地税机关建设学习型党组织的实践与探索汇报[五篇范文]

第一篇：地税机关建设学习型党组织的实践与探索汇报

以“严、新、深、实”

推动学习型党组织“四化”建设

宜城市地方税务局

党的十七届四中全会提出“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”以来，我局党组高度重视，迅速把建设学习型党组织放在全局工作的重要位臵，制定了“建设学习型党组织，增强文化软实力”的总体规划，在“严”字上促规范，在“新”字上做文章，在“深”字上下功夫，在“实”字上出效果，推动学习型党组织“四化”建设，走出了一条理论与实际相结合、学习型党组织与文化建设相促进的新路子，党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用得到充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力进一步增强。

一、在“严”字上促规范，学习管理制度化

结合实际制定了教育培训规划和培训管理制度，严格党组中心组学习和学习型党组织建设，下发了《宜城市地方税务局学习型党组织建设实施方案》，制定了《中共宜城市地税局党组中心组学习制度》，完善了党组中心组自学、研讨交流、发言、理论辅导、考核等制度，做到教育培训工作规范化、制度化、科学化管理，实现了学习“五个统一”：一是统一学习要求。严格培训管理，合理安排“两个基本”、“两

类知识”和“一个经验”学习时间和学习内容，要求每季至少组织一次中心组学习，市局班子成员和各单位负责人必须有做到100%的参学率，严格实行培训考勤签到制；同时要求各党支部建立培训档案，详细记录党员干部的参训期数、参训内容、学习成绩等，做到规范化学习。二是统一学习资料。统一订购书籍，将书本发放到每一名干部手中，并将学习资料及课件挂于内网，方便干部职工学习。三是统一学习时间，每年定期开展春训活动，坚持党组中心组学习日和周四学习日制度。四是统一经费保障。我局拨出专项经费用于干部培训，以保证培训顺利开展。五是统一激励机制。实行考试结果与绩效考核挂钩制度，奖优罚劣。对考试成绩优秀者，进行奖励；对培训不合格者，进入学习岗再次培训。

二、在“新”字上做文章，学习形式多样化

我局紧贴时代，创新学习方式，不断拓展学习途径，构建学习的平台，营造学习氛围，使学习与工作相互交融、相互促进、相得益彰。

一是搭建多重学习的平台。采取“走出去，请进来”的学习方式，定期组织春训，经常性开展业务培训，请国内知名专家、学者为党员干部讲授最前沿的理论知识，同时选派优秀党员干部到武汉、长沙等地参加脱产学习，在内网开设“走出宜城看宜城”栏目，开阔干部视野；将创先争优活动与“党旗税徽相映红”党建主题实践活动相结合，激发干部职工干

事创业热情；依托信息化平台，组织党员干部在“网上税校”学习，积极开展“四员”培训、集体读好书、岗位大练兵等活动，让学习成为党员干部经常性的活动；组织干部唱红歌、走红路，重温入党誓词，体验军营生活，开展演讲比赛，举办税收知识、干部人事选拔等知识竞赛，组织党员干部积极参与“万民党员进万村入万户”活动，让党员的心灵在农村和最偏远的山区得到洗礼，通过寓教于乐，真正激发起党员干部学习的兴趣及热情。

二是坚持分享式学习。开展“学成归来化发展”等活动，外出学习培训的干部归来都要在系统内进行汇报，把培训所学、所思、所得与全局干部分享，对报告人是总结、是历练；对听报告的人，是分享经验、开阔视野的过程。同时局领导带头讲课，鼓励业务骨干登台讲课，让干部分别在台上台下相互交流，不断完善知识体系。

三是以考促学提素质。对所有参训人员实行闭卷考试，同时在全系统范围开展计算机知识、党建知识、“五五”普法、税收业务等多项考试，全方位检验干部队伍素质，促进干部队伍素质的提高。我局还根据襄阳市地税系统综合业务标兵考试成绩另行择优表彰了10名综合业务标兵，大大提高了干部学习的主动性。

三、在“深”字上下功夫，学习内容全面化

近几年来，全系统共举办各类培训120余次，学习内容

涵盖了党务、政务、业务等多方面知识，深入学习税务干部应具有的各项知识，不断提高干部队伍的综合素质。

一是将学习内容与税收实际结合起来。针对当前税收工作的重点和难点，开展培训，把学习与工作有机结合起来，增强培训的实用性。例如：针对当前税控机推广应用过程中遇到的问题，组织一线税收管理员系统学习了“税控机应用”；开展新个人所得税法培训，及时让税务干部熟知新修订的政策对费用扣除标准、税率、纳税期限等做出的修改，促进了干部职工业务能力和征管水平的提高；针对稽查软件、房地产一体化软件、货物发票接口系统等软件上线工作开展培训，确保软件按时上线。

二是将学习内容与时代发展结合起来。组织干部职工学习文明礼仪，邀请华中科技大学客座教授冯贤胜讲授感恩文化, 组织干部职工观看“阳光心态与人生”专题讲座等，从为人处事等各个方面教育干部职工，提升干部队伍的内在素质。

三是将学习内容与开展“主题月”活动结合起来。按照年初制定方案，结合税法宣传月主题月、党风廉政宣传月等主题月活动内容开展体验式学习，力求学以致用，寓学于乐。

四、在“实”字上出效果，学习运用成果化

以推进学习型党组织建设为重要契机，我局干部在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高了战略思维、创新思维、辩证思维能力，改变了作风，提振了士气，促进了和谐，在调研成果、队伍建设、机关管理、文化建设方面取得了实实在在的效果。

一是调研成果化。通过加强教育，干部学习的自主性不断增强，许多干部在完成征管工作的同时，主动提笔撰写调研文章，其中：局长刘杰撰写的《加强宜城资源税征管的调查与思考》在宜城市委《领导参阅》上刊发，副局长贾红武撰写的《加强电子税收票证管理的思考》在《湖北地税》上发表。据不完全统计，近年来，中心组学习成员在各级媒体发表调研文章10余篇，有的文章还获得了省级表彰。如：纪检组长李书明撰写的《关于地税部门廉政风险预警防控的实践与思考》获得全省地税系统2010年纪检监察优秀调研成果奖，办公室主任赵世耀撰写的《基层重点税源管理工作浅析》荣获第五届（2007-2009年度）湖北省地方税收优秀科研成果三等奖。

二是队伍成果化。我局现有全省地税系统“税收管理标兵”2名、“全省地税系统纳税服务明星”3名、“襄阳市地税系统综合业务标兵”6名、“宜城市优秀共产党员”1名，我局还根据襄阳市地税系统综合业务标兵考试成绩另行择优表彰了10名综合业务标兵，大大提高了干部学习的主动性，在襄阳市“网上税校”排行榜上，我局始终以高分名列前茅。

三是管理成果化。我局加强学习型党组织建设得到了上级领导的肯定，多次被授予“宜城市党组中心组学习先进单位”，同时通过学习，促进了我局地税事业的全面发展，我局直属机关党委分别被省地税局授予“全省地税系统先进基层党组织”、被襄阳市委表彰为“红旗基层党组织”。

四是文化建设成果化。我局以建立学习型党组织来带动地税文化建设，形成了以培育和弘扬具有楚文化传统的地税精神为主线，并将其外化于形、内化于心、固化于制,实现了向精神文化、物态文化、行为文化、制度文化的全方位拓展，被列为“全省地税系统文化建设示范点”。

虽然我们在学习型党组织建设方面取得了一些成效，但我们也深刻认识到，在学习型党组织建设方面，我们存有诸多有待改进和加强的地方。譬如如何创新方式，让大家积极主动发自内心地学? 怎样学以致用，促进学习成果最大化?如何解决在学而不广、学而不精的问题。在今后的工作中我们将针对存在的问题，再鼓干劲、再加力度，推动中心组学习及学习型党组织建设再上新的台阶！

第二篇：学习型机关的探索与实践

推“三化” 促“三学” 强“三力”

——浙江省委办公厅建设学习型机关的探索与实践

潘家玮

浙江省委办公厅坚持把学习放在十分重要的位置，以服从和服务于省委工作大局为中心，以厅理论学习中心组为龙头，发扬理论联系实际的学风，推“三化”、促“三学”、强“三力”，努力推进学习型组织和学习型机关建设，为服务和保障省委各项工作的顺利开展提供了有力支撑。

推“三化”：推动学习制度化、学习工作化、学习生活化

建设学习型机关的基本理念是组织化学习的理念和终身学习的理念，这些理念与机关的特点相结合并体现到机关干部身上，就是要推动学习的制度化、工作化和生活化。

学习制度化。就是围绕机关事业发展这一目标，通过一系列制度化的手段和途径，推动机关全体党员干部持续学习，保障机关充分履职，促进干部健康成长，使机关及其成员更能适应社会环境快速变化带来的挑战和任务。我们根据省委办公厅的工作职能特点，逐步形成了多样化的学习形式和学习制度。一是集中学习制度。以厅中心组学习制度推“三化”促“三学”强“三力”——浙江省委办公厅建设学习型机关的探索与实践为龙头，确保一定的集中学习时间，重点学习、研究与中央重大决策部署和省委中心工作相关的内容，有时将参加对象扩大到各处局主要负责同志或全体党员干部。二是个人自学制度。对需要深入研读的内容，有关经济、政治、文化、科技、法律、历史等知识的学习，以及集中学习、研讨前需要作充分准备的内容，事先都提出自学的要求。三是集中培训制度。每年组织处级干部进行集中培训，在有计划自学的基础上，集中一段时间进行研读，并联系浙江经济社会发展的热点、难点问题和个人学习、工作体会开展研讨和交流。四是“秘书论坛”制度。通过“秘书论坛”这个平台，邀请有关专家学者、部门领导等作专题报告，交流学习、工作体会，已先后举办报告会、交流会20多次，受到了党员干部的欢迎，促进了学习型机关建设。

学习工作化。就是强调工作的过程本身就是一个学习的过程，在学中干、在干中学，学习和工作相互结合、相互促进。一方面，引导大家正确处理学习与工作的关系。在传统的思维定式中，学习和工作经常被割裂开来，甚至在时间安排上对立起来。其实，现代人的工作过程，本身就是一个不断学习的过程，工作之外固然有学习，工作之中更包含学习。只有把学习融于工作之中，把学习工作化，才是解决所谓“工学矛盾”的根本办法。另一方面，促进新同志尽快适应工作岗位。新同志进机关后最主要问题是如何尽快适应岗位工作。我们倡导新同志一进机关就要潜心琢磨工作，在工作中学习、锻炼、成长。同时，倡导以老带新，帮学帮干、互帮互学，达到了较好效果。

学习生活化。就是把学习引入生活，让生活的过程成为不断学习的过程，从而既让生活更为丰满，又使工作得到有力支撑。我们重点从三个方面倡导学习生活化：一是鼓励闲暇时间的有效利用。按照目前工作制度，每年双休日、节假日共有110多天。除了必要的加班、计划中的集中学习培训外，我们提倡大家自觉、合理地利用这些时间进行学习，不断提升知识层次，增强工作本领。二是培养干部职工的健康情趣。健康情趣的培养同样是一个学习的过程。我们大力支持工青妇组织开展一些健康有益的活动，如组织大家参加球类、棋牌、健身等学习培训，结合“三八”节妇女活动感受祖国发展成就，通过青年组织开展励志活动等。三是提倡工作生活张弛有度。主动引导大家学习一些适应现代生活的必要生活知识，以生活的和谐化促进工作，比如开展心理健康辅导，开设保健讲座等，受到了大家欢迎。

促“三学”：促进党员干部向书本学、向实践学、向群众学

机关干部虽然接受过良好的学校教育，但在工作岗位上，必须在坚持向书本学习的同时，进一步向实践学习、向群众学习。这也是建设学习型机关的基本途径。

向书本学习。这是个大概念，既包括各类图书、文件资料，也包括电子图文等。我们在整合原有资源，搞好图书室、阅览室、档案室等的基础上，软硬件齐上、虚实功并作，努力营造学习氛围、优化学习环境、改善学习条件。一是领导带头读书。厅领导自觉把读书学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，带着深厚的感情学，带着执著的信念学，带着实践的要求学。特别是在研读党的十七大报告、科学发展观有关必读篇目和重要理论读物方面，做到先学一步、深学一层，力求学懂学透，为全厅干部作出表率。二是提供学习资料。对中央和省委明确要求学习的文件、读本以及具有共性的读物，坚持人手一册、及时提供；针对大家不同的学习需求，积极创造条件、提供支持。三是开展荐书工作。在鼓励大家相互推荐好书的同时，定期推荐一些书目，引导大家多读书、读好书，给大家节省一些“淘书”时间。四是改善学习条件。重点是改善机关保密内网和互联网的硬件设施和软件支持，在机关内网不断充实、更新学习园地、资料库等栏目内容。同时，在做好保密工作的前提下，在阅览室、各处局办公室改善了连接互联网条件。

向实践学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果说向书本学是提高理论素养的一个重要环节，那么向实践学则是检验学习成果、提升工作能力的重要手段。我们着力从两个方面下功夫：一是在调查研究上下功夫。这些年，先后围绕省委实施“八八战略”和“创业富民、创新强省”总战略、加快经济转型升级、全面改善民生、促进文化大发展大繁荣、推动农村改革发展、加强党的作风建设等内容，开展了广泛深入的调查研究，既为省委决策提供了有效服务，又使广大干部进一步加深了对省委决策部署的认识，进一步了解了省情、增长了才干。二是在实践锻炼上下功夫。对新录用的没有基层工作经历的同志，有计划地派遣到基层单位进行锻炼，时间为半年至一年；对部分处级干部，派遣到县区进行挂职锻炼，时间为2～3年；按照省委统一部署，抽调干部参与“服务企业、服务基层”专项行动；每年选派一名同志到定点村担任农村指导员一年，既帮助

了村里工作，又锻炼了干部。通过这些办法，推动机关干部努力读懂、读好社会实践这本“无字之书”，提高解决实际问题的本领。

向群众学习。这是我们党的政治本色和优良传统，是新时期加强和改进党的建设的根本要求与重要方法。向群众学习，必须深入一线，学习群众的首创精神，总结群众的基本经验，尊重群众的良好意愿。这些年来，我们每年都利用省委领导参加全国“两会”期间的时间，组织调研组到全省各地开展基层调研和暗访，不与基层党委、政府打招呼，直接深入到农户和企业，同农民聊家常、同工人交朋友、同外来民工嘘寒暖，了解社情民意，在向群众学习的同时，努力为省委领导提供第一手的基层真情实况。

强“三力”：增强学习力、执行力、创造力

建设学习型机关，直接目的是增强机关的学习力，根本目的是在增强学习力的基础上，进一步增强机关的执行力和创造力。

增强学习力。机关的学习力，包括个体的学习力，更重要的是机关整体的学习力；包括新观念、新知识、新情况的接受能力，更重要的是在接受的基础上进行分析、加工，进而转化为思维方式、行为模式、工作本领的能力。一要把学习成果转化为科学思维和工作思路，善于运用马克思主义的立场、观点、方法去观察形势、分析矛盾，善于运用科学发展观的理念和方法去把握实情、解决问题。二要把学习成果转化为规章制度和工作习惯，从工作职能定位、工作标准、工作方式、工作作风等方面探索规律、查找问题、分析原因，进而健全机制、明确规则、完善制度，并使之内化为干部的内在自觉和行为习惯。三要把学习成果转化为基本素养和工作能力，加强党性修养，提高综合素养，增长工作本领，树立良好作风，提高为省委工作大局服务的能力和水平。

增强执行力。执行力是考验机关效能的决定性因素。这些年，我们始终坚持把服务省委决策作为重中之重来抓，自觉从全局和战略的高度来思考问题、研判形势，及时提出有针对性的对策建议，在服务省委“八八战略”和“创业富民、创新强省”总战略等一系列重大决策部署中，发挥了积极的参谋助手作用。我们从维护省委权威、提高执行力、确保政令畅通的高度，抓住省委重视、领导关注、群众关心的大事难事和影响科学发展的关键问题、薄弱环节，切实抓好省委重大决策部署的贯彻落实。我们牢固树立全局“一盘棋”思想，充分发挥枢纽、协调、牵头的职能作用和优势，既加强外部协调又注重内部衔接，既突出服务重点又注重整体推进，在综合协调方面取得了新突破。我们积极探索和把握服务保障工作的特点与规律，把规范程序与提高效率结合起来，把提升服务与加强管理结合起来，把厉行节约与注重实效结合起来，推进了服务保障工作的制度化、规范化、科学化。

增强创造力。适应变化的形势需要有创造力，应对复杂局面需要有创造力，服务人民群众也需要有创造力。学习型组织必须能够把学习力转化成创造力，通过创新、创造，把个人的创造力转换为组织的创造力，进而推动工作效率、工作质量、工作能力的全面提升。我们要求办公厅的每位干部不论在什么岗位上，都不能停留在一般对付、被动应付、简单重复的状态，必须发挥自己的创新创造能

力，研究自己的工作、优化自己的工作、改善自己的工作。比如，起草文稿必须更全面地了解情况、更充分地掌握材料、更准确地领会领导意图和把握领导风格；办理文件必须更加仔细地斟词酌句、更加科学地规范文本、更加高效地履行程序；编报信息必须更加及时、更加全面、更加精准地反映情况等等。我们积极倡导在工作理念上大胆创新、力求突破，在谋事视野上胸怀全局、放眼长远，在工作标准上精益求精、追求卓越，在运转方式上超前服务、主动作为，努力在更高起点上推进办公厅各项工作。

第三篇：学习型机关的建设与探索

学习型机关建设的实践与探索

内容提要：因为学习型机关建设是一项系统工程，坚强的领导机构是学习型机关建设的后盾，所以机关的党员领导干部必须把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉带头参加各种学习，并成为学习型的领导班子和学习型的领导干部，自觉为学习型机关创新学习载体做好组织保障。针对学习型机关建设的实践与探索这一主题，文章将从不断创新学习载体等方面进行阐述。关键词：学习型机关创新学习载体实践与探索

[正文] 党的十六大报告指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的论述后，黔西南州委、州政府提出全面打造“学习型、效能型、服务型、廉洁型、法制型、责任型”的“六型”机关。结合黔西南州创建“六型”机关的实际，州直机关不断坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，认真落实科学发展观，着眼于服务中心工作，着眼于全面提高机关干部职工的综合素质，着眼于全面提升机关的服务水平，不断丰富学习型机关建设的内容，不断完善学习型机关建设的机制和不断创新学习型机关建设的载体，确保了学习型机关创建工作取得成效。总结过去的实践经验，有以下几方面的感受，不对之处请予批评指正。

一、学习型机关须要有与时俱进的学习内容和任务，做到有的放矢

建设学习型机关，必须坚持与时俱进，学习内容和任务也不例外。

（一）掀起贯彻落实十七大精神新高潮，2008年是学习贯彻十七大精神的第一年，学习型机关建设必须突出这一学习重点，认真进行安排部署，在深入学习理解、吃透精神、指导工作上下功夫。

（二）围绕破解制约经济发展的难题，继续把解放思想贯穿到改革与发展的各环节，研究探索解放思想制度化、经常性的有效途径，把解放思想大讨论活动引向深入。

（三）积极开展学习实践科学发展观活动，引导广大党员，特别是党员领导干部深刻理解和全面掌握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，自觉转化为推动经济社会又好又快发展的具体思路和有效措施。

（四）精心组织纪念改革开放30周年各项活动，以生动的事实，伟大的成就，成功的经验对全体职工进行教育。

（五）组织学习社会主义市场经济知识、现代管理知识和现代科技知识，增强探索和把握现代化建设规律的能力和水平。采取走出去、请进来的办法学习先进经验，全面提高机关的服务水平。

（六）不断组织学习党纪国法，进一步提高干部职工依法行政意识。

针对上述内容，除了坚持“二五”的集中学习外，还在不断创新学习载体上下功夫，为确保学习型机关建设工作取得实效打基础。

二、学习型机关须要不断创新学习载体，丰富学习内容

建设学习型机关，必须不断创新学习载体，不断丰富学习内容，才能取得实效。

（一）丰富学习载体。积极倡导和探索终身学习、创新学习、研究学习等多种学习形式，把“要我学”和“我要学”紧密结合起来。一是举办培训班。为切实解决个别干部职工不能及时参加集体学习的矛盾，充分利用举办培训班的机会，组织基层党务工作者或领导干部进行集中培训。二是搭建学习的平台。在每年七·一建党节前夕，都请专家、学者编写学xxx省、州党建知识和党风廉政方面的竞赛题目，供广大党员干部学习，并积极组织开展全州性党建知识竞赛活动，为广大党员干部集中学习党建知识和党风廉政建设方面的知识搭建学习的平台，让他们在活动中接受学习。三是开展“领导讲党课，专家讲形势，典型讲事迹，党员讲党性”的“四讲”活动。以“开展党的基层组织建设年”活动为契机，在州直机关各部门开展“四讲”活动，以促进学习型机关建设。四是进一步深入贯彻落实公民道德实施纲要，开展满意在黔西南活动；五是开展讲党性、重品行、作表率主题教育。围绕学习重点，认真开展好主题教育，使学习和工作紧密结合，做到学习与工作双赢。如今年四川汶川强烈地震、黔西南州望谟县5.26特大洪灾发生以后，州直机关的5000多名党员自觉缴纳特殊党费132.1万元，其中不少党员领导干部充分发挥了“领头雁”的作用。

（二）拓展学习内容。按照党的十六大报告指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的要求，结合州委、州政府提出打造“六型”机关的要求，建设学习型机关的学习内容必须从单纯的政治理论学习向“三基本一现代”拓展。一是基本理论，即学习党的十七大精神和《科学发展观》等理论知识，增强机关干部的政治理论素质；二是党纪国法的基本知识，即学习十七大修改后的新党章、路线、方针、政策和《国家公务员法》、《“五五”普法干部读本》等相关法律书籍，增强机关干部依法行政的能力素质；三是基本业务知识，即学习国家公务员、机关工作者必须具备的岗位基本技能，包括会谋思路、会抓工作、会写文章、会办实事等能力，增强机关干部的业务素质；一现代指现代科学文化知识，即通过学习市场经济、法律法规、信息技术、历史文学、现代科技、现代管理等知识，增强机关干部科学文化素质。

（三）开展特色活动，推进创建活动深入开展。一是认真开展“四个一”活动。即每月读一本好书，提一条好建议，写一篇心得体会，做一次学习交流活动。二是组织开展理论研讨活动。对如何丰富学习内容、创新学习方式、改进学习机制，推动创建活动规范运行等进行深入的研讨。三是广泛开展创建学习交流活动。在认真总结创建工作经验的基础上，进一步解放思想，开拓视野，采取“请进来，走出去”等多种形式向先进单位学习，积极组织多层次、多方面参观考察学习交流活动。四是认真开展“三比三看”活动。即比学习，看素质（比谁的政策理论学的好，精神领会得深，看谁的政治觉悟高，理论素质强）、比业务，看技能（比谁的业务知识学的好，一专多能，看谁的服务态度好、服务质量高，群众满意）、比纪律，看作风（比谁的纪律性强，看谁的工作作风硬）。五是认真开“五好”基层党组织评比活动。在评比活动中不断完善了督察考评办法，并及时发现、推广评比活动中的新经验、新做法和新典型。2008年对评比出的55个“五好”基层党组织进行了表彰。

四、学习型机关须要有坚强的领导机构作为保障

学习型机关建设是一项系统工程，坚强的组织领导机构是学习型机关建设取得实效的有力保障。

（一）强化领导，落实责任。要切实抓好学习型机关的建设，必须成立创建学习型机关领导小组。领导小组由机关主要领导担任组长，副职领导担任副组长，各科(处)室负责人为成员。领导小组下设办公室，分管领导为办公室主任，负责对创建学习型机关活动的日常工作进行指导督促和检查考评等工作。成立以科(处)室为单位的“业务学习小组”，各科室负责人为组长，从而形成了主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的责任体系。

（二）领导带头，率先垂范。机关领导班子要充分发挥领导干部在政治理论和业务学习中的示范作用，自觉带头参加民主生活会和组织生活会及其他学习，并成为学习型的领导干部，通过深学政治理论，精学本职业务，勤学修身知识，提高自身综合素质和驾驭全局、协调各方、解决矛盾的能力；各科(处)室负责人加强自身学习的同时，积极组织和引导科(处)室同志重视学习，热爱学习，使科(处)室成为同志们相互学习的课堂、交流思想的园地和团结战斗的集体。

（三）注重塑造领导新角色。领导应在学习型机关建设中注重塑造自己新角色，因为创建学习型机关是机关管理的创新，旨在培养不断变革的能力，而要实现这一目标，必须有“学习型领导班子”作保障，而要创建“学习型领导班子”，就必须改变领导的决策和管理模式。因此，在创建学习型机关的实践中，机关领导要努力通过角色变更和身体力行，对组织学习表示明确的支持和坚定的信心。自觉成为组织学习的发起者，学习目标的设计者，积极学习的开拓者，变革领导行为的实践者，把学习成果作为激励与考核重要依据的始作俑者。实践证明，在创建学习型机关活动中，只有注重塑造领导新角色，才能保证学习型机关创建取得实效。

五、学习型机关须要有明确的创建工作新思路

学习型机关是学习型组织的一种，其基本要求和特征是具有较强的学习力、文化力、创新力、领导力，它是现代化机关形成与建构的基础和前提。在创建工作中，黔西南州直机关是以突出两个重点（突出以学习贯彻党的十七大精神为重点和突出以推进机关党建工作为重点）、抓好三项工作（抓好机关党的组织建设、抓好党风廉政建设、抓好党员队伍的思想建设）、开展四项活动（开展党的基层组织建设年活动、开展机关文化建设和机关团队建设活动、开展“五好”基层党组和“六先”党员创建评选活动、开展“我是党员，向我看齐”主题实践活动）、实现五好目标（实现基层组织建设领导班子好、实现党员队伍模范作用好、实现机关党建工作机制好、实现党建工作业绩好、实现机关党建工作群众反映好）的“2345”工作思路开展创建活动。在创建活动中，不断努力打造“学习型、效能型、服务型、廉洁型、法制型、责任型”的“六型”机关。通过开展创建活动并取得了一定成效。一是机关文化建设更加突出，营造了建设学习型党组织的良好氛围。体现在：提炼了机关精神文化理念；规范了机关干部文明礼仪行为；创造了良好文明办公环境；开展了形式多样的文体活动。二是学习型党组织的学习能力不断提高。体现在：丰富了学习的形式；发挥了重点人群的引领示范作用，使同志们学习有方向，赶超有目标；围绕重点工作，推进学习。三是党员队伍素质提升，不断深化了学习型党组织建设。四是坚持和完善激励约束机制。建立健全领导干部的学习机制和学习管理制度，把学习态度、学习成绩作为考核、任职定级、晋升职务的重要依据之一。五是做到了“工作学习化，学习工作化”。六是突出主题活动，做到学习与工作双赢。

通过开展学习型机关建设，各项工作都取得了一定成效，但学习型机关建设是一项长期工作，是一项系统工作,在今后的创建活动中，将采取什么样的方式才能不断深化学习型机关创建活动，使学习型机关创建工作不断向广度和深度拓展呢？学习型机关须要建立健全长效机制。

(一)建立健全学习管理制度。根据建设学习型机关的要求，结合学习实践中出现的新情况、新问题，不断完善机关的理论学习制度、创建学习型机关活动的实施意见、干部培训管理等制度，进一步探索新的学习载体和形式，实现学习管理的长效管理。

(二)建立健全学习交流平台制度。在条件成熟的情况下，创建机关党建网，拓宽学习交流的平台，全面实现资源共享；继续办好机关学习园地和固定宣传栏，按照学习计划，根据学习篇目等内容，结合实际，定期学习园地内张贴个人学习心得或体会，提高学习园地的使用率，及时为大家交流学习提供平台。

(三)完善创建工作保障机制。完善领导机制，建立评估体系，进一步完善学习制度，努力改善学习和培训的方式方法，坚持以中心组学习为龙头，推动学习型机关建设；抓阵地建设，继续加大党员干部学习阵地建设；完善各类学习资料收集整理。

(四)建立创建机关形象工程制度。全力推进机制创新，建立机关在运转上提倡规范有序，在政务服务上提倡精益求精，在队伍建设上提倡争先意识的长效机制。

（五）完善三个“巩固”机制。一是巩固学习运行机制。增加学习经费投入，用于聘请专家学者讲课，学习设施建设和购买图书资料等；健全学习交流平台，利用局域网加强机关干部之间的学习交流；加强机关科（处）室之间的学习交流，形成资源共享、共同学习、共同进步的良好局面。二是巩固完善创建监督机制。巩固完善明察与暗访相结合，定期检查和不定期检查相结合，座谈与考核相结合的“三结合”督导机制。三是巩固完善创建激励机制。在评先评优中，规范执行机关和个人学习标准；在干部选拔任用上，把考核干部学习绩效作为选拔任用的重要依据；在职称晋级和岗位竞聘中，把学习考核结果作为干部思想政治素质和业务素质的重要尺度。引导、鼓励干部自觉学习、善于学习、主动学习的良性循环机制。真正使那些会学习，能干事，干成事的干部脱颖而出。

（六）完善目标绩效与创建活动相结合的管理制度。进一步完善机关共建目标管理制度，将创建学习型机关与基层党建工作有机地结合，建立用目标绩效管理的手段促进创建学习型机关建设的机制。

（七）建立创建活动长效机制。建立学习型机关创建活动领导小组定期研究创建活动例会制度、机关领导“一岗双责”联系点制度、定期座谈研讨交流制度等，并根据创建学习型机关的要求和活动中出现的新情况、新问题，不断完善制度建设，从而形成创建活动长效管理机制。

第四篇：机关工委学习型党组织专题汇报材料

某某县机关学习型党组织建设

情

况

汇

报

某某县机关工委 2011年6月 重质量 求创新 见成效 不断打造机关学习型党组织的整体水平

某某县机关工委（2011年6月）

某某县直属机关工委辖6个党总支，76个党支部，1254名党员；党组织所辖的离、退休党员285人。近年来，县机关工委在地直机关指导下和县委的正确领导下，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，充分发挥机关工委“指导、监督、管理、服务”的职能作用，创新机制，加强指导，通过抓好学习型机关党组织推动服务型机关、创新型机关、效能型机关、廉洁型机关的建设，为实现某某县跨越式发展和长治久安提供坚强的思想和组织保证。

一、主要做法

（一）以能力建设为重点，不断强化学习型党组织整体素质。

一是重视学习，提高党组织政治理论素养。建设“学习型”党组织，加强能力建设。按照在《某某县县直单位建立“学习型”党组织实施意见》《某某县县直单位建立“学习型”机关、党组织量化考核的通知》的要求，县直各党组织制定了每周一次的政治学习计划和制度；明确要求单位领导干部每年亲自完成1-2篇调研文稿，一般党员干部年内完成4篇调研文稿。依托沙雅党建网站、天山（昆仑）网站、相关党建资料及党支部制度建设汇编等学习资源和平台，坚持个人自学和集中学习相结合，坚持调查研究与撰写心得（文稿）相结合，组织党员学习《党章》、党的十七届四 中、五中全会精神、县委全委（扩大）会议精神、维护社会稳定、加强民族团结的会议及领导讲话精神、《沙雅干部“四讲”学习读本》等重要学习内容；积极为县直各党总支、党支部订阅《党建研究》、《党建文汇》、《机关党的建设》等党建必读刊物216套。丰富了各党组织党员干部的学习内容，增强了机关党员干部真学真信真懂真用的自觉性，夯实了机关党组织重视党建工作、严肃《党章》纪律、维护社会稳定、加强民族团结、增强大局意识、反对民族分裂的思想政治基础。二是健全制度。坚持以制度促进学习，进一步完善了党员干部理论学习、党课教育、学习考勤、教育培训、考评和激励等制度，严格落实支部“三会一课”学习制度，做到“有集体学习制度、有业务培训计划、有个人学习计划。三是重视调研。每年下发《关于加强县直机关党建研究工作的通知》，对县直机关各党组织的调研课题进行了安排，要求各党组织负责人要带头深入调研，找准问题，针对问题提出可行的解决方案。机关工委对每份调研材料都严格把关，将敷衍了事、照抄照搬的材料要求重写，审核上报机关23篇调研文章进行交流学习。按照地直机关工委的安排，去年以来，机关工委共完成《建立和完善科学的机关党建工作责任制》、《机关党员干部思想道德建设面临的主要问题及对策研究》、《在新的历史条件下，如何创新机关党组织的活动内容和方式》、《如何建立健全机关党建工作责任制的检查督导工作体系和相关制度》、《开展“讲党性、重品行、作表率”活动的思考》、《某某县基层党组织科学设臵问题思考》等8篇调研任务，3篇文稿被沙雅《学习与交流》刊物采用。四是开展廉政文化进机关。以廉政读书活动为切入点，组织机关党组织开展“百书廉文荐读”活动，给全县科级（副科）干部间隔时段发廉政短信。实行每名党员廉政承诺制度，建立勤政廉政学习活动长效机制，在机关单位每个办公室放臵围绕“学习准则、严守纪律、廉洁从政”为主要内容的廉政警示宣传牌，提高党员干部的自身廉政文化修养和自觉抵御腐败思想侵蚀的能力。

（二）创新三项学习机制，打造“学习型”表率党组织。

打造学习型表率党组织，就是要创新四项学习长效机制。一是创新党员自学机制。在保证向书本学习、向实践学习、向老干部学习的前提下，细化学习内容，结合世界“读书日”活动启动仪式，开展了“周读一文、月览一书、季通一法、年学一技”的四个一活动；以党支部为单位，建立每月党员干部读书笔记、心得体会审阅、评定制度，按照干部分级管理要求，分级依次审阅，年底评选一批“学习型”优秀党员干部，进行表彰；二是建立党员领导干部党校课座教师讲学制度。打造“学习型”党组织，领导干部是关键，党员领导干部要做带头学习、带头解读、带头辅导的表率，真学、真讲、真信、真懂、真用，结合本县、本部门实际，亲自策划、组稿，制作贴近基层、贴近群众、贴近生活并富有导向性、哲理性、科学性的好课件，每名党员领导干部每年制作1-2个课件进行讲学。去年以来，先后有36名党校课座教师进行了授课；三是建立县直机关科级干部夜学制度。实行每周三夜学（2个小时）制度。实行工作学习化，学习工作化。每周三晚间2个时间组织县直科级干部开展集中学习。授课内容涵盖了党务、民族宗教、信访、计生、纪 检等方面的专业知识，由全体科级干部讲解，授课后领导进行点评，这样既是对授课者的业务熟悉程度的考验，又使听课者能够全方位的了解各项工作，真正做到了理论联系实际，加强了互动，提高了理论学习的参与度。同时，县委组织部进行学习考勤，每人每月一篇读书笔记和心得体会，对县直科级干部学习心得、学习状态、学习效果、学习运用等情况进行考学，评价其学习的成效。以此作为年底评先选优的依据。

（三）不断开展远程教育进机关，增强学习型党组织服务基层的本领。一是加强站点管理，积极发挥作用。建立健全机关、企事业单位远程教育工作机制，按照“建好一个，管好一个，用好一个”的要求，在站点建设、制度建设，设备使用维护、组织收看等工作实践中，探索建立符合某某县县情的远程教育管理制度，党员干部群众教育激励约束机制。在每周三下午17:00至19:00，通过沙雅远教频道播发汉语学习资源，每周四下午17:00至19:00，播发维语学习资源。在沙雅党建网上定期公布近期学习节目单，各站点按照培训对象不同，分批组织干部职工进行学习。同时，在沙雅党建网上开通留言栏、调查问卷板块，随时掌握学习需求，对学习篇目进行合理编排，使党员干部现代远程教育工作始终在科学有序的轨道上运行。二是依托机关远程教育优势，突出“三项活动”。

1、开展服务农民工活动。联合人事、工会、团委、妇联、农技等多家单位组成某某县农民工服务队。在全县开展农民工就业创业服务宣传活动，并发放《致农民工朋友的一封信》，引导他们到农村党员干部现代远程教育培训室进行就业培训，并现场答疑解惑。

2、开展“双语大家学”活动。依托远程教育站点，建立远程 教育“双语”学校。在电视台远程教育频道开设远程教育“双语大家学”学习专栏。

3、开展“远教赶巴扎，科技惠农家”巡回宣传活动。组织农技、计生、林业等单位人员和乡镇远程教育操作员在乡村巴扎上搭起远程教育宣传台，采取公布远程教育播放日、节目预告、散发宣传单、赠送光碟、提供农业科技、家电下乡补贴、法律法规政策咨询服务等方式。通过宣传，发放宣传单5000余份，向农牧民免费赠送科技光碟300多张，农民群众主动到站点查询各类实用技术达4000余次。

（四）以法促学，增强学习型党员干部的实效性。

一是开展“听案学法”活动。及时组织机关党员旁听人民法院公开审理的刑事、民事、行政诉讼案件，引导帮助各级领导干部、特别是行政执法部门或经济纠纷多发部门的领导干部进一步树立法律意识，增强法制观念。每人每年至少旁听案件一次以上，并将干部参加活动情况纳入组织人事部门干部学习考评档案。二是开展“以案学法”活动。以举办党务干部培训之际，“以案学法”，邀请法院的工作人员以实际案例的形式就新颁布实施的法律以及与机关单位密切相关的法律知识进行讲解，改变以往普法教育与法治实践相脱节的弊端，增强了普法针对性和感受性。三是开展“一学三讲”主题教育。结合入党积极分子培训班，开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传活动，使入党积极分子真正懂得学法用法不仅要讲权利，维护合法权益，更要讲义务，承担法律责任。四是学用结合，强化依法行政的知晓率。在每年的4月份宪法宣传月期间县直机关行政执法单位在城区人员集中 地段设点宣传相关的法律法规，如《宪法》、《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《劳动合同法》、《未成年人保障法》、《信访条例》、《人口与计划生育法》、《宗教事务条例》、《道路交通安全法》、《土地管理法》、《农村土地承包法》、《劳动就业促进法》、《环境保护法》、《物权法》、《安全生产法》、《预防未成年人犯罪法》、《老年人权益保障法》、《艾滋病防治条例》等相关的法律法规和政策，切实增强机关党员干部学习法规、政策的实效性。

二、取得的成效。县直机关单位党组织通过开展学习型党组织建设活动，进一步提高了党组织自身素质，改进了工作作风，增强了机关党组织服务基层、服务百姓的宗旨意识。各单位党组织围绕“作风建设年、效能建设年”活动，结合某某县民情、村情、社情、敌情的实际，通过开展结对共建活动，积极落实机关党组织与村（社区）党组织结对、共建关系，解决村（社区）党组织班子自身能力不强、党员队伍素质不强、党组织党建工作滞后的问题。机关、单位党员干部深入调查研究，为基层提出了许多合理化建议，及时破解难点问题。今年以来，指导参与村社区过组织生活会200余场，参加党员人数2000余人，机关领导干部给基层党员上党课120场，给群众办实事好事180余件，进一步密切了党群干群关系。

某某县机关、单位在建设学习型党组织实践中虽然取得了一些效果，但与上级党委的要求和群众的期望还有很大差距，存在着一些问题，主要表现在：注重单纯学习较多，联系思想和工作实际不够，用理论学习和理论研究成果指导工作、科学决策方面还有很大差距等等。我们必须正视存在的问题，在今后的工作中积极加以改进。

三、今后工作思路。

一是改进方式方法。首先要注重课题调研学，机关单位党组织成员根据重点工作，确立调研课题，开展深入细致的调查研究,进而总结经验，剖析问题，提出解决问题的思路和办法。要注重坚持自学，制定详细的学习计划，列出重点学习篇目，做好自学笔记。同时，积极利用网络等现代传媒手段，及时学习新知识，更新知识结构，拓宽知识领域，使知识水平与时代发展相同步。二是坚持规范管理。以 “三会一课”为抓手，做到组织学习的经常化、制度化,进一步完善党组织理论学习计划制度、自学制度、集中学习讨论制度、调查研究制度、学习考勤和档案管理等五项学习制度。

三是加强学习考核。按照县委关于加强领导干部理论学习考试考核工作的有关精神，进一步建立健全一套适合机关特点和需要的简便易行、注重实效的考核办法。通过听汇报，查看学习材料、档案，实地考察、召开座谈会等方式进行抽查和考核。

第五篇：关于建设学习型机关党组织建设的实践与思考

[摘要]党的十八大报告首次提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是我们党应对世情、国情、党情深刻变化作出的重大部署，是新形势下提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。组织各级机关党组织创建学习型组织，不断提高机关党员干部素质、增强机关党组织的创造力凝聚力战斗力，是机关党建的重要职责。

关键词：学习型党组织实践与思考

一、建设学习型机关党组织存在的不足

为深入推进学习型机关党组织建设，我们对全局的党员干部学习情况进行了充分调研。全局共有机关干部21人，其中中共党员14人，研究生学历2人，大学本科学历15人，大专学历4人。调研中，机关党员素质总体水平较高，但在继续学习上还存在组织协调不力、动力不足、缺乏监督机制等问题，影响了机关执行力的提高、良好机关作风的养成。主要表现在：一是思想上浮躁、认识片面，目的不明确、主动性不强。总认为自己从事工作多年，或受过高等专业教育，能够胜任本职工作，对读书学习的意义认识不到位，把读书活动作为一种负担，应付了事，不愿读、不勤读、不真读、不深读。有5%左右的干部认为“读书是个人行为，不必组织干预”；

90%左右认为“机关事务繁琐，没有时间读书”；

5%的干部多年未读过一本书。二是内容上随意性强、时间得不到保证，深度广度不够、效果不明显。一些干部认为，在知识爆炸的时代，该学的东西太多，无从下手，不能根据自己的知识结构和工作需求，有针对性地选择书目去读书。一些干部缺乏“钉子精神”，不会“挤”时间读书，读书学习仅仅停留在上班时间，工作一忙就放弃。有的是为读书而读书，不善思考，效果不好。经调查，近半数的机关干部“没有读书计划，随意看看”；

有60%左右的机关干部“平均每周的读书时间在8小时以内”。三是缺乏机制制度保障，考评监督不到位、约束力不够。大多数党员干部只停留于面上的要求，不重过程，不看效果，党员干部读书缺乏可操作的考试、考核、奖惩制度。有的有学习制度，但执行不力，缺乏监督制约，有的党员学习成效不明显，没有形成“注重学习、激励学习”的正确导向。

二、建设学习型机关党组织主要做法

㈠高度重视，制度健全。一是组织健全。我们把党员干部理论学习列入重要议事日程，每年初作出安排部署，制定学习计划，主要领导亲自审定学习计划。党员领导干部自觉地把理论学习作为自己的第一要务，作为政治任务来对待，在思想认识上得到了高度的统一，从而使党员干部理论学习从组织上、制度上、时间上都得到了落实。二是计划周密。我们根据《关于加强全区党员干部理论学习教育的意见》、《关于建立全区领导干部讲学制度的实施意见》、《加强全区基层党员理论学习教育工作的意见》要求，确定了党员干部学习专题和必读书目，对学习的时间和学习内容做了具体的安排，并明确了专题学习的中心发言人，使每位党员领导干部有充分的时间进行调查研究，提早准备。三是制度健全。我们建立了讲学、督学、考学、述学、评学制度，并把这五个环节紧密结合起来。每位党员领导干部结合分管工作及当前政治时势形势，认真开展了一年一次领导干部讲学活动，结合工作总结、述职述廉述学、民主生活会和组织生活会等进行述学，采取查阅学习笔记、民主评议、绩效考核等多种途径进行考学，通过抽查、定期检查等形式对党员干部的学习情况进行督学，并提出意见，指出存在的问题，对党员学习情况进行考评，根据学习出勤情况、学习笔记、各类公务员及党员干部考试进行评学，作为党员干部年终民主评议的重要依据。

㈡精心组织，科学安排。一是在组织实施中，我们建立了“六个一”学习制度。“六个一”：即每人每年至少精读一本政治理论书籍、每人应有一本理论学习笔记本、每人每年至少作一次中心发言、每人每年至少撰写一篇理论文章或心得体会、每人每年至少作一次理论辅导报告、列席旁听一次联系单位中心组学习。二是在学习内容上，我们严格按照区委的统一部署和要求，把党的十八大、十八届三、四中、五中全会精神、“四个全面”战略布局及习近平系列重要讲话精神作为党员干部理论学习的重点，不仅在计划中有明确规定，还对每一专题都确定了重点和要点，拟定了发言和讨论的提纲，使学习专题明确，重点突出。在形式上强调多样化，采取领导授课、座谈讨论、调查研究、撰写理论文章、写读书笔记等各种形式相结合。三是在学习效果上，我们始终把理论学习转化为工作成果。我们以提高政府投资项目建设管理水平为目标，按照“安全、质量、造价、进度、廉政”五位一体的要求，逐步理顺和创新工作思路，集中力量解决一批不利于政府投资项目建设管理的突出问题，抓好领导干部科学决策所急需的政府投资项目建设管理知识，完善局科学管理政府投资项目所必须的规章制度，又好又快建设群众普遍期待的政府实事工程，确保各项工作稳步推进。全局党员干部的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，在各自岗位上，创造性地开展了各项工作。

㈢学以致用，成效明显。一是“一把手”亲自抓。“一把手”亲自抓是加强学习型党组织的关键。每次学习都由“一把手”亲自主持，确定好研讨主题，安排发言领导，组织好学习讨论，并对学习情况进行认真检查，及时将中心组学习由侧重理论学习转变到运用理论解决实际问题的层次上来。二是通过学习着重解决好了以下几方面的问题:各种学习理念全面渗透到党组织的日常建设工作中，内强素质，外树形象成为广大党员的内在需求；

领导班子团结一致，学习力、创造力、凝聚力和战斗力明显增强，“好班子”建设卓有成效；

党组织战斗堡垒作用突出，党员先进性充分显彰，立党为公、执政为民、求真务实、勤政廉洁的形象进一步增强；

党组织的学习力明显提升，党员的调查研究能力和学习能力增强，工作业绩明显；

解决了工作能力和知识水平适应新形势下政府投资项目建设管理工作需要的问题；

切实解决了“真学、真懂、真信、真用”的问题，进而有力地推动了学习型机关、学习型干部的创建工作，为推动我区政府投资项目建设各项工作不断创新和发展，提供强有力的智力支持、创新动力和组织保证。三是学习中我们注重“五个结合”:坚持学习理论和指导实践相结合，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长；

坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，既要对事也要对人，对事就是要用理论来指导工作、推动社会实践，对人就要用理论来武装头脑、指导自我修养；

坚持运用理论和发展理论相结合，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题、总结新经验；

坚持集中学习与分散自学相结合，做到五个明确即计划明确、时间明确、内容明确、要求明确、措施明确、分工明确；

坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，用解决工作中实际问题的多少，来检验学习的成效。

三、建设学习型机关党组织几点思考

㈠创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式。加强和改进党员干部理论学习，严格规范管理，增强学习效果。加强和改进务虚研讨，深入研究重大问题和热点难点问题。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。加强和改进主题宣讲，面对面地解答党员干部思想认识上的困惑。加强和改进形势政策教育，深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进个人自学，引导党员干部养成良好学习习惯。加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片、主题教育等学习教育方式，鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，不断增强建设学习型机关党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

㈡完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署，把全党思想及时统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。围绕我国传统节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。

㈢健全建设学习型机关党组织的制度。总结机关党员干部学习教育的经验，进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，推进机关党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全机关党组织集体学习制度，提高学习质量。建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等。建立党员轮训制度，建立健全机关党员个人自学制度，明确要求制订学习计划和目标，强化机关党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。建立健全主题教育制度，形成运用重大节庆日纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度，通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中。