2016年新教师培训讲话稿[范文模版]

第一篇：2016年新教师培训讲话稿[范文模版]

2016新教师培训讲话稿

大家好!首先，我代表学校向大家表示衷心的祝贺和诚挚的感谢！感谢大家选择了**高中，祝贺大家成为光荣的人民教师！

青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。因此，学校高度重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。

在这里，我想对新教师们提几点要求和希望：

一、两大转变，尽快适应新的工作环境

首先是希望各位青年教师能尽快实现两个转变。一是思想上的转变，从受教育者到教育者，是一个360度的巨大转变，大家一定要从思想上深刻认识两种角色的不同，要时刻以一名教师的标准要求自己的言行。二是角色的转变。从初入岗位到成为一名合格的高中教师需要一个过程。在以后的教学工作中要多和老教师、优秀教师交流，多向他们请教，尽快完成从心理到行为上的角色转变，成为一名受学生尊敬的优秀教师。

其次是环境的适应。你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系；

（一）要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。

在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但现在不同了，你既是被管理 者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：学校管理制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。

（二）要处理好自己与学生的关系。

我们教育的目的是为了促进学生的发展。学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。只有尊重了学生，学生才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色要求：

教师的教育观（学生观）——如何看待和评价学生 1.了解学生

全面了解学生是科学施爱的基础和前提,了解学生——知情：“从学生需要（实际）出发”

(1)身体状况

(2)兴趣爱好、发展需要(3)人际交往(4)学习状况

(5)家庭背景——家庭成员的、经济的、政治的(6)心理性格特征、思想情感 2.理解学生(1)理解不同于了解

(2)理解首先是一种趋同和共鸣。教师能够站在学生的角度，以学生的眼光看待问题，能体验到学生的体验，感受到学生的感受，看到学生的问题和感受有其客观必然性，是不可避免的。并对学生的问题生起同情感

(3)目的：消除师生间的距离，确定正确的教育方法 3.尊重学生

(1)自尊心是人的内在的核心品质，包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等方面的愿望。

(2)自尊要求他尊，要求他人承认、重视和尊重自己，这是人进步的重要内驱力——“要面子”。包括：威望、承认、接受、关心、地位、名誉和赏识。

(3)一个具有足够自尊的人总是更有信心、更有能力，也更有效率。然而，当他缺乏自尊时，他就感到自卑、无望，从而可能导致绝望和神经症行为。（钟志农：《如何当好中学心理辅导教师》）

4.宽容学生

(1)宽容是以一种宽大的胸怀和气度，对学生过错的原谅、谅解和包容宽容的主要成份是信任，只所以宽容学生的过失是因为信任学生能够改正错误

(2)宽容的机制：教师宽容学生实际上是把一种信任、一种责任交给学生。而学生得到信任和责任就会尽最大努力去改正自己的过错，(3)对学生而言宽容的力量远远大于惩罚和处分,宽容不是否定批评和处罚

(4)重教育轻处罚，宽容并不是一味地退让、忍耐，宽容的前提是对那些可以宽容的人和事宽容

(5)宽容的最佳时机

学生对过错产生悔恨、自责时，对过错的后果产生惧怕时,把握批评与惩罚的度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳“，用鼓励、信任的方式，从正面对学生进行教育和引导

5.赏识学生

(1)正面的表扬、肯定、赞美、欣赏、奖励、鼓励、褒奖等(2)不拒绝、不抱怨、不放弃。

(3)相信每一个孩子都是重要的，每一个孩子都是可以改变的，每一个孩子都是能发挥作用的。学会赞赏每一位学生

(1)赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；(2)赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；(3)赞赏每一位学生所付出的努力和表现出来的善意；(4)赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越； 6.关爱学生

(1)师爱是公正的、全员的(2)爱好学生容易，爱后进学生难

(3)差生更需要爱，爱差生更体现一个教师的师德素质(4)苏霍姆林斯基：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”

(5)转变一个差生比教好一个好学生价值更大，更能体现一个教师的能力水平

我们倡导教师要用一种新的眼光看待学生，多点理解，少点挑剔；多点赞赏，少点指责；多点肯定，少点否定；多看优点，少看缺点。注重更新我们的评价观念。坚信在学校里，永远没有最差的学生，只有不用心的学生。多一把尺子，就多了一批好学生。我们倡导教师要用多视角看待充满活力的个性化的学生，多角度、全方位地评价学生，让每一名学生都感受到师爱的阳光和温暖。正如一位教育工作者所说的：“教师心中不仅要有学生的学习成绩，更重要的是要有人，一个个有独立人格和尊严的人”。

（三）要处理好自己与同事间的关系。要尊重同事、虚心求教。大家知道：

1.虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。我很清楚刚从学校毕业的你们，是具备扎实的专门知识和专业技能的，有很多新老师是一专多能的，并且具有与时代相通的教育理念。但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。所以要主动与同事交流探讨，互通工作方法，相互尊重、共同提高。

2.尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领 导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。

二、志存高远,做好职业规划。

基础教育的改革和发展对我们提出了更高、更新的要求，各位老师要增强主动发展的意识，明确自己的发展目标，促进自身的专业成长。我们不能只满足于做一名维持型、技能型的教师，要在教学实践中加强反思，积极参与教育科研，让教学过程成为自身学习、研究、总结提高的过程，努力成为学习型、反思型、研究型的专家教师。对新教师的基本要求是：一年上岗、三年达标、五年成骨干，那么对于在座各位，更是应该明确自身实际，争取迅速成长为骨干教师。

一位教师能否成为好教师，教学生涯的前五年至关重要，可谓“定型期”。你们有良好的素质，具备创造优良业绩的条件。培训以后你们要多学习魏书生、李镇西等教育大家的事迹，以他们为榜样，成长为专家型教师是学校的期盼，也应该成为你们的理想。建议大家在学习中，通过自己的思考领悟，结合实际，制定自己的职业发展策略，即明确“我将怎么干”的问题。

1979年，曾有心理学家对哈佛大学的毕业生，做过一个有关人生目标的调查。这些学生的智力、学历、环境条件都相差无几，当时的调查结果是这样的：

3％的人有清晰而长远的目标，10％的人有清晰但比较短期的目标，60％的人目标模糊，27％的人没有目标。

25年后，哈佛大学再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：

3％的人：25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；

10％的人：他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；

60％的人：他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；

剩下27％的人：他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会。

为什么会有这么大的差距？

结果发现，其实，他们之间成功与否的差别仅仅在于：

25年前，他们中的一些人清楚地知道自己的人生目标，并为之努力奋斗，而另一些人则不清楚或不很清楚。

成功，在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。

故事：石匠的目标

 有个人经过一个建筑工地，问那里的建筑工人们在干什么？三个工人有三个不同的回答。

 第一个工人回答：“我正在砌一堵墙。”  第二个工人回答：“我正在盖一座大楼。”  第三个工人回答：“我正在建造一座城市。”  十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的领导者。 心灵启示：思想有多远，我们就能走多远。



想当名师的骨干教师才是好教师！教师个人发展规划

1.自我分析

2.个人专业发展计划目标 3.主要措施

4.具体实施方案

三、把握条件，树立良好形象。

一位好教师应该具备最基本如下四个条件：1.良好的师德修养、2.强烈的工作责任感、3.精通的业务知识、4.科学的教育教学方法。

良好的师德修养是好教师最基本的素质，教书育人是教师的本质工作。强烈的工作责任感是好教师的必备条件。一个有强烈责任感的人对周围的人和事，对自己的工作愿意负责到底，无论承担什么任务，总想比别人做得更好。精通业务知识是好教师的重要条件，这是教师对学生的吸引力、魅力所在。科学的教学方法是好教师的关键因素。在教育教学实践中，只有善于创新，摸索出科学、恰当的方法时，才会事半功倍，才会受学生欢迎。

作为刚刚毕业的新教师，尤其要下狠功夫，力求迅速树立良好的教师形象，成为受学生欢迎的教师。

四、七项准则，争取建功立业

9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。（来源于《人民网》）

你们踏出求学的校门，相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀，想干出一番事业，对于即将步入教坛想建功立业的你们，我提出七项准则：

一、对教育教学工作要有理想主义的追求;

二、对学校要有主人翁意识;

三、对工作要有敬业奉献精神;

四、对治学要有严谨的科学态度;

五、对学生要有人文情怀;

六、对自己要有严格的要求;

七、对同事要有谦虚的态度，团结协作的精神。

老师们，今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点，我们**高中也会因为你们的加盟而升腾新的希望。

最后，祝大家在本次培训中真正有所收获，今后工作顺利，生活愉快，在**高中早日建功立业!

2016年8月25日

第二篇：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话稿

各位领导、老师：

大家上午好，非常高兴今天能坐在这里跟大家交流，刚才几位教研员讲了一些作业备课的要求，那我就侧重数学学科，和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：

步入教育这一行业，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的起点。刚踏出求学的校门，相信你们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显身手。但是，老师们也要知道，教师，是一种职业，更是一种事业，她是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的不断深入，你们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。那么如何去抓住机遇，成功地迎接挑战，让自己快速地成长呢？在这里，我想和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：

一、要转变角色，尽快适应新的工作环境

首先是角色的转变。在生活中，你们可能扮演着儿女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在学生时代，你们是学生的角色；但是从今天起，我们的工件性质与职业定位赋予你们另一种角色------一名光荣的人民教师，这是我们的岗位角色。所以，任何时候都要有这种角色意识，要时刻想到我是一名教师。至于是否光荣，要看我们怎么去做。

其次是环境的适应。你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系；

1、要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但现在不同了，你既是被管理者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：时间制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。

2、要处理好自己与学生的关系。我们教育的目的是为了促进学生的发展。学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。只有尊重了学生，学生才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色要求：

首先、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”,就是从知识传递的角度来反映师生之间的关系。其次、教师是榜样。“学高为师、身正为范”正是这个意思。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三、教师是管理者。要有较强的组织领导、管理协调能力，方能更好地促进学生的发展。

第四、教师是父母。要富有爱心，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围，要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操。

第五、教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要会沟通、能交心，要融洽、具有亲和力。唯有“亲其师”，方能“信其道”。

第六、教师是心理辅导者。要懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

3、要处理好与同事间的关系。要尊重同事、虚心求教。大家知道，虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。我很清楚刚从学校毕业的你们，是具备扎实的专门知识和专业技能的，有很多新老师是一专多能的，并且具有与时代相通的教育理念。但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。所以要主动与同事交流探讨，互通工作方法，相互尊重、共同提高。

二、要明确一名教师应具备的基本素质

1、师德素养。“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”——陶行知。所以我们要全面、准确地理解《中小学教师职业道德规范》的内容实质，要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。从古到今，社会敬重教师，主要是源于对师德的敬重。随着课程改革的不断深入，对师德这一永恒主题又有了新的要求，新教师首先应当具备两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。二是责任意识。教师应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。

2、业务素养。要有扎实的专业知识和理论水平，有敏捷的思维和较强的表达能力、感召能力、应变能力。课改背景下的教师专业知识结构应该是： 底部宽厚--与时俱进，知识不断综合化，知识面不断拓宽。

中部坚挺--“两条腿都要硬”,“为师任教”的基本功由T字形演变成+字形。顶部开放--逐步演变为“具有开放的心态、自觉的反思意识和能力、良好的终身学习的愿望和能力”。

成长的几个阶段：新手教师——称职教师——胜任型教师——业务骨干教师——专家型教师。

新手向称职——成长的重点在于将专业知识、新的教育教学理论物化为教学行为，重在教学实践的回顾、反思、总结，尽快基本把握教学规律。

成长途径：自主阅读、认真备课上课、听课评课、开公开课、集体备课、在校内师徒结对、教学反思、撰写教学日志等。

读书是成长的必经之路，教学反思是成长的的关键，课例研讨是成长最有效的途径、参加研讨会是走向成熟的重要契机。下面我着重谈谈如何备课： 要“先备大课，再备小课”。

首先要备大课：即通读教材、领会课标、掌握教学目标。

通读教材：教师要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材在整个教材体系中的地位和作用，用联系、发展的观点，分析处理教材。

研读课标：（2011版）数学课标：课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标。我们都要熟练的掌握、准确的把握。第一部分：前言部分。

1、什么是数学？数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学观的变化：数学是科学 研究对象:数、形。

2、课程性质:基础性、普及型、发展性。

3、课程基本理念：（从3句变2句）

核心理念：人人获得良好的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。课程标准的理念是非常重要的内容，课程标准的理念从五个方面来阐述，分别从数学教育，课程内容，教学方式，教学评价，技术应用，这五个方面来阐述。（1）数学教学活动的本质：师生积极参与、交往互动、共同发展。（2）什么是数学课最需要的事：兴趣、思考、习惯、方法。

（3）数学学习应该是什么样的过程：认真听讲、积极思考，善于交流合作的过程。

（4）教师主导如何发挥：在于有价值地引导。（5）学习评价：过程与结果等同重要。

（6）信息技术：要有利于学生的学，为学生的学服务。

三、课程设计思路

（一）学段划分

（二）课程目标

了解——知道、初步认识 理解——认识、会 掌握——能 应用——证明

（三）课程内容 核心概念：

数感、空间观念、应用意识、推理能力、符号意识、数据、分析观念、运算能力、几何直观、模型思考、创新意识。第二部分：课程目标

1、获得四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本经验。

2、增强能力（四能）：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

3、培养科学态度：认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑。第三部分：课程内容

在各学段中，安排了四部分内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。各个学段要求不一。其次要备小课：即备一个课时。教学内容分析：运用新的课程理念来分析。教学目标分析：三维目标

结果目标使用“了解、理解、掌握”等行为动词来表述； 过程目标使用“经历、体验、探索”等行为动词来表述。知识点目标：知道、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。重点难点分析：

重点：一般地说，数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。在整个知识系统中，关系全局的这部分知识，可定为教材的重点。

难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点。内容比较抽象，不易被学生理解；有的内容纵横交错，比较复杂；有的内容本质属性比较隐蔽；或者体现了新的观点和新的方法；或相互干扰，易混、易错等。这种教师难教、学生难学、难懂、难掌握的内容以及学生学习中容易混淆和错误的内容，通常称之为教材的难点。教学难点要根据教材的广度和深度，学生的知识基础和心理特征来确定。关键：教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起到决定性的作用，这些内容就是教材的关键。学习过程设计：

设计理念：教学是基于经验、改组经验、建构经验的过程。课堂活动方式要从“教师传递”转变为“学生自主建构”。为此，我们每位新教师都必需在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，恰当扮演自己的角色；要创设“自主探究空间、交流协作空间、知识建构空间”。要采用多样化的课堂活动模式：

协作学习模式：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、教师帮助。讨论交流模式：提出问题、分组谈论、形成结果、交流反馈、总结归纳。自学辅导模式：提出要求、分组自学、自学提问、讨论交流、答疑讲解、自我练习。不管采用哪种模式，都是要让学生在“做中学”，通过问题解决来学习，教师要大胆改变教材的呈现方式，密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境；教师要进行目标导向：引导学生弄清：我们要到哪里、路改该怎么走、我们走到哪里了。努力将数学课堂变为“思考的、有趣的、学生不断获得成功的，现实的数学课堂” 所以说，教无定法，只要能促进学生自主建构新知、能发展学生的能力、能让学生在活动中体验数学思想、得到情感熏陶的教学方法，就是好的。听课评课：

在听课的过程中可以学习汲取大量的教学理念和先进的课改信息，发现积累总结典型经验。

在评课的过程中相互传播相关的前沿信息、课改理念与优秀教学经验，在彼此交流中分享成果，在思维碰撞中提升教育智慧。参与听课评课活动可以促进新教师快速成长。

一位哲人曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。要适应新课程的需要，教师要改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。同时，新教师还需练好教学基本功，在平时教学实践中熟练运用，要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高表达能力、反思总结的能力等。

最后，我想用“六个要”与刚步入教坛的新老师们共勉：

一、对教育要有理想主义；

二、对学校要有主人意识；

三、对工作要有敬业精神；

四、对治学要有严谨的态度；

五、对学生要有人文情怀；

六、对自己要有严格的要求。

老师们，希望通过这次的培训交流，能增强大家的职业意识，帮助大家尽快进入教师角色，适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民教师，能用新的理念，育未来人，为未来育人，为教育事业做出积极的贡献。

第三篇：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话

亲爱的兄弟姐妹们，在座的各位老师都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。请允许我先做个自我介绍，姓名XXX，乐山师范学院体育系学生，03年毕业进入实验小学上班至今。现任小学科学课教学及行政办公室工作。

今天，学校安排我来带领大家一起学习《教师手册》，有两个原因，一是我在行办工作4年多，对制度比较了解而且也是在工作中经常执行制度的人；二是我在实小工作10年，也是大学一毕业就来到了这所学校，我对学校充满了期待，对学校的发展十分了解。学习目的：

1、通过学习这本由学校领导最近修改完善的第二代专属实验小学的《教师手册》，让大家能够以最短的时间了解学校的办学理念、一日常规、工作规范、管理制度等。

2、通过了解学校的办学理念及规范的管理制度，让老师们对学校有足够的信心，踏踏实实、认认真真的在师傅的带领下在学校这个优秀的大环境下迅速、健康、茁壮的成长。

因为学习时间短，我只能带着大家粗略的学习一些与多数老师有关的部分和与老师们的成长或者利益息息相关的地方。其余的部分老师们在培训期间利用休息的时间自行学习。

第一节课：学习第一章至第七章。

第二节课：学习第八章：管理制度

学校的管理制度如同国家的法律一样，用制度来约束和规范行为。法律不健全，社会治安就一定混乱；同理，制度不健全，学校管理就很混乱，怎谈得上发展和壮大。再健全的制度，它也不可能是完美的，我们总是在不断的探索和实践中总结经验，完善制度。所以，今后老师们有好的想法以后可以随时找我谈心，对学校发展有利的意见或建议我们一定会采纳。

但是，制度就像一根高压线一样，一旦触碰就会伤人，有时还会留下伤疤。无论是谁，我们都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨执行制度的人，因为，每个人犯错都是因为自己引起的，与他人无关。

所以，我们希望老师们今天一定要以非常认真的态度来对待学习，牢牢记住一些无法触碰的制度，时刻提醒自己。

当然，一个人心中有学校、有学生、有家长、有自己、有同事，他永远也不可能违反到制度。

比如：一个经常早到校的老师，是永远不会迟到的，也不可能为了一分钟的时间和领导理论的；一个心中有学生的老师，是永远不会脱岗的；一个有爱心的老师，是永远不会体罚学生的；一个心中有自己的老师，是永远不会不假不到的等等……

下面我们一起来学习第45页。

心态决定命运，态度决定成败。姐妹们，你们的选择是绝对正确的，这里是一个重人才的地方，只要你是一颗星星，等到你足够强大了一定会有人发现你、重用你；相反，这里不是最好的避风港，当每个人都在前进时，你停止不前是有一种被淘汰的危险。

最后，祝愿姐妹们能够在这个大集体里健康、快乐、顺利的成长为一个最闪亮的星星。祝大家事业有成，暑假愉快！

第四篇：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话稿

提三点要求和希望

一是要严格要求自己，安心工作。希望新教师要深刻理解“为人师表”的内涵，并从传授知识、培养学生的技能和学术研究等三方面严格要求自己；还要具有良好的职业道德，用教师的一言一行来影响和感动学生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高骛远。千万不要受一些老老师不好行为和说法的影响，认为到了山区学校教书，反正学生差，认真和不认真教都是一个结果。这对自身的发展没有任何好处，也是对青春的一种浪费。

二是要虚心学习，尽快进入角色。适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的职教战线上的教师。在以后的工作中，要虚心向同事和老教师请教、学习，多听课，提高自己的教学水平和管理能力。服从学校的教学工作的安排，教学工作中有好的建议和想法，也要多和教务处反映，教学工作中遇到困惑和困难，请尽快和教务处沟通。教务处随时欢迎大家的到来

三是要脚踏实地，创新性的工作。教学当中要多动脑筋，牢记不要照本宣科。我们要突破陈旧的教学模式，以教师为主导、学生为主体，探索出适合学生实际的教学模式，在教学工作中要做到“四认真”，即认真备课、认真讲课、认真辅导学生、认真研究和反思。

最后请老师们相信，通过不懈的努力和追求，你们一定会成为优秀的教师，在三五年之后，大家都能成为学校的骨干。而教科室也一定会为大家的工作和学习提供最有力的支撑和保障！

第五篇：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话稿

首先表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。我们的教师队伍因你们而壮大，也将会因为你们的加入而增添新的活力。

再次担三点要求和希望。

一是要严格要求自己，安心工作。希望新教师要深刻理解“为人师表”的内涵，并从传授知识、培养学生的技能和学术研究等三方面严格要求自己；还要具有良好的职业道德，用教师的一言一行来影响和感动学生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高骛远。千万不要受一些老老师不好行为和说法的影响，认为到了职校教书，反正学生差，认真和不认真教都是一个结果。这对自身的发展没有任何好处，也是对青春的一种浪费。举例。。。。

校长是个以工作能力和工作态度评价老师的领导，也给我们老师搭建了展现才华的好平台。我相信大家都能在职业中专用实力来体现自己人生的价值。

二是要虚心学习，尽快进入职专教师角色。适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的职教战线上的教师。在以后的工作中，要虚心向同事和老教师请教、学习，多听课，提高自己的教学水平和管理能力。老师力求一专多能，这也是我校老师的特点。举例。。。。服从学校的教学工作的安排，教学工作中有好的建议和想法，也要多和教务处反映，教学工作中遇到困惑和困难，请尽快和教务处沟通。教务处随时欢迎大家的到来

三是要脚踏实地，创新性的工作。要有志向，现又要面对现实。要正确认识我们的学生，牢记“没有差生，只有差别”，脚踏实地，因材施教。教学当中要多动脑筋，牢记不要照本宣科。我们要突破陈旧的教学模式，以教师为主导、学生为主体，探索出适合本专业学生实际的教学模式，举例。。。。。采用多媒体技术、教具实物、虚拟教学等多种教学手段进行教学。在教学工作中要做到“四认真”，即认真备课、认真讲课、认真辅导学生、认真研究和反思。上课按照 “20字方针”进行课堂教学。大家要积极参加教学基本功培训，通过多种形式得以锻炼、提高。

最后请老师们相信，通过不懈的努力和追求，你们一定会成为优秀的职教教师，在三五年之后，大家都能成为学校的骨干。而教务处也一定会为大家的工作和学习提供最有力的支撑和保障！

谢谢！