谈提高小学图书管理员素质的必要性

第一篇：谈提高小学图书管理员素质的必要性

谈提高小学图书管理员素质的必要性

六道河中心小学：陈连英

从应试教育向素质教育转变，图书馆在学校教育中的作用明显提高了。要发挥小学图书馆的作用，就必须开展图书馆各项业务工作，就必须有高素质的图书管理人员。这就是说，要真正使小学图书馆在素质教育中发挥其应有作用，除了必备的办馆条件和领导重视外，最主要的因素是图书管理员。管理人员素质的高低直接影响小学图书馆工作的开展。

一、提高小学图书管理员素质的必要性

1、从图书馆的定义来看。小学图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料，为学校的教育、教学和教学研究提供服务的教育机构。而图书管理员是直接或间接地对学生进行教育的工作者。因此图书管理员应具备有较高的素质才能胜任此项工作。2、从小学图书馆的性质来看。小学图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，也是学校实行素质教育的重要场所，是决定一所学校教学质量优劣的重要因素之一。如何使图书馆发挥出应有的作用，就要看图书馆工作开展的好坏，而提高图书管理员素质是开展图书馆工作的保障。

3、从小学图书馆工作任务来看。小学图书馆的工作任务是：配合学校的教育工作，利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学等方面知识的教育，促进学生德、智、体全面发展。图书馆根据教育、教学需要，组织馆藏图书，进行藏书整理、流通服务等各项图书馆业务工作；组织各种形式的读书活动，引导学生学会利用图书馆，培养学生读书兴趣，提高他们的自学能力、阅读能力、思维能力、想象创造力等；开展馆际互借和图书交流研究等，是一项专业性知识很强的工作。要做好这些图书馆的业务工作，必须具备图书馆专业知识才行。

4、从小学图书

管理员的基本素质要求来看。(1)应具备良好的思想素质和业务素质.,树立全心全意为读者服务的思想，做社会主义精神文明的模范。(2)要具备良好的职业道德素质。高尚的职业道德是图书馆员应具备的最重要的素质，它体现了图书馆员对职业的认识。尤其是小学图书管理员由教学转到图书馆工作，要做到干一行爱一行，爱岗敬业，热爱图书馆事业，要有强烈的服务意识。(3)具备良好的文化素质和图书馆专业知识素质，这是保障小学图书馆工作开展的基本要求。此外，随着科学技术的发展，计算机在图书馆管理工作中的应用，要求图书馆工作人员必须掌握相关的计算机知识。

二、如何提高小学图书馆管理员的素质

1、管理员要全面提高自身素质。这就要求管理员要有吃苦耐劳的工作精神，培养不为名利、甘为人梯的高尚情操。另外大部分小学图书管理员对图书馆这项工作掌握的专业知识很有限，即使经过少年儿童图书馆的短期培训但真正要独立工作还是有一定困难的。要搞好图书馆工作，图书馆管理员心须努力学习文化知识特别是图书馆专业知识，克苦钻研业务，努力提高工作水平。因此，有些学校领导认为本校的工作重心是教学，往往不理解图书馆工作的重要性、复杂性、艰苦性，总认为只是简单借借还还工作，对图书馆工作的肯定还不够。

2、领导重视。首先要选择事业心强，对工作有责任心，热爱图书馆事业，热心为读者服务的老师担任此项工作。尽可能设立专职图书馆管理员，要关心支持图书馆管理员工作，解决其工作中碰到的困难。

三、如何提高图书管理效率，更好配合教学工作的开展 区教研活动的展开，促进了图书管理质量的提高。小学图书管理员在身兼数职工作繁忙的情况下认真负责的搞好学校的图书室的工作，作到努力搞好藏书建设。及时领取新书并将新书做登记，分类，上架，尽量减少图书的损失。积极主

动为学校领导，教研组，少先队活动，科研课题，师生提供图书资料。动脑筋想办法，扩大图书的借阅量，提高其利用率，图书管理员充分发挥班级图书角的作用，补充了图书室由于人手不够导致的借书量不足，使图书充分发挥其育人作用，努力为师生营造干净，整洁，舒适的阅读环境，搞好阅览室的开放及图书外借工作，主动向师生推荐好书，不但做到了为人找书还做到了为书找人，这样更好的配合了教学工作的开展。小学图书馆工作的开展与图书管理员素质的紧密相关。做为一个小学图书管理员，不仅是图书馆的管理者，同时也是广大学生利用图书馆的启蒙 老师。只有努力学习，提高自身的素质，才能做好小学图书馆各项工作，才能充分发挥图书馆的教育职能，使学校图书馆真正成为广大师生的第二课堂，在素质教育中发挥作用。

第二篇：提高职工素质的必要性

提高职工素质的必要性

人的素质是包括科学文化知识，专业技术水平、职业道德、敬业精神、劳动态度、劳动纪律等方面综合状况的反映。对于企业来说，职工素质的高低，是企业成败的一个重要因素。邓小平同志在领导中国人民进行改革开放和现代化建设中，非常关心提高人的素质问题。他指出，从根本上说，科技的发展，经济的振兴乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。作为经济实体的企业，特别是国有大中型企业，必须坚持马克思主义的这一基本观点，自觉地遵守人与生产力发展的内在规律，以人的素质的提高来带动企业的生产、经营和发展。

（一）在社会主义市场经济条件下，企业的命运最终 取决于人的素质

在市场经济条件下，企业的生存和发展取决于对市场的占有。从表面上看，企业是靠自己的产品质量、数量、价格、品种和服务参与竞争的，其实在背后起决定作用的是人。因为在生产力诸要素中，人的因素是第一位的。人是生产力的第一要素，这一要素始终主导着企业竞争力的一切要素。诚然，现代企业的发展离不开科学的管理，离不开技术的创新，离不开资金的使用，但这些工作都是人的作用下实现的。没有人的因素，企业的一切无从谈起。人的因素决定着企业的生产、经营、发展，职工的素质体现着企业的形象。

（二）提高人的素质，是社会主义企业对职工的根本要求

社会主义企业的职工具有双重身份，他们既是企业的生产劳动者，又是生产资料的共同所有者。在享有从事各种生产劳动的权利之外，还想参与政治、经济、社会事务管理的权利，这是社会主义国家的一大特征。这是党和国家性质决定的，又是工人阶级历史地位决定的，也是企业改革和发展必然的要求。工人阶级和社会化大生产紧密联系，是最先进生产力的代表，反映着历史发展的方向。所以，工人阶级是最先进、最有前途的阶级，是最有组织性、纪律性、团结精神的阶级，是最彻底的革命阶级。工人阶级的特点使之成为社会主义革命和建设的领导阶级和主要依靠力量。社会主义市场经济制并没有改变职工作为国家主人的地位和在企业的主导作用。企业职工的主人翁地位和主导作用使广大职工群众能够充分释放和发挥所蕴藏的丰富智慧和巨大创造力。全心全意依靠职工群众，充分调动他们的积极性和创造性，是国有企业的优势和力量。在现代社会，工人阶级是先进生产力和生产关系的代表。只有他们，才是企业活力的源泉，是推进企业改革和发展的根本动力。办企业当然需要过硬的领导班子，杰出的经营人才。但是，要确实把企业搞好，必须充分挖掘调动工人群众的积极性、创造性以及无穷的智慧。正如江泽民同志所指出的：离开工人阶级的积极性、创造性，我们的企业和现代工业是办不好的；没有广大工人群众的支持，企业改革是不可能成功的。由此可见，职工在企业中处于多么重要的地位和作用，如果没有高素质的职工队伍，怎么能担当得起这样的重任呢？搞好企

业，要在全心全意依靠工人阶级的基础上提高职工的整体素质。

第三篇：浅谈提高教师素质的必要性及有效途径

浅谈提高教师素质的必要性及有效途径

百年大计，教育为本。自人类社会诞生以来，人们便把教育当作摆脱愚昧、走向文明的重要手段。在科学技术日新月异的今天，教育的作用越来越明显。

教师是发展教育事业的主要力量。从教育过程来看，教师在提高教育、教学手段上具有十分重要的作用。不管教育方针、政策定得多好，教学计划、教学大纲和教科书编得怎样完善，要达到教育和教学目的，培养出德智体美劳全面发展的建设者和接班人，首先取决于教师的辛勤劳动，取决于教师的文化科学修养和专业水平，取决于教师的教育思想和教学艺术以及教师的工作能力和思想道德素质。教师是教学过程的组织者、领导者和负责者。只有通过教师艰辛的劳动，才能实现知识技能的代代相传，使受教育者在德智体诸方面得到全面发展。随着我国社会主义现代化建设和教育事业的深入发展，教师越来越显示出其重要的地位和作用。

邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。

教师的素质关系着我们民族的未来，提高教师的自身素质是非常必要的。所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。几年来，我国的教育改革取得了非常显著的成效，但在发展过程中，也跳跃着一些与教育改革的主旋律不够和谐的音符，制约和影响了教育的发展。教师的教学观念、教学方法跟不上时代发展的要求。促进教师的发展，提高教师的专业素质已成为现代教育领域中的一个热点问题。作为工作在第一线的教师更应正确的认识当前现状，有针对性地加强对自身素质的培养，使自己能够适应现代教育发展的需要，适应新课程改革的需要。

一、加强学习，更新教师的观念

更新观念是老师素质提高的首要任务。教师应加强学习党的教育理论，透彻理解并掌握党的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观。所以，作为教师应该以党的教育理论为行动指南，全面贯彻党的教育思想，彻底转变观念，要抛弃“为人升学而教学”的思想，确立“为了全体学生全面素质的提高而教学”的观点。

二、加强职业道德教育，增强教师的责任感。

“热爱教育，忠于教育”也是教育事业对教师的最根本要求。教师只有在这一崇高信念的支配下，才能毫无保留地把自己的全部知识和才能贡献给人民教育事业，才能把工作做好。对教师应加强 思想政治工作，加强对教师的职业道德教育。更让教师认识到，教师个人的利益离不开教育事业的利益。教师个人利益的实现和提高，在根本上取决于全社会物质和文化生活条件的逐步改善，而要改善物质、文化生活条件，必须大力发展教育和科技，提高人的素质，实现现代化。教师个人利益与教育事业利益是和谐统一的。所以，作为教师，应树立崇高的职业理想，要意识到自己的社会职责和义务，努力把学生培养成为德智体等诸方面全面发展的社会主义新人。

三、加强师资培训工作，提高教师的业务素质。

作为一名合格的教师，必须具有胜任本专业教学工作的业务素质。由于国家过去在教育方面欠帐太多，致使一些老师学历层次低、教学能力差。为适应我国教育事业发展的需要，我们应通过各级各类的教师培训学校，不断提高广大教师的专业知识水平，提高他们的教学技能。

四、加强教育科研，提高教师的理论与实践水平。

林崇德先生提出的“通过教师参加教育科研，促使他们由经验型的教师向专家型的教师过渡”的观点，为我们如何提高教师素质指明了方向。教育科研是接通教育理论与教育实践的桥梁。教师参加教育科研是自身实现理念与实践相结合的最佳形式，因为教育科研就是以教育理论为指导的，总结教育教 学实践中的问题。教师在参加教育科研过程中，一方面要学习研究有关的理论，努力为实践寻找理论依据，一方面要深入进行实践探索，努力把经验上升到理论层面。这是一种创造性的问题解决过程，同时也是教师自身素质全面提高的过程。

教育的基础在教师，振兴教育的希望在教师。作为工作在教育战线的一名普通教育工作者，要不断地自我完善，自我提高，才能使自己的教育工作能有新的突破，为时代的教育献上一份亮丽的新绿。

第四篇：提高行政领导者素质的必要性和途径

提高行政领导者素质的必要性和途径

摘要：公共行政领导者素质公共行政管理发展的核心要素，他担负制定政策实施战略的重要任务，和为社会提供优质的公共服务。其素质的高低一直是人们普遍关心的问题。本文就提高公共行政领导者素质的必要性和如何提高公共行政领导者素质的途径展开论述，以探求影响我国公共行政领导者素质的因素，寻找提高领导者素质的途径。

关键词：公共行政领导者素质 必要性 影响因素 提高途径

社会是有组织组成的，有组织就必然要有领导。全国MPA专业学位教育指导委员会秘书长朱立言认为：在所有的社会分工中，领导就是一个最重要的社会分工。美国密斯安大学的一名学者提出了毁灭世界的“三大威胁”，一大威胁是核战争或毁灭人类的突发事件；二大威胁是世界范围的瘟疫、饥饿和经济萧条；三大威胁是各类各级组织的劣质领导和管理。所以，领导工作是一种非常重要的工作。领导者素质的好坏直接影响了组织、甚至于社会的运行。特别是在公共行政中领导者的影响更加是不可估量的，一个好的公共行政领导者可以造福一方百姓；一个坏的领导者也可以使民怨沸腾、干群关系恶劣、公共利益严重受损。因此好的领导者素质，有促于公共决策的科学化、民主化，减少公共决策失误和公共财产损失。如何提高公共行政领导者素质也是摆在我们面前迫切需要解决的问题。

一、公共行政领导者能力素质的含义及其要求

领导者素质是指领导者在一定先天禀赋的基础上通过后天时间锻炼和学习所形成的，在领导活动中经常发挥作用的本质要素。领导者能力素质主要有胜任领导的能力、胜任领导的个性以及制约领导有效性的个人因素共同构成。⑴公共行政领导者的素质不仅包括基本的领导能力要求，同时它还要求领导者达到德才兼备。《管子·立政》中就说道：“ 君子所慎者四：一曰大德不至仁，不可以授国柄；二曰见贤不能让，不可与尊位；三曰罚避亲贵，不可使主兵；四曰不好本事，不务地利，而轻赋敛，不可与都邑。此四固者，安危之本也。”这四慎包含了全部领导者所应该具备的道德标准。

二、提高公共行政领导者素质的必要性

第一、严峻的经济和政治任务要求我们必须加强公共行政领导者的素质。我国现在正处于经济建社的关键阶段，经济、政治环境的迅速变化，严峻地考验着我们的公共行政领导队伍。国家经济的日益市场化，各行业的蓬勃发展，国有经济体

制改革火热进行，这一过程中不可避免的要出现一些问题，而且有些方面出现的问题是相当严重的。在国有企业改革中因为程序不完善、准备不充分，造成国有资产大量流失。在社会改革方面我们也面临着一些问题，比如说旧房改造和侵占用地等问题处理不当，引发的一些社会问题。等等。这些关系的处理和协调都给公共政策领导者带来了很多挑战。

第二、公共行政领导者拥有重大行政审批权和社会资源的分配权。公共行政拥有国家土地、矿产等重要资源的分配使用权，而这些资源又关系着整个国家经济和政治，很多都是不可再生，其中包含了大量的财富，依靠权利寻租，必将给人民、社会带来重大的损失。一些地方条件不具备，经济开发区盲目上马，造成大量的重复建设，截至2005年8月，全国清理出各类开发区（经济园区）6866个，总共建设累计面积高达3.86万平方公里，超过了全国城镇建设用地的总面积。⑵而且这些开发区叫停以后，土地很难恢复，给农业造成了严重损失。如何防止国家财产的损失和流失，必须提高公共行政领导者的素质。

第二、行政领导拥有决定公共行政的政策方向和效能高低的权利，领导者权力具有广泛的影响。行政领导既指政府领导机关、领导班子和领导干部等公共行政的决策主体和管理主体，又指公共行政活动中的领导职能和领导过程。他们的决策直接影响着公共政策的方向，也直接影响广大的政策受众的利益。比如南宁市即将实施的车用乙醇汽油，不仅关系到政府的“节能减排”工作，更关系到广大汽车所有者的利益。使用乙醇汽油是否会影响汽车的性能、造成汽车的损坏，损坏后汽车厂不维修怎么办？等等问题南宁市政府都是必须考虑的。公共政策影响的广泛性，决定了提高公共行政领导者素质的必要性。

第三、公共政策的针对性、专业性和复杂性。很多公共政策针对的群体都是特定的，例如国家经济政策、货币政策、惠农政策等都是针对着特殊的时期、特殊的对象。它具有很高的专业要求，经济政策就是要利用经济手段调节社会各方面的利益分配，货币政策就是通过实现稳健的货币政策，促进金融平稳运行和经济增长的需要，避免通货膨胀压力和保持人民币汇率的基本稳定。巩固宏观调控的效果，努力避免大起大落。惠农政策就是通过经济补贴、政策支持，保护和调动农民的积极性，保障农业的基础地位，促进国民企业健康发展和社会的稳定。同时，每一项政策的实施都关系到各个即得利益团体的利益，包括政府、财政、企业、农民等等，他们有着错综复杂的利益联系，如果处理不好大大降低公共政策实施的效用。因此，公共政策实施的特点要求提高我国公共行政领导者的素质。

三、影响公共行政领导者素质的主要因素

领导者不是天生的，但是领导者先天条件和后天的培养是很重要的，它大大影响了领导者后天的成长和能力的发挥。归结起来影响公共行政领导者素质主要有一下几个因素。

1、成长环境。成长环境，特别是家庭环境对一个人成长成为领导者有较深的影响。一般出生中产阶级家庭是领导者成长的摇篮，他们即没有先天优厚的家庭条件，但是也不是很恶劣。家庭教育比较完整，父母都有比较充裕的时间也十分重视家庭教育。所以在领导力的形成上给与孩子很多的指导，促进其领导能力的形成。而由于家庭教育良好，学校表现极其较好的学习成绩很容易被老师、同学们认可，并让其承担更多的任务，使其成为领导者。而家庭出生贫困的孩子他们由于受到的经济、家庭、教育方面的影响，表现出一些沉默、自卑的特点，一定程度上影响了领导才能的发展和发挥。

2、学校教育。大多数的领导者在学校时期变显示了非凡的领导能力，而暂时没有显现的，良好的学校学习、生活环境也为其成为领导者提供了客观的条件——即让其拥有追随者。他们开始利用自己的个人魅力和领导才能，组织小团体。而成绩优异、表现突出者则会被老师委以重任，直接担任有权利的领导者。但是这种单面依靠学习成绩而其他方面得不到同学认可的学生，将来也很难成长成为优秀的领导者；相反那些依靠个人魅力和卓越领导才能，具有较好的语言表达能力者，在将来的时间里更容易成为领导者。中小学教育中都存在着很多以成绩来评定领导者的，这在领导者教育中是很不合适的，它不仅没有发掘和培养领导者，相反它大大的磨灭了最初领导者的形成，更多的学生都去追求优异的成绩，忽视了其他方面的培养，比如独立的思考能力和与同学相处的能力。这方面的缺点，在大学教育中出现的几率则少得多。较多的成绩优异的大学生在大学里更愿意把自己的时间交给更广阔领域的知识学习。而一些在中小学教育中感觉受到损失的同学，则会利用大学这段时光弥补过去的失去，积极投身与学校和社团中，积极培养自己的能力。比如，语言表达能力，领导能力，交际能力等。

3、社会工作实践。其实很多的领导者能力和意识已经在学校教育时形成，或者说已经在他进入成年之前形成了。但是将来的社会工作实践对于领导者的影响也是比较深的。因为社会的人际关系环境要比学校里的复杂得多，他将是形成领导者的终极目标，即是形成真正的社会领导者。这一时期的领导能力锻炼已经完全由个人掌握了，由于成本和其他因素的限制单位提供的培训机会是相当少的。他从事的工作和工作环境对于其领导能力的培养也是有影响的，自主创业的人，其领导能力普遍都是比较强的。

四、提高公共行政领导者素质的途径。

要寻求提高公共行政领导者素质的途径，首先必须了解公共行政领导者必须具备的素质是什么？只有四个字：德才兼备。“德才兼备”语出自宋朝许月卿的《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”，就是想范仲淹那样德才兼备的人。

（一）、德的培养。

公共行政领导者具有广泛的影响，他们的上镜率恐怕仅次与明星和企业家了，所以他们的言行都将深刻影响者社会公众。公共行政领导者必须十分重视个人的行为道德修养。道德素质的培养，主要在以下两个方面进行加强。

1、加强思想道德教育。一个国家的强大和民族的兴盛，只有一个办法就是：教育。同样整个社会的道德教育也同样最需要通过教育手段。思想品德的教育要重点加强诚信意识和社会责任意识。充分利用学校、家庭和社会等各个环境进行思想全社会的思想道德教育。

2、加强自身修养。由于各种限制因素的影响，公共行政领导者后期的培养不能只通过教育和培训、工作环境的改变来实现，更多的客观环境是不能改变的，只能依靠自身的修养，修正自己的缺点，通过不断的学习和反省，提高自身的道德修养。在追随者心中形成模仿和学习的形象，也保证了制定的政策和方向真正符合公众的利益。

（二）、才的培养。

1、处理问题的能力。公共行政领导者要处理经济建设和社会生活的各个方面的问题，以及随时可能发生的公共性突发事件，对领导者能力的考验是巨大的。在处理问题能力的培养上应该注重实际的解决能力，也应加强领导者的理论水平，提高总结和反省的能力，追求不断的进步。可以积极应用各种形式开展学习活动。

2、协调关系的能力。一个领导者首先是一个被领导者，他必须十分注意组织内的协调和组织与外部的协调，才能保证组织的高效运行，和组织的顺利发展。如何培养公共行政领导者的协调能力？第一，在各类关系中最重要也最容易引起矛盾的就是直接的利益关系。在这方面公共行政领导者要学会维护公共利益，同时主动了解各个方面多元化的利益关系。绝对不能“一刀切”，粗糙了事。公共行政所追求的不是对某一方的惩罚，而是追求问题的合理、及时解决。第二，要善于观察和发现组织内和组织外的不协调关系，给予关心和解决。主动真诚地关心追随者，及时了解他们面临的困境和需要；在外部关系上要及时疏通，认真对待。

3、学习的能力。自主学习的能力是每一个人都应该具备的，特别是公共行政的领导者，他担任的学习任务不仅没有随着职务的升高而降低，而是更应该加强。公共行政的复杂性要求行政领导者要具有广博的知识素养。同时日益飞速的社会发展也要求领导者不断加强学习。查尔斯·赫梅尔指出：“从学校获得的知识不再经得起时间的检验了，因为这些知识已不足以终身受用了。学习能力的提高是

一个漫长的过程。首先，要把学习作为一种乐趣而不是一个负担。积极对待学习，不断丰富身的知识修养。其次，形成良好的学习氛围。古语有言：蓬生麻间，不扶自直；白沙入缁，不练自黑。可见一个好的学习环境自然会是一个形成良好的学习习惯。

⑴胡月星，领导者的能力素质，新东方，2004年8月

⑵李燕凌，陈冬林 编著，市政学导引与案例，人民大学出版社 P273

第五篇：提高女职工素质的必要性及途径

2009年工会女职工工作理论论文征文

提高女职工素质的必要性及途径

在国有企业深化改革、转机建制的新形势下，提高女职工素质，既是女工工作适应全球积极应对金融危机的需要，也是企业工会努力适应实现平稳较快发展的要求，更是企业改革创新的重要内容。现结合中国铝业青海分公司中心化验室女职工工作的具体情况，谈谈提高女职工素质的必要性及途径。

一、提高女职工素质的必要性

1、提高女职工素质是顺应时代发展和企业改革发展的需要 党的十六大提出要在本世纪头二十年，集中力量建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这是全国人民的共同奋斗目标，也是工会女职工工作的鲜明主题，提高女职工素质是顺应这个大目标的必然要求。

中国铝业青海分公司建厂初期是全国最大的电解铝厂。中心化验室从建厂初期具备年产10万吨电解铝分析能力发展到目前具备40万吨铝及铝合金、铝板带及碳素分析等综合分析能力的实验室。中心化验室现有67名员工，其中女工49名，占员工人数的73％，而且绝大多数女工都在各分析室从事检测分析工作，因此，女职工素质的提高显得尤为重要。二十年多年来，中心化验室不断深化改革，加强管理，坚持用高新技术代替传统分析，走出了一条“少投入、快产出、高效益”的技术改造新路子。目前，中铝青海分公司中心化验室担负着分公司进厂原辅材料，产成品，中间过程控制及新产品开发、科研 等分析检测任务，是分公司质量把关的卫士。2005年顺利通过了国家实验室认可及厂内建分析站工作。主体技术装备和生产分析能力均达到国家实验室认可标准。这些先进的设备和分析手段都需要掌握先进技术的人来操作，这就要求女职工必须加强学习，提高素质，才能适应企业快速发展的需要。

2、提高女职工素质是维护女职工长远利益的需要

市场经济的规则之一就是适者生存、优胜劣汰。从维护女职工自身权益的角度看，提高女职工素质是对女职工长远利益的维护。中心化验室从建厂初期女职工70多名，到现在40多名，数字的变化，说明了人员精简对女职工的冲击更大一些，再加上由于职工年龄结构不均衡，造成一部分女工提高技能、掌握技能的能力随着年龄增长而不断下降。况且随着国企改革和改制的深化，女职工将面临更大的冲击，毕竟目前女职工的竞争力相对低于男职工；科技含量高的岗位及担任主要领导职务和正职的女性比例相对较小。因此，女职工只有不断加强学习，提高素质，不断增强岗位竞争实力，才能更好地维护个人的长远利益。

二、提高女职工素质的途径

1、加强思想教育，提高女职工的思想道德素质

首先是开展“四自”教育，引导女职工树立正确的世界观、人生观和价值观。教育女职工树立与时俱进、积极竞争的思想。几年来，我们紧紧围绕中铝改革、改组、改造和生产经营实际，针对女职工思想实际，坚持对女职工进行改革教育、形势任务教育和“四有”、“四 自”教育，使广大女职工逐步树立了与市场经济相适应、与中铝振兴发展相协调的思想观念，女职工的政治素质和思想道德水平普遍提高。2001年，我们开展了 “中国加入WTO，青铝怎么办，女职工怎么办”大讨论，增强入世意识，使广大女职工认识到入世后女职工面临的压力和挑战，进一步增强了危机感和紧迫感。2002年，针对中国入世和全球经济一体化进程的加快，各级女职工组织紧密结合女职工思想实际，在女职工中开展了“入世后走青铝如何生存发展”大讨论，引导女职工增强忧患意识、改革意识、成本意识、质量意识、服务意识和创新意识，树立“落后必遭淘汰”的经营理念。今年，我公司面临“控亏增盈、合并重组”两场攻坚战，各单位以挖潜降本增效为重点，以控亏增盈为目标，以安全平稳生产为基础，以成本控制为手段，为全面完成2009年各项生产经营任务而努力。各级女职工组织号召广大女职工积极投身到这两场攻坚战中来，让广大女职工明确发展是“第一要务”，改革是搞好青铝的根本出路，教育女职工树立责任意识、竞争意识、忧患意识和创新意识，并正确理解和对待改革中出现的利益调整，保持女职工队伍的思想稳定。其次是提高女职工的道德修养，努力使女职工成为既具备中华民族传统美德、又具有时代特征的新女性。我们坚持寓教于乐，积极参加工会举办的适合女职工特点的文娱汇演、诗歌朗诵、演讲、卡拉OK赛等文体活动，不仅丰富了女职工的业余文化生活，增加了女职工组织的凝聚力，同时也激发了女职工的工作热情和进取意识。与此同时，我们注重发挥典型的示范作用，引导女职工将提高素质变为自身的自觉行动。中化仪器分析室成品组 和化学组先后被公司工会组织评为“女职工建功立业标兵岗”。化学室毛庆风获得分公司技术状元称号，同时也获得公司“十佳巾帼标兵”荣誉，今年又代表中铝青海企业参加有色行业分析工技能大赛，我们将这些典型在女工中进行大力宣传，通过对这些典型事迹的广泛宣传，进一步强化了典型的影响力和示范作用，对促进女职工提高自身素质起到了非常有效的推动作用。我们还组织女职工以“爱心献给社会，关心献给企业，孝心献给父母”活动为主线，对广大女职工进行家庭美德、职业道德、社会公德教育，引导广大女职工遵守道德规范，提高道德素质。针对女职工既是企业职工，又是家庭主妇，还是孩子的启蒙老师等多重角色，组织开展了争当尊老敬老好儿女、教子育才好家长、恩爱互助好夫妻、文明幸福好家庭活动。中化女职工陈丽红家庭被公司工会组织评为”十佳文明和谐家庭”的称号。

2、提供学习的平台，提高女职工的文化素质

党的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，全国总工会提出“创建学习型企业，争做知识型职工”，青海铝业公司工会也提出了“创建巾帼文明岗，创建巾帼建功标兵”等活动。女工组织在引导女职工充分认识在市场竞争条件下，企业发展越来越依靠知识型员工，同时也不断为女职工创造更新和学习文化知识的条件，帮助她们学理论、学技术、学习一切对女职工有用的科学文化知识，五年来中化工会响应公司工会以创建“学习型”班组为载体，以开展岗位练兵为切入点，以提高女职工的业务技能和自身素质为突破口，广泛开展了岗位技能培训和技能竞赛活动，并使之向“广”和“深” 的方面发展，取得了良好成绩。多名女职工先后参与完成了《铝电解质标准样品研制》及《X－射线荧光法测定石油焦中S的方法研究》等试验研究工作，其中《铝电解质标准样品研制》荣获《青海省科技成果奖》。仪器室光谱分析组9位女工组成的QC小组完成的《完善分析方法提高铝合金炉前试样的分析质量》荣获有色行业QC成果奖。2004年光谱分析组荣获国家《质量信得过班组》荣誉称号。五年来中化女技术人员先后发表论文30多篇，并分别荣获一、二、三等奖，女职工共提合理化建议600多条，采纳400多条。女职工五年来参与制定、修订本单位各种规章制度350个。

3、创新活动载体，提高女职工的技术素质

只有学好技术，才能提高驾驭现代化设备和应用新技术的能力。面对改革发展不断深入，新问题、新技术、新方法、新设备等日新月异的变化，激烈市场竞争对企业和员工要求越来越高的实际，公司工会女工组织对提高女职工技术素质给予更高重视。随着企业改革的不断深入和人员的精简，兼岗作业的方式将越来越多，企业对职工素质要求越来越高，仅掌握一门技能是不够的，因此女职工必须为自己制定“一岗多能”的目标。公司工会组织通过各种方式调动女职工积极参与各类技术培训和技能竞赛，在理论上提升自己，在实践中锻炼自己，不断提高专业技术水平。对此，我们充分利用巾帼建功活动这一有效载体，在女职工中开展了学科学、学技术、岗位练兵、岗位成才活动，有效提高了女职工的技术素质。据五年的统计中化在举办岗位素质培训班参加人数多达3000人次；自学成才取得大专以上学历15 人；获得高级工25人；加入中国共产党1人。在2003年至2008年公司组织的岗位技能大赛中化女职工梁英媛和毛庆凤获得技术状元称号，程连静等15位女职工获得技术能手称号。通过参与大赛，全面展示了广大女职工的业务技能和自身素质，推进了女职工队伍知识化、技能化建设进程，使广大女职工开拓了思路，增强了敬业意识、质量意识、竞争意识，提高了女职工整体素质，促进了企业的发展。今年中铝提出“深入学习实践科学发展观，坚决打赢控亏增盈攻坚战！”的目标，为最大限度调动青铝广大女职工在切实增强危机意识、忧患意识、责任意识、竞争意识，坚决执行“一保、二压、三从紧”措施中的积极性、主动性和创造性，在青铝女职工中开展了“争做知识型、技能型女职工，为加快青铝发展创造新业绩”活动。围绕青铝发展奋斗目标，带领广大女职工立足本职岗位，努力提高政治修养、科学文化水平和专业技术技能，提高竞争能力、发展能力和创新能力。围绕生产经营和改革改造，开展献言献策、科技创新、小改小革、节约降耗、优质服务等项活动，充分发挥女职工聪明才智，展示女职工风采，为加快青铝发展做出新贡献，创造新业绩。公司女职工组织充分利用多渠道、多层次的教育培训手段，使女职工通过自学、进修、参加专业技术技能培训等多种形式，掌握新知识。通过本职岗位的实践，积累经验，练就过硬的岗位技能，努力实现由体力型、辅助型向知识型、技能型的转变。

总之，新的形势充满诸多挑战和危机，也蕴藏无限希望和机会，广大女职工只有解放思想，开拓进取，迎难而上，变压力为动力，以 百倍的自信，不断完善自我，锤炼自己在市场经济条件下的适应能力和竞争能力，把成就个人事业和追求美好人生结合起来，把完成工作任务和实现自我发展结合起来，在企业中提供的平台充分展示自己的才华，绽放最美丽的花朵。