优秀特岗教师事迹材料

第一篇：优秀特岗教师事迹材料

热血青年爱洒满乡

——青龙县特岗教师刘兴华事迹材料

刘兴华，唐山市空港城开发区人，2010年6月毕业于唐山学院，同年7月以笔试104分，全县第一的成绩考取国家特岗教师，来到了国家级贫困县——青龙满族自治县任教。

自参加工作以来真正做到了“革命青年一块砖，哪里需要哪里搬。”2010年8月被分到了全日制寄宿学校--龙飞学校任教。龙飞学校教学任务繁重，每个月只休四天加之龙飞学校搬到龙山高中，两个学校共同用一个教学楼，管理上加大了难度。全县还没有哪一个学校是初中生和高中生共用一个学校的呢。他深知今后的路不好走，在这学习和生活还只是起步，需要留下的汗水还很多。从某种意义上来说，刘老师更乐于接受这种方式，因为他就是来实现自己的理想，来完成自己的事业的，而非贪图安逸享乐来的。

刚踏上工作岗位的他，担任了八年级三班和四班的英语教学工作，除早晚自习外两周连上课时三十二节，这两班刚接手没多久由于学校师资紧张，缺少管理人员他又担起学校管理工作，早、中、晚三餐到学校食堂看管学生打饭队伍；学生宿舍早晨五点四十准时催促学生起床跑操，中午十二点三十分吹哨学生按时午休，二十一点下晚自习后，在操场厕所区域值班以防两校学生打群架，二十一点三十分吹哨学生熄灯睡觉。课时多时间紧，他挤占最多的课外时间备课学习，听经验丰富教师的课，认真学习英语教学标准，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。功夫不负苦心人，这样一步一个脚印下来，他对业务知识越来越熟练，在年度期末考试中取得了八

年级英语总（平均）全县第一名的好成绩。

在龙飞学校工作满一年之后，于2011年8月刘兴华老师又被分到了新组建的第二实验小学任教。新组建的青龙第二实验小学在校生一千八百多人，但学校师资仅仅八十来人。这里的教师工作量是其他学校教师的好几倍，作为年轻的特岗教师他没有被这些困难吓倒毅然勇担起了除早自习和校本选修课以外的三年级的综合实践、四年级的思品、五年级的读书和六年级的美术教学工作，每周课时达到十七节。刘老师学习的是英语教育，这些课程对他来说都十分陌生教起来肯定要吃力，他为了教好每一节课他都是通读好几遍教材并认真记录下每一个知识点，综合实践课程没有教材，他就从图书室借资料再结合教育局提供的课题，自己学懂了、学透了他才给学生讲。刚刚到校的第一周他就担起了迎接市教科所“双有效”教学品社学科评估的主讲工作，受到了教科所李艳辉所长和校领导的一致好评。新组建的第二实验小学学生生源复杂，每周四刘老师还要在下课时间维护学生在楼内的安全和秩序。2012年初开学，教学工作紧锣密鼓，他累倒了，高烧三十九度，在学校同事再三说服下，二十一点将他送到医院。经医生化验检查尿液中红细胞异常增多，CT显示腹部有一块二厘米囊肿。医生要求必须立即住院接受治疗多加休息，他接受了，但他有一条件：“不输液时必须允许我回学校，学校的孩子太多教师太少，孩子们不能没有我”。不顾医生的建议，就这样他带病往返医院和学校上了四天的课程。他不仅是学生们的老师还是学生们在校时的“大哥”，不管哪一个学生有事第一个想到的就是刘老师。不管是学习方面的事情还是生活方面的事情刘老师都能管的妥妥当当。

作为一名特岗教师，从走上教育岗位的第一天起，他就一直

坚守在教学第一线，在孩子们身边，勤勤恳恳，兢兢业业，达到了忘他的程度。他家远在唐山，从他告别父母那天起，他就下定决心在异乡一定要干出点儿业绩来，从他踏进青龙县的第一寸土地，在他心中就确立了“以校为家”，爱岗敬业，决不让大山里一双双渴望知识的眼睛失望。

有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的追求，两年来，他的思想觉悟、教学水平和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为学校新的教学骨干。2010至2011年第二学期指导八年级三班和四班英语话剧表演在全校包揽一二等奖。接着在龙飞学校参加了各种教学比赛，在2010年第一学期获得了英语优质课大赛一等奖和教师基本功大赛一等奖；2010年第二学期分别获得了英语说课大赛二等奖，优秀个人，展示了创新教育示范课。2011年在第二实验小学迎接市教科所“双有效”教学视导活动中，执教的《从地图上看家乡》一课被评为校级优质课。并在县级教学基本功大赛中获优秀奖。

荣誉背后是更多的责任，就是带着这样的责任刘老师把他的热血与爱心都投入到了青龙的教育事业上来了，给这里的孩子们带来了希望与梦想。孩子们相信刘老师将依然深爱着这方属于他的热土，他将一步一个脚印，坚定不移地在这个特殊的岗位上走下去，继续谱写着青春之歌、奉献之歌！

第二篇：特岗教师事迹观后感

特岗教师事迹观后感

黑石头镇第二小学

教师:石友才

今天观看了威宁县特岗教师的先进事迹自己收获很大，我相信这对自己今后的工作也是一个很好的促进。

冰心老人曾说过：“有了爱，就有了一切”。这句话在这些优秀教师们的身上得到了充分体现。他们在自己平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，做着普普通通、一尘不变的事，那就是用心去关爱自己的学生，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。她们用自己的爱谱写了一篇篇乐章。

在这些特岗教师中，他们的事迹特别感人，他不但认真的做好了自己本职的工作，能够让领导满意，让学生和家长满意，他还十分关心社会公益事业.带领学生寻找水源,解决学校用水困难等问题。他的高尚情操值得我学习。

通过学习我明白了新时代的教师要有对事业的执着和热爱。只有有了对事业的执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生；只有有了对事业的执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。

“教师职业不仅仅是一份工作，更是一份事业。”这是所有优秀教师的共同感受，同时我也时刻激励自己把全部的热情和精力、把所有的智慧和爱心无私的奉献给孩子们。

作为新时代的教师，我们承担着教书育人的神圣使命，应该终身学习，学习先进的教育理念、学习专业知识、学习我们身边的楷模，以此来不断提升自己的素养，用自己的爱去感动我们的学生。

第三篇：特岗教师个人事迹

特岗教师个人事迹

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，平凡的我已经在教师这个岗位上工作一年多了。自从事教育教学工作以来，我始终以一名人民教师的标准严格要求自己，以新教学大纲为指导，以教好学生，服务教学为己任。工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结。

一、“学高为师，身正为范”

一年多来，我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设；热爱党的教育事业，关心，热爱每一位学生。作为一名青年教师，我虚心地像富有经验的老教师学习同时自己也认真钻研，精益求精。我始终认为：要想成为一名优秀的教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对教师的要求。我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在教育工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，创新的教育原则，精心设计每一节课。在备课的过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课程。

二、一切为了学生，为了一切学生

陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。

自从担任班主任工作以来，学生整体水平较差，学习意识淡薄，面对这样的局面，我只有从一点一滴做起，用爱来感化他们。每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。到了冬天，由于是平房需要烧炉子，我会比学生早去一会，把班级弄暖和了，等学生来了会有一个温暖的学习环境。在一次《我的老师》作文评比中，有个同学这样写道：老师就像妈妈一样关心着我们，每天都给我们烧炉子，班级非常温暖。我想这就是爱的奉献也是爱的回报。

作为班主任不仅要有爱心，还要会管理学生。每天我下午很晚才走，走之前把班级卫生整理好，并且看好门窗有没有关好。早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。间操时，组织好学生站排，保证每个学生安全、快乐的玩耍。每周我都会给他们上一节安全教育课，让他们知道更多的安全知识以及逃生知识。并且还组织了“一帮一”活动，让同学们之间能互相帮助。

在这一学期里，学生不仅成绩有所提高，最主要的是思想与品德也有所提高。

三、自身发展与进步

由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。此外，我还刻苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改

善自身的不足。为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加各级教研活动。在大家的帮助下，我的教学能力科研能力均有提高。

总之，在教育教学中，我服从领导，听从安排，以校为家，任劳任怨，由于教育教学水平不断提高，得到了学生和家长的认可。为此我也特别感谢学校的领导，因为没有他们，我就没有这么多的锻炼机会，在各位领导与同事的身上，我学习了很多知识与经验。但成绩属于过去，在今后的工作中，我会更加兢兢业业，积极向上，努力争取在教育中再创辉煌，决不辜负党和人民对我的重托和希望。

第四篇：优秀特岗教师事迹

梦想因爱而美丽

太山乡第一初级中学 彭祎华

2012年7月我毕业于南阳师范学院，作为一名师范院校毕业生，我有幸成为特岗教师中的一员。从校园出来而后又重归校园，虽然身份改变了，但那颗孜孜不倦的求知之心却依如往昔。怀着这样的心情我来到了太山乡一中，开始了我期待已久的教学生涯。

早在大学期间，我便已确立了自己的就业方向，因而一直在为成为一名合格的教师不断充实自己。因为知道自己字体不好，便勤奋练字，以期望能在学生面前写得一手好字。同时，我的普通话也有不足，便认真的向语文老师请教发音，只求能改掉错误的发音习惯。前辈们曾说过“如果老师要给孩子一杯水，那么自己就必须有一桶水，而且还要有长流水”我深以为然，所以即便所教科目并非是我的专业，我也迎难而上，不断的预习教参，制定教学计划，认真选题，以期望能真正的成为一名优秀教师。

当然，我知道一个优秀的老师要做的远远不止这些，我与它的差距仍十分遥远，但我会以最诚恳的态度与最努力的姿态朝着目标不断前进。刚开始我在学校担任七年级的地理和美术老师。在与其他老师的交流，以及简单的接触中，我对这四个班级有了初步的了解：虽然人数不多，但学生的成绩两极化明显，性格差异很大，面对成绩不理想的学生，与性格内向自闭的学生，我感到自己肩上的责任更重了。

就如知识之海浩瀚无边，教学的方法也无穷无尽。秉着这一思想，我开始了自己的特岗生活；教学期间不迟到，早退；每讲新课前都要求自己烂熟于心，利用网络和教材尽可能的将教案设计的更加完善；课堂上引导孩子，使他们成为课堂的主人，而我则只是将课堂安排的有效、丰富、活泼的“引导者”；孩子的作业在我面前都是他们珍贵的劳动果实，而认真的批改，以及对他们进步的肯定则是我尊重关爱他们最好的方式；在课下，走进孩子倾听他们的心声；对孩子的不良习惯我会严厉批评；而对那些内向的孩子，我则会不吝啬赞美，鼓励他们走出孤僻„„

在与其他老师的相处中，我总是虚心求教，不断完善自己的教学方法；听从学校和中心校的工作安排；关心国家教育的改革方向；积极参加各类活动，以提高自己教学水平；经常与特岗教师交流教学心得；也常常反思自己工作中的不足，而这些都将成为我人生必不可少的财富。

学校为了促进我的成长，多次为我创造条件，使我不仅有机会参加教师培训还能听到教育专家和教育名家的讲座。常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。身为第一线的教师，在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我才能在教育教学上取得优异的成绩。任教中连获地理学科优秀奖。在2012——2013学年工作中被评为“优秀教师”。教学设计《春天的畅想》曾获一等奖；在新乡市第八届技能竞赛中，获初中美术优质课一等奖；教学论文中《浅谈初中美术教育的重要性》获一等奖；在河南省第八届技能竞赛中获初中美术组优质课一等奖；在“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德主题征文中获二等奖。

我相信一份春华，一份秋实，一份努力，一份收获，在教书育人的道路上我虽在付出，但得到的更多是收获。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞待放的花蕾，明日必将盛开绚丽的花朵，梦想因爱而美丽！

第五篇：优秀特岗教师材料

优秀特岗教师先进材料

——一六三团中学葛丽涵

我叫葛丽涵，是农九师一六三团中学一名普通的数学

特岗教师。从教两年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合花，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着学生的成长变化，看着他们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有的人生享受。

教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手二（2）班，不仅带这个班的数学课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理，我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，期末考试时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项指标，班级综合排名也名列前茅。

两年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设

身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。我班有个学生叫 史东山，他是班里有名的调皮生，也是班中学习较差的学生，不做课堂作业，考试经常交“白卷”，我一直把转变他作为我努力的方向。为了感化他、转变他，我经常教育学生团结他，帮助他学习。记得有一次，有个学生无意中说他是“史铁生”，他就和那个学生干了一架，我认真分析了这一情况，认为透过这一现象，说明他愿意进步，也说明转变后进生绝非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他谈心，首先指出和同学打架是错误的，尽而肯定他不想让别人喊他“史铁生”是认为落后不好。我又把那位同学叫来教育了一番，并向他道歉。然后又告诉他愿意进步是好事，但要进步就要下决心克服缺点，迎头赶上。并鼓励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习，你一定能够赶上优秀学生的，老师相信你”。他听后很受感动，表示一定要争气，从此以后他开始认真学习了，平时我在班上哪怕发现他有一点进步，就及时表扬他，还让学生写成作文赞扬他，慢慢地他爱上了学习，成绩有了很大的进步，并且在班里遵守纪律，团结同学，常在班里做好事，并多次为班集体赢得荣誉。实践使我深深体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉，爱是教育的润滑剂。

我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面

前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学从一年级就养成了不良习惯，随便出入课堂，迟到、旷课、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪明，能够接受老师的帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心，帮助他认识错误。一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您，我一定好好学习来报答您。”

我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛

酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着团场的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。两年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。

榜样的力量是无穷的，特别是教师在学生的眼睛里更

是如此。学生的模仿能力强，教师的言行对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教，把学生培养好，多年来我给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到，二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，我要求学生不迟到，我总是提前半小时到校，要求学生不旷课，我首先要求自己不缺学生一节课。这些年来，我对工作一丝不苟，时时

事事做学生的表率。二年级数学课程，非常简单，但我每备一节课，我都要下很大的功夫，大量查找资料，大胆研究新教法，经常备课批改作业到深夜。教课深受学生的喜爱。我常想：严格要求学生的前提是严格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作则。我的教学工作和班主任工作都是从这里起步的我的言行，学生、家长和同事们看在眼里，记在心里，都为我的工作大为感动。都说我把全部的心血奉献给了党的教育事业。

新一轮课程改革，以反对“应试教育，分数第一”为前提，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生能力为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、认真地阅读《走进新课程》一书，潜心领会内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主人。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，精心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及知识、能力、感情价值观等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。

成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能

继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师无悔的选择和一生的追求。