职业道德与法律复习百题

第一篇：职业道德与法律复习百题

《职业道德与法律》复习纲要

1、【8】正确认识自己的方法：①比较法②自评法③他评法④心理测试法

2、【10】人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。

3、【12】个人礼仪的基本要求：仪表端庄、举止大方、服饰得体、表情自然。

4、【13页】个人礼仪的核心是尊重他人，与人友善，表里如一。

5、【17】交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。

6、【17】良好的人际关系是指①相互服务的关系②竞争合作的关系③团结和谐的关系。

7、【17】交往礼仪的基本要求是平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。

8、【18】交往礼仪的核心是尊重、友善。

9、【20】提高个人礼仪的意义①有助于塑造良好的个人形象，而且有助于增进人际交往，传递信息，营造和谐友善的气氛。②有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。

10、【20】自觉实践交往礼仪的的途径①从小事做起，注意细节②平等相待，尊重他人③顾全大局，求得和谐。

11、【23】职业礼仪的基本要求是？爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明。

12、【24】职业礼仪是指各行各业的职业人员在因为工作需要的人际交往中遵守的自尊与敬人的行为规范。

13、【24】职业礼仪包括①求职面试礼仪②社会服务礼仪③职业场所礼仪④商务活动礼仪。

14、【26】职业礼仪的作用①有助于求职成功②塑造和维护良好的组织形象③能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象，有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。

15、【33】我国公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

16、【34】家庭美德基本规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

17、【36】社会公德的基本规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

18、【37】为什么要加强个人品德修养是人生的必修课？个人品德建设是道德建设的基础，加强个人品德修养①有利于保持身心健康，完善自己的人格。②有助于明辨是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正确的人生道路前进。③有利于树立积极的职业态度，扎扎实实做好本职工作，从而促进事业的成功。

19、【38】良好道德对他们人生发展的促进作用？①有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。②也是人生幸福和事业成功的重要支柱。③良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。

20、【38】为什么高尚的道德能推动社会和谐？①有利于先进生产力的发展②有利于促进社会文化的发

展和繁荣③调整人际关系，维护社会秩序，保持社会稳定，推进社会和谐。

21、【41】职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

22、【41】职业道德的特点：行业性、广泛性、实用性、时代性等。

23、【42】职业道德的作用：①调节从业人员内部的关系。②有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业的信誉，促进企业和行业的发展。③有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设。

24、【43】职业道德的基本规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

25、【44】如何自觉践行职业道德规范？①要学习职业道德规范，充分理解遵守职业道德规范的意义，增强践行职业道德的自觉性。②要理解职业的意义，端正职业目的，树立积极的职业态度。③要学习和掌握娴熟的职业技能，为将来履行岗位职责，践行职业道德做准备。

26、道德是人们共同生活及其行为的准则与规范。具有认识、调节、教育、评价及平衡五个功能。

27、爱岗敬业的含义：热爱自己的工作岗位，勤勤恳恳，兢兢业业地工作。

28、【46】爱岗敬业的意义：①可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。②能够造就一种奋发向上的氛围；③有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。

29、【47】爱岗敬业的基本要求： ①乐业；②勤业；③精业。30、【47】忠诚、认真、勤奋是成功的金科玉律，敷衍、马虎、懒惰是成功的最大威胁。

31、【50】诚实守信是忠诚老实，信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。

32、【50】办事公道就是 要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损工，不以私害民，不假公济私。

33、【51】为什么诚信和公道是最起码的职业操守？ ①诚信和公道是个人立身之本；②诚实守信是企业立业之基；③办事公道是企业能够正常运行的基本保证；④诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要作用。

34、【52】中职生如何自觉主动地培养诚信公道的品质？①以诚实守信为美，以办事公道为荣；②落实在行动上，从小事做起，并持之以恒。

35、【53】服务群众就是要求在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

36、【53】奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。

37、【55】在服务和奉献中人的道德境界是如何得到提升的？①服务和奉献的过程，既是职业历练的过程，也是自我教育和自我完善的过程。②在这个过程中，人们的道德观念和道德情感会得到反复强化，道德意志和道德信念会得到不断磨练，道德品格和道德境界会得到提升。

38、【56】如何增强热情服务、无私奉献的意识？①要

深刻理解职业意义，认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念；②要学好知识，练好技能，立足岗位，提高服务和奉献的本领。

39、【59】自觉加强职业道德修养训练的意义：①有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯；②有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。

40、【59】慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。

41、【61】内省是通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。

42、【62】运用内省的方法①首先需要确立道德评价标准；②严于解剖自己、全面客观看待自己、并善于激发和培育积极、健康的道德情感；③立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。

43、【68】纪律：为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。

44、【69】法律：是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

45、【69】法律的四个显著特征：①法律是由国家制定或认可；②法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性；③对全体社会成员具有普遍约束力；④法律规定了人们的权利和义务。

46、【70】法律的作用①法律具有规范人们行为的作用。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用；③法律具有制裁违法行为，保护公民合法权益的作用。

47、【74】依法治国的基本要求：①有法可依；②有法必依；③执法必严；④违法必究。

48、【74】社会主义法治理念的内容：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。基本核心内容是依法治国。

49、【76】如何维护社会主义法律权威？①认真学习法律知识，不断增强法律意识；②积极宣传法律知识；③敢于同违法犯罪行为作斗争。50、【78】宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物。

51、【78】宪法是国家的根本大法，主要体现在三个方面：①从内容上看，宪法规定涉及国家生活中带有全局性、根本性的问题；②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；③从制定和修改的程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

52、【81】怎样正确行使权利和履行义务，以捍卫神圣的宪法、维护宪法的尊严？①凡是宪法所提倡和肯定的，要积极拥护并努力去做；②凡是宪法所要求的行为，自觉履行；③凡是宪法所禁止或否定的，不但自己不去做，而且还要勇敢地同违反宪法的行为做斗争，以实际行动，为宪法的实施贡献自己的力量。

53、【83】公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，是公民对于自己应享受的权利和应履行的义务的自觉意识。

54、【83】宪法规定我国公民必须履行的义务有：①公民必须履行政治性义务，包括，维护国家统一和民族团结；遵守宪法和尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织；②公民必须履行依法纳税的义务；③公民必须履行的其他义务，包括，公民有劳动、受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务等。

55、【85】人权是人之所以为人应该享有的权利，主要包括①人身人格权（如生命权、人身安全权、人身自由权、思想自由权等）②政治权利与自由（如选举与被选举权、参政权、议政权、出版集会结社等自由）；③经济文化和社会权利（如工作权、最低社会保障权、婚姻自由权等）。人应当全面享有这些权利。

56、【85】尊重和保障人权的意义：①是人类社会进步的重要成果和现代文明社会的重要标志。②是中国共产党和政府治国理政的重要目标和原则。③是坚持以人为本、推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。

57、【85】①人权普遍性的原则必须同各国国情相结合；②人权是社会全体成员的权利；

③人权是一个权力体系；④生存权和发展权是首要的基本人权；⑤人权是权利和义务的统一；

⑥稳定是实现人权的前提，发展是实现人权的关键，法治是实现人权的保障；⑦人权在本质上是一国主权范围内的问题；⑧对话与合作是促进国际人权发展的正确途径，等等。

58、【86】中职生要坚持依法行使公民权利，依法履行公民义务应：①坚持公民的权利和义务统一的原则；②坚持个人利益和国家利益相结合的原则；③坚持公民在法律面前一律平等的原则。

59、【89】诉讼，俗称“打官司”，就是向司法机关控告以争辩是非曲直。“诉”是告诉、控告的意思；“讼”是争论、争辩的意思。它是指人民法院对在当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。

60、【89】民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之间发生民事纠纷后倘求法院进行裁判的司法活动。61、【89】 刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动进行侦查，起诉和审判的司法活动。

62、【89】行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法院，由法院进行裁判的司法活动。就是“民告官”。

63、【90】刑事诉讼程序分为：立案、侦查、起诉、审判和执行.64、【90】民事诉讼程序：民事审判程序，民事执行程序，民事诉讼附属程序。

65、【90】行政诉讼的主要程序：包括起诉与受理、一审、二审、审判监督和执行程序。

66、【91】司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。它分为实体公正和程序公正。

67、【92】根据我国法律的规定，判断程序公正包含的基本原则有：①独立性原则：审判机关只能服从法律；②回避原则：不能有与办案人员有利害关系的人员存在；③公开性原则：过程和结果要公开。

68、【93】确保司法公正的重要意义：①可以依法保护和规范公平交易和有序竞争，依法惩治破坏市场经济秩序的犯罪行为，促进社会主义市场经济的健康发展；②可以保障公民的合法权益，实现社会安定有序，促进社会主义和谐社会建设；③可以加强对行政机关及其工作人员权利的制约和监督，推动依法行政，促进社会主义政治文明建设。

69、【95】公民的基本诉讼权利主要有：①公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利；②、公民有上诉的权利；③公民有申请回避的权利。70、【95】诉讼证据：法律意义上的证据即诉讼证据，是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。

71、【96】增强证据意识的意义：①对司法机关而言证据是查明案件事实情况的唯一手段；②对普通公民而言，刑事诉讼中的证据是揭露犯罪的有力武器；③民事诉讼和行政诉讼中的证据则是当事人主张自己权利的重要工具。

72、【96】法定证据主要有以下几类：(1)物证；(2)书证；(3)视听资料；(4)证人证言；(5)当事人的陈述；(6)鉴定结论；(7)勘验笔录、勘验检查笔录。

73、【96】法律上的证据不同于一般的事实。①合法性；②客观性；③关联性。

74、【100】非诉讼途径：是指受害人或者其他有关人员暂不需要经过诉讼程序而请求国家有关行政机关或其他有关单位处理、解决纠纷，保护自己合法权益的方式。

75、【100】非诉讼解决纠纷的途径：(1)调解是指发生纠纷的当事人在第三方的主持下互相协商，互谅互让，依法自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。包括人民调解、行政调解、司法调解等。(2)仲裁是指发生争议的双方当事人，根据其在争议发生前后达成的仲裁协议自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判的活动。(3)行政复议认为行政机关某行政行为侵犯其合法权益的，向更上级行政机关申请复议。行政复议属于行政机关上级对下级行政行为的依法监督。

76、【105】违反治安管理的行为，是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理的行为，具有社会危害性。

77、【105】治安管理处罚的种类：即①警告、②罚款、③行政拘留、④吊销公安机关发放的许可证。78、简述违反治安管理行为的社会危害性。①扰乱社会秩序的行为，破坏了社会的稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，同时败坏了社会风气。②妨害公共安全的行为，会导致多数人的生命、健康和公私财产造成损失。③妨害社会管理的行为，会造成社会生活混乱，危害国家利益，给人民生命、财产造成无可挽回的损失。

79、【108】简述中职生如何自觉依法规范自己的行为？①要认识到遵纪守法是每一个公民的义务，树立起牢固的法制观念，做到知法、懂法、守法；②要从小事做起，从自我做起。

80、【109】保护未成年人的方式：①家庭保护；②学校保护；③社会保护；④司法保护。

81、【109】保护未成年人应遵循的原则：①保障未成年人的合法权益原则；②尊重未成年人人格尊严原则；③适应未成年人身心发展特点的原则；④坚持教育与保护相结合的原则。

82、【110】严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

（二）携带管制刀具，屡教不改；

（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

（四）传播淫秽读物或音像制品等；

（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；

（六）多次偷窃；

（七）参与赌博，屡教不改；

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社会行为。

83、【111】谈谈中职生怎样加强自我防范，杜绝不良行为？①中职生要自觉守法，依法律己，法律提倡做的事情积极去做，法律不允许做的事情坚决不做；②要增强自我保护意识和能力，加强自我防范，自觉抵制社会不良影响，杜绝不良行为，自觉矫治严重不良行为，促进身心和谐健康发展。

84、【113】犯罪是指犯罪是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的的行为。

85、【113】犯罪的主要特征：①具有严重危害社会的行为，②触犯刑法的行为，③应受刑罚处罚的的行为。86、【115】我国刑法的种类：①主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种；②附加刑，包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。

87、【116】我国刑法的任务：①保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度，②保护公共财产和公民私人所有的合法财产。③保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，④维护社会秩序和经济秩序。88、【118】如何加强未成年人预防犯罪的意识：①遵守国家法律及社会公共规范；②树立自尊、自律、自强的意识；③增强辨别是非和自我保护的能力，充分运用法律维护自身合法权益。

89、【121】怎样做到见义勇为、见义智为？面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。

90、【124】我国民法调整哪些民事关系？指平等主体的公民之间、法人之间以及公民与法人之间的财产关系和人身关系。

91、【125】谈谈在民事活动中应遵循民法的哪些基本原则？①平等原则；②自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则；③保护公民、法人合法民事权益原则；④遵守法律和国家政策原则；⑤维护社会公共利益原则。92、【127】自然人和法人要成为民事主体需要具备什么资格？①自然人智力发育成熟，能够理智地判断自己行为的后果，能够审慎地独立处理自己事务的时候，才算是具有民事行为能力，才能独立地进行民事活动；②法人能够以自己的名义和自己所有或者经营管理的财产参与民事活动，享有权利和承担义务，并对自己的行为后果承担责任。

93、【128】我们如何依法处理民事关系？①要学习民法，懂得民法，遵守民法；②要自觉运用民法规范自己的行为，依法正确行使民事权利，自觉履行法定的民事义务，并尊重其他民事主体的民事权利；③否则，就要承担相应的民事责任。

94、【130】人身权是指民事主体依法享有的﹑与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利。人身权包括人格权和身份权两大类。人格权包括了生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名称权﹑名誉权﹑肖像权﹑隐私权。身份权包括亲权﹑配偶权﹑亲属权﹑荣誉权。

95、【131】民法如何保护我们的人身权？我国民法通则规定，公民法人享有人格尊严权利，公民的人格尊严不容非法侵犯。侵权者轻则受到舆论的谴责，重则要承担法律责任。

96、【132】为什么要保护人身权？人身权是人们生存和发展的基本权利，没有人身权，人们就不能进行各种活动。

97、【133】我国法律保护财产权有哪些规定？财产权，是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。广义的财产权包括物权、债权和知识产权，狭义的财产权通常指物权。我国宪法和民法通则等法律均明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产。①国家财产神圣不可侵犯；②集体所有的财产受法律保护；③公民的合法财产受法律保护。

98、【134】如何理解侵害财产权要承担法律责任？①我国《民法通则》规定：公民法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产的，应承担民事责任。没有过错，但法律规定应当承担民事责任。②我国物权法规定：侵犯物权，除承担民事责任外，违反行政管理规定的，依法承担行政责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

99、【135】为什么要保护财产权？公民个人所有的合法财产，直接关系到公民个人及其家庭成员的衣食住行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。100、【136】如何依法保护自己的财产权？①要学习有关保护财产权的法律知识，掌握我国法律保护公民合法财产的方法和途径，树立合法财产不可侵犯的观念，尊重国家、集体和他人的财产权。②要增强财产自我保护意识，提高财产自我保护能力，学会运用法律武器维护自己的合法财产权。

101、【137】合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。102、【137】订立合同的形式、程序：①我国《合同法》规定，当事人订立合同，有书面形式、口头形式、和其他形式；②合同的订立，是当事人各方通过平等协商，依法就合同内容达成意思表示一致的过程。103、【137】有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序、损害社会公共利益。无效合同指虽经当事人协商成立，但由于当事人违反法律规定，因而自订立始，就不具有法律约束力的合同。

104、【138】履行合同的原则有哪些？①实际履行原则；②诚实信用原则；③全面履行原则；④情事变更原则。

105、【139】如何严格履行合同参与民事活动？合同签订后合同当事人就要严格按照合同约定实现各自的权利和义务，如果因为一些主客观原因导致当事人一方不履行合同义务，或履行合同义务不符合约定，就构成了违约，违约一方应当承担法律责任。

106、【141】未成年人在家庭中有哪些权利和义务？①未成年子女在家庭中享有被抚养、受教育和受保护的权利。②子女和父母有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序继承人。③子女对父母有赡养扶助的义务。

107、【145】劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利与义务的协议。订立劳动合同必须遵循合法、平等、自愿、协商一致、诚实信的原则。主要采取书面形式订立。

108、【147】劳动者主要享有的权利：①享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利；②享有获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

109、【147】我国当前实施的社会保险主要包括哪几项？a养老保险b失业保险c医疗保险d工伤保险e生育保险.110、【148】劳动者应履行的义务：应完成的劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。

111、【149】劳动者解决劳动争议的基本形式： ①协商解决；②申请调解；③申请仲裁；④提起诉讼。112、【150】设立企业必须符合哪些条件？①企业要有符合法律规定的名称；②要有企业章程或协议；③要有符合法律规定的资本；④要有必要的生存经营场所；⑤要有健全的组织机构和与其生产经营规模和业务内容相适应的从业人员；⑥要有符合国家法律规定的经营范围。

113、【151】哪些行为属于不正当竞争？①虚假宣传；②诋毁商誉；③商业贿赂；④侵犯商业秘密。114、【152】产品质量应符合哪些要求？①符合在产品或其包装上注明采用的产品标准；②符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况，产品标识必须真实；③限期使用的产品，必须标明生产日期和安全使用期或者失效日期；④危险产品。要有明显的警示标志或中文说明。

115、【153】我国现阶段的环境状况如何？现阶段，我国经济发展面临能源资源不足、人均拥有资源量较低，存在环境污染、生态退化、气候变化异常等情况，环保观念意识有待强化、环保体制机制亟须转变等一些资源与环境制约问题。

第二篇：法律职业道德复习笔记

法律职业道德复习笔记

第一节 法律职业道德的概念和特征

一、法律职业道德的内涵：

法律职业道德是指法官、检察官、律师等法律职业人员所应遵循的行为规范的总和，社会道德体系的重要组成部分，是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。

二、法律职业道德的特征：

1、主体的特定性：专门从事法律工作的法官、检察官、律师等法律职业人员。

2、职业的特殊性：A、法律职业的政治属性B、法律职业的法律属性 C、法律职业的行业属性D、法律职业的专业属性

3、更强的约束性：违反法律职业道德的法律从业人员要承担更大范围的责任。第二节 法律职业道德的基本原则

1、忠实执行宪法和法律，维护法律的尊严。

2、以事实为根据，以法律为准绳。“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”是社会主义法治的基本原则。

3、严明纪律，保守秘密。

4、互相尊重，相互配合：要求法律职业人员在履行法律的过程中做到严格职业纪律，依法执业，不超越职权擅自干预和妨害其他法律职业人员的正常办案。要求法律职业人员谦恭有礼，遵守有关的法庭礼仪。

5、恪尽职守，勤勉尽责。法官不得因个人的事务、日程安排或其他行为影响职责的正常履行；律师应尽职尽责向当事人提供法律服务。

6、清正廉洁，遵纪守法。

第三节 加强法律职业道德建设的必要性和作用

一、必要性：

1、依法治国，促进司法公正的需要。

2、以德治国，加强社会主义精神文明建设的需要。

3、建设和完善社会主义市场经济体制的需要。

4、法律职业队伍建设的需要。

二、作用：示范作用、规范作用、提升作用、辐射作用 法官职业道德

一、内容：

（一）保障司法公正：全面实现公正（实体和程序公正、实际公正和形象公正）；遵守回避制度；抵制关系案、人情案；公开审判；保持中立；平等；禁止单方接触；以理服人；审慎处理法官与法官、法官与当事人或律师之间的关系；正确处理与媒体的关系；维护司法独立（外部独立、内部独立、法官内心独立）；法官为维护司法公正而有义务监督其他人员。

（二）提高司法效率：勤勉敬业；严格执行案件审理期限的规定；注重效率

（三）保持清正廉洁：

1、不得接受诉讼当事人的钱物和其他利益；

2、法官不得经商；

3、法官不得以其地位、身份、声誉谋取利益；

4、保持正常的生活方式；

5、法官不得提法律服务。

（四）遵守司法礼仪：礼貌对待当事人；遵守法庭规则；

（五）加强自身修养：良好的政治修养；精良的业务素质（扎实的法学理论基础；良好的法律意识；丰富的法律知识；高超的职业技能；对社会现实的充分认识）；良好的道德素质

（六）约束业外活动：

1、从事各种职务外活动，应避免使公众对法官的公正司法和清正廉洁产生合理怀疑，避免影响法官职责的正常履行，避免对人民法院的公信力产生不良影响。

2、必须杜绝与公共利益、公共秩序、社会公德和良好习惯相违背的，可能影响法官形象和公正履行职责的不良嗜好和行为。

3、法官应谨慎出入社交场合，谨慎交友，慎重对待与当事人、律师以及可能影响法官形象的人员的接触和交往，以免给公众造成不公正或不廉洁的印象，并避免在履行职责时可能产生的困扰和尴尬。

4、法官不得参加带有邪教性质的组织；不得参加营利性社团组织或可能借法官影响力营利的社团组织。法官可以参加有助于法制建设和司法改革的学术研究和其他社会活动。

5、法官在职务外活动中，不得披露或使用非公开的审判信息和获得的商业秘密、个人隐私以及其他非公开的信息。

6、法官发表文章或接受采访时，应保持谨慎态度，不得针对具体案件和当事人进行不适当的评论，避免因言语不当使公众对司法公正产生合理的怀疑。

7、法官退休后，应继续保持自身的良好形象。

二、法官职业责任：

（一）刑事责任：贪污、贿赂、滥用职权、徇私枉法、玩忽职守、枉法裁判、泄露国家秘密、徇私舞弊减刑、假释、暂予监外执行；构成以上犯罪的，判拘役、有期、无期、死刑、罚金、没收财产。

（二）纪律责任：

1、不给纪律处分的有：（1）因法律、法规没有规定或者法律、法规规定不明确，在认识上产生偏差的；（2）法律、法规虽有规定，但在适用法律时对法律、法规在理解和认识上产生偏差的；（3）在案件事实和证据的认定上产生认识上的偏差的。

2、从轻、减轻的情况有：（1）主动推出全部非法所得；（2）主动采取措施，减少或避免损失；（3）检举他人违法违纪行为属实或者有立功表现

3、从重、加重的情况有：（1）犯错误两次以上，且受纪律处分未满3年的；（2）拒不交待、或阻挠他人检举、揭发、交待，或者抗拒组织查处；（3）打击报复检举揭发人；（4）拒不退出非法所得（5）推卸、转嫁责任或包庇同案人；（6）篡改、伪造、损毁证据；（7）明知错误，仍不及时采取补救措施，致使损失扩大。检察官职业道德

一、内容：忠诚、公正、清廉、严明

1、忠诚：忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于事实和法律、忠于人民检察事业、恪尽职守、乐于奉献。

纪律责任：（1）散布有损国家声誉的言论、参加非法组织，旨在反对国家的集会、游行、示威、罢工等活动的，给予撤职以下处分，严重的，给予开除处分。（2）滥用职权对举报人、批评人、控告人、申诉人报复、陷害的，给予记过、记大过或降级处分，严重的，给予撤职或开除处分。（3）违反规定，插手经济纠纷或越权办案的，给直接负责人及主管人员警告、记过、记大过处分，严重的，给予降级或撤职处分。（4）利用职权乱收费、乱罚款、拉赞助的，给直接负责人记过以上处分。（5）因玩忽职守，造成错案或给当事人造成严重损失，或案犯脱逃或自杀的，给予经济、撤职或开除处分，轻的，给记大过以下处分。

2、公正：崇尚法治；客观求实（以事实作为处理案件的客观基础，以证据作为认定案件事实的依据）；依法独立行使检察权（具备独立品格，正确处理对外和内部工作关系，依法正确行使检察权）；坚持法律面前人人平等；自觉维护程序公正和实体公正。

公正对检察官的具体要求：（1）客观、准确。（2）平等对待职权指向对象。（3）实行任职和诉讼回避制度。（4）禁止兼职和从事营利性经营活动。（5）禁止私自接触当事人，限制参加娱乐活动（6）推行检务公开。（7）提高诉讼效率。（8）全面履行监督职能 纪律责任：（1）隐瞒伪造证据的，给予开除处分；轻的，给予撤职以下处分；（2）故意拖延的，给予警告、记过或记大过，严重的，给予降级、撤职或开除；（3）从事经商、办企业或参与其他营利性的经营活动，给予警告、记过或记大过处分，严重的，给予降级、撤职处分。（4）私自接触当事人，参加娱乐活动的，给予警告、记过或记大过处分，严重的，给予降级或撤职，开除处分；（5）干预他人办案的，给予警告、记过或记大过处分，严重的，给予降级或撤职，开除处分；（6）违反规定，不履行有关告知义务的，给予记大过以下处分，严重的，给予降级以上处分。

3、清廉：模范遵守法纪；保持清正廉洁，淡泊名利；不徇私情，自尊自重；接受监督。

4、严明：严格执法；文明办案（保持文明热情的工作态度，力避野蛮粗暴；使用文明规范的工作语言，防止粗陋鄙俗；坚持文明规范的工作方式；维护文明严肃的职业形象）；刚正不阿；敢于监督，勇于纠错，捍卫宪法和法律的尊严。

律师职业道德：

一、内容：诚信执业（律师不应接受自己不能办理的法律事务；律师不得与对方当事人或第三人恶意串通，侵害委托人的利益；律师不得挪用或者侵占代委托人保管的财物；律师不得向社会及委托人提虚假信息或夸大自己的专业能力）；避免利益冲突；保守职业秘密；勤勉执业；独立履行职责；以正当方式推广律师业务。

二、律师职业责任：

1、刑事责任：（1）律师泄露国家秘密的。（2）律师向法官、检察官、仲裁员以及其他工作人员行贿或指使诱导事人行贿的。（3）提供明知其为虚假的证据，隐瞒重要事实或威胁、利诱他人提供虚假证据、隐瞒重要事实的。

2、民事责任：由其所在的律师事务所承担赔偿责任。（1）

因律师原因，致使当事人的诉讼权利超过时效。（2）因超越委托权限给当事人造成损失的。（3）泄露秘密（国家、商业、个人隐私）（4）遗失重要证据而导致无法举证或证据失效的。（5）应收集的证据，由于律师的原因没有收集，使其湮灭的。（6）出具错误的法律意见书的。（7）玩忽职守，草率处理案件致使当事人的利益受到损害的。

3、行政责任：

律师：警告、没收违法所得，停止执业，吊销执业证书；

律师事务所：没收违法所得，责令改正，吊销营业执照，停业整顿；

第三篇：职业道德与法律

职业道德与法律

第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪

第十课 避免误入犯罪歧途

二、同犯罪行为作斗争

一、教学目标

1．认知

（1）了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；

（2）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。

（3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。

2．情感态度观念

要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。

3．运用

全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。学会廉洁自律，做守法的劳动者。自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。

二、教材分析

1．教学重点 加强未成年人预防犯罪的意识

未成年人犯罪是全世界的共同问题。当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。只有加强未成年人预防犯罪的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，以及怎样同犯罪行为作斗争，所以这是教学重点。

2.教学难点

培养见义勇为、见义智为的品质

见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为；要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。所以是教学难点。

3.结构线索

本课时的主题是同犯罪行为作斗争。教材首先从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手，通过分析未成年人犯罪的主观原因，帮助学生增强法制观念，自觉预防犯罪；其次提出在未来的职业生涯中，要廉洁自律，做守法的劳动者。最后，培养学生见义勇为、见义智为的品质，引导学生提高与违法犯罪行为做斗争的自觉性，在将来走向社会后，见义勇为、见义智为，积极同违法犯罪作斗争。

三、学情分析

由于中职学生是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识薄弱，认知水平相对较低，心智还不成熟；还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，需要学会运用法律武器保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。

四、教学方法

案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。

五、教学过程

【创境激趣】

［情境创设］

因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。［问题思考］

●结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么？

同学们，未成年人犯罪是全世界共同的话题，它已经被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的世界第三大公害。为什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隐藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂这些问题，我们就要学习有关的法律知识，也就是我们今天要讲的内容，第十课第二个大问题，同犯罪行为作斗争。

请同学们打开课本116页，看一看教材首先提到什么观点？

一、同犯罪行为作斗争

1.加强未成年人预防犯罪的意识

人的行为是在一定思想的支配下做出的，大家来说一说小华走上犯罪的道路的原因是什么？

很显然，小华之所以走上犯罪的道路，是因为他有小偷小摸的坏习惯，而且认为只要是自己喜欢的东西就据为己有。概括地说，就是贪婪自私，价值观扭曲。那么，未成年人犯罪还有其他原因吗？

学生观察体会，思考讨论，总结归纳。【引思明理】

<设置问题>

1.对未成年人进行预防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主观原因是什么？ 请同学们看课本116—117页，我们阅读课本上的案例，再继续总结未成年人犯罪的原因。

我们先找一位同学来读一读。（略）

读得不错！下面大家一起来分析这个案例，思考以下几个问题。老师把每个问题布置给我们几个学习小组，由各组派代表来总结发言好不好？

①龙某为什么打伤医生李某？

②龙某故意伤害他人受到了什么法律处罚？

③我们青少年应该从中汲取什么教训？

教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳为什么要加强未成年人预防犯罪的意识。进一步探讨总结影响未成年人犯罪的因素。找出未成年人违法犯罪的大致情形。层层推进，深入探究，及时拓展。

学生认真听讲，阅读教材，交流研讨案例，进行思维整合，解决问题：对未成年人进行预防犯罪的目的是什么？

学生据教材内容回答对未成年人预防犯罪的教育，并结合课本上的案例讨论，分析说明龙某走上犯罪道路的原因。发挥学生的主体作用，由学生总结发言。

（1）预防未成年人犯罪的意义

总结：增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

（2）未成年人犯罪的主观原因及常见情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好”的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财；另一个说他母亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说：“不知道。”一张纸条被及时发现，避免了血案的发生，挽救了三个孩子。

（讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们差点误入犯罪的原因。

总结：三个学生差点误入犯罪的歧途，就是因为认知水平低，法律意识淡薄，价值观念扭曲，不能正确对待父母、邻居和金钱。

归纳：青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观。比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差，价值观念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、家庭和自己带来严重的损害。由学生叙述：未成年人违法犯罪的大致情形。（略）

（3）中职学生如何自觉预防犯罪

讨论总结：遵守国家法律法规及社会公共规范，树立自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，充分运用法律维护自身的合法权益。

同学们，我们不仅要在中学阶段预防犯罪的发生，健康成长，还要在未来的职业生涯中——

2.廉洁自律，做守法的劳动者

看书第118页中间的案例，思考下列问题。

<设置问题>

1.程某是怎样一步步走上犯罪道路的？

由学生据教材相关内容总结回答。（略）

阅读课本118--119页相关链接的内容，归纳总结刑法中规定的职务犯罪都有哪些。由学生讲述。（略）

生活中有阳光就有阴影，有光明就有黑暗。说一说： 2.我们在职业生涯中怎样防范犯罪？

学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。

（试一试）写出一个小贴士：预防犯罪的小提示

同学们，我们不仅要自觉预防犯罪，还要同犯罪行为作斗争。怎样同犯罪行为作斗争呢？首先要具有良好的思想道德品质，具体地讲就是—— 3.培养见义勇为、见义智为的品质

（小组活动）看书119页下方的案例和图片，讨论回答书上的两个问题：

①结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要性。

②公民还可以通过哪些途径和方式依法同各种犯罪行为作斗争？

要回答这两个问题，首先要知道什么是见义勇为、见义智为。看课本120页第1自然段。比一比，看谁找得快，看谁找得准。

（1）见义勇为的内涵及其重要意义

见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。

分析归纳见义勇为的构成要件：一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。

举例：2008年抗震救灾小英雄事迹介绍。（略）2008感动中国十大人物事迹介绍。由这些感人的事迹，我们可以看到见义勇为之所以代代相传，生生不息，就是因为见义勇为有着重要意义。哪位同学来总结一下见义勇为的意义？

见义勇为是中华民族传统美德，有利于弘扬社会正气，加强社会治安综合治理，促进社会主义精神文明建设。

同学们，同犯罪行为作斗争，不仅有高尚的见义勇为行为，也有正当防卫和紧急避险。看书120页相关链接内容。

比较：正当防卫和紧急避险

（思考）未成年人如何同违法犯罪行为作斗争？要想回答好这个问题，我们先来做一个活动，P120[互动在线]，回答问题：

①结合上述案例，说明如何做到见义智为？

②假如在公交车上遇到小偷行窃，应如何智为？

师生共同讨论回答问题。（略）

（2）见义智为，积极同犯罪行为做斗争

见义智为的内涵就是，面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。

如：在公交车上遇到小偷，可采取认亲戚的方式提醒受害者，而不是贸然与小偷打斗；或者打110报警„„等。

因本节课学习的目的是让学生增强预防犯罪意识，认同法律，自觉守法，培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。为达到此意图，在教学中设置“交流研讨”环节。【体验导行】 ［生活感悟］

下面我们来分析材料中主人公是怎样走上犯罪道路的？（材料）无影“杀手”

2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是“别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒钟就使人致死且无救，对其生产、销售、运输都受到严密监控。随后一个多月里，河南的小亮、宁波的李某也因服用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份——危险在扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪，被判处有期徒刑七年。

<设置问题>交流研讨，共同提高

（1）私自买卖剧毒氰化物触犯了什么法律？会受到什么处罚？（2）谈一谈杨海东为什么走上犯罪道路？

学生在教师引领下，再次交流研讨、分析案例，结合课件的动态演示，形象理解认同法律、自觉守法的深刻内涵，增强预防犯罪的意识。

在教学中，通过问题的引导，用多媒体课件出示的案例，边分析案例，边解决设置问题，以此加深学生对重点问题和难点问题的理解掌握，进行预防犯罪的教育。

所设置问题需要学生在观察案例，学习本课知识的基础上，深入思考，找到答案。教师可予以讲解并补充介绍预防犯罪教育的目的和例子，及培养见义勇为品质、见义智为品质，让学生真正懂得违法犯罪要承担相应的法律责任，要积极预防犯罪行为，同犯罪作斗争。

[课堂小结]

本课我们学习了解预防犯罪的重要意义，理解掌握未成年人犯罪的主观原因，在未来的职业生涯中，廉洁自律，做守法的劳动者，同时要培养见义勇为、见义智为的品质，积极同犯罪行为作斗争。

对照板书总结。利用板书，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，以便把握法律知识，深化德育主题。

学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。

[课堂练习]

1.2005年4月份一天中午，贵阳市17岁的小蕾在西餐厅为客人服务时，发现客人落下一部价值6000多元的手机，随手装入自己的口袋中，同时还用客人手机给贵州老家打了一个长途电话。在客人返回寻找时，她拒不承认自己拿走手机。在警方调查时，依然拒绝交出客人手机。

（1）你认为小蕾是否构成犯罪？如果构成犯罪，属于什么犯罪？

（2）说一说当我们捡到物品时应该怎么做？

2.2003年3月22日下午4时左右，广州市初二女生小苏坐公交车回家时，无意发现一个男子正盯着一名60多岁用手机与人通话的老太太。突然该男子夺过老太太的手机跳下车，跑出十几米远。小苏见状把书包抛在地上，跳下车追歹徒。曾是足球队员的她飞起一脚踹了过去，歹徒像足球一样在地上翻滚，挥手一刀划过了小苏的腋间。随后歹徒抛下抢来的手机，穿过数十个围观者扬长而去。当时没有一人上前助见义勇为的小姑娘一把，而老太太拿回被抢的手机，仅说了一声“谢谢”后就不见了人影。一名摩的司机则称赞小苏：“好样的！”晚上小苏洗澡时才发现伤口，被送到医院缝了六针。

（1）谈谈怎样看待小苏的见义勇为？

（2）面对歹徒时，我们该怎么做？

运用上述两个案例材料进行课堂练习，利用案例强化认识，通过解决设置问题的活动渗透德育教育，进行能力升华。学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论、分析案例，深入思考，强化守法意识，提升德育主题。

[课后作业]

1.完成学生用书[素质演练]部分练习题。

2．结合本节课所学内容，以“见义勇为”为题，写一篇演讲稿。（不少于500字）

学生通过实践性作业，分层次巩固知识，提高认识。

[板书设计]

六、教学反思

本节课的教学设计思路：创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。

在教法学法上，以案例教学法、情景教学法为主，用案例作教学主线贯穿本课知识，精心设置问题，步步深入，激趣导学，根据案例从不同角度设计分析问题，通过学习案例让学生掌握教材知识。同时，进行多种活动，发挥学生的主体作用，培养学生多方面的能力，在知识教学中渗透品德教育。整体思路清晰，线索明朗，理论与实际契合度高，课堂教学效果较好。不足之处，还需进一步提高学生的拓展知识、创新能力和发挥学生的主体作用。

第四篇：职业道德与法律

甘肃省山丹培黎学校2012—2013学年

A 道德品质

B 道德理想

C 道德原则

D 道德规范

10.即使在个人单处，无人监督，也坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是

名姓《职业道德与法律》第一次月考试卷

（）

A 养性

B 内省

C 慎独

D 顿悟

一、名词解释（每题2分，共6分）

四、多项选择题（每题4分，共16分）

密封装订_1.职业礼仪 1．下列关于自尊的理解，正确的是（）____2.职业道德 A．自尊的表现是受到赞扬时高兴，受到批评时难过、伤心 ____3.内省

B．平凡并不代表没有自尊，关键的是必须做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己

____1．认识自我是人生的起点。一个人正确________自己、接受自己的程度高低，决定着他适应 D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正视并改正自己的短处 _号_______能力的强弱。

2．健康人格的基本特征有（）

学2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一种积极心态。A．有良好的身体素质 B．有良好的情绪状态 3.职业道德的基本规范是，，C．有良好的社会适应能力 D．有良好的外表形象，3、从个人发展的层面上看，良好的道德有助于（）____

4、职场最大的礼仪是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和谐的人际关系 ___

三、单项选择（共10道，每题2分，共20分）C.激发人的工作潜能 D.促进事业发展 ____1.下列自我认识中，不恰当的一项是（）

4、从小事做起，涵养职业道德，必须（）

____A．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 B．不必向别人学习A.立足岗位，脚踏实地 B.从我做起，从现在做起 __级 C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D．人人都有自己的观点 C.从点滴小事做起，把细做好 D.凡事都要亲力亲为.班 2.“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”体现了公民基本道德的（）

五、判断题（每题1分，共10分）

A.明礼 B.勤俭 C.自强 D.敬业

1．正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。

3.“爱岗敬业”是对从业人员（）的基本要求。2．个人的自尊自信高于国家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作态度 B.职业技能 C.事业意识 D.职业理想 3．个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。

_ _4．文明礼仪要从小培养。从严要求，才能形成良好习惯。

_ _ 4．职业礼仪的最高境界是（）

__5．交往礼仪在不同的场合的要求是相同的。

______ A．敬业 B．守业 C．奉献 D．牺牲 接受礼仪约束的人，被认为是符合社会要求的人。

（______5.（）是企业形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的时候自省就可以了，没必要经常去自省

________ A、广告宣传 B、员工的良好形象 8 在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。

____9．在交往中，对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。

别__ C、企业的良好管理 D、低廉的产品价格

10.人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。

_级__

6、我国公民的基本道德规范是（）、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。

六、简答题

A.爱国爱企、明礼诚信 B.爱国守法、明礼诚信 1．简述良好道德的作用。（6分）C.爱岗敬业、诚实守信 D.遵纪守法、诚实信用

7、职业道德的核心是（）

A.为人民服务 B.顾客是上帝 C.爱岗敬业 D.公私兼顾

8.我国公民道德建设的核心是（）

A.爱国主义 B.为人民服务 C.集体主义 D.诚实和守信

2．如何养成讲文明、有礼仪的好习惯？（5分）9.一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯，这种习惯即成为

（）））））

（）6．自觉地）

（）（）））

（（（（（（3.谈谈你对慎独的认识和理解（5分）

材料分析

1.童杰从走进公司的第一天起，就牢牢记着老师的那句话：“每天多做一点点，便是成功的开始；每天改进一点点，便是卓越的开始。”他养成了一个习惯，每天晚上都要问自己三个问题：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改进了什么？（3）明天还有什么可改进的？

十几年后。他成了公司研发部首席工程师。当人们问到他成功的秘诀时，他轻松一笑：“每天20分钟的冷静反思，胜过一堆豪言壮语。”

结合所学的知识，将自己的感悟写下来（5分）

2.小何毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作，可是没几个月他就干不下去了，原来是她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时忍不住发火，结果人际关系更加紧张最后丢到了这份工作。

你从小何的工作经历中获得了什么启示？（5分）

1.（1）交往礼仪的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往礼仪有什么作用和意义？（3分）

（3）自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪的习惯。请结合实际，谈谈中职生应从哪些方面做到这一点。（5分）

第五篇：职业道德与法律

<<职业道德与法律>>课程考核标准

一．考核目的。

通过教学考核，了解教学目标是否达到、教学方法是否有效。让学生了解自己的学习水平，反思学习方法是否科学有效，以便发扬成绩、找到差距、明确方向；让学生看到自己的进步，由此产生成就感，激励自己更好地学习、更快地进步。使教师透过教学效果反思自己的教，以便发扬成绩，改正不足，及时调整和改进教学。

二．考核原则。

教学考核应遵循以下原则：客观、公正；激励学生进步和教学方法的创新；形成性考核与终结性考核相结合；全面考核。

其中的全面考核，要求对学生从知、信、行三个维度予以考核，尤其重视考核学生运用知识解决问题的能力、日常行为表现和良好习惯的养成；要求既考核学生的学又考核教师的教。

三．考核方式。

考核的主体包括教师、学生、家长和社会实践单位的相关人员。考核学生的学，包括教师对学生的考核考核、学生的自评互评、家庭和社会的考核。其中，教师对学生的考核考核，包括日常表现考核、学习成果鉴定、纸笔测验、学期评语等方式；学生的自评互评，包括学生的自我反思、收获和进步的总结、学生之间的相互考核等方式。考核教师的教，包括听取学生反映、教师自我反思、征求其他教师意见、教学督导评估等方式。

四．考核标准。

学习考核分为认知考核、情感态度观念方面的考核、行为表现考核。

认知考核分为“了解”、“理解”和“运用”三个层次。“了解”指知道有关的知识和原理，能够再认或再现；“理解”指对有关知识和原理能较全面、较深入地把握；“运用”指在理解的基础上，能恰当地举例说明所学的知识和原理，运用知识对具体问题做出分析和判断，运用所学知识分析和解决实际问题。

情感态度观念方面的考核，以与具体情境相适应的正确情感、态度和观念为标准，考核学生不良情感、态度和观念的变化情况，正确情感观念的体验和内化情况，以引导学生积极进步。

行为表现考核分为课内外学习表现和日常生活践行道德和法律的实际表现。以道德、学校纪律和法律为标准，实事求是地考核学生的学习表现和日常行为表现。发现学生的优点并激励其进步；指出存在的问题，使之明确努力方向。

教师“教”的考核，包括教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教学内容的理解、教学资源的开发、教学方法的选择和运用、教学过程的驾驭，以及学生积极性是否调动起来、教学效果是否良好等。