新教师培训前的讲话

第一篇：新教师培训前的讲话

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

我是来自„„大学的„„，今天有幸站在这里，代表新教师发言，感到无比的激动和兴奋。

今天，我们是幸运的，因为我们这些新老师度过了一关关的选拔考试，怀着对教师这份新事业的憧憬，才来到„„这个教育氛围浓厚的城市，开始我们的教学生涯。这里有一心为公的领导，优秀的教师队伍，严谨的工作作风，先进的教育理念，不断创新的科研追求以及优异的教学成果。能够成为这里的一员，对于我们来说，是一个崭新的起点，心里既有对未来的展望，也有对自己的担心。此次培训，就是教育局为我们这些来自五湖四海、刚踏出大学校园的新老师解决担忧、尽快成长搭建的一个良好平台，它为我们提供培训学习的机会，使我们在入职之初不再迷茫、不再无助。因此，我谨代表全体培训班学员，对关心、支持教育事业发展和教师成长的开发区教育局及各学校领导表示衷心感谢！对放弃休息对我们进行培训的专家、教师们表示由衷的敬意!

我们深知，伴随着培训，我们的从教之路才刚刚开始，初为人师的我们还有很多不足之处，要学的、要懂的还有很多。但是我们年轻，我们有激情与活力，我们热爱学习、不畏艰苦，我们会用新的理念去理解“教师”这一职业，用新的意识和新的思想去经营“教师”这一工作，以自己的行动努力成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感和专业感的教师，不辜负开发区教育局领导和学校教师给予我们的厚望，不辜负家长、学生对于我们的期望。为了我们能够顺利步入教育生涯的正轨，在此，我想向全体新教师发起倡议：

一、尽快完成由学生到教师这一身份转变，努力适应新的工作环境，融入新的教师团队，为即将开始的教学工作奠定良好的基础。

二、要以优秀教师为榜样，以成为“名师”为奋斗目标，虚心向前辈们学习、求教，也要对自己严格要求，在工作中勤于学习、善于学习、乐于学习并勇于实践，树立终身学习的意识，不断进取、不断探索，努力提高专业水平和教学质量、教书育人本领；同时，接受领导和同事的批评、教育，学习他们的长处，取长补短, 不断充实、不断进步。

三、谨记“学高人之师，身正人之范”及以德育人、为人师表的教诲，树立高尚的职业理想和坚定的职业信念，把自己的一腔热诚投入给学生，把自己的一片爱心奉献给孩子。要以更大的责任心去关爱学生，以真情、真心、真诚影响学生，以爱心、耐心、细心、恒心、信心对待学生，努力成为他们的良师益友，为他们的成长、教育服务，成为他们健康成长的指导者和引路人。

四、做好“教师”这个本职工作的同时还要成为一名有责任感的教育工作者，要重视教育科研工作，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，以高度敏感的态度关注教学过程中出现的各种细节问题和现象，运用相应的科研方法探索、研究，找出解决之道，将“教书”和“育人”真正落到实处，新的一学期即将开始，我们和各位新同学一样，满怀期待与紧张，满载着热情与干劲，希望在教育教学这块田野上，用我们的勤奋与爱心，脚踏实地、辛勤耕耘，共同携手为开发区奉献我们的激情、贡献我们的热情，打造开发区教育更灿烂的明天！

最后祝各位领导和各位老教师工作顺利、身体健康。提前预祝大家教师节快乐！

谢谢大家！

第二篇：新教师培训讲话

新教师培训讲话

各位老师::

大家好!

在蕴育希望的时节在怀揣梦想的九月我们相聚在凤凰小学。首先我代表学校对大家的到来表示热烈的祝贺对大家满怀热情与信心准备当凤凰小学的教师表示热烈的欢迎很高兴我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军我们凤凰小学又注入了一股新鲜的血液。今天是你们人生的又一个转折点是你们职业生涯新的起点。

踏进凤凰小学的校门相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀急切想在教育大潮中一显身手。但是我希望你们知道教师是一种职业更是一种事业这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的滚滚大潮你们将面临着严峻的挑战当然这也是一个不可多得的发展机遇。机遇与挑战并成如何去抓住机遇成功的迎接挑战在这里首先我想对大家提几点希望和要求

一、找准定位明确我是谁的问题

二、深入思考明确我要干什么的问题

三、制定策略明确我将怎么干的问题

1笑着做老师

2蹲着看学生

3乐着做同事

接下来我想结合凤凰小学教育教学实际就我们的教学工作作出如下说明

1、上课本学年我们将着力推进教学案一体化的工作目的就是要把课堂还给学生真正做到以学定教、顺学而导教师精讲少讲学生多讲多练多实践改变过去传统老师唱主角的现状。具体做法各学科会有方案出台。目前我们要尝试尽可能多的把课堂时间还给学生。新老师可以多看看特级老师的教学视频学校有很多资源可供大家选择。

2、听课每个新老师一学期至少要讲一至两节公开课。学校行政校长、副校长、教学处会听推门课。福永街道教研中心每学期期初都会到校听新老师的课以便了解和指导。新老师要尽可能地听全本学科老师的公开课有必要的话还要跨学科听课可以汲取不同的营养。

3、备课刚毕业的老师要求手写三年以上的老师可以电子备课。但每个老师的书上都必须有详细的批注。如果教学案一体化方案出台后按方案实施。

4、作业要求及时、细致批改督促学生订正。具体要求各科组会组织集中学习

5、单元测试同年级的单元测试尽可能在同一天教师及时改卷后要写好试卷分析送到挂点行政那儿签名。

教学质量是学校的生命线因此每学期的期中期末考试都是检验学生和老师的时候所以老师们一定要重视。本学期街道有抽考就是二至五年级的语数英学科任意指定然后集中考试成绩直接发到校长手上。被抽考的年级成绩代表的就是整个学校的教学质量学校会根据成绩进行奖惩。下学期六年级的升学考试也是一样。

最后我想通过一个故事与大家共勉

有一天有一个人路过烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个人说你在干什么呢

那个人特别没好气地告诉他你看不见啊我这不是服苦役--搬砖吗

他去问第二个人你在干什么呢这个人的态度比第一个人要平和很多他先把手里的砖码齐看了看说我在砌堵墙啊。

后来他又去问第三个人。

那个人脸上一直有一种祥和的光彩他把手里的砖放下抬头擦了一把汗很骄傲地跟这个人说你是在问我吗我在盖一座教堂啊

这三个人做的事情是一模一样的但是他们给出来的解读却是三个层次

第一种人的态度称之为悲观主义的态度。他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加给的一份苦役他关注的是当下的辛苦当然这也是确实存在的。

第二种人的态度称之为职业主义的态度。他知道自己在砌一堵墙这堵墙是一个局部成品他知道要对得起今天的岗位要对得起他的一份薪水、一个职务所以他的态度是不低于职业化的底线。但是他没有更高的追求。

而第三种人的态度称之为理想主义的态度。也就是说他看到眼前的每一块砖每一滴汗他都知道这是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有价值的他的付出一定会得到最终的成全。因为有了这个教堂梦想的笼罩也成就了这样一个超出平凡的个体。

这个故事其实是告诉我们生命的取向不一样人生的价值就不一样。

所以我想对大家说一定要努力提升自己。要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点加强自我修炼使读书、研究、提高成为我们的习惯和追求。在这个学习型社会中终生学习必将贯穿人的一生。人只有学得精彩才能活的精彩只有学习成功事业才能成功先当学生后当先生这是我们教书育人的准则学而不厌诲人不倦这是我们教师的本色。我们要在学习中焕发出新的生机体现出教师的价值。

老师们我们的教师队伍因你们而壮大也将会因为你们的加入而增添新的活力我们的凤凰也会因为你们的加盟而升腾新的希望。

最后祝大家学习开心工作顺利。谢谢大家!

第三篇：培训前讲话

培训前讲话

上周六，我们召开了全地区烟草工作会议，局长张宁一做了工作报告，纪检组组长做了总结讲话。以党的十七大和国家局、省局工作会议精神为指导，紧密结合我局当前的工作实际，认真总结了2008年的工作，针对我局面临的新形势、新任务，制定了今年的工作目标，部署了工作任务和具体措施。为更加深刻的领会会议精神，在具体的工作中深入贯彻落实，周一的局务会上，张局长又将工作内容再细化，将工作任务再分解。这让我们在明确目标、认清方向的基础上，进一步找到了工作的切入点和立足点，更好地把握住工作重点。、张局长同时对我局的思想政治工作也提出了新的，更高的要求。根据省局会议精神，今年，是辽烟的全面基础管理年，重点是做好13项具体的管理工作。通过做好管理，提高企业的综合实力和人的实力。企业的竞争说到底是人的竞争，企业的实力说到底也是由人的实力来决定的。因此，坚持以人为本，不断提高员工的五种能力、专业技能、综合素质，积极、强力推进企业文化建设，是提升企业13方面管理水平，提升企业综合实力的最关键内容和最有效途径。去年以来，经全体职工共同努力，我局的企业文化建设工作取得了初步成果。构建了以“孝道、勤俭”为核心、以

“责任、忠诚、团结、包容、关爱、奉献、快乐”为要素的“家园”文化架构体系。在企业文化建设过程中，“两个至上”行业共同价值观已经为全体职工所广泛认同，并在工作中自觉践行，“家园”文化理念也逐步为全体职工所接受。今年企业文化宣贯年。为了进一步推动企业文化建设工作，实现企业文化落地，在塑好“魂”的基础上植好“根”，让企业文化理念在员工中“入耳、入脑、入心”，统领员工思想、引领员工行为。通过企业文化宣贯工作，逐步将企业文化扩散、渗透到企业经营管理的各个环节，促进理念的行为内化，使企业文化成为实现企业目标的强大推动力，增强企业的凝聚力和竞争力。进而调动企业员工工作的积极性，充分发扬“实、和、德、搏”的企业精神，秉持“勤学、守纪、效率、节俭、创新”的企业行为准则，履行“团结小家、服务大家、报效国家”的企业使命。

要想真正实现这些目标，我们的企业文化宣贯工作就必须进一步营造氛围，加大力度，充实内容，丰富载体，引导和教育员工加强学习。在部署今年工作任务时，张局长多次强调加强学习对于提高素质、增长能力、提升企业综合实力的重要性，详细讲解了学习的目的意义、方式方法，对员工的读书、学习、教育、培训等工作提出了明确的要求。为此，我们以加强员工学习为主线，制定了员工教育培训规划和企业文化宣贯实施方案。这些规划和方案还很粗线条，某些要

求和做法还不够详细，可能会有疏漏，我们会在今后的工作中不断细化和完善。在这里再次强调一下企业文化的班前学习工作，这本身也是管理的一项重要内容。每天开始工作前，各部门必须组织员工用10分钟时间学习企业文化手册、员工行为手册、论文集、故事集、诗歌集、创新论文集。使员工养成良好的学习习惯和学习方法，由“要我学”向“我要学”转变。通过学习，加深对我局家园文化的认识和理解；通过学习，提高践行家园文化理念的自觉性；通过学习，使广大员工明白如何正确地做事、做正确的事，做任何事都要符合企业理念与价值观的要求，在工作过程中时时约束自己；通过学习，切实提高知识水平、道德修养、五种能力；通过学习，增强综合素质和自身实力。

我局的家园论坛自去年开办以来，共举办了八期，收到了很好的效果，发挥了促进企业文化建设的积极作用。家园论坛是员工学习企业文化的重要载体，是企业文化宣贯工作的最直接平台。我们要进一步发挥家园论坛的作用，让广大员工汲取营养，丰富知识，尤其是对我局的家园文化两大核心、七大要素、家园文化内涵等内容加深理解，并将家园文化理念应用到实际的工作、生活中去。也希望同志们珍惜每一次的机会，在这个平台上广泛深入地进行交流、研讨和学习。

下面，就请田肇兴同志为大家做今年的第一次家园文化

培训。大家欢迎！

第四篇：新教师培训结业典礼讲话

新教师培训结业典礼讲话

各位领导，各位老师，大家好！

我清楚地记得2015年9月5日上午，也是在这个教室举行了新教师培训开班典礼，接着由郑局长给大家作教师成长的专题报告，下午由教研室主任?国法为大家作《若干教学常规问题的探讨》。时间过得真快，近两年的时间就这样不知不觉地过去了。这两年当中在教师进修学校的周密安排下，在班主任陆月梅老师认真负责、精心组织的管理下，总共全员集中培训10次，涉及了10个不同方面的专题培训，有效地普及了从事教育教学工作的一些常规内容。讲课的领导和专家教师向大家传授行之有效的经典做法和经验，取得了良好的培训效果，并圆满完成一年里180学时的培训任务。参加培训的119名新教师（其中包括工业技校10名，新世纪3名）118名顺利结业。近一年来，我一直在关注着你们，应该说绝大多数新教师表现是好的，学习是认真的，纪律是遵守的。但我也看到少数教师培训的主观能动性不强、自觉性不够。如在能参加与不参加之间选择了不参加，能不离开与可离开之间选择了中途离开，能不请假与可请假之间选择了请假，甚至少数人编出理由不参加或等班主任追查了才说要请假。这些都是与一位新教师身份不相吻合的，希望在今后的培训和工作中不再发生类似情况。

今天我借结业典礼之机与教师们重点交流教师培训方面的三点想法。

一、对教师培训重要性要有充分的认识

1.培训是教师转变角色的需要

教师是一门专业技术活，不是说拥有了知识就能当好教师的。教师专业性的关键是要把自己已有的知识设法转化为学生容易接受的知识和转化为学生的自觉学习行为。有人把教师分为四类：深入深出（书呆子，目中只有自己）、浅入浅出（没脑袋，照本宣科）、浅入深出（傻脑子，一知半解）、深入浅出。前三种都没有实现教师角色的转变，他们的教学在某种程度上是误人子弟。要实现教师角色的有效转变，参加培训是必不可少的。它可以有效缩短自我摸索的时间，少走弯路，促进自我快速成长。如，在相同学科之间，各位教师走的是相同的招聘程序，相互之间水平差异是不大的，但可以肯定几年之后，各位教师的差距会明显拉大。导致这一结果的原因是多元的，要么是自身的努力差异；要么是自身悟性差异；要么就是参加培训态度的差异等。

2.培训是遵循教师成长规律的

目前，我省的教师培训机构是一个庞大的专业机构队伍，集聚培训方面的人才，是遵循教师成长规律而设计培训项目，并采取科学有效的管理，是教师成长中必不可少的资源。如教师成长大致遵循这样一个梯度提升的过程，即新手（培训重在规范）――熟手（培训重在技能）――能手（培训重在反思）――高手（培训重在研究）。为此，你们这一年的培训重点定位在规范，内容涉及教学、管理、交往等教师素养的方方面面，目的是让大家熟悉规范。因此，少参加一次培训，就相当于少了某方面的规范知识。而事实证明，仅靠一年的集中规范要求的培训与教师从事规范履职的要求距离还是很远的，还需要你们在工作岗位上边学边做边摸索，常规教学要求起码要在岗位磨炼三至五年。人们常说，教师成长关键在前三年，能否成才主要看前五年，它是有一定道理的。接下去“十三五”教师培训我省将实行分层分类和学分制，针对性更强，要求更高，管理更科学有效。

3.教师专业成长的迫切需要

教师、校长走专业化之路是世界教育发展的潮流，目前我国在这方面还处在初级阶段。记得2015年9月5日，在开班典礼上，我要求我们学校专门为教师分发了幼儿教师专业标准、小学教师专业标准、中学教师专业标准。说实话，在这样一种背景下达成教师专业标准光靠教师单打独斗是能已达成的，必须借助教师培训这个平台。这也是为什么教师培训越来越引起各级政府和教学行政部门高度重视的重要原因所在。我们认为，学校事故的频发，教师离奇行为不断被曝光，这主要是由于目前校长和教师专业化程度不高有关。

二、教师培训任务艰巨责任重大

1.与先进国家之间的差距

众所周知，德国对产品质量把关很严，他们对入职教师的把关也不例外。一个德国公民想成为一名在编教师需要经过四关：第一，顺利考入师范院校；第二，在大学学习四五年后参加国家统一组织的第一次教师资格考试，此次考试师范生在大学的成绩占40%，其余60%的成绩由国家教育文化部组织的考试测验成绩组成；第三，入职竞聘；第四，新入职教师必须参加为期两年的上岗培训，此阶段培训为每一周一定天数在学校工作，一定天数在培训研修班学习，培训结束时，参加第二次国家教师资格考试，考试由课堂教学评定和口试两部分组成，包括一篇论文、两次课堂教学、一次专题报告、三次口试。新教师是否继续留在教师岗位，此次考试成绩将作为续聘的至关重要条件。

而我国目前教师入职并不严格要求师范院校学历，教师资格考试相对偏重理论，新教师入职后直接承担满工作量，缺乏学习时间和系统的培训。致使很多从教多年的教师，教育教学基本功不够扎实。我说明这一点，不是为了批评目前的新教师入职体制、对在座教师不信任，而是希望在座所有教师了解这些，自觉弥补体制上的缺陷，向更高目标靠拢。

2.与经济发达地区的差距

据我了解类似于像杭州城区这样的学校招聘中小学新教师必须是硕士学位，而且是师范生，所学学科与招聘学科相一致。这种城乡之间的差距是一时难以改变的。而面对的是同样的教学目标、教材、需求成长的学生，对优质教育资源渴求的家长，我们作为欠发达地区的乡村教师就更需要付出加倍的心血，面对自身先天不足，找短板，补短板，并与教师培训携手共进，努力承担起教育教学这副重担。

3.对非师范毕业的教师提个醒

在目前就业形势比较艰难的情况下我们的一部分非师范院校毕业的同志通过取得教师资格证书通过招聘程序走上了教师岗位，是非常幸运的，也是你们自身努力拼搏的结果。但我觉得很有必要提醒你们一句，要清醒地认识到自己毕竟没有经过系统完整的师范教育，与经受师范教育的同事是存在一定不同的，为此，要努力在理论多补充，在工作中多摸索，尽快补上这一课。我经常深入学校听课，很多时候一听就知道该教师是否接受过完整系统的师范教育。

三、对教师职业的高度自我认同

教师生活、工作幸不幸福，生活质高不高。?P键因素在于对自己从事的职业是否有高度的自我认同。如果只是把教师作为一种谋生的职业，是一种无奈的选择，而且把它当成规避风险的港湾。如果是这样，我还是奉劝你尽早离开，否则你是不会幸福的，是享受不到高品质生活的，更不会对教育教学充满激情，对学生充满爱心进而取得事业上成就的。

1.对品质生活的认识

我发觉我们的一些年轻人对生活品质要求认识是有偏差的。他们把追求吃得好、穿得好、玩得好、住得好和工作轻松作为品质生活追求的目标。而我却认为，事业的成功，某方面有突出进步和成就才是高品质生活的体验与享受。如我曾与一位非常勤奋的书法家交谈，告诉我说：“那一笔下去的快感与精神享受只有自己才能感受到”。再如，我自己特级教师评下来也已经14年了，职称也可以说到顶了，年纪也五十几岁了，而我十多年来还是一直坚持每月写一到两篇论文，每年发表十几篇。很多人好心劝我，不要再写了，累不累啊，再说对你也没有多大用处了。但是他们不知道的是我研究发现时的兴奋和文章发表后的成就快感。

2.对职业性质的认知

教师职业到底好不好，幸福不幸福，关键在于你对教师职业性质的认知。如芬兰是OECD（联合国经济合作与发展组织）PISA测试多年持续第一的国家。原因是芬兰教师队伍集中前5%顶尖人才。他们的收入并不是很高的，那是什么原因让他们乐意选择和从事教师职业呢？他们认为教师是一项自主性、可塑性比较强的职业，可以用自己的脑袋来从事工作，做管人脑袋的事，工作可以为自己带来很大幸福。不像公务员“唯命是从”，或某些职业没有个人自由。教师的教学可以自主探究、研究、改变和创新，就是通常说的“常教常新”。可以“同课异构”，有自己的小天地，有自己的自主权，这是多么有意思的事啊。只要你遵纪守法，不触犯道德底线，是不会犯多少职业错误的，要犯也是小儿科，不像高危行业风险很大，教师是一种比较安全、自由又可以自主的职业。

3.教师终身学习要求高

面对信息井喷，知识海量，科技日新月异，教育不断深化改革的时代。教师需要了解最前沿信息，需要破解学生学习、生活中不断遇到的新困难和新困惑。如果不能形成自主学习、终身学习的习惯和良好的学力是很难胜任教师岗位工作的。新教师任职培训仅仅是教师培训的首站，培训的路途很漫长，以后每五年一轮的培训将伴随教师整个生涯，而且能否完成培训任务与教师资格相挂钩，也就是说不能完成规定的培训任务，教师资格将自动取消。而且，教师是对职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德要求很高的职业，严教不如身教，教师的言传身教和学生的耳濡目染在学生成长起极为重要的地位。

最后，希望每位在座的教师，要跟上时代发展的步伐，跟上教师专业要求不断提升的步伐，跟上教师培训要求越来越高步伐。做到“仰望星空，脚踏实地”，不忘初心，坚守始终。谢谢大家！

（作者单位：浙江杭州建德市教师进修学校）

第五篇：新教师培训会上的讲话

新教师培训会上的讲话

管理高考

2012-08-16 08:56

如何做好班主任？

做班主任容易，因为只要学校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太难了！所谓“好”，就我个人的理解，也有很多层次、类型、境界。大致可分为老黄牛型----勤恳型；老虎型----威严型；狐狸型-----智慧型；孔雀型-----魅力型；还有艺术型、遥控型、游刃有余型、炉火纯青型等等。班主任个性不同，风格迥异。当然无论何种类型、何种风格，都有其共性。我认为班主任工作最核心的素质一是责任心；二是技巧性。

首先说说责任心的问题。责任心往小处说。便是把事当事，不敷衍塞责，不投机取巧。踏实做事，老实做人。校长曾经说过的一句话“有为才能有位。”耐人寻味。

往大处说，便是一个人的人格问题。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是责任心。其实，责任心也是一个大概念，比较宽泛。如果再细化点，就班主任身份的特殊性，其责任心体现在对每位同学真挚而纯粹的平等关爱。

我们现在的教育有一个误区，就是班主任只关注和表扬班内前十名的同学，因为能给他带来收益。为什么？学生进了北大清华,老师奖金拿得多。而后面的同学就处于被放弃状态。我觉得一个伟大的班主任和伟大的学校应该是这样的，前十名的同学当然可以赞扬, 但是这些孩子之所以能到前十名，是因为

他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大，其实是不需要太多鼓励的，一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。所以很多好学生被老师表扬，到最后尽管他学习成绩还好,但心态已经坏了,一个人的心态坏了,一辈子就坏了。所以我觉得优秀的班主任是鼓励全班最后十名学生的老师，这个全班最后十名的同学，他们不一定是笨的，只不过是没被鼓励，如果被老师给放弃了，自己也就开始放弃自己了。这些学生自我推动力相对较弱，所以一定需要老师在后面推一把，寻找他们身上的优点，激发他们对生命的热爱。有的老师说，我左看右看，落后学生身上没有优点。如果一个班主任对学生身上的优点看不出来的话，这个班主任就是不合格的班主任。

生命就是给人一种信心，给人一种感觉，给人一种美好。所以，鼓励孩子是有方法的，我最喜欢的一个故事是美国的一个物理学家回忆自己怎么变成物理学家的故事。他物理考试第一次考了八分，就想放弃物理学习。但是这个老师不愿意放弃任何一个学生，他想鼓励学生把物理学下去。但是他的普通鼓励是不管用的，对于特殊的学生有特殊的鼓励方法。通常满分是100分，及格分数是60分，这个老师就对这个学生说，再考一次，如果下次考试你考到了9分就算你及格。这个学生想，不就加一分吗？然后就再考一次，考出来了28分。但考了28分老师也没法表扬，当着全班同学说某某同学考了28分，大家鼓掌？这样一来就会把孩子给侮辱了。老师很聪明，当着全班同学做了一个减法，请大家把这一次考试和上次考试相减一下，然后把剩下的分数告诉老师。上次考了95，这一次又考了

95的，一减剩下了0分„„这样一减下来全班只有这个同学得了20分。老师把所有同学的剩余分数往黑板上一写，只问了一个问题请问从上次考试到这次考试，我们班的哪位同学进步最大？全班同学异口同声说是某某某。20分，相当大的长进啊！所以，一个老师的鼓励，对学生所带来的是心灵上的震撼和对未来的憧憬，从此这个孩子就爱上了物理。

因此，平等的关爱、真挚的鼓励是多么重要啊。做一个有责任心的班主任千万不可忽视了这一点。

其次，谈谈班主任工作的技巧性的问题。择取其一简要谈谈。

原则一不要动不动就打电话请家长。有的班主任真是很负责啊，特别是女班主任，一点鸡毛蒜皮的小事情就从包里掏出手机，电话费还要自己贴。你想想啊，家长每次接到电话都是这样的小事情，以后看到你的电话他还会重视吗？

另外，你动不动就叫家长，学生自己的心理都疲掉了啊！如果看到家长袒护自己还会变得有恃无恐。那么平时学生犯了错误怎么办？如果是一些小事情，我就叫学生写一份说明书，要求达到500字，第一部分写事情的经过，第二部分写对这件事情的认识，第三部分写今后的打算。犯一次事情写一次，每次都把它编上号保存好，到时候和他算总帐。说明书累计到一定程度了，好，借着最后一次的事情再把他家长请来，把他写的说明书一张张给他看，这个时候家长不仅没什么话可说了，而且会非常感谢你的宽容与耐心了。这时候家庭教育和学校教育才能形成合力，收到比较好的效果。

班主任工作是一个十分复杂的系统工程，涉及到方方面面，也一言难尽。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践才是真正的老师。

（2010、7、10）