开展德育主题实践活动 促进立德树人工作开展

第一篇：开展德育主题实践活动 促进立德树人工作开展

开展德育主题实践活动 促进立德树人工作开展

石埠教育办立德树人工作经验

近年来，石埠教育办本着 “以人为本、以德育人”的教学思想，积极开展德育主题实践活动，提高德育工作成效，实现了“以德促教”的目标，立德树人工作成效明显。

一、实施背景

党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，我们坚持德育为先，积极开展德育主题实践活动，加强对青少年的思想政治、道德品质教育，在推进素质教育、促进青少年健康成长。

二、经验做法

（一）运用重要时间节点进行感恩教育活动

感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，我们运用重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，重点组织好“清明节”、“端午节”、“七一”和“十一”期间的活动，运用青少年喜闻乐见的形式，讲好历史故事、革命故事，对学生进行感恩教育。如：“清明节”我们举办征文演讲、“纪念先人，缅怀先烈”主题会、以及网上祭英烈等活动。同时充分挖掘运用节日蕴含的爱国主义精神，引导未成年人缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念。“十一”举行向国旗敬个礼和我和国旗合个影等活动。利用“老人节”、“母亲节”、“父亲节”“教师节”等节日，采用主题班会、情景剧、讲亲身经历的故事，教育青少年孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、报效祖国。2014年3月李俊青、董梦奇等六名同学被评为昌邑市感恩实践“小孝星”。

（二）开展读书活动

1、经典诗文诵读活动

中国传统文化经典凝聚着古人的智慧，蕴涵着中华民族的传统美德。把经典诵读与德育工作有机结合起来，为学生继承和弘扬传统美德，激发爱国主义精神，培养正确的价值观、人生观发挥了积极作用。

（1）挖掘优秀传统文化经典的德育价值。根据学生认知特点，分阶段有意识地从学校图书室精选出《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》等经典图书，让学生重点选读。

（2）把经典诵读纳入课程计划，每周利用地方课时安排1节课作为经典诵读课时。如：石埠小学四年级每周都有一节“经典诵读课”，目前，该校已经申请了“《弟子规》与农村小学行为习惯养成的研究”课题，正进行研究实验。2014年3月李凯、刘冰等6名同学被评为昌邑市诗文诵读“小名士”。

2、开展青少年爱国主义读书教育活动。先后组织开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国、践行中国梦”青少年读书征文活动、“党在我心中”青少年读书知识竞赛活动、“世纪·青年·责任”青少年征文比赛、“读好书、学名人、扬公德”演讲比赛、开展“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书教育活动。举办诗文诵读会，评选“诗文诵读小名士”，开展评选《书香之家》活动。

在“走复兴路、圆中国梦”爱国主义读书教育活动中，我区有156篇征文获奖，在“三爱征文活动中》所有21名参赛同学都获奖，石埠初中翟一飞和和石埠小学王翼飞两个家庭都被评为“书香之家”。

通过读书和开展多种形式的实践活动，培养了学生良好的阅读兴趣与习惯，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，自我教育、自我提高，传承中华灿烂文化。

（三）开展“美德少年”活动

为引导青少年树立正确的道德价值观，促进青少年更好地成长成才，我们根据教育局的要求组织开展评选美德少年活动。评选出的美德少年，不仅有学习成绩好、荣誉称号多的学生，更是深入挖掘各种典型，评选出“尊老爱幼型、诚实守信型、自强自立型、品学兼优型、助人为乐型、尽责奉献型”的优秀学生。在美德少年评选活动中，我区有14名同学获得昌邑市百优美德少年，翟一飞同学获得昌邑市美德少年，并参加了市颁奖典礼。

通过美德少年的评选活动，通过一系列的活动，孩子们对美的认识加深了，从他们的点滴小事中让学生感知美德的力量。用他们的事迹感动更多的人，带动更多的人自我提升，以实现“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的目标。

（四）开展才艺展演活动

举行了“庆六一文艺汇演”、“艺术节”、“青少年才艺大赛”，“青少年书画大赛”等，连续几年的才艺培养活动，学生在绘画、书法、文艺表演等方面都得到了锻炼，取得了好成绩。2012年在关工委组织的青少年才艺展演中，石埠小学和石埠初中都获得优胜学校，2013年参演节目全部获奖，书法绘画比赛全部获奖。于子琳、孙佳蕾等六名同学被评为昌邑市“才艺成长小明星。”

（五）关爱贫困学生 让爱放飞希望

每学期我们都安排学校进行一次贫困学生排查，并将贫困学生汇总上报。通过教育局资助中心、妇联、团委、慈善总会等渠道为他们申请救助金，让学生得到救助。开展“我与希望工程”和“助学政策、助我成长”征文等活动。受助学生张明明的征文《希望工程给了我希望》获得潍坊市“国税杯”“我与希望工程”征文一等奖，于成龙《助学政策，助我成长》获二等奖。在关爱留守儿童摄影比赛中，流河小学马良，石埠初中唐立恒的作品都获得了潍坊市三等奖，黄立辰获潍坊优秀奖。

石埠小学成立 了“爱心救助基金”。“爱心救助基金”的来源主要是全校师生的自愿捐助，而“爱心救助基金”的资助对象主要是学校家境贫困、突遭变故、品学兼优的学生。“爱心救助基金”成立以后，立即救助了突然失去妈妈的一位同学，由学校领导和少先队大队长送去了1000元救助金。另外救助了七名特困生，虽然，每人300元的“救助基金”微不足道，但其中饱含着老师、同学的关爱。

石埠初中唐立恒在父亲去世，家庭陷入困境时，学校给予他温暖和鼓励，送去了棉被、花生油等生活必须用品，还让他在学校免费用餐。组织捐款5000多元。做好贫困生的思想工作，从精神上和物质上同时进行，既要帮助贫困生解决，学习和生活中的实际困难，又要从心理上让他们摆脱阴影，树立起生活的信心。

（六）对学生进行安全和心理健康教育

积极开展青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛活动以“珍爱生命、远离危险”为主题，分别从“校园安全”、“社会生活安全”、“家庭生活安全”、“食品卫生”、“避险自救”、“交通安全”、“网络安全”、“心理健康”等方面开展青少年自护教育比赛活动。

采取辅导报告、观看安全教育影视片、安全知识竞赛、主题班会等形式，开展食品卫生、交通、消防、防溺水、防自然灾害等安全知识教育，定期开展应急预案演练，增强学生安全防范意识，掌握必要的自我保护和紧急事件处置方法。

各学校成立了温馨的心理咨询室，对学生产生的心理问题及时发现、及时疏导，走出心理误区，走向成功。自创办以来，接待学生和家长咨询，受到学生和家长的好评。

学校成立了家长学校，开展各种形式的讲座、座谈、培训等活动，针对青少年学生不同时期的生理、心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导其父母和其他监护人有效地防止、矫治青少年的不良行为。各学校都制定了联系家长制度，通过家长会以及家访、电话访等形式，向家长汇报学生在校的思想、学习和生活情况，与家长互相沟通，共同协商解决中小学生的思想问题、学习问题和行为问题。使学校教育、家庭教育和社会教育形成统一整体，为青少年健康发展创造良好环境。

（七）加强法制教育。

充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，我们把法制教育作为对学生进行思想政治教育的重要任务抓好抓实。从普及《宪法》和法律基本常识入手，重点加强青少年的法制观念和守法行为养成教育。以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》等与青少年密切相关的法律法规为重点，深入开展青少年法制宣传教育。要组织学生参观法制教育基地，观看法制教育影片，开展学法征文、知识竞赛等，强化青少年法制观念和道德意识。

三、成效

随着德育工作的不断深入开展，素质教育水平明显提升。2012年在关工委组织的青少年才艺展演中，石埠小学和石埠初中都获得优胜学校，2015年6月石埠初中、石埠小学在潍坊市第十三届机器人大赛中分获一、二等奖。石埠初中在昌邑市2014年中小学生体育联赛田径比赛获初中组团体总分第五名，女子篮球比赛组获第五名，同时荣获体育道德风尚奖。2015年2月石埠初中、石埠小学、流河小学、东刘小学 通过潍坊市首批心理辅导室验收。翟浩均等七名同学被评为昌邑市优秀少先队员，石埠初中代立祥、元婷婷荣获昌邑市信息学奥林匹克竞赛三等奖。石埠初中翟一飞被昌邑市关工委、团市委、教育局授予昌邑市“美德少年”荣誉称号。石埠小学孙嘉阳、杨金琳、李硕等13名同学被昌邑市关工委、团市委、教育局授予昌邑市“百优美德少年”荣誉称号。2015年石埠初中被评为昌邑市五四红旗团支部，石埠教育办2014年被评为关心下一代先进集体。

第二篇：关于开展“立德树人+学业帮扶”主题活动

西安交通大学城市学院2015年“五四红旗团支部暨十佳团支部书记”终审答辩考核细则及评分标准

一、班团活动（20分）

1.在举办主题团日活动、支部其他活动、班级日常活动上，活动集体参与度高，创新程度高，形式多样，活动效果良好；（10分）

2.活动能够在校内外产生广泛的影响力，增强班级凝聚力，获得系级以上嘉奖、荣获全院评选表彰。（10分）

二、班团发展（10分）

1.团支部学习氛围浓厚，班风积极向上，团员思想上进，推优比例高，团支部整体精神风貌优良；（5分）

2.在班团活动开展、班团工作机制、班团管理等方面有着良好的工作成绩。（5分）

三、制度建设（20分）

1.支部委员会制度、班团制度、支部基本制度等方面建设完善，班委岗位职责明确，在班级管理方面发挥着指导作用；（10分）

2.在自身素质、支部建设两方面规划个人未来及支部建设，能够体现一名团支部书记积极向上的精神面貌和责任担当，更好地去诠释所具备的“青春元素”。（10分）

四、与上级团学组织工作的配合度（20分）

1.能够贯彻落实院团委及系级团工委下发的相关文件精神；（5分）2.能够积极参与共青团工作，积极性强；（5分）

3.与院团委、系团工委配合密切，在组织、思想及其他团学工作方面，与院团委、系团工委保持一致；（5分）

4.按时参加团工委工作会议，及时报送工作材料和完成团工委或上级团学组织安排的各项工作。（5分）

五、个人风采（20分）

1.思想上热爱党团，坚持正能量，积极向上、乐观开朗；（5分）

2.工作上勤勉务实，开拓创新，勇于进取，得到广大师生的认可与好评；（5分）3.学习上努力刻苦，成绩良好；（5分）

4.生活中能够展现自我良好品质，呈现个人魅力青春。（5分）

六、现场答辩（10分）

1.答辩人着装得体，声音洪亮，注重礼仪，PPT逻辑框架清晰，简介大方；（5分）

2.汇报工作与考核内容要求相符，支撑资料详实，能从多个方面展现和突出本系团学工作重点、特色及效果。（5分）

立德树人 学业帮扶”主题教育

一、教育内容

1、感恩于心，回报于行。

“知恩图报”是中华民族的传统美德，感恩教育是践行社会主义荣辱观教育的重要内容，是提升民族自豪感和自尊心的重要手段，加强大学生的感恩教育，促进大学生全面发展。

紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统美德指导学生，围绕“父母养育之恩、老师教育之恩、同学关爱之恩、党和国家培育之恩”等内容来展开，充分挖掘和利用有关“感恩”的格言、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，充分利用现实生活中有关“感恩”教育的典型案例、典型人物，通过报告会、座谈会、走访等形式，从认知层面点拨学生识恩、知恩；从情感层面培养学生感恩意识；从实践层面引导学生感恩于行。让学生进行自我解析，感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩亲朋，让广大学生都应心怀一颗感恩之心去对待身边的每一个人，激发广大学生对他人、对社会强烈的责任感，自立自强，立志成才。

2、诚实守信，以德立身。

为使广大学生养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好习惯，做一名文明、诚信、守纪的合格大学生。加强正面引导教育。针对作业、实验报告、毕业论文、资格证明、缴纳学费、助学贷款、求职等方面存在的不诚信问题，各班要广泛开展形式多样的主题教育，强化大学生对诚信的认识和理解，让大学生充分认识诚实守信与实现自身价值的密切关系，牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。在班级中构建学生诚信体系，通过建立大学生个人信用档案等方式，准确记录学生诚信状况，将个人诚信档案作为学生干部任用、入党、评优、奖助学金评定的参考依据，使其成为学生的另一张“身份证”，促使学生珍惜和维护自己的诚信形象，培养大学生诚信情操。

3、学业帮扶，成就梦想。

关注学生的学习，充分发挥密切联系学生的特点，以学风建设、成绩分析为切入点，开展知心谈话，进行深度辅导，按照“培养学习兴趣、分享学习方法、提振学习动力、促进专业认同、服务学生成才”的思路，围绕学生的学习需求及困难，调动学生党员、优秀学生、班级干部等多方面力量，通过“学业帮扶”主题班会、组建学习兴趣小组，帮扶小分队，学习经验分享会，好书推荐，打造特色班级文化等措施和活动，关心每一位学生的成长，在班级内营造健康有序的学习、生活环境，保证学生顺利完成学业。

二、活动时间

2015年3月至2015年5月

三、活动要求

1、要根据大学生的生理、心理特点和认知规律，结合学生的实际情况和学生的特点，制定具体的教育方案，有计划、有步骤地开展主题教育。

2、教育既要注重面上的教育，也要注重点上的引导；既要开展思想道德理论教育，也要开展生动活泼、形式多样的实践活动；既要有声势、有影响，又要做扎实、出成效。

第三篇：开展立德树人心得体会

开展“立德树人，加强师德师风教育”学习心得体会

平原小学：彭晓梦

“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。本人认为，新时期师德素养主要包括以下几个方面：忠诚教育事业热爱、忠于教育事业，是教师必不可少而且最重要的职业道德。实践证明，教师只有热爱教育工作，才能积极地面对自身的社会责任和义务，才能自觉地、不断地完善自我，才能兢兢业业，无私奉献，才能苦中有乐，无怨无悔。许多老教师都说，从教几十年来，越来越强烈地感受到离不开孩子，离不开教育工作岗位，教师的工作是辛苦的，但每当看着孩子们由单纯、幼稚变得成熟健壮时，每当看到孩子们进步、获奖时，我们心中总是感到无比的欣慰和满足，觉得付出再大的艰辛也值得。

“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的小学教师，特别是尚思小学的老师，在有着深厚文化底蕴的学校里，推行”尚学、尚进、尚思、尚行”的教育目标，努力为学生的幸福人生奠定坚实的基础，更是肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命，我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，首先，作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

第四篇：开展“善行河北 立德树人”道德实践活动实施方案

承安中学开展“善行河北 立德树人”

主题道德实践活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神和河北省委八届三次全会精神，全面推进社会主义核心价值体系融入我校教育全过程，努力办好人民满意的教育，结合承安中学的实际情况，经过校委会研究特制定并实施如下方案。

一、活动要求

认真贯彻落实党的十八精神，以大兴“互助、诚信、敬业、孝敬”四风为重点，引导师生员工坚定理想信念、培育文明素质、提升思想境界、从自己做起、从身边做起、从平凡做起，努力成为社会主义核心价值观的传播者、弘扬者和实践者。坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动道德实践活动常态化、机制化，把社会主义道德建设要求内化为全校师生的生动实践，为和谐建新中学提供强大的精神动力和道德支撑。

二、活动内容

第一，在学生中开展“倡善行、献爱心、树新风”活动。组织学生到敬老院进行义务劳动，慰问老干部、孤寡老人，学习英烈的奉献精神，争做时代楷模，进行社会主义核心价值观的教育。组织学生走上街头，大力宣传绿色环保，为建设和谐临西贡献力所能及的力量。在校园内教育学生尊敬师长、刻苦学习，诚实守信、乐于助人。第二，在教师中开展“作表率、修师德、铸师魂”活动。教育广大教师围绕树人这个根本任务，从思想、学习、生活等方面关心学生、爱护学生，尤其是关爱特殊群体学生，做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。大力践行教师职业道德规范、树立良好教风、实施“师魂铸造”工程，弘扬和实践雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、厉行节约的创业精神，争做人民满意的好老师。

第三，在全校党员干部中开展“讲正气、作奉献、促和谐”活动。紧密结合党的群众路线教育实践活动，号召党员干部改进工作方式、改进工作作风，诚实履行服务宗旨，按照省委突出的“一个好的精神状态，一个好的工作作风、一个好的工作业绩”的要求，做好学校的管理和服务工作，有针对性地解决工作岗位中存在的道德失范问题，始终把服务教学、服务一线老师、服务广大学生和家长当做第一要务，牺牲自己的休息时间，确保师生安全和工作、学习的顺利开展，真正做到牺牲我一个、幸福全校人。

第四，树立道德模范先进典型，推动主题道德实践活动深入化。通过感动校园人物评选、优秀班主任评选等活动，及时发现和树立我校道德模范先进典型，大力宣传他们的高尚风范和良好品格，表彰他们的善行义举，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。更重要的是把进行“善行河北 立德树人”的道德实践活动常态化，深入到每位师生的心目中。

三、组织保障。承安中学成立“善行河北，立德树人”主题道德实践活动领导小组，确保活动扎扎实实进行。

同时为确保活动有效进行，实行层层分包制度，责权利相结合，从而不落下任何一个师生，不落下任何一个死角。具体而言，就是校长包中层干部，中层干部包班主任，班主任包老师，老师包班干部，班干部包学生。

四、实施步骤

（一）宣传发动，利用三月份学雷锋活动月的契机，责成办公室、校团委分别召开动员会，发动全校师生，给每位师生明确道德实践活动的目标，投入到“善行河北 立德树人”的活动中。

（二）扎实推进（3月——6月底）。在具体活动中发现并树立典型，深入进行“善行河北 立德树人”的道德实践活动。利用我校室外宣传展板，学校广播站、各教室内的四面墙壁上的小黑板等设施，同时借助教师教学、校务会议等渠道多层次、多角度、全方位立体全天候滚动式进行“善行河北 立德树人”的道德实践活动。

承安中学 2016年3月

第五篇：“立德树人”主题活动方案

冯庙镇冯东小学

开展“立德树人”师德师风主题教育月

活动实施方案

2013年9月5日

开展“立德树人”师德师风主题教育月

活动实施方案

为贯彻落实上级会议及文件精神，进一步加强我校师德师风建设，努力建设一支“社会信任、家长放心、学生尊敬”的高素质教师队伍，特开展此次以“立德树人”为主题的师德师风教育月活动。

一、活动目标：

以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱生敬业、为人师表”为核心，围绕“立德树人”这个主题，通过有关政策法规的学习和相关活动的开展，进一步规范教师行为，全面提升教师思想素质和职业道德修养。

二、活动时间：

2013年9月1日至2013年9月30日

三、活动内容：

1、组织教师学习相关政策法规。利用教师晚办公时间，组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规及上级有关文件，使各项政策法规深入人心。

2、畅谈交流，深刻体会。每次学习后，每位教师都要畅谈自己此次的学习心得体会，并在同事间交流。心得体会要形成文字材料存档。

3、讨论热点问题、自我剖析。结合当前教育热点问题如：加重学生课业负担，教师体罚学生，经营教辅资料，教师性侵等社会极度不满的违法、违规行为，开展讨论，并自我剖析。坚决杜绝有损师德的行为发生，重塑人民教师形象。

4、开展师德师风考评活动。在全体教师中定期开展由学校、教师、学生、社会组成的教师师德师风考评体系。及时发现好的典型，及时推广；不良行为及时整改，对影响严重的人或事要坚决处理，决不姑息。

四、活动办法：

1、全员参与。所有在职教师人人参与学校组织的各项活动。

2、自我加压。激发教师自我学习，自我解剖、自我约束，牢固树立依法执教、爱岗爱生的职业道德风范。

3、正反教育结合。大力弘扬优秀教师先进事迹，用正面教材激励教师乐于从教的无私奉献精神增强广大教师的使命感、责任感、荣誉感；同时，利用反面教材提醒教师时刻保持警惕，防微杜渐。

4、注重实效。要将此次活动的考评结果与教师的评优、晋级、绩效工资发放相结合，做到优师优待。

五、实施步骤：

（一）第一阶段：（2013年9月1日至2013年9月5日）宣传动员。

1、制定工作计划及主题月活动方案。明确工作意义、工作重点、工作目标、工作方法等。

2、加强领导。成立各项工作领导小组，明确分工，确保各项工作顺利开展。

3、动员部署。召开师德师风建设工作动员会，使广大教师明确此次师德师风主题教育的意义、目标、内容、方法等；部署下一步工作的内容及重点。

（二）第二阶段：（2013年9月6日至2013年9月20日）学习提高。

1、集体学习与个人自学相结合，开展“立德树人”师德师风主题教育的教育学习。

2、教师结合自身进行自我剖析，自我查看，自我整改活动

3、领导走访座谈，及时发现、上报、推广好的典型；同时对“问题”教师进行走访谈心，促使其尽快改正。

（三）第三阶段：（2013年9月21日至2013年9月30日）整改总结。

1、各教师要结合此次主题教育的实际，在深入学习及自我反思的基础上谈谈自己的心得体会及下一步工作打算，并形成文字材料存档。

2、学校要对此次主题教育及教师学习，师德师风建设成效等方面工作进行总结反思，寻找差距，提出改进意见，并上报中心校存档。

附：立德树人”师德师风主题教育月活动领导小组

组

长：刘培飞（我师德师风主题教育的全面工作）

副组长：唐华杰（制定方案、制度，组织教师学习研讨，考评，工作总结）

成员：卢兴飞、刘焕信、高孝宗、王静（配合完成我校师德师风主题教育的各项工作）

冯庙镇冯东小学 2013年9月5日