关于开展千名教师访千家的实施方案

第一篇：关于开展千名教师访千家的实施方案

关于开展“千名教师访千家”活动的

实 施 方 案

各乡镇（街道）教办、中学，县直各学校：

为深入推进我县师德师风建设年活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，不断加强和改进师德师风建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据济宁市教育局《关于开展“万名教师访万家”活动的实施方案》（济教师字[2012]4号），经研究决定，在全县各级各类学校（幼儿园）开展“千名教师访千家”活动。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

家访是我国传统的教育方式，曾经发挥了强大的教育作用，得到了家长和学生的普遍欢迎。随着社会的进步和发展，人们的生活方式、通讯方式和交流方式发生了很大变化，教师深入学生家中访谈的次数逐渐减少，以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等现象比较普遍，在现代教育的今天，家访仍是教育工作的有效途径和必要手段。通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象。

二、活动主题：关爱孩子，携手育人。

三、家访内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对教师、学校及教育部门的意见和建议等。

四、家访形式

家访要涵盖本班级、学校所有学生，主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的，也可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。学校要印制下发统一的《家访记录本》。教师家访要做好记录，认真填写《家访记录本》。采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

五、活动步骤：

（一）准备阶段（5月）

1、加强领导，积极动员。县教育体育局成立活动领导小组，由主要领导任组长，办公室、组织人事、基教、职成教、督导、工会、教研、电教、关工委等相关股室负责人为成员。各乡镇（街道）教育办公室、学校要高度重视，要成立工作领导小组，制定实施方案，落实责任。同时要召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。按班级制作《家校联系卡》，内容包括校长、班主任、任课教师的联系方式和师德师风监督电话等。印发《关于开展“千名教师访千家”活动致家长的一封信》，动员引导广大家长理解支持家访工作，在微山县教育网站开辟“公众互动平台”听取广大师生、基层群众的呼声和要求。

2、开展培训。各学校要对教师家访进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，下发《家访记录本》，做到人手一册，同时举办法制教育进校园和家庭教育巡回报告活动。

3、制订计划。各学校要统筹安排，合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。非毕业班级班主任家访人数不少于10人，其他任课教师家访不少于5人，毕业班家访人数可由学校酌情确定。校长要带头家访，其他学校行政干部也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道进行家访，力争全部家访。

（二）家访阶段（5月至8月底）

1、预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。同时发给《家校联系卡》。

2、做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

3、反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

本阶段是“千名教师访千家”活动主要阶段，可以和准备阶段同时开始。

（三）总结阶段（9月至12月底）

1．征文评选。县教育体育局将在“千名教师访千家”活动开始的同时，开展“家访心得”征文比赛，各教办、学校要层层选拔推荐，9月底前将征文交县教育体育局，原则上每个乡镇（街道）教办推荐3篇、乡镇（街道）中学和县直学校各推荐2篇。10月份将择优评选，年底前将获奖征文结集出版。

2．家访活动结束后，各教办、学校要组织召开经验交流会，向学生家长进行问卷调查，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

六、活动要求

（一）高度重视，精心筹划。开展“千名教师访千家”活动，是密切师生关系，促进社会和谐稳定的重要举措，是做好控流保学，保障弱势群体受教育权益的重要手段，是切实优化教育政风行风，加强师德师风建设的有力举措，是增进师生情感，关爱学生成长的有益尝试，是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。各学校要精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。要将本次活动与全县“解放思想跨越发展大讨论”和全县教体系统开展“教育干部、机关人员进学校”活动有机结合起来，加强协调，统筹安排。建立家访长效机制，要为教师开展家访提供条件保障，落实交通、通讯、资料档案建设等费用，确保家访活动安全有序。各教办、学校主要负责人要充分发挥示范带头作用，引领全体教师全程参与，主动投入到活动中去。

（二）严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐氛围，杜绝“告状式”家访。

（三）强化督查，严格考核。各校要把“千名教师访千家”活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。要注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到校校有台帐，次次有记录，家家可联系。县教育体育局将成立督查组，采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式，深入学校，查看活动资料，听取活动组织、实施措施及工作效果等情况汇报。县教育体育局将对各单位开展活动情况进行督查和通报。

（四）加大宣传力度。在家访活动期间，要及时发现总结和宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关影像资料，各乡镇（街道）教办、中学和县直学校要及时将体现家访活动组织发动、具体实施、督促检查和效果等情况的音像资料报县教育体育局。附件：

1、微山县中小学教师家访记录（样表）

2、开展“千名教师访千家”活动配档表

3、关于开展“千名教师访千家”活动致家长的一封信

二○一二年五月四日

第二篇：千名教师访千家

2014年南大附小红谷滩分校千人教师访千家

为进一步宣传教育法律、法规政策，了解村情民意，关注民生，贴近群众，增进师生情感。5月13日，南大附小红谷滩分校启动了“百名干部进千家，千名教师访万家”活动，活动坚持电话访问、QQ访问、家访三结合。吴校长在会上做了此次千人教师访千家活动的重要指示。

教育干部和教师将分批走访千名学生家庭，听取家长对教育教学工作的意见和建议，接受社会监督。一线教师走访万户学生家庭，了解学生家庭情况，共商教育教学方法，共同促进学生健康成长。

第三篇：彭联小学千名教师访千家活动实施方案

“千名教师访千家”活动

实施方案

昭阳街道彭联小学 2012年5月

“千名教师访千家”活动

实 施 方 案

为深入推进我校师德师风建设年活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，不断加强和改进师德师风建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据微山县教体局《关于开展“千名教师访千家”活动的实施方案》（微教体字[2012]17号），经研究决定，在全校开展“千名教师访千家”活动。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

家访是我国传统的教育方式，曾经发挥了强大的教育作用，得到了家长和学生的普遍欢迎。随着社会的进步和发展，人们的生活方式、通讯方式和交流方式发生了很大变化，教师深入学生家中访谈的次数逐渐减少，以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等现象比较普遍，在现代教育的今天，家访仍是教育工作的有效途径和必要手段。通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象。

二、活动主题：关爱孩子，携手育人。

三、家访内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对教师、学校的意见和建议等。

四、家访形式

家访要涵盖本班级、学校所有学生，主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。因特殊情况需要的，可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。学校印制下发统一的《家访记录本》。教师家访要做好记录，认真填写《家访记录本》。采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

五、活动步骤：

（一）准备阶段（5月）

1、加强领导，积极动员。成立以张延义校长为组长，校委会成员、各班班主任为成员的活动领导小组。制定实施方案，落实责任。同时召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。按班级制作《家校联系卡》，内容包括校长、班主任、任课教师的联系方式和师德师风监督电话等。印发《关于开展“千名教师访千家”活动致家长的一封信》，动员引导广大家长理解支持家访工作。

2、开展培训。学校对教师家访进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，下发《家访记录本》，做到人手一册。

3、制订计划。统筹安排，合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。非毕业班级班主任家访人数不少于10人，其他任课教师家访不少于5人，毕业班家访人数可由学校酌情确定。校长要带头家访，校委会也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道进行家访，力争全部家访。

（二）家访阶段（5月至8月底）

1、预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。同时发给《家校联系卡》。

2、做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

3、反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

（三）总结阶段（9月至12月底）

1．征文评选。积极参加县教育体育局举办的“家访心得”征文比赛，层层选拔推荐，9月底前将征文交昭阳教育办公室。

2．家访活动结束后，学校组织召开经验交流会，向学生家长进行问卷调查，总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

六、活动要求

（一）高度重视，精心筹划。开展“千名教师访千家”活动，是密切师生关系，促进社会和谐稳定的重要举措，是做好控流保学，保障弱势群体受教育权益的重要手段，是切实优化教育政风行风，加强师德师风建设的有力举措，是增进师生情感，关爱学生成长的有益尝试，是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。把本次活动与全县“解放思想跨越发展大讨论”和全县教体系统开展“教育干部、机关人员进学校”活动有机结合起来，加强协调，统筹安排。建立家访长效机制，为教师开展家访提供条件保障，确保家访活动安全有序。

（二）严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐氛围，杜绝“告状式”家访。

（三）强化督查，严格考核。把“千名教师访千家”活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到有台帐，有记录，家家可联系。

（四）加大宣传力度。在家访活动期间，及时发现总结和宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。及时将体现家访活动组织发动、具体实施、督促检查和效果等情况的音像资料报上级主管部门。

附件：

1、昭阳街道彭联小学教师家访记录（样表）

2、开展“千名教师访千家”活动配档表

3、关于开展“千名教师访千家”活动致家长的一封信

4、昭阳街道彭联小学“千名教师访千家”活动领导小组

昭阳街道彭联小学

二○一二年五月

昭阳街道彭联小学

“千名教师访千家”活动领导小组

组

长：张延义

副组长：严志远

成员：张

种衍伟

婷

张宗海朱广艳

彭

震王叶美

杨秋花 各班班主任

第四篇：百名教师访千家

大八浪中心校“百名教师访千家”活动方案

（2011——2012学第一学期）

为了进一步推进县教育局“千名教师访万家”的活动，更好地将学校、家庭教育结合起来，使家庭和学校的关系更加密切，以便家校互相了解学生情况，有针对性地教育学生。我校将于本学期9月至11月继续举办“百位教师访千家”大型家访活动。为便于进行本次活动，现制订如下方案。

一、家访活动目标：

1、通过家访活动，了解学生家庭的基本情况、经济收入等信息，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校开展的各项活动、各项规章制度，同时倾听家长对的见意，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

5、通过家访活动，进一步了解我校开展的“诵《弟子规》孝行天下”活动进展情况。特别是行孝道“一周一行”在家庭中落实如何。

二、家访活动领导小组

组

长：王伟东 副组长：刘长龙 赵传甲 成员：秦月华 齐乐军 姜 雪 吴 迪 刘伟英

三、家访活动参加人员：全体在岗教师。

四、家访活动访问对象：全体在校学生家庭。

五、家访活动时间：从2011年9月起至11月30日止。

为把此次活动落到实处，学校决定统一派车去较远村屯家访两次，届时学校领导、班主任及相关任课教师都要参加。

统一家访时间：9月22日下午（周五）访大八浪村、检草沟村。十月中旬访九里六村、新富村。十一月访吉兴村。

六、家访活动要求：

1.端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象；

2、明确目的。老师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的、如何达到目的、对本次家访成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际；

3、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；

4、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”；

5、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”；

6、尊重家长，平等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解；

7、保时保量，注意安全。每名教师家访总数不少于10人；

8、做好“回访”。建立家访长效机制，对个别反常学生应及时做好“续访”或“回访”工作；

9、合理分配：以年级为单位，以各班班主任为中心，在班主任合理安排和各学年组长的调配下，了解有无兄弟姐妹现同在我们学校的，只要访问一次即可。

10、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。同时要虚心倾听家长对学校的意见，以便调整自己的教育方法。

七、家访登记：家访时要求记好《大八浪中心校“百名教师访千家”情况登记表》。学校每月末召开一次家访情况工作会议，及时了解、掌握教师家访情况。针对家长提出的问题，利用“教师下午茶”进行座谈讨论，年末学校对教师家访情况记入教师年终考核分，作为评优、晋级的考核项目之一并将《大八浪中心校“百名教师访千家”情况登记表》装档，以便备查。

第五篇：百名教师访千家

百名教师访千家，架起沟通的桥梁

家访活动小结

今年四月，我参加了 “百名教师访千家”的爱心家访月活动。在本次活动中，我受益匪浅，感触颇深。通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

一、家访对象的确定。

为顺利开展了“百名教师访千家”家访活动，镇教育办公室提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访活动记载表，要求每位教师走访5名以上的学生家庭。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象：单亲家庭、贫困生、学困生、留守生、残疾家庭、残疾学生、行为偏差生等作为本次家访的重点对象。

二、家访经过。

以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就

认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

三、爱心家访的体会。

通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养孩子健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。“百名教师访千家”活动使我学到了许多，也领会了许多。一名教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，参加家访活动，多和家长沟通，真正走进孩子的内心世界，我孩子健康快乐成长做出自己最大的努力。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，在老师和家长，学校和社会之间架起一道道五彩缤纷的心灵彩虹。