第一篇：关于少数民族地区边远山区中等职业学校
2009年柳州市德育征文
关于少数民族地区边远山区中等职业学校
开展“讲文明，树新风”德育工作的思考
融水民族职业教育中心
陈富娟
2009年柳州市德育征文
关于少数民族地区边远山区中等职业学校 开展“讲文明，树新风”德育工作的思考
【摘要】少数民族地区边远山区中等职业学校在开展“讲文明，树新风”德育工作中，应正确认识德育的内涵，了解中职生的思想动态和心理特点，把加强“讲文明，树新风”德育建设贯穿于日常的教学与实践活动中，细致德育工作，更新德育内容，变换德育方式，引导中职生自我管理与自我成长，充分利用家庭教育优势形成学校德育工作合力。
【关键词】少数民族地区 边远山区 中等职业学校 讲文明 树新风 德育工作
德育工作是培养学生树立正确的人生观、价值观以及具备社会主义思想道德素质的重要手段，是学校实现人才培养目标不可或缺的因素，因此尤其在少数民族地区边远山区中等职业学校教育中更要特别重视“讲文明，树新风”德育工作的开展，加强未成年人思想道德建设，让学生学会团结、互助、关爱、知礼行礼的文明风尚，自信、勇敢、乐观的时代精神，告别陋习，完善自我，超越自我，走向健康与文明。本文试图对“讲文明，树新风”德育工作的展开进行思考，以期总结更好的经验和方法，改进不足。具体说来，开展“讲文明，树新风”德育工作可以从以下方面进行：
一、针对少数民族地区边远山区中等职业学校学生身心发展特点，确立以学生为中心的德育工作新模式
1、改变学生消极心态，培养学生综合素质。大部分学生来自农村，多半是考不上高中或是不愿意读高中才来读中职，他们素质还有待提高，思想不稳定，自控能力欠缺，厌学心理与违纪现象较重，学习态度不明确，对自己的未来感到茫然。因此在开展“讲文明，树新风”德育活动中应以学生为主体，多开展些篮球、气排球、足球、兵乓球、文艺晚会等比赛，让学生在竞赛中自信、勇敢、团结、互助、友爱中成长，同时举办故事演讲、知识竞赛、读书活动、书法绘画大赛等，让学生在知识的海洋里领略知礼行礼的文明风尚，把加强“讲文明，树新风”德育建设贯穿于日常的教学与实践活动中，培养学生的综合素质，编写校本教材，以《弟子规》等传统教材教育让学生明白礼、孝、恭、谦，促使学生端正学习态度，改变消极心态，明确学习任务。
2、促进校园先进文化建设。校园文化建设遍布校园每个角 2009年柳州市德育征文
落，大到展板、网站，小到绿荫草地上的温馨提示牌，到处都洋溢着文化的气息。把握学生的热点、焦点、盲点，通过抓实践、抓社团、抓活动，巩固德育工作成效。发挥校园广播、报纸、心理咨询室等交流和沟通平台的作用，在全面服务于学生理论学习、生活、情感等需求的同时，把德育工作贯穿其中，引导学生自我管理与自我成长。
3、发挥德育工作者队伍的作用，加强学生的管理与教育力度。少数民族地区边远山区的中职学校，多半是德育工作的人员队伍不专，没有一个明确的德育工作骨干轴心，而单单由个别领导与班主任承担，缺乏协调，德育工作受不到重视很难奏效。在“讲文明，树新风”德育工作中，应建立一个专门的的德育工作小组，在他们的带领下，学生科领导与班主任应提高自身素质、增强责任感与使命感，做到以身作则。要想树立良好新风尚，必须利用升旗、集会、早读、班会等加强对学生的管理与教育，改掉学生不好的陋习，而作为德育工作者及班主任必须对学生思想动态有所了解，把握分寸，经常深入学生教室、宿舍和学生谈心、交流，尊重他们，多关心他们的学习、生活、情感等，开展批评与自我批评主题班会，养成良好习惯，让他们在生活中明白不好习惯的后果，并进一步健全和完善学生的奖励与惩罚制度，做到有则改之，无则加勉，奖励先进，激励后进，促使学生自我教育、自我修正、自我完善。
二、充分发挥学生会、校团委、班干部以及团员的作用。班级设立有班干部、团支部，学校设有学生会、校团委，定期对新上任或在岗的学生干部进行培训，发挥他们的先进模范带头作用。学生干部工作的基本任务是团结全体学生，以“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”等为目标，以学习为中心，使学生努力成为有理想、有文化、守纪律的合格中学生。在学校开展有益的文体活动，陶治学生情操，丰富校园精神生活，关心学生的学习和生活。向学校积极反映学生的意见和要求，为学校制定管理措施提供可靠的依据。定期开展团员民主生活会，利用团刊、团报的学习，提高学生思想觉悟水平，增强团员意识，以先进带动后进，促进学生逐渐成长起来。
三、更新德育内容，转变教育方式。由于地处偏僻山区的中职学校信息闭塞，很多学校领导在进行德育工作的时候往往只是邀请一些法制专家、预防艾滋病专家等来学校开个讲座，传授一下知识就算完成一个任务。这种浅尝辄止的教育方式、点到为止的教育内容就造成大事没有，小事不断。学生虽然没有出现安全事故以及违法现象，但是他们责任感欠缺、迟到旷课现象屡禁不 2009年柳州市德育征文
止，乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物等违纪行为也是再三强调而仅成为纸上谈兵。为此中职学校德育工作应紧跟时代步伐，做到与时俱进，讲求实效。在“讲文明，树新风”德育工作中应丰富道德教育内容，以爱国主义教育、集体主义为主线，弘扬中华民族的优良作风，利用传统节日如三月“学雷锋”、“五四”青年节、“七一”建军节、国庆、“一二九运动”等节日，开展清明缅怀革命先烈扫墓活动、“五四”纪念表彰、“七一”红歌大赛、国庆知识竞赛等，使学生在实践活动中陶冶情操，净化心灵，在耳濡目染中受教育、被感化。
四、家校联合，优化德育环境。对于地处少数民族地区边远山区的中职学校来说，有不少孩子的父母都是外出打工，只留孩子自己一个人生活或是跟着爷爷奶奶一起过日子，缺乏父母关爱与教育的孩子是比较容易出问题的。父母是孩子们的第一任教师，而对于学生的德育工作来说，需要家长的参与。在开展“讲文明，树新风”德育活动中，各班主任以及学校应加强与学生家长的联系，定期召开全校性家长会，向家长宣传学校的办学理念、育人方案以及对学生的培养目标，取得家长的信任与支持。班主任应密切关注学生的身心发展状况，及时向家长汇报学生的在校情况，以便家长能随时掌握学生的思想动态，搞好学生的思想教育。防止教师严格要求学生，而父母却纵容孩子，这样就达不到教育的目的。因而家长应发挥好家庭教育作用，让学生树立学习的信心，培养良好的道德品质和行为习惯。
开展“讲文明，树新风”德育工作是加强学生思想道德建设重要的一个环节，是引导学生学会团结、互助、关爱、知礼行礼文明风尚以及自信、勇敢、乐观时代精神的重要举措，也是一项刻不容缓的艰巨任务，为此，学校应常抓不懈，培养学生良好的道德品质，为社会做出更大的贡献。
【参考文献】
[1]俞国良.心理健康教育[M].北京:高等教育出版社,2005 [2]张喜生.新形式下技校生思想道德教育工作的思考与对策[J].中国培训,2006(1)1
陈富娟，女，融水民族职教中心，团委书记，助理讲师，***，fujuan721@163.com
第二篇：中等职业学校
中等职业学校学生管理的方法刍议
钱灿兴
论文摘要：学生管理是学校管理中一项十分重要的王作。要想做好学生管理工作，就必须充分发挥班主任的交导作用、学生的自我教育和自我管理的主体作用，建立完善的学生管理规章制度，回时要注重养成教育这样才能做好学生管理工作。学生管理是学校的重要组成部分。学生管理在学校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。学生管理将直接关系到学生的思想道德素质和 科学 文化素质，关系到青年学生的健康成长。随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教育的难点。
论文 关键词：学生管理 班主任 自我 教育自我管理 养成教育
一、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用
实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满
足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。
二、发挥班主任在学生管理中的主导作用
学生心中，班主任是“亲老师”，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。
做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究学生。要求班主任全面了解学生的思想品质、个性特征、学习情况、兴趣特征、健康状况、家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。其次，建立良好的班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。一个良好的班集体必须是把学生培养成为积极向上，勤奋学习，遵守纪律，团结友爱的坚强集体。班主任的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定着班集体管理的好坏，直接影响着每个学生的健康成长。因此班主任的责任心、工作能力在班集体中具有举足轻重的作用。第三，表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段。表扬与批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价。适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的班风，起到重要的作用。第四，关爱学生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，班主任要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，班主任对他们更要耐心、尊重、信赖，坚持不懈地对他们进行教育和帮助，使他们分清是非，端正态度，提高思想认识。总之，班主任工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。
二、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用
实现学生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理”内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥教师的教育教导作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活态度，树立榜样，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调节业余生活，满足学生的多方面兴趣、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 发展 的校园文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培养学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于教师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在广大学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对周围的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和发展起着重要的作用。增强学生的参与意识，调动广大学生的自我管理的积极性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必须调动广大学生的积极性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过教师的正确引导，提高学生的自我管理能力。
三、系统的对学生进行养成 教育 是学生管理的主要方法
养成教育是素质教育的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育的内容就是教导学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。养成教育是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应 现代 化 企业 发展 需要的良好行为习惯。
1、建章立制，形成养成教育的可靠保障
“没有规矩，不成方圆。”在中等职业学校学生管理中，制定 科学 的规章制度是非常重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。在制定规章制度时要有利于青年学生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定”和“未成年人保护法”的基本原则要求，结合学校在管理中的实际情况，比如制定《学生日常行为规范量化考核方案》《班级量化考核细则》《学生请假规定》《学生就业管理规定》《学生舍务管理考核细则》等，通过规章制度，使学生管理制度化、规范化，做到教育无小事、管理无死角。
2、建立严格的检查制度是培养良好行为的关键
建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。正确的动机并不都能产生正确的结果，知规范也不一定就能守规范，偶尔能遵守也不能叫养成习惯，而使学生最终达到“养成”目标的手段，就是长期的检查、督促与训练。在常规管理中，要充分发挥学生管理职能部门、班主任、学生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查;做到“严、细、精、恒、实”，才能不断提高学生遵守规范的自觉性。
3、组织开展有意义的教育活动
培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生，更应该积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，在活动中形成良好的习惯。学校要结合学生特点，开展多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要细心组织策划学校第二课堂和校园文化 艺术 节活动，培养学生创新与审美能力，丰富精神生活，陶冶情操。
4、教师的言传身教
教师的行为往往会成为学生效仿的榜样，而且教师行动要比说教更具有说服力。因为在学生眼里，教师的话都是对的，教师行为是正确的，教师的言行潜移默化地影响着学生的个性、品德的发展。教师的一言一行，一举一动都应是规范的、科学的。能成为学生在人生当中的一个。因此，教师必须真正做到“身正为范”。
第三篇：万山区中等职业学校走读生安全责任协议书
万山区中等职业学校走读生安全责任协议书
为了全面贯彻上级有关学生安全的文件精神，增强学校和家长的安全防患意识，多一分防范，少一分危险。确保学生的路途人身安全，维护正常教学秩序，根据教育部《学生伤害事故处理办法》等有关规定，结合我校实际，特制定本项责任书:
1、家住学校附近的学生，若不在学校就餐和住宿，可由家长与学校签订《走读生安全责任协议书》。
2、家长经常教育子女遵守交通规则，行路靠右、靠边，不追车、不扒车，不骑自行车、摩托车，不在路上停留或打闹，不接触陌生人。如若出现事故，一切责任由家长自负。
3、家长督促子女按时回家、到校，坚决不许下河玩水、洗澡，上树或到有危险的地方。子女在该回家的时候没有到家，家长必须立即查明情况。
4、教育子女遇雷电交加的暴风雨、暴风雪天气，不在树下、岩石下等危险处避雨、雪、风。
5、暴风雨、暴风雪天气的早、午、晚子女回家、来校，家长必须全程接送。
6、家长应主动每周至少一次与班主任取得联系，积极配合学校搞好管理。
7、家长要教育子女服从学校的管理和教育，并做到以下几点：
①严格遵守学校各项规章制度。
②不迟到、不早退，不擅自离校，不滞留学校；
③不打架、不骂人、不欺骗老师及其家人，遇事不隐瞒、不谎报真情；
④上学和回家途中要注意交通安全，遇路口小心行走，不搭、乘三轮车及其他机动车辆上学，防止意外事故发生。
⑤不玩火、不玩水、不私自下河下塘洗澡；
⑥在校园内不疯打、不带刀具、铁器、棍棒等到校；
⑦注意搞好个人卫生，特别是在传染病高发季节应积极配合学校搞好疾病预防； ⑧未经老师允许不得私自带领住校生到家。
8、在学生离校期间，走读生的个人行为、人身安全等一律由走读生本人及其家长负责。
9、走读生在离校期间应严格遵守国家法律法规和社会公德。
10、走读生放学回家和上学途中不许进入游戏厅、录象厅、歌舞厅、网吧、饭店等营业性场所，途中不许打架斗殴、抽烟喝酒，违者按学校规定严肃处理。
11、此责任书由家长、学校、班主任签字之日起生效。本协议一式三份。学生家长、班主任、学校各执一份。
班主任签字：走读学生家长签字：学校盖章：年月日年月日
附走读生基本信息：
姓名：性别：出生年月：所在班级：家庭住址 ：
家长姓名：家庭联系电话：
第四篇：高寒边远少数民族地区脱贫奔小康经验材料
多措并举花瑶古寨展新颜隆回县虎形山瑶族乡崇木凼村地处雪峰山脉中段东麓，位于隆回县西北部，距县城99公里，平均海拔1420米，俗有“隆回小西藏”之称。总面积11215亩，耕地面积930亩，山地面积10020亩；全村7个村民小组，855人，其中瑶族688人，是全国独一无二的瑶族分支——花瑶聚居地。民族特色浓厚，民风纯朴，加上境内古树参
天，溪水纵横，是避暑、赏雪、休闲的好去处。由于地理、气候和历史等多方面的原因，该村经济发展长期落后，农民生活十分贫困。2002年，人均纯收入480元，人均产粮不到100公斤，贫困人口比重占85。自2003年，原邵阳市委书记蒋建国同志将该村做为农村基层组织建设和扶贫开发工作联系点后，明确以“加强班子，提高素质，增加收入，改善生态”一齐抓的工作方针，重点突出开发以金银花为主的中药材生产和花瑶风情旅游资源的大产业，取得丰硕成果，在两年内，该村人平增收1000元，其中中药材与旅游产业人平增收700元。彻底扭转了往昔崇木凼村一穷二白的困难局面，开创了高寒边远少数民族地区脱贫奔小康的新模式。
一、狠抓村级组织建设，增强村级班子凝聚力和战斗力近两年来，对该村广大党员和村组干部进行一次全面的、系统的教育和培训，并集中抓好整改，切实提高广大党员和村组干部的政治素质和致富能力。最重要的是抓好以党支部为核心的村级组织建设，以增强服务功能为重点的经营体制建设，以民主管理为内容的村级制度建设，真正做到“有人办事、有钱办事、有章办事”。一是利用村党员活动室等阵地，对党员、村组干部普遍进行一次理论宗旨教育、形势政策教育、典型示范教育和科学实用技术培训，并积极组织党员开展“三查”（查政策法规观念、全局观念、群众观念）“三评”（民主评议党员、党员评议支委、支委评议支书）。二是对村组干部普遍实行“四帮”：即帮助集中排查遗留疑难问题，帮助改进工作方法，帮助开拓致富门路，帮助搞好整章建制，使村支两委班子成员和村民小组长把主要精力投入到经济建设和扶贫开发工作中来，使村支两委的工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。
二、大力加强精神文明建设，提高村民素质一是制定完善村规民约。通过倡导“做文明人，建文明村”的一些举措，使村民群众主动改变了一些陈规陋习，形成了良好的社会风气。二是帮助失学儿童重返校园，巩固基础教育。两年来，共救助失学儿童48名，并形成长效帮扶机制，使这些儿童能够顺利完成九年制义务教育。三是兴办夜校，帮助村民提高科学文化知识。专门在村里开办了夜校，利用远程教育等手段组织瑶族同胞学习党的路线、方针、政策、国家的法律法规和文化知识，多次举办了科技培训班，从县、乡有关部门请来科技人员，给他们讲授金银花栽培、沼气使用、旅游接待等科学技术。通过举办夜校和科技增训班，使村民的文化、科技、法制水平、思想观念都有了不同程度的提高。
三、加强产业结构调整，为村民开创新的致富门路
1、规模生产推动中药材产业化发展，一是扩大规模，根据该村地处高寒山区宜“药”不宜“粮”的特点，2003年在扶贫工作组的多方努力下，筹资17万元，为老百姓提供种苗，在全村扩种了千亩金银花。2004年又新栽金银花7.2万株，目前该村人均金银花栽种面积2亩以上。二是提升科技含量。为使该村的中药材发展向产业化，扶贫工作组不遗余力的搞好了村民的技术培训。三是积极搞好加工。扶持以金银花为主的加工产业，开发附属产品，拓宽市场销路，有效地提高了经济效益。
2、积极发掘，开创花瑶特色旅游业。两年来，扶贫工作组紧抓花瑶特色民俗文化，把发展旅游业当作帮助当地群众脱贫致富的一项重要工作来抓。一是搞好基础设施建设。投资50万元修好了进村1.2公里水泥公路，到7组的2.5公里砂石路，建好了游道、寨门、对歌台。投资30万元，建好了5个畜水池，搞好了全村人畜饮水工程。投资50万元，修建了融教学、文化活动为一体的村综合大楼，配备了电脑、大屏幕投影等高档设备，为发展崇木凼的教育提供了良好场所，为提高村民素质创造了条件。投资30万元，对全村50栋危旧房进行改造、搬迁。村集体办起了“农家乐”，可一性接待游客开餐60多人，住宿20多人。全村实施农网改造，开通了39门程控电话，安装了移动通讯直放站。二是景点绿化美化。对进村公路进行了绿化，在古树林中添置了20条石凳和2套桌椅，在游道旁的石壁上雕刻了“崇木凼”、“花瑶人家”等大型石刻。三是成立民俗表演队。聘请专业人士，培训了业余导游员队伍、民俗表演队伍、花瑶工艺品制作队伍。地方特色浓厚的“拦门酒”、民俗表演得到了各级领导和各方游客的高度肯定。通过积极发掘，崇木凼村开创旅游兴村的新局面。
四、积极发展村级集体经济，为巩固基础组织创造条件2003年以前该村集体经济基本属于空白，村支两委开展工作举步维艰，自扶贫工作组驻村扶贫后，十分注重把发展村级集体经济，增加村级集体收入当作一项重要工来抓。一是
第五篇：高寒边远少数民族地区脱贫奔小康经验材料
高寒边远少数民族地区脱贫奔小康经验材料
多措并举花瑶古寨展新颜
隆回县虎形山瑶族乡崇木凼村地处雪峰山脉中段东麓，位于隆回县西北部，距县城99公里，平均海拔1420米，俗有“隆回小西藏”之称。总面积11215亩，耕地面积930亩，山地面积10020亩；全村7个村民小组，855人，其中瑶族688人，是全国独一无
二的瑶族分支——花瑶聚居地。民族特色浓厚，民风纯朴，加上境内古树参天，溪水纵横，是避暑、赏雪、休闲的好去处。由于地理、气候和历史等多方面的原因，该村经济发展长期落后，农民生活十分贫困。2002年，人均纯收入480元，人均产粮不到100公斤，贫困人口比重占85。自2003年，原邵阳市委书记蒋建国同志将该村做为农村基层组织建设和扶贫开发工作联系点后，明确以“加强班子，提高素质，增加收入，改善生态”一齐抓的工作方针，重点突出开发以金银花为主的中药材生产和花瑶风情旅游资源的大产业，取得丰硕成果，在两年内，该村人平增收1000元，其中中药材与旅游产业人平增收700元。彻底扭转了往昔崇木凼村一穷二白的困难局面，开创了高寒边远少数民族地区脱贫奔小康的新模式。
一、狠抓村级组织建设，增强村级班子凝聚力和战斗力
近两年来，对该村广大党员和村组干部进行一次全面的、系统的教育和培训，并集中抓好整改，切实提高广大党员和村组干部的政治素质和致富能力。最重要的是抓好以党支部为核心的村级组织建设，以增强服务功能为重点的经营体制建设，以民主管理为内容的村级制度建设，真正做到“有人办事、有钱办事、有章办事”。一是利用村党员活动室等阵地，对党员、村组干部普遍进行一次理论宗旨教育、形势政策教育、典型示范教育和科学实用技术培训，并积极组织党员开展“三查”（查政策法规观念、全局观念、群众观念）“三评”（民主评议党员、党员评议支委、支委评议支书）。二是对村组干部普遍实行“四帮”：即帮助集中排查遗留疑难问题，帮助改进工作方法，帮助开拓致富门路，帮助搞好整章建制，使村支两委班子成员和村民小组长把主要精力投入到经济建设和扶贫开发工作中来，使村支两委的工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。
二、大力加强精神文明建设，提高村民素质
一是制定完善村规民约。通过倡导“做文明人，建文明村”的一些举措，使村民群众主动改变了一些陈规陋习，形成了良好的社会风气。二是帮助失学儿童重返校园，巩固基础教育。两年来，共救助失学儿童48名，并形成长效帮扶机制，使这些儿童能够顺利完成九年制义务教育。三是兴办夜校，帮助村民提高科学文化知识。专门在村里开办了夜校，利用远程教育等手段组织瑶族同胞学习党的路线、方针、政策、国家的法律法规和文化知识，多次举办了科技培训班，从县、乡有关部门请来科技人员，给他们讲授金银花栽培、沼气使用、旅游接待等科学技术。通过举办夜校和科技增训班，使村民的文化、科技、法制水平、思想观念都有了不同程度的提高。
三、加强产业结构调整，为村民开创新的致富门路
1、规模生产推动中药材产业化发展，一是扩大规模，根据该村地处高寒山区宜“药”不宜“粮”的特点，2003年在扶贫工作组的多方努力下，筹资17万元，为老百姓提供种苗，在全村扩种了千亩金银花。2004年又新栽金银花7.2万株，目前该村人均金银花栽种面积2亩以上。二是提升科技含量。为使该村的中药材发展向产业化，扶贫工作组不遗余力的搞好了村民的技术培训。三是积极搞好加工。扶持以金银花为主的加工产业，开发附属产品，拓宽市场销路，有效地提高了经济效益。
2、积极发掘，开创花瑶特色旅游业。两年来，扶贫工作组紧抓花瑶特色民俗文化，把发展旅游业当作帮助当地群众脱贫致富的一项重要工作来抓。一是搞好基础设施建设。投资50万元修好了进村1.2公里水泥公路，到7组的2.5公里砂石路，建好了游道、寨门、对歌台。投资30万元，建好了5个畜水池，搞好了全村人畜饮水工程。投资50万元，修建了融教学、文化活动为一体的村综合大楼，配备了电脑、大屏幕投影等高档设备，为发展崇木凼的教育提供了良好场所，为提高村民素质创造了条件。投资30万元，对全村50栋危旧房进行改造、搬迁。村集体办起了“农家乐”，可一性接待游客开餐60多人，住宿20多人。全村实施农网改造，开通了39门程控电话，安装了移动通讯直放站。二是景点绿化美化。对进村公路进行了绿化，在古树林中添置了20条石凳和2套桌椅，在游道旁的石壁上雕刻了“崇木凼”、“花瑶人家”等大型石刻。三是成立民俗表演队。聘请专业人士，培训了业余导游员队伍、民俗表演队伍、花瑶工艺品制作队伍。地方特色浓厚的“拦门酒”、民俗表演得到了各级领导和各方游客的高度肯定。通过积极发掘，崇木凼村开创旅游兴村的新局面。
四、积极发展村级集体经济，为
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2003年以前该村集体经济基本属于空白，村支两委开展工作举步维艰，自扶贫工作组驻村扶贫后，十分注重把发展村级集体经济，增加村级集体收入当作一项重要工来抓。一是积极组织村民开垦张家冲经济场150亩土地，种植金银花，承包给个体户，每年可为集体增加收入1.2万元。二是利用旅游开发为村集
体增加收入。如开设“拦门酒”、篝火晚会表演等旅游节目，仅此两项就可为村集体收取管理费5000元以上，此外，村集体办的“瑶家乐”在餐饮、住宿等方面每年可为村集体经济增加收入5000元以上。
崇木凼村在开发式扶贫的工作机制下，在短短的两年时间内脱下了“贫装”换上“新颜”，实现了全村群众稳定脱贫，并形成了以中药材和旅游两大产业发展的大好局势，成为该地区脱贫致富路上亮起的一颗璀璨明珠。
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