特色学校创建阶段性总结及今后打算

第一篇：特色学校创建阶段性总结及今后打算

东黄坨镇初级中学 特色教育阶段性总结

创办于上个世纪八十年代的东黄坨初级中学，是一所具有三十多年办学历史和优良办学业绩的初级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征又有本校特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。在长期的办学过程中，学校形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色。

学校在德育特色建设上有良好的传统，学校的德育工作，特别是对学生的行为习惯的养成和学习习惯的培养，受到了学生、家长、社会的广泛好评。落实德育管理常规，班级管理有特色，具有规范性，长期性。为了进一步突出我校德育特色，打造特色鲜明的德育品牌学德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。前段我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。通过扎实有效的德育工作，使学校的教风严谨、学风浓厚、校风纯正，从而促进学校教育教学工作质量的进一步提高，提高学校的社会声誉度、美誉度。

（一）主题突出德育特色

（1）营造了浓厚的氛围。做好宣传发动工作，让德育特色，深入到全体师生和全体家长，进而营造学校德育特色环境。

（2）开展了以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

（二）建立完善了德育特色学校相关制度。

（1）建立完善了德育特色活动制度，优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度； 校，鉴于以上原因我校特色教育定为“德育特色校”。

（2）建立完善了德育特色长效机制。每学期开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，把学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、习惯、文明语言，然后列出相应的训练要求。（比如：爱护环境干干净净迎接每一天。）各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

（三）建设班级德育特色小环境。

（1）班级黑板报评比凸显德育特色。

（2）班级文化凸显德育特色，班风、班训、班级公约凸显德育特色。

（3）国旗下的讲话加强对学生行为习惯教育。

（四）扎实开展了常规性德育工作。

我校要按照县局2012年工作要点，结合本校实际在扎实做好常规性德育工作的基础上，利用“三月全县中小学德育教育月”有利契机，突出开展了以下两个系列的主题教育：一是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的爱国主义教育系列活动；二是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育系列活动

（五）深入开展雷锋精神进校园活动。

我校要按照县教育局文件精神，结合我校实际，组织开展了“雷锋精神进校园”系列主题教育实践活动：

（六）开展“了学雷锋，手拉手”实践体验活动

通过学习宣传雷锋精神、开展主题实践活动、选树宣传先进典型等方式，引导广大少年儿童普遍参与学雷锋活动。重点普遍开展好以“知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”为主要内容的少先队“学雷锋，手拉手”实践体验活动。具体内容包括：

1、知雷锋--“雷锋叔叔你真棒”。开展了阅读活动。组织全体学生阅读图书、上网查找相关资料，举办了学雷锋朗诵会等，让广大学生了解雷锋事迹。通过广播播放弘扬雷锋精神的歌曲，通过音乐课让 全体学生学唱雷锋歌曲。观看体现雷锋精神的影视剧、电影，使全体学生认识雷锋精神。

2、爱雷锋--“雷锋叔叔我爱你”。组织学生根据雷锋事迹开展读后感、观后感征集，举办演讲活动，组织专题黑板报、墙报展览，培养少先队员纯真的情感。

（七）集中开展学雷锋纪念日活动

利用3月5日（学雷锋纪念日）围绕学雷锋主题，集中开展活动。3月5日，全校统一开展“学习雷锋好榜样”主题日活动。主要内容包括：

1、举行了一次升国旗仪式。

主要内容包括：

（1）升国旗、唱国歌。

（2）一席话：团书记介绍雷锋事迹。

（3）一首歌：唱一首学雷锋歌曲。

2.召开了一次主题班会。

主要内容包括：

（1）讲讲雷锋故事：在收集、观看关于雷锋的图书、连环画、影视剧等，上网查找相关资料，向父母长辈了解雷锋事迹的基础上，向小伙伴讲述雷锋的小故事。

（2）谈谈心中感受：表达自己对雷锋事迹的一点认识和体会。

（3）夸夸身边榜样：说说自己身边某一方面像雷锋一样的好人好事，可以是成人，也可以是小伙伴。

（4）想想爱心计划：制定一个自己学雷锋、做好事力所能及的小计划。

今后工作打算：

1、开展以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的人格教育系列活动

2、开展以“学习名人典范，关注自己成长”为主题的健康成长教育系列活动

3、找雷锋--“雷锋叔叔在身边”。开展寻访活动。组织全体学生寻访自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，了解他们的感人事迹，记录他们的言行举止，学习他们的精神品格，引导学生思考自己的成长方向，自觉向他们学习。结合优秀团员评选活动，选树、宣传一批可亲、可敬、可学的学雷锋先进个人。

4、做雷锋--“雷锋叔叔我能行”。通过“手拉手”结对，帮助身边需要帮助的小伙伴。

5、学校要围绕宣传雷锋和雷锋式模范人物的先进事迹，弘扬雷锋精神，积极运用艺术、时尚、情感元素，创作不同年龄段学生喜闻乐见的各种形式的文艺产品，做好传播推广。

东黄坨初级中学

2012年2月14

创建德育特色学校学期规划

东黄坨镇初级中学

2012年2月

第二篇：今后打算

今后打算

1.不做作，以诚相待，客户分辨的出真心假意。得到客户信任，客户听你的 , 反之你所说的一切都将起到反效果。

2.了解客户需求，第一时间了解客户所需要的，做针对性讲解。

3.推荐房源要有把握，了解所有的房子，包括它的优劣势。做到对客户的所有问题都有合理解释。

4.保持客户关系，每个客户都有各种人脉，只要保证他们对项目的喜爱，他们就会将喜爱传递。

5.确定自己的身份，我们不是在卖房子，而是顾问，以我们的专业来帮助客户。多与客户讲讲专业知识，中立的评价其他楼盘，都可以增加客户的信任度。

6.要与同事团结协作，这是好的团队所必须的。

当然，再好的方法，也要靠强有力的执行力来完成。这也是我个人需要加强的地方。我想作为XX房地产的置业顾问，不仅要精通卖房业务，对周边的一些知识也必须了解 , 这样才能更好为客户服务，让客户感觉XX房产无论从质量，社区环境，物业质量等较其他楼盘都更有优势。

最后我非常感谢领导给我的锻炼机会，感谢同事对我的帮助，我也会更加努力的去工作去学习，如有不足之处还请领导和同事指正批评。

第三篇：2013廉政文化总结及今后打算

廉政文化进校园示范点建设工作总结与思考

慈溪市贤江小学

我校于2009年2月成为慈溪市廉政文化进校园示范点，学校继续根据市《廉政文化进校园示范点建设标准》，结合思想品德教育，本着“创人民满意的学校”的工作目标，开展了丰富多彩的贴近教师和学生的实际的廉政文化进校园活动，突出“敬廉崇洁”教育，做到知识性、趣味性、教育性相结合。通过廉政教育，提高了全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从教的意识，增强全体师生遵纪守法的自觉性；对学生进行敬廉崇洁启蒙教育，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。现将我校开展廉政文化进校园工作总结如下：

一、加强组织领导，认真谋划廉政文化教育活动。

为确保活动的深入开展，收到实效，学校成立以党支部书记为组长的“廉政文化进校园”活动领导小组，认真制定本校“廉政文化进校园”活动实施方案，党政工团领导齐抓共管，精心部署，狠抓落实，抓出实效。学校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育专栏，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵纪守法、诚实守信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的重要内容，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。

二、加强学习教育，积极构筑拒腐防变思想防线。

我校大力开展廉洁从教的学习，组织开展“师德规范”的学习，法律法规的学习，先进模范的学习。采取行政会、党员会、教师会、座谈会等多种形式，组织广大党员教师认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、新修订的《中小学职业道德规范》、教育系统《关于实行党风廉政建设和行风建设责任制实施办法》等，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动。引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。

三、开展廉洁教育进课堂活动，将廉洁教育纳入国民教育体系。

1、廉洁教育主要内容。在学生中开展廉洁教育是廉政文化建设的重要内容，也是反腐倡廉教育的重要领域。学校认为，在国民体系中加强廉洁教育的主要任务是根据小学生各学龄段身心发展规律和特点，以理想信念教育为关键，把思想政治教育、道德品质教育和纪律教育结合起来，有侧重地选择与廉洁教育有关的内容对学生进行教育。重点进行文明行为习惯教育，纪律教育，做人做事基本道理教育、诚实守信教育，团结同学、尊敬师长教育，勤俭节约教育，爱护公物教育、爱党爱国教育等。

2、廉洁教育课时安排。廉洁教育是德育工作的重要内容，廉洁教育课是思想品德、班队活动课的组成部分。结合我校教育实际，开展廉洁教育的课时主要安排在思想品德、班队活动课中。

3、廉洁教育的方法途径。

一是充分发挥课堂主渠道作用。充分挖掘《思想品德》、《语文》、《地主课程》等教材中有关内容，对学生进行廉洁教育。同时，充分利用学校提供的廉洁学习材料，采用诵廉洁诗歌，讲廉洁小故事、传唱廉洁童谣、写廉洁名言警句等形式，引导学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。

二是利用观看视频、国旗下讲话、专家讲座、图片展览等形式，对学生进行廉洁教育，把务实为民、清正廉洁、立党为公、执政为民、反腐倡廉、自律他律等概念和内容向学生进行正面的教育，让学生认识到清廉对于一个政党、一个国家、一个民族的重要性和腐败的危害性，让他们从思想上树立清正廉洁、反对腐败的意识。

三是坚持开展“我是贤江小主人”廉洁实践活动。每学期初，全校每位学生都会分配到一个班级服务岗位，让人人都成为班级管理者。学校还对学生参与班级管理的情况进行考核打分，并作为星级生评定中“劳动星”考核内容之一。通过这样的实践活动，让每位学生都能体会到，班干部并不是权力和荣誉的象征，而是为大家服务的一个个岗位。

四是坚持开展红领巾志愿者活动。学校每学期组织学生到敬老院、社区、学校公共绿地等开展慰问老人、拔草、打扫卫生、宣传环保知识等志愿者服务活动，通过实践活动让学生切身体会到为社会、为他人服务带来的快乐。

四、结合工作实际，扎实推进廉政文化建设

1、与书法特色教育相结合。

我校“廉政文化进校园”教育活动与书法特色教育活动相结合。我们运用书法的传播功能，开展社会公益活动，组织和参与各种书法展览和书法比赛，通过这些载体，用翰墨抒发了学生爱国情怀，用书法传播了社会文明之花。学校把学生书写的格言警句悬挂于校园走廊，利用这些格言警句，潜移默化地影响学生，发挥正面导向作用。

2、与素质教育活动相结合。

我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，把班主任和思品教师定为学生廉洁教育的辅导教师，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教育、教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，把廉政教育列为学生思想道德教育的重要内容。通过讲清官的故事，写廉洁的警句等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育活动紧密结合起来，促进教风、学风、校风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

3、与师德教育相结合

师德教育是廉政建设的一个重要部分。因此我们把师德教育作为我们廉政教育进校园的一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，我们制定了师德考核办法，规范教师依法治教，廉洁从教的行为。通过举行师德报告会、优秀班主任事迹介绍会等多种形式，引导教师热爱教育事业、热爱学生，有力地促进学校各项工作地顺利开展和廉政建设的不断深化。

4、与校务公开工作相结合

校务公开工作的开展，是促进民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败的重要途径。教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。在每次教代会年会上，校长都要就学校发展规划、改革方案等重大事项及教职工关注的一些问题向教代会报告，提请教代会代表讨论和审议。对学校建设的各项工程都经过公开招标，大宗校产购买、重大校产处理等问题，都在教师会上公开。

五、拓展文化传播渠道，加大廉政文化建设力度。

为加大廉政文化建设力度，积极营造“以廉为荣、以贪为耻、和谐向上”的文化氛围，我们充分发挥好“小天鹅电视台”和《小天鹅报》、LED等宣传阵地作用，广泛传播廉政文化。如在小天鹅电视台中学生演廉政文艺节目，小天鹅报出廉政专刊，校园网站上有“敬廉崇洁”专栏，在校园的草坪中、走廊里还有廉政宣传的标牌。各班还通过黑板报，班队主题活动进廉政文化的传播，学校组织廉政书法作品在校园内上墙。

六、健全监督机制，提高廉洁自律的自觉性。

学校加大监督力度，把廉政建设和行政行为结合，自觉接受教师、家长和社会各界的监督，专门设置监督电话，校园网站上开辟校长信箱，及时处理家长来电、来信、来访等，坚决制止和查处学校中发生的不正之风，对违反教师职业道德、违反学校规章制度的教师，严肃批评，并注意对举报人、举报内容保密。每学期开展一次不记名的问卷调查，向学生代表和家长代表发放师德师风评议征求意见表。根据老师、学生、家长的意见、建议，及时提交行政会议研究讨论整改方案，及时落实。

七、建立长效机制，将廉政文化建设引向深入。

廉政文化进校园活动的开展，进一步提高广大教师的政治思想素质，有力地推动了良好校风、学风和教风的形成。同时学校通过有计划地将廉洁教育纳入学校教学活动中，作为社会公德教育的重要组成部分，影响了学生，培育了学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定了廉洁做人的品德基础。但廉政文化进校园虽然在学校进行，不能一时了之，也并非一校之事，它需要全社会的关心和支持。

八、困惑与思考。

1、困惑。

在廉洁教育纳入国民教育体系的工作中，我们认为需要有一套适合不同年级学生年龄特点的教材，而且最好和法制教育、禁毒教育、反邪教教育、生命教育合起来，编成一套地方课程，与现在正在使用的浙江省地方课程《人·自然·社会》合在一起，开展系统教育，这样更能保证教育课时，落实教育内容，针对性也会更强，从而大大提高教育效果。

2、下一步工作思考。

在以后的工作中，我们要注意以下几方面的问题：

（1）要进一步加强学校教师队伍本身的廉政建设，做到言传身教，为人师表。（2）要充分利用和整合各种德育资源，积极创新形式，精心组织开展各项廉政文化教育课外活动，提高廉洁教育效果。

（3）要加大宣传力度，同时争取全社会的支持与配合。

廉政文化进校园是一件意义深远的工作，也是一项长期的任务，我们要立足当前，放眼长远，大胆创新，把廉政文化活动不断引向深入，为学校、社会的和谐发展作出积极的贡献。

2013年5月

第四篇：创建特色学校总结

传承绿色文化 构建环保校园

——长城小学创建特色学校工作总结

我校高度重视创建“传承绿色文化、构建环保校园”的特色学校工作，立足学校，渗透课堂，服务于社会，取得了一定的成绩，现将我校的具体创建工作总结如下：

一、转变观念，加深认识

创新是特色学校建设的主旋律，在创建特色学校的过程中，我校不把学校特色建设工作孤立起来，就事论事，把它视为几个领导、几位教师的事，而是将其视为学校整体工作的有机组成部分。通过加强学习，使全体教师认识到了建设特色学校的重要性，充分发挥了全体领导和教师的聪明才智，真正做到互动、协作、群策群力，共建特色。

二、加强特色学校各项制度建设

学校管理制度是否严实，将会影响到特色学校建设是否能有序地展开。我校把班主任队伍建设和班级建设放在特色建设的重要地位，把班级特色建设作为班级量化考核和班主任工作考核的重要依据，并列入教师考核的范围；各室管理第一责任人制度等都是严格管理到细处，事事有章可循。我校根据实际，讨论并制定了《长城小学特色学校建设工作制度》，学校管理制度的严和实主要目的在于用机制发展人，用情感凝聚人，这些制度和机制，保证了使特色学校建设在互动的管理环境中得到发展。

三、加强了组织管理

1．我校组织建立了特色学校建设领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，切实担负起了学校特色建设工作“第一责任人”的责任。教导处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去，全体班主任都切实担负起形成环境教育合力的责任，以促进环境教育的整体效应。

2．强化领导核心，建立以班主任和社会、思品等学科的教师为骨干的教管机制。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展环保教育活动。

4．定期召开专题会议，推动学校环保教育特色工作。

四、重视师资培训，提升环保理念。

学校环境教育工作是靠广大教师开展的，因此，教师环境素质的提高，是环境教育蓬勃发展最重要的基础。

1、由教导处制订对教师进行环境教育培训计划，查找培训材料，设计环境教育的新内容新举措，切实加强了对教师的环境教育知识培训。

2、学校订阅或购买一定数量的各方面的报刊杂志和书籍，让师生多渠道获取教育知识信息。学校图书室专门设立“环保教育书架”，除每周四下午统一组织师生借阅相关书籍外，图书室还不定期地向师生开放，不断开阔了师生的环保视野。

3、每学期由教导处安排环境知识系列讲座，举办环境知识竞赛，环境教育论文比赛。通过一系列活动，提高了师生创建热情，自觉参加各类环保活动，从而提高师生的环保意识。

4、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

五、重视环保宣传工作，创设环境教育氛围。

1、在校园内张贴环境教育宣传标语、警示语等校园文化硬件设施。

2、学校开设“环保宣传栏”，及时向学生传递环保信息。在各班设立宣传墙报，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备，宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动，努力营造环保氛围。

3、开展了丰富多样的主题活动、环境知识竞赛、“我与绿色环保学校”征文比赛等，大力开展环保宣传工作。

六、绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设

1、绿化校园。整体规划校园建设，学校计划在校内加植各类树木1000株，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，校园绿化覆盖率达到60％以上。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。

3、净化校园。继续做好了学校环境卫生建设工作，做到校园净化，教室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。

4、加强学校环保硬件建设。

七、多层面、全方位，开展环保教育活动。

我校通过“小手拉大手”活动，大力开展校园节水，校园环境整治活动，进一步优化育人环境，提高师生的环保能力。

1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用，培养了学生自觉的环保意识和行为。

2、加强班队活动。将环保特色活动与主题班队活动有机结合，在时间上、制度上保证环保教育的顺利进行。

3、开展社会实践活动。我校积极培养少先队员队员主动地参与社会和作用社会的环保意识和行为，引导队员观察周围及家乡的自然环境的变化，调查并了解污染所造成的后果。十月份组织全体学生开展了回收废旧地膜的活动，在活动中，让学生学到了环保知识，提高环保技能，培养了他们解决实际问题的能力。

4、建立兴趣小组，进行环保科研活动。我校建立了“小小环保行动队”。让队员们知行合一，开动创造思维的机器，参与环境保护，美化校园、社会环境，增强环保意识。“小小环保行动队”在辅导员老师的指导下，积极参加环保系列活动，使学校面貌发生了变化。

八、存在的问题

1、课内渗透还没有得到更好的普及，我们需要在所有学科中有目标的渗透环境教育，把环保问题有机的结合到各科教学中，让渗透环境教育成为教师们共同的自觉行为。

2、强化了课外活动与社会实践活动，也取得了一定的成果。但由于经验不足，没有很好的进行反思与整改。活动实施过程都是由学生自主完成，缺乏专业理论的指导，活动结果不够深入，有待在以后的工作不断改进和加强。

长城小学 二〇〇八年十二月

传承绿色文化 构建环保校园

——长城小学创建特色学校总结材料

二0 0八年十二月

第五篇：创建特色学校总结

XX小学2009创建特色学校总结

一、指导思想

以人为本，和谐管理，全面贯彻教育方针，深化课程改革，有效全面育人，夯实素质教育，在不断促进教师专业化发展的同时，全面提高教育教学质量，实现我校办学优质化、现代化、特色化，让学校、教师、学生得以同步和谐发展，最终成为特色学校。

二、学校基本情况

我校占地面积１１０００多平方米，建筑面积１３００多平方米。现设教学班3个，学生43人。共有8名教师，教师学历合格率达100℅。学校教学设施设备较多，有电脑室，多媒体室等专用教室。本着“提高管理水平和教师素质，创建和谐优美的校园环境和浓厚典雅的校园文化，注重学校、家庭、社会三结合，争创一流教学成绩和社会效益”的办学理念和“培养基础扎实，全面发展，身心健康，能够适应未来社会需要的人才”的办学宗旨，以创新发展德育，创业发展教师，创造发展条件，创特发展学校为行动，着眼“三个面向”全面实施素质教育，按规开齐开全了国家课程和校本特色课程，学校管理严谨和谐，教育教学质量较好。

三、基本思路

高举特色理论伟大旗帜，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，落实区乡教育教学计划，依法治校，依规治教，坚持教育“三个面向”，奉行“一切为了孩子”的办学思想，坚持以“德育为首，教学为主，育

人为本，质量为命，安全为天”的办学宗旨，科研为先、课改为重的工作思路，稳步实施创业发展教师，创新发展德育，创造发展条件，坚持向教学管理要质量，向校本教科研要质量，向课改课堂教学要质量的“三要”兴校之路，将课改融于校本化建设之中，继续强化育人行动过程和艺术教育，以培养全体教师和小学生生活与生存的创新精神和实践能力为目标，促进学校校教育进一步社会化、现代化、信息化、人文化；使我校进一步实现具有现代而务实的教育教学理念，科学而人文的学校管理，优秀而敬业的教师队伍，文雅而和谐的学习生活环境，优越而完善的教学设施设备；使我们的学校、教师、学生得以共同发展，共同进步，共同成功。本着面向全体、全面发展、和谐发展，走教师专业化发展之路，求真务实抓教学，创新发展提质量，在发展与特色中，全面提高小学生的综合素质，真正使办学过程成为深化课改的过程，成为校本化特色建设的过程，成为推进现代化办学的过程，全面提升教育教学质量，进一步使农村教育城市化，让我校的每一个孩子都享受到优质教育，让每一个教师都得到专业化大发展；进一步形成我校的办学特色，建成一流的小学。

四、计划实施情况总结

（一）特色师资队伍建设

1、努力提高了校长素养

构建渊博的文化知识，做创办特色学校的基本前提；构建独特的思维品质，做创办特色学校的原始动力；构建完善自己的个性特征，做创办特色学校的内在依托；构建成熟的办学思想，做创办特色学校 的根本追求；构建出众的管理才能，做创办特色学校的有力保障。

2、教师素养进一步提升

（1）追求“五个好”——学校的好主人，爱校亲生；领导的好帮手，爱岗敬业；同事的好伙伴，团结协作；学生的好老师，教书育人；家长的好朋友，联手施教。（2）成为“三个型”教师——学习型、研究型、专业型。（3）交好“三本帐”——教师爱岗敬业的良心帐、学生家长创业未来帐、学校社会的发展帐。

（二）特色管理初见成效

彰显人文性管理特色。为教师专业化发展创设一种和谐管理的氛围，激活教师的创造力。在依法治校，严谨治学前提下，在学校管理中注入规则下的人性化、人情味、亲情的情感软动力。让教师专业化发展在具有这样一种和谐、轻松、愉悦、上进、有序、诚信、发展的学习生活工作氛围之中，精神昂扬，思维飞跃，*焕发，创新工作，优质教育。在这里没有消极和无为、没有愚昧和落后，正气弘扬，爱心弥漫，学风浓教风正，充满了民主、平等、关爱、信任。学校荣誉、教师名誉、学生名声熔铸一体，显现高度的为人师教无悔的精诚团结和爱岗创业的通力协作。

（三）特色理念逐步渗透

继续坚定不移地走理论指导实践、超前发展、营造内涵之路，继续推进和完善特色理念。

（四）特色教研体系形成

1、继续实施教研组长负责制，形成教研体系特色。

2、继续抓好单元测试工作和测试试卷反馈，学生家长把关管 制，形成家校联手施教特色。

3、继续抓好常规教研活动，凸现教学环节过程管理特色。

4、抓好教学反思工作，有效服务于教师专业化发展和教学质量的提高，形成教研特色。

（五）形成艺术教育特色

继续巩固和创新艺术、美术教学和课外训练活动，形成艺术教育特色。

（六）特色环境育人

创建“和、美、绿、活、优”的特色环境。

1、和——人际关系与合作上充满和谐。

2、美——校园室内外整洁美观，人文化。

3、绿——校园绿色化，一年四季草绿树碧，干净、整洁。

4、活——师生在课间课堂课外有活动，有朝气，有精神，有风度。

5、优——办学资源和设施设备达优。

（七）特色保障有改善

1、学校集思广益，形成方案和计划，组织教师认真学习，思想充电，提高和统一认识，形成合力。

2、学校指导和监控特色计划的行动，强化研讨，及时改善，促进发展。