典型人物：甘将青春写统计

第一篇：典型人物：甘将青春写统计

专注统计三十年 默默奉献老黄牛

——记祁阳县统计局干部蒋金平

时光任冉，日月如梭。

2009年，是蒋金平在祁阳统计战线上度过的第30个春秋！30年！蒋金平用自己的全部青春和热血，为祁阳统计事业发展，做出了自己特有的贡献！

蒋金平的工作经历简单而平凡：1980年，作为文革后恢复高考的第一届统计中专毕业生，被组织上分配到观音滩供销社从事基层统计工作。1984年至今，在祁阳县统计局工作，目前任农调队长，仍然是“股级”干部。

蒋金平的工作经历是简单的，工作大半辈子，只在两个单位留下脚印；但简单的工作经历，显露出他淡泊名义和对统计工作的无限热爱！蒋金平的工作经历又是平凡的，30年年复一年地做着同样的工作；但平凡中彰显伟大，就是30年日复一日地任劳任怨和对统计事业的默默奉献！

服从安排 勇挑重担

蒋金平从事统计工作以来，从事过多种统计业务，历任过几个科室的负责人。他见证了改革开放以来，统计方法制度的变迁。初到统计局，他主管劳动工资统计。根据该统计点多面广线长，涉及国民经济各个行业。针对各单位统计人员多为财务或办公室人员兼职，统计意识淡薄，基层表上报率低下的弱点，一方面他及时向有关领导汇报，引起领导重视，扭转这一不利于工作开展的被动局面。另一方面他勤恳地向书本学习，向先进县局同 仁们请教，吸取他们的先进经验，完善自身不足，提高自已的业务素养，更好的引导基层统计人员步入正确的统计轨道，指导基层统计人员搞好统计工作。为了完整地收齐基层报表，他经常向基层统计人员宣传统计的重大意义，晓之以理，以情感人。期间，他不辞辛苦，走遍了所有不能按时报表的单位，切实加强与报表单位人员的情感交流。如祁阳县长塘煤矿，原来报表总不及时，在他的耐心指导和真情感召下，后来各种报表都能按时上报。

一份耕耘，一份收获。

工夫不负有心人，他所负责的劳动工资统计，报表形势日见好转。其间，他还做了大量的统计调研工作，所写调研文章多次受到省市局的认可和表扬。正因为他好学上进，工作勤恳扎实，成效显著，1992年被任命为法规股长。

后来，国家对工业生产评价考核统计指标进行全面改革，由过去只统生产规模向规模与效益指标并统转型。这是一项庞大的系统工程，工作任务比以前增加了数十倍。蒋金平却自告奋勇地挑起了这付重担。

改革后的统计工作是一项全新的统计课题：新的统计方法制度，资料的来源，指标的计算范围和口径，都要向企业传达。为了弄清新业务，他白天伏案工作，拟写改革方案，晚上挑灯夜战，攻读新课题。为全县的工业生产评价考核指标改革，他可谓“沤心沥血”。同时，他善于用新的理论指导调查实践，实现了从传统的总量分析到质的分析新跨越。他撰写了多篇关于工业生产质与量的辩证关系分析报告，其中《祁阳县工业生产存在的几个问题》统计报告，荣获全市二等奖，为领导决策提供了参谋服务，起到了较好的决策依据。

随着全县经济体制改革，企业转型与招商引资的力度加大，固定资产投资统计愈来愈受到各级领导的重视。为了准确及时反映改革成果，固定资产投资统计必将以崭新的面貌展现。然而这项工作又有它独具一格的一面：单位不固定、人员难确定、项目难找定、地点难摸定、进度难统准。蒋金平凭借扎实的工作作风，不畏困难，义无反顾地挑起了固定资产投资、建筑业和房地产业统计这幅沉重的担子。

一干，又是5个年头！

在这5年里，他首先从理清项目入手，利用各种会议，宣传国家建设部、国家计委、国家财政部、国家审计暑和国家统计局等部门文件。其次配合局领导积极与县建委、县计委等部门进行协调，保证了50万元以上的施工项目无一移漏的到统计局进行统计立项，确保了投资、建筑、房地产数据的准确可靠。为了弄清50万元以下的项目，他走遍了县城所有施工工地，对每处投资项目都进行实地确认，确保统计数据的完整性、及时性和代表性。

以家庭为生产单位的农村土地联产承包责任制取代农业生产集体化的农村改革，给农业统计带来了诸多不便。源头数据资料的准确性难以控制，农业产值计算失真等等，这些问题困扰着农业统计工作。为使祁阳县农业统计工作尽快走出这一困境，蒋金平作为统计战线的一员老将，愉快地接受了领导的安排，又担起了全县的农业统计工作。接手后，他勇于探索，积极开拓，大胆吸取先进地市的成功经验，采取“走出去请进来”两者相结合的办法，将外市先进的管理模式与本县实际情况相结合，成功地创造了本县的乡镇统计考核操作方案，农业统计由一时的松散型 3 管理走上了规范管理，为县委、县政府考核各乡镇经济发展，提供了权威的统计数据。

以情感人 情系农调

蒋金平凭着工作深入，业务精湛，经验丰富的优势，由业务股长改任农调队长，自此与农调工作结下了4年之缘。

农调工作是一项涉及各记帐户日常生产生活收入与开支的烦琐细致的工作，需要统计员有强烈的责任感和不计报酬、乐于奉献的精神。在社会主义市场经济条件下，较少的记帐补助，对家庭富裕的农民没有吸引力。面对此情，他深知打铁先要本身硬，努力做到勤下乡、多下乡，指导检查督促住户记帐。

从我做起！为住户记帐员记好帐树立榜样。他以积极心态，务实的作风，充分调动了记帐户和辅助调查员的工作积极性。在处理与记帐户和辅助调查员的关系上，他以身作则，以情动人，收到了良好的工作效果。

基层铺助调查员每月报表时，他总是热情接待，虚心听取他们的意见和建议，对出现的问题耐心指导。每个季度，他组织召开一次辅助调查员会议，宣传住户调查工作的重要意义、会审帐目及交流经验。此举既融洽了关系，又有力促进了农调工作的开展。他经常走访住户记帐员，及时发放调查补助经费及春节慰问品。每年元旦，向辅助调查员邮寄贺年卡，将新年的祝福及时送到他们手中。对调查户的实际困难和农业生产所需的统计信息需求，他时刻放在心上，竭力满足，用真情换取记帐户对农调工作的支持，融通了感情，使统计局成为了农调住户记帐员的“娘家”。这些工作，极大调动了记帐户和辅助调查员的工作热情，促进了住户统计调查工作的顺利开展。

勇于执法

率先垂范

《统计法》对统计工作、统计机构、统计人员的权利与义务的法律规定，是搞好统计工作的尚方宝剑。

蒋金平在担任法规股长期间，积极配合局领导在全县广泛开展统计法律法规宣传。力争县普法领导小组同意，将《统计法》纳入全县的普法内容之一，落实到全县各部门单位，力争每个单位有主要领导、统计分管领导、统计人员学法懂法。他成功地组织多批次人员参加省统计局举办的统计法律法规培训。统计普法工作在全市位居第一。

在统计执法过程中，为了加强对统计违法乱纪案件的查处力度，他报请领导同意，与县人民法院联合成立了祁阳县人民法院驻祁阳县统计局执法联络处，自己兼任书记员。他大胆创新，积极改革，对违法单位罚款难收的问题，由法院与相关银行联系，对拒缴罚款的单位由银行直接扣款划拨。这一创举，对推动我县统计违法的处罚，加强统计违法案件的查办力度，起到了推波助澜的积极作用。1992年全市首例统计违法案件，在我县某单位强制执行。此举受到了市统计局的高度赞赏，影响力辐射省内外，也为全县统计执法树立了良好的典范。

甘于奉献

不计得失

统计数据质量的高低，上报时间的及时与否，决定着统计工作的成败。在处理各种统计数据时，蒋金平按照“严”、“细”、“实”、“准”的要求开展工作。在搞专业统计期间，为了保证按时上报统计数据，不影响上级局的汇总，常常加班加点，不计个人得失。特别是每逢年报和大型普查时，他更是废寝忘食，忘我忘 家。由于刻苦勤奋、务实肯干和甘于奉献，在全县统计工作上，他赢得了属于自己的荣耀。他多次荣获全市先进统计工作者，专业评比一等奖，优秀统计调研材料奖，统计考核指标改革奖，大型普查省先进个人，连续多年受到县委县政府嘉奖。

事业诚可贵，青春价更高。对蒋金平来说，感动和影响着身边的人们，是他在无情岁月流逝中“碌碌有为”，是他对统计事业的默默无声的执着追求。30年的美好年华，伴随着统计战线上的“打拼”，一去不复返；30年的辛勤汗水，从年少到白发，一路浇灌着祁阳的统计之花。如今，他已年过半百，两鬓斑白，常与疾病斗争。可在平凡而普通的统计岗位上，他依然数十年如一日，依然兢兢业业光彩照人。

每天，在祁阳县统计局内，有一个两鬓斑白的中年人，早早来到机关。他面带微笑，轻快地打开自己的办公室，静静伏案，全神贯注，整理着没完没了的统计资料。

他，就是祁阳县统计局的“老黄牛”——蒋金平。

第二篇：5.甘洒热血写青春(检查站)

甘 洒 热 血 写 青 春

各位领导、各位评委、各位同事；

大家好！

我是来自马鞍山检查站的王君伟。我演讲的题目是甘洒热血写青春。

青春是什么？是满腔热血的流动，是聪颖思想的跳动，是初生牛犊不怕虎的勇气，是勇于创新的大无畏精神。但是，作为一名当代中国青年，作为一名年轻的共产党员、作为高速发展中的安徽海事人，我们的回答只是普普通通的两个字：奉献！！

2008年，我有幸来到了马鞍山检查站，从事财务工作，成为安徽海事大家庭中的一员。说实话，刚到检查站的时候我曾失落过、迷茫过，面对地处偏僻的农村，四面环水，一面朝天，与水为邻，与船为伴，工作单调，生活乏味，整日与数字、账本打交道，感觉与曾经的梦想有不小的差距。但是，既然选择了海事这个行业，选择了财务这个工作，就选择了奉献。我们远离了都市的繁华、城市的喧嚣，在这里我们沉淀了心情，驻足、扎根，守望着奔流不息、滚滚东逝的长江水。作为一名安徽海事人，作为一名年轻的共产党员，就要发挥党员的先锋模范作用，就要为安徽水运事业的发展发挥骨干作用，为维护长江水运的安全稳定起表率作用。青春的我是一把刚铸好的刀，是一支绷紧弦的箭，不容得我有片刻的等待和迟疑。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们要把青春的活力化为创造的灵感、工作的动力，积极投

身于“二个转变、四个提升”的伟大实践中去，投入到“创先争优”活动中去、为推动安徽海事的跨越式发展作出我们应有的贡献。

我是马鞍山检查站的一名出纳，看似简单的工作，其实非常的重要，如果任何一个环节出现差错，必将给单位带来损失。要真正做好这项工作，我想必须做到“三勤”和“三心”。在这里大家可能会问什么是“三勤、三心”呢？“三勤”就是：业务熟练要脑勤；经办业务要手勤；联系银行要腿勤。这“三心”就是：学习业务要虚心；办理业务要细心；日常工作要有责任心。相信只有做到“三勤”、“三心”，才能确保工作中没有差错。

财务工作是光荣的。光荣的根源在于我们时刻为人民服务，我们所做的每一件事情，都直接或间接的为单位和安徽海事的建设发展做服务，面对全省所有预算单位我们的一举一动都代表着安徽海事的形象，为此我感到无限的光荣，正是基于这种光荣，我们勤勤恳恳，正是基于这种光荣，我们兢兢业业，正是基于这种光荣，我们默默无闻。

财务工作需要牺牲和奉献精神。由于马鞍山检查站工作环境的特殊，加班加点我们已习以为常，牺牲周末、节假日，对我们是家常便饭，我们把别人看来理所应当的休息时间都义无反顾的奉献给了我们所热爱的财务工作。单位有的女同志到了适婚年龄，因为长期在海事第一线从事财务工作，总是遇不到合适的对象；还有的同志孩子刚刚出生，患上严重的病理性黄疸，妻子电

话打来了：“老公，孩子病了，你快点过来”。他，心痛了，但当看到手里厚厚的报表时，他，又犹豫了，眼角泛起泪花，哽咽着说：“亲爱的，你辛苦了，单位还有很多事情要我处理，你帮我好好照顾儿子，等我这边忙完了我再过去”。此时此刻，那股神奇的力量、那种勇于牺牲、甘于奉献的精神支撑着他，也支撑着我们度过了一个个漫长和孤独的黑夜。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。安徽海事正处于深化体制改革，加快行业升级转型的关键转折点，机遇和挑战并存。作为一名海事财务工作者，我们要认真贯彻执行上级的各项规定，坚持内涵发展、开源节流、盘活资金，加强项目管理，严格执行收支预算，把有限的经费用在刀刃上，真正发挥经费的最大功效，为领导当好参谋，为单位依法理财，为安徽海事的跨越式发展提供有力的支撑。

安徽海事有着辉煌的昨天，现在历史的接力棒已经交到我们手里，站在体制改革的风口浪尖，我们会用自己的青春热血为我所热爱的海事事业添砖加瓦。因为我们的双臂撑起的是安徽海事的希望，因为我们双手托起的是安徽海事的明天。让我们在省局党委的正确领导下，勇往直前，迎接更加辉煌的明天吧！！

马鞍山检查站财务科

王君伟

第三篇：青春将逝

青春将逝

低调三年 明天我们就要朝成名了，我们毕业了……

当拉着行李关上门的时候，我们都知道从此幼稚被紧紧地关在那扇门后。

第一次踏入大学校门时孩童般的欣喜，走进大学校园，四处看着身边经过的MM，用一场恋爱开始了自由的新天地！三年了不知道耍了多少次流氓，但是一定要相信爱情的存在，遇到就不要轻易松手。

有一群人，和你一起2了三年，这就是传说中的兄弟，友谊。还有一些人，你们每天在一起游戏，一起逃课，一起旅游……

看完《那些年，我们一起追过的女孩》让我更加坚信自己的想法，学生时代最美好的就是回忆！

You Are the Apple of My Eye！

人生已经走过了四分之一的历程，青春将逝，曾经期待的大学生活，不经意间，即将结束…

生活亦是如此，不禁回首往事，你有何收获？

面对将要逝去的青春你能说些什么？

还能弥补些什么？

只有继续努力奋斗，逼近自己的人生中的更高层，人生道路也将更加的厚重……大学毕业，再也回不去曾经那简简单单、热热闹闹的日子了，学生时代的美好就是回忆……

谁心底浪花层层，绽开暖春？

谁在扼腕轻叹：天有多高，水有多深？

退潮后，谁千年梦醒，一贫如洗？

谁烽烟重燃，燃起希望，点亮盛世烟火。

千古豪杰，披荆斩棘，开创盛世文明。

百世轮回，一朝而变，谁重拾文明之匙。

我们该选择怎样的方式，到达人生彼岸？

三年前18岁进校，三年后用最灿烂的年华结束最后的一堂课，我们毕业了！

毕业的这一天，我们明白了很多很多，如果发现一个人，一个地方，一件事，一本书可以改变你的命运，一定要想办法去和他发生关系，否则，他就永远和你没关系！不管什么事，都要敢于去尝试，要挑战自己，你会干就要干好，不会干就乱干，干的次数多了，自然也就会了！当你不成功时，装也要装出成功的样子，因为装的时候，他已经成为我们性格的一部分了……

不管得与失，新的人生都要起航了，或许我们还太稚嫩、学的东西还远远不够，但是现在退缩已经没有后路了，勇敢的踏出第一步，未来属于我们！

最后，我们在嬉闹中毕业了，有不舍、有留恋，但是大学对于人生来说只有一次，带着稚嫩的翅膀勇敢的去飞翔吧！

忆往昔峥嵘岁月，看今朝潮起潮落，望未来任重而道远……

第四篇：情系杏坛三十载甘将青春吐芳华最美教师事迹材料

情系杏坛三十载，甘将青春吐芳华

——记昆明市第**学高三5班班主任***老师

“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华。”这首脍炙人口的歌曲，虽经岁月流逝，却始终流淌在我们心中，激荡我们心底最柔软的地方，追忆似水年华……

在美丽的校园中，无论是姹紫嫣红的春天，绿树成荫的夏日，还是层林尽染的秋季，白雪皑皑的冬天，只要美丽优雅的谭老师进入我们的视野，总不禁联想到青春与芳华……

1988年7月，***老师从西南师范大学毕业后回到母校任教。从此，她在昆明**做了30年语文老师，当了29年班主任（除工作第一年参加昆明市教育局组织的市级讲师团到嵩明县支教一年外）。从23岁到53岁，在**这片沃土上，她成长为一名出色的语文老师，一名优秀的班主任。她说：我是一名最平凡的老师，我爱我的职业、爱学生、爱**。我的理想就是让学生在高中能顺利地完成人生的一次重要蜕变。

一、爱与尊重，诠释教育的真谛

三十年来，***老师坚持一个信念，任由世风变化，从未稍有动摇和偏移，历久而弥坚。***老师认为，教书育人首先是培养学生优良的品质、健康的身心。在保证学业成绩 的同时，***老师作为班主任，特别注重学生的综合素质和全面发展。

***老师带过的学生有70后、80后、90后、00后，学生近40年的跨度，班主任工作必须顺应时代潮流，因势利导，抓住各个时代学生特点进行教育和管理。谭老师提倡学生生活自理、行为自律、精神自立。学生加入班级即体验人生，开启正确人生观、世界观、是非观、荣辱观的第一课。在班上，人人是主人、人人有责任。“知耻、明理、担责”是班级对每个学生的基本要求。无论是再调皮的学生到五班，谭老师都会说：“你们是好娃娃，年轻人犯了错误上帝都会原谅的”。谭老师对学生既像严父，又像慈母，更像朋友，微言大义又通俗易懂。日复一日、年复一年地带学生，谭老师都始终如一地爱着他们，兢兢业业地言传身教，在传道授业解惑的同时，用心认真对待并关爱着每一个学生。在传授知识的同时，谭老师注重培养学生主动学习、主动思考的能力；注重孩子们对社会、历史、艺术以及美的汲取。正是这样一位老师，获得了学生们的爱戴，也得到了家长们的肯定。

教育是一门艺术，与家长的沟通无疑是其中重要的环节。谭老师尊敬家长，设身处地为家长和学生着想。现在，即使谭老师已经比学生家长年龄还大，仍然尊重家长。每次家长会前，谭老师总要先开班会，引导学生要体谅父母工作的压力及“望子成龙”的心愿；家长会上，也请家长理解孩子 学习的压力和枯燥生活的郁闷。单独与家长交流时，也主要肯定学生的优点和进步，学生出现问题时，谭老师、家长、学生三方一起当面解决。这样，五班的家长信任学校，信任谭老师，家长说：“有时孩子不听我们的话，但一定会听谭老师的话。”

谭老师科学的教育方法造就了历届学生乐观、上进、宽容、守纪的班级氛围，同时，谭老师通过创建文明班级，积极参加学校各项活动，让学生施展才华。三十年来，谭老师带领的班级是年级上获得周文明班级称号最多的班级，年年被评为学校先进班集体,2015届学生毕业前，班级教室后墙贴着五班从高一到高三获得的三十多张奖状，班上的学生就在奖状旁边张贴“求超越”三个字；在学校的历届运动会，她们班的团体总分基本是年级第一，艺术节上五班的合唱、小节目从来都是一等奖。这些活动使学生拼出了自信，收获了尊严，塑造了乐观、进取的性格，促进学习的进步和人生的成长。

二、鼓励和陪伴，点亮学生的芳华

***老师注重主题班会的规划，每学年形成一个系列，渐次进行，对学生的成长非常有效。以2018届五班为例：

2017年8月底在进入高三的动员会上，谭老师提出“心怀梦想，砥砺前行”的口号。她提醒所有学生要做好思想上、知识上、身体上、心理上的各种准备。希望同学们胸怀远大 梦想，激发昂扬斗志。人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。高三一年，我们既要仰望星空，心存大学之美；更要脚踏实地，力求步履之稳。

9月，五班成绩上升，并成为年级学习成绩、纪律遵守、精神风貌的领头羊，谭老师召开第二次主题班会：“我是优秀班级的学生”，增强学生的班级自豪感，并且将把个人成绩和学校、班级荣誉结合起来。不放弃任何学生，一个也不能掉队！在她的鼓励下，即使是班上成绩最后一名的同学也对未来有了信心。

10月，针对当时出现的学习瓶颈问题，谭老师召开第三次主题班会“我是这样学习的”，分别请成绩优秀和成绩进步明显的同学进行学习交流，让学生自己教育自己，达成“我努力我也行”的共识。

11月，学生由于各种压力大，情绪低沉，五班召开第四次主题班会“直面人生，正视低潮”，通过重读史铁生的《我与地坛》，树立面对压力、低潮甚至厄运时应有的态度，体会自己身心健康才是是父母最大的心愿。

12月，针对成绩出现的波动，谭老师召开第五次主题班会“我与父母”，以李键的歌曲《父亲写的散文诗》为切入口，讲述高考不仅与个人前途，还与家庭（家族）命运紧密结合，子女是父母生活的动力和支柱。会后，王ｘｘ同学说：“我要好好学习，不仅要成为我们家族第一个大学生，还要 成为第一个985或者211大学的学生。”

2018年1月，谭老师带领全班同学观看电影《无问西东》，同学们被沈光耀、张果果的故事感动，五班召开第六次主题班会“国家与我”，将个人理想与家国情怀关联起来，树立报效国家的伟大志向。

3月，在第二次市统测中，五班成绩突出，同学们高兴之余，谭老师召开第七次主题班会“面对巨人”。通过美国电影《面对巨人》片段，形象地展现面对恐惧时要勇敢面对，坚持不懈，决不放弃，五班的老师们会竭尽全力支持大家，帮助大家尽力冲刺。

一系列主题班会，树立学生的远大理想，为理想奋斗的信念，将个人、家庭、国家命运紧密结合，在奋斗的高三实现学业和精神的蜕变。

三、赞美与助力，成就同事的芳华

在她的班级里，***老师特别注重与科任老师的换位和融合。新班级组成，不管学校分配什么老师来五班上课，谭老师向学生和家长介绍科任老师时，总是彰显科任老师之长，常用在平凡甚至清贫家庭成才的科任老师的故事来激励学生。学生和家长充分信任科任老师，有时考试成绩不好，同学们首先找自己的不足，而不是首先埋怨科任老师。学生的信任和理解让科任老师也更加努力。5班的科任老师常说：“这样配合的学生，给他们上课都高兴。”成绩下降时，谭 老师就会安慰老师，不直接给科任老师压力。谭老师说：“科任老师自己也着急，我用不着提醒，他们自己也会想办法改进的。”在宽松的教学环境下，教师与学生在五班共同成长，科任老师提升学生学习，学生也促进科任老师进步。教师圆满完成了教学任务，也实现了自身的提升。三年下来，即使是新老师，也在五班历练成优秀教师。他们或走上学校领导岗位，或在各类教学比赛荣获奖项，成为学校的骨干力量。

四、职责与坚守，记录谭老师的芳华

谭老师说：“见过昆明清晨五点半的天空什么样子吗？昆明六点半的街头是什么样子吗？我每天都可以看见。”

担任班主任三十年来，早自习前出现在教室已经成为谭老师的惯例。因为谭老师出门早，谭老师的孩子也跟着早早出门，即使是寒冬腊月。儿子上幼儿园时，天还没亮，谭老师就早早把孩子放到阿姨还在打扫卫生的教室门口；儿子上小学时，她就把孩子放到尚未开门的小学门口，然后赶去上早自习。谭老师的儿子说：“从幼儿园到小学，我一直是班里第一个到教室的”。2009年**搬到北市区，谭老师每天早上六点半以前必须出门，驱车二十多公里到学校，在早自习前出现在学生面前。即使头天守完晚自习回到家将近夜晚十一点，即使家里有事，即使自己生病，谭老师一定都会如时钟般准点出现在学生面前。

三十年来，谭老师从未参加过家长的各种谢师宴，也不 收取家长的礼物。她说：“家长和老师简单平淡的关系对我管理班级有利。”同时，谭老师舍得自己给学生花钱，她默默帮助班里贫困的学生；自己从家里带食品给郊县的学生；每当班级考试在年级取得突破时，谭老师都会买奖品奖励学生，她说：“学生的快乐就是我的快乐。”

工作三十年，谭老师顾全大局，淡泊名利，认为干好工作是自己的职责，在利益面前先人后己，无私奉献。她带过的新老师都深有感触：“谭老师的品德对我们年轻教师影响很大，给我们树立了标杆，做出了榜样，使我们懂得了人生的真正价值！”她认为是**给自己提供人生的平台，在2017年8月新班主任培训会上，她深情地回顾了自己做班主任的经历，分享自己的心得感悟，希望年轻教师“珍惜**平台，实现人生理想”。

三十年来，从23岁到53岁，从如安街的老**，到龙泉路的新**，***老师的芳华，也是整个**的芳华。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，学生换了一批又一批，不变的是谭老师身上勤勤恳恳的品格和**人的精神操守。桃李不言，师爱无声。每逢佳节，谭老师手机里溢满的短信就是学生对老师的真挚感恩。

“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华。”***，这位平凡而优秀的老师，为自己钟爱的事业默默耕耘，无私奉献，孜孜追求。“我是昆明**最平凡、最努力的基层老师的缩影，我爱**、爱学生”，***老师用朴实的言行展示了“最美班主任”的形象。

第五篇：甘黎传《将阅读方式进行到底》[推荐]

将阅读方式研究进行到底

——《校本教研中爱的书库阅读方式有效性的研究》小结报告

旺苍县九龙乡中心小学校 课题组

摘要:长期以来,学生的读书活动兴趣不浓,质量不高,如何让学生多读书,读好书形成良好习惯,这是值得研究的问题。本文就“阅读方式有效性的研究”这一课题,从问题入手,通过原因分析,采取行之有效的对策,探索出九种有效的阅读模式。

关键词：阅读 方式 研究

《校本教研中爱的书库阅读方式有效性的研究》这一课题是广元市“十一五”教育科研课题《校本教研中阅读资源有效利用的研究》的一个子课题。该课题由九龙小学承研，于2008年10月正式启动。历时两年，在上级领导，专家们的关心指导下，经过课题组及全体教师的共同努力，顺利地完成了前阶段的实验研究任务。

一、成果和效应

两年来，我校课题组带领全体参研教师，围绕阶段研究目标，做了大量工作，取得了一定的成果。

1.探索出“开放阅读式”，“放松阅读式”，“影视主题式”，“游戏活动式”，“课内延续式”，“重复阅读式”，“交叉阅读式”，“交流阅读式”和“心得阅读式”，且这九种阅读模式正在完善和提炼中。

2.参研教师围绕课题实验，积极撰写出经验论文70篇文章，分别获市、县等级奖。

3.编印两期市级刊物《教育科学探索》，120篇经验文章收编其

中。

4.课题实验研究推动了全乡基础教育课程改革进程，教学成绩稳中有升，2009年、2010年，初中、小学均获县素质教育检测三等奖，加上前两年，我校已连续四年获全县素质教育质量检测等级奖。

5.两年来，我校被县教育局评为“校本教研先进学校”，1人被评为旺苍县优秀教研工作者；两人参加广元市第三届教学成果奖评选，均获等级奖。

6.2010年9月，初中、小学22人参加了全县教学大比武课堂教学比赛，7人获二等奖，15人获三等奖，1人参加市上决赛。

二、困惑与思索

通过实践研究和探索,解决了主要问题,在以后的实验中,还有一些问题需要解决,有待全体教师继续学习、实践、反思和探索.(一)阅读,怎样突出学科特点

多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,是每一个人终身受益的事。学生通过大量的阅读,能积累丰富的语言材料,扩大知识面,从整体上讲能提高学生的语文素养,特别是对学生的口语交际和作文的质量有极大的提高。但是,学生在校不光是语文学习,还有其他学科的学习。除语文外，其他学科需不需要增加阅读量？怎样突出各学科的阅读特色？学生的课外阅读需要全体教师齐抓共管，如果不解决各学科对学生阅读指导的问题，那么，学生的读书就只是语文教师的事了。如果这样，就很难推动学生积极读书的热情。因此，每个教师都应关心，支持和指导学生读书，并且，应实践研究出各学科的阅读方式方

法。

(二)阅读，如何发挥家长的作用

学生的读书学习，需要社会的关心，学校的指导和家长的支持。作为边远山区的孩子，他们的家长普遍文化素质不高，受市场经济的影响，绝大多数家长常年在外务工，一心只管挣钱，大量的留守儿童的读书学习，当父母亲的根本无暇顾及。孩子们的爷爷奶奶目不识丁，那种良好的家庭读书氛围，根本无法形成。因此，作为农村学校，要推动学生的读书激情，让读书取得良好效果，也要发挥家长的督促作用。但是，现实并不令人乐观，一些家长，连子女在哪个班读书，成绩怎样都不关心，还谈什么课外阅读。

(三)阅读，怎样保证充足的时间

学生在校面对多学科，加之，受传统的应试教育的影响，学生的作业负担过重，除去上课，吃饭，睡觉，阅读的时间几乎所剩无几了。作为教师，一方面深知阅读的作用，另一方面也知道要完成教学任务，要提高所任学科的成绩，不把教材上完得行吗？所以，学生的阅读时间大打折扣，得不到充分的时间保障。

三、对策及措施

针对上述困惑，课题组多次举行专题会议，反思了研究过程中的问题，提出以下五条措施，以期使本课题研究成果最优化。

1.开放与放松相结合，让学生喜欢阅读

陶行知说“解放孩子的手，使之能干；解放孩子的口，使之能读；解放孩子的脑，使之能思”。对待学生的阅读方式，我们要少一些这

样那样的规定，要放开，正如陶行知所讲要放开孩子的口，学会读，学会思。因此，我们拟采取的做法是:老师开列书目与学生自由选择相结合。老师列的书目，应考虑到学生的认知水平，让他们通过阅读，能达到摄取全面的文化养料的目的，书籍的内容应涉及人文、自然，科学等学科的诸多领域；充分给学生有选择的机会，满足他们的自我选择心理的需要，发展他们各自的兴趣爱好和特长。

2.影视、图书及校园文化活动相结合，使学生愉快阅读 利用影视与相应的校园文化活动相结合，营造一个良好的读书氛围，使学生愉快阅读。现在，已经有很多名著被搬上了荧屏了，比如《西游记》、《水浒传》、《宝莲灯》、《海底总动员》等，这些书学生都特别喜爱。“孩子不只是会读会写，还要自己心中有一个判断。也就是说阅读，重要的是个人的感受，阅读者的意义[2]。”我们在实践探索中，倡导学生看影视作品与图书同步阅读，比较阅读，欣赏阅读，并在校园文化活动中交流展示阅读成果。赞可夫说：“只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。”

3.课内和课外相结合，教学生有获阅读

心理学研究表明：儿童的阅读兴趣建立在“知”与“不知”之间，已经熟悉的，别人不说也知道的，不会感兴趣；根本不了解的，根本看不懂的，也不会感兴趣。令其感兴趣的是那些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道不全的东西，这样的书籍读起来很轻松，又能获得新鲜感，精神上很愉快。教材中的许多文章，涉及到了课外的名著，涉及到自然、科学、文化、政治领域的书籍。今后，在实验研究中，我校要求教师，结合教材内容，在课前要布置预习作业，涉及到的课外知识，要引导学生走进图书室，翻开课外书，了解知识点；学完教材内容，再去读相应的课外书，把课内知识延伸到课外。

4.重复与交叉相结合，让学生想象阅读

“重复是最好的记忆，”“温故知新。”读过的书及时再读甚至反复多次温习，对增强记忆，加深理解是很有必要的。在实践中，要求教师给予指导，不能简单、机械地重复，而是有比较、有侧重的、有所新发现的再读。今后，我们将在每个班先指定一部分学生提前阅读，并给予指导，再在班上交流，从而带动全班学生，对优秀的书籍反复读，读出感悟，读出想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格的说，想象力是科学研究中的实在因素”。所以，我们培养学生读书的习惯，还要培养学生发挥想象的能力。

鲁迅先生讲过：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书拖住。„„譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”今后，在实践中，我们将鼓励学生用不同的方法读不同的书，在阅读过程中调剂性地做些其他活动，来进行交叉阅读：比如学学外语又看看中文书，课内教材改为课外读物，先做一些赏心悦目的活动，象翻画报，听歌曲，做体操等略作调剂，然后再进行必要的阅读。

5.交流心得与互学互助相结合，让学生合作阅读

一位哲学家说过：你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们彼此得到的还是一个苹果，你交流一种思想，我交流一种思想，我们就有两种思想。两年来，我校一直坚持了“读书心得交流”制度，先后开展了小组交流，全班交流和全校交流活动。通过阅读交流活动的开展，进一步营造了学生阅读的良好氛围，也提高了学生学习、思考和写作的综合能力。今后的课题研究中，我们将继续坚持。

每一个人离不了读书学习，更少不了合作学习，“合作学习的地位和作用已经越来越被认识和重视。合作学习不是那种个人与个人之间的竞赛，而是通过群体合作共同完成任务。[2]”因此，我们将采取“同读一本书”活动，各自读各自思然后交流心得体会，做到资源共享，经验共得。

综上所述，新的问题和困惑，促使我校全体参研教师要不断总结经验教训，反思过去的实验研究工作，不断学习先进经验，采取行之有效的措施，把阅读有效方式研究进行到底！

参考文献：

[1]赵镜中，“台湾阅读教学的现状与改革”《2007.首届华语地区小学语文教育研讨会暨课堂教学观摩学术活动》第177页。[2]卢军，《教师成长关键词》第51页。

（执笔：杜兴良）二〇一〇年十二月