第一篇:党课教育创新案例专题
立足平凡,自觉弘扬雷锋车精神
为创和谐社会作贡献
----党员党课教育工作案例
一、案例产生背景
广大党员是先进性建设的主体、是构建和谐社会的中坚力量,在新时期,怎样保持党员的先进性,是共产党员应有的自省。过去,只要能吃苦,能奉献,保持好,就是好党员,而今天,仅有这些是远远不够的,不仅要有好的政治素质、思想品德,精神状态,还要有推动企业科学发展、和谐发展的能力,必须在生产经营实践中做出优异的成绩,切实发挥先锋模范作用,以良好的业绩让职工群众信服,满意,换句话说“日常时看得出,关键时站得出,紧急关头挺得出”。因此,新浦汽车总站党支部充分认识到党员教育的重要性,把党员经常性教育作为党支部一项基础性工作常抓不懈。近期,我们又以“立足平凡,自觉弘扬雷锋车精神,为创和谐社会作贡献”为主题,开展了一次形式生动、特色鲜明的党员教育活动。
二、案例主要做法(授课责任人:111)
党课内容系列一:看一看---“基层党员同看雷锋车陈列馆”(课时安排:上午8:00—9:00)
新浦汽车总站是雷锋车的诞生地,雷锋车44年如一日风雨不缀学雷锋,在平凡的岗位上实践着“宁愿自己千般苦,不让旅客一时难”的诺言,被社会各界誉为“文明的旗帜”,为了让广大党员能够更加全面了解雷锋车的成长经历以及今天雷锋车的运行情况,更加全面了解雷锋车精神真谛,站党支部组织党员走进雷锋车陈列馆,收看《雷锋车故事》光盘,聆听雷锋车不平凡的业绩,每位党员人手一份《雷锋车画册》和《雷锋车故事》,使每一位党员对雷锋车有了一个全新认识。
党课内容系列二:做一做---“我当一名雷锋车手”(课时安排:上午9:00—10:00)
通过对雷锋车陈列馆的实地参观,党员从思想上对雷锋车有一个认识,在党员中开展“党员亮身份,奉献在岗位”活动,使党员亲身体验当一名雷锋车手的光荣和艰辛,亲身受到具体、生动和潜移默化的党性锻炼,思想政治素质不断提高,党员内心深处那份责任感和进取心被充分激发起来。
党课内容系列三:听一听---“第一代雷锋车手讲述自己的故事”(课时安排:上午10:00—11:00)
邀请第一代雷锋车手李保英和省党代会代表、交通部劳动模范马保玲到党员中间,讲述自己当年拉雷锋车的酸甜苦辣,同时同步播放老“雷锋车”手工作场景的光盘,使广大党员感受到雷锋车的平凡、雷锋车的执著、雷锋车的伟大,讲述不为人知的故事。
党课内容系列四:谈一谈---“雷锋车精神实质”(课时安排:上午11:00—12:00)
党员通过参观学习,亲身实践,听座谈会,与第一代雷锋车手交流互动,自觉地融入到与雷锋车同行活动中,思想上得到升华。通过每位党员写出的《个人心得》,谈出自己的真实感悟,化做具体行动,体现先进性。
三、案例基本成效及社会反响
通过上述四个课时的开展,党员的敬业意识、乐业意识、勤业意识、精业意识得到提升。用爱心帮助别人,用真情温暖世界,用行动书写和谐,在平凡的岗位上践行着平凡的诺言,雷锋车精神如春风化雨,成为港城人的精神追求,催发了我市各行各业的文明之花,使党员成为和谐港城的中坚力量,在港城的大地上,我们不时地可以看到雷锋车精神在熠熠闪光,使汩汩爱流涌向社会。
四、案例认可程度
“雷锋车”事迹在港城家喻户晓,有口皆碑,以“雷锋车”为体裁,教育广大党员通俗易懂,易于接受,便于操作。
五、案例推广普及情况
“宁愿自己千般苦,不让旅客一时难”的雷锋车精神是构建和谐社会的亲和剂,雷锋车不应是简单的“做好事”的代名词,而是一种宽容、亲和、友爱的精神,由此,雷锋车精神为我们建设和谐社会提供了一种精神力量和一面道德的旗帜,雷锋车精神培育出500多名先进人物,带出了一支优秀的职工队伍,创建了一个闻名全国的汽车站,帮助了20多万老弱病残旅客,在全国各地牵出了1200多辆雷锋车的先进群体。港城大地各行各业开展的“与雷锋车同行”活动已成为连云港市三个文明建设的一项品牌工程,在全市共有60余家机关、企事业单位与雷锋车结对共建。拉雷锋车,当雷锋车手,听讲座,已成为新时期新浦汽车总站党员教育工作新思路,通过生动而贴近实际的党员活动,为党员教育工作的推广普及提供一个良好的平台。
第二篇:教育培训创新案例
教育培训创新案例
教学是学校的中心工作,学校一切工作都要围绕教学工作进行,为完成教学任务、提高教育教学质量服务。教育教学是教师的工作,随着社会的进步与信息化的不断更新,学校要为教师创造学习、培训、提升的机会与平台。通过继续培训学习将教师随时做好充电储备能量的准备,调动教师和学生双方面的积极性,做到教学相长、学学相长、学以致用。
一、背景
在新形势下,学校教育教学面临诸多挑战,为更好地树立责任意识、紧迫意识、改革意识和创新意识,认真思考和研究如何使学生愉快获取知识、应用知识。美国教育家杜威也曾就传统教育中缺乏创造性的弊端提出批评,提倡创造教育,开发学生的创造性思维和能力。随着知识经济时代的到来,教师继续教育必然是教师培训的重点项目。更好地保持和发挥自身的特点和优势,进一步体现学校的办学特色,实现学校教学的与时俱进。要进一步深化学校教学改革,切实提高教学质量和办学水平,将教师继续教育培训工作放在首位。为深化教学改革,创新教学方法,进一步提高学校教学质量。
继续教育培训是提高教师队伍教育培训质量的不竭动力,是教师教育培训工作保持生机活力的必由之路。教师继续教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,是推动科学发展、促进社会和谐的重要保证,在建设和发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。学校要实现科学发展,要进一步解放思想,加大新课程改革力度,着力破除制约教师教育培训科学发展的体制机制障碍,切实提高干部教育培训质量和效益,全面推进干部教育培训事业发展。进一步增强做好新形势下教师教学教育培训工作的责任感和紧迫感,不断开创教师继续教育培训工作新局面。
二、主要做法
1、学习借鉴、探究教学
全县乃至全省的教育教学质量、教学改革创新的具体情况大家都心中有数,与先进教育地区相差甚远。我们没有切身的感受,为亲身感受先进教育地区教学改革创新与成效,在我校启动教学改革前,首先我们要学会学习借鉴他人先进的教育教学经验,探究当地的教学实际,整理契合实际的教学方法。一是向省内先进地区学校学习教学管理,积极推进教学改革与创新,坚持和完善了集体备课、网络集体备课、示范观摩、质量评估等机制,案例分析、解读讨论式教学、小组合作学习、现场教学、研究式教学、互动式教学以及理论研讨等多种多样的教学方法。二是向外省先进学校学习。学校常选派校级中层干部、教学骨干到上海、南京、天津大连、广州等地跟班学习,走进校名学习名校的常规管理、教学管理,走进教室学习老师的课堂教学,走进学生群体与孩子们享受课堂的快乐。被选派外出学习的教师回校后必须做跟班学习汇报,让更多的老师感受课堂的创新,体会先进的学习理念。三是请专家到校亲临指导。2010年10月至12月,我校有幸与上海建襄小学形成“对口支援海南基础教育计划”项目授援学校,我校派出3名骨干教师到上海建襄小学为期3个月的跟班学习,同时上海建襄小学派出1名副校长、两名名师到我校跟班指导,三位名师的到来让我们的校园弥漫着更浓的文化气息,在三位名师的指导与带领下校园有着很大的改观,每位老师都亲身感受到名师的风采,取他人长处补自己的不足,让教师的教学观念与教学方法得到很大的改观。四是组织教师参加“国培计划”学习,“国培计划”学习是一线教师在家门口与专家、名师面对面学习与交流的大好机会。是将教师的教学理论提高一定的平台,通过案例分析更好提高教师的教学应变能力,更好为教育教学服务。五是积极组织教师网络集体备课与在线研讨,通过网络集体备课征集广泛教师的集体智慧,绽放课堂的光彩;在线研讨是解决一线教师的困惑与同行们产生共鸣,为教学更好的服务。
2.加强指导,统一思想。学校召开教职工动员大会,管教学副校长亲自抓,教导处与教研室具体落实。明确教改原则,即一要坚持统筹协调原则。紧紧围绕课改精神,提高教育教学质量,增强教师教学能力这一目标,整合资源,发挥专业优势。二要坚持重点突破原则。教学体制改革是一项系统工程,是一个长期的工作,是教师在教学工作中不断学习、体验、尝试中去获取,它既涉及教学内容的改革,又是教学模式的创新。三要坚持开拓创新的原则。要适应经济社会发展的需要,不断创新教育培训体制机制,拓宽教育培训内容,改进教育培训方式,不断推进学校教改健康稳步发展。四是坚持学以致用原则。教师要将理论与教学实际相结合,增强教师课堂改革的开放性、针对性和实效性,让学生成为真正的受益者。
3.成立团队,提高整体水平。以课程改革为依托,课堂教学为主线组成教学团队。为适应课程改革的教学特点,以教导处、教研室、教研组组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。
4.检查评估,提高完善。建立课改教学质量评估工作机制。教学评估制度的基本流程分为四个环节:即集体备课—二次备课--听课评课――总结和考核。实行教学质量评估,是进一步深化教学改革,提高教学质量,促进教学管理工作规范化、科学化的一项重要环节,也是加强师资队伍建设,健全和完善人才竞争激励机制的一项重要举措。
三、取得的主要成效
1、教师观念的转变。满堂灌,一问一答式教学是老一套教学方法,通过学习、培训,在走进他人的课堂,专家的亲临指导,我们看到课堂的生机。教师的观念发生了很大的变化,深刻地体会到教师的培训带来课堂的力量,带来教育的音符。今天我们看到的课堂,无论是随堂课、研究课、优质课、赛课等,老师们都能放手让学生尝试、探究,将学生的学习主动权放在首位,课堂上倡导精讲多练。
2、教师整体实力显著增强。学校教学质量的提高,离不开学校教师素质能力的提高。近年来我校教师积极撰写的教育教学论文,每年都有不少老师的论文获得县级、省级评比一、二、三等奖;几位年轻教师参加省级录像课评比一、二、三等奖;今年冯丽、陈燕娇老师参加省级语文青年教师课堂评比分别荣获一、二等奖。
通过加强继续教育的培训,广大教师的教育观念发生了深刻的变化。首先,教师们真正学有所得,学以致用。深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。在各种培训中既重视教师的理论上高度,又重视教师在教学中的实践与锻炼,使学校教师站在讲台上,充满了“底气”与孩子们共舞教育的舞台。
第三篇:党课案例材料
前言
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人有说理,想信是生活的念阳。太的,确高崇理的和想坚的信定是中华念民族魂的魄,我们是党的力量泉,是源产党人的精共支柱神习近平总书记的系习列要重讲话始终,穿贯着永不“摇动仰信这”条红。线他次多郑重告全诫要坚定党马对克主思的义信仰对社会、主和共产主义义信念,的调强命理想高革天,于强理调想信念就是产党共人精上的“神”,钙理想信念缺失者动或,精摇神上就会“缺”,钙就会得软“病”骨就,政会治上质变、经上济贪、婪德道堕上、生落活腐化上,就出会样那样的问题这近习总书记平关于理记信想念系列重要观点,的得我值认们真习学深入体,会
打。先铁得身自。硬共党产硬人就硬我们在有这着个高的理崇信想。念理信想念不看摸见不,但和着的人能才、力相量比它,能不占不首位它决定着人的价值,观念、精状神、况作行风,动系着关员党
党组和织纯的洁性先进性,、系关党组着织的凝聚、战力斗,关系力着党的政能执。力一句话,理信想念我们是的立身之,理想本信的坚定,是根本的坚念定理。信念的想摇动则,根本是动摇的。
习近平总书记旗总鲜明地申帜明们的理想信我念 ,彰了共显产人党信仰的信,自大极地提振了全党国全人民的信和士心。气一时个期以来,在些一甚人至是一些产共人那里党,么什克思主义、马会社义和主共主产,早义经已渐逐漠了、生疏淡了他们。羞、耻于于论马克谈思义,主不敢理直更气壮地明自己的声理想念信马是克主义思是社、主义和会产主义。共习近平总
近书记论的是断一个庄严政的表态,是治新届一中央领导集强大体心和坚定信心决表达的既,振聋聩发又令,人振、奋
令人深,再一次思让人审视们马思主克的义科性学和生力命思,考理信想这念个严的问肃题。这在当国前际会社义运动总主处于低体潮的候,意时非同义一般。
习近平总书记总关理于想念的论断,信高竖高了起
前的旗帜,进凝焕发聚伟了大中的力国量旗帜。题问历来端极重要没有。帜旗就,没方向,有有方没,向就可不能汇聚伟大的量。为力什铁么王人进喜老一等石辈油在人难艰苦困中够保持昂扬能斗的志,发焕出改换地的天伟大力,就量于共产在员身党有共上产主义的理想信念。
历史已
经证,对明于共产党人来,最大的说考验并是不苦卓绝的艰革命期时,是巩而固发展社主义会的建设改革和时。在这个漫期的历史时期,长定正坚的确治政向方终始第是一要的重在。当今中的,只有坚国社持主义、共产会主的理想信念义和向,方才凝能聚全和党国人全民的最共识。放弃大者或背社叛会义主、共产主义想信念理党,就迷失方向、四会分五裂国,就会家一盘沙、散无了生,不气说要成建康小社、实现中会民族伟华复兴大和中梦,国是连起就码发展也的从无谈起
。二第分
部党要坚信员共产主义理想念信的科性学
党要坚员共信产主义理信想的科学性念现在很人有多样这疑的问我。们坚社会主义和持共产主的理义想念信不仅,是为因它现体人类几千着来年一就憧直的憬“界世同”的理念大而,因是为它建立科学理在论础上,基体现人着社会类展发的客规律。观克思马义主于关会主义社共产主义理论的和学性,科仅通过它不能确正地释解类人社以会往展的历发、科史分析资学主本义社会的实现矛和盾证明,更来过通对未它来会的社科预学测通过世界、社会主运动义实的得践到明证
在马克思。义诞生主以来近的170多年里,已经它从一学种说迅速变声势浩成波及全球的大动,进而运生催了所未前有的崭新制度、崭社新会成,世为界人上最口多的国的家指思想导。什主么义适合中国情、国么什主义生命力有,国中人有发言是权的
中国。近人代100年的奋斗历史多就,不断是迷茫困惑走从向定清坚、从自在醒发走自自信自向的过程为只。有当中国找到了马克人主
思义,结束才在历史低了谷悲惨挣扎的徘,徊并可逆转不走向了民地族伟大复兴路。
之们用我09多的接力奋年,取得斗从了革到命建设改革开放的、巨成大功;们我60用多的年努,跑过力了本资主30义多0的年发历程展这。一都应当归切于功马
克思义的主胜利。马思主义克仅不刻深变改中国的面貌了更广泛深,地刻改变世了。今界全天世界工阶人级和劳人动民得的获一切权利都直接或,间得接于益马思克主义的巨大影,响益于得社会义运主的动巨推动大坚定马。克主思义的理信想,念就对科学是论理理的性同认就,是世界对历史流潮的明鉴就,对是我们一多年百探索成的果重,尊我们该应有充分理的信由自信仰。
第三分
党员部要分充认社识会义制主面度的挑临战 中的国会社主义够能存下去在吗
?面社对会义主运的动低潮很,人疑问多,中国社会的义主够能存在下去?的吗,在社会主确义有取没全球范围得内资本对主义相的对优势之前,这的问题有其样存的在土。壤我们理想信对念坚定的仅不于基科对学论的理性理思考,也于基长期以正来反两方面实践启的
示在人 历类史上,义正的弱、小力量的总是需要不断的挫在折和败失中成壮大熟,这是一条的铁规。我律曾们遭经遇过自来内外敌人猖的狂进攻也曾,犯过“左”经、“的右的”重错严误我们,事业几的濒临度失败绝境的但,每次我们是是依靠自身力都走量困境、出迎来新的利胜
每次一自力生更都会增,强们自身我的量、力强化我的理想们信念。80 多前年面对雨血风曾腥有人失经去信心,了观悲认为中国地革不具命胜备的条件;6利多0 年前曾有经怀人疑我的建设能力,预们言们我有向人讨乞才能过下去只30多年;也曾经有前怀疑我人的们我自更能新力,疑质们是否能我走出一够自己条的道路20年前;也有人预中计将国成社为主会义营多阵诺骨牌米的后最个坍一塌堡垒的。
但是,事实是我们步步成长、发
一、展进了前在。个这程过中,我们始坚守终了己的自理信想,念一而些家国共的党人恰恰是产摇动自了的理己想念而最信终失败。山他之可以石鉴为。立建这样在全的经验完上之信仰的是固的、牢够经能得历起史考验。的们我坚信马克思义中国主化的最成新——果国中特社会色主义理体系是论科学的理,论中特国色社主会义路是发道中国展路之、兴民族之振路中国,特色社会主制度义有无具比的越性优那种对于中。特色社会国义的主自菲妄薄观的点、悲怀疑观的观都点是有没据的根。未来征的不会是风平程浪静的,但我是相信们,要信只念滑不,坡法办比总困难。只要我们自己多不自毁城、长乱阵脚,有自党正的领导确,人有群众民的支持,我们就无往而不胜的是。
四部第分党如员何立并建定自己的理坚想念
信
党员何建如立并定自己坚理想的信
面念“四临考种验、“”四危险
种”,面对面建全设小康会、社推改革进开、放实中现国梦艰巨的务,任坚理想信念的定问很突出、题很要、很重迫。急想理念信应当建立在对学理科深论刻理的解础上基才能在心里,牢扎固。根这在当前复杂国际的国形内下,势在我们的会处社社于主会初级阶段,义所制形有、分式方配式就业、式、方生方活式和值价念观样多化的势下形,并是一件不容很易事的。加强科情学理武论装着有极重要其的实现义意
。对于党员干特部别是高级部干要提,倡原本本原学地马习思主义克理,论争学得取一点深专、一点系统、点。为了取一良得好学习的效,必果须扬优良弘学风的应。当倡导理联系论际实、以的解决问题为导向学习方的法不回,避实现问题,回不疑点难避,点用否解释、能决解实问题作为现 量衡学习果效的最终标,准坚不持,懈少成积,逐多真步弄懂正马思主义。克
其次理,想信念坚的定赖于有论理的上清醒也,赖有于
践斗实的争练磨。这仅不对绝于大多数事具从工体的作员干部,而且对党于大广关机工作者理、工论者作都普遍意义。有只有人
在不断造改客世界观过的中,程能才不改断自己造主的观界世。一个人是否理想信坚念定,要就他看否愿意并且是能在现实够作中工艰苦环、境下受接验和考炼,是否能锻够正做到吃真在苦、享受在前、后公无大私锐意进、,取时时处发挥处先模锋范用作在这。个过中程,断加不对深马思主克基义本理原的解,加理深我们对事从的伟大业的事知认坚定,己的政治自仰信和理想信。念犹如打铁这的过程,过千百通次反复锻造才,不能剔除断杂质,升提度纯,终百最成钢炼
谢谢。大家
第四篇:三雅教育创新案例
蚌埠九中的“三雅”主题教育
创意单位:蚌埠九中 实施范围:蚌埠九中
一、创意背景
当前,社会正处在转型时期,学校教育也深受影响。学生们平日里有不少无礼行为:仪容不整、讲话带口头语、不分场合大声喧哗,乱扔东西等,文明礼貌及养成教育变得比较艰苦。为了优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明习惯,进一步提升学生道德素质,蚌埠九中从2009年3月起,在学校全面开展了“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”的三雅文化教育活动。
二、具体要求
1、语言文雅:正确使用文明用语:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”,不说脏话、粗话,不大声喧哗。说话大方,表现谦虚友善,也不乏睿智、机敏和严谨,对人做到彬彬有礼。
2、行为儒雅:说话、走路、集合、站队、学习、就餐、课间、休息、保洁、值周、回家、家务、出门等方面的行为符合中学生行为规范。站时,身体不东歪西靠,不斜靠在桌面或椅背;坐时,姿势要端正,不翘脚、不摇腿,也不要显出懒散的样子。仪表端庄,举止从容,对人态度热情,热爱团结他人。爱护公共卫生,不乱丢乱扔,争当“环保小卫士”。
3、情趣高雅:加强艺术修养,陶冶高雅情操,积极参加学校组织的各项文体活动,对是非善恶有正确的辨别能力,热心公益活动,培养学生良好的人文素质道德情操。
三、主要做法
1、美化环境:○1由学校统一制作规范的带有“三雅”教育内容的班务栏; ○2进行班徽设计比赛; ○3全校开展美化班级、美化办公室的比赛活动。○4“文明寝室”评比活动。
2、言行规范教育:○1由团委组织各班进行“告别不文明语言”签名活动,进行语言文明专项教育活动; ○2各班利用班会进行一次“拒绝网吧” 教育活动; ○3进行节电节水,不追逐打闹,不乱涂乱画等规范言行教育活动。
3、礼仪教育:利用班会课分四周对学生分别进行“仪表礼仪”、“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”方面的教育;
4、艺术教育:○1结合校园科技文化艺术节活动开展文艺演出、书法展、绘画展、文艺讲座、经典诗文诵读等艺术活动;○2开展系“中华传统美德”教育宣传画展;○3组织校合唱团、舞蹈团开展活动。
5、宣传教育:○1利用校园广播进行“三雅”先进事迹的宣传报道;组织关于“三雅”教育方面的主题班会竞赛活动。
6、公益劳动:各班以“学雷锋”为主题开展公益劳动。
7、“三雅”进家庭、社区活动:○1各班开展以“感恩”为主题的教育活动,倡导学生在家要做父母的好孩子,体现以“孝”为核心的传统美德,比如要主动问候父母,关心父母,吃饭给长辈让坐,离家归家与家长打招呼,主动帮助父母做些家务。○2到社区进行公益活动,同时进行“三雅”教育宣传。
四、基本成效
实践证明,我们的“三雅”教育在实施素质教育、促进学校内涵发展方面的作用越来越明显,效果也在逐步显现。通过开展“三雅”教育活动,进行“三雅”文明班级及先进个人的评选,现在校园整洁,地面干净,没有废弃物。学生穿着整洁,没有奇装异服,仪容仪表合乎规范。在校园里,听不到学生的高声喧哗,看不到走廊上横冲直撞的相互追赶。能主动向老师和来宾问好,热情帮助他人。
虽然“三雅”教育刚刚实施一年多,还有许多工作要做。但是我们相信,只要坚持下去,一定能取得丰硕的成果。
第五篇:创新案例
南宁市未成年人思想道德建设工作创新案例材料
开心农场
——让文明之花在校园盛开
创意单位:南宁市邕宁区城关第一小学 试点单位:学校、家庭、社会
“开心农场”是一款以种植为主的师生比较熟悉的社交游戏。游戏模拟了作物的成长过程,玩家在经营农场的同时,也可以感受“作物养成”带来的乐趣。明代大思想家王守仁《传习录》中说的“种树者必培其根,种德者必养其心。”说明道德修养要从心底开始。班级文化专栏是育德培心的地方,与“开心农场”有相似之处,故以“开心农场”来命名。学生们在“开心农场”播种丰富的知识、优秀的品质和良好的习惯,同时也收获了“真、善、美”。
开设开心农场的背景
在新形势下,未成年人思想道德建设面临着许多新问题、新挑战。今天的孩子从小就不是“一张白纸”,环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染;家庭教育的缺失或者家庭教育的误导,学校启蒙教育力度不够,方法单一,对青少年儿童的约束力越来越少,造成了学生的不明理,不守纪,不礼让,不文明,不感恩……这些现象不得不引起我们的深思。同时,与人为善,礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。为了培养广大未成年人爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的道德操行,我校自2013年以来,开拓出符合城镇学校特色的德育工作新途径,开设了“开心农场”班级文化活动平台,促使学生健康全面发展。
开展活动的主要做法
1.经典诵读,传承传统文化
切实把党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园 的战略部署落到实处,我校从2013年起开展了以“诵读经典美文,传承传统文化”为主题的系列活动。2013年开发校本课程《弟子规》,利用每周星期一升旗仪式中进行诵读。期末评出诵读能手;2014年经典诵读更为细化和人性化,分中高年级和低年级进行。中高年级诵读主要以名言警语为内容,低年级主要以三字经和弟子规为内容。另外,学校在重大节日来临之际,都要开展经典诵读比赛。如“红领巾相约中国梦经典诵读比赛”“中华好诗词诵读比赛”近2年来,我们欣喜地感受着经典文化带给未成年人的种种欢娱和教益。
可以说,诵读文化经典已成为校园文化建设的一道亮丽风景线。
2.稚手绘蓝图,知行合一
地里种菜不长草,心里种德不生恶。我校在班级文化建设上下了很大的功夫。几年来一直坚持利用假期开展“六个一”实践活动和“我们的节日”手抄报评比活动。学生通过为父母做一件家务,写给父母的一封信,制作一张贺卡,制作一份安全画报,制作一张“阅读卡”记录学习心得,给社区写一份“告别陋习”的倡议书等活动,优秀作品分歧在“开心农场”展出。学生在学习中明理,在实践中成长。
3.科技引领,放飞想象翅膀。
用科学武装起来的头脑是最强大的。我校一贯非常重视对学生科技创新的指导。利用学校充足的教师资源,编写校本教材,结合《运用科学幻想画特色教育培养学生的创新精神和创造能力》的课题,开展科技创新活动。以“节能教育从娃娃抓起”为主题,每年开展科技活动月,指导学生变废为宝进行科学小制作和科学幻想画制作,选出优秀作品在“开心农场”展出。
4.思想引领,牵手文明齐步走
围绕着思想道德建设,学校每周都开设有班队会的主题,班主任利用班队会开展主题班会,每周评选文明之星,当选的学生都张榜在“开心农场”,学生以榜样引领,每日自省。提高觉悟。
道德讲堂洗涤心灵,感悟道德,从而践行道德。自2013年以来,我 2 校一直认真贯彻“每月一讲”的道德宣讲活动。2014年秋季学期我校抓住世锦赛在南宁举行的契机,开展了以“文明”为主题的道德讲堂,主要内容有“文明出行”“餐桌上的文明”“社交礼仪”“公共场合礼仪”等。收集学生的承诺书,放在“开心农场”用来约束学生的言行。
5.增强安全法治意识,规范文明交通行为
为了强化学校安全工作落到实处,学校制定常规管理条例,每周开展流动红旗评比活动,做到值日教师时时查看、值日领导天天记载、周一例会总结、月月安全上报,彻底消除校内不安全隐患,坚决杜绝安全事故发生。学校宣传用文字形式开辟了安全法制教育宣传专栏,政教处有组织,有方案开展防火、防地震演练,让师生学到防火、防水、防车、防电、防盗等知识和自救能力。学校每期邀请司法机关同志交警大队的给师生上法制教育课,和交通法制知识的宣传,指导学生把守法与遵纪结合起来,有效地增强了学生的法制意识、安全意识。各班主任根据学校安全教育的内容,在“开心农场”里写上醒目的警示语。
开展活动的基本成效
一份辛勤耕耘,就有一分收获。几年来,我校举全校之力,就校情,想办法,定举措,强管理,德育工作初见成效,得到学生家长认可。2013年科技绘画比赛获得全国一等奖;2014年参加经典诵读荣获教师个人,学生个人一等奖和集体二等奖的好成绩;2015年经典诵读节目又荣获一等奖,被选送到广西电视台进行录制;学生参加南宁市节水宣传漫画比赛获得了一个特等奖、三个一等奖和一个二等奖的好成绩。在获得诸多荣誉的同时,学生的行为也在悄悄地改变着。大部分学生已经摒弃陋习,告别不文明的行为。校道变得干净整洁;操场变得一尘不染;楼道没有嬉戏,教室没有打闹;随着各班“开心农场”内容的更迭,学生变得文明守信,知书达理。