关于学习网络继续教育的体会

第一篇：关于学习网络继续教育的体会

关于学习网络继续教育的体会

80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展与应用，远程教育进入了一个令人振奋的历史时期，国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教者传点知识信息，连接教与学的过程”它包括：教学过程中师生在空间上或时间和空间上处于分离状态；适用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为和角色发生重大变化；学生自主学习，存在人工设计的反馈、评价与互动作用。

远程教育的发展让像我一样的在职教师可以更自主的在家就能实现在名校继续教育的愿望。网络教育采用了以互联网为主要传输线路，综合使用多种媒体资源、多种教学工具来构建综合化支撑体系的技术模式。其中媒体资源包括基于流媒体技术的音视频资源、各类电子文本材料等。教学工具包括用于支持异步交互的网络教学平台和用于支持同步交互的网络视频会议系统两大类。其中网络教学平台用于支持答疑、咨询、作业等异步的教学交互活动，视频会议系统用于组织远程的面授、辅导、论文答辩等实时交互活动。教学实施中，采取网络教学与必要的面授相结合，电子教材与文字教材相配合，课堂学习与自主学习相协调。主要采用主讲教师导学、学生自学，“网络课程自学＋纸介教材自学＋网上讨论与答疑＋作业练习测验”的教学模式，即学生在网络课程（网络版和光盘版）和教材自学的基础上，通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等，最后参加在当地集中进行的课程考试。

回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。

一、满足了我不断更新知识的渴望。

把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我急起直追。其次，科学技术的飞速发展要求我要加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增值性，使得我一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，另一方面已经掌握的知识又越来越不能适应新的发展需求。在社会中生活的每一个人都能深切体会到，唯有持续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，只有不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进。远程教育除给我提供学习专业知识的平台外，二、可以自主的分配时间、学习地点自由。

在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我提供了方便，可以让我根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。特别是在我怀孕、生产、照顾小孩期间，也可以根据我自己的时间安排学习。不是固定时间的面授，我可以在自己有时间的时候登陆系统，根据自己的需要去学习，上课、作业都是在网上进行的，只要可以上网的地方我就可以学习。学习过程中的疑问可以充分利用各种课件或者查阅相关内容、发电子邮件给老师或者跟同学在线讨论。远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑。提问和答疑在系统中有记录，我可以随时查看，非常的方便，也避免了我错过答疑时间不能得到解答的问题。远程教育提供全方面的服务，更加人性化，更加全面。让我可以享受24小时答疑服务，有助于对知识更好的掌握。

三、学习能力以及业务水平得到很多的提高。

从事小学教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。学习的课件都是北师大名师录制讲解的，我可以在家接受到顶级名师的指导。远程教育是开放性教育，以学生为中心，采用多种教与学的方法和手段。采取有利措施，严格规范、认真组织实施教学环节，考试、考核每一步都一丝不苟，还对我们每个学员的学习过程和考试成绩等做完整的系统跟踪记录、贮存，教学和学习服务系统可基于个人资料，有针对性地提出学习建议。这样针对性比较强的学习服务，很大程度上提高了我查缺补漏的能力和建立完整的知识系统。我从远程教育资源网上寻找到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质，以后我可以可以学习和借鉴远程资源网上的先进教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足，使自己的课讲解得更加细致、生动，让学生在轻松的课堂氛围下学到更多的知识。

四、资源丰富、学习方法创新。

教学系统里有丰富的资源和最新的资讯，我可以及时吸收最近的动态，不断的更新自己的知识，跟上时代发展的步伐。网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助于的学习成绩的提高。作为开放学员，与老师、同学接触的机会本身就不多，我积极地参加同学QQ群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。边进行网络学习的同时可以结合我现在的工作进行修改、调整，还可以跟老师、同学一起讨论一下我的思想、方法。远程教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。在工作、学习中我们互帮互助、互帮互学、互助友爱。在这样的学习氛围中，激发了我学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让我更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补抽象思维和语言理解上的不足。远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它。

这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识，特别是教育理念的转变。教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到学习的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我随着继续教育时间的不断增加，继续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中。

第二篇：关于学习网络继续教育的体会

关于学习网络继续教育的体会

80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展与应用，远程教育进入了一个令人振奋的历史时期，国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教者传点知识信息，连接教与学的过程”它包括：教学过程中师生在空间上或时间和空间上处于分离状态；适用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为和角色发生重大变化；学生自主学习，存在人工设计的反馈、评价与互动作用。

远程教育的发展让像我一样的在职教师可以更自主的在家就能实现在名校继续教育的愿望。网络教育采用了以互联网为主要传输线路，综合使用多种媒体资源、多种教学工具来构建综合化支撑体系的技术模式。其中媒体资源包括基于流媒体技术的音视频资源、各类电子文本材料等。教学工具包括用于支持异步交互的网络教学平台和用于支持同步交互的网络视频会议系统两大类。其中网络教学平台用于支持答疑、咨询、作业等异步的教学交互活动，视频会议系统用于组织远程的面授、辅导、论文答辩等实时交互活动。教学实施中，采取网络教学与必要的面授相结合，电子教材与文字教材相配合，课堂学习与自主学习相协调。主要采用主讲教师导学、学生自学，“网络课程自学＋纸介教材自学＋网上讨论与答疑＋作业练习测验”的教学模式，即学生在网络课程（网络版和光盘版）和教材自学的基础上，通过互联网进行网上答疑、讨论、提交作业、课程辅导等，最后参加在当地集中进行的课程考试。

回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。

一、满足了我不断更新知识的渴望。

把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我急起直追。其次，科学技术的飞速发展要求我要加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增值性，使得我一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，另一方面已经掌握的知识又越来越不能适应新的发展需求。在社会中生活的每一个人都能深切体会到，唯有持续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，只有不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进。远程教育除给我提供学习专业知识的平台外，二、可以自主的分配时间、学习地点自由。

在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我提供了方便，可以让我根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。特别是在我怀孕、生产、照顾小孩期间，也可以根据我自己的时间安排学习。不是固定时间的面授，我可以在自己有时间的时候登陆系统，根据自己的需要去学习，上课、作业都是在网上进行的，只要可以上网的地方我就可以学习。学习过程中的疑问可以充分利用各种课件或者查阅相关内容、发电子邮件给老师或者跟同学在线讨论。远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学知识进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑。提问和答疑在系统中有记录，我可以随时查看，非常的方便，也避免了我错过答疑时间不能得到解答的问题。远程教育提供全方面的服务，更加人性化，更加全面。让

我可以享受24小时答疑服务，有助于对知识更好的掌握。

三、学习能力以及业务水平得到很多的提高。

从事小学教育不紧紧跟随时代的发展，那就一定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业知识，我掌握了最新的教育思想和教学方法。学习的课件都是北师大名师录制讲解的，我可以在家接受到顶级名师的指导。远程教育是开放性教育，以学生为中心，采用多种教与学的方法和手段。采取有利措施，严格规范、认真组织实施教学环节，考试、考核每一步都一丝不苟，还对我们每个学员的学习过程和考试成绩等做完整的系统跟踪记录、贮存，教学和学习服务系统可基于个人资料，有针对性地提出学习建议。这样针对性比较强的学习服务，很大程度上提高了我查缺补漏的能力和建立完整的知识系统。我从远程教育资源网上寻找到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质，以后我可以可以学习和借鉴远程资源网上的先进教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足，使自己的课讲解得更加细致、生动，让学生在轻松的课堂氛围下学到更多的知识。

四、资源丰富、学习方法创新。

教学系统里有丰富的资源和最新的资讯，我可以及时吸收最近的动态，不断的更新自己的知识，跟上时代发展的步伐。网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助于的学习成绩的提高。作为开放学员，与老师、同学接触的机会本身就不多，我积极地参加同学QQ群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。边进行网络学习的同时可以结合我现在的工作进行修改、调整，还可以跟老师、同学一起讨论一下我的思想、方法。远程教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。在工作、学习中我们互帮互助、互帮互学、互助友爱。在这样的学习氛围中，激发了我学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让我更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补抽象思维和语言理解上的不足。远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它。

这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识，特别是教育理念的转变。教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到学习的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我随着继续教育时间的不断增加，继续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中。

第三篇：继续教育网络学习总结

继续教育网络学习总结

作为一名年轻的教师，我最喜欢做的事情就是不断地学习，用知识的力量武装自己，让自己变得更强大，为了给予学生一滴水，我愿不断地去装满我的“水桶”。我更愿意去接受挑战，这也就是为什么别人不喜欢去完成的任务，我却乐于接受。因此，参加工作两年后，我便欣然地选择了班主任这一工作，虽然中间有泪水、有痛苦，但为了让我的教育生涯不留遗憾，我愿意去努力完成，努力做到最好，最后我也收获了成果和感动。

刚刚参加继续教育学习的时候，感觉有些单调，但学着学着，我却由厌烦变成了喜欢。虽然每天有有忙不完的论坛、发贴、跟贴，也有写不完的学习日志，还要抽出时间仔细聆听专家的讲座，适时地提交一些自己满意的教学设计与反思，更重要的是作业要更加用心地完成，每天我都会不由自主地打开电脑，输入网址，看看今天班级里又有什么新要求，论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的贴子，看到好的再回几个，老师们发没发新的作业。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充实，因为跟老师们及同行们学到了很多新的知识，增长了许多新的见识，这时我终于尝到了继续教育学习的“甜”。

教师的素质与能力与学生的学习成果有很大的联系，是做一名合格教师的前提要求。小学阶段是学生发展历程中的一个重要时期，小学生各项知识、技能的获得以及身心的发展，对其进一步学习与发展具有深远的影响。因而，提高小学教师的素质能力对教师教育水平的提高，具有重要的现实意义。然而，任何技能都不是与生俱来的，要熟练掌握教学技能，必须进行相关的学习与专门的培训，而且教学技能的获得也不是一劳永逸的，教师需要在具体的教学实践中不断探索、创新，积累教学经验，以逐步提高自身的教学技能水平，为实现高效率教学奠定坚实的基础。

通过学习《小学语文自主性学习的教学策略》和《小学语文探究性学习的教学策略》，我学到很多优秀的教学策略和方法，解决了作为一名新老师在教学过程中对教学策略把握不当的难题，同时也让我明白了语文教育教学中，教师可以少说话，把课堂充分留给学生，想办法调动他们的学习积极性，提高小组合作交流解决问题的能力，对学生来说，他们的语文能力得到了很大的锻炼。

《小学语文说课案例与评析》让我了解到说课和讲课的不同，从案例中学到了许多说课技巧，同时对自己的说课进行反思，总结其中的不足，专业知识得到了提升。

感谢继续教育网及广大的培训、辅导教师，让我们年青教师有了一次又一次学习、进步的机会。如果我们能像上“呱呱”一样，大家都在线视频来学习、交流，拿出优秀的案例或问题讨论、发言、总结，效果会不会更显著呢？但无论如何，我都会秉承着“生命不息、学习不止”的态度继续向前，在学习中成长！

第四篇：网络继续教育学习心得体会（模版）

网络继续教育学习心得体会

现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

网络学习是一种比较新鲜的,灵活的一种学习方式,我们要抓住这个机会，认真听取网络授课，及时写出心得，这样对我们的成长是很有帮助的。

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体系。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

第五篇：继续教育网络学习反思

继续教育网络学习反思

凉水河中学 马彬彬

通过这次网络教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的能力，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”

当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

总之，这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。

我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。

网络教育不仅改变了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性和被动性，使学习者不仅能够进行自主学习、学会学习对学习能力的培养、训练，还着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教育培训的效果。

当然，任何事物都具体其两面性，虽然网络教育培训给我们的生活和学习上带来了不少的方便，但同时它也有很多弊端。例如，我们在上网学习时可能会浪费很多时间去注意其他跟学习无关的信息；在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重点，浪费时间又浪费精力，结果还没有多大的收获。所以，在进行远程学习时，我们一定要掌握正确的学习方法，做到事半功倍。