2015新教师培训讲话(8月24日讲话稿)

第一篇：2015新教师培训讲话(8月24日讲话稿)

在2015年新教师培训班开班典礼上的讲话

冯 伟(2015年8月24日)各位同学：

大家上午好！很高兴能来参加培训班开班典礼。大家即将走上新的岗位，从学生身份转到为人师表的岗位、职业上来，其实，在人生当中很重要的一点，是美丽的转身还是一个不是完美的转折，取决于在座各位自身的态度和努力。每年我们都要召开新教师培训班，每年都看着他们在成长，在进步。当然，不可否认我们也看到有些人没有很好地转换过来，身份没有转换过来，心态没有转换过来，生活方式没有转换过来，理念没有转换过来。所以，有些人跟不上节奏。因此，在实际工作中，有些淘汰了。今天，我又坐在这里面对这一张张稚嫩的脸，我很高兴。

年轻人第一排位置都不敢做，要勇往直前。

首先，我简要向大家介绍一下滨湖教育的基本情况。滨湖是宜居宜生活的好地方。滨湖区濒临烟波浩渺的太湖，山美、水美，风景秀丽、气候宜人，集中了无锡90%的景区，灵山大佛、鼋头渚都是家门口的好去处，这里我不作一一介绍，留待你们去发现、去欣赏。不仅仅是旅游资源，作为城市新中心，交通便利。滨湖区更是你们挥洒青春、成家立业、幸福生活的好地方。山美水美，希望你们成为最美的人。讲讲育人环境。区教育局非常重视人才培养，构建了“希望之星”、“骨干教师成长基地”、“名师工作室”等教师培养体系；与北师大、华师大、人民教育出版社、中国教育报刊社等国

内顶尖教育机构深度合作；与国外教育发达地区定期交流，为教师成长搭建了高端平台，创造了有效载体。在滨湖，只要你想有所作为，就一定能获得成长的机会。

一提到教师，人们常常会想到蜡烛、春蚕、灵魂工程师。然而，当前滨湖经济社会发展迅猛，公众对老师提出了更高的要求和期望，要成为家长欢迎、学生满意教师，除了爱岗敬业、乐于奉献，还必须具有广博学识、良好师德和较强的教学手艺。希望你们迅速转变角色，这种转变不是身份形式上的改变，而是从思想和言行上，当一名真正的老师。青年朋友们，做老师，混口饭吃很简单，但是饭碗端不好，也会变成泥饭碗。现在教师资格认定五年一次，一次通不过，二次通不过，就意味着离开教师的岗位。相信你们不会平平庸庸、碌碌无为中浪费生命的？浪费自己的生命可以，不要浪费别人的生命，特别是不能浪费祖国未来接班人的生命。希望你们能真正热爱这份职业，在平凡的岗位上，以不平凡的心态，当人民满意的教师，当孩子们喜欢的老师，当家长欢迎的老师。在你们奔赴各自岗位之前，我给大家提几点希望与大家共勉。

一、为人师要有志向有目标

大家刚刚离开校园，青春、阳光，有活力，未来有着无限的可能，而正因为你们的年轻、稚嫩，初上岗位，或许会迎来怀疑的目光，质疑的声音。《煎饼侠》里有句台词，“我拥有梦想的力量，抵挡怀疑我的目光。”只要你们能够放眼长远、树立目标、踏踏实实、勤奋工作，定能在滨湖成就一番事业。要仰望星空，志存高远。做教师有三种境界，一种

是把教师当做事业，超越功利、享受教育，最终风格迥异，学识丰富，影响了一批人，我们称之为大师；一种是把教师当做职业，兢兢业业、教书育人，尽心尽职培育好自己的学生，我们称之为良师；还有一种，把教师职业仅仅当做是谋生的饭碗，得过且过、浑浑噩噩、虚于应付，我们称之为教书匠。（其实就是“混子”，混进教师队伍，昧着良心。没有责任，误人子弟）但是从这一步开始，你就要为今后做好打算。做好顶层设计，你想成为怎样的老师？即使成不了大师，也要努力成为良师。第一种比较难，第二种大家都能做到。以志存高远的雄心，抬高眼界、规划人生，努力争当滨湖教育的“大师”、“良师”，唯有此才对得起父母的期盼，才对得起自己的人生。要脚踏实地，大步前行。“万丈高楼平地起”，理想的实现没有捷径，要想成大师、做骨干，唯有脚踏实地、埋头苦干、执着追求、勇往直前，为目标的实现积蓄每一份力量。新教师工作伊始，就要找准自身成长的标杆，尤其要以身边的骨干教师、名家名师为榜样，从模仿开始，从细节学起，及时吸收内化，不断提升自我。要给自己定一个近期计划，确定每年的奋斗目标，今年实现什么明年实现什么，让自己的人生理想变得清晰。我们有句话叫“一年埋头、两年抬头，三年出头”，就是希望你们能在三年内闯过教学常规关、课堂教学关、教学能力关，成长为滨湖教育的新星。人容易产生惰性，那些宅男宅女，就是因为懒，不会自己管理知己。我们不能因无人监督、无人激励，对自己的人生规划三天打鱼，两天晒网。你当老师没有人来提醒你了，你要提醒学生了，要自己管理好自己。要耐得住寂寞，守得

住繁华，才能拥有一个充实的人生，一个成功的未来。

二、为人师要有爱心有师德

人们常说，教师是良心饭，教育工作需要用心、用情，需要全身心的投入付出，没有仁爱之心，做不好这个岗位。因此，各位从走上教育岗位的第一天起，就要培育良好师德师风，拧紧思想总开关，以牢固的职业信念，承担自己的责任。首先要正身律己。教师职业有其特殊性，不仅在课堂上，在学校里是老师，在社会、家庭中同样要为人师表。教师的仪容仪表、举止谈吐、待人接物，都应成为社会楷模，引领良好风尚。这就要求我们，行为处事不逾越法律这条底线、红线，尤其要深入学习、领会、贯彻执行好教育方面的法律法规。在社会生活中，要时刻不忘教师身份，行为世范，努力成为道德的模范、文明的标兵，以实际行动维护教师良好的社会形象。要自觉树立教书育人的责任观念，强化为人师表的榜样意识，不断增强做教师、做好教师的职业使命感。在这里，我要特别告诫各位新教师，一定要牢记从教誓言，不忘教师身份，守住道德底线，一旦触发师德红线，坚决严肃处理，希望大家自尊、自重、自省，筑牢思想防线，不触制度高压线，尤其要认真学习教育部六条禁令和市、区相关教师从业规范，不因一时贪念而遗憾终生！要关爱学生。大家都做过学生，你们还记得自己的老师吗？自己最喜欢的是哪位老师呢？教师对学生的影响是潜移默化的，学生往往把教师一言一行、一举一动都作为自己行为的榜样。所以我们要放低身段、亲近学生，和学生摸爬滚打在一起，时刻关注他们心理成长动态，成为他们的知心大哥哥、大姐姐。要坚

持做到不抛弃、不放弃每一位学生，特别是后进生。真正的好老师，一定能转化后进生，激励教育孩子进步。你们要用你们的学习生活经历，给学生传递正确的人生观、价值观。

三、为人师要能吃苦讲奉献

在座的大多是90后，今天大家从同一起跑线上出发，但经过一两年后，有的会成为年轻班主任里的佼佼者，有的会成为教学业务的行家里手，有的也可能连教师都当不好。距离拉长，档次拉开，其中原因主要就在于能不能“吃苦”、肯不肯“奉献”。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，年轻一代只有自觉吃苦，接受磨练，才能有所作为。要有大局意识，学校是一个大家庭、小社会，每一位教师都是其中一分子，要立足学校、坚守岗位，忍得了枯燥、坐得了冷板凳，要切实处理好个人利益和学校工作的关系，心中有大局，把目光放得更长远，有所舍才能有所得，有所不为才能有所作为。一个只把个人利益放在第一位的人，最终只会孤苦伶仃，成为孤家寡人。要有责任意识，对“教师”这个称号负责，因为我们是光荣的“人民教师”，要恪尽职守，教书育人，不辜负人民重托；对学生负责，关注学业，关心生活，不辜负家长信任；对自己负责，珍惜大好青春，有一番作为，不辜负父母期盼。所以，从走上工作岗位第一天起你们就应该全心投入，做教育的主人，从每一件琐碎小事做起，学校布置的任务坚决执行，学科组、年级组的事情主动完成，办公室脏活累活抢着干，充分展示青年人的热情和气度。要有奉献意识，踏上工作岗位，改变的不仅是身份角色，还有生活方式。教师工作很辛苦，也很单调，很多新教师可能一上岗，就要担负起比较重的教育教学任务，一些娱乐活动，甚至谈恋爱、逛街、打游戏，都会没有时间，作为年轻人，要以事业为重，不把名利、荣誉和享乐看得太重。多付出，少抱怨，对事业多一份敬畏，对享乐少一份执着，高标准、严要求，努力成为领导眼中的“好下属”、同事眼中的“好青年”，学生心目中的“好老师”。

四、为人师要能上课会带班

告别十多年寒窗苦读，踏上漫长的教育生涯，迎来人生新的里程碑，能否迈好教育生涯第一步，上好课、带好班对新教师来说是关键。怎样才算上好课？走进教室，稳得住自己，hold住学生，管得了纪律，驾驭得了教材，这就是新教师上好课的基本要素。怎样才能上好课？要认真钻研备好课，学透课程标准，明确教学目标，精心设计教案，执行教学计划；要关注学生情态，激发学生兴趣，精讲多练顾两头，让优生吃得饱，差生吃得好；要紧抓40分钟，紧扣中心环节，运用好现代化设备媒体，讲清重点、难点，保证课堂有实效。除了会上课，还要能管理好班级。如何做好一个班主任，带好一个班，这是对新教师的考验，也是学校和家长对你们的期望。要根据学生年龄特点，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的班风和学风；要培养学生主体意识，自觉遵守校纪校规，营造积极向上的班级氛围；要开展好班队活动，活跃学生身心，关注学生心理健康，培养优秀班级。新教师要想做好班主任，就要做到“三个勤”，即“脚勤，眼勤，嘴勤”。“脚勤”就是经常走进学生中，走进学生家庭，多与学生接触，多跟班督促检查；“眼勤”就是要

经常认真观察学生情态，及时掌握第一手材料，分析思考全面了解每一个学生;“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，在班级管理中才能做到成竹在胸，运筹帷幄。你们年轻，有思想，有激情，有创意，相信“三个勤”一定能帮助你当好一个合格的班主任。

五、为人师要能创新善合作

回顾人类社会的发展史,合作与创新始终伴随着人类与社会的进步，它是推动社会进步的主要动力。而教师的行业是最需要合作精神，也是最需要创新精神的行业。学校发展需要合作型、创新型教师，新教师更要学会合作与创新。要虚心好学，一般来说学校会给每一位新教师安排指导老师，在学科业务上和班主任管理上进行“手把手”的帮带指导，学校里有青蓝工程，就是帮助你们会上课，带好班的，你们要懂得尊敬师长，虚心学习，多学本领。除了专门向师傅学，还要善于抓住机会向任何人学，“三人行，必有吾师”，同事、家长、学生都能成为你们的老师，专业的文化知识、为人处事的方法、应对突发事件的智慧，都是在用心观察、交流、对话和反思中积累起来的。要善于沟通，作为一名教师，沟通与合作很重要，带好一个班，教好一门课，是你和其他任课老师共同努力的结果，是学生家长和你全力配合的成果，要有善待他人的品质和大度的胸怀，要能学会和同事团结共事，和学生、和家长密切合作，共同建立良好的人际关系，共同打造团队形象。要善于创新。刚刚走出大学校门，你们有的是新想法，有的是新思路，要敢于打破“常规”，活用教法，不拘泥于他人经验，选择适合自身思维风格、适应学生情智特点的教学方法，真正做到以学定教、因材施教。要用你们掌握的新技术、新手段，引导学生动手动脑，主动探索，获取知识，培养学生创新思维、创新个性和创新能力，给学校带来一股创新之风，让滨湖学生充满活力，让滨湖教育充满魅力。

各位青年朋友们，你们选择了教师，等于选择了吃苦奉献、为人师表，你们选择了滨湖教育，滨湖教育也选择了你们，希望各位尊重自己的选择，珍惜这一份缘分，立志在滨湖干出一番事业，成就美好人生！我也衷心期待大家早日成为一名优秀教师、骨干教师、名家名师，我将时刻关注你们的成长。最后，预祝此次培训活动圆满成功！

谢谢！

第二篇：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话稿

各位领导、老师：

大家上午好，非常高兴今天能坐在这里跟大家交流，刚才几位教研员讲了一些作业备课的要求，那我就侧重数学学科，和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：

步入教育这一行业，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的起点。刚踏出求学的校门，相信你们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显身手。但是，老师们也要知道，教师，是一种职业，更是一种事业，她是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的不断深入，你们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。那么如何去抓住机遇，成功地迎接挑战，让自己快速地成长呢？在这里，我想和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：

一、要转变角色，尽快适应新的工作环境

首先是角色的转变。在生活中，你们可能扮演着儿女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在学生时代，你们是学生的角色；但是从今天起，我们的工件性质与职业定位赋予你们另一种角色------一名光荣的人民教师，这是我们的岗位角色。所以，任何时候都要有这种角色意识，要时刻想到我是一名教师。至于是否光荣，要看我们怎么去做。

其次是环境的适应。你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系；

1、要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但现在不同了，你既是被管理者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：时间制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。

2、要处理好自己与学生的关系。我们教育的目的是为了促进学生的发展。学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。只有尊重了学生，学生才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色要求：

首先、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”,就是从知识传递的角度来反映师生之间的关系。其次、教师是榜样。“学高为师、身正为范”正是这个意思。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三、教师是管理者。要有较强的组织领导、管理协调能力，方能更好地促进学生的发展。

第四、教师是父母。要富有爱心，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围，要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操。

第五、教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要会沟通、能交心，要融洽、具有亲和力。唯有“亲其师”，方能“信其道”。

第六、教师是心理辅导者。要懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

3、要处理好与同事间的关系。要尊重同事、虚心求教。大家知道，虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。我很清楚刚从学校毕业的你们，是具备扎实的专门知识和专业技能的，有很多新老师是一专多能的，并且具有与时代相通的教育理念。但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。所以要主动与同事交流探讨，互通工作方法，相互尊重、共同提高。

二、要明确一名教师应具备的基本素质

1、师德素养。“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”——陶行知。所以我们要全面、准确地理解《中小学教师职业道德规范》的内容实质，要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。从古到今，社会敬重教师，主要是源于对师德的敬重。随着课程改革的不断深入，对师德这一永恒主题又有了新的要求，新教师首先应当具备两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。二是责任意识。教师应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。

2、业务素养。要有扎实的专业知识和理论水平，有敏捷的思维和较强的表达能力、感召能力、应变能力。课改背景下的教师专业知识结构应该是： 底部宽厚--与时俱进，知识不断综合化，知识面不断拓宽。

中部坚挺--“两条腿都要硬”,“为师任教”的基本功由T字形演变成+字形。顶部开放--逐步演变为“具有开放的心态、自觉的反思意识和能力、良好的终身学习的愿望和能力”。

成长的几个阶段：新手教师——称职教师——胜任型教师——业务骨干教师——专家型教师。

新手向称职——成长的重点在于将专业知识、新的教育教学理论物化为教学行为，重在教学实践的回顾、反思、总结，尽快基本把握教学规律。

成长途径：自主阅读、认真备课上课、听课评课、开公开课、集体备课、在校内师徒结对、教学反思、撰写教学日志等。

读书是成长的必经之路，教学反思是成长的的关键，课例研讨是成长最有效的途径、参加研讨会是走向成熟的重要契机。下面我着重谈谈如何备课： 要“先备大课，再备小课”。

首先要备大课：即通读教材、领会课标、掌握教学目标。

通读教材：教师要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材在整个教材体系中的地位和作用，用联系、发展的观点，分析处理教材。

研读课标：（2011版）数学课标：课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标。我们都要熟练的掌握、准确的把握。第一部分：前言部分。

1、什么是数学？数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学观的变化：数学是科学 研究对象:数、形。

2、课程性质:基础性、普及型、发展性。

3、课程基本理念：（从3句变2句）

核心理念：人人获得良好的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。课程标准的理念是非常重要的内容，课程标准的理念从五个方面来阐述，分别从数学教育，课程内容，教学方式，教学评价，技术应用，这五个方面来阐述。（1）数学教学活动的本质：师生积极参与、交往互动、共同发展。（2）什么是数学课最需要的事：兴趣、思考、习惯、方法。

（3）数学学习应该是什么样的过程：认真听讲、积极思考，善于交流合作的过程。

（4）教师主导如何发挥：在于有价值地引导。（5）学习评价：过程与结果等同重要。

（6）信息技术：要有利于学生的学，为学生的学服务。

三、课程设计思路

（一）学段划分

（二）课程目标

了解——知道、初步认识 理解——认识、会 掌握——能 应用——证明

（三）课程内容 核心概念：

数感、空间观念、应用意识、推理能力、符号意识、数据、分析观念、运算能力、几何直观、模型思考、创新意识。第二部分：课程目标

1、获得四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本经验。

2、增强能力（四能）：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

3、培养科学态度：认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑。第三部分：课程内容

在各学段中，安排了四部分内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。各个学段要求不一。其次要备小课：即备一个课时。教学内容分析：运用新的课程理念来分析。教学目标分析：三维目标

结果目标使用“了解、理解、掌握”等行为动词来表述； 过程目标使用“经历、体验、探索”等行为动词来表述。知识点目标：知道、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。重点难点分析：

重点：一般地说，数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。在整个知识系统中，关系全局的这部分知识，可定为教材的重点。

难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点。内容比较抽象，不易被学生理解；有的内容纵横交错，比较复杂；有的内容本质属性比较隐蔽；或者体现了新的观点和新的方法；或相互干扰，易混、易错等。这种教师难教、学生难学、难懂、难掌握的内容以及学生学习中容易混淆和错误的内容，通常称之为教材的难点。教学难点要根据教材的广度和深度，学生的知识基础和心理特征来确定。关键：教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起到决定性的作用，这些内容就是教材的关键。学习过程设计：

设计理念：教学是基于经验、改组经验、建构经验的过程。课堂活动方式要从“教师传递”转变为“学生自主建构”。为此，我们每位新教师都必需在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，恰当扮演自己的角色；要创设“自主探究空间、交流协作空间、知识建构空间”。要采用多样化的课堂活动模式：

协作学习模式：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、教师帮助。讨论交流模式：提出问题、分组谈论、形成结果、交流反馈、总结归纳。自学辅导模式：提出要求、分组自学、自学提问、讨论交流、答疑讲解、自我练习。不管采用哪种模式，都是要让学生在“做中学”，通过问题解决来学习，教师要大胆改变教材的呈现方式，密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境；教师要进行目标导向：引导学生弄清：我们要到哪里、路改该怎么走、我们走到哪里了。努力将数学课堂变为“思考的、有趣的、学生不断获得成功的，现实的数学课堂” 所以说，教无定法，只要能促进学生自主建构新知、能发展学生的能力、能让学生在活动中体验数学思想、得到情感熏陶的教学方法，就是好的。听课评课：

在听课的过程中可以学习汲取大量的教学理念和先进的课改信息，发现积累总结典型经验。

在评课的过程中相互传播相关的前沿信息、课改理念与优秀教学经验，在彼此交流中分享成果，在思维碰撞中提升教育智慧。参与听课评课活动可以促进新教师快速成长。

一位哲人曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。要适应新课程的需要，教师要改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。同时，新教师还需练好教学基本功，在平时教学实践中熟练运用，要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高表达能力、反思总结的能力等。

最后，我想用“六个要”与刚步入教坛的新老师们共勉：

一、对教育要有理想主义；

二、对学校要有主人意识；

三、对工作要有敬业精神；

四、对治学要有严谨的态度；

五、对学生要有人文情怀；

六、对自己要有严格的要求。

老师们，希望通过这次的培训交流，能增强大家的职业意识，帮助大家尽快进入教师角色，适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民教师，能用新的理念，育未来人，为未来育人，为教育事业做出积极的贡献。

第三篇：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话

亲爱的兄弟姐妹们，在座的各位老师都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。请允许我先做个自我介绍，姓名XXX，乐山师范学院体育系学生，03年毕业进入实验小学上班至今。现任小学科学课教学及行政办公室工作。

今天，学校安排我来带领大家一起学习《教师手册》，有两个原因，一是我在行办工作4年多，对制度比较了解而且也是在工作中经常执行制度的人；二是我在实小工作10年，也是大学一毕业就来到了这所学校，我对学校充满了期待，对学校的发展十分了解。学习目的：

1、通过学习这本由学校领导最近修改完善的第二代专属实验小学的《教师手册》，让大家能够以最短的时间了解学校的办学理念、一日常规、工作规范、管理制度等。

2、通过了解学校的办学理念及规范的管理制度，让老师们对学校有足够的信心，踏踏实实、认认真真的在师傅的带领下在学校这个优秀的大环境下迅速、健康、茁壮的成长。

因为学习时间短，我只能带着大家粗略的学习一些与多数老师有关的部分和与老师们的成长或者利益息息相关的地方。其余的部分老师们在培训期间利用休息的时间自行学习。

第一节课：学习第一章至第七章。

第二节课：学习第八章：管理制度

学校的管理制度如同国家的法律一样，用制度来约束和规范行为。法律不健全，社会治安就一定混乱；同理，制度不健全，学校管理就很混乱，怎谈得上发展和壮大。再健全的制度，它也不可能是完美的，我们总是在不断的探索和实践中总结经验，完善制度。所以，今后老师们有好的想法以后可以随时找我谈心，对学校发展有利的意见或建议我们一定会采纳。

但是，制度就像一根高压线一样，一旦触碰就会伤人，有时还会留下伤疤。无论是谁，我们都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨执行制度的人，因为，每个人犯错都是因为自己引起的，与他人无关。

所以，我们希望老师们今天一定要以非常认真的态度来对待学习，牢牢记住一些无法触碰的制度，时刻提醒自己。

当然，一个人心中有学校、有学生、有家长、有自己、有同事，他永远也不可能违反到制度。

比如：一个经常早到校的老师，是永远不会迟到的，也不可能为了一分钟的时间和领导理论的；一个心中有学生的老师，是永远不会脱岗的；一个有爱心的老师，是永远不会体罚学生的；一个心中有自己的老师，是永远不会不假不到的等等……

下面我们一起来学习第45页。

心态决定命运，态度决定成败。姐妹们，你们的选择是绝对正确的，这里是一个重人才的地方，只要你是一颗星星，等到你足够强大了一定会有人发现你、重用你；相反，这里不是最好的避风港，当每个人都在前进时，你停止不前是有一种被淘汰的危险。

最后，祝愿姐妹们能够在这个大集体里健康、快乐、顺利的成长为一个最闪亮的星星。祝大家事业有成，暑假愉快！

第四篇：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话稿

提三点要求和希望

一是要严格要求自己，安心工作。希望新教师要深刻理解“为人师表”的内涵，并从传授知识、培养学生的技能和学术研究等三方面严格要求自己；还要具有良好的职业道德，用教师的一言一行来影响和感动学生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高骛远。千万不要受一些老老师不好行为和说法的影响，认为到了山区学校教书，反正学生差，认真和不认真教都是一个结果。这对自身的发展没有任何好处，也是对青春的一种浪费。

二是要虚心学习，尽快进入角色。适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的职教战线上的教师。在以后的工作中，要虚心向同事和老教师请教、学习，多听课，提高自己的教学水平和管理能力。服从学校的教学工作的安排，教学工作中有好的建议和想法，也要多和教务处反映，教学工作中遇到困惑和困难，请尽快和教务处沟通。教务处随时欢迎大家的到来

三是要脚踏实地，创新性的工作。教学当中要多动脑筋，牢记不要照本宣科。我们要突破陈旧的教学模式，以教师为主导、学生为主体，探索出适合学生实际的教学模式，在教学工作中要做到“四认真”，即认真备课、认真讲课、认真辅导学生、认真研究和反思。

最后请老师们相信，通过不懈的努力和追求，你们一定会成为优秀的教师，在三五年之后，大家都能成为学校的骨干。而教科室也一定会为大家的工作和学习提供最有力的支撑和保障！

第五篇：新教师培训讲话

新教师培训讲话

各位老师::

大家好!

在蕴育希望的时节在怀揣梦想的九月我们相聚在凤凰小学。首先我代表学校对大家的到来表示热烈的祝贺对大家满怀热情与信心准备当凤凰小学的教师表示热烈的欢迎很高兴我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军我们凤凰小学又注入了一股新鲜的血液。今天是你们人生的又一个转折点是你们职业生涯新的起点。

踏进凤凰小学的校门相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀急切想在教育大潮中一显身手。但是我希望你们知道教师是一种职业更是一种事业这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的滚滚大潮你们将面临着严峻的挑战当然这也是一个不可多得的发展机遇。机遇与挑战并成如何去抓住机遇成功的迎接挑战在这里首先我想对大家提几点希望和要求

一、找准定位明确我是谁的问题

二、深入思考明确我要干什么的问题

三、制定策略明确我将怎么干的问题

1笑着做老师

2蹲着看学生

3乐着做同事

接下来我想结合凤凰小学教育教学实际就我们的教学工作作出如下说明

1、上课本学年我们将着力推进教学案一体化的工作目的就是要把课堂还给学生真正做到以学定教、顺学而导教师精讲少讲学生多讲多练多实践改变过去传统老师唱主角的现状。具体做法各学科会有方案出台。目前我们要尝试尽可能多的把课堂时间还给学生。新老师可以多看看特级老师的教学视频学校有很多资源可供大家选择。

2、听课每个新老师一学期至少要讲一至两节公开课。学校行政校长、副校长、教学处会听推门课。福永街道教研中心每学期期初都会到校听新老师的课以便了解和指导。新老师要尽可能地听全本学科老师的公开课有必要的话还要跨学科听课可以汲取不同的营养。

3、备课刚毕业的老师要求手写三年以上的老师可以电子备课。但每个老师的书上都必须有详细的批注。如果教学案一体化方案出台后按方案实施。

4、作业要求及时、细致批改督促学生订正。具体要求各科组会组织集中学习

5、单元测试同年级的单元测试尽可能在同一天教师及时改卷后要写好试卷分析送到挂点行政那儿签名。

教学质量是学校的生命线因此每学期的期中期末考试都是检验学生和老师的时候所以老师们一定要重视。本学期街道有抽考就是二至五年级的语数英学科任意指定然后集中考试成绩直接发到校长手上。被抽考的年级成绩代表的就是整个学校的教学质量学校会根据成绩进行奖惩。下学期六年级的升学考试也是一样。

最后我想通过一个故事与大家共勉

有一天有一个人路过烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个人说你在干什么呢

那个人特别没好气地告诉他你看不见啊我这不是服苦役--搬砖吗

他去问第二个人你在干什么呢这个人的态度比第一个人要平和很多他先把手里的砖码齐看了看说我在砌堵墙啊。

后来他又去问第三个人。

那个人脸上一直有一种祥和的光彩他把手里的砖放下抬头擦了一把汗很骄傲地跟这个人说你是在问我吗我在盖一座教堂啊

这三个人做的事情是一模一样的但是他们给出来的解读却是三个层次

第一种人的态度称之为悲观主义的态度。他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加给的一份苦役他关注的是当下的辛苦当然这也是确实存在的。

第二种人的态度称之为职业主义的态度。他知道自己在砌一堵墙这堵墙是一个局部成品他知道要对得起今天的岗位要对得起他的一份薪水、一个职务所以他的态度是不低于职业化的底线。但是他没有更高的追求。

而第三种人的态度称之为理想主义的态度。也就是说他看到眼前的每一块砖每一滴汗他都知道这是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有价值的他的付出一定会得到最终的成全。因为有了这个教堂梦想的笼罩也成就了这样一个超出平凡的个体。

这个故事其实是告诉我们生命的取向不一样人生的价值就不一样。

所以我想对大家说一定要努力提升自己。要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点加强自我修炼使读书、研究、提高成为我们的习惯和追求。在这个学习型社会中终生学习必将贯穿人的一生。人只有学得精彩才能活的精彩只有学习成功事业才能成功先当学生后当先生这是我们教书育人的准则学而不厌诲人不倦这是我们教师的本色。我们要在学习中焕发出新的生机体现出教师的价值。

老师们我们的教师队伍因你们而壮大也将会因为你们的加入而增添新的活力我们的凤凰也会因为你们的加盟而升腾新的希望。

最后祝大家学习开心工作顺利。谢谢大家!