XXX中心学校师德师风宣传月活动方案范文

第一篇：XXX中心学校师德师风宣传月活动方案范文

长古城乡中心学校

关于开展“师德师风宣传月”活动的实施方案

各中小学、幼儿园：

今年以来，我乡根据唐县教育局统一部署进一步加强了中小学教师师德师风建设工作，开展了丰富多彩的师德建设活动。下发了《唐县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》唐教【2011】17号和《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，九月唐县教育局在唐中操场召开了制止有偿家教大会并下发了《唐县中小学教师违反有偿家教处理暂行办法》；十一月开展了“学习白求恩精神，争做五种人”活动月，为中小学教师队伍的师德建设工作指明了方向，制定了规范标准。通过一年来的工作，涌现出了一批优秀教师，涌现出了以孙娜、马宝兴、马静、王绍敏为代表的师德模范，有效的激发了广大教师的职业荣誉感。为进一步巩固师德建设的成果，深入推进师德建设工作，在全社会营造尊师重教的良好社会舆论氛围，根据《保定市教育局关于开展“师德师风宣传月”活动的通知》保教师[2011]46号和《唐县教育局关于开展“师德师风宣传月”活动的通知》唐教【2011】34号文件要求，决定在中、小学、幼儿园范围内于2011年12月1日至12月31日开展“师德师风宣传月”活动，我乡中心校高度重视此项工作，特制订具体实施方案如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，积极引导广大教育工作者严格遵守新修订的《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，努力造就一支让人民满意的高素质教师队伍。

十七届六中全会确定了“以建设社会主义核心价值体系为根本任务”的指导方针，胡锦涛总书记指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。”教师作为人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的重任，是青少年学生全面发展的引路人，教师的职业道德直接关系到广大青少年的健康成长，关系到教育的成败，是创建社会主义核心价值体系的重要基石。加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的根本保证，是进一步加强青少年学生思想道德建设、理想信念教育的迫切要求；树立良好的教师队伍形象、优化教育环境、促进教育发展、培养社会主义核心价值体系起着重要作用。通过活动 大力宣传师德师风建设的成果和《教师法》、《中小学教师师德规范》，进一步净化教师队伍的师德建设环境，为全社会精神文明建设做出贡献。

二、活动主要目标

通过师德师风教育活动，全力打造“一支队伍”：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进“两个转变”：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更优的方面转变;着力解决“三大问题”：即损害教师形象问题，教师中存在的体罚学生、歧视“学困生”的问题和工作不认真、不负责、不思进取得过且过的问题;努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

三、成立领导机构，制订具体宣传方案

中心校成立以总校长陆义刚同志为组长，普教校长赵涛亮同志为副组长，中心全体及各中小学校长为成员的“师德师风宣传月”领导小组，各学校也要成立相关领导小组。中心及学校领导小组成员要积极开创性工作，必须深入到班级和社会调查了解情况，积极谋划学校的宣传月活动，营造浓厚的师德师风良好氛围。

四、“师德师风建设月”活动的时间及办法

本次“师德师风建设月”活动时间为2011年12月1日至12月31日。活动分为法律、法规、师德先进个人事迹宣传和师德师风检查两个部分。法律、法规宣传由各学校采取张贴宣标语、发放宣传单和办宣传讲座的形式进行；师德师风检查采取暗访的形式进行，各级教育行政部门组织人员深入学校和社会各阶层进行师德师风测评和听取意见。调查结果由教育行政部门进行汇总。对查出的问题要进行核实，在核实的基础上由各级教育行政部门按照《保定市中小学教师违犯师德行为处理暂行办法》进行处理，并将处理结果报市教育局进行备案。市、县教育局将组成暗访小组深入到各学校进行走访，对查出的问题除对当事教师进行处理外，同时追究学校领导的责任。

五、具体要求

（一）各级各类学校对此项活动要高度重视，制定出具体可行的方法和措施，将活动推向深入。中心要求各学校制作并悬挂“争做师德师风模范，勇做教育教学先进”标语条幅，充分利用校园广播、校园网、校刊、黑板报、简报、宣传栏等宣传形式，加大宣传力度，使此次活动能够顺利地开展。各单位在办公室张贴《中小学教师职业道德规范》，每办公室设计师德师风教育标语不少于1条；各校要在学校醒目的宣传橱窗公开张贴《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《唐县中小学教师违反有偿家教处理暂行办法》。中心校设置师德师风监督举报电话和网络邮箱：举报电话：4934403 邮箱：txchgch@126.com，各校将之公开在宣传栏。加强对广大教职工的宣传教育工作，努力营造“师德师风教育月”活动的浓厚氛围。切实增强广大教职工依法执教，为人师表，教书育人的积极性，自觉践行社会主义价值观，引导广大教师争做“教书育人楷模”。

（二）组织好《保定市师德师风建设活动调查问卷》活动，问卷由各校自行印刷，要求每个班级都要通过学生发至学生家长认真填写参与调查，初中每班发放调查问卷不少于三分之一的学生数，小学每班发放调查问卷不少于五分之一的学生数。

（三）组织学习法律、法规、师德先进个人事迹

一是通过学习教育法律法规，加强师德师风教育。要求每名教职工写出不少于1500字的读书笔记。重点学习的法规和文件有：《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《保定市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《唐县中小学教师违反有偿家教处理暂行办法》以及胡锦涛、温家宝在全国教育工作会议上的讲话等。通过学习，引导教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。二是开展向模范教师学习活动。开展向 “全国教书育人楷模”、全国优秀教师师德报告团成员学习活动（各校可从邮箱下载），学习模范的优秀品质，提高自身的道德素质。通过集体学习和分散学习相结合的方式，做到知晓模范事迹、汲取模范精神的精华，对照模范找差距，不断提高自身爱岗敬业、无私奉献的觉悟，努力争创人民满意的教育、争做学生喜爱的教师。每一位教师要写出不少于2000字的心得体会或学后感。

（四）开展反思自查自纠，突出整改实效。对照师德教育要求，进行自我反思整改是师德师风教育活动的关键。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单

一、教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。

在查找分析问题的基础上，每名教师制定切实可行的整改措施，并接受全体师生和社会人士的监督。对于能够迅速解决的问题，及时解决；对于条件尚不具备暂不能解决的问题，说明原因，并承诺限期解决。

（五）“树立典型” 中心要求各校结合“学习白求恩精神，争做人民满意的教师”活动，深入开展“比奉献、比敬业、比育人、比质量”活动，积极组织本校师德先进个人评选活动，培育、宣传、塑造、树立推广教师身边的先进人物。总结教师中的先进经验，挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，树立典型，并加以宣传推广。不断提高师德水平和教育教学质量。活动结束后，每校评选推荐1-2名教师参加乡中心校评选，于12月31日将先进个人材料上交中心校。

（六）各学校在“师德师风建设月”活动结束后，要对本单位的活动情况进行认真总结，撰写学校师德师风建设自查自纠报告加盖公章于2012年1月5日前报中心校。

附件：保定市师德师风建设活动调查问卷

长古城乡中心学校 2011年12月13日

附件：

保定市师德师风建设活动学生家长调查问卷表

尊敬的家长：

您好！

为将我市师德师风建设活动进一步推向深入，全面提升中小学教师队伍的师德修养，营造良好的育人环境，请家长配合填写此表。

1、老师对工作尽责尽职，责任感（）a、强

b、较强

c、一般

d、差

2、老师对您孩子的关心、爱护程度（）

a、关心爱护

b、较关心爱护

c、一般

d、差

3、老师对您孩子的了解程度（）a、深

b、较深

c、一般

d、不了解

4、您孩子喜欢老师的程度（）

a、喜欢

b、较喜欢

c、一般

d、害怕

5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（）a、没有 b、偶尔有

c、经常有（如果有请写出老师单位和名字）

6、老师与您沟通孩子在校表现情况的态度（）a、好

b、较好

c、一般

d、差

7、老师与您交换意见的联系方式（）

a、打电话

b、告诉学生

c、家访

d、其它

8、老师是否利用工作之便让您帮助办私事（）a、没有

b、偶尔

c、有

（如果有请写出老师的单位和名字）

9、孩子老师是否要求您出钱为孩子进行家教、辅导、补课（）a、没有

b、偶尔

c、有

（如果有请写出老师的单位和名字）

10、老师是否要求您请吃饭、送礼物（）a、没有

b、偶尔

c、有

（如果有请写出老师的单位和名字）

11、您对师德师风建设有何建议？

谢谢您的配合！

第二篇：城关镇中心学校师德师风宣传月活动实施方案

台前县城关镇中心学校

关于开展师德师风宣传月活动的活动计划

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》，根据教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》精神，切实加强我镇教师职业道德建设，提高我镇教师的整体素质，树立教育的良好形象，根据上级教育文件精神，特制订如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“做人民满意的教师，创人民满意的学校，办人民满意的教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高教师整体素质，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、组织领导

为切实加强对师德师风宣传月活动工作的领导，确保活动扎实有效开展，我中心学校成立师德师风建设工作领导组。

组 长： 刘建新

副组长：张延山 李增新

成 员： 司则强 田道红 武模辉 徐长存 吕继磊 汪如刚。

三、主要目标

开展师德师风宣传月活动的主要目标是打造“一支队伍”，促进“两个转变”，纠正“三大问题”，实现“四个提升”。即通过一系列的学习、培训、教育、实践等活动，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。致力促进师德师风向更好的方面转变，促进教风学风向更好的方面转变；杜绝教师有偿补课、违规征订和使用教辅资料等乱收费，纠正体罚和变相体罚学生问题；纠正教师工作责任心不强的问题；纠正教师学习观念淡薄的问题。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在教师专业知识和业务水平上有新的提升，在教师服务学生、服务家长、服务社会的质量方面有新的提升，在学校管理和教学质量上有新的提升。为城关镇教育的快速、健康、持续发展提供有力保证。

四、活动内容

师德师风建设以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》为基本内容。

五、方法步骤

师德师风建设年活动分三个阶段进行：

（一）宣传动员阶段（9月1日--10日）

1、动员部署。以城关镇各校为单位召开师德师风宣传月活动动员大会进行专项部署。各学校要组织全体教师认真学习市、县教育局的活动要求，按照要求，联系实际，各校要制定出切实可行的师德师风活动实施方案，并于9月5日前交镇中心校。

2、广泛宣传。各校要充分利用广播、标语、网络和校园橱窗等形式，大力宣传先进人物的模范事迹和师德师风建设的成果，树立人民教师的良好形象，倡导尊师重教的良好社会风尚，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。各学校每周要进行一次师德师风专题学习宣传，让每一位教师看到目前在教师中存在着一些问题（如教师工作不够敬业、业务能力不高、缺乏爱心、歧视学困生、不注意个人形象等），这些问题如果不引起重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响学校事业的发展，最终影响广大教师的切身利益。为此，广大教职工应该自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我们师德师风建设方面存在的问题。

3、专项学习。各校要组织广大教职工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》以及各类与教育相关的法律法规和各类专业理论书籍，各学校要切实组织好专题学习活动，每位教师参加专项学习时间不少于10学时，每次学习要做好记录备查。学校要制定学习计划，采取有效措施，保证学习效果。要在广大教职工中，特别是在青

年教师中营造浓烈的学习氛围，通过学习，提高教师的政治理论水平，增强职业道德和法纪意识。

4、专题研讨。在广泛深入学习的基础上，结合科学发展观的学习实践活动，以各校为单位，组织广大教师开展 “以人为本，严谨治学，敬业奉献”、“师德建设与教师发展”、“怎样做人民满意的教师”等为主题的师德大讨论活动，各校要形成专题讨论成果。

本阶段结束后，各教师撰写学习心得一篇，各校要写出阶段总结，于9月11日前交中心学校

（二）主题活动阶段（9月11日--20日）

根据师德师风宣传月活动的有关要求，结合我镇教育系统实际，主要开展五大主题活动：

1、在大力动员、广泛宣传、认真学习，提高认识的基础上，各校开展“最受欢迎”、“最不受欢迎”的教师作风问卷调查。

2、结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂。

3、开展专项自查自纠活动，各校要组织全体教师对照师德规范要求，切实开展自查自纠。并通过向学生、家长、群众代表发放意见征求表，广泛征求学校师德师风建设和教师个人师德表现的意见，找出存在问题，深刻剖析原因并形成书面材料。教师个人要针对自身存在问题制定整改计划交学校监督整改，学校要综合教师普遍存在的问题制定切实可行的整改方案交城关镇中

心学校监督整改。

5、开展师德师风建设优秀文章评选。从活动开始，各校要组织发动广大教师认真学习师德建设理论，并以理论指导师德建设实践，积极撰写师德建设论文、师德师风典型案例、师德标兵的先进事迹、教师风采征文等。各校至少推荐评选1篇以上的文章，于11月21日前上交城关镇中心校.7、开展“开门评议”活动。各校要坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程，要组织学生、家长以及社会各界人士对学校的师德师风建设和每位教师的师德表现进行评议。向教师、学生、家长、群众代表发放师德师风建设满意度测评表。通过各方评议，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上完善整改措施。满意度低于90%的学校和教师要限期整改，并在全镇通报整改情况，自觉接受社会的监督。

11月20日前各校向城关镇中心学校上交第二阶段活动总结和教师师德表现以及学校开展师德师风建设的群众满意度测评结果（汇总表）。

（三）总结检查和巩固提高阶段（9月21--30日）

1、认真总结。各学校要及时总结师德建设活动中好的做法和经验，对存在问题的整改落实情况要全面检查，并形成专门的整改报告于月底前交中心学校。

2、迎接考评。城关镇中心学校对各学校师德宣传月活动的各项工作进行专项考评，考评结果纳入学校的目标考核和校长的年

度考核。

3、巩固成果，建立长效机制。各校要组织力量针对师德宣传月活动实施过程中发现的问题与不足，进行精心剖析，研究对策措施，完善各类管理制度，以制度规范教师教书育人行为，促进师德师风建设经常化、制度化、规范化、持续化。从今年起，每学年均要组织对每位教师进行师德师风测评，测评结果存入教师个人档案。

城关镇中心学校 2012年9月1日

第三篇：学校师德师风宣传月活动总结

XX学校

师德师风专题教育活动总结

根据《广元市教育局关于开展“师德师风专题教育活动”活动的通知》要求，按照教育局和总校的指示精神，结合我校实际扎扎实实的开展了师德师风专题教育活，现总结如下：

一、确定活动主题：依法执教、敬业爱岗

二、确立活动目标

进一步加强师德师风建设，树立教育形象，增强教师的责任感、使命感，提高教师队伍的整体素质和职业道德水平，促进教育事业稳步、健康发展。

三、活动过程

1、第一阶段二O一二年三月份制定活动方案

积极营造活动氛围，制定切实可行的活动方案，我校成立以校长任组长，班子成员任副组长，中心校班主任及村校负责人为成员的师德师风专题教育活动领导小组。领导小组下设办公室，由原办公室主任负责活动的安排、组织和协调工作。按方案召开师德师风专题教育活动动员会议，统一思想，部署工作。与全体教职工签订《师德师风目标责任书》。

第二阶段4.5—4.15日学习和考核阶段

制定了《化龙小学校师德师风专题教育实施方案》，定期召开教师会议会，进行了专题讲座，采用了集中学习与分散学习相结合，对

全体教师进行了师德师风教育，认真组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师资格条例》等内容。在学习时围绕如何深化对加强师德建设的认识，如何加深对师德规范的理解，如何提高师德自身修养，如何践行师德规范要求，如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校，如何健全师德建设长效机制等方面进行了深入讨论。且认真作好了笔记，深入领会其精髓。通过学习和讨论，全体教师进一步懂得了师德师风的相关要求和规定，从思想上受到触动，人人觉悟有所提高，能够自觉地树立起良好的师表形象。老师们都撰写了学习心得体会，经过学校出题考试，其教师的成绩全部合格，大部分教师成绩优秀。

第三阶段5.5—5.20日狠抓校园环境建设，创设良好的工作环境

1、从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起，优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，打造师德师风健康向上的立体环境。

2、加大绿化力度，使校园呈一派绿色，让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。也对教师在校期间有无以下八种（一是清理师德师风专题教育活动学习不达标情况；二是清理在职教师中教师资格不合格情况；三是清理教师在编不在岗情况；四是清理工作中政令不畅、阳奉阴违的情况；五是清理教职工有偿补课、有偿兼职情况；六是清理体罚和变相体罚以及猥亵学生情况；七是清理教师缺乏敬业精神,工作散漫，敷衍塞责的情况；八

是清理政治观念淡漠，不注重政治、理论、业务学习的情况。）违规执教行为进行了认真清理，我校教师无违规执教行为，全体老师关爱学生，教书育人，为人师表，以校为家，严谨治学，依法执教，敬业爱岗。

第四阶段6—9月为表彰总结阶段，学校将上报师德师风标兵到教科局进行表彰。

二O一二年五月二十二日

第四篇：2017师德师风宣传月活动方案[小编推荐]

2017年师德师风宣传月活动

实 施 方 案

某某 学校

2017年9月12日 2017年师德师风宣传月活动

实 施 方 案

为切实加强我校师德建设工作，全面提高我校教师队伍的师德水平，形成教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，结合教育局师德师风工作要求，制定本实施方案。

一、总体目标

全力打造一支政治坚定、品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。致力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。努力实现教师政治素质和师德素养上有新的提升，服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

二、加强领导，制定方案。

成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：某某 副组长：某某 成 员：某某、某某、某某、某某

三、活动内容

1.开展师德教育学习活动。围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。

师德教育学习活动以集中培训学习为主，自学为辅。集中培训学习一期不少于2次。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。2.建立师德师风承诺制度。教师签订师德师风承诺书，学校开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。进一步整治系统内教育不正之风，严查违规补课、乱购教辅资料、体罚、变相体罚学生等违规施教行为，加强师德考核，实行师德表现一票否决制。学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

3.完善考评机制。要建立和完善多元化的师德建设考评机制，建立健全师德建设规章制度，探索行之有效的师德建设长效机制。要把师德师风考核作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考核的重要依据。

四、工作要求

1.加强社会监督。学校组织教师签订师德承诺书，通过向社会和家长、学生公开做出师德承诺，自觉接受人民群众的监督；组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络，有针对性地采取措施，不断改进师德建设工作。

2.建立问责制度。按照“谁主管、谁负责”的原则，建立师德师风建设问责制度，学校校长对本校师德建设工作负有领导责任，为本校师德建设工作的直接责任人。对违反教师职业道德规范的教师，视情节轻重按相关规定给予处理。

3.用典型的力量带动人。认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。学校要利用教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动。

把师德师风建设活动与教育局工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

第五篇：罗城初中师德师风宣传月活动方案

罗城初中师德师风宣传月活动方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。切实加强我校的师德师风建设，深入实施素质教育。进一步弘扬崇高的师德风范，不断增强教职工践行社会主义荣辱观，爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生、为人师表的责任感和使命感，营造良好的育人环境，特制定本活动方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业道德素质为核心，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，着力解决我校教师师德师风建设中存在的问题，努力造就一支师德高尚，精于教书，勤于育人，严谨治学的教师队伍。

二、工作目标：

1、加强政治理论教育，使全体教师树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。开展理想、信念教育，引导广大教师以人为本、依法治教、以德治教，倡导青年教师自我加压求发展、开拓创新抓改革、奋发有为争一流，养成自觉抵制社会不良风气的好习惯。

2、加强教育方针、政策、法律法规教育，组织教师深入学习有关教育的法律法规，学习并落实《中小学教师职业道德规范》的条文，着重抓好职业责任、职业纪律教育。让广大教职工树立

依法执教，以德执教的思想观念。

3、加强师德规范教育，在全体教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚，本着“以德修己，以德育人”的原则，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风。引导广大教师正师风、铸师魂，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象，努力把我校办成“学生成才、家长满意、社会赞誉”的优质学校。

4、加强教育理论教育，提高师德师风整体水平，培养各类师德典型。力争使广大教职工具备现代教师必须具备的基本素质：正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力结构，健康的心理素质。

三、工作重点及措施：

1、加强组织领导。学校成立师德师风建设领导小组，实行责任追究制，层层落实责任。校长负总责，工会主席为师德师风建设活动的具体负责人。领导小组将定期制定各阶段师德师风建设活动的计划和措施，对出现的问题提出解决的方法，做到及时发现问题，及时整改。

2、营造良好氛围。良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。学校经常性地开展师德师风教育宣传活动，并将之贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。通过宣传师德先进典型，组织师德师风演讲比赛、征文活动等各种生动活泼的形式，使教师在各种活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德的良好氛围。

3、探索培养机制。学校把师德师风培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德师风建设与教师的继续教育有机结合起来，对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想理念、道德品质为核心内容的教育，不断提高教师对师德师风建设的认识，变他律为自律。

4、健全监评机制。学校成立由学校领导、在职教师、在校学生、社会各界人士参加的师德师风建设督导小组，及时了解教师的思想、工作和生活状况，对师德师风建设情况进行一次专项和全面的自查自纠，并将师德师风问题同解决教师的实际困难和问题结合起来，从而有效增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

5、加强制度建设，完善评价机制，强化教师职业道德检查评估、综合考核的力度。学校根据《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师职业道德的明确要求，制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行，并要建立相应的激励机制和考核机制。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任、晋升的重要依据，采取将师德考核和考核相结合的办法，实行师德“一票否决制”，不得各种各级荣誉表彰。对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，树立师德标兵，在同等条件下，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审等方面予以优先考虑。以充分发挥典型人物的导向、示范作用。

6、以体验促内化，促进师德师风建设向纵深发展。一是实行“师德师风建设承诺书制度”，学校与教职工签订师德师风建设承

诺书，向学生、家长公开承诺。二是开展教师宣誓活动，让每位教师牢记自己的誓词，坚定执教信念。三是抓好“教育形象工程”。以“立高尚师德、树教育新风”为主题，并围绕发生的体罚学生及其他师德违纪事件，对照师德规范，开展讨论，开展批评与自我批评，严禁体罚和变相体罚学生，规范教师言行。

四、具体工作和步骤

第一阶段：组织学习、宣传发动、组织实施阶段（9月4日至9月12日）

1、召开师德建设活动动员大会，学习上级文件精神，统一思想、提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

2、组织开展“育人为本，热爱学生，文明施教”师德主题教育，努力塑造教师的“五种”精神：不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼博精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神。

3、继续深入学习《教育法》、《教师法》，进一步树立依法治教的法律意识。深入学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，并认真做好学习笔记和一篇心得体会。

第二阶段：自查自纠整改落实阶段（9月13日——9月25日）

1、每位教职工都要进行自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出自评报告；

2、学校组织广大教职工交流学习心得体会。在个人自查的基础上，学校领导要具体分工，深入班级，召开学生座谈会、家长

座谈会，了解学生和家长对每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；对学生或家长反映出来的问题，经核实无误后要立即进行整改，情节严重的，要给予严肃处理。

3、学校与教师签定《师德建设承诺书》，促使教师规范从教行为，自觉践诺；我们要注意发现身边的典型，逐级向上推荐；对违反《中小学教师职业规范》行为的，要严肃查处。把师德建设和日常工作紧密结合起来，要求每位教师关心每一名学生，引导教师树立正确的教育观和成才观；从备课、上课、辅导、作业批改和考核与评价五个方面做好教学常规管理：狠抓教科研工作，在教师中倡树学习之风、教研之风。

第三阶段：建规立制、总结阶段（9月26日——9月30日）学校对“师德师风建设”活动的总体情况和存在的问题作全面的总结和分析，形成师德师风建设活动的工作体系和运行机制，使师德师风建设活动走向制度化、规范化、全面化和系列化的轨道。

罗城初中工会

2011年9月4日