学校教师评聘工作实施方案

学校教师评聘工作实施方案范文

为贯彻落实《关于开展XXXX年度全州中小学高级和一级教师评聘工作实施方案》（X州人社联发【202X】XX号）文件和20XX年度全县中小学高级和一级教师评聘工作启动会会议精神，在总结经验基础上，制定本方案。

一、指导思想

通过职称竞聘推荐工作的实施，充分调动我校教师的工作积极性，加快推进我校教师队伍建设，提升教师整体素质，提高社会满意度。

二、基本原则

（一）坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则；

（二）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；

（三）坚持向班主任、老教师倾斜的原则；

（四）坚持积极稳妥、按序执行、全面调动、协同推进的工作原则。

三、实施范围

（一）学校在编在岗从事一线教育教学工作的人员。

（二）下列人员不在推荐范围内：

1.受党纪、政纪、刑事等处分未到期人员；

2.年度考核不及格的人员；

3.违背师德受处分人员一票否决。

4.无故不服从学校工作分配的人员。

四、基本条件

（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。

（二）自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。

（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

（四）符合国家和省规定的教师继续教育等要求。

（五）身心健康。

五、业务能力水平

（一）高级教师（副高职称）

1.教书育人业绩显著。

（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。

（2）引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重并关注学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面发展，同等条件下承担班主任工作5年以上者优先。

（3）与学生家长沟通良好，能够对学生的教育成长提出指导性建议。

2.教学业务精通。

（1）能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课细致、认真，课程教学目标明确，课程设计完整，内容

细致，重点突出。

（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。

（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平高于教育质量要求。

（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活动。

（6）较好完成规定的教育教学工作任务，兼任学校中层及以上干部的教师，其授课（含听课、评课）时数不得少于本学校专任教师标准工作量的二分之一。

（7）在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。

3.教研能力较强。

（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。

（2）任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文或具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。

4.指导培养教师成效明显。

具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。

（二）一级教师。

1.教书育人业绩突出。

（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。

（2）能够与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风，同等条件下承担班主任工作3年以上者优先。

2.教学成绩优良。

（1）能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌握课程标准。

（2）备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确。

（3）能够使用现代教育技术开展教育教学活动，较为熟练地使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学，与学生产生良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求。

（4）积极协助组织开展学生课外实践活动。

（5）在高水平教师指导下，参与教学实践、选修课程开设和开发。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。

3.具有一定的研究能力。

具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力，能够积极参与教育教学研究，并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价。

六、任职资历条件

（一）高级教师（副高职称）：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；

具备硕士、学士学位、本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上（20XX年X月X日前取得一级教师资格）；具备专科毕业学历，在教学一线从事教学工作15年以上（20XX年X月X日前参加教育工作），并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。（时间截止到20XX年X月X日，需要提供XX年至XX年三个年度的考核表和XX年X月至XX年X月三个学年的课时表）

（二）一级教师：具备博士学位；

或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上（20XX年X月XX日前取得二级教师职称），坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或本科毕业学历，或具备专科毕业学历在初中从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上（20XX年X月XX日前取得二级教师职称）且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。（时间截止到20XX年X月XX日，需要提供XX年至XX年三个年度的考核表和XX年X月至XX年X月三个学年的课时表）

七、评聘步骤

（一）召开教职工动员大会。

认真学习有关精神，统一思想，提高对此项工作的认识，增强全体教职员工参与此项工作的主动性和积极性。

（二）按教育局要求，成立竞聘推荐委员会（以下简称竞聘委员会），签署《诚信承诺书》，组织学校竞聘工作，成立竞聘工作监督委员会，全程监督评聘工作。

（三）制定学校教师职称评聘方案和赋分标准，召开教职工大会，经85%以上人员同意后实施。

（四）组织实施竞聘工作。

1.个人申报。符合竞聘条件的教师申报评审职称，须个人提出申请，并按规定的时间内提交相关证件及填报相关申报评审材料及签署《诚信承诺书》，承诺保证提交材料真实有效，未签署《诚信承诺书》的一律不予受理。

2.考核推荐（一审）。竞聘委员会要对申报参加职称评审的人员进行审核，对符合规定要求人员的基本条件、学历资历条件、业绩能力条件和获得的相关证书等进行集中审核和公示。

3.学校竞聘委员会要对公示无异议的人员组织开展竞聘推荐工作（一评），一评竞聘委员会给出分数后，采用去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均值的打分方式。竞聘结束后对拟推荐人员进行集中公示5个工作日，无异议后推荐上报。

4.拟推荐人员填写相关材料，经教育局、人社局检查材料合格加盖公章后上报，参加州级评审。

七、保障措施

(一)要在广泛征求教师意见的基础上，制订符合学校实际的竞聘工作方案和赋分标准。

（二）严格执行相关文件和会议精神，按政策、按程序稳步推进，该公示公示、该公开公开，全面做到公开、公正、公平地去竞争。

（三）全面做好教师思想工作，让教师积极参与到竞聘的各个环节

中，充分发挥教师参与管理和监督的作用。

（四）严格竞聘监督。

在竞聘过程中，发现竞聘人员有伪造证件、谎报、剽窃他人成果，诬告他人、贿赂竞聘委员会成员等行为的，要取消其竞聘资格，构成犯罪的，依法追究其刑事责任；竞聘委员会成员如在工作中弄虚作假、打击报复、徇私舞弊、收受贿赂、滥用职权、未构成犯罪的，由教育部门或学校视情节轻重，给予相应处分并取消其终身推荐聘委会成员的资格；造成损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。