第一篇：学校体育发展规划、年度计划
学校体育发展规划
一、我校体育教育发展现状
（一）我校体育工作在实施素质教育的过程中高度重视 体育工作，改革体育考试内容与形式、实施“学生体质健康标准”、建立健全学校体育教学管理网络，开展了大量而富有创意的工作，使我校体育工作呈现出喜人局面。
（二）我校体育教育水平在课程改革的过程中得到稳步提升，体育确立了“以人为本、健康第一、全面发展”的基本思想，体育学科课程改革稳步推进，教师的教学方式正在不断改善，教学能力在不断提高，教学组织形式和教学内容在不断丰富，教育科研水平不断提高。但是，教师对新课程理解能力和实施水平有待进一步的提高，教师的专业化水平落后于体育发展的要求。
（三）学校体育设施设备有待改善，我校体育设施、设备得到一些改善，但与学生需求和课改要求相比，体育硬件设施建设仍需加强，体育场地不足、体育器材不足、经费不足等问题，仍是我校体育教育发展的重要障碍。
二、2010-2015体育教育发展规划
针对我校体育教育发展现状，根据市教育工作会议精神，为加快我校体育教育的发展，特制订(2010-2015)发展规划。
（一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以提高体育教师素质为主要抓手，坚持健康第一的基本理念，积极改革学校体育管理制度，大力推进体育新课程实验，不断创新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教育水平，促进学生素质的全面发展。
（二）发展目标 全面推进我校体育课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系；创新机制，不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力；整合体育教育资源，提高学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。
（三）主要任务
1、认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。
2、全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面
提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。
3、深化体育教育课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程年度计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；积极加强地方体育课程和校本课程建设。
4、加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。
5.、建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。
6、积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。
7、提高我校体育教育设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，五年内，力争使设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。
8、加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特
色学校的引领和示范作用。
三、管理机构
1、校长负责抓好管理工作，随时掌握教练和学生的训练状况，保证训练工作正常进行。积极组织和指导开展体育训练和体育竞赛。
2、训练计划的制定，处理训练中遇到问题和班务工作，主动及时向校长或副校长汇报训练情况。
3、训练严格按照国家体育总局颁布的《青少年儿童教育学大纲》内容和任务要求，进行科学选材，根据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。
4、根据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求，督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作，确保训练使用，并制定有关制度实行有效的管理。
5、对教练员工作、出勤实行检查、监督、并进行考勤和训练情况登记。
6、做好教练员、运动员资料档案工作，总结经验，逐步建立训练历史资料，完善管理。
7、成立田径、乒乓球训练队，训练队的训练时间为周一至周五上午上班前40分钟，课间操时间。下午课外活动。
四、教练员管理和保障条件
1、学校教练员要忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。
2、教练员要努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。
3、体育训练经费列入年终预算，作为专项经费专款专用。
4、对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。
学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次或成绩，给予表彰奖励。
2010—2013学年度 姜屯镇中心小学体育工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标
1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、每学年举行一次田径运动会、一次长跑比赛、一次乒乓球比赛、一次广播操比赛、一次拔河比赛、一次跳绳比赛、一次踢毽比赛。
三、具体工作措施
（一）深化体育课程改革，优化教学过程
1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量
体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：
1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。
6.全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。
8.精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
（三）、发展特色项目建设，抓好普及与提高
1.拟定田径、乒乓球特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。
2.利用好校本教研，引领特设项目的科学发展，快速发展，规划并实施以特设运动为中心的校园环境建设。
3.将特设运动引进体育课堂，研究基本规律，提高特设教学的水平，适时展示观摩课。
4.利用校园艺术节及大课间活动，开展特设项目活动。
（四）、大力开展阳光体育，打造体育文化
1.全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。
2.继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。
3.配合学校行政、德育组、艺术组认真研究，拟定计划，组织举行2013年小学春季田径运动会。
（五）、加大课余训练力度，提高竞技水平
1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。
2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在市级比赛中取得好成绩。
3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。
四、具体工作安排
2012年9月份：
1、成立田径运动队、乒乓球训练队，并开始训练。举行拔河比赛。
10月份：举行校园会操比赛。
11月份：启动冬季长跑活动，举行跳绳比赛。12月份：对学生进行体质健康标准测试。
2013年1月份：举行冬季长跑比赛，进行学期总结。3月份：举行广播操比赛。
4月份：举行春季田径运动会，组队参加市运动会。5月份：举行乒乓球比赛，对学生进行体质健康标准测试。
6月份：举行踢毽比赛，对全学年学校体育工作进行总结。
总之，全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创龙胆小学体育之辉煌。
第二篇：学校发展规划计划
学校发展规划计划
（2018.9-2019.9）
**县**街道办事处振兴路小学
2018.9
一、总体目标
学校全面实施依法治校，贯彻以人为本的管理理念，以建设高素质的教师队伍，积极尝试教育教学改革为保障，通过构建积极的校园文化，培养学生“读书爱好，养成习惯”的基本素养，学生个性特长发展鲜明，教师队伍素质优良。实现这样的学校愿景：教师在学校有尊严、幸福的工作，家长对学校感到满意和自豪，学生在这里能尝受到学习的快乐，养成良好的习惯，幸福健康的成长。力争在2021年把学校办成一所特色鲜明、师生共成长，家长满意，市域内知名的现代化品牌学校。
二、本总目标（2018.9—2019.9）
在专家组的指导引领下，制定科学的学校发展规划，梳理学校的发展方向和特色优势，完善各项制度，充实完善学校各类设施的内配，细化分解各类规划中的小目标，积极推进规划方案的实施。
三、本学校发展性目标
（一）全面实施“阅读工程”
1．责任科室
教导处：负责教师“阅读工程”的实施
德育处：负责学生“阅读工程”的实施
2.指导思想
通过“阅读工程”的全面实施，让阅读成为师生习惯，让阅读成为生活的一部分，并以此带动学生家长爱上阅读。
3.具体目标
（1）制定教师和学生阅读规划，建立阅读存折，培养教师、学生的主动阅读习惯。
（2）集中创设阅读氛围，在学生阅览室、教室、办公室、走廊、校园等不同位置建立流动书屋，构建开放式读书大厅。
（3）充实更新学校图书室，为师生全面阅读提供充足的图书资料。
（4）积极开展读书活动，推动教师、学生、家长参与阅读，完成学校规定的阅读书籍。
（5）积极构建班级图书角，60%以上班级成为阅读特色班级。
4.具体举措
（1）每学期，教师必读书籍为1-2本，选读书籍为2—3本，学生按照阅读存折的要求完成阅读，学校制定具体量化考核方案。
（2）学校每学期对教师、学生读书情况进行过程化管理，要求每学期制定阅读计划，明确阅读范围和内容，定期进行成果展示和评价引领。
（3）对学生、教师藏书以及班级图书角情况进行定期调查，促进图书的更新。
（4）开展读书笔记、感悟，读书明星评选、读书优秀成果文集展评活动。
（5）每学期开展阅读特色班级创建活动，定期总结，并表彰奖励。
（二）构建自主、简约高效课堂
1.责任科室
教导处
2.指导思想
以突出学生学习的主体地位，培养学生自主学习、合作学习能力为核心，以“三段五学”课堂教学模式为载体，积极打造“高效乐学”课堂。即每节课三维目标达成高效；学习过程中的每个学习活动（教学环节）的任务落实到位；活动目标达成度高。
3.具体工作目标
（1）分析研究课堂现状，梳理问题，形成方案，积极建设“简约高效”课堂。
（2）研究编制科学有效的“导学案”培养学生自主学习的意识和能力。
（3）探讨“三段五学”活力课堂教学模式，实行课堂达标工程，打造一批新型骨干教师。
（4）推进一对一数字化智慧班级建设，探索信息技术支持下的优质高效课堂。
（5）完善课堂教学中的各项规章制度，建构各学科评价体系。
4.具体举措
加强自主学习、合作学习研究，突出预期目标，在“活”上下功夫。“活”在提问——激活兴趣，“活”在教法——激活课堂，“活”在多元——激活思维，“活”在碰撞——激活智慧。
（1）前置自学
新课的前一天，教师将编制好的前置性作业下发给学生，并提出具体的自学要求，通过课前问题的解决，进而提升学生的自主学习能力发展。通过创设或设置，在课堂中提出疑难问题，激起学生探究解决问题的欲望，并以提出问题、探究问题、解决问题为线，贯穿整节课，从而培养学生的问题意识，提高学生学习的热情，同时也为有效课堂的形成提供保障。
（2）小组合作
以小组为单位进行合作学习，这是一个互相启发、共同探究的过程，尤其是以好带差，发挥小组学生之间的互教互学作用，达到共同进步的目的。真正使学生积极主动地参与整个教学过程，让学生在学习实践中经历尝试、体验、探索过程，从而获取知识、能力与情感体验，真正使学生成为课堂的主体，教师成为课堂的组织者、引导者。
（3）展示交流
各个学习小组汇报交流，阐述自己的观点和见解，进行全班展示。通过生生互动、师生互动、组组互动，互相启发，巩固学生对知识的理解，拓展学生的思维，提升学生的认识，使学生对知识的理解、掌握和体会更深、更透。让学生成为教学过程真正的主角，教师成为学习活动的引领者，与学生共同探究学习。
（4）释疑拓展
在展示交流的基础上，结合教学内容适时进行课外拓展延伸。既可偏向知识的，也可偏向实践的，或两者兼而有之。就实施的过程角度而言，有注重个性化学习的，有以小群体形式为主的；有注重知识的架构的，有注重在实际中体验的；有以思辩、讨论等为主来组织的，有应用多种媒体以形象教学为主的等等。让学生通过读、写、思等方式掌握和使用课堂所学知识，从而体验生活，感受生活、表达生活。
（5）运用提升
每堂课都要当堂验收，学生对新知识理解程度的信息不断地反馈出来，教师及时调整，以达到教师了解学生真正掌握知识，形成能力的状况，做到堂堂清。
对全课的总结提升，体现学科特点，对三维目标的达成进行评价、交流，升华认识。
五、学校基础性发展目标
（一）校园文化建设
1．责任科室
校长室：学校制度文化、管理文化
德育处：校园文化、班级文化、学生文化
教导处：功能用室文化
总务处：学校物质文化、环境文化
2.指导思想
从文化建设的角度加强学校基础设施建设、学校制度建设、师生管理和各项教育教学活动，围绕三风一训建设，打造学校文化体系，努力构建学校精神文化，使“人人是我榜样，我为人人树榜样”的核心价值观植入师生心中。
3.具体目标
（1）形成《振兴路小学校园文化建设方案》。
（2）完善《学校章程》《学校制度汇编》。
（3）加大校园文化建设投入，学校基础性物质文化基本成型，不断充实完善内配，提高办学设施水平
（4）加强班风、班训建设，加强“三风一训”文化建设，构建班级、功能用室、墙壁和楼道等环境文化，创建浓厚育人氛围。
4．具体举措
（1）学校精神文化引领学校发展
完善学校精神文化顶层设计，加强三风一训建设，形成良好的校风、教风、学风，塑造团队精神文化。创建“精细化管理”体制，从细节着手落实各项规章制度，使学校办学理念和核心价值观植入师生心中。
（2）制度文化保障学校发展
依法完善《学校章程》和各项教育教学管理制度、各项活动规程和考核激励制度。构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，做到学校工作有章可循，落实以人为本理念，提高制度的执行力度。
（3）物质文化奠基学校发展
积极完善学校改扩建工程后续设施，充实教育教学设施设备，积极开辟社区教育资源，紧邻**县青少年活动中心和李振华事迹展厅，这都为学校教育教学活动提供了重要的保障。
（4）特色文化提升学校发展
学校将以课题研究为引领，加强课程文化、课堂文化和班级文化、家校共育文化研究，强化文化影响力，在多元评价的指引下，培养学生读书和习惯素养，让每个学生的个性得到充分的发展，让每个教师充分感受到教师职业的尊严和幸福感。
（二）管理文化建设
1．责任科室
德育处：校园管理、学生管理
教导处：课程、课堂管理，教师管理
总务处：校舍管理、环境管理
2.指导思想
落实制度管理与以人为本的人性化管理相结合的管理模式，以强化干部队伍建设来带动全体师生增强制度落实的自觉性，实现制度与情感管理双管齐下，取得管理的高效益，促进学生、教师和学校的全面、均衡、持续和谐发展。
3.具体目标
（1）制定三年发展规划。
（2）全面实施依法治校，依据学校章程，进一步完善学校各项规章制度。
（3）贯彻“以人为本”的管理理念，突出师生的主体地位。
（4）构建师生的多元评价体系，激励师生共成长。
4.具体举措
（1）建立完善各项制度，加强人文关怀，关注老教师、青年教师、尤其是困难职工的情感需要，强化团队建设，落实简单高效管理理念。
（2）科学管理，注重管理水平的培训提升，做到管理重心下移、管理针对性强，管理精细化，过程操作性强。
（3）管理体系健全，分工明确，重点突出，降低内耗。
（4）落实包级包组责任制，包级领导下沉到年级组办公，实现管理的快速机动和高效运转。
（5）建立互联网＋家长参与学校教育教学管理，整合社会教育资源，形成学校管理文化。
（三）教师文化建设
1.责任科室
教导处
2.指导思想
贯彻以人为本思想，以校本培训为主，其它各级业务培训为辅助，提升教师业务素质，开展师德教育和各类技能基本功培训活动，建设一支师德高尚、业务精良、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。
3.具体目标
（1）分析教师队伍现状，按照入门、合格、骨干、能手和学科带头人五个标准，对教师分类认定。
（2）建立教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实现教师的梯次培养机制。
（3）加强师德建设，落实规范办学理念，形成学校教学20禁忌，确立师德标兵、优秀教师评选标准，开展系列教育活动，增强职业使命责任感。
（4）加强“三字一话”基本功训练，提高教师的基本技能。
（5）建立学校名师工作室，名班主任工作室，发挥骨干引领作用。
（6）集中创设阅读氛围，搞好教工阅览室建设，在教室、办公室、走廊、等不同位置建立流动书屋，营造读书氛围，培养教师的主动阅读习惯，让阅读成为激励教师主动提升素养的有效途径。
4．具体举措
（1）以“班子引领、制度改革”为驱动，提升管理领导力
学校班子应该处处为表率，发挥带头作用，是学校管理改革的领导者、促进者、参与者，要尽快统一全校思想观念，凝聚全体教师的共识，推动学校的改革，实现教育教学质量的提升。学校的制度要突出“以人为本”和“以校为本”的理念。最大限度地凝聚共识，使制度发挥最大的效能。
（2）构建青年教师和骨干教师素质目标体系，提升教师生长力
学校将结合每位老师的不同教学实际，对老师的培养进行梯队建设，针对不同层次的教师，进行分层培养的同时加大青年教师的培养力度。学校将拓宽培训渠道，通过各种途径，确保青年教师和骨干教师工作取得实效。构建符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。
（3）分类确定培训主题，搞好专题系列培训，聘请教研员、兄弟学校骨干教师、专家学者强化课堂观摩。
（4）加强课堂教学研究，分学科确定教研活动日时间，制定课堂优质课标准，每学期每人一节汇报课、每人一节校级优质课，引导教师在反思中提升成长。
（5）以制定教师三年发展规划为基础，建立教师专业成长评价机制。加强信息技术培训运用，积极推进数字化教学研究，全校教师全面实现电子备课、多媒体上课。
（6）大力推进教学改革，以学科为基础，通过立标、学标、达标积极推广我校特色课堂教学模式。
（7）加强课题研究，加强名师工作室建设，培养本校的教育教学名师。
（四）课程文化建设
1.责任科室
教导处
2.指导思想
建立三级课程体系，搞好课程整合，开全开足国家和地方课程，积极开发校本课程，培养学生创新精神、实践能力和终身学习发展的能力。
3.具体目标
（1）建立校本课程实施方案，解决地方课程与国家课程内容的交叉重复现象，整合实施，提高国家、地方课程实施的实效性，最大限度完成国家课程育人目标。
（2）进一步尝试校本课程的开发和建设。制定和完善课程研究与开发的制度、课程质量的评估制度，规范校本课程开发。
（3）开设《自律管理手册》，《美丽的校园》、《可爱的**》《节日德育》等课程，根据学校制定的课程计划，扎实落实基础型、拓展型课程目标，并在实施与实践中不断优化课程结构，统整课程内容，增强课程链接的紧密度。
4.具体措施
（1）成立课程体系建设工作领导小组，构思并制订课程体系开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
（2）制定订课程体系管理的有关规章制度并组织实施和考核。
（3）组织教师进行课程体系的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
（4）积累课改资料，及时提供教改信息。
（5）经常深入课程体系实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。
（6）开发艺体校本课程，做好课程体系实施的经验或成果的推广和应用，举行校本课程成果展示活动。
（7）加强校本培训学习，建设一支高素质的教师队伍。全体教师都要时刻树立终身学习的意识，要不断学习、不断总结、不断反思，并在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育，努力改进自己的工作方法。
（8）扎实开展校本教研活动，落实“严细实恒新”的管理理念。深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，在各学科教学中渗透创新意识与综合能力的培养，让教师和学生都得到尽可能大的发展，实现教学相长。
（9）改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。
（10）加强投入，保障活动经费。
保障教师培训经费，购置活动材料，制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。
（五）学生文化建设
1.责任科室
德育处、教导处、少先队
2.指导思想
坚持整体构建德育体系，加强德育教育的针对性、实效性，充分利用学校、家庭和社区资源，积极开展德育活动，为学生身心健康成长创设良好的环境。
3.具体目标
（1）加强班主任队伍建设，定期进行班主任培训，落实班级负责制。
（2）制定班级管理和学生评价各类细则，落实《学生素质评价手册》以“读书学习——文明礼仪教育”为主题，明确要求，引领养成良好习惯。
（3）探索学生自主管理新模式，尝试实行“红领巾小主人岗位负责制”，注重养成教育培养。
（4）建立健全心理健康教育专兼职队伍，加强心育课程建设，培养学生健康的心理。
（5）设计开展丰富多彩、紧贴学生实际的各级各类教育实践活动，力争取得有效成果。
（6）继续发展有鲜活力的各类学生社团，保持社团建设在全县的领先地位。
（7）实施123.321读书工程，创设阅读氛围，搞好学生阅览室建设，在教室、走廊、大厅等不同位置建立开放式图书角，营造读书氛围，评选读书明星和读书特色班级，培养学生的主动阅读习惯，引导学生爱上读书。
（8）教师会熟练制作使用互联网工具，联系家庭、社会，探索互联网＋下的家校共育模式。
4．具体举措
（1）实施自主管理，建立完善的学校德育管理体系和考评体系，明确各项管理标准要求。
（2）加强班主任队伍建设，落实全员育人，全程育人。以班主任的师德修养和专业能力为重点，定期开展班主任工作例会，依托班主任名师工作室，探讨教育艺术，分享教育智慧。
（3）开展规范化班级、读书班级、习惯养成班级等评选活动，加强学生文明礼仪教育。
（4）落实艺体2+1活动，开展各类社团建设，培养学生的艺术素养。
（5）全面推行“红领巾小主人岗位负责制”，探索自主管理模式，让学生尝试自主管理，实现人人都是管理者也都是被管理者。
（6）加强心理健康教育教师队伍建设，鼓励教师参加心理健康教育教师资格认证培训和咨询师培训考核。
（7）加强学生多元化评价体系研究，注重学生日常表现和阶段性评价研究。
（8）尊重差异，张扬个性，促进学生特长发展，创造机会，主动展示学校社团建设成果，争创淄博市社团建设先进学校称号。
（9）加强互联网应用，构建三位一体教育网络，办好家长学校。充分利用家长会、家访、互联网等形式加强家校沟通，利用社区资源，提高教育合力。
（六）党建工会建设
1.责任科室
党支部
2.指导思想
坚持以党的十九大精神为指导，加强党支部建设，为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，保证学校办学思想、办学理念、办学方向、学校管理等方面符合党和国家的教育方针，法律法规和素质教育的要求，逐步把学校锻造成党风好、校风正、教风优、学风浓的精神圣殿。
3.具体目标
（1）形成《振兴路小学党建工会工作三年发展规划》。
（2）进一步完善学校党建、工会规章制度体系，重新认识新时代党建和工会在学校发展中的意义。
（3）构建新时代下党建、工会工作的管理体系和组织机构，抓实“三会一课”和主题党日活动，充分用好“振华事迹展厅”教育基地，开展时效性活动。
（4）完善家校委员会社区委员会组织机构并按计划开展工作。
4.具体措施
（1）在加强干部队伍自身建设上下功夫，全面加强党支部的自身建设，开好三会一课党员主题教育日学习活动，不断提高领导班子的领导水平和决策水平，提高党员的整体素质和增强拒腐蚀能力。
（2）坚持
以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导，定期组织上好党课，并积极组织中层干部参加各类政治理论学习，在内部形成讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围。党员要成为教育教学的骨干，要成为群众的行动表率。
（3）坚持党员与联系人谈心制度，每学期2-3次，积极鼓劲，耐心教育。继续推行入党前公示和预备党员转正前公示制度。保证新党员质量。建设一支廉洁高效、团结有为、务实求真、主动发展的干部队伍。
（4）在加强党风廉政建设上下功夫.贯彻落实中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》和教育部《中小学教师职业道德规范》等制度，进一步规范党建工作制度。
（5）定期召开党员民主生活会，交流思想，积极开展批评与自我批评，不断警示每个党员及领导干部，时刻牢记党员的纪律和义务，充分发挥党员先锋模范作用。
（6）加强骨干教师和名师队伍建设，积极培养优秀教师，发展新党员。
（7）加大社区共建、资源共享的工作，逐步实现学校教育资源常态化开放，学生各种社团走向社区，在活动中成长发展。
（七）后勤文化建设
1.责任科室
总务处、财务室、年级组
2.指导思想
贯彻以人为本思想，增强服务意识，以科学的管理和一流的服务水平为学校发展服务。
3.具体目标
（1）制定三年发展规划。
（2）完善各类管理和财务制度，建立学校仪器设备配置项目库，规范整理新建校舍的校产账目。
（3）建立水、电、暖、校产专人负责制度，使后勤工作运转更高效。
（4）探索网络管理，不断提高后勤服务各岗位的服务水平。实现学校办公数字化。
4.具体措施
（1）加强管理，建立一支纪律严明、积极高效的工作队伍，增强服务意识，全面提升服务、协调水平。
（2）注重岗位管理，加强责任落实，提高日常工作水平，确保教育教学的发展需求。
（3）在后勤服务各岗位中全面实施台帐管理。全面实现后勤管理数字化管理，实现学校办公无纸化。
（4）落实服务情况汇报、监督反馈制度，不断提高实效性、针对性。
（5）继续完善学校日常财产例检制度，做到财产管理员对财产从接受到使用一直到移交的全程有效监控。
（6）落实财物赔偿制度，落实公物损毁量化考核制度，纳入教师和班级考核。
（7）建立定期和不定期巡查制度，构建完备的安全管理体系，确保学校安全稳定发展。
（八）校园安全卫生文化建设
1．责任科室
安卫办
各科室负责根据安全细则分配的任务内容
2.指导思想
落实各级关于安全问题的文件精神，系统开展安全卫生教育宣传活动，创建校园安全卫生文化，提高师生安全意识，提升安全自护自救能力，最大限度的杜绝不安全卫生行为的发生。
3.具体目标
（1）形成《振兴路小学校园安全卫生文化建设方案》。
（2）制定安全卫生各项各类制度，形成《振兴路小学安全卫生工作制度汇编》。
（3）加强高质量安全物资的配备工作，打好校园安全的物质基础。
（4）开展好师生安全卫生教育，增强学生安全卫生意识。
（5）编制学生安全知识和能力培养的校本课程
4．具体措施
（1）物资配备和校舍建设：强化校园安全保卫、技术防护的物资、食堂安全和卫生设施配备。
（2）安全卫生文化：学校墙报、黑板报、橱窗、标语牌合理规划
（3）安全卫生管理制度：制定科学合理的安全卫生管理制度，并做好制度落实。
（4）安全卫生教育：通过教育增强安全卫生知识、培养自护自救能力。
（5）系列安全预案的制定，系列安全活动的演练。
附件1：
表1：学校概况
学校名称：
**县**街道办事处振兴路小学
建校时间：1980年
书记、校长：程万增
等级：**街道办事处乡镇完小
性质：公办
电话：0533-3229093
教职工人数：90
教师数：90
学生数：1538人
班级数：34班
地址：**县城振兴路54号
邮编：256100
联系人：杨继学
手机：***
电子邮件：yynmsx@163.com
表2：学校领导基本情况
序号
姓名
性别
出生年月
职务
职称
执教学科
程万增
男
196910
书记、校长
高级
杨继学
男
197203
副校长
高级
道德与法制
崔红军
男
196601
副校长
高级
数学
翟所璞
男
197609
教导主任
一级
数学
张继国
男
197804
德育主任
一级
体育
李振鹏
男
197405
总务主任
一级
英语
任德玉
男
198103
安办主任
一级
语文
黄莉莉
女
197911
德育副主任
一级
语文
张颖
女
198002
德育副主任
一级
音乐
崔秀珍
女
196710
教导副主任
高级
数学
刘霞
女
197903
教导副主任
高级
语文
宋学荣
女
197306
教导副主任
高级
语文
崔宪胜
男
196203
总务副主任
一级
数学
张立平
女
198804
德育副主任
二级
英语
唐宁
女
198311
少先队辅导员
一级
音乐
附件2：
**县**街道办事处振兴路小学
三年发展规划基础性发展目标体系及工作任务
分类
分目标及工作任务
2018．9—2019．9
校园文化
1.形成《振兴路小学校园文化建设方案》。
2.完善《学校章程》《学校制度汇编》。
3．加大校园文化建设投入，学校基础性物质文化基本成型，不断充实完善内配，提高办学设施水平。
4加强班风、班训建设，加强“三风一训”文化建设，构建班级、功能用室、墙壁和楼道等环境文化，创建浓厚育人氛围。
管理文化
1.制定三年发展规划。
2.全面实施依法治校，依据学校章程，进一步完善学校各项规章制度。
3.贯彻“以人为本”的管理理念，突出师生的主体地位。
4.构建师生的多元评价体系，激励师生共成长。
教师文化
1.分析教师队伍现状，按照入门、合格、骨干、能手和学科带头人五个标准，对教师分类认定。
2.建立教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实现教师的梯次培养机制。
3.加强师德建设，落实规范办学理念，形成学校教学20禁忌，确立师德标兵、优秀教师评选标准，开展系列教育活动，增强职业使命责任感。
4.加强“三字一话”基本功训练，提高教师的基本技能。
5.建立学校名师工作室，名班主任工作室，发挥骨干引领作用。
6.集中创设阅读氛围，搞好教工阅览室建设，在教室、办公室、走廊、等不同位置建立流动书屋，营造读书氛围，培养教师的主动阅读习惯，让阅读成为激励教师主动提升素养的有效途径。
课程文化
1.建立校本课程实施方案，解决地方课程与国家课程内容的交叉重复现象，整合实施，提高国家、地方课程实施的实效性，最大限度完成国家课程育人目标。
2、进一步尝试校本课程的开发和建设。制定和完善课程研究与开发的制度、课程质量的评估制度，规范校本课程开发。
3、开设《自律管理手册》，《美丽的校园》、《可爱的**》《节日德育》等课程，根据学校制定的课程计划，扎实落实基础型、拓展型课程目标，并在实施与实践中不断优化课程结构，统整课程内容，增强课程链接的紧密度。
学生文化
1.加强班主任队伍建设，定期进行班主任培训，落实班级负责制。
2.制定班级管理和学生评价各类细则，以“读书学习——文明礼仪教育”为主题，明确要求，引领养成良好习惯。
3.探索学生自主管理新模式，尝试实行“红领巾小主人岗位负责制”，注重养成教育培养。
4.建立健全心理健康教育专兼职队伍，加强心育课程建设，培养学生健康的心理。
5.设计开展丰富多彩、紧贴学生实际的各级各类教育实践活动，力争在片区市各级展示现场。
6.继续发展有鲜活力的各类学生社团，保持社团建设在全县的领先地位。
7.实施123.321读书工程，创设阅读氛围，搞好学生阅览室建设，在教室、、走廊、大厅等不同位置建立图书角，营造读书氛围，培养学生的主动阅读习惯，引导学生爱上读书，评选读书明星和读书特色班级。
8.教师会熟练制作使用德育微课，联系家庭、社会，探索互联网＋下的家校共育模式。
党建工会文化
1.形成《振兴路小学党建工会工作三年发展规划》。
2.进一步完善学校党建、工会规章制度体系，重新认识党建和工会在学校发展中的意义。
3.构建新时代下党建工会工作的管理体系和组织机构。
4.完善家校委员会社区委员会组织机构并按计划开展工作。
安全卫生文化
1.形成《振兴路小学校园安全卫生文化建设方案》。
2.制定安全卫生各项各类制度，形成《振兴路小学安全卫生工作制度汇编》。
3.按要求配备好各类安全物资。
4.开展好师生安全卫生教育，增强学生安全卫生意识。
总务后勤文化
制定三年发展规划。
完善各类管理和财务制度，建立学校仪器设备配置项目库，规范整理新建校舍的校产账目。
3.建立水、电、暖、校产专人负责制度，使后勤工作运转更高效。
4.探索网络管理，不断提高后勤服务各岗位的服务水平。实现学校办公数字化。
附件3：
**县**街道办事处振兴路小学
三年发展规划发展性目标体系及工作任务
分类
分目标及工作任务
2018．9—2019．9
阅读工程
（1）制定教师和学生阅读规划，建立阅读存折，培养教师、学生的主动阅读习惯。
（2）集中创设阅读氛围，在学生阅览室、教室、办公室、走廊、校园等不同位置建立流动书屋，构建开放式读书大厅。
（3）充实更新学校图书室，为师生全面阅读提供充足的图书资料。
（4）积极开展读书活动，推动教师、学生、家长参与阅读，完成学校规定的阅读书籍。
（5）积极构建班级图书角，60%以上班级成为阅读特色班级。
自主简约高效课堂
1.分析研究课堂现状，梳理问题，形成方案，积极建设“简约高效”课堂。
2.研究编制科学有效的“导学案”培养学生自主学习的意识和能力。
3.探讨“三段五学”活力课堂教学模式，实行课堂达标工程，打造一批新型骨干教师。
4.推进一对一数字化智慧班级建设，探索信息技术支持下的优质高效课堂。
5.完善课堂教学中的各项规章制度，建构各学科评价体系。
第三篇：学校体育发展规划、计划
学校体育发展规划
一、我校体育教育发展现状
（一）我校体育工作在实施素质教育的过程中高度重视 体育工作，改革体育考试内容与形式、实施“学生体质健康标准”、建立健全学校体育教学管理网络，开展了大量而富有创意的工作，使我校体育工作呈现出喜人局面。
（二）我校体育教育水平在课程改革的过程中得到稳步提升，体育确立了“以人为本、健康第一、全面发展”的基本思想，体育学科课程改革稳步推进，教师的教学方式正在不断改善，教学能力在不断提高，教学组织形式和教学内容在不断丰富，教育科研水平不断提高。但是，教师对新课程理解能力和实施水平有待进一步的提高，教师的专业化水平落后于体育发展的要求。
（三）学校体育设施设备有待改善，我校体育设施、设备得到一些改善，但与学生需求和课改要求相比，体育硬件设施建设仍需加强，体育场地不足、体育器材不足、经费不足等问题，仍是我校体育教育发展的重要障碍。
二、2010-2015体育教育发展规划
针对我校体育教育发展现状，根据市教育工作会议精神，为加快我校体育教育的发展，特制订(2010-2015)发展规划。
（一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以提高体育教师素质为主要抓手，坚持健康第一的基本理念，积极改革学校体育管理制度，大力推进体育新课程实验，不断创新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教育水平，促进学生素质的全面发展。
（二）发展目标 全面推进我校体育课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系；创新机制，不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力；整合体育教育资源，提高学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。
（三）主要任务
1、认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。
2、全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。
3、深化体育教育课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；积极加强地方体育课程和校本课程建设。
4、加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。
5.、建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。
6、积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。
7、提高我校体育教育设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，五年内，力争使设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。
8、加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。
三、管理机构
1、校长负责抓好管理工作，随时掌握教练和学生的训练状况，保证训练工作正常进行。积极组织和指导开展体育训练和体育竞赛。
2、训练计划的制定，处理训练中遇到问题和班务工作，主动及时向校长或副校长汇报训练情况。
3、训练严格按照国家体育总局颁布的《青少年儿童教育学大纲》内容和任务要求，进行科学选材，根据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。
4、根据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求，督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作，确保训练使用，并制定有关制度实行有效的管理。
5、对教练员工作、出勤实行检查、监督、并进行考勤和训练情况登记。
6、做好教练员、运动员资料档案工作，总结经验，逐步建立训练历史资料，完善管理。
7、成立田径、乒乓球训练队，训练队的训练时间为周一至周五上午上班前40分钟，课间操时间。下午课外活动。
四、教练员管理和保障条件
1、学校教练员要忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。
2、教练员要努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。
3、体育训练经费列入年终预算，作为专项经费专款专用。
4、对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。
学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次或成绩，给予表彰奖励。
第四篇：2014—2016学校体育工作发展规划范文
体
育
教
学
发
展
规
划
依玛乡中心小学二〇一四年二月
2014—2016年体育教学发展规划
一、指导思想：
认真学习《体育法》，贯彻执行《学校体育工作条例》，围绕学校的各项中心工作，牢固树立学校教育健康第一的指导思想；全面实施《体育与健康》课程标准，突出学生的学习主体地位，提高学生的体能和健康素养，初步形成体育与健康的评价体系，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展；加强青年教师的培养培训工作，促进体育教师的专业化发展；完善体育课余训练工作制度，培养健康文明生活方式及高水平后备体育人才为落脚点，不断开创学校体育工作的新局面。
二、工作目标:
1、总目标：努力建设一支高水平的教师队伍，教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立。全面实施《体育与健康》课程标准，在国家规定健康教育和田径项目必修外，根据学校和学生的特点，将投沙包、立定跳远、跳绳、踢毽子、掷实心球、仰卧起坐、50米跑（25米×2往返跑）、400米跑（50米×8往返跑）、位体前屈、握力、篮球运球、足球颠球、排球垫球等体育活动跑作为我校的必修项目。选修项目有篮球、排球、踢足球、健美操、民族舞蹈、乒乓球、羽毛球、拔河等。
2、教师队伍建设目标：
（1）师德高尚。热爱教育事业，具有强烈的事业心、责任感，在工作中模范遵守师德规范，依法执教，为人师表，敬业爱生。
（2）教育理念先进。拥有正确的教育观、教学观和学生观，了解青少年的身心特点，遵循教育规律，引导学生健康成长。
（3）专业知识扎实，具有较高的学科理论水平，熟悉新课标，熟练掌握教材、教法、能学善教。
（4）教育教学能力强，具有高超的教学艺术，能教课，能训练、能开展科研活动，能组织大型集体活动，精通裁判知识，在教育教学实践中形成自己的特色与风格。
3、体育教学目标：
（1）课堂教学改革稳步推进，坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。
（2）进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。
（3）课堂教学质量稳步提高，体育课及格率、优秀率力争达到90%和50%以上。
（4）教研活动制度化、经常化，定期开展专题研讨、观摩课、研究课等活动，每月不少于1次。
4、群体活动目标：
（1）学生每天运动一小时体育活动得以落实，并在时间上、内容上、场地安排上得到有效保障。
（2）群体活动形成系列，具有多样化、规范化、科学化的特点，深受学生喜爱。
（3）“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的体育锻炼习惯得以形成，学生体育锻炼的参与率力争接近100%。
（4）课间操在组织形式、练习内容上再有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一体。
三、主要措施:
1、加强组织与领导，充分发挥学校体育工作领导小组的职能作用。定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，学习学校体育工作的法规、文件，搞好学校体育工作的发展规划，并进行宏观调控。
2、加强学校体育工作的管理：
（1）将学校体育工作纳入整体规划和整体评估，实施一票否决制，对不符合要求的取消先进集体与个人的评优资格。
（2）继续完善和落实体育工作的岗位责任制，将体育工作开展情况作为考核有关领导、教师的重要依据。
（3）继续完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。
（4）加强组织与协调，统筹安排好学校的各项体育工作，并抓好“计划、组织、实施、总结、反馈”等环节，确保活动的有效落实。
（5）树立典型，继续开展体育工作先进集体与个人评选活动，对那些为学校体育工作发展做出贡献的集体和教师给予表彰、奖励。
3、加强学校体育工作的宣传力度。充分利用校园广播、电视、橱窗、板报、校园网站宣传普及体育知识，营造良好的体育氛围，构建人人关心学校体育工作的局面。
4、大力加强体育教师队伍建设。积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，全面提高教师的师德素质及业务能力，从德、能、勤、绩等方面对教师实施全方位考核，促其提高，为学校体育工作的开展奠定坚实的基础。
5、加强档案资料的管理。建立健全学校体育工作档案，并抓好档案规范化建设。
6、增加体育经费的投入。补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的正常开展。
7、积极开展体艺2+1活动。每周星期
二、星期
三、星期四下午的第七节课后1小时为第体艺2+1活动，将体育活动纳入体艺2+1活动的范畴，遵循学生自愿参加的原则，积极开展体育活动。
8、坚持开展“两操一课”活动。坚持每日开展课间操、眼保健操、体育课，努力践行“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动精神。
依玛乡中心小学
2014年2月
第五篇：学校体育发展规划、计划
体育工作发展报告
一、我校体育教育发展现状
（一）我校体育工作在实施素质教育的过程中高度重视 体育工作，改革体育考试内容与形式、实施“学生体质健康标准”、建立健全学校体育教学管理网络，开展了大量而富有创意的工作，使我校体育工作呈现出喜人局面。
（二）我校体育教育水平在课程改革的过程中得到稳步提升，体育确立了“以人为本、健康第一、全面发展”的基本思想，体育学科课程改革稳步推进，教师的教学方式正在不断改善，教学能力在不断提高，教学组织形式和教学内容在不断丰富，教育科研水平不断提高。但是，教师对新课程理解能力和实施水平有待进一步的提高，教师的专业化水平落后于体育发展的要求。
（三）学校体育设施设备有待改善，我校体育设施、设备得到一些改善，但与学生需求和课改要求相比，体育硬件设施建设仍需加强，体育场地不足、体育器材不足、经费不足等问题，仍是我校体育教育发展的重要障碍。
二、2010-2015体育教育发展规划
针对我校体育教育发展现状，根据市教育工作会议精神，为加快我校体育教育的发展，特制订(2010-2015)发展规划。
（一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以提高体育教师素质为主要抓手，坚持健康第一的基本理念，积极改革学校体育管理制度，大力推进体育新课程实验，不断创新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教育水平，促进学生素质的全面发展。
（二）发展目标 全面推进我校体育课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体育课程体系和学校体育管理、评价体系；创新机制，不断提升体育教师的思想素质和专业水平和管理能力；整合体育教育资源，提高学校体育设施配置标准；体育课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体育运动爱好和习惯，具有良好的身体素质。
（三）主要任务
1、认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。
2、全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。
3、深化体育教育课程改革。全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；积极加强地方体育课程和校本课程建设。
4、加强教学研究，提高课堂教学实效。进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。
5.、建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。
6、积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。
7、提高我校体育教育设施配置水平。逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，五年内，力争使设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。
8、加强体育特色学校建设。更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。
三、管理机构
1、校长负责抓好管理工作，随时掌握教练和学生的训练状况，保证训练工作正常进行。积极组织和指导开展体育训练和体育竞赛。
2、训练计划的制定，处理训练中遇到问题和班务工作，主动及时向校长或副校长汇报训练情况。
3、训练严格按照国家体育总局颁布的《青少年儿童教育学大纲》内容和任务要求，进行科学选材，根据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。
4、根据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求，督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作，确保训练使用，并制定有关制度实行有效的管理。
5、对教练员工作、出勤实行检查、监督、并进行考勤和训练情况登记。
6、做好教练员、运动员资料档案工作，总结经验，逐步建立训练历史资料，完善管理。
7、成立田径、乒乓球训练队，训练队的训练时间为周一至周五上午上班前40分钟，课间操时间。下午课外活动。
四、教练员管理和保障条件
1、学校教练员要忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本
职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。
2、教练员要努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。
3、体育训练经费列入年终预算，作为专项经费专款专用。
4、对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。
学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次或成绩，给予表彰奖励。
体育工作发展报告
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标
1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、每学年举行一次田径运动会、一次长跑比赛、一次乒
乓球比赛、一次广播操比赛、一次拔河比赛、一次跳绳比赛、一次踢毽比赛。
三、具体工作措施
（一）深化体育课程改革，优化教学过程
1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量
体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：
1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升
华。
4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。
6.全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。
8.精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
（三）、发展特色项目建设，抓好普及与提高
1.拟定田径、乒乓球特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。
2.利用好校本教研，引领特设项目的科学发展，快速发展，规划并实施以特设运动为中心的校园环境建设。
3.将特设运动引进体育课堂，研究基本规律，提高特设教学的水平，适时展示观摩课。
4.利用校园艺术节及大课间活动，开展特设项目活动。
（四）、大力开展阳光体育，打造体育文化
1.全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。
2.继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。
3.配合学校行政、德育组、艺术组认真研究，拟定计划，组织举行2013年小学春季田径运动会。
（五）、加大课余训练力度，提高竞技水平
1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。
2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在市级比赛中取得好成绩。
3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。
四、具体工作安排
2012年9月份：
1、成立田径运动队、乒乓球训练队，并开始训练。举行拔河比赛。
10月份：举行校园会操比赛。
11月份：启动冬季长跑活动，举行跳绳比赛。12月份：对学生进行体质健康标准测试。
2013年1月份：举行冬季长跑比赛，进行学期总结。3月份：举行广播操比赛。
4月份：举行春季田径运动会，组队参加市运动会。5月份：举行乒乓球比赛，对学生进行体质健康标准测试。
6月份：举行踢毽比赛，对全学年学校体育工作进行总结。
总之，全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创龙胆小学体育之辉煌。
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