构建文明校园 铸就辉煌人生 特色验收汇报材料

第一篇：构建文明校园 铸就辉煌人生 特色验收汇报材料

构建文明校园 铸就辉煌人生

－－让良好的习惯形成优秀品质

我们樊家庄中心小学是赵家庄中心校规模最大的一所小学，也是唯一一所双轨制小学。学校师资力量雄厚，教学质量突出。其中，公办教师26人，达本科以上学历6人，小学高级教师6人，获省级以上荣誉1人，获区级以上荣誉5人，市级模范教师12人。在校学生300余人。学校先后被运城市教育局授予“现代教育技术实验学校”，被河津市人民政府评为“标准化学校”、“市先进学校”，2007年获河津市教育局组织的小学英语口语大赛二等奖，两次被团市委、市教育局、市少工委评为“优秀少先中队”，2010年被河津市关工委评为“关心下一代工作先进单位”，多次被赵家庄中心校评为“期末统考优胜单位”、“教学成绩优胜单位”“先进单位”、“学校全面工作先进单位”等荣誉。几年来，学校在各级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，以抓好养成教育为突破口，以各项活动为载体，扎实开展各项工作，教学质量稳中有升，成绩优异。

下面就我校的养成教育开展情况作以下汇报：

一、发展学校特色，打造办学品牌。

近年来，我校狠抓教学质量，却忽略了对学生良好习惯的培养，导致学生形成了一些不良的习惯。如，个别学生在学习方面，上课精

根据学校基本情况，我们确定了关于《樊家庄小学养成教育总目标》，10月28日召开全体教师会议畅所欲言、各抒己见，确立了总目标：即强化素质，端正学风，明礼知行，创建特色。分三个阶段实施，第一阶段即第一学年：小学生习惯养成教育有起色。根据学生年龄特点，我校制定了阶段性年级目标，低年级主要以养成良好的卫生和生活习惯为主，中年级以养成良好学习和礼仪习惯为主，高年级以养成良好品行习惯为主。第二阶段即第二学年：小学生习惯养成教育有成效。第三阶段即第三学年，小学生习惯养成教育基本规范。计划在三年之内基本规范学生的行为习惯。

第一阶段养成教育实行自我管理、班干部监督和学校值周考核的金字塔管理方式。各班主任根据规定，指导具体做法，步步落实，层层推进。大处着眼，小处入手；立足点滴，从身边做起；抓反复，反复抓。经过长时间的训练，实现学生从被管理----要管理----无管理的转化过程。

学校制定了《清洁区卫生要求》、《班级管理规定》、《四好少年评比方案》、《值周评分细则》等多种制度，对学生的礼仪、上课、出操、课间休息、桌椅学习用具摆放、放学站队、打扫卫生、课外活动、校外生活等方面提出了具体的要求，规范了学生的行为。使学生知道什么该做，什么不该做，该怎样去做。其次对学生管理分三个层次，即值周学生负责对全校班级考核登记评比，班干部负责对本班学生进行管理和监督，红领巾监督岗约束自我，监督他人。

二、教师以身立教，师德率先垂范。

学高为师,德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设，发挥模范教师的带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育和整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。

三、以活动为载体，实施养成教育

开展活动是小学生喜闻乐见的教育形式，也是对学生进行养成教育的载体和平台。我们开展的文化活动有：

（一）多渠道开展正面教育，潜移默化养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是学期开学初，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求1-3年级达到理解程度，4-6年级达到背诵程度，让学生明白做文明学生的准则。二是校内设立文明、礼仪标语牌、板报。例如：进入校门首先映入眼帘的是大幅标语“播种文明，收获温馨”，中间的太阳代表托起明天的太阳，飞鸽代表放飞希望，放飞理想的和谐校园，马路两边有《文明礼貌伴我行》图文并茂，形象直观，有《校园管理规则》《保护公物规定》《光荣榜》《阅报栏》《教师简介栏》等。楼前有《学校文明礼仪三字歌》、《樊家庄小学养成教育总体目标》、《养成教育阶段目标体系》、《樊家庄小学少先队阵地》等。楼道墙壁有：“请使用文明用语”“请讲普通话”“轻

学生的兴趣，张扬了学生的个性，培养了学生良好的行为习惯。同时老师也看到了学生身上的闪光点，特别是学习成绩不太突出的学生，也变得更加活泼、自信、阳光、爱学习了。

（三）把养成教育渗透到日常教学之中。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，更是促进习惯养成的主渠道。学校既要教书又要育人，这是不争的事实，但我认为没有特色的课堂是死教书，没有课堂的特色是做作，因此，我一再强调，课堂、特色相互促进教学法，要求教师做到备课时不但要备知识、备能力而且要备养成，把养成教育渗透到课堂教学中。课堂上则要求学生用良好的行为习惯去学习，例如，坐姿端正，积极主动发言、思考等。事实上，我校教师在日常教学中，十分重视学生良好习惯的培养。他们鼓励学生课前积极预习，搜集相关资料，上课专心听讲、认真思考、积极踊跃的发言，自主学习、合作交流，努力做到“眼、耳、手”多种感官协调并用。课后能独立、耐心、细致的完成作业，课外学会观察，自觉阅读，通过听广播、看电视、上网等途径关心国家大事。在每天二十分钟的写字课上，要求学生坐姿端正、握笔正确，写出优美、漂亮的方块字。2010年12月，我校的杨水洁同学在赵家庄中心校第二届小学生硬笔书法比赛中获二等奖。阅读课上，要求学生使用标准、流利的普通话。科学课上，采用多种方式来提高学生的实践操作能力。把综合实践活动作为一门课程纳入学校常规教学活动中,三到六年级，每周设两课时，有督查，有落实。结合养成教育活动及各班实际，学校还开展了“每班一言”活动，来激发学生良好的学习习惯的形成，校的杨润夏同学获“中华魂”主题演讲比赛二等奖。2010年12月13日，杨润夏同学再一次获“中国精神颂”主题演讲比赛二等奖。

（五）开展对养成教育再思考，促养成教育再发展

每次活动，都有收获；每次活动，都有感受；每次感受，都有记录。记录着他们成长的过程，记录着他们养成的点点滴滴。为了及时让师生总结自我，相互学习，不断进步，他们都认真撰写体会。今年每周四下午教师在会议室集体学习《我与人民教育共成长》、《课堂密码》、《教学大道》。老师每周写一篇教学随笔或教学反思，一月写2000字学习笔记。学生写学校组织的各项活动的心得体会，如感恩习惯活动中，四至六年级学生写“亲情短文”；守纪习惯活动中，五六年级学生写“遵规守纪、养成文明好习惯、做一个诚实守纪的好少年”的作文。

通过写体会，教师更能找出不足，不断进步。学生对我校开展的八种好习惯也有了更加深刻的领悟，同时也促进了他们对好习惯的养成和发展。真正做到师生共同学习，共同成长。

（六）开展安全教育活动，使安全意识落地生根

学校开展了“安全在我心中”系列活动，进行“安全讲座”、“防震疏散演练”，举办了“安全在我心中”征文、写疏散演练体会、知识竞赛和板报比赛等活动。制定了《樊家庄小学应急疏散预案》、《樊家庄小学紧急疏散演练计划》。在各项活动中，我校师生的参与率都是100℅，受教育率也是100℅。学生增强了安全防范意识，学会了

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第二篇：平凡工作岗位铸就辉煌人生

平凡工作岗位 铸就辉煌人生

尊敬的各位领导，各位评委，各位同事：

大家下午好！今天，我演讲的题目是：平凡工作岗位，铸就辉煌人生。

1995年那个炎热的夏天，我毕业后被分配到一个村小任教。那天，我带着夏天般火热的心情来到了学校，但眼前的一切让我有些不知所措。低矮残破的校舍，满园的杂草和穿着破烂衣服的孩子，这与想象中的学校有些格格不入，膨胀的热情一下子被浇灭。但当我再次抬起头，目光与孩子们求知若渴的眼神相对时，我内心为刚才有这种失落的心情而感到惭愧，为有临阵退缩的想法而感到懊悔。我想，我一定要通过自已的努力来改变这一切，那怕是些许的变化。

一年的村小任教，收获也很多。孩子们的学习有了进步，行为习惯也逐惭养成，校容校貌也发生了一些改变，与孩子们也建立了比较深厚的感情。但因工作需要我离开了那里，到了中心校走上了新的工作岗位——会计工作。

这是一个陌生的工作，脑子里有的全是一片空白。我买来了相关的书籍，认真学习；翻阅以前的会计凭证，认真做好笔记，把有可能涉及到每一种业务的会计分录都摘抄下来；实在不懂的，就向以前的会计虚心请教，并把问题及时记录下来。一天天，一月月，一年年，所从事的工作发生了很大的改变，从过去的手工记帐到现在的现代化办公，从过去的算盘计算到现在的计算机处理，从过去的纸质报表到现在的软件填报。这一切都是从不熟悉到熟悉，从肤浅的了解到精通

于此项工作，其间的付出连现在的我都难以置信。

2008年汶川大地震后，繁重的灾后重建任务压得人喘不过气来。从震后初期学校重建的规划、资料的上报，资金的争取，到实施过程中的质量监管，资料的收集和资金的拨付，以及峻工后的组织验收，档案上交，峻工结算，而这些过程都离不开学校财务人员的亲自参与。震后三年来，我从没休息过一个完整的寒暑假，没有陪妻儿出去旅行，而有的只是对他们的深深歉意，对年迈父母亲的无比愧疚。

时光匆匆流逝，十五年的财务历程弹指一挥间。人生能有几个十五年，在消磨青春的同时也积累了人生的点点滴滴。有成功的，有失败的，有别人无法胜任的，也有通过自己努力取得辉煌成就的。十五年来，我算准每一个数据，填好每一笔分录，做好每一步核算，搞好每一项审核，把一张张发票，一摞摞单据变成了一册册凭证，一本本帐薄，一份份报表。有付出，才有回报，有努力，才有收获，2011年我来到了教体局会计核算中心工作。在新的工作岗位上，我不敢有丝毫的懈怠，我要把自己长期积累的财务管理经验应用于所核算的学校财务工作中来，使他们的管理更加规范，资金使用更加科学合理，降低资金使用风险，提高资金使用效益。为此，我将从以下几个方面来严格要求自己，努力工作，以实现人生的最大价值。

首先要重学习、强自身、努力提高思想水平和业务素质

长期的工作实践，使我深知学习的重要性。在夫妻两地分居，无人照看小孩的情况下，我既要搞好本职工作，又要不断加强自身的学习。要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代

表”的重要思想，为做好财务工作打牢政治基础；要学习会计法，财务人员工作制度，财经条例，财务人员职责等一系列专业知识；为实现财务工作信息化管理，还要学习计算机操作技术以及各类软件的正确使用。只有通过这些学习，不断强化自身知识结构，规范财务管理，规范业务操作，以适应新形式下的财务管理要求，努力为提高我县教体系统财务管理整体水平做出自己的贡献。

其次要谦虚谨慎、尽职尽责，当好领导的财务参谋。

在单位财务管理中，紧紧把握以效益管理为中心，努力完善和改进学校财务管理制度，做到不骄不燥，不摆资格，为学校资金的正确高效使用当好参谋。在日常工作中，对每一笔业务都要仔细看、认真审，严格按财务制度的有关规定处理帐务。如遇到财务手续不全的支出坚决不准入帐，要给当事人讲明道理，补齐手续。如果发现不实票据，要向单位主要领导讲明政策，动之以情，晓之以理，尽量避免违规和违纪行为的发生。这样做即是保护了领导，也尽了自己的工作职责。

最后要热情耐心服务，树立机关良好形象。

会计核算中心作为教体系统的一个窗口部门，往来人员较多，也比较复杂，个人的言行举止将会影响整个单位的形象。所以必须注重加强自己的服务意识的提升，努力塑造“廉洁、勤政、务实、高效”的机关人员形象。对外来办事人员，我们要态度和谒，耐心细致，有礼有节。只要他们对我们工作满意了，也就维护了单位的良好形象。

同志们，“逆水行舟，不进则退”，“物竞天择，适者生存”，我们

只有不断的强化进取和竞争的意识，在工作中不断充实和完善自己，才能适应社会和时代的发展，才能促进学习和事业的进步，才能实现工作和生活的美好理想。我坚信，在平凡的工作岗位上，通过自已的努力，一定能够铸就辉煌的人生。

二0一二年四月

第三篇：特色验收汇报材料

滨湖小学迎接特色学校验收汇报材料

中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读古诗文对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典古诗文诵读影响深远，这项活动对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进学生语文教育和思想品德教育，具有深远的意义。同时也是学校对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的最好的资源。我校从2009年开展经典古诗文诵读活动以来，这项活动以其深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，取得了良好的效果。

一、我们的做法

近年来，我校以古诗文诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，努力构建书香校园，为孩子终身发展，奠定人文底色。我们的做法是：

㈠“五条途径”组织学习

为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗文的魅力，受到潜移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激发学生学诗的热情，采取了 “看”、“读”、“讲”、“赛”、“演”这五条途径。

看，即通过举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的黑板上，每 1

周都会由学生摘录一首古诗于其上，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。

读，每天早晨、中午，每节课前，学生自由诵读古诗文，此外学校还利用活动课、班队会课，由教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。

讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。

赛，班级学生赛背诗，每学期学校都组织一次经典诵读会，组织评比，激发学生诵读热情。

演，通过表演、寓教于乐，增强学生参与热情，提高对古诗文诵读的兴趣。

㈡“四个结合”彰显特色

1、特色办学和校园文化建设结合你一踏入滨小校园，就仿佛走进了一个诗歌园地，中华经典诗词在校园内处处呈现，营造了诗化教育的浓重氛围，使学生在耳濡目染中接受祖国古典诗词的熏陶。花圃内、池塘边、假山下、亭台间都有经典诗文，学校建有诗词长廊，展示诗作，在教学楼主通道两根立柱上，学校印制了古典诗词推荐目录，时刻提醒每位同学：今天你读诗了吗？70首中华经典诗词，被精美地挂在了教室外墙上，让学生课间活动中，都可以自由地吟诵。教室里“每周一诗”是学生每周必背的一首古诗，作品栏内展示学生抄写或自作的诗作。每班的黑板报上

2也都有诗词园地，潜移默化地激发了学生从读到写的积极性。教师办公室、专用教室也都用经典古诗文装饰，营造出浓烈的文化氛围。

学校结合学生年龄特点，在课间及穿插以经典古诗文的标准诵读与童声吟唱，让学生充分浸润于经典古诗文之中，不少低年级学生，音乐一起就能吟唱起来。

2、特色办学和学生社团活动相结合学校自2007年成立“小雨点诗社”以来，活动不断规范，成果不断彰显。我们以新学年五年级学生为主体，让他们加入学校诗社，对他们进行专题培训，定期开展小型多样的活动，请徐坤庆、谈福慈等老先生走进校园，传经送宝，引发了师生学习、欣赏和创作传统诗词的兴趣和积极性，走出校园，走向社会，走进大自然中采风体验，开拓视野，开发资源，交流诗作。

学校诗社的活动自由灵活，或学习、或研讨、或比赛，有两个特点：一是都结合传统节日或重大时事开展，如中秋、春节、北京奥运、建国60年等。二是注意与其它活动合并，如手抄报比赛、写字比赛、黑板报比赛等。

3、坚持与未成年人思想道德建设相结合经典古诗文的道德教化功能早已为人们所认识。当前我们对青少年的思想道德教育的一个重要内容就是要教育学生做个有理想追求的人，一个高尚的人，也就是要把青少年培养成有民族自豪感，有诗意情愫的人。诵读古诗文的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程，我校把诵读古诗文作为让学生明理

3的重要手段。以“孝”、“礼”为基础，提高学生自我管理、自我教育的效果。

㈢抓实措施深化巩固

为了让学生对中华经典诗文的学习能得到深化和巩固，形成全校诵读诗文热潮的持续和长效。学校还制定了一项措施促进诵读活动的深化巩固。

其一，班级要制订经典诵读计划，并根据计划组织检查，学年末根据背过的古诗文题目、古诗、熟练程度等进行评比。

其二，学校要进行专项检查，对各班级的诗文诵读活动情况予以督促、评估，并列入年终考核。

其三，成立经典古诗文诵读领导小组，定期召开研讨会或座谈会，了解活动开展的情况，解决实验过程中出现的问题和困难，及时总结诵读活动好的做法，并在全校进行推广。

二、我们的收获

在古诗文诵读活动开展的进程中，不断的探索和试验使活动实施者认识到只有明确方向，把握原则，才不会使活动的开展流于形式，我们认为在诵读诗文进行传统文化教育的时候要注意以下几点：

㈠抓原则明方向

一是不重形式重过程。要面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。二是不求数量求质量。质量第一，数量第二。要正确处理背诵与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，更不能把背古诗文转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，4愉快地记，提高学习古诗文的质量。三是不讲速度讲效果。速度和效果并非相辅相成。在组织开展活动的过程中，我们把握这三条原则，保证活动的过程不流于形式，而是沉下心来研究诵读艺术，研究记忆方法，研究诗文鉴赏，以适于青少年的兴趣爱好和认知特点的方法方式把诗文诵读活动推向深层次、深领域。

㈡抓检查促发展

学校加强了对经典古诗文诵读活动的检查，学校组织了研讨活动，交流经验心得，探讨成功提失，相互取长补短。还专门把诵读的掌握情况列入考核范围，以引起师生的重视。通过这样的方式使学生进一步了解自己的学习进程，促进学生诵读不断向更深层次发展。

三、我们的成绩

滨湖小学自经典古诗文诵读活动开展以来取得了一定成效。

1、学生人人学会吟咏古诗，培养了孩子们学诗，学习民族传统文化的兴趣，平均每生每学年能背30多首，多的达50多首。

2、学生的口语表达能力和作文水平有明显的提高，丰富了词汇，拓展了思路，开阔了视野。学生的写作水平进一步提高。原来很多学生不愿写作文，通过诗文诵读活动，学生的写作思路更加开阔，想像力进一步增强，作文下笔轻松，语气流畅，古诗文用得恰到好处，妙笔之处不胜枚举。

3、近年来，学校涌现出了一批会读诗、能写诗的“小诗人”。“小雨点”社团活动，多次在媒体宣传推广，学校还编印了师生的诗集《小雨点诗选》。不少学生能将平日积累、背诵过的古诗文中的名

5句，恰当地运用到自己的言谈和习作中去，或说明事理，或抒情，为言谈和习作增添了不少光彩。几年来，学生在《油乡吟》、《龙吟》、《龙川吟草》和《江海诗词》等各级刊物上发表习作200余篇，在各类竞赛中获奖60多篇。2010年我校被评为“江苏省诗教工作先进单位”。当然，这一切都是表面层次上的成果，学生在无声的滋润与熏染中更为重要和深远的影响，是那绵延五千年的中华民族人文精神的种子，被播撒在幼小的心灵之中，脍灸人口的名诗佳句在孩子们心中铭刻着，奠定了他们较为厚实的人文底蕴。

以上汇报，不当之处，敬请指正。

2011年12月

第四篇：真知点化人生,汗水铸就辉煌

真知点化人生，汗水铸就辉煌

——高一（1）班演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是高一（1）班李雅倩，今天我为大家演讲的题目是《真知点化人生，汗水铸就辉煌》。

同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本、学写第一个汉字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！

我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。没有遏制、没有权威、没有功利，有的是鲜活的课程与思想，有的是创造的冲动与执着，有的是不倦的探寻与思考„„同学们，在这宝库中、在这走廊上、在这乐府里，当你沐浴着清晨的第一缕晨光，你是否想过，今天该干些什么？当你踏着西下的夕阳，你又可曾问过自己，今天我有多少收获？

狄更斯说过：“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这样的机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们那样，以勤奋去获取知识，不断地提高自身的才能，改变自己，超越自己，最终以汗水铸就最辉煌的人生？

在这里，我且用冰心说过的一句话与各位同学共勉：“成功之花，人们往往惊羡于它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时段，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！

培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这大千世界中，观察，倾听、思索与发问让我们学会了求知并获取一个又一个财富。求知不仅仅是一种生存的本能、谋生的需要，更应该是生活的享受。孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。唯有求知，才能染绿内心的荒漠；唯有求知，才能改变世界的荒凉！知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜里，照亮你前行的长路；有教师的点拨，指引你前进的方向；在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近知识的殿堂！

同学们，只要我们树立远大的理想，脚踏实地、刻苦学习、不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽的人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！且让我们用拼搏、用汗水书写一个无悔的青春！

第五篇：真知点亮人生,汗水铸就辉煌

知点化人生，汗水铸就辉煌

大庆一中奥林学校石洪恺你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！

我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。同学们，在这宝库中、走廊上、乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、李时珍等人的成功之路证明了这一点。“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知 当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！

唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉！知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路；在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近成功的彼岸！

我相信，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！让我们用拼搏书写一个无悔的青春！