曹余春申报区级模范教师事迹材料

第一篇：曹余春申报区级模范教师事迹材料

2011-2012学年申报区级模范教师先进事迹材料总结

——襄阳市第42中学曹余春

一、个人简历：

该同志1992年8月至1994年7月在晥六安师范学校读书，1994年8月分配到襄樊铁四局牵引电机厂子校，从事英语教学工作。2004年8月，根据需要调入襄阳市高新区第42中学任教至今，期间他多次担任双班英语教学、教研组长、七年级年级主任、政教处副主任等职。2000年5月，加入中国共产党。2003年11月被聘为中学一级教师至今。

二、继续教育情况：

“活到老学到老”，知识经济时代我们必须要有终身学习的理念。任职以来，该同志在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力，业务水平不断提高。2002年6月通过成人自学考试获华中师范大学思想政治教育本科文凭；2005年6月再次参加成人自学考试，获华中师范大学教育学本科文凭；2011年参加国培计划——义务教育骨干教师远程网上培训并顺利通过； 2011、2012年两次参与湖北省跟岗教师培训活动并担任“影子教师”的培训指导教师，工作得到校领导及上级教育部门的充分肯定；另外，根据学校安排多次参加区、市、省组织的“基础教学课程改革纲要”、“信息技术与教育”、“新课程、新课标、新理念”等学习培训，成绩合格，并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，切实提英语高课堂教学效率。

三、主要教育工作业绩：

该同志2000年5月入党。作为一名中共党员，他始终坚持贯彻党教育方针，忠诚于党教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。始终做到爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师良好形象，多次被校、区表彰为“优秀共产党员”，2010年6月被中共襄樊市委授

予市“优秀共产党员”称号，得到市委常委、襄阳军分区政委姚义勇看望慰问，这将永远激励他在教书育人的道路上勇往直前。

“教师站在讲台上，从头到脚都是教材”。他先后多年担任初中英语双班教学、教研组长，一直坚持“教书育人并重，成人成才并举”的原则。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的教育教学及班级管理经验，独到的管理方法和模式创立我们42中英语高效课堂模式——“5P教学”模式并在全校推广，明显提高了英语课堂效率，激发了孩子们的兴趣。本人特别注重学生的个性倾向性，重视培养学生良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的学生学风浓、班风正、习惯好。调入42中八年以来，他多年从事双班英语教学，其中无论是代毕业班还是非毕业班，无论是校内考试还是校外考试成绩总是名列前茅，获得学生、家长、同事及领导的信任与肯定，形成风趣幽默独特的个人教学风格。尤其是在2011—2012学年根据工作安排，受学校重托，担任七年级年级主任一职。一年来，该同志深感肩上担子重、心里压力大，战战兢兢，埋头苦干，全身心投入到年级的教育教学和学生的管理之中，天道酬勤，在学年的期末统考综合评比中位居高新区4所中学第一，区前100名他所在七年级人数过半； 2012年被学校评为“学生最满意教师”。

四、主要教学工作业绩：

做受学生欢迎的老师。他充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢他的课，并能在自己的课堂上学到知识，感受快乐。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念。任现职以来，该同志常年兼任双班英语教学、教研组长、七年级年级主任，能坚持做好校分配的一切工作，追求完美是他不变的追求。教育教学成绩一直名列前茅。负责的工作有特色，教学工作抓过程、教学研究抓课堂、年级管理上规范。教学中，他能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助“白板”等现代化教学手段，选择最佳教学方法，切合学生的心里生理认知原则，努力提高英语课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们，迅速成长为校教育教学中坚力量，尤其在2011年湖

北省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，他所在的七年级组精心组织，科学安排，各项活动得到了校领导的充分肯定和表扬。

“滴水穿石，厚积薄发”。成绩的取得,源于他严格要求自己和虚心学习。积极参加省市各级教育部门组织的各项集中培训与非集中培训，专心听讲、虚心请教、仔细揣摩、认真思考，并做好笔记，撰写多本心得体会，不断改进教学方法,提高课堂效率。任现职以来，他能认真钻研业务知识，平时认真研读学习《中小学儿童心理学》《教育心理学》、《走进新课程》、《英语新课程标准》、《初中英语教学与研究》等理论书籍，并经常翻阅各种书报、教育杂志，不断吸收新的教研、教改信息。坚持以课堂教学为主阵地，先后多次在校、区级公开课、观摩课、示范课上有上佳表现。2006年6月在高新区举行的“高新区中小学教师教学基本功大练兵、大比武、大评比活动”中他获区级一等奖；2006年10月在参加“襄樊市中小学教师教学基本功大练兵、大比武、大评比活动”中他获市级二等奖；与此同时校教研工作得到校领导认可也得到高新区英语负责人王久安老师的肯定，2011年被聘为校级名师。

先后辅导学生参加各类竞赛获奖：2004年指导学生张襄南、赵娜参加全国中学生英语能力竞赛均获省级二等奖；2004年指导学生罗玄参加全国中学生英语能力竞赛获国家级二等奖；2010年指导学生林星冉参加湖北省英语口语竞赛获市级三等奖；2011年指导学生杨柳、王延之参加全国中学生英语能力竞赛获国家级二等奖；2011年指导学生王梓卿参加全国中学生英语能力竞赛获市级一等奖；2012年指导学生参加由襄阳市教育学会主办的新东方杯新概念背颂大赛获优秀组织奖。

五、教科研主要成果及指导青年教师情况：

身为教研组长，该同志积极参加各级教育部门组织的教研教改活动，关心教改动向，更新观念，朝着研究型外语教师方向努力, 认真组织教研组活动，在教研组活动中带头上教研课、示范课，理论联系实际地做好每次中心发言，先后多篇文章在不同级别报纸或论文评选中公开发表获奖，为校内青年教师树立榜样，争做新课程改革的领头羊。

论文发表：2006年，论文《如何在初中阶段培养学生的口语能力》在《科教导报》

上发表；2007年，论文《培养初中生学习英语的兴趣》在《英语测试报》上发表；2008年，论文《初中英语阅读能力的培养》在中国教育学会“英语课程标准理念课题组”出版的刊物上发表；2008年，论文《初中英语教学形成性评价初探》在《襄樊教育》上发表；2009年，论文《英语新课程教学回头看》在《英语测试报》上发表。

论文获奖： 2006年，论文《立足教学研究提高自身素质》被中华全国教育科学研究评为一等奖；2006年，论文《巧用形成性评价，关注学习过程》获襄阳市一等奖；2007年，论文《情感教育目标的设计和实施》获襄阳市二等奖；2008年，论文《论文文化差异与英语教学》被中国教育学会课题组评为一等奖；2008年，论文《形成性评价在课程中的操作和探索》获襄阳市一等奖；2009年，论文《英语新课程教学回头看》获襄阳市一等奖；2011、2012年2次参加编写《英语暑假作业》，经湖北省中小学教材审定委员会审定由 湖北少儿出版社正式出版；2009年，他参与襄樊市教育科学“十五”规划立项课题《初中英语任务型教学活动设计及实施》课题组活动，并成为核心成员，顺利结题，得到襄阳市英语教研负责人曹松山老师及区教研负责人王久安老师和上级管理部门的充分肯定及认可。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，指导青年教师，发挥“传、帮、带”作用：在他自己取得进步的同时，该同志饮水思源，不忘记他作为英语教研组长在“青蓝工程”中的社会责任和神圣使命，培养和指导多位校内青年教师，帮助他们成为各级骨干教师。协助指导黄慧敏老师获襄阳市英语说课一等奖；协助指导王娅妮老师获襄阳市优质课比赛一等奖；协助指导刘雪芳老师获高新区说课比赛一等奖；协助指导王咏梅老师获省级优质课比赛一等 奖；另外帮助指导张娟、黄珊珊、罗菊艳、许晴等老师参加各种比赛并获奖，使她们很快成长为学校的教学骨干及中坚力量。

总之，该同志作为一名扎根于基础教育一线的中青年教师，生活中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体；工作中，师德高尚、责任感强、勇于开拓、热心公益，在教育教学、教研教改、组织管理各方面，不愧为校级名师及骨干教师；该同志身体健康，踏实工作，热爱祖国，遵纪守法，以校为家，不愧为襄阳市优秀共产党员，具备申报区级模范教师的各方面条件。

2012—8--27

第二篇：曹余春演讲稿（本站推荐）

竞 聘 演 讲 稿

——襄阳市第42中学曹余春 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:

大家上午好！非常感谢同行们给我提供了这样一个展示锻炼自我的机会，我竞聘的职务是政教处副主任。此时，心情就像龚琳娜唱的那首歌《忐忑》，但好在之前，忐忑不安之中我做了充分的批评与自我批评，摆正了心态，无论竞聘成功与否，我均会一如既往地工作，为学校的发展继续贡献自己的力量。下面我从四个方面展开我的竞聘演讲。

一、个人简历：

本人42岁，汉族，本科学历，中学一级教师，中共党员。1992年8月至1994年7月在安徽省六安师范学校学习，1994年8月分配到襄樊铁四局牵引电机厂子校（现厂已更名为中国南车襄阳电机厂），从事英语教学工作，多年兼任英语教研组长和班主任。2002年通过成人自学考试获华中师范大学思想政治教育本科文凭；2005年再次参加成人自学考试，获华中师范大学教育学本科文凭。2004年9月，调入襄阳市高新区第42中学任教至今，期间多次担任双班英语教学、教研组长、年级主任、政教副主任等职。2010年被评为中共襄阳市级“优秀党员”。

二、对政教工作的认识：

政教工作是学校领导及广大教师与全校学生之间的纽带与桥梁，分管学生德育、体育、卫生、安全等方面的工作。它也是一所学校能够保持良好秩序、创设良好育人环境、促进学生全面发展、健康成长的重要工作，这个岗位能够更好地锻炼人、造就人，全面提高一个人的素质和能力。能够从事这项工作既是一种光荣，又是一种责任。

三、本人竞聘的条件：

（一）我热爱教育工作、热爱学生

18年的教育教学工作中，在与学生朝夕相处的过程中，我与学生建立了深厚的感情，做受学生欢迎的老师是我永恒的追求。充分发挥自己的特长来吸引、感染学生，使学生喜学、善学、乐学，并能在自己的课堂上学到知识的同时彰显个性，感受快乐。把对学生的做人教育放在首位，乐于倾听他们的心声，乐于看到他们的健康成长，树立为学生的一生负责的理念。“送人玫瑰，手有余香”在学校开展评选“学生最满意教师”的活动中，我被选上过四次；其中2009年被评为区级“师德标兵”，2010年被评为区级“学生最满意教师”。

（二）我具有担任政教处副主任的素质。

我能够吃苦，懂得艰辛，我乐于奉献、爱岗敬业、团结协作、顾全大局。有一定的创新能力，从来都是踏踏实实，兢兢业业，尽力把工作做得更好。

（三）我具有担任政教处副主任的能力。

1、学历达标。我与2002年、2005年分别2次通过成人自学考试获华中师范大学思想政治教育本科文凭和教育学本科文凭。

2、有一定的政治素养。我平时比较关心社会生活中的大事，对国家的大政方针有一定的了解，有较高的思想政治觉悟。尤其是做了年级主任后，我更加注重了政治理论知识的学习和思想意识的改造，能够始终保持坚定的政治立场和较高的政治敏锐性。多次被评为校级、区级“优秀共产党员”，2010年6月被中共襄樊市委授予市“优秀共产党员”称号

3、有一定的管理能力。多年的双班教学，担任英语教研组长，尤其是年级主任一职的磨炼使我积累了丰富的协调、管理经验。

4、有严于律己、诚信为本的优良品质。我信奉诚实待人、严于律己的处世之道。我在日常生活和工作中，不断加强个人修养，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同事，见贤思齐，应该说得到了领导和同事们的认可。

四、工作设想：

假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“以为争位，以位促为”。

1、摆正位置，当好配角。在工作中我将尊重主任的核心地位，维护主任的威信，多请示汇报，多交心通气，甘当绿叶。辩证的看待自己的长处和短处、扬长避短，团结协作，做到：到位不越位，补台不拆台。

2、树立牢固的服务意识，为班主任和全体教师服好务，特别是班主任工作，我曾做过班主任，如今又是年级主任，所以我深知当班主任的艰辛，从早到晚，都忙于学生的学习和服务工作中，所以我一定发挥部门的作用，为班主任服好务。

3、加强学习，提高素质。一方面加强政治理论知识的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力。另一方面是加强业务知识和电脑应用知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。

4、扎实工作，锐意进取。既发扬以往好的作风、好的传统，埋头苦干，扎实工作，又注重在工作实践中摸索经验、探索路子，和大家一道努力把具有特色的42中中政教德育工作进一步发扬光大。

“敬业乐群，踏实奉献”，我将继续以此为座右铭，始终保持对工作的激情，无论遇到什么困难，都坚持原则，保持科学严谨的头脑，充分发挥每个人的积极性和热情，用人所长，发挥群体智慧，共同做好工作。教育人的力量有两种，一种是真理的力量，一种是人格的力量。我们都是凡人，正所谓：尺有所短，寸有所长。但我想，只要每个人充分发挥所长，互相信任，互相学习，互相促进，团结合作，就一定能够做好工作，做出不平凡的事业。

参与竞争，我不敢奢求什么，我想只有把自身放到有挑战的工作岗位上才能磨砺自己，提高能力。无论我竞聘成功与否，我都会用我做人的态度，做事的原则，认真对待我的工作，我会为学校以后的发展、明日的腾飞尽职尽责，尽心尽

力！以绵薄之力来回报学校和同事们。最后以一首对联来结束我的演讲，上联是“胜固可喜，宠辱不惊看花开”，下联是“败亦无悔，去留无意随云卷”，横批是“与时俱进”。

谢谢大家！

第三篇：申报模范教师材料

申报模范教师材料

情系学生 潜心育英

西村中学

我叫xxx于1998年从事教育工作。现任西村中学教导处主任。在这个地处偏僻山区、困难艰苦的地方想取得成绩往往要付出比常人更多的艰辛。我要用自己的真心换取家长的放心,用自己的爱心换取孩子的信心,为了提高每个学生的素质,我要从感情上亲近他们,从兴趣上引导他们,从生活上关怀他们,从学习上帮助他们。把学生培养成为道德高尚的学生,艰苦创业的学生,真正成为西村乡的接班人,成为国家的栋梁之材。学生是我的希望,是我的生命,是我的未来,是我迈向人生道路光辉的一页。只要我活着我就会把我这颗热爱教育的心无私奉献给西村的教育事业，就会坚定不移地贯彻和执行党的教育方针，热爱人民教育事业。

在西村教育这片沃土上我辛勤耕耘了10载。也干了10年的班主任。10年来，我工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公，始终战斗在教育第一线，特别是进入校委会以来我锐意进取、勇于拼搏、率先垂范、扎实工作，致力于教育教学改革，所带班级和语文成绩经常是学校第一名,特别是带初三语文同时兼任班主任以来多次被评为联区模范和县模范。受到了学校、家长、和社会的好评。为全校师生树立了榜样，成为全校师生的学习的楷模。现将我几年来工作中的点滴体会向各位领导和同仁做以简单汇报。作为一名教师，我把钻研业务放在首位，关爱学生当成天职。潜心研究、做教学上的排头兵。农村初中，不仅仅是环境极其恶劣，而且教学设施、教学仪器几乎没有，老师所拥有的只是一枝粉笔、三尺讲台。但教育形式的迅猛发展，又对教师的自身素质、知识水平、业务能力都提出了更高的要求。因此，在教学工作中，我克服了重重困难，大量阅览教育教学刊物，更新观念，了解信息，不断的把他人的先进经验和教法，融入自己的课堂教学中，效果显著。

真诚关爱，做学生的亲人。农村学生，家里的经济条件比较差，家长对孩子的关心又不够，许多孩子往往会因此辍学。多年来，在教育教学工作中，我把关心爱护学生当作天职。学习上严格要求，生活上细心照料，确保孩子们都能够顺利读完初中。

一片爱心，做好后进生的转化工作。一个班级有四十多名学生，由于所处的环境及所受的教育不同，思想差异较大，要做好工作很艰难，尤其要转化后进生更不容易。很多差生，因受到老师和同学的歧视，在感情上和老师产生了对立情绪后，就抱着“破罐子破摔的”的念头。要转化他们，首先要转化对他们的态度问题，要在感情上和他们沟通。在工作中，我以满腔热情，对学生动之以情，晓之以理，取得了学生对老师的信赖。

自担任团支部书记始，主抓学生的德育工作、共青团建设和艺体卫生工作及学生会工作。为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色，参与制定并组织实施了《文明班级评比方案》、《西村中学学生奖惩条例》等，并制定《西村中学德育工作制度》、《国旗升降制度》、《学生推优制度》等。由于措施得力、工作到位，有效地规范了我校学生的日常行为，使德育状况有了很大的改观。多次被县团委评为优秀团干。

担任教导主任以来，我以身作则代初三语文、体育、兼班主任同时跨年级代初一生物。狠抓常规管理，努力提高教育教学质量，强化初三升学目标化管理，为实现我校升学率的连续提高做出了应有的贡献。虽然饱尝了艰辛与劳累，但是精神世界的充实，和孩子们在一起的乐趣，是他人所体会不到的。

我还积极推进课改实验的过程，认真抓好教师的各项培训，做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。首先，积极开展校本培训。为了适应课改要求，我开展了多次讲座，突出了对《纲要》、《课程标准》、“学洋思”和课改教材的学习，使教师观念得以更新，尽快适应了新课程的教学。其次，积极组织开展课改教研活动，加大集体备课的力度，实行资源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课“一条龙”活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。通过抓科研课题推动课改实验，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。“以研促改，以改促教”，提高课改研究的层次。此外，积极推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向“以鼓励为主”转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。

总之，我在10年的教育教学实践中，虽取得了一些成绩，但也存在着不足。但我坚信我有这颗热爱教育的心，就会在今后的工作中，扬长避短、趋利避害，为提高我校的德育管理水平和教育教学质量贡献力量；为万荣的教育事业再上一个台阶贡献力量；为培养一代代能使伟大祖国复兴的人才贡献力量。

西村中学 徐高xxx

2008-8-24

申报模范教师材料

情系学生 潜心育英

西村中学

徐高峰 二00八年八月二十四

第四篇：模范教师主要事迹

2010县模范教师典型事例

自1998年师范毕业分配至我校已工作十二年，怀着对教育事业的无限忠诚和对学生的无限热爱，默默耕耘，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。作为一名普师毕业生，未接受过某学科的专业学习，特别是对于英语教学，半路出家。即便如此，我凭着对工作的满腔热情，潜心学习初中英语的教育教学。为了让渴求知识的孩子们在我的引导下更好、更多地掌握英语，为了让自己能够更好地驾驭英语，也为了让孩子们开阔视野，我每学期都要从为数不多的工资中安排一部分为自己、为学生订购相关的英语资料，利用课余时间认真自学和指导学生学习，同时，虚心地向有经验的老师们请教，特别在新课程实施以来，一直潜心于新课改的探索，认真对待每次新课改培训，积极参加教研活动。把学到的东西和实际有机结合起来，教学中不断尝试教改实验，坚持写教学反思，几年来，摸索出的幽默教学法充分调动了学生学习英语的兴趣和主动性，本学年，我担任九年级89班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体事例如下：

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流

利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

领导的关爱、师生的努力；让我感受到一分耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为一名再平凡不过的农村教师，我将在“激情燃烧的岁月”里不断超越，在实践中促使自己业务能力和教学水平的不断提升，把乐于奉献，一切为学生作为自己的座右铭，在自己的工作岗位上兢兢业业地进取，在教育这块净土上辛勤耕耘，将诚挚的爱倾注于教育，用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，一路放歌，春风化雨，铸就师魂！

2010-9-2

第五篇：申报模范职工之家主要事迹

深入开展职工之家建设是贯彻党的十六大和工会十四大精神，进一步加强三个文明建设，推动和促进党的全心全意依靠工人阶级的指导方针落实的重要举措。近年来，我局工会坚持以“三个代表”重要思想指导职工之家建设，认真落实工会总体工作思路，突出维护职工合法权益的基本职责，在局党政领导的重视和支持下，积极发动和依靠广大会员，凝聚全员之心，调动全员之力，紧紧围绕国土资源事业发展大局，精心制定具体建家方案，使建家活动成为推动国土资源工会发展和建设的主要力量之一，在全局形成了“政治上支持建家、精神上鼓励建家、思想上关心建家、物质上帮助建家”的党政工共同推进的良好局面。按照职工之家建设的基本要求，我们具体所做的工作有：

一、深入贯彻工会十四大精神，不断完善健全工会组织建设。

我局现有职工142人，会员142人，职工入会率达100％。工会小组8个，工会委员会委员6人，每年经费收入 3万元，职工活动中心300平方米，职工教育中心80平方米。近年来，局工会在上级工会和局党委的领导下，认真贯彻执行《工会法》，不断加强自身建设，坚持与时俱进、实事求是的工作思路和方法，动员和团结全体职工为国土资源事业的发展以及精神文明建设做做出了重要贡献，切实履行了各项职能，先后多次被县总工会评为“先进基层工会”。

二、坚持和完善职工代表大会制度，实施政务公开，切实履行民主管理和民主监督职责。

近年来，局工会积极探索职工民主管理的有效途径，坚持和完善以职工代表大会为基本形式的民主管理制度，认真落实职工代表大会各项职权，不断增强建家活动的生命力。我们坚持每年召开两次职代会。在会上，认真审议行政工作报告以及财务工作报告、职工福利费使用情况、业务招待费使用情况等事项；听取局领导的述职报告；开展民主评议局领导干部活动；对职工代表提案认真进行解答和落实；参与国土资源管理中的重大决策的制定和执行；听取职工的批评和建议，完善工作计划和考核管理办法，对职工关心的相关问题、工作中的难点以及关系到职工切身利益的事项，进行了公开和商定。我们对职工代表定期开展培训，不断提高职工代表参政议政水平，使其正确反映职工的意见和建议，正确实施民主监督和管理权力。职工代表大会、政务公开制度的坚持和完善，是职工群众的民主监督和管理权力得以充分实施和发挥，广大职工的主人翁感进一步增强，建家创模活动得到了高度重视和支持。

三、积极开展送温暖活动，多方位帮扶困难职工群体，维护职工合法权益。

重视职工的生活，把温暖送到每位职工的身边是局工会多年来始终坚持的“情感工程”。我们成立了特困职工帮扶领导小组，建立了救助基金，每年制定送温暖工作计划，通过专题摸查及建立日常工作记录，对每位员工建立个人档案，根据他们的情况落实帮扶办法。

按照上级工会精神，我们对职工生活状况进行了全面调查，印发《宜阳县国土资源局职工生活状况调查表》142份，对在职职工、离退休职工生活状况进行了全面调查，摸清了职工收入、住房、供养直系亲属的情况，实事求是地向局领导汇报职工困难情况，并尽力帮助他们解决日常生活中的实际困难。特别是近年来，实行医疗保险社会化后，退体职工因年老体弱，对医疗保险程序不了解，住院、报销有一定困难，工会出面同县医保中心协调，简化单位职工住院程序，并积极协助职工完成审核、报销等工作，切实维护了职工自身利益。

积极开展送温暖活动。在每年“双节”，局党政领导、工会就会邀请局离退休职工一起以座谈会、茶话会等形式，对局自身建设及国土资源改革、发展大事进行座谈，认真听取离退休职工提出的意见和建议。去年，为使局离退休职工过一个愉快的“五一节”，在局工会的建议下，我局花费2万余元，请15名离退休职工及其家属到华东五市旅游一周，开阔了离退体职工的视野，更使离退休职工感到了局领导班子的关怀和局工会的温暖。在遇职工家有红、白大事、伤病、家庭发生天灾人祸时，工会坚持登门探望，帮助职工解除后顾之忧。自2002年以来，共看望、慰问伤病职工、家属40余人，探视家有婚丧大事职工35人。为认真贯彻女职工权益保护规定，保障女职工劳动卫生、劳动保护、劳动待遇等权益，工会坚持开展女职工妇科病普查和“三八”妇女节慰问活动。局党政领导、工会对职工无微不至的关怀，使职工们感受到了家的温暖，员工有了困难、有了麻烦都愿意找工会，因为在他们心中，工会就是自己可亲可靠的“娘家”。

四、围绕土地管理中心工作，大力进行职工素质教育。

高度重视职工素质教育，教育和激励职工立足本职，学先进、比贡献，争效益、创一流。三年来，共组织员工外出培训50人次，内部举办培训班9次，职工培训率95％，所培训职工能够将学习知识充分运用到工作中。在今年上级下达的农用地估价工作中，测绘队职工经过努力工作，共转绘1/5万土地利用现状图3幅，收集相关背景材料11本，填写各种定级因素的表册300余份，于8月中旬顺利上报市局，受到了上级领导的充分肯定。在上级下达的1：1万土地利用现状图数据库建本文来源于文秘知音库工作中，我局作为全国范围内30个土地利用现状资料较好的县，顺利通过省厅对建库资料的初审。据市局反馈信息，在全省申请国家建库的8个县区中，我县的数据库资料最完整。这些成绩的取得，都得益于日常工作中，对职工业务知识的培训。同时，为鼓励职工学习、学习、再学习，我局规定了凡参加本系统、社会各种院校继续教育的，按学习的不同形式、层次、专业等情况给予奖励。由于采取了良好的激励机制，职工岗位自学成才的积极性空前高涨，目前，参加各种学历继续教育的职工有30人，具有大专以上文凭的职工有49人，本科学历10人，3人获土地估价师资格，2人获土地拍卖师资格。在今年全国土地估价师考试中，又有6名职工参加了考试。在职工的素质教育中，工会也积极听取职工意见，对职工的合理化建议，及时向局领导汇报，切实把职工的意见和建议作为爱单位的表现。职工的意愿得到了充分的尊重，智慧得到了充分的发挥，更增强了职工与单位同舟共济的责任感。

五、大力加强文化建设，想方设法活跃职工文化生活。

工会一直把职工之家建设同单位两个文明建设紧密结合起来。特别是在搬入新办公楼后，局领导十分重视工会活动场所建设，建成了容舞厅、活动室为一体的“多功能活动室”，以图书室、阅览室、职工教育为一体的职工文明学校，以蓝球场、体育训练场、露天舞厅为一体的室外活动场所，基本满足了职工文化娱乐活动的需要。同时，我们采取灵活多样、喜闻乐见的形式，开展了许多健康有益的文化娱乐和体育锻炼活动。投资购买了羽毛球、乒乓球等体育活动器具，订购了《河南工人日报》、《中国工运》、《妇女生活》、《河南国土资源》《人才燎望》、《人民日报》、《洛阳日报》等15种报刊杂志，为搞好文化体育活动创造了良好条件。利用节假日组织了登山活动，组织干部职工游览了我县灵山寺、花果山等名胜景区；组织开展迎接新世纪，元旦职工长跑活动、“五一”劳动节职工运动会、象棋比赛、扑克牌双升竞赛、庆祝建党79周年歌咏赛和诗歌朗颂会等丰富多彩的文体、体育活动；积极组织女职工参加县妇联举办的女职工体育竞赛，荣获优秀组织奖；组织职工参加本系统书法大赛、有5名同志分别获得硬笔书法一等奖活跃了职工生活。通过开展活动，激励广大职工学文化、学技术，增强职工的主人翁意识，充分调动职工的工作积极性和创造性，更好地为土地管理事业发展服务。

为营造一个“学先进、赶先进、当先进”的良好氛围。局工会及政工股还开展了各类的评先工作，对评出的先进个人在每年的考核评比中给予一定的物质奖励；对先进个人，局工会积极将其先进事迹以信息、板报等形式在单位大力宣传，在全局形成了学技术、钻研业务、比学赶帮的良好风尚。地籍股股长刘明同志，不怕吃苦，无私奉献的工作精神，以及丰富的地籍管理经验，使她成为全市地籍管理的佼佼者。去年，被市工会评为“巾帼标兵”，她的先进事迹经过局工会的大力宣传，成为了全局职工学习的楷模。

六、大力开展文明单位创建活动，促使“两个文明”建设取得新成果。公务员之家版权所有

2002年以来，局领导班子提出了把创建文明单位作为工作中心和奋斗目标，制定了明确细致的创建规划。工会也把争创“市级文明单位”提到了突出的位置，全力配合局政工股，进行了一系列的创建活动。针对一些同志在思想上存在着不同程度的模糊认识：一些人认为，市级文明单位标准高、要求严，难以达到和保持，缺乏信心；一些人认为，搞创建就是打扫卫生；还有一些人认为，只要物质条件好，就可以一俊遮百丑。为克服这些消极认识，统一全局干部职工的思想，提高对创建工作的认识，了解创建工作重要意义，局工会配合政工股深入开展创建文明单位思想教育，多次召开职工会议，学习市级文明单位标准。并对原有的工作制度认真进行了修定、补充、完善。根据实际工作需要，建立了局长办公会议制度，考勤制度和财务、卫生、车辆管理、安全保卫工作人员“十要十不准”、信访工作“五个一”、执法人员“六不准”等14项制度，制订了全体同志工作守则和各股室的工作职责。局机关按照市级文明单位的标准，认真落实卫生责任制，实行目标管理，责任到人。室外卫生严格按局划定的区域进行打扫，各股、室确保了责任区内卫生整洁，室内卫生经常打扫，办公室用品摆放齐整，真正做到一尘不染，地面无烟头、痰迹及其它杂物；机动车辆、自行车摆放有序。对局卫生区每周五进行检查，保持了办公环境的干净、整洁。同时，以精神文明建设为内容，开展了多种形式的宣传活动。制作了精神文明建设宣传栏，文明公民“十讲”、“十不准”、诚实守信万人行等宣传版面，图文并茂的宣传内容，为全局干部职工学习、了解精神文明建设有关知识提供了方便。2003度，我局被市委、市政府授予“市级文明单位”，在今年全县文明单位复查工作中，我局经综合评定为优秀，顺利通过了文明单位复查，同时也获得了县“十佳诚信文明单位”荣誉称号。

在上级工会的领导下，在局党委支持下，局工会各项工作的开展，充分体现了局领导与工会对职工的关怀，工会组织的感染力、号召力和凝聚力也得到不断的提高和增强，建家氛围日益浓重，夯实了建家工作的群众基础。通过各项建家活动的深入开展，大大提高了广大职工参与建家的积极性，人人爱家，人人为家的良好风气日渐浓厚，职工队伍素质明显提高，凝聚力和战斗力显著加强，我局广大职工将在全面建设小康社会中，在国土资源事业发展中做出的新的更大的贡献。