电子电信专业教学手段灵活多样的总结材料

第一篇：电子电信专业教学手段灵活多样的总结材料

电子电信专业教学手段灵活多样的总结材料

【摘要】：教学方法多种多样，并且随着时间的推移，新的教学方法不断出台，那么，最新的教学方法是什么，怎样的教学方法适合电子技术应用专业，本文对此做一个简单的介绍，以作参考

【关键词】：电子电信专业教学方法，教学方法，高职教学

职业教育的发展历程短，很多方面借助了普通教育的理念，以至于，“教师教的很累，学生学的无味，到后来什么多不会”。实际中，职业教育由于更注重实训，所以职业教育有其独特的教学方法。高职教师必须不断关注新的教学方法，灵活运用，提高教学能力，走出符合职业教育教学的道路，更好的为社会服务。

一、培养学生的学习兴趣

高职的教育对象大部分都是高中毕业生，而且学习基础不是很好，缺乏自我学习能力，自我约束能力。对学习不感兴趣，即使强迫学习，其效果也是事倍功半，很难有所收获。因此培养他们的学习兴趣显得尤为重要。美国心理学家布鲁纳曾说：“兴趣是认识事物和探求知识的心理倾向，是求知的先导。”兴趣是学习的动力，而兴趣的培养则取决于教师的教学方法和艺术。在教学中，教师可以采用设疑，利用实物，分组讨论，等方法来提高学生的学习积极性。

二、教学方法分类

教学总是通过一定的方法实施的，在备课时，教师要根据教学目标和教学内容选用合适的教学方法。

教学方法多中多样：

（1）教学信息的来源分有：口述法（如：讲解）、直观法（如：多媒体），实际操作法（如：实验，练习）

（2）按学生掌握思维的独立性分：再现法、问题探索法、综合和分析、比较、分类、系统化等。

（3）按控制学习活动的程度分：教师指导下的学习活动法，学生独立工作学习方法。

各种教学方法没有绝对的对错，优劣之分，都有一定的适用性。教学方法的选用以“适合”适宜。以下介绍几种适用于电子电信专业的教学方法：

三、理论实践一体化教学法

1．理论实践一体化教学法的意义

“用嘴讲是教、用耳朵听是学、用手干事便是做”，教师怎么教，学生就怎么学，事就怎么做，这些传统封闭的教学方式，让教师和学生都感到吃力。实际上做、学、教是一件事情，做成一件事，有时候不仅是用手来做的，还要用心智、技能来做，当然更需要借助工具来做。因此，必须对职业教育提出“做学教一体化”的教学模式，利用实训装备来动手操作，通过做让学生掌握技术和技能。

2.理论实践一体化教学法的定义

理论实践一体化教学法是：在教学中打破理论课程、实验课程和实训课程的限制，将某门课程的相关教学环节相对集中，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或者实训车间。

在理论实践一体化教学法中，“做、学、教”是一件事情，是三者不分先后顺序、有机融合、边做边学边教边创新的一件事情。在做的过程中，把要做的项目按由单一到综合，由简单到复杂的循序渐进规律进行设计，再根据学生的认知能力和特点来因材施教。3.理论实践一体化教学法的优点

理论实践一体化教学法优化了教学过程，提高了教学效率，提高了实训设备的利用率，有利于培养学生创新思维，全面提高学生的综合素质，同时，提高教师的动手能力。

总之，一体化教学模式，是运用现代先进的教育技术、教学手段和教学方法，通过设计和组织，将理论教学与实践教学有机融合于一体的一种教学方法，它充分体现了“以学生为中心，以教师为主导，以培养学生的技能为目标”的教学理念，师生双方共同参入教学的全过程，在教中学、学中做，做中学，融教、学、做于一体。

四、项目教学法

1．项目教学法的定义

行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的新思潮。项目教学法起源于美国，盛行于德国，尤其适合职业教育。项目教学法是指将传统的学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。

项目是计划好的有固定的开始时间和结束时间的工作。原则上项目结束后应有一件可以看到的产品。

2.实施中的难点：

项目设计，学生主体，教师主导，教、学、做一体化。

3.项目教学的一般步骤是：

（1）选择确定项目名称与内容要求。（2）设计项目任务书。（3）项目小组在经过老师的辅导后组织讨论分工（4）收集、整理相关信息。（5）制定设计制作方案。（6）教师指导点评制作方案。（7）组织实施方案。（8）项目总结并展示成果。（9）师生评价交流。

4.项目的选取应注意以下几个方面

(1)项目所涉及的知识和技能应该符合教学大纲的要求.(2)项目的内容应该考虑到学生的实际水平，所选项目经过学生的主动探究和学习是有能力完成的.(3)项目的内容应该符合行业的最新理论和要求.(4)所选项目应该具有较好的教育功能，即在完成项目的过程中，能不断地培养学生的情感、态度和价值观。

项目名称举例：常用电子元器件的识别与测试，整流电路装接调试，稳压电源的装接调试。

5.项目教学的特点 项目教学中，学习过程成为一个人人主动参与的创造性实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。实践表明在项目教学过程中，学生能够理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，能培养分析问题和解决问题的能力及沟通合作等关键能力。

五、其他教学方法

高职教育的基本原则要求：基本理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度。我们要选择教学内容，把握理论上的度，尽量回避电路内部分析和数学定量推导。着重外部功能的描述、定性分析和应用，强调外特性和主要参数。

常用理论性强的课程教学方法如下：

1.化繁为简，以例代理

职业教育的教学，不在于教师的理论水平有多高，对公式、定理的证明有多么完美，重要的是学生是否对教师所讲的知识有兴趣，更重要的是学生学到了什么，是否会应用。教师所要做的就是把抽象、烦琐的理论通过形象生动的例子直观化、简单化，让学生易于接受。这样一来，不仅加深了学生对知识的理解，而且也利于提升他们对学习的兴趣。

2、采用情境教学

课堂教学中教师要善于抓住知识内在联系，有的放矢地创设问题情境，把学生带进一个广阔的思维空间，教师有针对性地提出问题，让学生在现有知识水平和认识能力的基础上分析、讨论、概括、总结。

3、采用多媒体教学

随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学越来越多的被采用，多媒体教学还具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点，因此根据专业教学内容特点，利用计算机多媒体制作课件(CAI)为教学服务，让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动感、更加情趣，以调动学生各个感官的作用，用眼去看、用耳去听，将视觉、听觉等多个通道全都集中到课堂上，可以加强学生记忆，也有助于提高教学效果。

例如：在《电子测量与仪器》中讲解测量仪器面板旋钮的作用时，将小巧的仪器面板通过数码摄像投影到大屏幕上，让每一位同学都能清楚地看到，一目了然。通过CAI学生学习的兴趣大大提高，思维活跃，积极参与，寓教于乐。

4、注意正反结合，培养思维的可逆性

一般情况下，人们所遵循的是从“因”到“果”的常规思维模式。但由“果”寻“因”的问题也屡见不鲜。在课堂教学中，教师要根据学生的心理特点和思维规律，尽可能设计出一些既可正面思维，也可反向推理的问题，引导学生进行全面分析。这样，既可加深学生对所学知识的理解和掌握，又可培养学生的逆向思维能力。

总之，教学有法，教无常法。我们要根据实际出发，在恰当的时间采用恰当的教学方法，提高学生的学习积极性，从而提高教学质量，跟上时代飞速发展的步伐，为社会培养出数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才。

参考文献

[1] 陆留宏.电子技术应用专业课程教学方法初探[J].[2] 葛金印.教育法讲座[J]，2012.[3] 刘景霞.中职“电子技术应用”专业实训项目化教学的探究[J].[4] 管志雄.中职《电子技术基础》课程创新教学的探讨[J].[5] 吴建设.高等职业教育能力本位课程教学改革的研究与实践[J].2007(12)

第二篇：教学手段灵活多样的总结

教学手段灵活多样的总结材料

高职的教育对象大部分都是高中毕业生，而且学习基础不是很好，缺乏自我学习能力，自我约束能力。对学习不感兴趣，即使强迫学习，其效果也是事倍功半，很难有所收获。因此培养他们的学习兴趣显得尤为重要。美国心理学家布鲁纳曾说：“兴趣是认识事物和探求知识的心理倾向，是求知的先导。”兴趣是学习的动力，而兴趣的培养则取决于教师的教学方法和艺术。在教学中，教师可以采用设疑，利用实物，分组讨论，项目教学，理实一体灯等方法来提高学生的学习积极性。

一、多媒体课堂教学结合随堂实例与项目教学

教师在讲授课堂之外还准备多个实例练习及综合项目。学生可以通过教师准备的实例操作更好的掌握学知识的技术细节；而综合项目更加注重培养学生解决实际问题的能力，同时培养学生对所学知识的综合运用能力。

二、实践、实训教学法

实践、实训教学中，学习过程成为自己主动参与的创造性实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成操作的过程。实践表明在实践、实训教学过程中，学生能够理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，能培养分析问题和解决问题的能力及沟通合作等关键能力。

以学生为主体，教师主导，教、学、做一体化。

三、理论实践一体化教学法

理论实践一体化教学法是：在教学中打破理论课程、实验课程和实训课程的限制，将某门课程的相关教学环节相对集中，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或者实训车间。在理论实践一体化教学法中，“做、学、教”是一件事情，是三者不分先后顺序、有机融合、边做边学边教边创新的一件事情。在做的过程中，把要做的项目按由单一到综合，由简单到复杂的循序渐进规律进行设计，再根据学生的认知能力和特点来因材施教。

理论实践一体化教学法优化了教学过程，提高了教学效率，提高了实训设备的利用率，有利于培养学生创新思维，全面提高学生的综合素质，同时，提高教师的动手能力。总之，一体化教学模式，是运用现代先进的教育技术、教学手段和教学方法，通过设计和组织，将理论教学与实践教学有机融合于一体的一种教学方法，它充分体现了“以学生为中心，以教师为主导，以培养学生的技能为目标”的教学理念，师生双方共同参入教学的全过程，在教中学、学中做，做中学，融教、学、做于一体。

四、项目教学法

项目教学法是指将传统的学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。项目是计划好的有固定的开始时间和结束时间的工作。原则上项目结束后应有一件可以看到的产品。

项目教学的一般步骤是：（1）选择确定项目名称与内容要求。（2）设计项目任务书。（3）项目小组在经过老师的辅导后组织讨论分工（4）收集、整理相关信息。（5）制定设计制作方案。（6）教师指导点评制作方案。（7）组织实施方案。（8）项目总结并展示成果。（9）师生评价交流。

项目教学中，学习过程成为一个人人主动参与的创造性实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。实践表明在项目教学过程中，学生能够理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，能培养分析问题和解决问题的能力及沟通合作等关键能力。

五、组织学生技能展示，激发学生的学习兴趣

让学生自己设计个实验方案，并做出成品，教师组织学生开个作品展，这样会激发学生的学习主动性和积极性。并从中选出比较优秀或者创意的作品中参赛。从而调动学生的学习兴趣。

竞赛的形式对于学生来说是展示自我、树立信心的重要方式，不仅能激发学习的学生学习的积极性，还能促进自身技能水平的提高。

六、其他教学方法

高职教育的基本原则要求：基本理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度。我们要选择教学内容，把握理论上的度，尽量回避电路内部分析和数学定量推导。着重外部功能的描述、定性分析和应用，强调外特性和主要参数。

常用理论性强的课程教学方法如下： 1.以例代理

职业教育的教学，不在于教师的理论水平有多高，对公式、定理的证明有多么完美，重要的是学生是否对教师所讲的知识有兴趣，更重要的是学生学到了什么，是否会应用。教师所要做的就是把抽象、烦琐的理论通过形象生动的例子直观化、简单化，让学生易于接受。这样一来，不仅加深了学生对知识的理解，而且也利于提升他们对学习的兴趣。

2、采用情境教学

课堂教学中教师要善于抓住知识内在联系，有的放矢地创设问题情境，把学生带进一个广阔的思维空间，教师有针对性地提出问题，让学生在现有知识水平和认识能力的基础上分析、讨论、概括、总结。

总之，教学有法，教无常法。我们要根据实际出发，在恰当的时间采用恰当的教学方法，提高学生的学习积极性，从而提高教学质量，跟上时代飞速发展的步伐，为社会培养出数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才。

第三篇：班主任的教育手段应灵活多样-班主任工作心得

班主任的教育手段应灵活多样

文/沈绪媛

班上有个学生，有一年放寒假的时候，她和妈妈去美国度假，她爸爸当时在美国工作。我给她布置了一项特殊作业：回来后向同学介绍她所了解的美国。开学后这位同学用多媒体展示了自己拍摄的大量的图片和录像，用她特有的风趣幽默的语言加以讲解，不时穿插进有趣的故事，感人的细节，深刻的评价，自己的思考等。内容涉及美国的人文素质、文化教育、经济、法律、体育等多个方面。当天同学们写的随感中，有对演讲者本人的评价，有引申到对身边优秀同学的赞赏，有抒写自己与优秀同学比较产生的危机感；有对美国一些现象的思考；更多的是，通过对比反省中国人修养问题。

这件事的意义何在呢？我想，重点不在他们对美国了解多少，而是他们在这个过程中所作的“思考”。

大家都知道，现在越来越多的学生，幼稚、无知，还任性，许多浅显的道理他都不懂，又不肯听老师的话，有的甚至是非不分、黑白颠倒。虽然，这可能是和他们的家庭教育、小学教育有关。但不管什么样的学生，只要走进你的学校，走进你的班级，你就得对他负起责任来。面对这样的学生，我们也只有尽力去弥补他们的这些不足了。

就上面所举的例子，我还有一个想法。试想，如果同样的内容，由老师以授课的方式讲给学生，会不会有这样的效果？应该不会。因为学生更习惯把老师课堂讲的东西看成是考试的工具，恐怕会有不少学生以消极被动的态度勉强接受，不会那么热心；再者，他们对老师多少会有那么点审美疲劳，缺少听同学讲课的那份新鲜感。也就是说，我们班主任的教育手段还是应该灵活多样的。这也需要我们不断发现和巧妙利用那些鲜活的教育资源。

所以，七八年级两年中，我会在班级开展多种形式的活动。如这一届，除了参加学校或上级有关部门组织的运动会、艺术节、绘画展、各种竞赛活动等，我们班内开展的活动还有：模拟人才招聘会、辩论赛、朗诵会、知识竞赛等。七年级开学不久，我们班还诞生了一个组织：“笔墨凝香”文学社，并推出了自己的刊物《青春飞扬》报。从策划成立这个组织，到征稿、改稿、打印、校对、排版、征订等一系列工作，均由学生自己操办。这对初一学生来说，实属不易。自此之后，班级同学的优秀文章、学习经验、对社会人生的感悟等，都可以在这片天地间展现；他们还会把好的作品推荐到社会报刊上去发表。

八年级下期中考试后召开的家长会，也由学生们自己组织进行的。他们分门别类向家长汇报他们在学校的各方面情况，还安排了老师、家长、学生代表发言，安排家长颁发奖品，小组内学生和家长的交流等环节。这些孩子的表现，让家长十分惊讶，真切地感受到孩子们的能力与潜力其实比他们想象中的要强得多、大得多，从而深受鼓舞。

之所以这样做，目的也不在活动本身。我们并不单纯追求活动开展得如何成功、完美；要的就是在活动过程中，学生收获点什么。

孩子们的好奇心强，精力旺盛，而辨别能力却较弱，极易受外界各种因素的影响。因此，要把他们的注意力、精力吸引到积极、有益的事情上来。组织学生参加各种活动，目的之一就是要用种种生动、活泼的形式，让高尚的思想，健康的情趣，占领孩子们的心灵。（班主任工作心得）另外经验告诉我们：空洞的说教和纯粹的理论，很难让学生理解和接受，更不能直接提升学生的实际能力。因此，我更看重学生的“实践”。我把每周的班会交给学生，作为“实战演习”的主战场，在这个空间里，他们可以得到锻炼，可以尽情施展自己的才华，可以大胆创新。

教育家林格有一本书叫《教育是没有用的》。他认为“真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把精神的能量传递给学生，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。”所以，这里大谈教育资源的利用，就是想让我们的教育不要都以赤裸裸的形式进行，尽可能地靠近潜移默化、润物无声的境界。这样，或许会有更好的效果，而且对孩子会有更深远的影响。

第四篇：电信诈骗新手段

电信诈骗新手段

我单位一女职工在2012年7月19日下午2点，接到05368788218的呼叫电话。接通后对方声明是潍坊市刑警队的，如果不信可以打0536114查询。你有义务配合我们工作，现在核实你的身份。你的身份证号是××××××××号对吗？回答“是”。对方说：“你在某某银行开了账户，账户里有300多万存款，现在你涉嫌为贩毒团伙洗黑钱。现需要你交代问题。”女职工说“我要上班到点了，请过一会打来。”对方说：“你的问题很严重，老实交代问题，我们不会放过一个坏人，也不会冤枉一个好人。也用不了多长时间，你有义务配合我们工作,查清你的问题。”女职工回答说，“我是守法公民，有事情一会再说，”就挂了电话。因为离上班的距离很近，也就四五分钟的路程。在上班的路上对方又打来电话，询问最近有没有外出，有没有在银行开过账户，在什么银行，存款有多少。女职工回答。“我就是一位普通的工薪层，每月工资不到2000元，没有很多的钱要存，300多万对我来说是天文数字。我只在某银行有账户，至于存款有多少是我的隐私，我拒绝回答。公安机关要办案可以到银行核实。对方又问，近段时间没有外出，更不可能到外地开户存款，这个事情可以到我们单位核实。对方又问，你的身份证有没有外借，有没有丢失。回答“没有，更没有参与事情”。对方又说，“即使你没做过，我们也会查清楚的，替你洗清罪名，你要积极配合我们的工作才好”。女职工回答，“我是守法公民，有事情到我们当地公安机关核实，现在我要工作，没时间回答你的其他问题。”对方又威胁说，“你的态度很恶劣，明天我就提审你。”女职工回答：“好的，我等着，”就挂断了电话。编后：犯罪分子利用威逼利诱的手段进行诈骗，提醒大家谨防诈骗，不要告诉对方自己的开户银行、账号、存款数额等信息。真的有问题到当地公安机关说清楚，外地公安机关也会通过当地公安机关办案，不会跨地区办案不经过当地公安部门的。

一分公司保卫

2012年7月20日

第五篇：电信专业专业英语总结

TEXT 1 Digital Representation of Information

a sequence of bits 比特序列

bandwidth带宽

bit rate位率

carrying bits携带比特

chaining链表

coding distortion编码失真

communication network通信网络

compact disks=CD

compression algorithms 压缩算法

data structures数据结构

digital data storage device 数据存储设备

digital signals数字信号

digital-to-analog数模转换

error detection and correction错误检查与纠错 fidelity保真度

integrated services digital network 集成服务数字网络 massive digital storage媒体海量存储

monodedia单媒体

motion video移动图像

multimedia digital information多媒体数字信息 pattern recognition模式识别

perceived distortion察觉失真

quantizing量化

retrieval检索

samping rate采样率

time-dependency时间可靠性

to a lesser extent在一个很小范围内

TEXT 2 Expectations and Moments

bivariate双边

converse逆命题

correlation coefficient相关系数

covariance协方差

density function密度函数

diagonal matrix对角矩阵

direct expansion and integration直接展开积分 discrete离散

entries主对角元

expections 期望值

first moment一阶矩

fundamental theorem of expectation期望值基本定理 Gaussian高斯型

integral operation积分算子

interval区间

invoke引用

joint density联合密度

jointly Gaussian联合高斯

jointly normal联合正态分布

level contours等值线

marginal density边缘密度

mean-square value均方值

probability density function概率密度函数

probability mass function概率质量函数

product乘积

quadratic二次

random variables随机变量

row vector行向量

scalar-valued function标量值函数

scatter色散

second moment二阶矩

standard deviation标准偏差

summation求和

symmetric对称

the center of mass质心

the moment of inertial惯性矩

the probability-weighted average概率加权平均值

unit length单位长度

variance方差

zero-mean 0均值

TEXT 3 Object-oriented Design

access facility 存储机制

communication facility通信设备

Complex structures复合结构

computer programming 计算机程序设计

concurrent access并行存储

conventional record-oriented传统的面向记录的corruption 损坏

database 数据库

Dynamic entity 动态实体

encapsulation 封装

Hierarchical structure 分层次结构

interconnect 链接

interface 界面，接口 n.invoke 行使

Mechanism of inheritance 继承（传承）机制

modem调制解调器

network-management网络管理

Object classes 对象类

Override 重载

Physical entity 有形实体，实体

Polymorphism 多态性

Reentrant 可重入程序

semiconductor半导体

Subclass 子类

Superclass 父类，超类

Tree topology树形布局

Virtual circuit 虚拟电路

TEXT 4Multimedia Information and Systems

analog signal模拟信号

Computer animation计算机动画

computer display 电脑显示器

digital storage volume数字存储容量

discrete media离散媒体

human—computer interfaces(HCIS)人机界面接口

modern computer-assisted on-screen presentations计算机辅助屏幕显示技术 optical character regnition 光学字符识别

physically audible waveform可听波形

pixel像素

TEXT 5 Basic Ideas of the Word Wide Web

administrative管理的，行政的browse浏览

client system 用户系统

Hyperlinked 超链接

Maintenance 维护

mechanism机械装置；机制，机理；办法，途径

remote servers 远程服务器

The world wide web万维网

transaction交易，业务

visible anchors 可见锚

TEXT 6 Virtual Reality

3-D auditory displays三维听觉显示器

data-gloves数据手套

dimension尺寸

head-mounted displays头盔显示器（HMDS）

Humancomputerinterface 人机界面

interactive communication交互通信

Latency潜伏

Multiuser多用户的Particle粒子

Remote exploration远征探索

Simulators模拟器

Spatial立体空间的Telepresence surgery远程监控手术

the latency of the transport network 传输网络等待

The virtual meeting room虚拟会议室

Tractors索引机

transport network 传输网络

virtual reality虚拟现实

TEXT 7 The TCP/IP Protocal Suite

Augment增加，增大

Datagram数据包，资料包

Destinationsubnetworkaddress目的地子网地址

end system终端系统

Entity实体

FTP：file transfer protocol 文件传输协议

Host-to-host 主机对主机

IPinternet protocol网络协议

LANslocal area networks 局域网

Networkacessheader网络访问头

network-access-protocol(NAP)网络访问协议

Packet-switchednetwork交换网络

Router 路由器

Standardized computer-communication protocols 标准化的计算机通信协议

TEXT 9 Business-to-Business E-commerce

application service provider(ASP)应用服务提供商

brandcommoditization 品牌商品化

consortium 财团；联合；合伙

customer service: 客户服务

e-commerce 电子商务

inavacuum脱离现实

marathon 马拉松赛跑；耐力的考验

mentoring 辅导制，辅导

Paradigm范例

pool 合伙经营, 共享

profound深远的proposition价值主张

public-private partnerships公私伙伴关系

Return-on-investment 投资回报率

rivileged有特权的，专享的Topological拓扑的ubiquitous普遍的unprecedented空前的，无前例的value proposition 价值主张

Vulnerable脆弱的TEXT 15 Bluetooth Technology

asynchronous 异步

authentication认证 basebandprotocol 基带协议

Bluetooth Technology蓝牙技术

Cable 电缆

Cellular phones: 蜂窝电话，手机，移动电话；

eavesdrop 偷听

encryption 加密

frequency band频带宽度

Hook up 连接

Infrared port红外线接口

link configuration连接配置

link managerprotocol连接管理协议

logical link control and adaptation protocol 逻辑链路控制适配协议 Piconet微微网

RF(Radio Frequency)射频

search engine 搜索引擎

small form factor小型化

The Bluetooth Special Interest Group蓝牙技术联盟

unlicensedISMband无许可的国际安全管理频段

worldwide acceptance全球通行

TEXT 16 Introduction to 3G

Third Generation第三代移动通信技术

CDMA 分码多重进接，码分多址（Code Division Multiple Access）NMT 北欧移动电话（Nordic Mobile Telephone）

TACS 全接入通信系统（Total Access Communication System）

GSM 全球移动通信系统（Global System for Mobile Communications）TDMA 分时多址（Time Division Multiple Address）

GPRS 通用分组无线业务（General Packet Radio Service）

EDGE改进数据率GSM服务（Enhanced Data rate for GSM Evolution）circuitswitchedcounterparts电路交换同行

packet—baseddatastandards基于分组的数据标准

Frame Relay帧中继

ATM(AsynchronousTransferMode)异步传输模式

CDPD(CellularDigitalPacketData)蜂窝数字分组数据 PDCP(PersonalDigitalCellularPacket)个人数字蜂窝分组 packetradiodatanetworkstandard分组无线数据网络标准 Intranet内联网

extranet外联网

Megabit 兆位