“道德讲堂”建设活动方案

第一篇：“道德讲堂”建设活动方案

“道德讲堂”建设活动实施方案

为深入学习宣传贯彻党的十八大、市委十一届三次全会精神，认真实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提升机关干部思想道德修养，按照市文明办《关于在全市开展“道德讲堂”建设活动的通知》（牡文明办发„2013‟1号）文件精神要求，结合本局实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提升市民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的“四德”建设为重点，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众、以社会主义核心价值体系建设为根本，普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量，为争创全国文明城市，推动我市科学发展、跨越发展，奠定扎实的思想道德基础。

二、具体内容

“道德讲堂”要以倡导勤政廉洁、忠诚负责、知礼守礼等为主要内容，将参与“道德讲堂”纳入干部职工教育培训体系，引导广大干部职工牢固树立立党为公、执政为民意识，改进作风、-1-提升效率、搞好服务，争做公民道德建设的实践表率。

三、活动形式

“道德讲堂”建设活动要充分发挥“道德讲堂”导向、平台、辐射作用，在建设工作中要做到流程仪式化、形式多样化、对象分众化。

（一）流程仪式化。“5＋N”模式。“5”是规定动作，即唱一首道德歌曲——开讲前，组织群众唱一首“道德讲堂”主题歌曲；看一部道德短片——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹短片；讲一则道德故事——讲述一个发生在身边的体现传统美德与时代精神的典型事例；诵一段经典——组织干部职工朗诵一段中华传统经典语录；作一番点评——由职工评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，由主持人作总结提炼式点评。“N”是自选动作，在完成规定动作的基础上课适当添加部分环节，从而丰富“道德讲堂”的教育内容和形式。比如演一个道德舞台剧或小品、朗诵一段道德诗歌、举办一次道德知识竞赛、开展一次道德美文欣赏。

（二）形式多样化

以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重干部职工意愿，设计多样化的宣讲形式，使群众易于参与、乐于参与。

（三）对象分众化

-2-要根据不同干部的特点和需求，分类施教，建设好“道德讲堂”。同时，要综合利用各种手段大胆创新，开设以相声、小品等为艺术表现形式的“流动道德讲堂”，以网络为平台的“网络道德讲堂”和“QQ道德讲堂”等。

四、保障机制

局党组高度重视“道德讲堂”建设活动，建立主要领导负总责、分管领导抓部署、职能科室抓落实的领导体制和工作机制。结合实际制定具体的活动形式，提供相应的场所和必要的经费保障，定期研究、部署、督促、检查“道德讲堂”建设工作，将活动推向深入，把“道德讲堂”建设作为提高全局干部职工思想道德素质的重要举措。

牡丹江市档案局 2013年3月4日

第二篇：道德讲堂建设方案

城南小学“道德讲堂”建设实施方案

为了进一步加强我市未成年人思想道德建设，引导广大未成年人积极参与道德实践活动，不断提升未成年人道德水平和文明程度，特制定本实施方案。

一、总体要求

以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”，是加强公民道德建设的新载体，是中央部署开展的一项重要工作和着力打造的特色品牌，也是2013年全国精神文明建设工作的重中之重。全市各中小学校应充分发挥未成年人思想道德建设主阵地作用，以整合提升和新建相结合的方式，突出强化思想道德建设内容，全面推进“学校道德讲堂”建设，使之成为引领广大师生持续提升道德素养的有效平台。

二、工作目标

1、倡导学生做到“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，倡导老师做到“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表”，倡导家长做到“言传身教，存好心，行好事，做好人”。提升学生、教师、家长的道德水平，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的教育目的，完成“学校道德讲堂”建设目标任务。

2、在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作、师德建设和家长思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。

三、工作原则

1、实践性与实效性原则。以中小学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过开展富有趣味性、针对性和实效性的道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。

2、整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校开展的各类道德实践教育活动相互补充，与家庭、社会教育相互完善，综合利用各类已有阵地，以整合提升和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全体中小学生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进未成年人健康教育整体氛围的形成。同时，进一步加强教师队伍师德建设和家长思想道德建设。

四、讲堂流程

道德讲堂的活动要充分体现其参与性和引导性的活动特点，一般要以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要的活动模式。

我听：以培训报告、巡回讲演等形式，听专家讲道德经典，听凡人讲道德故事，悟模范优秀品质。

我看：以演绎展示、学习展现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬、可信可学。

我讲：以自我推荐、自我宣讲的形式，让师生讲自己身边的道德事迹，展示道德智慧，传播道德力量。

我议：以讨论、总结、点评等形式，评议身边好人事迹，挖掘精神实质，升华自身道德境界。

我选：以活动参与群众为主体，评选身边的先进人物，选择每次讲堂活动的主题和人物事迹。

我行：以实践转化、提升素质为目标，引导师生和家长在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，崇德向上，群起效仿，转化行为。

“学校道德讲堂”流程必须严格按照中央文明办规定的“五个一”活动要求进行。

1、唱歌曲。每一次开讲前，组织学生（教师、家长）学唱《公民道德歌》

2、学模范。一是围绕主题，组织观看一部道德模范、先进典型事迹的短片；二是由学生（教师、家长）或请先进典型、道德模范等先进人物讲述一个自己的或发生在身边的，体现中华传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

3、诵经典。在每一次讲堂过程中，组织学生、教师、家长必须诵读三句名言—“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃”，“但行好事、莫问前程”和“己所不欲、勿施于人”。除了这三句名言外，可按照经典内容朗朗上口、脍炙人口、简明易懂、耳熟能详、流传不衰的要求，适当安排《弟子规》等中华传统经典语录和征集到的有关公民道德的格言、名言和警句等。

4、发善心。由学生（教师、家长）评议身边好人故事、先进人物的先进事迹，讲述心中感受。引导大家扣问良心，见贤思齐，见不贤而内自醒，从中品悟道德力量，达到启迪心灵，提升道德境界的目的。

5、送吉祥。活动结束时，送出由学生（教师、家长）自己动手精心设计制作的祝福卡片或由该班组织一次志愿服务活动等。

五、讲堂类别和主要内容

“学校道德讲堂”包括“学生道德讲堂”、“教师道德讲堂”和“家长道德讲堂”。

（一）学生道德讲堂

按照试点先行、逐步推广的原则，每所学校今年先在一个年级设立一个公共“学生道德讲堂”（主要对象是本班级学生），打造好氛围，形式由年级组、一个班或几个班轮流开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级全面推广。

“学生道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。

1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化，组织在开展“学雷锋”、“美德少年”、“日行一善”、“洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。

2、可请宣讲员、先进典型上“学生道德讲堂”为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。

3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。

4、可突出道德文化建设，结合《弟子规》等道德经典诵读和中华经典诵读，引人崇德向善。

（二）教师道德讲堂

每所学校设立一个“教师道德讲堂”（主要对象是全体教师）。围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设，紧密结合本学校实际，选树师德典型，在“教师道德讲堂”或“学生道德讲堂”、“家长道德讲堂”上讲述自己的先进事迹，形成学习师德典型、崇尚师德典型的良好风尚。同时，以师德典型为基础，以学校为单位建设一支专兼职结合的“学校道德讲堂”宣讲队伍，通过讲他人、讲自己、讲身边的道德故事和先进事迹，实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

（三）家长道德讲堂

每所学校在选定设“学生道德讲堂”的年级设立一个“家长道德讲堂”（主要对象是家长），由年级组或某个班级组织开讲。待积累经验后，明年在其他年级或班级与“学生道德讲堂”相结合，设立“家长道德讲堂”。

开展“家长道德讲堂”实践活动，一是以家长为主体，让家长围绕“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”建设，讲述身边事，讲述自己事；二是在“家长道德讲堂”上，邀请道德模范、师德典型等先进人物向家长宣讲先进事迹和学生在校的一些感人故事，使家长受教育，得到提高。

六、推进步骤

全年要达到覆盖60%中小学校的建设目标，并能够依托“道德讲堂”开展道德实践活动。

学校“道德讲堂”建设分以下五个步骤进行。

（一）规划准备阶段（2013年5月）。市文明办会同教育局及时制定《长治市中小学校“道德讲堂”建设实施方案》，深入细致地做好调查研究和动员部署等各项前期准备工作。市文明办将在适当时候组织专题培训，为做好建设工作提供条件和奠定基础。

（二）建设运行阶段（2013 年5月—7月）。按照覆盖30%中小学校的建设目标（搭配好小学、初中、高中比例）和“五个流程”等有关要求，开展道德讲堂建设运行工作。要结合我市实际，按照试点先行、稳步推进的原则，“先在荣获市、县级以上文明单位称号的学校”或“做一个有道德的人”主题教育开展得好的学校建设“道德讲堂”，积累经验，有序推进。

市文明办、教育局将组成调研组，于7月到各地对 “学校道德讲堂”建设运行情况进行专题调研。

（三）健全完善阶段（2013年8月—9月）。利用暑假，对前一阶段“道德讲堂” 建设运行和完成目标情况进行总结，及时发现问题，研究探讨解决问题的办法措施，为做好下一阶段建设运行工作奠定基础。

（四）再建设运行阶段（2013 年9月—12月）。在借鉴经验的基础上，按照覆盖我市30%中小学校的目标，再建设一批 “学校道德讲堂”，并投入运行，广泛开展道德实践活动。

（五）总结阶段（2014年1月）。对一年来的工作进行全面总结，推广成功经验。

七、有关要求

（一）加强组织领导。“学校道德讲堂”建设工作由县（市、区）文明办牵头负责，积极协调教育部门，做好试点工作和全面推进工作，指导、督促学校做好“道德讲堂”建设运行工作，力求取得实效。教育行政部门要加强对学校道德讲堂建设和运行情况的督查力度，积极探索将“道德讲堂”建设纳入学校目标管理考核的方式方法，推动“道德讲堂”建设和活动深入开展。各中小学校要及时制定本校“道德讲堂”建设实施方案，明确工作目标，细化工作举措，把握工作进程，开展道德讲堂活动。

荣获市、县级以上文明单位称号的学校和承建乡村学校少年宫的学校以及“做一个有道德的人”主题教育全国联系点要按照“广覆盖”的要求，先行试点，积累经验，发挥示范带动作用。

各县（市、区）文明办、教育局和各中小学校要成立 “学校道德讲堂”建设领导小组，制定实施方案，做好统筹规划和项目建设、活动开展等项工作。要动员学生、教师和家长全员参与、反复参与，提高活动质量，不能形同虚设，做表面工作，流于形式。要注重活动的经常化，利用班会、队会时间，至少每月开展一次道德讲堂活动，做到持之以恒，坚持不懈，一以贯之。要利用全体教师会、教师课余时间和学生家长会等，依托“教师道德讲堂”和“家长道德讲堂”，不失时机地定期不定期开展道德讲堂活动，提升道德境界。市文明办、市教育局将有计划、有步骤开展道德讲堂教育和轮训，加大对道德讲堂具体组织者、主持人和责任人的培训力度。

（二）环境布置。

1、“学生道德讲堂”和“家长道德讲堂”利用班级教室或学校会议室、报告厅等场地，用投影仪式和投影幕布显示出“道德讲堂”背景板；

2、“教师道德讲堂”可利用学校会议室或报告厅等场地，背景板可彩喷绘制固定悬挂，也可用投影仪式和投影幕布显示；

3、在设立“道德讲堂”的班级教室或会议室、报告厅悬挂“道德讲堂”标识牌，在内部张贴“名人名言条幅”等，努力营造文化氛围。

4、“道德讲堂”背景板由市文明办统一制作电子版，请在“长治文明网”自行下载。

（三）活动开展。要根据未成年人身心特点和加强思想道德建设的要求，将道德讲堂活动与 “日行一善”活动和“学雷锋、做美德少年”活动相结合，与“洒扫应对”活动和中华经典诵读活动相结合，与师德师风建设相结合，在未成年人及广大教师中积极培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。在开展活动时，要注意培养好主持人，选好典型，讲好故事，达到启迪心灵，提升道德境界的目的。

（四）资料留存。要按照“一堂一档”的要求，做好道德讲堂开展活动的相关文件图片资料的积累工作，体现工作的全面铺开和扎实推进。每开展一次道德讲堂活动都要有一个一分钟的简短视频，都要有相应的电子文档记录，用图片、文字和视频等形式，翔实、直观地反映每一次道德讲堂环境、氛围以及活动内容等情况。

（五）舆论宣传。要充分发挥新闻媒体作用，深入宣传学校道德讲堂的重要作用，宣传道德实践活动开展情况和效果，宣传广大师生、家长对学校道德讲堂的期盼和收获，为扎实推进“学校道德讲堂”建设，形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚营造良好舆论氛围。市教育局和各中小学校要充分运用各种宣传栏、宣传标语、广播站、墙报、黑板报等阵地广泛宣传所在学校的道德讲堂，宣传身边的道德典型；要在学校公共楼道、电子屏等处增设有关“道德讲堂传播道德力量”、“学习道德模范、争当身边好人”等宣传内容，扩大影响面。

沁源县城南小学

2013年2月20日

第三篇：道德讲堂活动方案

道德讲堂活动方案

为扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提高干部职工的道德修养，根据县文明办有关文件精神，我单位大力宣传、认真组织开展了以提升全体干部职工思想道德修养和文明素质为核心，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范的“道德讲堂”活动。

一、成立组织机构、制动活动制度

拟定了《道德讲堂活动方案》，成立了道德讲堂领导组织机构，建立了由专业宣讲员、先进模范人物本人和有讲述愿望的群众组成的宣讲队伍，制定了宣讲员管理制度，制作了“道德讲堂”标志牌。

二、规范道德讲堂流程，每月开展一次“五个一”活动。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。在第一期以爱岗敬业、无私奉献为主题的“道德讲堂”活动中，我们选取了《学习雷锋好榜样》为主题歌曲，传唱雷锋为他人无私奉献，像钉子一样勤奋钻研，像螺丝钉一样爱岗敬业的精神。

（2）看一部短片：组织干部职工观看了垃圾清运队机修工的事迹短片，一起学习了他对工作忠诚坚守、默默奉献的无私情怀。

（3）讲一个故事：道德模范向全体干部职工讲述了他的故事。他在工作上兢兢业业、恪尽职守、辛勤工作的态度为干部职工树立了学习的榜样。

（4）诵一段经典：组织诵读了《论语〃述而》中的“择其善者而从之，其不...

第四篇：道德讲堂活动方案

小学道德讲堂实施方案

为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，根据县教育局《“道德讲堂”建设实施方案》的要求，特制定如下方案。

一、指导思想与工作目标

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为教育强校提供思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、目标任务

建设“学校道德讲堂”的主要目标是：以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导小学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

建设“学校道德讲堂”的具体目标为：形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导学生在实践中完善自我，提升素质。营造“崇德尚善”的浓厚氛围。把对学校重点人群的教育引导作为突破口，以点带面，使学生在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德、做好人”蔚然成风。

四、建设“学校道德讲堂”的主要内容

“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

五、方式及途径

1.队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科教师的带头示范作用；二是要整合家庭、村社资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

2.形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。3.时间要经常化。要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲，结合民族精神月建设统一开展活动；要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生道德教育的重要内容。

4、开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

第五篇：道德讲堂活动方案

人人争做美德好少年主题队会设计及反思

一年一班 活动目的：

1、践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德好少年的班风。

2、大处着眼，小处着手。讨论认识什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德少年。

3、让学生在课上心动，课下行动。满足学生自我表达和自我发展的需要，实现学生自我教育能力的提升。

活动准备： 分小队搜集班级、校园内的美德少年事迹。本次活动课，设计了五个大环节。

活动过程：

一、主题导入，启发思考

1、师：同学们今天我们一起上一节少先队队会课，首先进行第一项，出旗。

2、今天的队会课有王熙雯、胡瑜珊主持，有请两位主持人。

3、主持人发言： 主持人甲：美德是一阵清风，爽朗了人们的心情； 主持人乙：美德，像一滴甘露，滋润人们内心的荒芜； 主持人甲：美德，犹如一缕阳光，照亮心中的阴暗； 主持人乙：美德，犹如一盏明灯，照亮前进的方向。合：少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国的未来，民族的希望。作为青少年的我们，要人人争做一名美德好少年。“人人争做美德好少年”主题队会现在开始。主持人甲:我们先看一段关于我们山东省道德模范于统帅的事迹介绍。主持人乙：同学们想一想，看完于统帅的事迹，你们有什么感想？ 师小结：刘老师很赞同同学们的观点，与统帅确实是一个品学兼优的好学生，他的事迹很感人，更激励人，他给母亲做饭、洗衣，一个人照顾因生病而生活不能自理的母亲。但他依然乐观、坚强，学习成绩非常优秀。值得我们学习！【这个样设计的目地是：有主持人引出这次队会的主题，“人人争做美德少年”，通过看山东省道德模范于统帅的事迹，给学生树立一个学习的榜样，启发学生进行思考，为下面的小组讨论奠定基础】

二、深入思考、积极讨论 主持人甲:我们已经了解了于统帅的事迹，每位同学都思考一下，“人人争做美德少年”，我们具体应该怎么做？

1、小组自选问题进行讨论

（1）美德少年在学习方面应该怎么做？

（2）美德少年在文明礼貌方面应该怎么做？

（3）美德少年在懂秩序、守纪律方面应该怎么做？

(4)美德少年在爱护环境，讲卫生方面应该怎么做？

2、引导学生深入思考 主持人乙：同学们想一想，美德少年还应该从哪几方面去努力？ 师：老师为你们点个赞，你们说的很好。美德是个很大的话题，是我们永远追求的目标。通过讨论，我们明确了争做美德少年努力的方向。【通过小组讨论，让学生进一步明确作为美德少年在学习，文明礼貌，懂秩序、守纪律，爱护环境、讲卫生四个方面应该怎么做。又通过一个问题“想一想，美德少年还应该从哪几方面去努力？”，围绕“争做美的少年”引导学生进一步深入思考。】

三、展示身边的美德榜样

主持人甲：其实我们身边的很多同学都具有美好的品质，美德少年就在我们身边。主持人乙：下面就请四个小队的小队长来汇报、展示他们搜集到的我们身边的美德少年事迹（展示）

第一小队 我们认为美德少年要有美德品质，例如

1、校园里的“弯腰小明士”，捡起校园里的树叶、纸屑等垃圾，保持校园清洁贡献自己的力量。

2、值日生，认真干好值日，为同学们提供良好的学习环境。

3、这些爱护公共环境的同学，走进五岳广场捡拾垃圾。这些都是美德少年的表现。

第二小队： 爱读书、乐学习这是美德少年应该具有的好品质。

1、一有时间就走进书的王国，汲取知识，拓展视野。

2、课堂上，认真听讲、积极讨论，用心写好每次作业。

第三小队： 我们组介绍的是：积极参加运动，乐于助人的美德事迹。

1、强健体魄，积极参加运动，如两操中标准的动作，整齐的步伐这是美德少年应该做到的。

2、四川雅安发生了大地震，我们班的同学积极捐款献爱心，给灾区送去了温暖，这是美德少年美德的表现。

第四小队： 我们认为美德少年对老人和父母要有孝心，在学校要乐于帮助同学，对他人要有爱心。

1、平时在家要孝敬自己的父母，给父母干点力所能及的家务。还要关爱老人，这是二班学生走进养老院，和养老院的老人一起共度元旦，给老人表演节目，陪老人聊天。

2、爱心义卖，把卖到钱捐给贫困学生。

3、六年级六班一学生病住进了医院，班主任老师和部分学生去医院看望，还带来了全班学生给这位同学写的祝福信，还有同学们录制的慰问视频和拍的照片。并给这位生病的同学补习拉下的功课。

师小结：向于统帅那样面对生活的艰辛，却依然乐观坚强是一种美德。向我们这些在平凡的生活中，捡起地上的树叶和垃圾，帮助需要帮的人助人，关爱老人、孝敬父母，努力学习，坚持锻炼身体也是一种美德。这些美德事迹已经存进了我们的美德“储蓄银行”。【通过各小队搜集的身边美德少年事迹的展示，给学生树立身边的榜样，让学生明确振作美的少年应该从身边的小事做起，捡起地上的树叶和垃圾，帮助需要帮的人助人，关爱老人、孝敬父母，努力学习，坚持锻炼身体也是一种美德。】

四、介绍我们班的美德储蓄银行

1、师：同学们，想不想继续存美德？ 那我们先从身边的小事做起。把每一位同学的美德行为品质都向“存款”一样，存进我们班的美德“储蓄银行”。当然让也会把同学们每一次不良的行为作为“支出”记录在“美德银行”。这是我们班“天天储蓄银行”的记录表，比比看谁的美德事迹存的多？ 期末我们班将评出10名美德少年进行奖励。

2、想不想被评为“美德少年”？

3、光想不行，谁来说一说今后如何做一名美德少年？ 同学们说的很好，以后我们就从身边的小事做起，人人真做美德少年，让美的行为溢满我们的教室，充满我们的校园。好吗？ 4、40分钟悄悄的从我们身边过去了，今天我们上了一节非常有意义队会课，下面就让我们用一首诗歌来结束我们的这次队会，通过朗诵，再一次大声的说出我们的心声。【为鼓励同学们继续存美德，介绍我们班的“美德储蓄银行”：我们班有一个美德储蓄银行的记录表，把每一位同学的美德行为品质都向“存款”一样，存进我们班的美德“储蓄银行”。把同学们每一次不良的行为作为“支出”记录在“美德银行”。激发学生向善、向美，传递正能量，引导学生自律。最后的问题是引导学生“结合自身实际，说一说真做美德少年今后的具体打算”，引到学生说出自己今后的做法。把队会课的目的落到实处，争做美德少年，不但要说到，还要做到。】

五、诵读诗歌 《人人争做美德少年》 品德优秀行为好，孝敬父母敬老师。活泼开朗情商高, 宽容谦让是法宝。团结友爱不吵闹，和谐互助才叫好。勤学苦练是本分，我的作业最认真。扎实刻苦不骄傲，学习成绩步步高。爱讲卫生有礼貌，强健体魄身体好。理想远大志气豪，脚踏实地最重要。【最后用一首诗歌结束我们的队会，通过朗诵，再一次让学生大声的说出自己的心声。引导学生学生认识到理想远大志气豪，脚踏实地最重要。】

六、主持人甲：本次队会到此结束，现在整理好自己的物品，全体起立。退旗。主持人乙：全班同学一起向后转，向听课的老师问一声“老师好！” 师： 徐天雨带队，安静、有序的回教室。【体现美德少年的美好表现。】

反思： 本次队会课设计时，本着践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德好少年班风的目的。大处着眼，小处着手。课上让学生讨论认识什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德少年。本次队会的课设计创新性的采用了让学生主持的方式，充分展示了少先队员的风采，极大的调动了队员们的参与热情，符合小学生的年龄特点。课上学生积极认真的讨论，精彩的发言，以及学生自查后确定的努力目标，达到了让学生在课上心动，课下行动的目的。例如郭禹含说道：“我平时爱和同学闹矛盾，今后我要注意改正自己的这一缺点，对同学要宽容，多和同学交流，多帮助同学。”等等。本节课满足了学生自我表达和自我发展的需要，实现了学生自我教育能力的提升。由于自身能力的有限，本次队会还存在一些不足。例如学生参与班会的积极性还有待继续提高等等。今后注意继续学习，多向有经验的教师请教、分享。