农村优秀特岗补助材料

第一篇：农村优秀特岗补助材料

特岗教师事迹材料

姓名 王梦 名族 汉族 出生日期 1989年9月。2011年7月毕业于贵州师范学院地理教育专业，同年9月任教于平塘县摆茹中学。该教师从事教育、教学工作以来，始终以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，服务教学为己任，踏踏实实战斗在教学一线。两年多来，各方面取得了不小的进步。

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，人生地不熟，难免有些茫然，又担任了一个班数学、两个班地理教学工作及一个班班主任。一天要备两个科目的课，还有琐碎的班级事务要处理。但该教师以最快的工作态度和热情投入工作中，化压力为动力，把困难踩在脚下。

由于刚开始不熟悉业务知识，该同志借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础。这样一步一个脚印下来，对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期的期末考试中，地理教学成绩高出县均分17分。还被评为校内“优秀班主任”，并获得平塘县综合实践优质课评比“三等奖”。“学无止境”，教学也如此，从未停止追求的步伐。

二、重视自身建设，努力提高业务水平

努力学习与教育相关的知识，不断提升教育教研水平。为了迎合时代的变迁，该同志还与时俱进地分别2012贵州省“千校万师”未成年思想道德建设、两次参加“国培计划”等10次相关培训，并灵活运用到教育教学之中，取得了明显的效果。与此同时，还适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

三、履行职责方面

该教师把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。与学生平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，她都一视同仁。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。两年多来，学生接受了她这个人，同时以主动的态度接受她的教育。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但她相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。因为她深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏！她的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但该教师不断的探索和实践中，一定会取得更好的效果。

平塘县摆茹中学 2014年4月20日

第二篇：优秀特岗材料

特岗教师先进事迹材料

我来自遥远的山西，2009年6月毕业于淮北师范大学，为了实现心中从小怀揣的梦想，响应党和国家到基层的号召，一次偶然的机会，通过参加昭通市组织的教师招聘考试，来到了昭阳区大山包乡车路小学做了一名特岗教师。寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，三年的光阴即将匆匆漏尽，我在车路小学的三年特岗生活也将结束。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，三年的特岗时光是否让自己变得成熟，但三年的特岗时光让我明白自己未来在从教生活中的工作方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，不断走向美好未来。”作为一名普普通通的特岗教师，我时刻提醒自己要做一个真正的人民教师，我以饱满的激情、百信的信心、千倍的勇气投入到教育教学中，坚持不懈地追求着我崇高的人生理想。自从到我校工作以来，踏踏实实地潜心钻研教学业务，虚心向老教师学习，取他人之长处补年轻教师之不足，教育教学水平迅速提升；关爱学生，勤奋工作，任劳任怨，以“捧出一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，以对教育教学工作的高度责任感和教书育人的神圣使命感，终于成功地完成了从学生到教师这一角色的转换，完成了从青涩走向了成熟。回顾即将三年的经历，感慨良多。

一、爱岗敬业，勇挑重担，做教学一线的普通人

特岗对我来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求具备吃苦耐劳的精神。回想刚到工作岗位时，一切都是陌生的，我不禁有些茫然，学校领导让我接受三年级的语文教学工作，我心里开始忐忑，没上过中文系能教好语文吗？不过在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快答应下来。因为我明白不管遇到多大的困难，我都不能后退，把困难踩在脚下。

我认为，教师的学养影响教育的境界；对一个语文教师而言，知识储备、文化底蕴、教育理念等都是不可或缺的学养。由于刚开始不熟悉业务，我找来一系列资料，认真学习新教学大纲，努力丰富自己的阅读面，广泛学习，兼蓄并收为己所用；善于把工作中的每一个要求、每一个任务化为学习的压力和动力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，大到一个公开课开设，小到一个题目设计的完善，都通过查阅大量的资料，进行深入地学习思考。

在现如今这个知识爆炸的时代，面对着学生日益复杂的思想心理，仅靠时间和汗水的付出是难以为继的，“如果老师要给孩子一杯水，那么自己就必须有一盆水”，我深深懂得学习的重要性，为此，我不断充电，珍惜每一个来之不易的参加各种教学比赛和活动的机会。

为了更好的搞好工作，我还和当地的老师进行沟通，互相了解，互相帮助：服从学校的工作安排，任劳任怨。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。在工作期间不搞特殊化，关系到学校的名誉时，我总是为所在学校考虑，这样过了一段时间后，教师们也就不把我当什么“外人”了。功夫不负有心人，我所带班级的语文成绩一直名列全乡年级前茅。我所担任的班主任工作中，班级管理小有成绩，注重班风学风建设，各方面关爱学生，千方百计调动学生的学习积极性，师生关系融洽，极大地激发了学生的学习积极性，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。学无止境，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求。

二、刻苦研究，教研结合，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。所以我在教学实践中讲究教学的艺术性，追求寓教育性、知识性、趣味性于一体的课堂教学效果，深受学生的喜爱和欢迎；注重备、教、改、辅、测、评等诸环节的落实到位：课堂是教学研究的主阵地，我重视对每一节课的研究，重视对课堂教学作深度反思，写下了大量的教学反思案例，与教师们共求发展，共同提高。积极参加教学研讨公开课活动，每次研讨课，都在课型、结构等方面做大胆尝试和探索，在超越自己的挑战中总结经验，收获成果，不断丰富和提高驾驭课堂教学的智慧与技能。2009年在中心校首届青年教师课堂大赛中，荣获音乐学科二等奖，在小学新课程优秀课赛中获得小学组三等奖； 2010年被评为“优秀班主任”。

最终的广泛学习，使我得以不断丰富自身的文化内涵，不断提升自己的专业素养，逐步形成了大气、睿智、平和的教学风格，展示了特有的教学魅力。

三、爱心为桨，乐于服务，不断推助学子远航 “对学生没有一颗诚心的老师，不算好老师。”三年的工作经历，使我深深体会到：教师，是一种需要诚心来支撑的职业。我把大量的精力和时间倾注在教书和育人工作之上。

作为一名年轻的老师，我在从严管理与要求学生的同时，非常重视自己的“身教”作用，“自身正，不令则行”，用自己的人格魅力去感染学生，以平和的态度、家长的情怀尊重、理解学生，给学生营造出和谐快乐的成长空间。

在平时的工作中，我很注重从细处关爱学生。“优秀的老师应该浑身散发着一种魅力”，而这种魅力会吸引着你的学生，之后你的工作便简单了，你只需要提出要求，他们便会“言听计从”了。每天早晨，我都会在早读课之前到达教室，开始大声朗读和背诵。

留守生教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失衍生出很多问题。留守生的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。一直以来，我就非常注意班级留守生的教育问题并取得了显著效果。

我的做法是，首先调查了解留守学生，建立档案资料、联系簿，藉此全面了解留守生的生活状况、心理状况、兴趣爱好等；而后密切关注留守生的言行举止，通过谈心等方式，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。

如今，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。

四、努力做好少辅，协助学校管理 在校领导的信任和关照下，我担任了本校的少先队辅导员，又搭建了一个更好锻炼自己的平台。接管少先队工作后，首先，我重新认真组建了本校大队。花了一周时间进行考察，广泛争取各班主任的意见，选举出了大队长、大队宣传委员、大队文艺委员、大队体育委员、大队组织委员五位核心领导。每个中队也选举了相应的中队领导干部，并配一个辅导员。对领导干部的职责作了细致的分配。

其次，认真落实少先队常规工作。抓好日常工作，每周升、降旗仪式，国旗下的讲话，正常有序开展。设岗监督，每日监控教室卫生、校园环境卫生、学生个人养成、队员红领巾佩戴情况等，都进行量化考核，综合治理。在学校治理“脏、乱、差”的树学校品牌工程中起了核心作用，使得教室更加干净整洁，校园更加美丽，学生个人养成更加彻底。

第三，积极开展少先队活动。这一年来，本大队积极开展各项活动，如主题活动、节日庆典活动、大队活动完整、规范演练活动，有关队的知识竞赛活动、图书阅读活动、爱护校园绿化活动、用双手装扮校园活动等，活动内容丰富多彩、活动形式灵活多样。这样做让学生学会了感恩教育、理想教育、习惯教育、责任教育等，创设了一个恰当的有序的校园文化氛围，顺利开展了学校文化建设工作，尽最大努力协助了学校管理，最终得到了学校领导的肯定和表扬。

当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己的未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，可是苦中有乐。因此我对自己选择的事业为之全力付出，这一点我无怨无悔。青春的岁月，没有轰轰烈烈感人的“情节”，只有那平平淡淡真实的“细节”；没有丰富的物质条件，却有充实的精神世界„„

如果说，我当初还只是对特岗生活的憧憬，而在这三年结束时，些许已感受到了什么，——平淡，是一种至美的境界。相信在我以后的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。

满园桃李芳菲，累累硕果飘香——

2012年2月10日

第三篇：农村特岗教师学期工作总结

二零一零年至二零一一年上学期

班主任工作总结

今年是我上岗工作的第一年，也是首次做班主任，这一学期经过像老教师的学习和自己所积累的经验，我对班主任的工作也有了更加深入的了解。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”.集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立

好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更突出的表现。

碾子峪镇大屯小学李东生

2010年12月20日

第四篇：农村特岗教师工作汇报

放飞青春，与教育同在-----一个特岗教师的内心独白

时光匆匆流逝，一晃从2010年报名参加特岗教师考试到如今，在三间房中心校任教已经快三年了。作为特岗教师 的我现在任六年级班主任和语文教学工作，并任教五、六年级美术教学。一路走来，我收获颇丰，有经验，也有挫折，有喜悦，也有迷茫，令我百感交集。正是有这些丰富的情感体验，让我特别的感受到工作的弥足珍贵。所有的一切激励着我一定要在教育的征程中谱写属于自己的辉煌篇章。

回顾我的工作历程，是幸运的。在我的不懈努力和亲人的指导下，我以笔试第二、面试第一的优异成绩顺利考取了特岗美术专业第一名，开始了我毕业后的教学工作生涯。怀揣和同学一样可以分配到旗县学校的想法来报到，结果却被赵校长接到一所距萨拉齐40里路的边远农村学校，当我走进校园被眼前的这所学校惊呆了：这里前不着村后不着店儿，四周遍地庄稼的中央整齐排列着三排已经陈旧的平房，长腿蚊子肆虐的在寻觅食物，蜜蜂在人的头顶上飞来飞去，连我最害怕的蛤蟆也发出阴险的冷笑声，令我毛骨悚然。我害怕，这里的一切都是那么的陌生，难道我的三年时光就在此度过吗？我好想家，好想家。可是当一群质朴的孩子笑容可掬的跑到我面前帮我搬行李的时候，我好感动，当得知我教他们的时候，孩子们是那么的期待我为他们上课，那一刻，我顾虑的坚冰早已经被融化了，但我又开始战战兢兢起来，深怕自己不能胜任工作，教不好孩子。在矛盾挣扎中我怦然心动想留下来，告诉自己要做一个强者，要用自己永不服输的精

神战胜一切困难，因为我相信，我能行。

还清晰记得第一次讲语文公开课时犯下的科学性错误而曾质疑自己因专业不对口教不好语文；还清楚记得第一次收到学生给校长写的匿名信打我小报告时的伤心难过；还深刻记得第一次考试时，生怕学生考不好时心砰砰直跳的声音„„每当想起初为人师时的一幕幕，我的心情都特别的澎湃。幸运的我很感激能来到三间房中心校这样一个团结上进的集体，他们个个都兢兢业业，刻苦勤奋，乐于助人。记得刚开始参加工作的时候我很不自信，甚至怀疑自己会误人子弟。可现在我发现我改变了，变的自信，变的充裕，变的机智了。这些改变源于学校领导对教育教学的重视，通过拜师活动，结对帮扶，让我很快的融入到语文教学的情境之中；通过每学期组织两轮校内公开课，让我学习和借鉴了很多优秀的教学策略；通过校长经常深入班级听课、评课，对我工作的肯定和鼓励，让我浑身极大地充满激情，做每一件事都力求最好。正是领导无论工作还是生活中给予我的特别关心和照顾，正是领导千方百计为我们创造好的教学环境和生活条件，才让我更加的踏实勤奋工作。如今，我们搬进了焕然一新的教学楼，住进了温馨的宿舍，在洁净的餐厅就餐，闲暇时间和老师孩子们一起在硬化的宽敞操场上打球、跑步。这两年多来学校给我很多学习的机会：聆听教育名师的优质课，领略了名师不一般的授课模式；参加了各种培训和参观活动，学习了很多先进的教学理念，这些都为我在工作中解开了迷茫，既提高了我的教学水平，也丰富了我的眼界，使我的工作做得更有艺术，更轻松！同事们对我的关心和帮助，把我这个刚走出校门就参加工作的一张白纸增添了丰富的内容，让我学到了许多宝贵的经验。是他们让我不仅圆满

地完成了教学任务，在业务水平上有了很大的提高，同时也收获了很多荣誉。在土右旗“希望杯”交通安全比赛中荣获优秀辅导教师；在去年的留守儿童征文比赛中，辅导学生的作文分别荣获一、二、三等奖；排练的相声《爸爸不在家》、舞蹈《我是女生》在“六一”文艺汇演中分别荣获二、三等奖；先后荣获校优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。所带班级在学校每周的流动红旗评比中多次授奖。在这么多荣誉的背后，有太多想感谢的人，是他们的无私帮助让我深深爱上了这份伟大而又神圣的工作，积累了人生旅途中一笔宝贵的财富，同时，在这里也特别收获了自己的爱情，让我更加踏实坚定的在教师岗位上默默无闻地辛勤工作。

工作两年多来，我已经慢慢坚持了过来，转眼三年的特岗服务期马上就要结束了，在这段难忘的特岗经历中，让我感触颇多，我多么地希望能继续留在这里，为改变农村落后的教育面貌贡献自己的一份力量。身为特岗教师的我，为我所做的一切引以为傲。前面的路还很长，学习的知识还很多，我将继续努力使自己由工作型教师转变为学习型教师，在教育的道路上有所成就，为培养更多优秀的学生做好准备，因为我有一个梦：放飞我的青春，将自己的人生随教育事业一起成长。

三间房中心校李娟2013 年 3 月 16 日

第五篇：优秀特岗教师材料

优秀特岗教师先进材料

——一六三团中学葛丽涵

我叫葛丽涵，是农九师一六三团中学一名普通的数学

特岗教师。从教两年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合花，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。

教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手二（2）班，不仅带这个班的数学课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理，我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，期末考试时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项指标，班级综合排名也名列前茅。

两年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设

身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。我班有个学生叫 史东山，他是班里有名的调皮生，也是班中学习较差的学生，不做课堂作业，考试经常交“白卷”，我一直把转变他作为我努力的方向。为了感化他、转变他，我经常教育学生团结他，帮助他学习。记得有一次，有个学生无意中说他是“史铁生”，他就和那个学生干了一架，我认真分析了这一情况，认为透过这一现象，说明他愿意进步，也说明转变后进生绝非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他谈心，首先指出和同学打架是错误的，尽而肯定他不想让别人喊他“史铁生”是认为落后不好。我又把那位同学叫来教育了一番，并向他道歉。然后又告诉他愿意进步是好事，但要进步就要下决心克服缺点，迎头赶上。并鼓励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习，你一定能够赶上优秀学生的，老师相信你”。他听后很受感动，表示一定要争气，从此以后他开始认真学习了，平时我在班上哪怕发现他有一点进步，就及时表扬他，还让学生写成作文赞扬他，慢慢地他爱上了学习，成绩有了很大的进步，并且在班里遵守纪律，团结同学，常在班里做好事，并多次为班集体赢得荣誉。实践使我深深体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉，爱是教育的润滑剂。

我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面

前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学从一年级就养成了不良习惯，随便出入课堂，迟到、旷课、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪明，能够接受老师的帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心，帮助他认识错误。一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您，我一定好好学习来报答您。”

我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛

酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着团场的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。两年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。

榜样的力量是无穷的，特别是教师在学生的眼睛里更

是如此。学生的模仿能力强，教师的言行对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教，把学生培养好，多年来我给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到，二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，我要求学生不迟到，我总是提前半小时到校，要求学生不旷课，我首先要求自己不缺学生一节课。这些年来，我对工作一丝不苟，时时

事事做学生的表率。二年级数学课程，非常简单，但我每备一节课，我都要下很大的功夫，大量查找资料，大胆研究新教法，经常备课批改作业到深夜。教课深受学生的喜爱。我常想：严格要求学生的前提是严格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作则。我的教学工作和班主任工作都是从这里起步的我的言行，学生、家长和同事们看在眼里，记在心里，都为我的工作大为感动。都说我把全部的心血奉献给了党的教育事业。

新一轮课程改革，以反对“应试教育，分数第一”为前提，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生能力为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、认真地阅读《走进新课程》一书，潜心领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主人。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，精心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及知识、能力、感情价值观等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。

成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能

继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师无悔的选择和一生的追求。