记邯二工区电工程小敏的事迹

第一篇：记邯二工区电工程小敏的事迹

让生命溅出炫目的火花

——记邯二工区电工程晓敏的事迹

“我愿做一只蜡烛，燃烧自己，照亮别人”，邯郸建筑二车间电工程小敏经常这样说。44岁的他,已有27年的电工资历,是个名副其实的”老电工”.凭着满腔热情,依靠勤学苦练,他在自己平凡的人生路上留下了一个个坚实的脚印:参加工作27年,多次获得先进个人称号，三次在段技术比武中获得优秀名次。2012年，他参加电工技师评选，并成为车间最年轻的工人技师。在2013年的石家庄建筑段的技术比武中又获得第四名的良好成绩，并得到奖励。

作为一个技术过硬的电工，程晓敏具备电工的所有技能，这和他平时的苦练是分不开的。每当有艰巨的工作，他总是冲在前面，经常带动和帮助全班同志共同提高技术水平，他所在的工区负责铁路大院的房建设备维护工作，铁路大院属于老住宅区，设备老化，电线路老化严重，经常出现设备线路故障，尤其是夏季用电高峰。报修时间很多，有时晚上夜间出现设备故障都要及时处理。由于电工工作性质的特殊性，无论是上班、下班、白天、黑夜，程晓敏同志只要接到报修都会出现在故障现场，使电线路设备故障及时得到处理。

特别是接任邯郸建筑二车间邯一工区检修组长以来，他倍感责任重大，协助工长、团结职工，处处严格要求自己，身先士卒，在各项工作中都要求自己起到模范带头作用，经常深入沿线管辖的13个车站和管内5个住宅小区巡检设备，克服困难多、点多线长的困难，维护了铁路行车设备的正常运转，确保了铁路运输房建设备的安全。掌握了一定的技能后，他依然学无止境，他自费购买了《国家职业技师资格技能教程》、《电工施工工艺》、《房建电工基础知识》等专业理论书籍，开始自学。车间的工程技术人员大多成了他讨教的对象，至于平时和同事间因某个技术问题而争论得面红耳赤则是家常便饭，世界上怕就怕认真二字，靠着认认真真、踏踏实实、勤学苦练，去年他通过了作为工人所能得到的最高资格认证---技师。

“我愿做一只蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。当问到他做人的准则时，他总是如是说，他一直在进步，一直在奉献自己，为了做好自己的工作，他也一直严格的要求自己。他没有停止自己前进的脚步，向着更高的目标发起了挑战。

邯郸建筑二车间党支部

2013-8-12

第二篇：石桥二小阅读工程实施方案[推荐]

石桥镇第二中心小学2012-2015阅读工程三年规划实施方案

书是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的文化宝藏，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。开展丰富多采的阅读活动，是提升小学生人文素养的重要手段，在青少年时期阅读大量有益读物，培养良好的阅读兴趣和习惯，可以形成丰富的语言积累，提高运用语言的能力，健全人格，发展个性，提升修养；可以拓展人生，丰富生活，愉悦身心。小学语文新课标强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为了进一步深入推进新课程改革，提高小学生的文化素养，根据市教育局《关于推进连云港市中小学阅读工程的通知》和 “连云港市中小学生阅读工程”实施方案，结合我校实际制定 我校“师生阅读工程”实施方案如下：

一、指导思想

以“大语文”教育思想为指导，以基础教育课程改革为契机，以语文课程标准为依据，大力开展、形式多样的读书活动，通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。

二、规划目标

1、积极营造人人终身学习、时时处处学习的氛围，形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴陶冶；帮助学生领略读书的价值与意义拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

2、建立起以学校、班级、个人为主的三级“少年书库”，充实班级图书角，营造书香校园。让学生在博览群书中，汲取民族和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，为学生的终身发展奠定坚实的基础。促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

3、以大量阅读为主要途径，以提高小学生的文化素养，达到全面发展为最终目的。推进“阅读生活化，学习终身化”的实现，为他们今后成长终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、形式和要求

1、创设阅读环境，提供适应学生阅读要求的物质条件。向老师和学生开放图书室和阅览室。规范学校图书室的管理，充分利用、积极开发学校现有的阅读资源，积极做好图书的出借、登记、归还等服务工作，为学生创造良好的阅读环境。

2、继续完善班级图书角的建设。各班通过多种方式建立起图书角，班级与班级之间建立起“图书交换站”，实现班级图书资源共享。

3、开展中华古诗文诵读活动。按市教育局所发的小学生诵读必背篇目，一、二年级每生每学年熟读背诵优秀诗文29篇；

三、四年级每生每学年熟读背诵优秀诗文32篇；

五、六年级每生每学年熟读背诵优秀诗文40篇。中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底，上不封顶”，规定数量为最底限。

4、根据课程标准和学生实际，分年级规定阅读总量，向学生推荐优秀书目，开展“大阅读”活动。一到六年级的学生，按市教育局阅读工程实施方案中所推荐的必读和选读课外篇目要求来进行阅读。每生每学年课外阅读总量做到上不封顶下要保底，努力做到学生一人一书，班级每天都要统一留出读书的时间。

5、开设阅读课，合理安排课外阅读时间，保证阅读的质量。合理安排课外阅读时间，确保不增加学生的学业负担。低年级每天读书不少于20分钟，中高年级不少于40分钟。每生每周背诵一首古诗或美文佳作；每一个月至少有质量地阅读完一部推荐书目中的书籍。

6、坚持读书写读书笔记，编校刊，争做读书明星。定期开展故事演讲会、朗诵欣赏会，组织阅读知识竞赛、心得体会竞赛活动。

7、建立个人读写档案，记录所读书籍书目，内容简介，读书摘记，心得体会和个人剪报等内容。

8、定期开展相关的读书展示活动，举办学生阅读成果展。每个学生要确定一种阅读成果汇报的方法。如举办读书笔记展、读后感、剪报、手抄报等。

9、逐步开展网上阅读活动。从网络上下载一些学生必读书目和泛读书目中规定的图书，拷贝到微机室中，供学生阅读，用以补充学校图书资源不足的矛盾。

四、有效措施

1、成立领导小组，加强领导，精心组织。

为使读书活动深入扎实的开展，特成立以下小组：

组长：周家强 副组长：苏宜海 苏鑫 吕纪强 组员：各班班主任 语文教师

具体负责制定规划，领导、组织读书工程的开展，为活动提供支持、物质经费保障。

2、认真计划，措施得当。

成立读书活动领导小组，根据本方案的内容和要求及实施步骤制定具有学校特色的读书活动方案和每阶段阅读计划，要有对班级、教师、学生的读书评价体系。每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书活动计划，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长计划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

3、开全课时，精心备课。

每周一课时阅读课要保证上好，做到不备课不上课，学期初要根据本班级读书的实际情况，认真制定读书计划，循序渐进，精心备课，实效性强，让学生切切实实读好书，读懂书，从书中受益。阅读课要在语文教师指导下进行，形式灵活，适合不同年龄段的学生。

4、认真研究课外阅读指导的规律和方法。

要认真研究《课外阅读教学策略》，总结出课外阅读指导的规律和方法，把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己学段的有益读物，从读书中获得身心愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

5、营造良好的课外阅读氛围。

(1)加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园内要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。

(2)语文教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文教师综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。

6、教师对读书活动计划周密、措施得当，阅读教学符合新课程理念，效率高，效果好。教师每学期要有5节以上阅读指导课的教案或反思。

7、定期开展教师课外阅读教学研讨和阅读指导课等教学比赛.8、遵循“上不封顶下要保底”的原则，参照下发的古诗文背诵进度继续开展中华经典诗文诵读活动。

石桥二小教导处

2012年9月20日

附件1：小学诵读篇目

一年级第一学期

《江南》（汉乐府）《古朗月行》（李白）《鹿柴》（王维）《赋得古原草送别》（白居易）《回乡偶书》（贺知章）一年级第二学期

《村居》（高鼎）《咏鹅》（骆宾王）《锄禾》（李绅）《悯农》（李绅）《江上渔者》（范仲淹）《长歌行》（汉乐府）《敕勒歌》（北朝民歌）《赠汪伦》（李白）二年级第一学期

《静夜思》（李白）《长行歌》（汉乐府）《登鹳雀楼》（王之涣）《咏柳》（贺知章）《早发白帝城》（李白）《绝句》（杜甫）《塞下曲》（卢纶）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）二年级第二学期

《春夜喜雨》（杜甫）《春晓》（孟浩然）《游子吟》（孟郊）《江南好》（白居易）《泊船瓜洲》（王安石）《题西林壁》（苏轼）《三衙道中》（曾几）《四时田园杂兴》（范成大）三年级第一学期

《山行》（杜牧）《枫桥夜泊》（张继）《夜书所见》（叶绍翁）《竹石》（郑燮）《九月九日忆山东兄弟》（王维）《梅花》（王安石）《凉州词》（王之涣）《出塞》（王昌龄）三年级第二学期 《夏日田园杂兴》（范成大）《清明》（杜牧）《塞下曲》（卢纶）《望庐山瀑布》（李白）《绝句》（杜甫）《滁州西涧》（韦应物）《望天门山》（李白）《春日》（朱熹）四年级第一学期

《水调歌头》（苏轼）《望洞庭》（刘禹锡）《峨眉山月歌》（李白）《风》（李峤）《元日》（王安石）《江雪》（柳宗元）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）《饮湖上初情后雨》（苏轼）四年级第二学期

《江南春》（杜牧）《春日偶成》（程颢）《池上》（白居易）《小儿垂钓》（胡令能）《小池》（杨万里）《凉州词》（王翰）《别董大》（高适）《江畔独步寻花》（杜甫）五年级第一学期

《寻隐者不遇》（贾岛）《所见》（袁枚）《题秋江独钓图》（王士禛）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）《清平乐 村居》（辛弃疾）《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）《送元二使安西》（王维）《浪淘沙》（刘禹锡）《乡村四月》（翁卷）五年级第二学期

《游园不值》（叶绍翁）《宿新市徐公店》（杨万里）《七律 长征》（毛泽东）《四渡赤水出奇兵》（毛泽东）《清平乐 六盘山》（毛泽东）《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）《蜂》（罗隐）

《已亥杂诗》（龚自珍）

六年级第一学期

《闻官军收河南河北》（杜甫）《示儿》（陆游）《大风歌》（刘邦）《 冬夜读书示子聿》（陆游）《观书有感》（朱熹）《书湖阴先生壁 》（王安石）《惠崇春江晚景》(苏轼)《题临安邸》（林升）《春望》（杜甫）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《登幽州台歌》（陈子昂）

六年级第二学期

《夏日绝句》（李清照）《如梦令》（李清照）《渔歌子》（张志和）《石灰吟》（于谦）

《墨梅》（王冕）《马诗》（李贺）《饮酒》（陶潜）《白雪歌送武判官归京》（曾参）《望月》（杜甫）《无题》（李商隐）《天净沙 秋思》（马致远）

小学课外阅读篇目

一年级第一学期

必读篇目：《猜猜我有多爱你》 《三字经》（国学）

选读篇目：《小布头奇遇记》 《亲爱的笨笨猪》 《舒克和贝塔历险记》 一年级第二学期

必读篇目：《不一样的卡梅拉》 《中国神话故事》 《三字经》（国学）

选读篇目:《小魔怪要上学》 《七号梦工厂》 《长花的男孩》 《中华歌谣100首》 二年级第一学期

必读篇目：《安徒生童话》 《弟子规》（国学）

选读篇目：《大头儿子和小头爸爸》 《我的妈妈是精灵》 《凯琪的包裹》 《民间故事三百篇》

二年级第二学期

必读篇目: 《格林童话》 《弟子规》（国学）

选读篇目：《小哥儿俩探险记》 《我是一棵树》 《安娜的新大衣》 《寓言故事三百篇》

三年级第一学期

必读篇目：《三毛流浪记》 《稻草人》 《增广贤文》（国学）

选读篇目：《我的宠物是恐龙》 《繁梦大街26》 《严文井童话》 《一千零一夜全集》

三年级第二学期

必读篇目：《中国寓言故事》 《宝葫芦的秘密》 《增广贤文》（国学）

选读篇目：《丁丁历险记》 《我家来了外星人》 《高士其科普童话》

《希腊神话和传说》

四年级第一学期

必读篇目：《成语故事》 《昆虫记》 《笠翁对韵》（国学）

选读篇目：《我不知道我是谁》 《希腊神话》 《窗边的小豆豆》 《绿野仙踪》

《花背与小乌龟》

四年级第二学期

必读篇目：《草房子》 《三国演义》(少儿版)《笠翁对韵》（国学）

选读篇目：《苹果树上的外婆》 《秘密花园》 《柳林风声》 《高士其科普童话》 五年级第一学期

必读篇目：《伊索寓言集》 《水浒传》（少儿版）《三十六计》（国学）

选读篇目：《布鲁诺与布磁从书》 《青鸟》 《小王子》 《动物大逃亡》 《追踪小绿人》

五年级第二学期

必读篇目：《上下五千年》 《寄小读者》 《三十六计》（国学）

选读篇目：《假如给我三天光明》 《小时候》 《等你敲门》 《爱的教育》《凯蒂的幸福时光》

六年级第一学期

必读篇目：《鲁宾逊漂流记》 《论语》（国学）

选读篇目：《天空在脚下》 《安妮日记》 《星际信使》

六年级第二学期：

必读篇目： 《西游记》（少儿版）《论语》（国学）

选读篇目：《沙与沫》 《城南旧事》 《女儿的故事》

注：《三字经》 《弟子规》 《增广贤文》 《笠翁对韵》 《三十六计》 《小学生必背古诗词》选择由南方日报出版社出版的系列读书。

《论语》

第三篇：《小稻秧脱险记》教学设计二

《小稻秧脱险记》教学设计二

作者：佚名

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一、复习导入

1、通过上节课的学习，你知道了什么？

2、你还想通过这节课的学习，知道什么？

二、精读课文

1、自读课文1——2自然段。要求：用“——”线画出你认为重要的句子。

（1）检查自读（出示课文1——2自然段）：

a、指名读课文。

b、说说你画了那些句子。

c、你觉得这些杂草讲理吗？从哪儿看出来的？

（结合回答理解词语“不由分说”和“蛮不讲理”）

e、杂草既多又凶，你是从哪儿看出来的？（理解“气势汹汹”的意思并指导学生朗读）

f、有感情地朗读第一自然段。

（2）面对这群蛮不讲理的杂草，小稻秧怎么样了？

看到小稻秧病了？杂草们又会有什么表现呢？（学生分别回答）

（3）自由练读第二自然段。

（指名读——指名评议——指名读——再评议——齐读）

（4）有感情地朗读第1——2自然段。

2、过渡：如果没有人来帮助小稻秧，小稻秧会怎么样？杂草们会怎样？

3、学习第3——5自然段。

（1）自读课文思考：小稻秧是怎么脱险的？画出文中有关语句。

（2）指名读第三自然段。

（3）讨论：“毛毛雨”是指什么？（学生自由发表意见）

（4）你见过除草刹吗？你知道化学除草剂有什么作用？通过查资料，你对除草剂了解多少？说给大家听听。（指名分别说）

（5）投影出示喷雾器大夫与杂草在一起的图片：（学生自由答）

体会一下：喷雾器大夫是怎样对杂草说的？

想象一下，杂草此时会不会气势汹汹？

引读：一个洪大的声音——

（6）比较这两个句子中的“收拾”分别是什么意思？

a、你把房间收拾一下。

b、这是专门用来收拾你们的。

（7）听了喷雾器大夫的话，杂草们当时又会想些什么呢？（学生自由发表意见）

指名分角色朗读课文第三自然段。

（8）想象一下，“纷纷倒下”是怎样一副画面？它需要具备哪些条件？能不能集体做一个“纷纷倒下”的动作？（学生做）

（9）杂草们纷纷倒下后，小稻秧的心情可能会是怎样的呢？你从哪些词中可以看出来？（自由回答）

杂草们倒下了，小稻秧们该是多么高兴呀！它们会在田里怎样表示呢？（学生自由发表意见并想象出一定的动作）

（10）齐读课文第3—4自然段。

三、总结全文：

1、读到这儿，你已经学到了哪些知识？能说给大家听听吗？

2、请你再结合生活中的实际情况想一想，小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险？

你愿意怎样地帮助它们？

3、你觉得课文的题目合适吗？能不能再给课文起个题目，并请你说明理由。

四、作业：

根据课文的内容和同学们上课时讨论的话题，想象一下小稻秧在以后的生长过程中发生怎样的变化或遇到了什么样情况？

请仿照课文的写法，自编一个童话故事。

板书设计：

30小稻秧脱险记

遇险

喷 洒 除草剂

脱险

本文转载

第四篇：读书小明星事迹二1班金紫萱

读书小明星事迹

——金位小学二（1）班金紫萱

在金位小学二（1）班，有一个乖巧伶俐、活泼好动、皮肤白皙的小女孩，她就是金紫萱。她特别喜欢读书，家中好多地方总是放满了各种她喜欢的书。她写完作业常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味，废寝忘食。每当她读书入迷的时候，常常会在妈妈三番五次的催促下说：“还有一页”，“等我把这点看完嘛！有时一顿饭妈妈要热上好几次。她喜欢晨读，每天如此，读《同步自主阅读课本》，读语文课本，读课外书，即使周末、假日也从不间断。在学校，一下课他就往讲台旁边的“图书角”跑去，拿起他喜欢的书就津津有味地读起来，操场上同学们再热闹的叫喊声也惊不动她。她真像一个小书虫！

至今她看过的书也有好多本了。《千字文》、《三字经》、《名人故事》、《唐诗三百首》、《十万个为什么》、《成语故事》、《童话故事》、《作文大全》„„是读书让她变得更加聪慧，更加可爱！她很会学习，从书中她学到了很多知识。每读一个成语故事，她都会给妈妈复述一遍，遇到不理解的问题，总会刨根问底，非弄明白不可。现在她已经把小学四五年级的语文课本读完了.。无论读什么书，她都会把好的内容，好的句子、好的词语摘抄下来。运用到她的写作中，运用到她的语言中。她富有想象力，张口就是一篇小故事。他词汇丰富，说起话来用词恰当，生动传神。今年春天，我讲公开课《邮票齿孔的故事》。全校的语文老师都参加。在总结“阿切尔先生是一个什么样的人”这一问题时候，其他同学都说他爱动脑筋、爱留心观察，而她却说；“阿切尔是一个杰出的发明家，非常杰出的发明家”。这对一个二年级的学生来说，总结得太好了，“杰出”一词还没学过，这是他自己从书中学到的。课下后面听课的老师无一不啧啧称赞；“这小姑娘懂得真多！”

读书让她获得了成功感，平时的小作文课，日记，经常被老师选为范文。读书使她的知识面更加开阔，她被老师和同学称为“百事通”

问起她，紫萱，你问什么那么喜欢读书啊？她说：“书，会在我困倦时为我提神；会在我无聊时为我消除寂寞；会在我烦乱时为我找回乐趣。”莎士比亚还说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 这话出自一个年仅八岁的小女孩之口，真令人惊讶！相信，在她的努力下，在书籍的浸润下，小紫萱会变得更加聪慧！更加喜人！

第五篇：2014届高一化学必修二小测验3——电子式和化学键

小测验3班级姓名

1、写出下列物质的电子式

氮气二氧化碳氢氧化钠

过氧化钠氯化铵氨气

氧气水甲烷

2、用电子式表示下列物质的形成过程

1）氯化镁

2）过氧化氢

3、写出下列物质所包含的化学键类型

①NaOH②Na2O2CO2④MgCl2

⑤H2O2⑥NH4ClCCl4⑧Na

2小测验3班级姓名

1、写出下列物质的电子式

氮气二氧化碳氢氧化钠

过氧化钠氯化铵氨气

氧气水甲烷

2、用电子式表示下列物质的形成过程

1）氯化镁

2）过氧化氢

3、写出下列物质所包含的化学键类型

①NaOH②Na2O2CO2④MgCl2

⑤H2O2⑥NH4ClCCl4⑧Na2