听课后，进行评价并写出推荐意见。本项最高记3分。

5.学科教案：申报中级职称人员提交近3年的学科备课教案，申报高级职称人员提交近5年的学科备课教案，由所在学校公示

—3 — 无异议、经校长确认签字、并加盖单位公章呈报。由推荐委员会进行评价。本项最高记2分。

（四）年度考核（分值：10分）

按近5年的年度考核结果记分，每个优秀记2分，每个合格记1分。本项最高记10分。

（五）学校导向（分值：5分）

由所在学校依据对全体教职工的教师工作业绩进行计分。本项最高记5分。具体是：依据2016年暑假学校教师业绩量化综合考评成绩，按3：5：2进行分等次计分，一等计5分，二等计4分，三等计3分。

若上述各项积分相同，工龄长者优先；若工龄相同，年龄大者优先。

三、有关问题

1.班主任、辅导员等工作经历。申报中、高级教师职称承担班主任、辅导员等工作的年限按其参加工作以来担任班主任、辅导员等工作的年限累计计算。担任少先队辅导员以及兼任兴趣小组辅导或专业特长训练的教师，有固定的学生、场所、时间以及课程安排、教学计划、备课，其年限符合要求的，也可以申报。

2.任现职以来的荣誉。任现职以来的荣誉是指聘任现职称以来的荣誉。如：申报一级教师职称，任现职以来应指“聘任二级教师以来”。

3.已经改系列人员现聘任职称的任职年限。改系列前与现聘任职称为同一层次的，该两段聘任时间可累计计算。

4.教学工作量。教学工作量是指学科教学的实际任课时数，除班主任、体育教师组织课间操（早操）及辅导员（经认定的兴趣 —4—

小组辅导、专业特长训练）工作外，其他均不得折算教学工作量。申报中、高级职称的教师，教学工作量应达到本学校同学科（兼课任课时数可累计计算）教师的平均工作量。

5.所有管理干部职位均不得作为加分项。

四、工作要求

1.加强领导，明确责任。各学校校长（园长）为教师职称评聘工作的第一责任人，分工负责人为直接责任人，对评聘工作程序和推荐环节把关，进一步加大职称评聘工作的透明度，加强监督检查和信访追踪工作，确保评聘工作公正、公平、公开。

2.严格标准，认真组织。各学校（园）要严格按照所规定的人员范围、工作程序组织申报。以本方案为标准，严格把关，认真审查范围内人员上交材料，确保顺利完成本次职称评聘工作。

3.及时公示，阳光竞争。各学校（园）要对申报人员的材料审核情况及得分排名情况进行公示，公示内容包括所有记分项目及具体信息，公示期不少于5个工作日。

4.严肃纪律，规范推荐。对违反职称评聘工作规定和纪律要求，出现弄虚作假、营私舞弊、把关不严等违规行为的单位及直接责任人、相关责任人，按照有关规定予以严肃处理；对伪造学历、资历、荣誉证书等、以虚假和不正当手段参与竞争的申报人员，予以全镇通报批评，并取消5年内职称评聘申报资格。

本实施方案的解释权归泗店镇教育职称评聘工作领导小组。

泗店镇教育办公室

2016年11月16日

—5 —

第二篇：职称评聘实施方案

西秀区蔡官初级中学教师职称评聘实施方案

一、指导思想

为促进我校教师专业化发展，进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据上级有关文件精神，以及西秀区教育局对于中小幼教师职务评聘工作的实施意见，制定我校教师职称评聘工作方案。

二、学校职称评聘领导小组

组长：董天智（学校校长）

副组长：孙朝凯（副校长）胡生琼（副校长）董燚（副校长）成员：董登江丁克文陈燚焦龙彭永立娄凌

董登方叶华焦刚董登斌

三、学校职称评聘监督小组

组长：董登明（学校党支部书记）

副组长：吴生富（学校工会副主席）

成员：孙朝会（工会委员）陈明（工会委员）范永华（教师代表）

四、职称评聘条件

（一）师德师风

积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业；关爱学生，尊重学生；遵纪守法，严于律己；为人师表，道德高尚；互帮互促，有团队合作精神；服从学校工作安排，认真履行工作职责，并具有进取精神。

教师职称评聘实行师德师风一票否决。

（二）任职资历

1、申报中学二级教师职务具备相应的评职条件。

1、申报中学一级教师职务应当具有中学二级职务且任职累计满四年的经历。

2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。

（三）教育教学能力

申报人员应对任教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、熟悉教材内容、掌握教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育、法制教育，教育效果好。

（四）教育教学研究水平

申报人员具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

（五）班主任年限

申报中级教师职务的人员应近三年连续担任班主任工作，或学校管理工作、教研组长、年级组长、业务部门专业工作人员、图书室实验室管理人员等连续三年以上工作经历。

（六）工作业绩

在教育教学实绩考核量化近年来连续三个学期排列中等水平以上。

五、评聘程序

1、符合基本任职条件的教师向学校职称评聘领导小组提出申请。

2、学校职称评聘领导小组组织对申报人的师德修养、工作业绩、教育教学能力提出评价意见，决定是否推荐评聘，并在一周内将结果通知申请教师。

3、学校推荐评聘的教师应在规定时间内提交申报材料。

4、学校职称评聘领导小组审核申报材料，填写审核意见，由职称评聘领导小组组长签名并加盖学校公章，并将推评教师名单在校园内公示一周。

5、职称评聘领导小组、监督小组在没有收到任何反映或举报，将申报教师材料报送上级职称评审机构。

六、评聘工作的监督

1、学校成立教师职称评聘纪律监督小组（以下简称监督小组）。监督小组由3至5人组成，成员由学校党支部书记、学校工会委员及教师代表组成。

2、监督小组监督、检查教师职称评聘过程中评聘行为的规范性，保障评聘工作坚持公开、公平、公正原则，发现违反评聘程序及原则的，有权要求纠正。

3、申报人或其他人员发现在评聘中有违反公开、公平、公正原则、违反评聘程序的，可向监督小组反映、举报，监督小组在接到反映或举报3个工作日内核实情况，反馈监查处理结论。

西秀区蔡官初级中学职称评聘领导小组

2011年3月1日

第三篇：教师职称评聘方案

教师职称评聘方案

为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。

一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加5分）

1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；

2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人）且年龄在45周岁以下自愿参加人员。支教一年得5分（职称兑现后且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。

二、评聘条件与考核分值

1．思想政治表现

（1）近五年来，考核一次不合格扣5分，考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。考核办法，查阅证件。

（2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。

2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。

3．专业技术工作经历条件

（1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。

（2）获奖情况：

A近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。

B指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)；

C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《xx教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；xx教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及CN刊物累加分数不超过3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（所有提供的证件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年兑现资格）。

（3）近五年获得：

县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。

县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。

县级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。

本项记最高得分项，不累计加分。

省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）。

（4）评小高资格年限：每年记1分（评审年限取整数，只进不舍）。

三、教育教学成绩

（1）考核近两学年教学成绩（两学年均分）。以每学期期末文化素质检测及教育教学检查为准。期末文化素质检测全镇第一名12分，每降一名减少1分（记前八名），两学期相加除以2（同时任教两个及以上学科均为前八名，以高者为准；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教师上一学年检测非后三名，名次照常，后三名，每升2个档次加1分。），（检测倒数三名分别扣1.5分、1分、0.5分）；教学检查以检查教师作业、备课为准，第一名4分，每降一名减少0.25分，近一学年的成绩相加除以次数为得分（未抽查到教师分值取参与评聘教师分值的平均分）。教师此项成绩得分为以上两项得分之和。

（2）近两学年，全镇综合评估前六名，校长加分，第一名加6分，每降一名减少0.5分，两学年均分（副校长及学校中层此项分值是校长的一半）。

四、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务

1．职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生家长索取钱物的；

2．在五年之内违反计划生育的；

3．未经学校同意在校外兼职的；

4．因体罚学生造成严重后果的；

5．当年受记大过及以上处分的；

6．近三年一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年的；

7．不服从学校工作调配的；

8．近三年中，故意不完成教育教学任务的。

五、评聘方法

1．书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。

2．组织考核：由评聘领导小组按本方案集体考核打分。

3．初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。

4．张榜公示：初录结果公示五天，接受群众监督。

5．上报审批

六、以上职称评聘试行方案从2014年1月1日起开始实施。未尽事宜由领导组研究。

七、适用对象：符合晋升、聘任基本条件的人员（2014年1月1日前xx镇中心学校在职在岗教师）。

八、职称评聘领导组

学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：

组 长：

副组长：

成 员：

办公室：

（当年参加评聘人员不得进入评审小组）

九、方案解释权在xx镇中心学校办公室。

第四篇：教师职称评聘工作方案

第五节教师职称评聘工作方案

为按时保质完成我校教师职称评聘工作，提高教师工作的积极性。根据“中学教师职务试行条例”、黔人通（2007）86号文件及地县相关文件精神，经学校行政会议研究，结合我校实际，特制定我校教师职称评聘工作方案：

一、成立职称评聘工作领导小组

组长：杜永泽

副组长：李文贵韩本杰

成员：

待定

二、评聘任原则

根据“中学教师职务试行条例”及黔人通（2007）86号文件精神，坚持公平竞争、民主公开、择优评聘的原则。

三、评聘任程序及办法

（一）、取得中学高级和中学一级教师资格的专业技术人员对拟评聘职务提出书面申请，申请要叙述清楚取得中学高级和中学一级教师资格以来工作中的得失。

（二）、由学校职称评聘领导小组根据“赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表（试行）”对照各申请教师量化打分（职称评聘评分表附后）。

（三）、“评聘评分表”中所需教师的个人材料（评分的信息来源）由教导处及相关部门提供。

（四）、根据量化评分的结果确定拟评聘对象。

（五）、拟评聘对象确定以后在全校教师会上公布，并在显要位置公示一周，经公示无异议后，报县教育局审核行文，有异议的，经核实确有影响聘任者，按分数的高低及申请拟评聘人员的多少依次递推。

四、聘后管理

（一）、评聘后应履行的职责：

1承担初中一门以上学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。2在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。3承担和组织教育教学研究工作。

4指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

5积极带头搞好学校有关教育科研课题的研究工作。

（二）、聘任期限：

一年（一年聘任期满以后不能履行职责的教师按续聘处理）。

（三）、续聘要求：

1能履行中学高级和中学一级教师的职责。

2对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲（课程标准）、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，教学效果好。

3具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，教育效果好。

4具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务。

5对照“赫章县城关镇初级中学教师教学管理量化评分表”考核打分，按学校确定的聘任名额多少确定续聘对象。

（四）、解聘办法：

1不能履行中学高级和中学一级教师职责者解聘，按高职低聘处理。

2有违反国家法律或有关政策者解聘。

3不能完成学校规定的教育教学任务者解聘。

五、此评聘工作方案的聘任对象为我校取得中学高级和中学一级教师资格而又未聘任的专业技术人员。

附：赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表

赫章县城关镇初级中学教师职称评聘评分表（试行）

2、按本办法计分的证件审核，数量、数据的提供，由学校“职称评聘领导小组”负责。

3、以上条款的佐证材料截止时间以当年职称评聘会议召开前要求的上交材料最后时间为准。

4、一稿多用或一稿多评等类似情况只统计最高一级得分。

5、具备申评聘条件指取得申评聘中学高级或中学一级教师资格，未聘任以来的时间。

6、同一篇论文有两个作者以上只认第一作者。

7、参聘时出示假材料、假证件的一经查出，连续二年不能聘任。

8、此“评分表”解释权由学校“职称评聘领导小组”负责。

9、此评分表总加分不封顶，分数高者优先。

10、总分相同的情况下任部门工作（包括学校班子、年级组长、教研组长、班主任）者优先，再相同情况下教龄长者优先。

11、各类表彰内的“优秀奖”、“鼓励奖”（参赛奖不算）降为下一级别奖项，如国家级优秀奖降为省级奖。

12、本评聘办法按当年文件精神执行。

13、本评聘办法2011年12月9日经全校教职工大会讨论通过。

第五篇：教师职称评聘推荐方案

教师职称评聘推荐方案范文

教师专业技术职务评聘工作关系到教师切身利益。为了能将师德高尚、教学成绩突出、既教书又育人的优秀教师推荐到相应的技术职务上来，为使教师职称评聘推荐工作做到公开、公平、公正，依据上级的通知精神并结合我校实际情况，通过教研组讨论、教代会研究，并于XXXX年X月X日下午召开了领导班子、教研组长、教代会成员联系会议，研究制定了依量化评分标准来推荐教师申报高一级专业技术职务方案。具体如下：

一、学历分：

本科学历6分，专科学历4分,中专学历3分。（以毕业证原件为依据）

二、资历分：

1、参加工作以来每年加2分。

2、职称年限加分：参评者达上一级职称评聘资格年限，每超一年加2分。

三、职务分：

任现职以来，担任班主任每年加3分，担任教研组长、学校中层领导每年加2分。（如拥有其中两项或三项者不累加，可取其中最高一项得分。）

四、考勤分：

任现职近三年来，每学期出满勤者加1分。

五、业绩分：

1．获奖成果加分：

（1）任现职以来，荣获国家、省、市、县级先进（优秀）教师（工作者、德育工作者、班主任）的每次分别加8、6、4、2分（可累加，须政府或教育行政部门颁发，以文件及证书原件为依据。）。

（2）任现职以来在说课、公开课、优质课、教学设计、多媒体制作等教学大赛中获一、二、三等奖者：

省级每次分别加：5、4.5、4分；

市级每次分别加：3、3.5、3分；

县级每次分别加：2、1.5、1分。

（以上获奖以证书原件及文件为依据、可累加）

2、任现职以来参加国家、省、市级科研项目研究并获得成果者分别加10、8、6分。（可累加）

3、任现职以来指导学生参加各类竞赛（以省、市、县教育业务部门组织的竞赛为准）的单项奖一、二、三等奖者：

省级每项分别加3、2.5、2分；

市级每项分别加2、1.5、1分；

团体赛加倍计分。

（以上以文件及获奖证书原件为准，可累加。不设优秀指导教师的不加分。）

4、工作量分

上一学学科周课时：各学科标准均为10节（中层班子每周加3节，教研组长每周加2节，班主任每周加2节。各管理岗位折合课时照常计算。可累加。）。

每学期超工作量加3分，满工作量加2分。（以教导处提供的配课表为准。）

六、论文分：

任现职以来，论文发表在国家级报刊每篇加5分、省级报刊每篇加4分（发表所在刊物须为CN类刊物）。获国、省、市、县级教育科研机构（须是教育主管部门主办，以印章为依据，社会团体主办的不加分）论文或征文评选一、二、三等奖者：

国家级每篇分别加5、4、3分；

省级每篇分别加3、2、1分；

（以报刊原件、证书原件为依据，可累加）

七、教师民主测评

满分10分，所有教师参加评分，取平均分。

八、按以上七项累积总从高到低依次推荐，以岗位数额为限。

九、有以下情况者不予推荐：

1、违反《中小学教师职业道德规范》受到处理或考核不确定等次、不合格等次的；

2、受到行政处分未满处分期的；

3、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的2年内不得申报；

4、近三年来，任一学期累积请假30天或缺勤20天及其以上者当年不予推荐（公差、产假、工伤、婚假、丧假、病假住院、护理父母配

偶子女假除外。请假标准以请假制度为准）。

5、当年推荐参评没通过者，第二年不予推荐。

十、本方案解释权为职称评聘领导小组。

十一、本方案从公布之日起开始实施。