学习花园小学教师高蕾老师事迹体会

第一篇：学习花园小学教师高蕾老师事迹体会

学习高蕾老师事迹有感

阿城区胜利小学校 吴俊丽

今天，学校组织全校教师学习了哈尔滨市花园小学优秀教师高蕾老师的先进事迹材料，学习了她在教育现代化的大背景下，如何打造高效课堂，如何坚持自己的教育理想，培养全面发展的好学生。边学习边感动着我，震撼着我，使我也重新审视一下我的教育工作。

作为从教近十年的我，也一直坚持着我的教育梦想，也一直在按着我教育梦想前行。与高蕾老师相比，我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、工作态度是打造高效课堂的首要条件

自己的课堂想有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

二、合理的时间规划是打造高效课堂的重要保障

学会合理的规划时间，较之相比就拥有了充足的时间。时间对于每个人来说都是一样的，要想争取时间，先要合理规划。咱们首先看高蕾老师的教学时间的分配，她是课上的高效，精讲精练，讲就讲学生的不会之处，练就练学生难点题型。她将数学优能手册中的题分为几类，在课上讲完学生就能完成的作为当堂测，这样三分之一的习题基本就解决了。她把零散时间积累起来，培养了孩子的能力，天长日久下来，收获不可估量。

三、不断的学习，使自己拥有打造高效课堂的本领

俗话说，要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我们会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。如能像高蕾老师那样动能点石成金，琢璞成器，让一朵朵鲜花绽开希望，让一片片绿叶摇曳生机，让我们的生命和教学一起翩飞成长！我相信我们的教学就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我们心里也觉得很甜。

四、践行素质教育，培养全面发展学生

在90年校庆演出时，高蕾老师和班里的孩子同台演出音乐剧，由若干个小节目组成了15分钟的精彩音乐剧，节目中融入歌唱、快板、民舞、拉丁、街舞、快板等等多种演出形式，排练时导演一轮一轮地往下筛，能上场的节目太多了，各个精彩，而所有的节目都是来源于学生平时的基奠。在演出结束后，很多人问她，这些孩子都是一个班的吗？大家都难以相信，这些孩子各个身怀绝技。孩子们拥有这么多本领是和高蕾老师平时点滴渗透，精心培养分不开的。

总之、读完高蕾老师的事迹，让我非常的感动，让我们这些从教多年的教育工作这反省的同时，也在时刻激励着我。决心在以后的本职工作中，更加勤奋向上，砥砺前行，争做一名家长满意、学校放心、学生喜爱的好老师。

第二篇：学习高淑珍事迹体会

学习高淑珍事迹体会

胡各庄初级中学

张云宏

“爱心妈妈”高淑珍事迹经媒体报道后，在社会上引起了强烈反响，这是我们河北省巾帼志愿者的又一杰出代表，是我们河北涌现的又一个道德典型。开展向高淑珍同志学习，就要学习高淑珍，为奉献者奉献”爱心扶助活动，为“和谐河北、善行河北”贡献力量。

高淑珍大姐是践行社会主义核心价值观、弘扬新时期雷锋精神和巾帼志愿服务精神的杰出典范和优秀女性。我们一点点小的付出就会有大的光辉，高淑珍给我们树立了榜样。人类的命运从来没有像今天这样决定于他人。这也是今天为什么谈社会主义核心价值体系的原因。她的事迹引导杭州人为实现自己的价值树立了标杆，我想只要我们把精神家园建设好了，每个人都是美丽的。

高淑珍这样做不是偶然的，是高淑珍的价值观驱动她做出了这样一件令人称赞的事。这种价值观为全社会所认同和接受，是全社会盼望和期待的价值观。结合家乡当地的道德建设，我们要引导和宣传高淑珍的事迹，寻找身边的好人好事，弘扬社会正气。

平凡生活中感动我们的事不多。高淑珍事迹的感人之处，就是震撼和感动了人们内心最柔弱的地方。她告诉我们，人性最灿烂的不是我获得什么，而是我给予了社会什么。全社会对吴菊萍的赞扬，都是与这种奉献分不开的。学习她的精神，不要挂在墙上、挂在嘴上，而是要放在实际行动中。对于我们来说，尊重、理解、包容不同的文化，以身体力行的平凡事例真正体现核心价值。

高淑珍的事迹让我很感动，这一发生在自己身边活生生的事例，让我们学有榜样、干有方向。学习这个看得到、学得到、摸得着的榜样，对于我来说就是要做好自己的事。我也要向她学习，从自己做起，从家庭做起，努力为社会作出更大的贡献。我们的年轻人都做得这么好，这个国家肯定大有希望。

高淑珍是一个非常普通的人，却让全社会都非常感动。应该说，这个社会有许多真、善、美的东西，对于我们来说要更多地去挖掘。为什么学校一直给孩子正

面的教育，他们到了社会上还会出现这样那样的问题？这正是因为人的价值观要在生活中慢慢修正的。

高淑珍最让我感动的是她事后的坦然、平淡。这是母性流露的自然行为，说明平凡的人也可以做伟大的事，推己及人，我们都应该做这样的事。从这件事上面，我们要学会用阳光的心态看社会，看到社会的主流是善良的。所以在今后的工作中，我们要从关爱身边的人做起，把高淑珍作为我们学习的楷模，作为践行社会主义核心价值体系的载体，道德实践的行动，真正做到弘扬正气。

从高淑珍身上，我看到了母爱、人性大爱。她尊重生命、热爱生命，把生命提高到了最有价值的层次。现在，网上80后、90后已经对她的事迹展开了热烈讨论，我觉得这也使得吴菊萍的事迹更有不平凡的意义。对于我们来说，学习她的事迹首先要做好本职工作，同时要继承和光大中华民族的传统美德，把家乡的志愿者工作做得更好。

第三篇：学习张丽莉老师事迹体会（定稿）

学习张丽莉老师事迹体会

“最美女教师”张丽莉老师事件发生后，引起各方面关注，张丽莉老师的事迹感人肺腑,实乃笔墨所不能叙写。在生死一线之际,她完全没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表。作为一名普通的教师。她在生死考验关头，临危不惧、舍己为人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。张丽莉老师是我们教师的骄傲和自豪。

张丽莉老师奋不顾身救学生是对英雄成长道路的揭示。面对突如其来的狂奔汽车，是没有心理上准备的。然而，在生死之际，她毫不思索，毅然展开双手奋不顾身救学生，这说明，在她脑中，危机面前先救他人的意识早已扎根。而她奋不顾身救学生的壮举，尽管闪现在瞬间，却有个长期累积过程。

张丽莉老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤;是利益冲撞时对道德的一种呼唤;是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样一切为了学生，为了学生的一切，在平凡的工作中，在细微处找回教师应有的价值和尊严。

丽老师莉她真是唤醒了人们心里的良知，每个人心里都有这种善良的种子，就是它需要一个火把，去把它点燃一下，那张丽莉老师就像这个火把一样，她一下子就把很多人心里这个善良的火种点燃了，沸腾了。她这把“火炬”会在每一位老师手中传递着，永不会熄灭的！

第四篇：学习杜顺老师事迹体会

学习杜顺老师事迹体会

正阳小学 翟佳

作为长岭县大兴乡万福小学教师中普通一员的杜顺老师，正是这普通的一员在平凡的教师岗位上做出了不平凡的贡献。

1985年，考上了民办教师的他，凭着对这份对事业的热爱，很快就由一名科任教师荣升为班主任，又由班主任晋升为校长。其中所付出的汗水与辛劳可想而知。正当杜顺的事业如日中天时，不幸悄悄地降临到了他的身上，他患了脊髓空洞症。杜顺并没有被吓倒，他挺起脊梁坚决地说：“我不可能延伸生命的长度，但我能拓展我生命的宽度。我要珍惜生命中的每一分每一秒。要活，就要活出个人样来!只要我活一天，我就要教书，让生命富有意义!”他是这么说的，也是这么做的。

杜顺的人生之路布满了荆棘，但在他的脸上却看不到被病痛折磨的苦。他以顽强的毅力、坚持不懈的精神和坚韧不拔的意志诠释了他生命的意义和人生的价值。他让我读懂了坚强和奉献的含义。杜顺老师用自己的行动，鉴证了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德。他的事迹平凡中不平凡，平凡中昭示伟大，令人震撼，催人奋进。

通过对杜顺老师先进事迹的学习，使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命。教书育人、敬业奉献是我们的本职工作，要想做好一天，是很容易的，但若能坚持一生却不是一件容易的事情。我们要把学生时刻放在心中，用爱来与他们沟通，用爱来与他们相处。学会倾

听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴。不但要做学生的良师，更要成为学生的益友。在教学实践中，教师要以身作则，为人师表。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行，教师要为学生起到表率作用。要向杜顺老师那样，要求学生做到的，自己首先要做到。用人格的感召，培养出言行一致的人。

第五篇：学习欧阳平老师事迹的体会 文档

学习欧阳平的事迹的体会

工资不到两千，心系特教事业。

培育残缺天使，创造新生境界。

━━这就是被人称为“妈妈老师”欧阳平的生活写照。

欧阳平老师作为优秀的特教人才被引进大冶市特殊教育学校任教至今已有一十六个春秋了。１６年来，她似课堂为生命，爱生如子，是学生心目中的好妈妈、好老师：所谓好妈妈，就是欧阳平老师在平时的生活上对这些残缺的花朵关照有加，照顾得无微不至，不是妈妈，胜过妈妈；所谓好老师，那就是她手把手地教育学生学文化知识。她与学生交朋友，找学生谈心，走入学生内心世界，盼聋哑人与学生一起体会人间冷暖，教他们勇敢地与人沟通。，成为生活的强者。教他们自强自立，成为有用的人才。

当我读到此处时，对我感触颇深，我作位一名教育工作者，已将近四十个春秋了，有没有像欧阳平老师那样走进学生内心世界去体会人间的冷暖？没有。要是遇到了后进的学生，总是埋怨他学习不认真，或者是埋怨他的母亲为什么生他这样的傻„„而不是主动检查自己的教学方法是不是符合学生的口味。今天通过学习欧阳平的事迹后，我想：在今后的教学中假若遇到了差生，那就要想一想欧阳平的事迹，那就有信心去教好这位差生。变埋怨为动力迎难而上。决不放弃每一位差生。

今天欧阳平老师离我们而去，离开了她心爱的学生，离开了她挚爱的教育事业。她的一生虽说是短暂的一生，然而她却书写了辉煌的一页：她把自己短暂的一生无私地奉献给了学生，她用爱刻画了一个新时代特教老师的楷模形象；她用自己的青春年华在人们的心目中铸成了一座丰碑。