果园小学认星活动方案

第一篇：果园小学认星活动方案

果园小学“星级学生”评比实施方案

一、指导思想：

为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，帮助每一位学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。结合学校的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。

二、目的意义

开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

三、星级名称：

孝亲之星

文明之星

学习之星

才艺之星

创新之星

诵读之星

守纪之星

进步之星

劳动之星

勤俭之星

四、认星内容及标准

1、孝亲之星：懂得理解父母，感恩父母，孝敬长辈，记得父母生日，关心父母健康，帮助分担家务，不惹长辈生气。

2、文明之星:遵守纪律，习惯良好，尊敬老师，能主动问好，能按时完成作业，不乱扔垃圾，不讲脏话。讲究公共卫生。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。爱护花、草、树木。

3、学习之星：勤学好问，学习习惯良好，珍惜时间、踏实认真，各科成绩名列前茅。

4、才艺之星：能歌善舞，能书会画，能掌握多项体育技能，每天坚持锻炼一小时，在学校各兴趣小组中成绩优异。

5、创新之星：能独立思考，有奇思妙想，动手能力强，有新方法、小发明。

6、诵读之星 ：坚持日有所诵，认真完成读书笔记，博闻强识，酷爱读书，阅读量大，持之以恒，经典诵读中表现突出。

7、守纪之星：认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。团结同学，不拉帮结派、不欺负弱小同学，不打架闹事。不抽烟、不喝酒、不破坏公物。对于同学的善意批评能虚心接受。

8、进步之星 ：积极向上，不断超越自我，各方面进步显著。

9、劳动之星：懂得劳动光荣，坚持自己的事情自己做，能做力所能及的家务，积极参加学校组织的各项公益活动。

10、勤俭之星：不挑吃穿，不乱花钱，不攀比，珍惜他人劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸。

五、认选办法

周认：班级之星。各班学生每月初先认星、创星，然后利用每周的班会，依据星级标准评选，通过自认、师认、亲认、友认，每项得满12颗星者被评为班级之星。对获得班级之星者加盖星章，在班会上表扬。

月认：年级之星。综合每周的评选结果，连续四周每项得满48颗星者被评为年级之星。对荣获年级之星者颁发星牌，在学校周一晨会上进行表彰。

期认：果小之星、美德少年。一学期连续获得孝亲之星、文明之星、学习之星、才艺之星、创新之星者，学期末被命名为“美德少年”光荣称号。一学期累计获得20颗年级之星以上者，学期末被命名为“果小之星”。

学校在期末对美德少年和果小之星进行隆重的命名和表彰，颁发星牌和奖状，通过校园多媒体、广播、宣传栏等宣传她们的先进事迹和优秀品质。连续多次被评为“果小之星”者可向上级推荐，参加区、市、省级“美德少年”评选。

第二篇：认星方案

认星争优、做美德少年”评选活动方案

一、指导思想

全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，围绕“做一个有道德的人”实践主题，通过典型引路、示范带动，促进广大未成年人践行道德规范，增强道德意识，养成良好品格。开展“认星争优、做美德少年”评选活动，也体现了我校“以德育教育为首、习惯养成为先、能力培养为重”的治校理念。

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

二、组织领导

为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了“美德少年”评选活动领导小组，名单如下： 组 长： 副组长： 成 员：

三、活动对象

四、具体要求

（一）在家庭：

1、孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；

2自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；

3、要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；

2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；

3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；

4、关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；

5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；

遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

五、星级标准

1、文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2、自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4、尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5、尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有作病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6、助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

六、方法步骤

“认星争优，做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。学校可根据自身实际，细化和分解星级内容和标准，组织开展活动。

1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3、争优。采取班会、团队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次本校星级美德少年。

第三篇：认星争优活动方案

商水县第一职业中专

关于开展“认星争优·做美德少年”星级评选活动实施方案

为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展“认星争优〃做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优〃争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象 全体学生。

二、认星范围 ：“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约、文体艺术、科技创新等7颗星。

三、星级标准

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布臵的任务。

3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。

4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。

5、勤俭节约。懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

6、文体艺术。积极参加体育锻炼，身体素质好。心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。

7、科技创新。利用专业课程技术知识活学活用，积极参与实践活动，制作作品创意新有一定技术含量。

四、组织机构：“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。

主 任：王文杰

副主任：陆凯立、李军锋、丁军洪 成 员：政教处、团委会、班主任全体人员。

各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。

五、活动步骤 第一阶段：认星阶段（2014 年4月7--4月18日）

1、宣传发动：①利用全体集会做开展“认星争优〃争做美德少年”星级评选活动的动员讲话；②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容； ③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义；④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：由班主任在本周班会课上开展认星实施活动，下发《认星争优〃争做美德少年》活动要求，学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标；建议班主任把本班学生的认星情况分类划分七个星组。

4、在教室内增设“认星争优，做美德少年”版面，展示全班同学认星概况。第二阶段：创星阶段（2014年4月20日-2014年4月30日）

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15 分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、每月总结：月假学生把活动记录册带回家，请家长在家完成月评，班主任与班委会在校完成月评。

4、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。（用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排）

第三阶段：创优阶段（2014 年5月5日-2014年5月17）

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“美德少年”版面上公布结果。

2、学期段评：2014年 5月 19-29 日，年段评出本学期年段“十大学星”若干名，年段评出“全明星班级”若干、年段评出“星级导师”若干。对获将学生而及星级导师颁发荣誉证书；全明星班级颂发锦旗表彰鼓励，并在年段范围内宣传。

3、学校总评：年段对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评、任课老师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室（政教处）提出星级评定申请，并如实填写评审表。备注： 明星班级评选条件：①学生积极主动的参与到“认星争优〃争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星，人人参与；②每个学生要认3至5个星级，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准；③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录；④名额：6个。星级导师评选条件: ①认真落实，积极配合学校开展“认星争优〃争做美德少年”活动；②在活动中发扬创新精神，挖掘除星级标准以外更多的闪光点，创出本班的特色；③ 及时做好本班认星、创星等活动记录，积累经验向全校至全县推广；④班级被评选为“全明星班级”的班主任，将被授予“星级导师”称号。第四阶段：表彰阶段 1、2014 年下旬月，根据年段评选情况，“认星争优”委员会审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上七大学星的评比，最终评选出本校特色之星——商水一职专七大学星。一职专之星——是商水一职专的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。3、2014 年9 学开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。以上通知要求各部门、各年段认真学习并遵照执行！

第四篇：西大街小学认星争优活动方案

西大街小学“认星争优，做美德少年”活动方案

为进一步扩大全校青少年争做“认星争优，美德少年”的参与面和实效性，不断深化“做一个有道德的人”主题活动，根据市文明办、教育局精神，结合我校实际，特制定西大街小学“认星争优，做美德少年”活动方案。

一、总体要求

以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

二、参加对象

1-6年级学生。一二年级重点：洒扫应对；三四年级：日行一善；五六年级：认星争优。请各班主任按照要求针对性的落实。

三、活动主题

以引导广大未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标，全年重点围绕抓好三项经常性活动（即：“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”）和四项集中活动（即：清明节期间组织“网上祭英烈”、“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语、“七一”期间组织童心向党歌咏活动、“十一”期间组织向国旗敬礼网上签名寄语活动），广泛深入地开展“做一个有道德的人”主题活动。

1．加强社会主义核心价值体系学习教育。深入开展社会主义核心价值观教育实践活动,将核心价值观融入课堂，融入教学，融入校园文化，使广大未成年人在潜移默化中实现以学促知。充分运用校园网络等媒体，以未成年人喜闻乐见的形式,加大社会主义核心价值体系学习教育。结合传统节日、重大历史事件纪念日等时机，在中小学校中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统、国防、民族团结进步教育。积极开展争创文明校园活动。

2．广泛组织开展“我的中国梦”主题教育。策划开展“我的中国梦”主题宣讲活动，邀请“五老”、专家学者，结合未成年人关注的思想理论热点问题，围绕深入学习党的十八大精神，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验，教育和引导未成年人全面准确地理解党的路线、方针和政策；积极组织开展“我的中国梦”征文比赛，广泛发动未成年人讲述自己亲历亲见的“中国梦”，大力推进“我的中国梦”主题校园文化活动，通过举办校园文艺展演，讴歌伟大祖国、伟大人民、伟大中华民族，展现广大未成年人的蓬勃朝气；组织开展青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。

3．深入开展“立德树人”道德实践活动。十八大强调，要把立德树人作为教育的根本任务，必须要开展各类道德实践活动，推进立德树人工程的实施。认真组织开展以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题的经典诵读活动，切实将“日行一善、洒扫应对”活动融入相关德育课程、社区教育和家庭教育，培养未成年人勤劳动、能独立、善自理、有礼貌的良好品德。广泛开展“日行一善”活动，培养和教育未成年人主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事。开展“童心向党”歌咏比赛和优秀童谣传唱活动，潜移默化地增进未成年人心向党、跟党走的情感信念。结合“六一”儿童节和“十一”国庆节分别开展“做一个有道德的人”和“向国旗敬礼”两项签名寄语活动，发动未成年人积极登录中国文明网等相关网页，抒发健康向上、积极有为的情感。深入开展以孝德教育为主要内容的中华传统美德教育活动，培养青少年对他人、对自然、对社会和对党、对祖国的感恩之心。扎实开展“认星争优”活动，引导孩子自我提升。

4．精心组织“学雷锋，树新风”活动。深入开展“学习雷锋精神、落实雷锋行动”等系列活动。围绕“奉献爱心、尊师重教、遵守公德，勤俭持家”，广泛开展学雷锋志愿服务活动，组织未成年人走进敬老院、福利院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务。组织参与公益事业，积极引导未成年人成为道德小讲解员、旅游小导游、文明小交警、环保小卫

士，并发挥“小手牵大手”的作用，劝导父母长辈共同参与。

5．广泛开展“我们的节日”活动。积极创新传统节日活动形式和载体，深入挖掘传统节日文化内涵，紧扣主题，面向全体学生开展形式多样的民俗和文化娱乐活动，丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。利用大型节日和未成年人活动阵地，引导学生加深对中华文化的理解。清明节期间，围绕缅怀和纪念革命先烈，弘扬和传承民族精神主题，开展祭奠革命先烈等系列活动。中秋节期间，开展相互关心、相互爱护以及爱家乡、爱祖国这一主题，组织开展形式多样的诵读、赏析、创作活动和以“感恩、团圆”为主题的网上寄语活动。重阳节期间，围绕弘扬中华民族尊老爱老的传统美德这一主题，开展感恩教育、孝德教育和志愿服务系列活动，引导广大学生更加尊敬师长、尊敬身边老人。

6．扎实推进未成年人校外基础阵地建设。稳步推进青少年道德讲堂建设。将未成年人思想道德教育融入学校教学课程，融入社会实践活动。推动形成类型多样、主题鲜明、内容丰富，学校社会良性互动的中小学生社会实践大课堂。

四、活动内容

以学校少先队员“认星争优”、“日行一善，洒扫应对”为主要载体和活动形式，突出未成年人思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“章”作为标志。由各年级根据各自的未成年人思想道德建设目标和争当美德少年活动要求设置。

1．孝敬父母——孝敬章。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2．尊敬师长——尊师章。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3．友爱同学——友爱章。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4．热爱劳动——劳动章。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

5．勤俭节约——节约章。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善不断发展与升华的过程。

1.想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

2.言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

3.写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

4.行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

5.思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感情和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

6.扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

五、方法步骤

“认星争优，做美德少年”活动和少先队员“日行一善，洒扫应对”活动为载体，每学年为一个“认星争优”周期，分认章、争章、颁章、护章四个环节，重在学生自主选择一个以上“主题章”为本学年的“认星争优”目标、明确努力方向，重在活动普及，做到人人参与，不搞班级（中队）选拔和学生（队员）竞争性评选。

1．认章。每学年第一学期开学初，由学生根据自身实际，对照“争章标准”，自愿提出自己的争章目标，并在班级公开承诺。

2．争章。学生根据自己认定的争章内容，制定自己的争章计划在日常学习生活中努力践行。学生要有专门的认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3．颁章。采取班会、少先队会等形式，每学期对争章情况进行交流，主要是认章学生的成果交流、感悟体会和努力方向，并对已经通过争章的少先队员分别颁发“主题章”，年级组领导及团队辅导员、指导老师可给予适当点评和鼓励。

4．护章（获得奖章后）。学生要鼓励其继续发扬和保持优良品德，并引导和帮助更多的还未获得章的学生通过自身努力继续争章。

5.“日行一善、洒扫应对”活动开展要结合认星争优活动开展。做好过程记录。

学校根据学生认章和争章情况，表彰本校认星争优美德少年。同时，作为今后逐级推荐参加县（市）区和市级美德少年评选的基本依据。

六、美德少年评选操作流程

（一）基本标准和分类推报要求

1．“美德少年”的基本标准：热爱祖国、理想远大、追求上进、自尊自信、正直善良；积极参与社会生活实践，富有进取精神和较强的责任感、鲜明的时代感。

2．分类推报要求：在符合基本标准的前提下，侧重挖掘在诚实守信、团结友爱、孝老爱亲、自强不息、文明出行等方面事迹。

（二）活动步骤及时间安排

各班广泛开展“认星争优”、争章活动的基础上通过个人报名和组织推荐、校级推选、推报几个步骤进行。

1．个人报名和组织推荐。分个人报名和辅导员老师推荐两种形式，通过少先队员的自荐宣传和同伴的评价，由中队汇总向大队（推荐校级候选人（名额不限）。

2．校级推选。各校在广泛讨论宣传的基础上，民主推选出10名校级“美德少年”，统一推选报送至所在（市）区少工委。

3.2014年11月15日全面检查班级此项活动文化布置并进行量化评比。4.2014年12月下旬进行班主任工作经验及做法心得交流。

七、工作要求

“认星争优，做美德少年”活动是新时期加强未成年人思想道德建设，各班要把开展“认星争优，做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径，作为广泛开展美德少年评选活动的有效措施，确保实效。

要加强对活动的督促指导，既要以孝敬、尊师、友爱、劳动、节约为内容持之以恒地开展争好“基础章”，又要结合班级文化、重大节庆纪念日以及不同时期的工作重点因地制宜的争好“主题章”、“特色章”；力争通过“认星争优”活动，将美德少年的核心价值普植于每个学生的心中。

酒泉市西大街小学

2014年4月8日

第五篇：实验小学认星争优活动方案

平顺实验小学

“认星争优，争做美德少年”活动

实施方案

为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现制定具体实施方案如下：

一、总体要求

以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

一、组建“认星争优，争做美德少年”活动领导组 组 长：石爱忠 副组长：陈新玉

成 员：武利刚 宋军平杨 建 郭显军

二、活动对象 实验小学全校学生

三、认星范围

1、文明礼仪之星

2、自强自立之星

3、诚实守信之星

4、尽责奉献之星

5、尊老爱亲之星

6、助人为乐之星

7、勤奋好学之星

8、文体艺术之星

9、节俭环保之星

10、科技创新之星

四、星级标准

（一）文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。

争星目标：

1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立回答。

2、礼貌热情，主动向老师、同学、客人问好。

3、尊重同学，做到热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。

4、按规定每日穿校服且着装整洁，要系红领巾，戴校徽；做到不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。

5、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。

6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间、走路做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、餐厅等场所的制度和秩序。

7、自学维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐 公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。

8、对生活中遇到的不文明行为，敢于纠错，为社会的文明、和谐献一份力，比如劝阻闯红灯的行人。

（二）自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

争星目标：

1、遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，学习自主努力，且学习突出，进步明显。

2、勇于克服在学业、生活等方面遇到的困难，表现出非同一般的坚强和毅力。

3、生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。

4、学会独立生活，在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌等。

5、敢于担当，遇到突发性家庭或社会变故，能够管控自我，仍能不矢其志，奋发向上。

6、不为外物所惑，不困于所溺，能明辩是非。

（三）诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能信守诺言。

争星目标：

1、遵守公德，诚实守信；尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素养。

2、养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。

3、知错就改，能主动承认自己的错误，为朋友保守秘密，当朋友遇到困难时主动予以帮助。

4、真诚待人，言必行，行必果，说到做到，从不说空话大话，讲诚信。

5、自己独立完成各学科作业，考试不作弊，实事求是。

6、在家庭或社会中，勇做“老实人”，倡导诚实守信思想。

7、主动作为，敢于直面弄虚作假、坑蒙拐骗等行为。

（四）尽责奉献之星——有强烈的团队意识，团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

争星目标：

1、要做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。

2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。

3、积极参加学校各项活动，主动承担较艰难的任务和工作。

4、了解雷锋先进事迹，积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。

5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。

6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。

7、不分公私，爱护财物，献出自己的绵薄之力。

（五）尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

争星目标：

1、帮助老人和孩子等弱势群体，如坐公交车时，看见老人孩子要主动让座。

2、在家里尊重长辈，孝敬父母，关注长辈的健康，与长辈讲话时要彬彬有礼，不与长辈顶嘴闹矛盾，善于倾听他们的心声，采纳他们的建议。

3、在亲人或同学遇到困难时，能义伸援手，帮助他们度过难关。

4、在学校要尊敬老师，自觉维护老师形象；团结同学，关爱学弟学妹，不欺负他们。

5、弘扬“老吾老，以及人之老”的传统之风，主动帮扶身边需要帮助的老人，为其办实事，在社会中形成一定的影响。

6、借机宣传，使尊老爱亲之风深入人心。

（六）助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。争星目标：

1、积极为班级为同学服务，是同学的好帮手，老师的小助手。

2、积极参加学校志愿者服务队，参加文明劝导等活动，为他人提供相应的帮助。

3、能够响应学校的号召，为有困难的同学提供力所能及的帮助，积极参加学校组织的捐助活动，帮助同学度过难关。

4、主动帮助学困生或后进生，对他们的学业进行有针对性的帮扶。

5、在校园内遇到需要帮助人，主动予以帮助，如帮他人提东西、做向导等。

6、在现实生活中，能把在学校养成的习惯进行推广，产生相应的社会效应。

7、事无巨细，只要是力所能及的，就要热心施以援手，以爱心暖人心。

（七）勤奋好学之星——学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广大同学的认可和好评，有积极乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生理想，为了达到目标不懈努力。

争星目标：

1、勤奋刻苦，善学努力，在老师的帮助下，能及时克服学习中的困难，积极进取，进步明显。

2、学习态度端正，刻苦钻研，勇于质疑；独立完成作业，乐于分享学习经验。

3、主动学习，听从老师的教导，配合老师的教学；并为班级营造浓厚的学习氛围，带动其他同学共同进步。

4、学习成绩优异，综合成绩或进步名次在全年的各项测试中都有明显进步。

5、回到家中，依然如故，不改勤奋好学之风，认真完成课业。

6、在社会上，也要发扬勤奋精神，并感染他人。

（八）节俭环保之星——树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，节约每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费；敢于批评制止各种浪费现象和行为；倡导“低碳生活”，及时开关电灯电扇等。

争星目标：

1、节约用水。用水时不大开水龙头，用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的水龙头，能随手关闭。

2、节约用电。无论在校还是在家，有随手关灯和电扇的好习惯；光线充足时，不开灯。

3、节约粮食。文明用餐，不浪费每一粒粮食。

4、节约用纸。纸张提倡尽量能正反两面使用，并积极参加旧纸回收活动。

5、节约用钱。适度消费，合理支出，精打细算，养成善于理财的好习惯。

6、从小事做起，爱护校园环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不踏花折木。

7、树立良好的社会形象，时时宣讲节俭节约、爱护环境的理念 和做法。

8、增强主人翁意识，处处留心关注，主动制止社会中的一些奢侈浪费现象。

（九）文体艺术之星——爱好广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加校内外各项文化艺术活动，成绩显著，能用自身的青春风采感染广大同学并深受大家喜爱，争取在市级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖；热爱体育，经常参加体育锻炼，身体健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育常识，能够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。

争星目标：

1、会唱国歌、校歌、团歌或队歌；尝试听或唱京剧或其它剧种，了解中华民族音乐。

2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺（跳舞、说唱、吹奏等），积极参加各级各类比赛。

3、铅笔字和钢笔字书写规范，有自己的个性特色；积极参加书法绘画等比赛，并获得奖励。

4、除准时参加每天的跑操或课间操外，还能积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优异成绩。

5、在县、市、省等运动会中获得名次。

6、热心关注体育新闻或世界级等体育赛事。

7、善于帮助他人参加文体活动，激发热爱体育运动的热情，促 进素质的提高。

（十）科技创新之星——崇尚科学、热爱科学，勇于创新，具备探索精神，对科技有浓厚的兴趣，创造一定的科技成果。立志创造科技奇迹，积极参加科技创新活动，同时带动周围同学共同参与到科技研究中，团结互助，有良好的创新意识和严谨的研究态度。

争星目标：

1、积极主动参加省市各项创新大赛活动。

2、曾在市级或以上各学科比赛中获奖。（如机器人大赛、奥赛、英语、作文竞赛等）

3、能认真写读书摘记、心得体会，积极参加学校投稿活动，向市级以上刊物投稿并有发表。

4、关注央视或地方电视台的有关“发明创造”的电视节目，从中得到启发。

5、热爱生活，从社会生活中获得灵感，并有自己的创新成果。备注：除以上争星目标外，希望同学们在学校、家庭、社会的践行活动中有更多的闪光点得到展现，请班主任或同学们及时在活动手册中记载。

五、活动步骤

“认星争优、做美德少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。

（一）宣传启动（2013年4月1日—4月15日）学校政教处制定活动方案，利用升旗仪式举行启动仪式。利用电子屏幕、宣传标语、宣传栏、校报、广播向全校学生发出号召，进行广泛宣传。

（二）认星（2013年4月16日—4月30日）

1、班会发动：由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容，引导学生主动“认星”。

2、建立家校联系平台：利用《告家长书》告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。《告家长书》参考实施方案各校自拟。

3、认星启动：由班主任在班会课上开展认星活动，讲解“认星争优·做美德少年”活动所包含内容。

（三）创星（2013年5月1日—2014年6月30日）

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10—15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、每月总结：请家长在家完成月评，班主任或班委会在校完成月评。

4、过程宣传：活动期间，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。

（四）评星（2013年5月1日—2014年6月30日）

1、每月班评：班主任在班级学生认星的每个星组各评出1名，并在教室“美德少年”版面上公布结果。

2、学期评比：2014年元月，评出本学期学生认星的每个星组各评出若干名。对获奖学生颁发荣誉证书。

3、学年校评：年段对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式，评选本年段校级“认星争优，做美德少年”候选名单，向学校政教处提出星级评定申请，并如实填写评审表。

（五）树星（2013年7月—9月和2014年7月—9月）

1、根据各班上报名单，学校政教处审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定学校星级美德少年评选结果。

2、新学年开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

3、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加县市省级美德少年和县市省级三好学生、优秀学生干部评选的重要依据。

六、工作要求

1、高度重视。要站在加强和改进未成年人思想道德建设的高度上，充分认识到开展“认星争优，做美德少年”活动的重要意义，高度重视此项活动的开展。

2、扎实工作。要成立以校长为组长的领导小组，制定实施方案，对活动进行广泛宣传，积极动员，确保每周、每月、每学期、每学年 工作要扎扎实实地开展。

3、总结示范。要定期开展经验交流会，总结经验做法，推广典型经验，确实发挥“美德少年”的示范带动作用。