探索公寓文化建设 构筑和谐文明寝室

第一篇：探索公寓文化建设 构筑和谐文明寝室

探索公寓文化建设 构建和谐文明寝室

随着高等教育改革的不断深入，以及高校后勤社会化改革的发展，学生公寓日渐成为高校学生学习、生活的重要场所，公寓育人方面的作用也日益凸现出来。公寓文化建设作为校园文化的重要组成部分，是高校思想政治工作的重要领域。研究新形势下的公寓文化建设，对提高学生人文素质，培养国家建设需要的高素质人才，无疑具有重要的意义。

一、公寓文化建设的内涵

大学生公寓文化是一种以学生公寓为主要载体，以学生为主体，以积极向上、健康有益的课外活动为主要内容，以弘扬校园文化、价值取向、行为导向、生活方式为主要特征的群体文化。积极、健康、和谐的公寓文化会对学生在价值取向、思想观念、行为方式、审美情趣等方面产生潜移默化的导向作用。富有思想性、知识性、趣味性的公寓文化活动凝聚了大学浓厚的人文气息，体现了青年的朝气和活力，折射出大学生的良好状态，必然会启迪学生认知观念，陶冶学生情操，丰富学生的精神文化生活，对促进良好的校风、学风的形成起到积极的作用。

二、高校公寓文化的挑战

高校生有近一半的时间是在公寓内度过的，在公寓内学生之间得以相互了解，形成共同需要、共同情感、共同认识。这种公寓观念对学生思想道德、人生观、世界观、健康观有重大影响。

1．自1999年高校扩招以来，学生数量急剧增加，这给学校教学和管理带来了巨大的压力，使得高校对大学生的培养模式、教学过程仅局限于对学生的专业教育和专业技能的培养和提高。在强调做事之余,没有真正与 “做人” 相结合, 形成了人文学科学习的缺失和与之相适应的校园文化、公寓文化的人文氛围熏陶的相对淡薄。

2．大学生正处于人生发展的重要时期，个性突出，可塑性大，但随意性较强，做事情有时只重过程而不计后果，意气用事，缺乏理性和法制观念，因此公寓中不和谐的现象也随之增多：一是学业出现问题或同学关系、恋爱关系处理不好而消沉、沮丧，甚至破罐子破摔，终日沉迷于网络世界或酗酒、赌博；二是以自我为中心，个人生活习惯难以融入集体生活，而与人争吵，打架；三是法制观念淡泊，为了蝇头小利，监守自盗，甚至加入社会上的不法团体从事犯罪行为；四是缺乏公德心，寝室卫生脏乱、为了节省打开水的钱，在寝室内使用违规电器形成火灾隐患，甚至损公肥私，直接去行政楼、教学楼打免费开水。其行为已严重危害了大学生的身心健康，同时也阻碍着学生公寓文化的顺利开展，给公寓文化带来了负面影响。

3．随着社会竞争日益激烈，大学生的心理压力也在不同程度上有所加大：一是部分学生情绪控制力差，在挫折面前，欠缺镇静，缺乏信心，容易绝望和放弃；二是自我认知能力差，不了解自己的真实感受和需求，盲目跟从社会潮流，在面对人生大事上缺乏正确选择的能力；三是认知他人能力差，以自我为中心，过分强调自己的感受，不能为他人着想；四是自我激励能力差，缺乏积极向上的动力，得过且过，缺乏奋斗目标。

三、公寓文化建设的对策与途径 1．注重学生公寓环境建设

加大学生公寓文化的硬件设施建设。高校公寓硬件建设,是衡量一个高校办学水平的重要标志之一。大学生公寓文化建设中,物质文化是基础,是公寓文化建设的重要保障。一所高校公寓设施落后,环境脏、乱、差,其公寓精神文化建设必然受到严重制约。学校要把学生公寓区纳入校园总体规划来建设，要进一步完善各种现代化配套设施,加强对公寓区的绿化、美化,增加文艺、体育活动场所。优美的环境可以陶冶人的心灵，在人才培养过程中有着不可替代的作用。

重视学生公寓文化设施建设，发展门厅和走廊文化。学校可以积极开展创建“学习型寝室”、“文明寝室”的活动，在公寓走廊、墙壁上粘贴名言警句、学生个人书画作品，让传统美德、名言警句内化为大学生的行为、气质和人格。在公寓区内适当设置宣传橱窗、板报, 树立温馨提示牌, 张贴宣传画等。如设置“学生宿舍文化墙”，介绍公寓先进同学的事迹、及时公布和更新每周公寓卫生、安全、纪律情况；开设阅览室、英语俱乐部等人文小天地, 让学生能够每天受到文化的熏陶；布置温馨提示标语和寝室文明用语；在“时事新闻”栏中及时、简要介绍国际、国内大事, 使学生从中受到了良好的爱国主义教育。通过这种“ 三自” 的公寓文化活动调动大学生的参与意识和发挥他们的主观能动性, 培养学生高尚的道德情操和人文情怀，树立正确的世界观、价值观和人生观。同时这种浓郁的文化氛围又进一步促发了大学生人际关系的平融洽发展, 使大学生在与人沟通表达, 独立解决生活障碍等问题得到进一步改善。

2．强化学生公寓制度建设

“没有规矩不成方圆”, 学生公寓作为学生学习和生活的重要场所，要做好各项管理和服务工作，必须制度先行。建立健全严格的规章制度,形成可操作性强、合法合情合理的机制，不仅对管理、教育、服务过程中的奖惩、步骤、程序、标准等提供了依据和保障, 还对培养学生的正确思想观念，养成良好的行为习惯，形成高尚的道德风尚具有重要的意义。只有合理的规范约束，才能使学生的个性与规范所要求的共性相生存，才能形成良好的公寓文化氛围，使学生逐步形成良好的生活习惯，在社会生活中做一个行为规范、遵纪守法、懂事明理的合格人才。规章制度应涉及到公寓内的各个方面，让学生明确自己的权利和义务，并实行量化考核, 把学生在公寓内的表现和学生综合测评、推优入党、奖学金评定等有机地结合起来，实行一票否决制, 使公寓文化建设逐步走向规范化、制度化、科学化。

3．加强组织建设

在公寓中开展党建工作，让党组织进驻公寓。将党支部设在学生公寓意味着将培养和发展党员的过程拓宽到了学生公寓内，这既有利于对党员和入党积极分子的监督和培养，又拉近了党组织与同学们的距离，让广大同学觉得党组织就在我们中间，能增强党的凝聚力、影响力。党支部设在公寓，无形中将党的纪律和文化带进了日常生活，形成对发展对象和入党积极分子的示范作用。由此，从他律转为自律，让好的生活习惯和精神品质从约束中变为自觉的行为，为培养对象的成长提供有效的帮助。公寓党支部要针对学生学习、生活和娱乐等方面的需要，组织开展一些思想性、教育性强的活动，指导学生办好楼内的宣传栏，及时宣传党的路线、方针、政策和学校的规章制度，在加强公寓文化建设的同时，提高学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。

在公寓中设立公寓自治管理委员会。学生是公寓文化的承载体，也是公寓文化的主体，公寓文化建设必须重视和发挥学生的主体作用，一切为了学生，一切依靠学生。在公寓中设立公寓自治管理委员会,各公寓楼设自管会主任，各楼层设楼长，各寝室设寝室长，协助公寓辅导员做好公寓内学生日常行为管理工作。他们从学生中来,到学生中去,最贴近学生的生活，能充分掌握广大学生的实际需要,从而带动广大学生参与到公寓文化建设中来,实现公寓文化建设的群众性和广泛参与性。

4．创新公寓活动载体

公寓文化对学生的影响是无形的, 但公寓文化建设离不开有形的载体。我们要结合时代特征,针对大学生思想活跃、兴趣广泛的特点，在公寓内开展学生喜闻乐见的活动。这些活动要与校园文化相结合，强调学生的主体意识,充分发挥学生的主观能动性,使学生的知识、意志与能力在参与中得到充分体现。同时在参与的主体上,要注重面向全体学生,让所有学生都有展示自己的才华、锻炼自己能力的机会。在设计文化活动时，我们应该强调活动的系统性和主题性，树立起具有强冲击力的品牌活动，从而在同学中间能确立强烈的认同感，起到相应的品牌效应。例如，我校已经连续举办了四届具有浓厚公寓特色的 “和谐寝室建设月”、“公寓文化节”，每一届都安排体育赛事、征文、心连心交流会、寝室设计大赛、才艺表演等活动，既有集体项目又有个人项目，既有文体娱乐又有谈心交流。为了进一步提升寝室内涵，营造温馨、舒适的学习、生活环境，充分发挥寝室这一教育阵地的重要育人作用，我们在公寓内创建特色寝室，包括：学风示范寝室、英语寝室、文艺寝室、节约型寝室等。为了体现公寓文化建设的思想性、教育性、知识性，我们开展了“十八大精神进公寓”活动，在公寓内掀起了学习贯彻十八大精神的热潮，这种将理论学习融合到实践中去的活动，激发了学生的学习激情，营造了良好的公寓学习氛围。这些活动的开展丰富了公寓文化活动，激发学生的集体荣誉感和团队精神，让他们在寓教于乐的活动中陶冶情操，美化居室，同时把公寓管理和公寓文化建设相结合，让学生自觉地加入到爱我校园、爱我公寓的队伍中来。目前，我们的公寓文化活动在校园文化中有了较高的地位和较大的影响。

大学生公寓文化建设是高校思想政治工作的一个创新点，直接反映大学的精神风貌和教育教学水平。如何使公寓文化建设适应信息时代发展的迫切需要，适应学生群体特征的变化，是一个需要不断研究和探索的课题。作为教育工作者，我们应不断创新教育载体，丰富、发展公寓文化建设的内容，促进学生公寓文化建设工作迈上一个新的台阶。

第二篇：---共创文明和谐公寓

共创文明和谐公寓

［摘要］学生公寓是大中专院校学生在校园里的一个重要的学习、生活、交往的空间环境。和谐公寓是和谐校园的重要组成部分，创建和谐公寓是创建平安和谐校园的前提和基础。学校应以人为本，通过制度建设、队伍建设、文化建设等构建平安和谐公寓，从而促进平安和谐校园的建设。

［关键词］科学发展观;和谐文明;公寓环境

学生公寓是大学生在校学习、生活和休息的主要场所。学生在公寓内的言行举止、行为操守是他们思想意识、道德修养、文明素质的最真实表现，因此，学生公寓应当是学校对学生进行思想政治教育的重要阵地。这个阵地，如果不用先进健康、积极向上的精神文化去占领，那么，那种低迷庸俗、消极涣散的陋习就必然会去占领。为此，我院在加强和改进学生公寓管理工作中，确立了这样一个指导思想，即坚持以科学发展观统领学生公寓管理工作，坚持以生为本、积极探索和推进“管理严格化、学习特色化、活动多样化、服务人性化”学

生公寓管理模式，创设有利条件，努力营造文明、和谐的公寓环境，力求让学生舒心、让家长安心、让社会放心。

一、文明和谐公寓的内涵

所谓学生公寓是租期较长, 租金便宜, 房间成套, 设施齐全, 有较好的物业管理服务, 专门提供在读学生居住的用房。文明和谐是当今时代的主题, 创建和谐社会、和谐校园、和谐家园已成为举国上下的共识。构建和谐社会是正确处理好人与自然、人与社会等各方面的关系的价值追求。和谐公寓是人之间关爱团结,各机构、组织协调, 文化与活动繁荣、健康, 教育管理人性化, 环境优雅、安全保证、责职明确、服务及时、秩序有度、制度完善、以人为本、知荣拒耻;形成扬善惩恶、成真去伪、恪守诚信、讲究道德、公平正义、扶弱济困、尊重友善、遵规守纪、健康快乐的公寓。

二、文明和谐公寓的要求

1.管理科学，服务贴心。公寓管理和服务是一项系统工程，除了学生住宿外还包括公共设施、环境卫生、水电气暖、防火防盗、维修保养等工作。和谐的公寓文化一方面要求学生也要积极主动参与，与管理服务人员形成良性互动；另一方面也需要管服务人员坚持以人为本。

2.环境整洁，健康卫生。公寓环境是公寓文化建设的物质基础，创造舒适的人居条件必然要求公寓布置井井有条，公共设施卫生条件达标，环境整洁、健康卫生是学生公寓的基本要求。特别是近年来流

行疾病蔓延等公共事件不时发生，对公寓环境卫生提出了更严格的要求，公寓管理员和物业、保洁人员都应根据新的标准做好环境整治和清洁卫生工作，为学生提供良好的学习生活条件和健康保证。

3.团结友爱，邻里和睦。学生公寓是学生高度聚集、朝夕相处的场所，青年学生日常生活和相处的过程中难免发生摩擦和纠纷，甚至产生严重的冲突，影响正常的学习生活秩序。在党中央大力建设和谐社会的大背景中，学生公寓的管理人员和学生应积极主动建设和谐校园、和谐公寓，处理好宿舍内部成员之间、宿舍与宿舍之间，以及学生与管理服务人员之间的关系，自觉培养团结友爱、邻里和睦的公寓文明风尚。

4.互帮互助，共同成才。在学分制等教学改革逐步深化的今天，学生公寓成为学生相处和活动时间最长的场所，已从单纯的学生住宿发展为具有育人的功能。公寓管理者要朝着“全员育人”的方向努力开展工作，把服务育人作为公寓管理和文化建设的目标，发挥公寓自治组织和学生党团组织的积极性，在学生学习纪律、生活习惯、心理健康等方面互帮互助，重点照顾家庭经济困难、学习困难和心理素质缺陷的同学，促进全体学生共同成才。实现管理服务规范化、标准化和人性化。

三、构建文明和谐公寓文化的途径

（一）健全规章制度，规范学生行为没有规矩不成方圆，在大学生寝室文化的建设中，必须建立健全一套行之有效的规章制度。只有这样，才能保证每位大学生有一个良好、有序的学习生活环境，使

大学生养成良好的行为习惯。经过多年来的实践，多数高校制定了《学生公寓管理规定》《寝室文明公约》《卫生值日制度》《学生寝室行为规范考核细则》等，把大学生在寝室里的表现进行量化考核，考核的得分作为大学生综合素质测评得分的一部分，列入学生成绩单，载入学生学藉档案，作为评优、评定奖学金、入党等的重要依据之一，客观上对大学生的行为起到了约束、督促和激励作用，使大学生寝室文化建设有了制度上的保证。

（二）加强公寓管理队伍建设

新时期高校后勤社会化改革后，客观上对大学生的居住条件和生活功能有了一定程度的改善，但同时因后勤部门配备的管理人员往往文化程度低、思想素质一般化、工作水平不高，他们只注重管理，对学生态度简单粗暴，容易使学生对管理者失去基本的信任感，甚至产生逆反心理和抵触情绪，严重地影响了大学生寝室育人功能的发挥。这就要求校系有关领导、辅导员、班主任老师应经常对大学生寝室进行走访，与学生加强沟通，及时地发现问题和解决问题。同时，要加强对公寓管理人员的培训和工作指导，使他们端正思想，提高管理水平，从而促进大学生寝室文化的建设。

（三）发挥榜样的先锋作用，引导学生加强自我管理

学校应充分发挥学生党员、学生干部、学生积极分子的先锋作用，用他们的现身说法去引导人、团结人、凝聚人，增强榜样的辐射力和带头作用。在大学生寝室文化建设的过程中，必须充分尊重学生的主体地位，运用各种手段调动他们的积极性、主动性、创造性，引导学

生开展“自我教育、自我管理、自我服务”。

（四）积极开展丰富多彩的寝室活动

寝室文化建设的主体是寝室的全体成员，所有的活动都是他们自我组织、自我参与、自我审美的表现。因此，组织开展多姿多彩的寝室文化活动，对于提高学生的各种能力有着十分重要的作用。寝室文化的建设活动，在区域上可以在一个寝室内进行，也可在不同寝室之间、不同楼层或楼栋之间、不同宿舍区之间进行。开展寝室文化活动时，要注意提高文化活动的品位，使活动富有科学性、知识性、趣味性，使学生在高雅、健康、融洽、活泼的文化氛围中健康成长，在活动中陶冶情操，锻意志品质，培养交往能力，促进身心健康和谐发展。

（五）加强同学自身交流，相互理解

由于大学汇聚了我们来自全国各地的学子，因而由于地域，文化等等各方面的差异导致了每一个学生都有不同的爱好和性格特性以及办事风格等。所以加强彼此的相互理解才是构建和谐寝室的关键。只有我们每一名同学彼此相让相互尊敬才能使我们的寝室更加和谐，每一位室友才能和睦相处。

总之，加强公寓和谐文化建设是高校育人工作的系统工程之一, 是高校德育工作的一项主要内容, 是培养和谐大学生的重要途径。高校要重视和加强大学生公寓文化建设, 充分发挥公寓文化的积极因素, 以优美的环境感染学生, 以良好的风气熏陶学生, 以正确的舆论引导学生, 以丰富的活动教育学生, 整合学校各方资源, 坚持以改革创新的精神来推动公寓和谐文化建设, 不断为全面建设小康社会和

社会主义现代化建设培养更多高素质的人才。

第三篇：文明寝室 和谐校园

文明寝室 和谐校园

（一）文明寝室篇

“寝室是我家”这绝对不是一句简单的口号而已。事实上，我们习惯以寝室作为单位，集体，所以我们真的需要像对待家一样对待寝室。家庭若不幸，我们自然不会快乐，同理，寝室如果充满火药味，我们会愉悦么？

我很庆幸能生活在一个如此温馨友好的“大家庭”，每位室友大方热情，不拘小节，说实话，这让我真是倍感幸福。刚来寝室那会儿，来自不同省市的我们彼此不认识，虽然没有共同话题畅聊，没有共同喜好玩耍，但是我们都有灿烂如花般怒放的笑脸，彼此相互尊重，理解。寝室里早到者自觉打扫卫生，为下几位室友腾出空间；后来者整理完物品后，同样自觉地又打扫一遍，为室友整理寝室。起初那种“我为人人，人人为我”的精神真是让我感动和自豪。

现在，我们经历过一个多月的相互深入认识和了解，对我而言，我感觉我们室友无论在思想上还是品行上，的确很棒。记得有一次，在一个大家都在埋头工作的夜晚，我一室友的手机铃声响了，她立马拿起手机快步到阳台，关上门，低声谈话。这样的举动给我们寝室带来了安静的工作环境，而且体现了她公共意识。这真的难能可贵，在我印象里，好多同学都是直接在公共场合或者工作场合接电话，大声嚷嚷。相形而下，我更加认为我的室友文明，有素质。而且我们寝室环境保持很干净，这时肯定有人会问，我为什么这么自信呢？当然，自信的背后是实力的支撑。我们室友天天像大扫除一样打扫我们寝室。浴室，墙角，走廊没有一个地方错过清洁，所以我们寝室每周都获得不错的卫生勘察成绩。

所以，我有什么理由不为我的寝室整洁和室友文明友善而欢呼呢？

（二）和谐校园篇

我认为一个成功的学校是要让每一个学子对这个学校有一份强烈归属感。这很重要，唯有自己命运和学校命运结合起来，我们才有动力严格要求自己品行和创造学校更美好的明天。

我扪心自问，我是否对学校有种浓厚的归属感？我是否将学校和个人的前途精密联系在一起？我的答案是，是。我很喜欢我们医药高专的学校文化，学校环境，学校活动等等。不知不觉当中，我总强烈的自我感觉我校特棒。比如在学校里，我总看到一种现象：许多某某同学手在路上总是拿着垃圾袋。我起初不理解，以为是他们在学院里自发捡垃圾，后来才明白，原来在他们行走的时候，如果产生了塑料袋，像吃完早餐的袋子，他们不会随地乱扔，而是拿在手中，直到看到垃圾桶。我很钦佩这种高尚的行为，欣赏学校里流行环保，卫生风气。如果世上人人都能做到低碳环保文明，我们的生活，必定会更加美好和谐。

回想起我从家里来到学校的情境，我真心感觉到有点累，但是，又有点温馨围绕心头。那天正午，正值太阳火热大，我要颠簸前往学校，而且我还有好多行李要搬运到学校。可想而知，我是有多无奈。当我好不容易来到学校报名注册之后，我得知，我还要将行李搬运到一号楼第三层。上帝啊，我真想趴下来不干了，因为太远了，我累了。或许，我心底的呐喊呼声被人接纳了，当我泄气要不干时，好多学长迎面微笑而来，他们热情友好的跟我交谈，向我介绍学校种种，最重要的是，主动帮我搬行李。我真的太要感谢他们了，解我一时之困。

大学是个小社会，只有人人献出一点点，我们的小社会怎会不和谐呢？

我很喜欢达尔文那句“微乎其微的优异，往往带来胜利”，这要我们的小家庭---寝室，小社会---学校，每天都能进步一点点，我相信，我们学校将会蓬勃发展，创造新辉煌。

第四篇：加强寝室文化建设构建和谐班集体

加强寝室文化建设构建和谐班集体

潘胜德

从党的十六届四中全会的召开到现在，国家和教育各级部门一直很重视和谐德育的开展和研究，而且在各大中小城市得到了积极的响应并且取得了不少可喜的成就。为了贯彻党的教育方针，加强改进德育工作，积极推进素质教育，为社会培养全面和谐发展的合格人才，我校以“寝室文化建设”为主题，积极开展了和谐德育教育。德育工作如何顺应构建和谐社会的时代要求，承担起培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，是摆在德育工作者面前的重大课题和紧迫任务。班主任是德育工作的主要施教者，为了完成这一伟大使命，我班积极掀起了加强寝室文化建设，构建和谐班集体的热潮。

一、搞好管理工作。我班在2008年积极开展了寝室文化建设工作，三年来，我班寝室文化建设在学校领导的关心和师生的共同努力，多次获得文明寝室称号和上级领导的表扬。为进一步搞好我班寝室文化建设，还要根据客观存在的、不断变化的复杂情况，不断改革管理体制，完善管理制度，在管理中做到民主化、人性化、精细化。民主化管理要求我们每一位管理寝室的成员都要严以律己，真正实现公平、公正，听取同学意见并及时做出处理，使每一名同学都有自我管理的意识，形成民主和谐的集体氛围。人性化管理要求我们坚持“以人为本”的思想，关心同学的物质生活和精神需求，而且为他们创造健康的学习、生活环境，帮助他们解决实际困难。精细化管理要求把每一个环节的管理落到实处，及时、有效地把学校的各项政策传达到位，并付诸行动。通过这种优化的管理，最大限度地增强师生的向心力和凝聚力。

二、落实完善寝室文化工作。在老师的带领下定期组织丰富多彩的寝室文化活动。如：“寝室装饰设计大赛，寝室文化诗歌创作、朗诵比赛、寝室情景短剧大赛”。积极参加学校组织的各种活动。如文明寝室月评比、期末总评比以及各种文艺活动和社会实践活动的开展等。这些活动不但丰富了学生的寝室文化生活，而且能够陶冶学生的性情，提高学生的综合素质。我们班在多次活动中，都取得了优异的成绩。作为每一项活动的落实者，我认为成绩只是一种对结果的肯定，而每项活动的认真开展才是最有意义和价值的。在每一次的活动中，都要进行充分的准备，经过若干次的反复评比检查，才能够进行比赛，而只有在这一系列的活动过程中才能够充分体现经管学生的拼搏精神和集体荣誉感，才能体现我班师生为班集体发展而奋斗的意识。曾经有人说过，“要让学校的每一面墙壁都会说话，隐性课程乃是一种真正的道德教育课程，是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。学生在这样的校园环境中学习、生活，才能潜移默化地受到熏陶。”所以我认为学校还要经常举办一些寝室文化建设活动，倡导以人为本，体现人人参与，和谐发展，创造优美的环境，温馨和谐的氛围，教会学生做人、求知、生活，发掘学生创新潜能，培养主体创新意识，形成健康个性的土壤。

三、做好寝室安全工作。近三年来我校新修了男女生寝室，我们班男女生都分别住了两间，而且都换上了有护栏、较宽的铁床。这不但改善了学生的住宿条件，也减少了安全隐患。尽管如此，学校仍有学生偷偷用床单拧成绳子从楼上吊下来，冬天在寝室吸烟烧火等。为了杜绝此类安全事故，我们不能掉以轻心，仍然需要提高警惕。我们必须按照安全工作责任制的要求，高度重视、切实抓好安全工作，改进寝室管理，加强寝室安全工作，防火、防盗、防事故、防中毒，确保全体学生的安全，营造学生健康发展的环境。

四、团结互助，助人为乐。今年四月末，我班女生寝室室长黄霞同学的父亲因交通事故去世。经过我们师生商议后，同学们自愿凑集了三百多元资金，买了两个花圈并组织了慰问组进行了慰问。在近年来的各种自然灾害中，我班师生共捐款一千二百多元。这些资金虽然不多，但却体现了更多的关心，更多的爱和无私奉献的精神。除此之外，我班还以寝室为单位为学校的寝室环境干了很多义务劳动；以班级为单位参加打扫公路，打扫校园环境卫生；以自发组织的服务队为老师打扫办公室等等。“一方有难，八方支援”，这些友情相助使得我们寝室成员之间，班级同学之间更加团结，关系更加融洽、和谐。初中三年能够学习在一个班，能够生活在一间寝室，共同成长是一种缘分，对待室友和同学最重要的就是以诚相待，相互尊重，相互谅解，相互包容。但是当代学生普遍存在着一定的心理问题,其中很多的心理问题是由于缺乏必要的沟通所引发的,因而同学之间的人际关系就显得尤为重要了，所以我们应当加强寝

室人际关系的协调。在我们的日常管理中，我们经常了解同学的一些非常举动，及时做好情况反馈工作，及时的采取了有效的措施，保持了事情的良好状态。在我们班上也出现过打架、教室和寝室卫生不达标等现象，其原因都是个别同学与其他人关系不好，影响了班上和寝室的正常值日，也影响了我班的荣誉和寝室文化建设。了解情况之后，我会及时的与他们沟通，争取能够缓和学生之间矛盾，努力营造一个和谐的寝室内部环境，打造一个团结互助、助人为乐、品学兼优、和谐文明的先进班集体。

五、照顾特殊家庭、关心留守儿童。我们班学生多数是农村家庭，留守儿童有21个，而且有几个特困学生，在家无人照管。王茜同学家住在一个很偏僻的山村，由于当地各方面的条件都很差。其父母为了生活都外出打工，家里只留下了年迈的奶奶和年幼的弟弟。为了照顾奶奶和弟弟，王茜 一边念书，一边从小就扛起了家庭的重担。为了帮助类似此种情况的孩子，在经济上，我每年都向学校申请并得到了学校的支助，免去了他们的生活费，一部分还有贫困补助。有时精神生活比物质生活更重要，为了让这些孩子同其他孩子一样，我班全体师生都伸出援助之手，帮助这些孩子拥有了一个安全、温暖、舒适的住宿环境，让他们一起加入到了我班的寝室文化建设，而且还成了我班寝室文化建设的主要力量。有了寝室这个温暖的家，有了这么多良师益友，这些孩子不再觉得孤单，也找到了生活的自信。

六、培养学生良好行为习惯。良好的行为习惯是德育教育的主要目的，为了培养学生良好行为习惯，除了搞好寝室文化建设外，我还要求学生每周为父母至少做两件事；主动与熟人打招呼，多说“你好！”、“谢谢！”等文明用语；遵守校纪班规，按时打扫卫生，及时完成学习任务；严格遵守作息时间；主动帮助他人，每月做一件好事；与人为善，不打架，不说脏话，不吸烟酗酒………..。

“寝室不单是学生生活、休息的地方，更是重要的育人阵地。加强寝室文化建设，对培养学生的集体意识、协作精神，以及良好的学习、生活、行为习惯，有着极其重要的作用。” 三年来，通过我班师生的共同努力，一幅美丽的寝室画卷已展现在师生的面前。一个温馨和谐的“大家庭”正兴旺发达，蒸蒸日上。

2010.07.08

第五篇：加强寝室文化建设 构建和谐校园

加强寝室文化建设 构建和谐校园

在校园，在一个知识层次、文化素养较高的群体里，硬性的、呆板的制度管理，只会让人按部就班、墨守成规，决不会有积极性、创造性的勃发。鉴于此，我们认为，对学生的管理，更多地应采用暗示、认同、探讨，应致力于学生价值观的形成、文化的管理特色，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围，使管理的模式真正与我们所处的诗意的环境吻合一致。

校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值的取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。寝室文化作为校园文化的有机组成部分，对整体校园文化层次、水平的提升发挥着重要影响。

寝室文化是近几年来校园迅速发展起来的一种新兴文化，概括起来，具有导向、育人、规范、调适及激励等多种功能。

1．导向功能。学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是人才、知识、信息密集的文化阵地，是校园文明创建的窗口。优秀的学生寝室文化能激励学生自觉培养重集体、讲道德的高尚情操，具有导向功能。

2．育人功能。优秀的寝室文化，不但能显示一所学校整体素质，也展示着一所学校的特有风貌。优秀的学生寝室文化能形成一种良hao的育人环境和氛围，能增强学生的凝聚力，树立集体和“家园意识”，起到课堂教育之外的育人作用。

3．规范功能。学生寝室文化中的制度文化是一种行为规范。在一般情况下，学生寝室文化虽然没有强制学生去遵守什么，但它在个体成员的心理上却起到一种自我控制的“软约束”作用。从而，将自我行为纳入集体规范要求之中。

4．调适功能。相对于课堂和其他集体场所，学生寝室具有较大的自由空间和宽松和谐的氛围，学生往往可以进行适度的自我表现，合理的情绪宣泄。如平时的“辩论会”，晚上熄灯后的“卧谈会”，对个体间冲突的调解等有其作用，是学生宣泄情绪以进行心理调节的较hao形式。

5．激励功能。学生寝室文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力。这种心理的驱动和情感的激励，能促使学生从内心回答为什么要这样做，又为什么不要那样做，形成自我思考、自我完善、自我激励，即借助非经济手段，使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感，在学校文明建设中调动出各自巨大的潜能来。

因此，加强寝室文化建设，应该说是当前新课程改革过程中自我建设的一种基本理念和常规实践。石门中学是一所全封闭的寄宿制学校，校宿管办面对新的形势和情况，大力加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化的功能，努力营造学生自我教育氛围，培养学生自我管理能力和提升学生自我服务意识。

一、构建寝室有形文化，营造学生自我教育氛围

寝室有形文化，即寝室中的环境和设施等各种看得见摸得着的文化形态，这些文化形态无不折射出某种价值和观念，是一种很有教育意义的潜在课程。校宿管办在寝室文化的建设中，遵循了自主、系统、教育和实效的四项原则，即在充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定了寝室文化的具体内容。（1）宿管办精心挑选了一批名言警句布置在寝室楼道，还有一块展示寝室生活的宣传栏和一块宿管办公示栏，及时公布每天寝室动态和张贴当天报纸，在整个学生公寓构成了一道亮丽的风景线。（2）宿管办非常注重寝室内部的美化，平时定期进行的寝室评比，其中一项主要的组成内容是寝室文化建设。在主题突出、和谐优雅、符合中学生特性和时代特点的前提下，寝室可根据同学们个性、爱hao、特长来确定寝室文化主题，突出各自特色；每间寝室可自由为寝室命名，可将寝室成员的照片、个人介绍等张贴于寝室门上；寝室内可以依照同学们的文化主题布置，如张贴墙纸或海报，在桌上摆放盆景或其它装饰物品。（3）每学期还开展一次以“爱我校园，美化环境”为主题的寝室比美活动和举办一次以“寝室是我家”为话题的征文比赛和书画比赛，宿管办近期还将筹办“寝室文化节”，以学生宿舍这一校园文化的重要阵地为载体，通过开展一系列以寝室文化为主题的娱乐活动，寓教于乐，将极大地丰富了课余文化生活，也为众多学生提供施展自身才艺、培养个人能力的舞台，使寝室成为一个“愉快的场所”，让学生置身于优美境界的同时，陶冶情操，培养正确的审美感。

二、构建寝室制度文化，培养学生自我管理能力

“没有规矩，不成方圆”，寝室管理既要动之以情，晓之以理，又要“约之以规”，完善的规章，可促使学生的行为规范化。反之，缺乏必要的管理条例无法保证寝室管理的质量。校宿管办根据学生的特点和学校实际情况，先后制订和修正完善了《石门中学住校生管理制度》、《石门中学学生公寓楼管理条例》和《石门中学寝室评估细则》等一系列寝室管理规章制度。这些条例就学生寝室活动、内务管理、寝室用具及生活用品摆放，内务检查评比、奖励和处罚等方面进行了科学的规范，并要求各寝室进行张贴。宿管办还建立健全的学生管理网络，宿管会、楼长、寝室长管理机构，定期进行制度学习，每天进行温馨提醒，与较差的寝室定期的进行交流，培养同学们的自我管理能力，使他们逐步由服从转向内化；同时，宿管会下设办公室，对寝室存在的问题及时向所在寝室和班主任反馈，并进行统计，每周评出优秀寝室和整改寝室若干个进行通报，每月评出20个文明寝室给予奖励。

三、构建自主管理文化，提升学生自我服务意识

现在的高中学生大多为独生子女，从幼儿园到初中毕业，一直在父母的呵护下长大，多数学生以“小太阳”或“小皇帝”自居，生活上一向不用自己操心。上高中后，学生进入了崭新的寄宿制生活环境中，这使他们在养成教育方面的缺点暴露无遗。主要表现为：生活自理能力弱，自律意识薄弱，自习时间不能自我约束，不适应全天候的集体生活作息制度。针对学生的现状，除了男女两个专职生活指导师专门指导外，宿管办每学期至少召开一次由全体寝室长参加的寝室管理研讨会，加强对学生的生活指导；同时，还分批组织部分住校学生到县武警中队等地参观学习，逐步树立起他们的自主意识，培养的他们生活能力。

新课程评价方面指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。坚持引导，进行自我教育，使学生在他人教育的引导下，养成自我教育的习惯，形成自我教育的能力，才能让学生的个性心理，人格特征正常、健康地发展；智慧潜能和才干才会在有计划、有步骤的挖掘下得以发挥，各方面的素质能得到逐步提高。

在积极进取的寝室文化氛围中，充分地调动了学生的积极性。个别素质不高的同学，迫于积极向上的寝室文化氛围，也逐渐被环境影响着、改善着。美国教育家布莱森曾经说过：“任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响”。《荀子•劝学》中也有这样的话：“蓬生麻中,不扶自直”。长期以来，石门中学宿管办用先进的寝室对学生进行熏陶和影响，使寝室管理开创新局面、再上新台阶，努力构建和谐、优雅、富有丰厚文化底蕴的校园，为学校持续健康发展开拓广阔的前景。