简报刊头样本

第一篇：简报刊头样本

京平水普办〔2011〕3号

关于报送水务普查信息的通知

各镇（乡）、街道水务普查工作领导小组办公室：

为贯彻落实北京市第一次水务普查工作领导小组办公室下发的《关于建立北京市水务普查信息旬报制度的通知》精神，及时掌握我区水务普查工作进展情况，交流工作经验，要求报送水务普查信息至北京市平谷区第一次水务普查工作领导小组办公室（以下简称区水普办）。现将有关事项通知如下：

一、报送时间

每个镇（乡）、街道每月至少上报2条信息，从4月份开始，请各单位及时报送信息。

二、报送内容

水务普查信息报送内容包括：

（一）水务普查工作动态，包

第二篇：文明礼仪黑板报刊头

导语：什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,既是个人修养，也是国家所需要的。

下面是一些文明礼仪黑板报刊头和图片，供大家参考。

1、争做文明人，文明礼仪伴我行。

2、文明礼仪伴我成长

3、价值，文明礼仪

第三篇：第10课 设计刊头 教案

第10课 设计刊头

一、教学目标

1、知识目标：

（1）掌握Word中插入图片和自选图形及艺术字的编辑技巧。（2）通过教学，学生能够灵活运用“组合图形”进行设计。

（3）对“刊头”概念有所认识，综合运用所学技能，设计刊头效果。

2、能力目标

（1）通过自主学习和尝试操作，提高学生的自学能力。（2）通过拓展练习对学生进行创新能力的培养。

3、情感目标

（1）通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上和团队精神。（2）培养学生设计审美能力，构建学生诚信和谐的学习环境。（3）加强学生的环保意识,树立新型的环境道德观念。

二、教学重难点

1、重点：掌握插入图片、艺术字、组合图形的综合运用方法。

2、难点：培养学生综合运用所学知识进行图文处理的能力。

三、教学方法

本课以建构主义理论为指导，以任务驱动为基本，讲练相结合。

四、教学过程：

（一）创设情景，导入新课：

展示图片引入环保话题，发动学生动手创作环保小报，从而引导出如何设计漂亮的小报刊头，激发学生的学习兴趣。（课件展示）

（二）自主探究，学习新知：

1、刊头介绍

请学生观察“绿色地球村”刊头，制作这个刊头需要用到那些操作？（生„„）

请学生上台分别演示插入图片，插入剪贴画，插图自选图形并对自选图形添加文字

师小结（课件展示刊头一般组成）

2、学生看书自主学习

请同学自主学习制作书本教学示例。

教师巡视学生操作，及时给予辅导。遇到大多数学生都有的问题提出来请学生来解决或教师指导解决

3、学生演示操作方法

同学们很快自己看书完成了“绿色地球村”刊头设计，怎么制作的呢？请学生演示操作方法，教师给予指导。

4、师小结

我们创作过程中，主要完成那些任务？（生„„）

（课件展示）插入图片并设置效果；插入艺术字和自选图形；调整几个图形位置,组合成一个图形

（三）自主创作，拓展提高：

同学们，要制作一份优秀的小报刊头，首先要想好主题，然后根据主题设计一个新颖、有创意的刊名。

今天我们就来做一个创意大比拼，以“环保”为题,设计创作小报刊头，配上合适的刊名留上自己姓名完成环保小报刊头。可以自己独立完成，也可以以小组为单位完成，完成作品后保存，小组交流选择一个最优秀作品上交作品。（课件展示）

学生根据教师提出的任务进行制作。教师巡视、辅导。

（四）交流评价

1、选择几个作品展示，请组长对本小组推荐作品进行简单介绍。

2、听了组长们的介绍，请大家从这些作品中选出你最喜欢的一个，用两三句话说明你为什么喜欢它，它有那些值得学习和需要改进的地方

3、教师评价

（五）教师小结

通过今天的学习，我们都能用所学的WORD操作知识制作漂亮的环保小报刊头，结合以后几课即将学习的内容我们就可以制作出完整的环保小报了，不过环保除了宣传，我们更应该落实到行动中，做一名真正的环保小卫士！

第四篇：制作电子板报刊头教学设计

能力目标

1.通过制作电子报刊头,培养学生自学能力和灵活应用的能力.2.培养学生探索新知识的兴趣和能力.3.通过对优秀电子板报的分析,培养学生的思维能力和创新精神.情感目标

1.通过欣赏优秀电子板报,培养学生良好的审美情趣.2.用“闻国歌而兴爱国之思”板报,培养学生爱国主义情操.二,活动概述:

本次教学活动主要是在教师的指导下,通过学生试探,讨论和自主学习,完成制作电子报刊头这一任务,学会在电子文档中插入艺术字对象和为艺术字添加背景图案,以及了解图形的组合与取消组合的操作.三,教材分析

本节课为第五章第二节制作电子板报系列内容的第一部分,是制作电子板报的第一步.在此之前学生已经掌握了“剪贴画”的操作,学会了制作电子贺卡.本节课主要介绍插入艺术字以及为艺术字添加背景,这又是深入应用Word的又一实例.通过本节课的学习,使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用.为了便于组织教学,将书中“添加背景图案”和“设置背景图案”两个知识点合并,着重介绍“添加艺术字背景图案”,同时增加有关“阴影”设置的内容.在此之后的第二节课以上机为主,学生开始制作自己的电子板报.本节的重点:1,插入艺术字2,添加背景图案;

本节的难点:1,修改艺术字格式2,添加背景图案3,组合与取消组合四,教学准备

教师准备工作:

1.网下载板报“党旗飘飘”,并将刊头改为书中的例子“闻国歌而兴爱国之思”.2.VCD中截取“国歌”音乐.3.准备两篇本校学生的获奖电子板报.4.自制课件.5.教师用计算机和学生用计算机.6.多媒体网络教学系统Latar2000.学生准备工作:

1.复习上节课制作贺卡的知识.2.预习内容第五章第二节《制作电子报刊刊头》.3.准备一份制作电子报的素材,并将自己的板报取一个好的刊名.五,教学安排

课时安排:

1课时

教学方式

在计算机网络教室中,教师利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示,控制整个教学过程,学生通过上机练习,结合书中的“学着做”进行自主学习和研究性学习.六,教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

补充与备注

创设情境,提出课题

l展示一篇“闻国歌而兴爱国之思”电子板报.l我们再一次聆听了国歌,此时心潮彭湃,又一次地激起了我们的爱国之心和报国之志.同学们,现在只有努力学习,将来才能更好地用你们的智慧和热情报效祖国.这份板报的内容是庆祝建党80周年,表现的是爱国的主题,正文中用到了我们前面学习过的剪贴画,还有今天要学习到的艺术字.而刊头“闻国歌而兴爱国之思”是板报的主旨,板报的内容都是围绕它而展开的.本节课我们着重介绍刊头的制作.(板书课题)

在国歌声中欣赏“闻国歌而兴爱国之思”电子板报.通过刊名与国歌,激发学生爱国主义情操.提出本节课任务:制作电子板报刊头.分析课题,分解任务

下面我们来分析一下这个刊头是如何制作的.我们不难看出刊头是由“文字”和“背景”两部分组成.这里的“文字”是不是不同与我们前面所学的文本方式

我们称它为“艺术字”.l思考

l学生回答(是.它更漂亮,更有立体感)

教师利用自制课件演示.师生共同分析.培养学生收集信息和分析问题的能力.教学过程

教师活动

学生活动

补充与备注

自主学习,完成任务一

l在Word中艺术字是被当成图形来对待的,可以像图形一样被移动,缩放.同学们是否还记得“插入剪贴画”的操作呢

l艺术字的插入方法是否与它相似呢

请一位学生试一试.l教师巡视,及时指导学生上机操作.l展示学生的作品.教师表扬其闪光之处,并指出其中的缺点.如:“颜色不太合主题(黑色)”“字打错了(如”闻“成了”问“)”怎样修改呢

l请学生自学课本119-121页“学着做”,完成以下三个任务:

(1)修改艺术字形状

(2)修改艺术字格式

(3)旋转艺术字

有时间的学生,增加课本121页“动手做”练习.l教师巡视,辅导差生.l鼓励学生展示自己的作品.演示学生的作品

请一位学生示范“旋转艺术字”的操作.l学生回答(单击“插入”菜单→“图片”→“剪贴画”)

l一位学生示范

其他

第五篇：小学美术第5册教案《刊头设计》《纸拎袋》

3.刊头设计

实施日期： 年 月 日

一、教学目标：

1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。

2.以小组合作的形式参与，刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。

3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。

教学重点：学习刊头设计的知识与方式，绘设计刊头。教学难点：设计有创意、有美感的刊头。

三、教学设计： 课前准备：

（学生）：彩色水笔、铅笔等常用作画工具。（教师）：学案、刊头图片、学生优秀作业。1.创设情境，导入新课

（1）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。（2）教师介绍“闯关大赛”的项目与规则 2．观察讨论，了解刊头

（1）师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。（2）教师总结课件，讲解刊头设计的相关知识

（3）小组讨论什么是刊头，刊头设计的要素有哪些，刊头设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。（4）教师宣布第一关闯关成绩。3．尝试构图，激发创意

（1）师生共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。（2）欣赏刊头设计作品。

（3）师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。

（4）小练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图举例示范。

（5）学生以四人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。（6）展示同学作品，讨论还有哪些不同排版方式（7）说一说：刊头版式需注意什么？（8）教师宣布第二关闯关成绩。4．创作评价、总结成果

（1）师生共闯《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。

请四人小组用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头，设计要求：围绕主题，图文并茂，简洁明了，富有创意。（2）教师巡视指导。

（3）学生以小组为单位，展示学习成果。（4）教师宣布第三关闯关成绩。学生汇总三关所有成绩，共同评出“刊头设计小能手”和“刊头设计小行家”。5．课外拓展

（1）欣赏优秀的学生手抄报设计作品。

（2）教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。

三、板书：

四、教学反思：

4.纸拎袋

实施日期： 年 月 日

一、教学目标：

1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法

2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋

3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力

教学重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方式

教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作纸拎袋新颖有趣

二、教学设计：

1.情境创设，揭示课题（1）检查学具准备情况

（2）出示纸拎袋范作，教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具，展示袋子（3）揭题

2.欣赏感知，审美体验

（1）请学生以小组为单位，展示课前搜索到得纸拎袋，说说它的来历和用途（2）除了学生说的用途外，纸拎袋还能用来做什么？课件展示各种纸拎袋（3）好的纸拎袋本身就是艺术品，课件相应出示纸拎袋图片

教师总结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便购物，有展示产品的形象、理念、文化，还体现设计者的个性与想象力 3.分析讨论，尝试制作

（1）请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法

（2）课件出示纸拎袋的制作方法和步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本型

探究：制作过程中应注意哪些问题？如：怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计纸拎袋更舒适？怎样粘连更牢靠？ 4.观察发现，感悟设计（1）造型

请学生想想，你见过、用过的纸拎袋有哪些形状，你发现它的共同点吗？

①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么？说说它们的共同点和不同点。②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。

教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组合；除几何形外，还有具象的仿生形，如：可爱的小兔、有趣的小狗等。(2)装饰。

①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你喜欢哪一款？为什么？

②怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料？打算怎样装饰？

课件出示：拼贴法（剪、绕、撕、折、卷、贴等）和添画法装饰的纸拎袋。

教师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮！(3)拎带。

你觉得拎带可以怎么制作？学生讨论。

课件出示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的„ 5．设计制作，实践创新。(1)作品欣赏。

①课件出示学生作品，说说你最喜欢哪一只纸拎袋，为什么？（引导学生从造型、装饰、色彩等方面讨论o）

②课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪里？通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。

(2)小组讨论：如果让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？你用它来干什么？(3)学生作业。

①作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方 法进行装饰美化。②作业要求：

第一层次：造型美观、色彩搭配和谐。

第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。

③学生制作，教师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点及时点评。

辅导要点：整体构思与造型；制作的技法与装饰方法。6．作业展示，学生互评。(1)学生作品展示。①学生自评： “设计师”从纸拎袋的造型、装饰、材料、功能等方面进行介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中遇到了什么困难，又是怎样克服的。②同学互评：说说你最喜欢谁的作品，为什么？你有什么好的建议吗？提出不足及改进方案。

③思维的碰撞，学习他人的优点，找出自己的不足，完善作品。(2)评选活动：最佳制作奖（评价标准：造型美观、制作精美）；创新设计奖（评价标准：造型新颖有个性、装饰美观）。7.课外拓展。

学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。

课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。8．整理材料，保持整洁。

把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。

三、板书：

四、教学反思：