第一篇：毛泽东思想概论课复习题集2010案例分析版
（二）多党合作制
全国人大常委会副委员长、民革中央主席周铁农在回答记者“平常怎样向外国人介绍中国的政党制度”时说：从中国的基本国情和中国的发展实践两个层面介绍。
中国是发展中国家，发展中需要有人来带个头。要成为带头的政治力量得符合两个标准：第一要稳定，第二要不保守，善于接受各方监督。中国共产党就是这样一支力量，一方面，中国共产党的执政地位是历史形成的，没有人要拉其下台，所以稳定；另一方面，有人在不拉其下台的前提下对其进行监督，使其不保守。不以拉其下台为目的的监督是最有效的监督。参政党对执政党的监督是为了执政党把工作做好，有利于执政党地位更巩固，执政党显然乐于接受。相反，如果以拉下台为目的，这种监督之间就缺少信任，一方不得不对另一方说的每句话都要警惕，仔细思考，其居心何在，是不是为了取而代之，这样监督的效果就会大打折扣。所以中国的政党制度既有利于政治力量的稳定，又有利于接受监督。
从实践上看，现行的政党制度已经保证中国实现了连续30年保持政治稳定，经济繁荣，这是已知数；换个政党制度是未知数。当然，这个已知数里肯定有些问题，但是这个已知数总体上是好的，是可以接受的。既然已知数是可以接受的，而且感觉还不错，为什么要找未知数来代替呢？很多外宾是认同这一点的。
（《人民政协报》，2008年11月5日）
案例讨论：
1，中国的政党制度是什么？
2，为什么说中国的政党制度符合中国的实际？
3，为什么要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？ 案例点评：
确定适合本国国情的政党制度,对社会的发展和稳定具有决定意义。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度,它对中国社会的政治稳定起到了重要的保障作用。新形势下,充分发挥我国政党制度的政治稳定功能,必须不断丰富、发展和完善这一基本政治制度。
共产党领导下的多党合作和政治协商的政党制度，是中国政党政治的创造。共产党执政，多党派参政，各民主党派是与共产党团结合作的亲密友党和参政党，而不是反对党或在野党，共产党与他们长期共存，互相监督。前不久，中共中央通过《关于巩固和壮大新世纪新阶段统一战线的意见》以及地方政府工作部门行政领导职位要有占一定比例的党外干部，有条件的可以担任正职的规定，就是在新形势下对多党合作的政党政治建设的进一步推动。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，从建国后就一直是我国的一项基本政治制度。现在所不同的是，经过二十多年的政治体制改革，中国政党制度被注入了更多的民主精神和民主内容，从而使中国的政党制度更加完善、更具独特性，展示了强大的生命力。
（三）长征：献给世界的壮丽史诗
美国时代生活出版公司出版《人类1000年》一书中将中国的火药发明、成吉思汗帝国和长征列为100件重要事件中。将长征列入，他们当然不是从中国共产党党史和中国红色武装的军史角度来看待长征的。但它表明他们肯定了长征的影响。
我们在回首长征的时候，应该从人类文明发展的角度去探寻中国历史上这一重要事件。长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻、不畏牺牲、传播理想的远征，是信念不朽的象征，它虽然过去了多年，但依旧被世人追寻不已。曾任美国国家安全事务助理的布热津斯基于1981年秋天宣布，他要来中国进行一次“沿着长征路线”的跋涉。他带着他的全家走上了1934年中国工农红军走过的路。当这位西方政治家走到大渡河渡口的悬崖边时，他被这条湍急的河流和两岸险峻的崖壁震惊了，他被3万多中国工农红军在十几万国民党军的追堵中渡过这条大河的壮举震惊了。他后来说：“对崭露头角的新中国而言，长征的意义绝不只是一部无可匹敌的英雄主义史诗，它的意义要深刻得多。它是国家统一精神的提示，它也是克服落后东西的必要因素。” 发生在20世纪30年代的红军长征，是中国革命史上一座不朽的丰碑，是中国在世界上影响最大的重要事件之一，是中国献给世界的一部惊心动魄、可歌可泣的英雄史诗，长征突破了国度、阶级和政治界限，成为中国人民的精神丰碑和中华民族自强不息的象征，充分体现着中华民族精神的基本价值取向。历史可以过去，但精神光照千秋。无论是哪一个国家或民族的人，无论持有何种意识形态，中国工农红军的长征给予人类的精神财富是走向理想所必需皀永不磨灭的精神。
长征精神就是把中华民族的根本利益看得高于一切，就是为了救国救民不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神，就是顾全大局、严守纪律的精神，就是紧紧依靠人民、同人民生死相依的精神，有了这种精神，就会知道生命为什么历经苦难与艰险依然能够拥有快乐和自信，就会知道当一个人把个人的命运和民族的命运联系起来时，天地将会那么广阔，生命将会何等光荣。
长征永载人类史册!（摘自魏晓文、杨慧民：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学案例解析》，高等教育出版社，第289--292页）案例讨论：
1，材料中是怎样评述长征精神的？（在材料中用横线标出）2，长征体现了中华民族的什么精神？
3，从大学生的使命、弘扬民族精神、坚定理想信念角度谈当代大学生应怎样领悟长征精神？ 案例点评：
发生在20世纪30年代的红军长征，是中国革命史上一座不朽的丰碑，是中国在世界上影响最大的重要事件之一，是中国献给世界的一部惊心动魄、可歌可泣的英雄史诗。这场举世无双的远征，不仅挽救了中国共产党和红军、为中国革命的胜利奠定了件事基础而载入史册，更因为锤炼熔铸了伟大的长征精神、创造了不朽的精神财富而彪炳千秋，成为中国人民的精神丰碑和中华民族自强不息的象征，充分体现着中华民族的基本价值取向。历史可以过去，但精神光照千秋。
当代大学生是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化的建设者和接班人，当以长征精神特有的魅力和震撼人心的精神力量锻造自己的意志品质，不断进取，开拓创新，始终保持昂扬向上的精神状态；应当深刻领悟长征精神、更好地担负起传承和弘扬长征精神，赋予民族伟大复兴新的强大生机；应当自觉地把弘扬民族精神和时代精神结合起来，统一起来，让长征精神在新的历史条件下代代相传，续写感动时代的新辉煌；应当坚定共产主义理想信念，在挫折和磨难面前永不言败，肩负起时代和人民赋予的历史重任。案例讨论：
1，四川汶川地震发生后，政府及时作出反应，说明了什么？
2，四川汶川地震发生后，广大民众积极以各种方式投入救灾，说明什么？ 3，你是以怎样的实际行动并将以怎样的精神来支援救灾？ 案例点评：
2008年5月12日汶川大地震震动中国：山崩地裂，江河痉挛，物毁人亡。中国抗震救灾震撼世界：全民奋战，众志成城，自强不息。汶川作证：气壮山河的抗震救灾实践，砥砺了五千年不屈不挠的炎黄子孙的铮铮铁骨，熔铸了中华民族惊天动地的抗震救灾精神，锻造了伟大民族精神与时代精神的不朽丰碑！抗震救灾精神的丰富内涵――以人为本、生命至上，万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，科学理性、开放透明的抗震救灾精神，是中华民族文明进步的伟大标识。中华文明史也可以说是一部与天灾人祸的抗争史。
万众一心，众志成城。团结就是力量。这是中国人民战胜各种灾难的坚强信念。危难面前，各部门密切协调配合，各省份对口支援，社会各界自发动员，各项爱心捐助活动有序进行„„全国人民包括港澳台同胞和海外侨胞一起，显示出空前的团结，再现了同舟共济、守望相助的 动人场景。一句“我们都是汶川人”，正是中华民族凝聚力的生动写照。山崩地裂，撼不动党和人民的团结一心；桥断路毁，挡不住全国人民的同舟共济„„“一方有难，八方支援”。举全国之力，支援抗震救灾，社会主义制度的无比优越性闪烁出耀眼的光芒。
当代大学生要发扬抗震救灾精神，它凸显了民族精神的延伸与升华。在五千多年的发展中，中华民族形成的以爱国主义为核心的民族精神，深深植根于祖国优秀文化传统中，成为推动中华民族走向繁荣和强大的精神动力，积淀为中华民族之魂。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神，是革命战争时期中华民族精神的突出反映；雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神，是和平建设时期中华民族精神的崭新表现。这次抗震救灾，大大强化和提升了我们民族的精神品格。面对突如其来的巨大灾难，中华民族所具有的自强不息精神得到了最充分的展现和最精彩的阐释。凭着这种精神，多难兴邦才能成为现实。案例讨论：
1，简述“和平统一、一国两制”构想的背景。2，“和平统一、一国两制”构想的基本内容 3，实现祖国统一的基础和前提是什么？ 案例点评：
“和平统一、一国两制”的基本方针是以邓小平为核心的中央第二代领导集体提出并形成的。1978年12月，党的十一届三中全会之后，实现了党和国家工作重心的转移，即以经济建设为中心，从而具备了和平统一的客观必要性，与此同时，国际形势也发生了深刻的变化，中美关系实现了正常化，也为和平统一提供了现实可能性。在此背景下，邓小平从国家和民族的根本利益出发，在继承毛泽东、周恩来对台方针政策的基础上，确立了和平统一的大政方针，创造性地提出了“一国两制”的科学构想。“和平统一、一国两制”从国家发展战略和国家安全战略的高度出发，从总揽全局着眼，高瞻远瞩地把国家发展和实现统一有机地结合起来。
实现祖国统一，归根结底是一个实力的问题。我们在以江泽民为核心的中央第三代领导集体领导下，在推动祖国统一上取得新进展，依靠的就是改革开放事业蓬勃发展、综合实力迅速壮大的结果。我们今天在实现国家统一中，面临着美国等少数国际势力或明或暗地支持台湾当局，面临着岛内分裂势力继续分裂活动，就一定程度而言，也是由于我们的综合实力还不够强大，因此，对实现和平统一的信心，首先来自于对我们自身的事业必定发展的坚定的信心。案例讨论：
1，和平共处五项原则的基本内容是什么？ 2，简述独立自主和平外交政策的基本原则。3，谈谈周恩来的外交风格。案例点评：
和平共处五项原则的内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则是由中国政府提出，并与印度和缅甸政府共同倡导的在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则。半个世纪以来，“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处”五项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。
我国的独立自主的和平外交政策，包含着如下基本点：独立自主是我国外交政策的基本立场；维护我国的独立的主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，这五项原则是，互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处；加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点；坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。
外国政治家和学者一致地对周恩来的外交风格给予很高的评价。威尔逊这样写道：周恩来的风度、品格和气质形成的独特魅力对见过他的人产生了感染力和吸引力。他富于同情心，理解他人，善于和不同文化背景的人交往，这一切结合起来，是使其成为世界外交舞台上重要人物的 基础。首先，周恩来在外交活动中体现了文明古国政治家的君子气质，如友好、正直、谦逊、耐心、优雅，体谅他人和讲求信用等，给各国政治家、外交家留下了深刻的印象。尼克松这样写道：周恩来扮演不同的角色并不给人优柔寡断、出尔反尔的印象。他是一个非常精明的人。“他通过他优雅的举止和挺立而又轻松的姿态显示出巨大的魅力和稳健。他忠实地保持着个人关系和政治上从不‘撕破脸皮’的中国老规矩。周的外表给人以待人热情、非常坦率、极其沉重而又十分真挚的印象。”基辛格还强调了周恩来对人的体贴与关怀。威尔逊称周恩来是“少有的正直的人”。海伦·斯诺认为，周恩来宽宏大度、教养良好、明智而坦率，所以在他任总理的活跃时期东西方关系解冻是毫不奇怪的。在另一方面，周恩来的风格还表现了他在革命生涯中锻炼出来的非凡的政治家素质，如敏锐、冷静、坚韧、惊人的记忆力和高超的谈判艺术。沃洛霍娃认为，这些特点使周恩来在外交活动中具有“神授般的能力”：说服能力、旺盛的精力、紧张时超人的自制力、从不同渠道搜集消息的卓越的心理能力、洞察力、令人信服、合情合理地阐述自己观点的能力、使自己与社会准则协调的能力等等。尼克松和基辛格还用“冰冠下的火山”表达了对周恩来的敬重与折服。国外学者还多方面研究了周恩来的外交风格。沃洛霍娃总结了四条周恩来在外交实践中的风格特点：
1、通过大众媒介和大量的“非正式渠道”创造舆论和心理传播条件；
2、为谈判作精心细致的准备；
3、利用过去的经验，力求求同存异；
4、公报文字措词谨慎以有利于将来。案例讨论：
（1）结合本案例谈谈你对“兵民是胜利之本”的理解和认识。
（2）结合本案例谈谈农村、农民、农业问题在革命和建设时期的地位和作用。
案例点评：
这则故事揭示了解放战争取得胜利的根本奥秘之一。它让我们明白要想在中国成就任何事业，没有农民的支持和参与是不可想象的。我过的国情，决定了广大农民不但是我国新民主主义革命的主力军，而且是我国社会主义现代化建设和改革开放中人数最多的依靠力量。农民的积极性起来了，也就是说我国人口的80%的人的积极性起来了。依靠农民，调动农民的积极性，关系到国家的发展大局。我们必须充分认识新时期农村、农业和农民问题的极端重要性，要培养、造就一代新兴农民。同时，要积极教育和引导农民正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，增强国家主人翁观念。案例讨论：
（1）何为历史“周期率”？
（2）历史“周期率”对中国共产党加强自身建设有何借鉴和启迪意义？ 案例点评：
1945年7月，褚辅成、黄炎培等六参政员访问延安，毛泽东多次同他们进行倾心交谈。本案例是毛泽东同黄炎培的一次谈话的部分内容。应该说自有阶级社会以来，所有的政权几乎都经历了始兴终亡的“周期率”，黄炎培先生看到延安一片欣欣向荣的景象，感到很高兴，同时也提请中国共产党人注意始兴终亡的问题。这也是中国共产党人极为重视和正在探索的问题，毛泽东把实行民主，看作打破“周期率”的“新路”，正是抓住了人民政权同历史上任何一个剥削阶级政权的根本区别。一代伟人毛泽东走了，他所探索的始兴终亡“周期率”的历史课题并没有结束，跳出这“周期率”的探索过程是曲折的和长期的，打破始兴终亡“周期率”也是不能一次完成的，它是一个曲折长期的过程。共产党在全国执政以后，由于权力因素的增加，新的条件下党同群众关系会出现若干新的情况。从社会主义制度本身来说，它也将在实际生活的发展中发生变化，可能因为密切同人民群众的联系而变得更好，可能相反，甚至造成历史的暂时倒退。毛泽东同志为我们开辟的打破“周期率”的“民主新路”，需要一代又一代的共产党人坚持不懈地努力下去！
第二篇：概论课复习题集2009版
河南农业大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
练习题和模拟题集（2009年版）
注意：考试100（单选题40+多选题20+简答题20+论述题20）70%+平时30% 专题一
一、单选题
1、党的早期领导人（）曾经提出把马克思列宁主义应用到中国实际中去的思想。A 陈独秀 B 李大钊 C 毛泽东 D 周恩来
2、最早提出“马克思主义中国化”命题的是毛泽东的（）A 《中国社会各阶级分析》 B 《新民主主义论》
C 《论新阶段》 D 《中国革命和中国共产党》
3、“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”这是（）的论述 A 毛泽东 B 邓小平C 江泽民 D 胡锦涛
4、就全党来讲，对把马克思主义应用到中国实际中去这个问题形成统一认识是在（）A 中共十二大以后 B 中共十七大以后 C 延安整风以后 D 遵义会议以后
5、（）确立毛泽东思想作为党的指导思想
A 中共一大 B 中共二大 C 中共七大 D 中共八大
6、马克思主义中国化的第一个重大理论成果是（）
A 毛泽东思想 B 科学发展观 C “三个代表”重要思想 D 邓小平理论
7、马克思主义中国化的第二个重大理论成果是（）
A 毛泽东思想 B 科学发展观 C “三个代表”重要思想 D 邓小平理论
8、邓小平正式提出“走自己的路，建设有中国特色社会主义”命题是在（）A 中共十一届三中全会 B 中共十二大 C 中共十三大 D 中共十一届六中全会
9、“邓小平理论”这一科学概念是在（）提出的
A 中共十二大 B 中共十三大 C 中共十四大 D 中共十五大 10、2000年2月江泽民在广东考察工作是第一次（）
A 提出“三个代表”的要求 B 阐述“三个代表”的基本内涵 C 阐述“三个代表”的精神实质 D 阐述“三个代表”的历史地位
11、贯彻“三个代表”重要思想，其本质是（）
A 坚持与时俱进 B 执政为民 C 坚持党的先进性 D发展生产力
12、（）是科学发展观的核心
A 可持续发展 B 以人为本 C 全面发展 D 协调发展
13、以人为本的“人”是指（）
A 个体的人 B 广大人民群众 C 抽象的人 D 公民
14、科学发展观的第一要义是（）
A 公平B 正义 C 发展 D 协调
15、科学发展观的基本要求是（）
A 以人为本 B 发展 C 公平D 全面协调可持续发展
16、“三个代表”重要思想创造性的回答了（）
A 什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 B 建设什么样的党，怎样建设党的问题 C 什么是发展，怎样发展的问题 D 什么是社会和谐，怎样构建社会主义和谐社会
17、江泽民提出（）是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 A 发展 B 群众基础 C 始终做到“三个代表” D 党的先进性
18、邓小平抓住（）根本问题，并作了系统回答，形成了中国特色社会主义理论体系
A 什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 B 建设什么样的党，怎样建设党的问题 C 什么是发展，怎样发展的问题 D 什么是社会和谐，怎样构建社会主义和谐社会
19、马克思主义中国化理论成果的精髓是（）
A 理论联系实际 B 理论创新 C 实事求是 D 一切从实际出发 20、1941年，毛泽东明确界定“实事求是“的科学含义是在（）A 《新民主主义论》 B 《在延安文艺座谈会上的讲话》 C 《整顿党的作风》 D 《改造我们的学习》
21、党的思想路线的实质和核心是（）
A 解放思想 B 实事求是 C 与时俱进 D 求真务实
22、贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是（）A 理论创新 B 实事求是 C 在实践中检验真理和发展真理 D 尊重实践、尊重群众
23、我们今天讲“一切从实际出发”，其中最大的实际是（）A 人口多，底子薄 B 地区发展不平衡 C 正处于并将长期处于社会主义初级阶段
D 人们日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾依然存在
24、曾明确指出“社会实践是检验真理的唯一标准”的是（）A 陈云 B 周恩来 C 毛泽东 D 刘少奇
25、毛泽东第一次使用“思想路线”这一概念是在（）A 1927年 B 1928年 C 1929年 D 1930年
26、在全面进行社会主义建设的过程中，毛泽东曾针对“大跃进”的“左”的错误，为把实事求是的精神恢复起来，号召全党（）
A “大兴理论联系实际之风” B “大兴调查研究之风” C “大兴学习马克思列宁主义之风” D “大兴求真务实之风”
27、江泽民曾强调指出，马克思主义最重要的理论品质是（）A 批评与自我批评 B 敢将真话，做实事 C 与时俱进 D 尊重实践，尊重群众
28、邓小平认为，在一切工作中要真正坚持实事求是，正确以马克思列宁主义、毛泽东思想，解决过去遗留的问题和新出现的一系列问题，首先必须（）A 发展生产力 B 实事求是 C 敢说真话 D 解放思想
29、从党的历史发展来看，坚持理论联系实际是个重大的（）A 理论问题 B 实践问题 C 政治问题 D 思想问题 30、在实践基础上的（）是社会发展和变革的先导
A 理论创新 B 制度创新 C 科技创新 D 文化创新
31、实事求是的“是”指的是（）
A 研究 B 从实际出发 C 客观事物 D 客观事物的内在规律性
32、与时俱进就是党的全部理论和全部工作要体现时代性，把握规律性、（A 保持先进性 B 具有科学性 C 体现民族性 D 富于创造性
33、党的实事求是的思想路线的重新确立是在党的（）A 十一届三中全会 B 十二大 C 十三大 D 十四大
34、理论创新必须服务于、落脚于（）
A、实践创新 B、科技创新 C、体制创新 D、制度创新 35、1941年，毛泽东明确界定了“实事求是”的科学含义是在（）A、《新民主主义论》 B、《在延安文艺座谈会上的讲话》 C、《整顿党的作风》 D、《改造我们的学习》
36、毛泽东第一次使用“思想路线”这一概念是在（））A 1927年 B 1928年 C、1929年 D、1930年
二、多选题：
1、中国特色社会主义理论体系包括：（）
A、毛泽东思想 B、邓小平理论 C、“三个代表”重要思想 D、科学发展观
2、毛泽东思想活的灵魂，有三个基本方面，即：（）A、实事求是 B、、群众路线 C、独立自主 D、解放思想
3、科学发展观要求协调发展，协调发展就是要努力做到（）A、统筹城乡及区域发展 B、统筹经济社会发展 C、统筹人与自然发展 D、统筹国内发展与对外开放
4、邓小平理论是（）
A、马克思主义中国化的第二个重大理论成果 B、毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展 C、马克思主义在当代中国发展的新阶段 D、中国共产党集体智慧的结晶
5、党的实事求是思想路线的基本内容包括：（）
A、一切从实际出发 B、理论联系实际 C、实事求是 D、在实践中检验真理和发展真理
6、要做到理论联系实际，（）
A、一要吃透理论 B、二要搞清实际 C、三要解放思想 D、四要与时俱进
7、与时俱进，就是要求党的全部理论和全部工作要（）A、体现时代性 B、把握规律性 C、富于创造性 D、讲求实效性
8、党的十一届三中全会前邓小平为重新恢复党的思想路线所做的贡献有（A、领导批判“两个凡是”的错误 B、拥护和支持关于真理标准问题的大讨论C、发表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的重要讲话 D、提出必须大力弘扬求真务实的精神
三、简答题
1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵
2、如何正确把握科学发展观的主要内容
3、马克思主义中国化的重要意义）
4、实事求是思想路线有什么重要意义？
四、案例分析题 案例呈现：
（一）千年伟人马克思 材料1 1999年秋天，英国广播公司（BBC）用几周时间在国际互联网上评选“千年伟人”活动，评选结果是马克思排在第一位，排在第二位的是世界最有影响的科学家爱因斯坦。后来路透社又邀请政界、商界和学术领域的名人评选“千年伟人”，对39名候选人的投票比较平均，爱因斯坦仅以一分的优势领先于马克思。说明马克思是当之无愧的“千年伟人”。
从1995年到1998年，千人以上的马克思主义国际学术会议开过四次。2000年世纪之交，法国“马克思园地”协会在巴黎举办规模盛大的、题为“全球化与人类解放”的马克思主义国际学术研讨会，同时，在纽约还举行了2400人参加的“世界社会主义者大会”。世界其他地区也举办了类似的活动。法国《世界报》用“回归马克思”的题目来形容并点 10 评这种热潮。法国《人道报》在报道1998年巴黎国际大会时有这样的文字：从纽约到东京，从圣保罗到耶路撒冷，从新德里到伦敦，到处都奏响了《共产党宣言》的乐章，而这次会议将“再次让历史沸腾起来”，“《宣言》对21世纪仍将发生重要影响”。
（靳辉明：《千年伟人马克思》，《参考信息》，2002年4月30日）材料2 马克思并非高官政要，也并非亿万富翁，他一生穷困，连爱子夭折都无钱安葬。就是这样一个人，他逝世时惊动了整个欧洲，不少报刊发表评论和文章对他表示敬意，不少工人组织对他表示哀悼。在相隔一个多世纪之后的今天，在英国，马克思名列公选的千年伟人之首。在人类历史上为穷人说话表示哀怜的思想家并不少，唯有马克思不是用怜悯，不是用眼泪，不是用同情的抚慰，而是真正用科学理论揭示他们的处境和获得自身解放的途径。马克思是用真理征服世界，用真理改造世界的。这个真理就是他创立的马克思主义。
马克思主义是马克思、恩格斯在自由资本主义时代创立的，为什么至今仍然具有生命 11 力？根本原因在于，它所研究的主题是无产阶级和人类解放问题，它所研究的对象是作为社会形态的资本主义而不是资本主义的某一阶段。因此，它的结论是关于整个资本主义社会形态和无产阶级解放的具有规律性的结论。正因为科学性是马克思主义的首要要求，所以它不是停留在资本主义的表层，不是对资本主义社会现象的描述，而是着力于把握资本主义社会发展的本质和规律。这是马克思主义至今仍然闪耀着真理光芒的一个重要原因。
马克思主义的发展没有止境，马克思主义前途光明。
（陈先达：《马克思主义永放光芒》，《光明日报》，2003年4月1日）
案例讨论：
1，马克思被评选为“千年伟人”，说明了什么？ 2，为什么要坚持马克思主义？ 3，谈谈你对马克思主义的理解。
案例点评：马克思被评选为千年伟人这件事不是孤立的，也不是偶然的。一种思潮的出现、传播乃至产生重大的社会影响，随着时日的推移趋于衰落，逐渐被遗忘，最后成为故纸堆 12 而被蛰居书斋的学者们作为研究对象，这是很多“思想”和思想者的命运。而马克思及其学说却摆脱了这一命运。它既彰显了马克思主义真理的力量，又表明了当今时代仍然需要马克思主义，就像自然科学需要爱因斯坦的理论一样。当前我们需要做的就是坚定马克思主义信仰，深入研究并不断发展马克思主义理论，使之与实践相结合，与时俱进，不断进行理论创新。
马克思主义的诞生是人类思想史上的伟大革命，它第一次确立科学的世界观和方法论，不仅为全世界无产阶级和全人类的解放指明正确的道路，而且为各门科学的发展提供锐利的武器。
马克思主义不是教条，而是行动的指南。一百多年来，它指导无产阶级的解放斗争取得重大胜利，随着社会实践和科学技术的发展而不断发展。（二）回望毛泽东
毛泽东逝世己32年了，但是伟人的身影始终矗立在人们视野的地平线上。在中国近、现代历史上没有任何人像毛泽东那样深刻、广泛、长远地影响和改变了中国人的命运，并 13 给整个世界强烈的震撼。他是20世纪中国的旗帜、象征和灵魂，他为中华民族的解放和振兴奋斗了一生，多次使中国革命从“山重水复”走向“柳暗花明”。不了解毛泽东就不了解20世纪的中国。
毛泽东最伟大的功绩在于，他集中了中国共产党和人民群众的奋斗经验和智慧，成功地把马克思主义的基本原理和中国革命的具体实践相结合，创立了中国气魄和民族形式的马克思主义——毛泽东思想。
但在粉碎“四人帮”之后，有人否定毛泽东，否定毛泽东思想。邓小平在拨乱反正中批判了“左”右两种错误倾向，正确的评价了毛泽东和毛泽东思想，在回答外国记者时明确指出，天安门上的毛主席像要永远保留下去，这是我们国家的象征，要把毛主席作为党和国家的缔造者来纪念，毛泽东思想这个旗帜不能丢。我们绝不会像赫鲁晓夫对待斯大林那样对待毛主席。毛泽东的功绩是第一位的，错误是第二位的。
往事已矣，巨人长眠。土地革命的星星之火，抗日战争的烽火硝烟，解放战争的千里决战，社会主义建设道路开头的探索，已经成为渐行渐远的历史，但我们永远不会忘记，14 今天的幸福生活发端于毛泽东和他的战友，以及千千万万的革命先烈。毛泽东超越了时代，他的丰功伟绩将永远彪炳史册。
（摘自魏晓文、杨慧民：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学案例解析》，高等教育出版社，第6—12页）
案例讨论：（1）“天安门上的毛主席像要永远保留下去”，这句话有何深刻含义？（2）为什么说毛泽东是伟人？（材料中有相关论述，可用横线标出）（3）评析毛泽东的历史功过。案例点评：
邓小平曾经坚定地说：“我们要对毛主席的一生的功过作客观的评价。我们将肯定毛主席的功绩是第一位的。他的错误是第二位的。我们要实事求是地讲毛主席后期的错误。我们要继续坚持毛泽东思想。毛泽东思想是毛主席一生中正确的部分。毛泽东思想不仅过去引导我们取得革命的胜利，现在和将来还应该是中国党和国家的宝贵财富。”
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命 15 的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，我们要世世代代坚持下去。
毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的 功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为全国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国 的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。
（三）科学发展观是对马克思主义发展理论的继承和创新
科学发展观的中心是发展，既源于邓小平的发展理论，又是对邓小平发展理论的超越。科学发展观突出了机遇说，强调指出，21世纪的头20年是最重要的发展机遇期。抓住机 16 遇，乘势而上，我国就能建设起惠及十几亿人的更高水平的小康社会。只有发展，才能更好地解决前进中的问题，才能处理好发展中的相关矛盾。因此，发展是党执政兴国的第一要务。科学发展观提出了全面发展说，它注重经济、政治、文化、社会四位一体的全面发展。
科学发展观的实质是又好又快发展，它推进了邓小平的可持续发展论。科学发展观之所以科学，关键在于它强调统筹兼顾、协调发展，又好又快的发展。邓小平曾提出“发展才是硬道理”，提出可持续发展论。但发展过程中的粗放性、浪费性、污染性，使发展的不可持续性日益暴露出来。以胡锦涛为总书记的党中央提出科学发展观，强调了发展的全面性，将发展从经济领域扩展到社会的各个领域，从量的扩展发展到质与量的统一，克服了以往某些方面存在的重经济指标、轻社会进步，重物质财富、轻精神财富，重当前利益、轻长远利益的偏差。明确提出发展的协调性，强调经济、政治、文化、社会建设的各个环节、各个方面要统筹兼顾，相互促进。它注重发展的可持续性，强调按照科学规律来谋划发展大计。
科学发展观的精髓是“以人为本”。“以人为本”就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
（张忠良、李莉，湖南省邓小平理论与“三个代表”重要思想研究中心：《科学发展观是对马克思主义理论的继承和创新》，《光明日报》，2006年8月1日）
案例讨论：
1，科学发展观的主要内容是什么？ 2，科学发展观的科学性表现在哪里？ 3，联系实际谈科学发展观的重要意义。案例点评：
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
以人为本全面协调的科学发展观坚持马克思主义的基本原理，站在历史和时代的高 18 度，进一步回答了新形势下我国怎样发展的重大问题，用新的思想和观点深化了对社会主义建设规律的认识，进一步丰富了马克思主义关于发展的理论，是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观就是关于发展的规律的科学，是反映中国特色社会主义改革与发展规律的科学。科学发展观体现了社会主义的本质要求，科学发展观丰富了社会主义、集体主义的价值观，科学发展观完善了中国共产党的执政理念，科学发展观确立了新的思维方式、文明模式和生活理念。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。专题二
一、单项选择题
1、中国新民主主义革命的领导力量是（）
A 民族资产阶级 B 农民阶级 C 无产阶级 D 城市小资产阶级
2、中国革命的主要斗争形式是（）
A 武装斗争 B 议会斗争 C 合法斗争 D 地下斗争
3、中国新民主主义革命的动力不包括（）
A 城市小资产阶级 B 大资产阶级 C 民族资产阶级 D 农民阶级
4、新民主主义革命理论的核心问题是（）问题
A 无产阶级的领导权 B 革命的动力 C 革命的对象 D 革命的前途
5、近代中国社会的性质是（）
A 封建社会 B 殖民地社会 C 半殖民地半封建社会 D 资本主义社会
6、建国前中国共产党领导的中国革命的性质是（）
A 农民阶级的革命 B 新民主主义革命 C 社会主义革命 D 无产阶级革命
7、毛泽东论述新民主主义革命三大法宝的著作是（）A 《中国革命和中国共产党》 B 《共产党人发刊词》
C 《新民主主义论》 D 《论持久战》
8、区别新旧资产阶级民主主义革命的主要标志是（）
A 领导权问题 B 革命对象问题 C 革命形式问题 D 革命动力问题
9、提出“须知政权是由枪杆子中取得的”的重要论断的是（）A 朱德 B 毛泽东 C 周恩来 D 邓小平
10、毛泽东关于党的建设思想中最核心的内容和最重要的特点是（）A 从思想上建设党 B 从作风上建设党 C 从组织上建设党 D 从制度上建设党
11、毛泽东建军思想的核心是（）
A 坚持党对军队的绝对领导 B 官兵平等的原则 C 一切行动听指挥的原则 D 下级服从上级的原则
12、中国革命的首要对象是（）
A 封建主义 B 民族资本主义 C 官僚资本主义 D 帝国主义
13、中国民主革命的主力军是（）
A 工人阶级 B 农民阶级 C 城市小资产阶级 D 民族资产阶级
14、中国共产党领导的革命统一战线的最基本的联盟是（）
A 无产阶级和民族资产阶级的联盟 B 无产阶级和其他非劳动阶级的联盟 C 工农联盟 D 无产阶级同城市小资产阶级的联盟
15、毛泽东为党和人民军队确立的宗旨是（）A、为实现共产主义而奋斗 B、坚持马克思列宁主义 C、全心全意为人民服务 D、为无产阶级利益服务
16、近代中国社会最主要的矛盾是（）
A、农民与地主之间的矛盾 B、帝国主义与中华民族之间的矛盾 C、封建主义与人民大众之间的矛盾 D、民族资本主义与帝国主义之间的矛盾
17、中国走农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的根本原因是（）A、党的领导及其正确的政策
B、中国是多个帝国主义国家侵略的政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国
C、相当力量正式红军的存在 D、全国革命形式的继续向前发展
18、新民主主义革命的开端是（）
A、辛亥革命 B、新文化运动 C、五四运动 D、中共一大召开
19、中华人民共和国的成立，标志中国进入（）
A、新民主主义社会 B、社会主义社会 C、共产主义社会 D、资本主义社会
20、新民主主义社会的经济成分中，完全属于社会主义性质的是（）A、国营经济 B、合作社经济 C、个体经济 D、国家资本主义经济
21、新民主主义社会的性质是（）
A、独立的社会形态 B、固定不变的社会形态 C、过渡性质的社会 D、人类社会五种社会形态之一22、1956年我国在生产资料的社会主义改造基本完成后，开始进入（）A、新民主主义时期 B 国民经济恢复时期 C 从新民主主义向社会主义过渡时期 D、全面建设社会主义时期
23、中国社会主义改造的道路是（）
A、照搬马克思主义的结论 B、中国化的马克思主义的重大理论成果 C、与马克思主义无关 D、背离了马克思主义
24、新中国成立后我们的国营经济主要是（）建立起来的 A、通过没收官僚资本 B、通过原来解放区的公有经济 C、通过没收帝国主义在华企业 D、通过赎买民族资产阶级的财产
25、新民主主义社会向社会主义社会过渡的政治条件是（）
A、全国大陆解放 B、中国共产党的领导和人民民主专政的国家制度的建立 C、土改运动 D、“三反”“五反”运动
26、我国对农业进行社会主义改造，由低级到高级的过渡形式是（）
A、初级社、互助组、高级社 B、高级社、低级社、互助组 C、互助组、初级社、高级社 D、互助组、初级组、高级组
27、新民主主义社会，在政治上实行（）A、无产阶级一个阶级的专政 B、工农联合专政
C、工人阶级领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政 D、共产党和民主党派、无党派人士的联合专政
28、我国社会主义改造完成之后，占统治地位的经济形式是（）
A、个体经济 B、公有制经济 C、私人资本主义经济 D、国家资本主义经济
29、我国从新民主主义进入社会主义的标志是（）
A、中华人民共和国的成立 B、社会主义改造的完成 C、第一部《中华人民共和国宪法》的通过 D、党的十一届三中全会 30、1953年到1956年中国国内的主要矛盾是（）
A、人民大众同帝国主义、封建主义及其走狗国民党反动派残余的矛盾 B、工人阶级同资产阶级的矛盾、社会主义同资本主义道路的矛盾 C、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D、帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾
31、党在过渡时期的总路线和总任务是（）
A、无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命 B、在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
C、鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义
D、以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗
32、过渡时期总路线的主体是（）
A、对资本主义工商业的社会主义改造 B、对农业的社会主义改造
C、对手工业的社会主义改造 D、实现国家的社会主义工业化
33、我国农业合作化过程中建立的初级农业生产合作社的性质是（）A、具有社会主义萌芽性质 B、完全社会主义性质 C、半社会主义性质 D、新民主主义性质
34、中国共产党对资本主义工商业进行社会主义改造的方式是（）A、定息 B、国家资本主义 C 公私合营 D、“四马分肥”
35、我国社会主义改造全面推开是从（）年开始的。
A、1952年 B、1953年 C、1954年 D、1955年
36、我国对资本主义工商业的改造的高级形式是（）A、加工订货 B、统购统销、经销代销 C、四马分肥 D、个别和全行业的公私合营
二、多项选择题
1、毛泽东指出，近代中国社会阶级结构是“两头小中间大”，“ 两头”指的是（）A、农民阶级 B、无产阶级 C、城市小资产阶级 D、大地主大资产阶级
2、土地革命战争时期，中国红色政权能够存在和发展的主要条件有（）A、中国的政治经济发展不平衡 B、良好的群众基础
C、向前发展的革命形势 D、共产党的正确领导和相当力量的红军存在
3、新民主主义革命的三大法宝是()A、武装斗争 B、统一战线 C、党的建设 D、群众路线
4、新民主主义革命的动力包括()A、无产阶级 B、农民阶级 C、民族资产阶级 D城市小资产阶级
5、中国共产党在过渡时期的总路线和总任务是逐步实现（）A、国家的社会主义工业化 B、对农业的社会主义改造
C、对手工业的社会主义改造 D、对资本主义工商业的社会主义改造
6、新民主主义社会的经济构成包括()A、国营经济 B、合作社经济 C、私人资本主义经济 D、个体经济 D、国家资本主义经 28 济
7、在对农业进行社会主义改造的过程中，经历的三个发展阶段是()A、互助组 B、初级社 C、人民公社 D、高级社
8、“四马分肥”包括()A、国家所得税 B、企业公积金 C、工人福利费 D、资本家红利
三、简答题
1、简述新民主主义革命总路线的基本内容
2、简述新民主主义革命的基本纲领
3、简述建立统一战线的必要性和可能性。
4、简述党的过渡时期总路线的基本内容
5、简述我国社会主义改造的历史经验
6、简述党提出过渡时期总路线的可能性 案例分析题
案例呈现：
（一）去当红色“山大王”
秋收起义几仗打下来，部队相继失利，损失很大，队伍“竟至溃不成军”。毛泽东在文家市里仁学校召开了前敌委员会会议，讨论部队的进军方向问题。毛泽东拿着一份从学校借来的地图，指着湘赣边界山形最宽的部分，用生动形象的比喻说：这里像眉毛一样的地方，是罗霄山脉中段，最适合做我们的落脚点，我们要到那里去当“山大王”。
听了毛泽东的分析，在经过激烈争论后，大多数同志同意毛泽东的主张，也有一些同志不同意毛泽东的意见，师长余洒度就极力反对，他说攻打长沙是省委决定了的，我们现在全军会师了，就应该立即反攻浏阳，直取长沙；不打长沙，却退到农村，这叫什么革命？毛泽东耐心地说：我们这个山大王是红色的“山大王”，而不是过去的“山大王”，是代表人民利益的工农武装，是共产党领导的，有主义、有政策、有办法的“山大王”。中国政治不统一，经济发展不平衡，矛盾很多，我们要找敌人统治薄弱的地方。毛泽东的话，通俗易懂，包含着极其丰富的深刻的真理。总指挥卢德铭坚决支持毛泽东的主张，他说：毛 30 委员讲得对，现在交通要道和城市不是我们占领的地方。如果攻打长沙，就有全军覆没之险。
（苏扬：《中国出了个毛泽东——中外名人的评说》，解放军出版社，1991年）案例讨论：
1，中国革命的发展道路是什么？为什么必须走这条道路？
2，结合文家市前敌委员会会议上的争论，谈在中国如何运用马克思主义？ 3，井冈山革命根据地的建立，对中国革命有什么影响？ 案例点评：
中国革命必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路。
近代中国是一个政治、经济、文化发展不平衡的半殖民地半封建的大国。中国经济发展的不平衡，没有统一的资本主义经济，自给自足的自然经济广泛存在，这就为在农村建立革命根据地提供了条件。由于政治上的不平衡，城市是反革命力量统治的中心，农村则是 31 其统治的薄弱环节，这是农村革命根据地能够存在和发展的根本原因。红色政权首先发生和能够长期存在的地方，也是受过大革命影响、曾经有过高涨的革命群众运动的地方，为农村革命根据地的建立奠定了较好的群众基础。全国革命形势的继续向前发展，是中国红色政权能够存在和发展的又一重要的客观条件。而相当力量正式红军的存在，党的领导及其正确的政策，则是红色政权能够存在和发展的主观原因和条件。
马克思主义中国化，就其本质来说，就是依据时代要求和实践需要，运用马克思主义基本原理深入研究和回答中国革命、建设面临的实际问题，寻求和不断开拓有中国特色的革命和建设道路，由此赋予马克思主义以强大的生命力。就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实际、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
井冈山革命根据地的创建是马克思主义的基本原理与中国具体的革命实际相结合的光辉典范,从此提出了工农武装割据的革命理论,从理论上处理好了武装斗争、根据地建设以及土地革命三者之间的关系,为中国共产党指明了革命的道路和方向,从而摆脱了长期 32 以来对苏联革命道路的迷信,开始走中国特色的革命道路, 即农村包围城市,武装夺取政权。
（二）“经济决战”奏凯歌
全国解放之初，国民党给我们留下的是一个生产停顿、破产、整个国民经济千疮百孔的烂摊子。外国记者戏称：“共产党的军事可以打100分,政治可以打80分,财经工作只能打0分”。不管是西方敌对势力，还是国民党，都在等着看中国共产党的笑话。面对这样的情况，从1949年到1950年中国共产党在取得军事上的胜利的同时，领导人民打了一场在全国范围内的“经济大战”——稳定物价，并彻底扭转了国民党政府遗留下来的恶性通货膨胀和整个社会经济一片混乱的局面，粉碎了敌人恶毒的污蔑。
这场决战，从上海打响。在1949年5月，上海解放后的十多天内,市场上投机活动猖獗，银元价格竟然上涨了5倍多。党中央亲自指派熟悉经济工作的陈云同志赶赴上海，领导打击投机的战斗。经过认真研究，华东军政委员会果断决策，在6月10日下令包围和查封了上海市投机市场的总枢纽——上海证券大楼，取缔了金、银、外币计价的活动。这 33 使人民币得以占领市场，为平抑物价创造了重要条件。从上海斗争开始，经中央财经委员会指挥，全国进行了多次平抑物价涨风的斗争。其中，具有决定意义是1950年3月，在全国范围内实施政务院《关于统一国家财政经济工作的决定》，这项决定的贯彻执行，使全国的物价明显地稳定了下来。
在贯彻这项文件的过程中，各级财政部门工作十分扎实。从中央到地方,各级财政经济委员会每晚都有电话联系。中央财政经济委员会统一指挥北京、天津、上海、武汉、广州、重庆、西安、大连等大市场的国营贸易和市场经济活动。主要内容为国营贸易机构当天卖出多少粮食和纱布,买进多少,价格高低,以及私商买进、卖出的情况。领导同志每晚都根据收集到的情况,提出次日卖出价格的安排和要求,电告各大城市执行,通过各大城市的贸易价格活动又去影响各小城市的贸易、价格情况。
为了保证《决定》的准确执行，中央还召开了会议，讲明政策，做透思想工作。在开会时,广州市有位代表形象地说:“经过这次会议,我懂了,我过去在广东打仗,抓到俘虏,就送到广州完事,可现在要送北京了。每天卖货的钱,就缴国库,我们要花钱,再到国库去领”。统 34 一财政经济工作,在执行中,纪律非常严明,发扬了无产阶级政党铁的纪律的优良传统,确实做到了有令必行,有禁必止,违法必究,执法必严,而且是“枪打出头鸟”,一经发现违法的苗头,就严肃处理,铁面无私,做到了“惩一儆百”、“寓教于惩”,而不是睁一眼,闭一眼,“看人下菜碟”。1950年统一财经工作初期,西南军政委员会贸易部所属的西南区土产公司经理谢扶今同志(此人系长征干部,又是王明即陈绍禹的妹夫,当时王明已回国,任中央人民政府法制委员会主任),没有遵照财经统一的规定,把卖货所得现金上缴国库,而是自行投放,收购了猪鬃。西南财经委员会常务副主任、秘书长刘岱峰和西南贸易部部长王磊、副部长刘卓甫发现后,报经中共中央西南局第一书记、西南财政经济委员会主任邓小平批准,立即对谢扶今执行了纪律处分,并通报全区。广大干部无不敬服,再没有人敢于以身试法。这就使得中央规定的政策,通行无阻,一直落实到基层。
通过这些斗争，新中国稳定了物价，说明中国共产党的财经工作，不是得0分,而是得了满分。毛泽东高度评价了建国之初稳定物价的胜利，认为其意义不下于淮海战役的胜利。它使新生的人民共和国站稳了脚根，得到了全国人民的衷心拥护。
案例讨论：
1．“共产党的军事可以打100分,政治可以打80分,财经工作只能打0分”，如何认识这个说法，“经济决战奏凯歌”说明了什么？
2．毛泽东高度评价建国之初稳定物价的胜利，认为其意义不下于淮海战役的胜利。你如何理解这个论断？ 案例点评：
新中国成立之初，党领导人民打了一场在全国范围内的“经济大战”——稳定物价，并彻底扭转了国民党政府遗留下来的恶性通货膨胀和整个社会经济一片混乱的局面，粉碎了敌人恶毒的污蔑。
通过这些斗争，新中国稳定了物价，说明中国共产党的财经工作，不是得0分,而是得了满分。毛泽东高度评价了建国之初稳定物价的胜利，认为其意义不下于淮海战役的胜利。它使新生的人民共和国站稳了脚根，得到了全国人民的衷心拥护。
中国共产党能领导中国革命取得成功，也一定能领导好中国的社会主义建设事业取得 36 光辉的成就。专题三
一、单项选择题
1、建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题是（）A 解放思想，实事求是 B 什么是社会主义，怎样建设社会主义 C 一个中心，两个基本点 D 正确处理改革、发展、稳定的关系
2、社会主义的根本任务是（）
A 建成社会主义 B 解放生产力 C 发展生产力 D 向共产主义过渡
3、在社会主义阶段，解放生产力的正确途径是（）A 革命 B 改革 C 政治运动 D 阶级斗争
4、消灭剥削的物质条件是（）
A 实行公有制 B 实行按劳分配 C 市场经济高度发达 D 生产力高度发达
5、邓小平指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”这个论断（）
A 概括了社会主义建设的目标 B 指出了社会主义的根本任务 C 明确拉社会主义的发展方向 D 体现了社会主义本质的要求
6、邓小平说，社会主义的优越性归根到底要体现（）A 它的政治民主化程度比资本主义更高，人民真正成为国家的主人 B 它的经济计划性比资本主义更强，更能促进经济稳定协调发展
C 它的生产力比资本主义发展得更快更高，并且在此基础上不断改善人民得物质文化生活 D 它的社会精神文明水平更高，并能够实现物质文明和精神文明协调发展
7、邓小平认为，中国解决所有问题的关键是要靠（）A 稳定得国内政治环境 B 四项基本原则 C 和平安定得国际环境 D 自己的发展
8、邓小平曾说过：“现在我们虽说也在搞社会主义，但事实上不够格。”这说明（）A 我国实际上还处于向社会主义过渡得时期 B 我国搞的社会主义事实上是在补资本主义的课
C 我国的生产力不发达，还没有摆脱贫困，而贫穷不是社会主义 D 我国还存在着封建残余、小生产习惯势力和资本主义腐朽思想的影响
9、解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段是（）A 号召人民生活节俭，抑制社会需求 B 用发购物票的方法计划分配社会产品
C 发展生产力 D 要求企业增加产品的数量，减少花色品种
10、党执政兴国的第一要务是（）
A 改革 B 发展 C 依法治国 D 以德治国
11、建设中国特色社会主义的根本目的是（）A 解放和发展生产力 B 增强国家的综合国力
C 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 D 为共产主义奠定物质基础
12、社会主义的本质是（）A 公有制和按劳分配 B 人民当家作主，成为社会的主人
C 解放和发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕 D 高度的精神文明和人的全面发展
13、建国以来我们在社会主义建设中所经历的曲折和失误，归根到底就在于没有完全搞清楚（）
A 阶级斗争与经济建设的关系 B 解放生产力与发展生产力的关系 C 什么是社会主义，怎样建设社会主义 D 计划与市场的关系
14、在马克思主义发展史上第一个提出“社会主义本质”这一概念的是（）A 马克思 B列宁 C 毛泽东 D 邓小平
15、社会主义本质把（）摆到了首要位置 A 解放生产力，发展生产力 B 改革开放
C 坚持四项基本原则 D 提高人民物质文化生活水平，共同富裕
16、邓小平在领导全党解放思想，重新认识什么是社会主义问题的过程中，理论上最大的贡献是揭示了（）的本质
A 社会主义 B 市场经济 C 实事求是 D 马克思主义
17、毛泽东指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。”这段话说明了（）
A、发展是党执政兴国的第一要务 B、坚持以发展的办法解决前进中的问题 C、人类社会的发展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程 D、人是生产力中最活跃的因素
18、实施科教兴国战略，就要把经济建设转移到（）A、依靠科技进步上来 B提高劳动者素质的轨道上来
C、依靠科技进步上来和提高劳动者素质的轨道上来 D、发展生产力上来
19、毛泽东认为社会主义可以分为不发达和()两个阶段 A、完备形式的社会主义 B、共产主义社会的第一阶段
C、共产主义社会的高级阶段 D、比较发达的社会主义阶段 20、社会主义初级阶段的主要矛盾是（）
人民对于建立先进工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾
人民对于经济文化迅速发展的要求同经济文化不能满足人民的需要之间的矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
21、我国处于初级阶段的社会主义,从其社会性质而言应属于()A、资本主义社会
B、共产主义社会 C、新民主主义社会向初级阶段社会主义社会过渡
D、社会主义社会
22、社会主义初级阶段是指从我国生产资料私有制的社会主义改造基本完成、到我国基本实现社会主义()42 A、现代化的历史阶段
B、信息化的历史阶段 C、工业国的历史阶段
D、祖国统一的历史阶段
23、建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下、在人民当家作主的基础上()A、建立多党制
B、实行三权分立 C、依法治国、发展社会主义民主政治 D、建立议会民主
24、目前我国最大的实际是()A、生产力发展水平低下且不平衡 B、人口众多
C、贫富差距拉大并且开始出现两极分化 D、我国正处于社会主义初级阶段
25、党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括和核心内容是()A、自力更生、艰苦创业 B、富强、民主、文明 C、一个中心、两个基本点 D、以经济建设为中心
26、实现社会主义初级阶段奋斗目标的领导力量是()43 A、中国共产党 B、工人阶级 C、知识分子 D、农民
27、实现四个现代化的根本政治保证是()A、改革开放
B、自力更生、艰苦创业 C、以经济建设为中心 D、坚持四项基本原则
28、四项基本原则是()A、立国之本
B、强国之路
C、新时期中国最鲜明的特征 D、党的基本路线的核心
29、坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的统一，必须旗帜鲜明的反对()A、教条主义
B、机会主义 C、狭隘经验论
D、资产阶级自由化
30、党的十三大指出，我国社会经济发展的战略目标是（）A.实现四个现代化 B.社会经济协调发展
C.建立富强 民主 文明的现代化国家 D.赶上和超过发达资本主义国家
31、实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点是()A、自力更生、艰苦创业 B、依靠外援
C、加强党的领导 D、坚持“一个中心、两个基本点”
32、党的十五大提出了党在()的基本纲领 A、社会主义社会 B、中国特色社会主义 C、革命和建设时期 D、社会主义初级阶段
33、建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下()A、发展市场经济，不断解放和发展生产力
B、发展重工业 C、发展信息产业
D、发展有计划的商品经济
34、党在社会主义初级阶段的奋斗目标是（）
A、建设高度发达、民主的社会主义国家 B、建设和谐民主的社会主义国家 C、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家 D、建设中国特色社会主义
35、社会主义初级阶段是指（）
A、从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化阶段 B、从新民主主义革命胜利到社会主义改造完成
C、从新民主主义革命完成到21世纪中叶基本实现现代化阶段 D、从新中国成立到第三步战略目标实现
36、坚持基本路线不动摇，关键是()A、坚持改革开放不动摇
B、坚持自力更生、艰苦创业 C、坚持以经济建设为中心不动摇 D、坚持四项基本原则不动摇 37改革的性质是（）
A 一场新的革命 B社会主义制度的自我完善和发展
C社会主义经济体制的自我完善和发展 D社会主义制度和体制的自我完善和发展
38、中国的改革是全面的改革，这是由（）A 改革的性质决定的 B改革的艰巨性决定的
C 改革的任务决定的 D改革的长期性决定的
39、我国实行对外开放是（）A、一项长期的国策 B、一项权宜之计
C在现代化建设中实行的政策 D实现现代化后就不必实行对外开放政策 40、中国共产党提出改革决策的理论基础是()A、社会主义社会的基本矛盾理论 B、人类社会基本矛盾理论 C、资本主义社会基本矛盾理论 D、党执政规律的理论
41、在全面改革中，（）是重点。
A 经济体制改革 B 政治体制改革 C 科技体制改革 D 文化体制改革 42中国解决所有问题的关键靠（）A发展 B 改革 C稳定 D 公平
43、要把（）作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点 A、不断提高人民生活水平B、稳定压倒一切
C、改革开放 D、“三个有利于”
44、判断改革是非得失的标准是（）A、“三个有利于” B、四项基本原则 C、巩固社会主义制度 D、生产力标准
45、我国发展对外经济关系的必要性在于（）
A是由社会主义生产目的决定的 B是社会主义生产关系的客观要求 C是由社会主义经济政策决定的 D是社会化大生产和市场经济的必然结果
46、我国实行对外开放的根本目的是（）
A、使中国经济与国际经济接轨 B、促进社会主义市场经济体制的建立 C、加快社会主义现代化建设 D、利用国际分工，提高国民经济效益
47、我国对外开放的立足点是（）。
Ａ、闭关自守，盲目排外 B、依赖外国，崇洋媚外 C、自力更生于依赖外国并重 D、独立自主，自力更生
48、实行对外开放要处理好对外开放与()的关系
Ａ、独立自主 B、自力更生 C、闭关自守 D、独立自主，自力更生
49、我国已初步形成、逐步推进的开放格局是（）。
A、经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→沿江沿边开放→ 内地开放 B、沿海开放城市→ 经济技术开发区→ 沿海经济开放区 →沿江沿边开放→ 内地开放 C、经济特区 →沿江沿边开放→ 沿海开放城市 →内地开放
D、经济特区 → 沿海开放城市 → 沿江沿边开放→ 内地开放 50、我国对外开放应实施的战略是（）
“引进来”和“走出去”相结合 B、四项基本原则和改革开放相结合 C、独立自主与自力更生相结合 D、对外出口与到海外建厂相结合
51、以下不属于对外开放的原因的是()。
A、当今世界是开放的世界 B、中国的发展离不开世界
C、充分发挥社会主义制度优越性的需要 D、资本主义制度比社会主义制度先进
52、“三个有利于”标准中最根本的标注是()A、生产力标准 B、综合国力标准 C、人民生活水平标准 D、外资经济
53、邓小平反复强调中国实现社会主义现代化发展战略的必要前提是()A、改革 B、发展 C、稳定 D、开放
54、关于改革、发展、稳定关系表述不正确的是()A、改革是动力 B、发展是目的 C、稳定是前提 D、发展是前提
二、多项选择题： 1、1992年邓小平在南方谈话中阐述的一系列重要思想有：（）
A、关于计划和市场都是经济手段 B、关于社会主义本质的思想 C、关于“三个有利于”的思想 D、关于改革和国家领导制度的思想
2、中国共产党要代表先进生产力的发展要求，（）
A、就要坚持改革，是生产关系和上层建筑的各个方面不断体现先进生产力的发展要求 B、就必须充分发挥全体人民的积极性、主动性和创造性
第三篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》概论习题集
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课 程 试 题 库
1、论毛泽东思想形成的社会历史条件。
2、论毛泽东思想的历史地位和当代意义。
3、论毛泽东思想的活的灵魂。
4、论毛泽东思想与民族创新精神。
5、论毛泽东思想是中国化的马克思主义。
6、论马克思主义中国化的历史经验及启示。
7、论毛泽东的新民主主义社会理论。
8、毛泽东思想的确立和再确立及其意义？
9、论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
10、论毛泽东的创新思想及其创新思维特征。
11、毛泽东对中国特色社会主义道路与理论的探索和贡献。
12、论毛泽东党建思想在马克思主义建党史上的地位。
13、论毛泽东的统一战线思想。
14、中国共产党对中国革命性质和前途探索始末。
15、论新民主主义革命时期党内“左”、右倾错误及其根源。
16、新民主主义革命时期中国共产党处理农民问题的基本经验。
17、新民主主义革命胜利的历史必然性论析。
18、新民主主义社会是中国向社会主义社会过渡的必经阶段。
19、中国人民选择社会主义的历史必然性论析。
20、毛泽东社会主义观的历史考察。
21、社会主义基本矛盾学说的内容及其重要意义。
22、论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献。
23、论毛泽东的农业合作化思想。
24、论毛泽东对中国农业现代化道路的探索。
25、论毛泽东的人民观。
26、论毛泽东的人本思想。
27、论毛泽东加强党的执政能力建设的思想与实践。
28、论建国后毛泽东的国际战略思想。
29、论毛泽东对外开放思想的时代特征。
30、毛泽东经济思想述评。
31、毛泽东军事思想要论。
32、论毛泽东社会主义时期的教育思想。
33、毛泽东“三个世界”理论评述。
34、毛泽东思想与中国传统文化的关系。
35、读《中国社会各阶级的分析》有感。
36、读《新民主主义论》有感。
37、读《论持久战》有感。
38、读《论十大关系》有感。
39、读毛泽东诗词有感。
40、我心目中的毛泽东。
41、论邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件。
42、论邓小平理论的思想渊源和创新发展。
43、论邓小平理论形成的标志。
44、论邓小平理论的时代特征。
45、论邓小平理论创立的主观条件。
46、论邓小平理论的科学体系。
47、论邓小平理论的逻辑起点。
48、论邓小平理论形成过程中的思想交锋。
49、论邓小平理论的全球化视野及其在21世纪的历史地位。
50、论邓小平理论核心内容的历史唯物主义基础。
51、邓小平理论与21世纪中国社会主义。
52、论邓小平的科学社会主义观。
53、论邓小平建设中国特色社会主义的方法论。
54、论邓小平理论与毛泽东思想之间的继承与发展关系。
55、论邓小平理论创新的基本特点。
56、社会主义的历史进程与邓小平理论。
57、毛泽东、邓小平治国方略比较研究。
58、浅论邓小平对当今时代主题的科学判断。
59、论邓小平的外交战略思想。
60、浅析邓小平独立自主的和平外交政策。
61、论邓小平的民主政治思想。
62、论邓小平制度建设思想。
63、论邓小平对新时期执政党建设理论的探索。
64、论邓小平依法治国思想。
65、试论邓小平对我国政治体制改革的历史贡献。
66、邓小平对实事求是思想路线的贡献。
67、试论邓小平统一战线理论的现实意义。
68、论邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的创新发展。
69、邓小平小康社会思想探析。
70、论社会主义的本质与人的全面发展。
71、论邓小平社会主义本质论的实践性特征。
72、社会主义初级阶段理论与马克思主义社会发展理论。
73、社会主义初级阶段所有制结构的必然性刍议。
74、关于生产要素按贡献分配的几点思考。
75、论邓小平优先发展教育的思想。
76、浅论邓小平的科教兴国思想。
77、社会主义市场经济与社会主义精神文明建设。
78、社会主义市场经济与民主政治探析。
79、社会主义市场经济下的效率与公平关系探析。
80、论邓小平对于资本主义的科学认识。
81、论邓小平利用资本主义的思想。
82、谈谈社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。
83、社会主义市场经济体制的理论和政策创新。
84、浅论构建适应社会主义市场经济的文化体系。
85、全球化与邓小平的开放理论。
86、浅析我国的对外开放战略。
87、“一国两制”产生的历史背景刍议。
88、“一国两制”构想对科学社会主义理论的重大发展。
89、论邓小平的实践品格与批判精神。
90、论邓小平的理论思维特色。
91、读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感。
92、读《邓小平南巡讲话》有感。
93、论“三个代表”重要思想形成的时代背景和社会历史条件。
94、“三个代表”重要思想与社会主义历史进程。
95、党的历史方位与“三个代表”。
96、论“三个代表”的哲学基础。
97、“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。
98、“代表先进社会生产力发展要求”之理论探析。
99、“三个代表”是历史、现实与未来的统一。
100、“三个代表”重要思想的时代特征及其现实意义。
101、论“三个代表”重要思想的价值观。
102、“三个代表”与党的作风建设。
103、“三个代表”重要思想的理论特色。
104、论“三个代表”理论创新的特色。
105、把握“三个代表”中与时俱进的教育理念。
106、按照“三个代表”要求推进理论、制度和科技创新。
107、论“三个代表”重要思想在社会政治过程中的引导提升作用。108、浅论“三个代表”重要思想与人的全面发展。
109、简论“三个代表”重要思想载入宪法的重大意义。
110、党的先进性建设的历史进程和主要经验。
111、简论中国共产党坚持先进性的历史经验。
112、“三个代表”是马克思主义关于党的先进性理论的基本总结。113、加强文化建设与全面建设小康社会。
114、“三个代表”重要思想是唯物史观在党建上的创造性运用。115、按照“三个代表”要求加强党的基层组织建设。
116、“三个代表”的提出与党对“历史周期率”的跨越。
117、社会主义核心价值体系的内涵。
118、论科学发展观与社会主义本质的内在统一。
119、中国特色社会主义是科学社会主义在当代中国的创新。120、论中国新型工业化道路的选择。
121、科学发展观的形成、内容和意义。
122、论构建社会主义和谐社会。
123、科学理解社会主义和谐社会。
124、“三个代表”与建设社会主义政治文明。
125、如何理解“以人为本”？
126、中国特色社会主义与改革开放。
127、中国特色社会主义事业总体布局的历史演变。
128、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。129、只有改革开放才能发展马克思主义。
130、牢固树立中国特色社会主义共同理想。
第四篇：毛泽东思想概论结课论文
序号：42 《毛泽东思想和中国特色的社会主义理论
体系概论》案例
内容提要： 案例一：
一、案例内容：宁夏举行2010年古尔邦节茶话会
二、案例分析：自由选择、有序发展——我国宗教事业在和谐稳定中前
行
三、理论总结：尊重和保护宗教信仰自由
案例二
一、案例内容：没有共产党的领导 中国必然四分五裂
二、案例分析：一党执政，多党合作；党民一心，功绩卓越
三、理论总结：中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
案例一：
一、案例内容：宁夏举行2010年古尔邦节茶话会
自治区党政军领导张毅、王正伟、崔波、马金虎等与我区各族各界代表欢聚一堂，互致友情、共庆佳节。
自治区党委常委、统战部部长马金虎代表自治区党委、政府向全区广大穆斯林群众致以亲切问候和节日的祝贺，自治区副主席郝林海主持茶话会。
马金虎指出，今年是我区改革开放和现代化建设取得重大进展的一年，在党中央、国务院的正确领导下，我们认真落实中央的一系列重大决策部署，全面贯彻落实科学发展观，主动应对挑战，积极化解风险，成功举办了首届中阿经贸论坛，全力打造黄河金岸，奋力推进跨越式发展，经济建设和社会各项事业都取得显著成就。明年是“十二五”开局之年„„宗教界人士和广大信教群众，要自觉按照自治区党委、政府的要求，统一认识，凝心聚力，秉承“爱国爱教、团结进步、服务社会”的优良传统，把爱祖国、爱民族、爱家乡与发展生产、改善生活、勤劳致富统一起来，全力支持发展、积极投身发展、热心服务发展，共同建设我们的美好家园。
马金虎在讲话中对社会各界人士为维护民族团结、社会稳定做出的积极贡献，给予了充分肯定，同时就进一步发挥社会各界人士作用，促进我区经济社会发展提出了明确要求和殷切期望。他说，宁夏位于欧亚大陆和中国版图的几何中心，是西部大开发的主战场，只要我们从战略的高度把握大势，凸显优势，就一定能够创建更加美好的未来。
宁夏伊斯兰教协会会长杨发明、天主教宁夏教区主教李晶在茶话会上畅谈自治区经济社会发展所取得的巨大成就，充分表达加快推进宁夏跨越式发展的决心和信心。
参加茶话会的还有离退休老干部代表，区直各部门、各大型企业、中央驻宁单位负责同志，各民主党派、工商联负责人，银川市有关负责同志，全国民族团结进步模范集体和模范个人代表，宗教界人士、散居少数民族代表。
我区文艺工作者在茶话会上表演了精彩的文艺节目。（记者 高鹏 实习生 魏玉静）
（2010-11-17 08:32:30）稿件来源：宁夏日报
二、案例分析：自由选择、有序发展——我国宗教事业在和谐稳定中前行
伊斯兰教是为回族、维吾尔族等10个少数民族中的大多数群众信仰。1997年，有穆斯林约1800万人，现达2100万人。1997年有清真寺3万余座，现有3．5万座，伊玛目、阿訇4万余名。其中，新疆穆斯林约1100万人，清真寺2．4万余座，伊玛目和阿訇2．8万余名。
1997年有佛教寺院1．3万余座，现有2万余座，出家僧尼20余万人；1997年有道教宫观1500余座，现有3000余座。1997年有乾道、坤道2．5万余人，现有5万余人。
天主教在新中国成立初期拥有教徒约300万人，1997年教徒人数约400万人，现有教徒530万人。1997年有教堂、会所4600余座，现有6000余座；有教区97个，主教60位，神父2200多位，修女3000多位。基督教在新中国成立初期拥有基督教徒70余万人，1997年教徒人数约1000万人，目前中国基督教徒1600余万人。自1980年至今，中国基督教会累计印刷发行《圣经》达7000万册（含出口部分），共有22种版本，已成为世界上年印刷圣经最多的教会。
在中国宗教实现平稳发展的历程中，这是折射太阳光芒的滴水。
自1955年以来，中国伊斯兰教协会开始组织穆斯林赴沙特朝觐。截至2008年底，我国已经有约10万人参加了朝觐活动。60年来，中国天主教先后自选自圣了170多位主教„„
对外交流是我国宗教工作的重要方面。
组织佛牙舍利、佛指舍利赴泰国、韩国和我国香港、台湾等地巡展供奉，中日韩定期召开三国佛教友好交流大会，“海峡两岸佛教音乐展演团”赴台湾、香港、澳门和美国、加拿大演出，赴美国、德国举办“中国教会圣经事工展”„„一系列大型宗教交流活动，展示了中国宗教界的良好形象。
积极与社会主义社会相适应——宗教界在经济社会发展中发挥应有作用： 伊斯兰教解经，佛教界推动人间佛教思想建设，道教主张道法自然、修身致和，天主教推动民主办教，基督教开展神学思想建设，藏传佛教进行寺庙爱国主义教育、法制宣传教育„„多年来，在党和政府帮助和支持下，各宗教不断探索和开辟发挥积极作用的渠道和平台，在与社会主义社会相适应的道路上迈出了坚实步伐。
2008年5月，四川汶川大地震举世揪心，我宗教界发扬慈悲济世的优良传统，迅速募集价值2亿多元人民币的资金和物资支援抗震救灾。
新疆乌鲁木齐“7·5”事件中，我国唯一用维吾尔语授课的伊斯兰教经学院———新疆伊斯兰教经学院的师生从如雨般袭来的砖块和石头中，先后救助15名各族群众。副院长阿不都·热克甫大毛拉说：“我们所做的一切正是遵循了伊斯兰教义，而那些暴徒虽然打着宗教的旗号，他们的所作所为恰恰与《古兰经》的教义相违背，他们绝对不能代表维吾尔族人民！”
中国宗教界慈悲济世的善举，为社会发展和经济建设作出积极贡献，得到社会各界的广泛好评。
三、理论总结：尊重和保护宗教信仰自由
宗教在我国社会主义社会存在和发展有其现实根源和理由，我国宗教信仰自由政策的制定和执行就是基于这一现实提出来的。也就是说：通过社会主义的历史实践充分证明：“那种认为随着社会主义制度的建立和经济文化的一定程度的发展，宗教就会很快消亡的想法，是不现实的。那种认为依靠行政命令或其他强制手段，可以一举消灭宗教的想法和做法，更是背离马克思主义关于宗教问题的基本观点的，是完全错误和非常有害的。”（《新时期宗教工作文献选编》第55页）因为，在社会主义社会，虽然实行了生产资料公有制，消灭了阶级和剥削，但是，我国仍处在社会主义初级阶段，仍然存在着生产力和生产关系的矛盾，存在着经济基础和上层建筑的矛盾。人们征服自然的能力还很有限，人与人之间的关系，虽然较之旧中国有了根本的改变，但是，由于社会历史原因和其他原因，人与人之间仍存在着事实上的不平等。因此我国社会仍然不可避免地存在着事实上的不平等。因此我国社会仍然不可避免地存在着宗教产生和发展的自然根源、社会根源和认识根源。宗教信仰、宗教感情，以及同这种信仰和感情相适应的宗教仪式和宗教组织，将作为一部分人民群众的精神需要，作为社会历史文化现象长期存在。只有经过社会主义、共产主义的长期需要，在一切客观条件和主观条件完全具备的时候，在“只有当日常生活的关系，在人们面前表现为人与人之间和人与自然之间极明白而合理的关系的时候，现实世界的宗教反映才会消失”。（《马克思恩格斯全集》第23卷第96-97页）因此，在社会主义时期，我国对待宗教唯一正确的政策就是宗教信仰自由政策。只有这样，才能团结一切可以团结的人，为建设有中国特色的社会主义共同奋斗。
尊重和保护宗教信仰自由，是党对宗教问题的基本政策。宗教信仰自由，就是说：每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
国家保护正常的宗教活动。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。在多数群众不信教的地方，要注意尊重和保护少数信教群众的权益；在多数群众信教的地方，要注意尊重和保护少数不信教群众的权益。要坚决纠正干涉宗教信仰自由、排斥和歧视信教群众、侵犯宗教团体和宗教活动场所合法权益的现象，也要坚决纠正排斥和歧视不信教群众以及信仰不同宗教群众的现象。
宗教信仰自由不等于宗教活动可以不受任何约束。宗教界人士和信教群众首先是中华人民共和国的公民，要把国家和人民的根本利益放在首位，承担遵守宪法、法律、法规和政策的义务。宗教必须在宪法和法律规定的权利和义务范围内活动，任何人不得利用宗教反对党的领导和社会主义制度，破坏国家统一和民族团结，宗教活动不得妨碍社会秩序、工作秩序和生活秩序。
宗教不仅是一种意识形态，也是一种社会活动和社会实体，对于涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务，必须依法予以管理。依法管理宗教事务是贯彻依法治国方略的重要体现，是规范宗教事务管理、推动宗教工作走上法制化、规范化轨道的客观要求，是做好新形势下宗教工作的重要途径，也是促进宗教活动规范有序的必要举措。
依法对宗教事务进行管理，是指政府对有关宗教的法律、法规和政策的贯彻进行行政管理和监督。对宗教活动的管理是政府对社会活动进行管理的不可分割的组成部分。一方面是通过贯彻执行党和政府的宗教政策、宗教法规，协调宗教界与各有关方面的利益，政府依法保护宗教团体和寺观教堂的合法权益，保护宗教教职人员履行正常的教务活动，保护信教群众正常的宗教活动；一方面是要限制不正常的宗教活动，防止和制止不法分子利用宗教和宗教活动进行的违法犯罪活动，抵制境外敌对势力利用宗教进行渗透。
依法对宗教事务进行管理，是党和政府在宗教工作上的一个重要指导思想。这是贯彻依法治国方略、加强社会主义民主和法制建设的重要体现，是做好新的历史条件下宗教工作的需要，也是保障各族人民群众宗教信仰自由的需要。依法对宗教事务进行管理，同贯彻宗教信仰自由政策并不矛盾，我们对宗教事务进行管理不是要限制群众的信仰自由，而是要保证宗教活动的正常秩序，从而更好地保障群众的信仰自由。贯彻党的宗教信仰自由政策也好，依法加强对宗教事务的管理也好，归根到底，都是要更好地争取、团结、教育广大信教群众，把他们的意志和力量集中到建设中国特色社会主义事业上来，引导宗教与社会主义社会相适应。
回首历史，新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国宗教政策实事求是，宗教工作开拓进取，宗教关系健康和谐。
展望未来，在世界局势发生巨变，我国经济、政治、文化、社会整体变迁的背景下，宗教工作困难与希望同在，挑战与机遇并存。在党和政府的正确领导下，在亿万信众的努力下，我国宗教工作将奋发有为，以新的发展、新的姿态，为社会主义现代化建设、为构建和谐社会作出新的贡献。
案例二：
一、案例内容：没有共产党的领导 中国必然四分五裂
“坚持正确政治方向是做好人大工作的根本。人大工作坚持正确政治方向，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，核心是坚持党的领导。”全国人大常委会工作报告的这一论述，近日成为人大代表热议的话题。
“在中国这样一个大国，没有共产党的领导，必然四分五裂，一事无成。”全国人大常委会工作报告中引用的邓小平同志这段经典论述，引起了代表们的广泛共鸣。
没有共产党就没有新中国，就没有国家的富强和人民的幸福，这是被中国历史证明的真理。在刚刚过去的2008年，中国共产党的领导核心作用更是让代表们感受深切。
虞云耀指出，中国共产党是中国人民的领导核心，是全体人民的主心骨，这是历史的选择，也是人民的选择。我们党的宗旨、政策、主张，要通过人民代表大会制度，变成国家的意志，为人民说话，为人民谋利益。
“近年来，人大工作之所以取得了出色的成绩，核心在于坚持党的领导。”全国人大代表、江苏省人大常委会副主任柏苏宁说，“就我们工作实践来说，包括立法和重大事项决定、决定国家机关人选以及监督、代表工作，都要增强坚持党的领导的自觉性，紧密围绕党的中心工作进行。”
全国人大代表、西藏自治区人大常委会主任列确深有感触地说：“当前国际国内形势复杂，人大及其常委会要更加自觉地坚持党的领导。党的领导只能增强，不能削弱。”
我党的执政，让人民当家作主，彰显出了制度的优越性；人大代表们认为，中国特色社会主义政治发展道路，是人民的选择和历史的必然，是中国共产党领导人民选择的符合国情的唯一正确道路，是我国发展社会主义民主政治的唯一正确道路。党对人大工作的领导只能加强，不能削弱。
（文献出处：新华每日电讯2版李柯勇执笔《代表：人大工作有成绩，全靠党领导》改写 材料来源：北京新华社3月11日电）
二、案例分析：一党执政，多党合作；党民一心，功绩卓越
在中国建国以来，干部和群众中时有发出一种声音，认为为了体现中国的民主政治，中国应实行多党轮流执政或三权分立。这种思想于1980年12月25日邓小平同志关于此说法进行了明确批评，他认为：“坚持四项基本原则的核心，是坚持党的领导。我们多次讲过，在中国这样一个大国，没有共产党的领导，必然四分五裂，一事无成。”（摘自 邓小平语录），同时江泽民，吴邦国等多位领导在人民在各界人民代表大会上均对此观点加以论述与强调（十六届四中，六中等），说明了我党将坚持：“一党执政，多党共同参与”的原则。
改革开放以来，我党的功绩是有目共睹的，我党从根本上使这个本来一贫二白的中国彻底摆脱了国家贫穷落后面貌，实现国家统一，社会安定，人民过上了幸福美好的生活。这无一不体现着我党为实现国家的繁荣富强，让人民过上好日子而作出的辛勤努力，这是一个资产阶级性质的政党无法做到的，因为资产阶级的原始材料积累是建立在剥削和压迫上的。而中国共产党是我国唯一的共产阶级性质的政党，多党执政将会动摇我国的阶级性质，人民将无法当家作主，“就无法实现现代化”（摘自 邓小平语录）。
特别是如材料所说2008年，在举行重大活动和应对紧急情况时，中国政府的辉煌成绩及我国人民的齐心协力更是让世界为之震撼。材料中关于我党近几年的工作将我党领导人民的重大事件的陈述，无一不体现出我党现今把亿万人民团结起来，当面对重大问题时，最大限度的调动一切资源，力量和智慧，顺利解决我国所面临的各种困难和问题。而对于多党执政或三权分立，将很难实现团结各族人民，凝聚人心，汇聚力量。自然在面对问题时，不能及时有效地解决。正与江泽民同志所言，“没有中国共产党的统一领导，建设中国特色社会主义时不可设想的”。
同时，材料中提出的国际国内形势复杂，无法统一的领导将导致无法及时的应对日益激烈的综合国力竞争，只有以坚强的政治核心把全国人民统一起来，才能真正走上独立自主的道路。而西方的多党制也是资本主义社会的历史必然，社会主义事业由于苏东剧变，共产主义运动处在低潮时期，国际社会中的各种政治力量正处在重新分化组合之中；敌对势力时刻企图对我过实施西化，分化政策，多党制恰恰是种最好的手段。因此，如邓小平同志所说：“对于党内外任何企图削弱、摆脱、取消、反对党的领导的倾向，必须进行批评、教育以至必要的斗争”（摘自 邓小平语录）。
三、理论总结：中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
首先，没有共产党就没有新中国。中国共产党的领导核心地位，是在近现代中国革命运动的发展过程中历史地形成的。正是在中国共产党的领导下，中国人民才取得革命的胜利，并选择了社会主义。在旧中国，广大人民群众最迫切的要求是推翻帝国主义，封建主义和官僚资本主义“三座大山”，孙中山先生领导的辛亥革命推翻了摇摇欲坠的封建主义，但资产阶级性质的国民党并没有推翻帝国主义和官僚资本主义，这是由于中国资产阶级的软弱妥协性所决定的。因此人民比起军阀混战时更加处于水深火热中。中国共产党适应了人民需要，代表人民，忠诚的为他们办事，领导人民推翻了“三座大山”，因此说，没有共产党就没有新中国。
其次，有了共产党，中国的面目焕然一新。自1949年执政以来，我党通过团结全国各族人民，齐心协力谋发展，齐心协力搞建设，彻底改变了中国贫穷落后的性质。同时，社会主义的性质，标志着中国是人民当家作主的共和国。而能解放和发展生产力，实现国家的繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，在中国能够团结和带领全国各族人民实现这个宏伟目标的政治力量，只有中国共产党。理由如下：
1．坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。摆脱国家贫穷落后面貌，实现现代化和民族复兴,是中国人民的百年追求和梦想。正如我国历史证明的一样，资本主义在中国行不通，这是由于中国资产阶级的性质和帝国主义的打压造成的。而要实现中华民族的伟大复兴，只有坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义。
2．维护国家统一，社会和谐稳定，需要中国共产党的领导。没有国家的统一和社会的稳定，就没有国家的繁荣富强和人民的安居乐业。中国政府为此做出的努力是有目共睹的，当面对重大事件时，中共领导鞠躬尽瘁；面对主权问题时，中国政府毫不妥协，无一不体现着中国共产党为人民所做出的努力。
3．正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。而多党执政将不利于团结广大人民的力量，实现中国现代化。
4．为了应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。为了防止西方敌对势力企图对我国的分化政策，我们必须坚持拥护党的领导。
由以上可见，中国共产党领导，是由我国的具体历史条件和现实条件决定的，是在中国革命、建设和改革开放的伟大实践中长期合作的基础，逐步形成和发展起来的，是历史选择的结果，是人民选择的结果。中国共产党的领导有以下的优点：
1．它有利于更好的团结全国人民，调动一切积极因素为社会主义现代化建设服务。
2．它有利于加强社会主义民主政治建设，健全社会主义发展制，巩固和发展安定团结的政治局面。
3．它有利于促进祖国统一大业的早日完成。
4．它有利于加强和改善共产党的领导以及民主党派自身建设。
因此，坚定不移的坚持中国共产党的领导，事关中国社会主义制度的巩固，事关全国各族人民根本利益，是一个带有重大政治原则的问题，必须真正做到，做好，绝不能有丝毫的含糊和动摇。
第五篇：毛泽东思想概论实践课论文
毛泽东思想概论实践课论文
摘要：
教育是民族振兴的基石。加强思想道德建设和教育科学文化建设是中华民族伟大复兴的一大关键，科学技术是第一生产力。而其中培养人才尤为重要。
关键字：人才堕落信心压力情绪就业经济
竞争生活态度
背景：
大学生，是我们国家人才的主要来源，对于这个社会里的特殊群体，因其特殊而倍受人们的关注。最近几年大学生因承受不了各种过多的压力而退学的，自杀的，堕落的，比比皆是。是什么使我们的大学生如此的脆弱？是什么使我们的大学生不堪重负？他们的身上承载了家长的希望，社会的希望，自己的期望，要面对的压力也就可想而知了。为此我进行了一系列的调查和分析。
一、调查分析：
我们对问卷调查进行分析了解到有17%的人觉得大学生活很快，24%觉得快，37%还行，15%慢，7%很慢。31%觉得现阶段谈论学习压力有非常必要，42%觉得有必要，9%觉得没有必要，18%无所谓。36%的人有明确的学习目标，45%目标正在酝酿中，15%没有，4%从没有想过。从以上数据可以理解到大部分学生学习还是积极的，开始确定自己的方向，并为之努力。
总之，压力并不可怕，关键在于如何辨识、转化和应对压力。在某些情况下，压力也能转化为人生的积极动力。只有勇敢面对压力，化压力为积极的人生动力，才是明智之举。
生活中的经验是多滋味的，酸甜苦辣俱全。对个人的身心健康而言，更需要积极、愉悦的情绪体验，可通过设置实际的情境来设法增加生活中的情趣。下面提出一些有益的建议：①安排较切实的工作和学习计划，改善自己的工作或学习环境，使自己能常常看到取得的进步和成果；②多和朋友特别是正直、善良的朋友交往，或多参加集体性的活动，使大家能体会到彼此支持和关怀的情谊；③适度的体育运动和闲暇活动，既有益于身心健康，又能陶冶 1
性情；④欣赏优美的音乐，使自己的情绪和它一起流动；⑤阅读文艺作品或观赏戏剧和电影，可以帮助人们通过对主人公的同情和认可而自由地表达感情。若能在以上方面妥作安排，可以使生活中充满积极而愉快的经验，并有助于形成乐观的生活态度。以下根据一系列调查的相关资料就问题具体分析。
（1）、就业压力
中国社会调查所进行的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75％的大学生认为压力主要来源于社会就业。50％的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41.7％的大学生表示目前没考虑太多；只有8．3％的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。很明显，就业已经是每个大学生一进校门就要考虑的事情了。中国是个人口大国，大学生毕业人数逐年上升，而社会需求的岗位数量却变化不大。根据对中国未来新增劳动力人口的测算，未来数年中国青年新增劳动力人口每年仍保持在1500—2200万之间的高位，供大于求，大学毕业生初次就业率逐年下降，直接导致就业压力大。
（2）、学业压力
学业压力是作为学生永远需要面对的主题，因就业压力而造成的新的学业压力也逐渐增大。大学生为了适应社会的需求，把自己变成全能型人才，这就需要学习很多功课，去拿到各种证书 来应对就业。可是人的精力是有限的，往往顾此失彼，结果是学什么都不专。大学教材更新的滞后也给学生带来更多的学习负担。学生一方面要学习学校规定的早已经不实用的课程，一方面要寻找将来能用上的课程去学习，还有各种硬性的考级科目，使学生应对无暇。因为就业压力还使更多的大学生选择了继续读硕士博士课程，为了考研，很多学生是在毕业前一两年就开始准备了，各种考研培训班到处都是，大学生既要付出时间还要付出金钱。再有，因为大学扩大招生，现在的许多大学生远不如以前的大学生的基础课程扎实过硬了，对新知识的接受能力有限，而教材却还是那么高深，基础差的学生坐在教室里如同听天书一般，让捧着旧教材教书的老师颇感无奈。
（3）、经济压力
对生活感觉有压力的主要是来自贫困家庭的学生，许多偏远山区农村的家庭往往因为供一个孩子上学而负债累累，这样的孩子上学时，更多的是考虑自己如何生存，如何筹集学费。所有的课余时间也都用在了打工挣钱上去了。虽然助学贷款能解决一些问题，可还贷的压力
又成了新的生活压力，刚出校门的学生能找到工作养活了自己就不错了，哪里还有剩余的钱去还贷款还外债呢？因教育致贫的家庭又成了现在社会扶贫的对象。
随着年级的增长，学生的各种开销也逐渐上涨，谈恋爱，上网吧，过生日，租房子，交际应酬„„这些费用的增加让很多学生非常发愁，和家人要？已经张不开嘴了。节衣缩食？毕竟有限，何况衣要体面，饭局得应对，也省不下来。自己去挣？财源不广，偶尔有些外快，也是应对一时而已。
二、主体
了解大学生的学习压力状况是引导大学生健康学习的重要条件。掌握大学生学习压力状况需要了解大学生学习压力的程度、学习压力的来源、学习压力的影响、学习压力的排解方式等问题。合理疏导大学生的学习压力,需要从引导大学生端正学习目的、树立新的学习理念,提高挫折承受力、塑造健全人格和心理品质等方面采取有效的应对策略。
大学已不再是与社会隔绝的象牙塔，青年大学生必须面向社会、面向未来，不断提高挫折承受能力，学会适应迅速变化的知识社会，应对纷繁复杂社会的种种挑战。目前，我们大学生正处于人生的黄金阶段，精力充沛，智力聪慧，没有过多的生活羁绊，创造力旺盛，正是学知识，出成果的大好时机。大学生已成为当代整个社会力量中最积极、最富创新精神和最有生气的力量。另外，大学阶段也是人生中极不寻常的时期，由于缺乏对自身成长的科学认识与正反经验，青年人内心交织着种种矛盾。为此，置身于社会剧变的青年大学生需要学会调整心态，以更加积极的姿态适应社会变革发展的趋势。
大学生常见压力源
在整个大学的每一阶段都会面临不同的压力，压力是始终存在的。在大一阶段，主要面临着适应新的校园生活的压力，大学的一切都是陌生的，面对新的学习方式、陌生的人际关系、相对宽松自由的校园环境，许多大学新生无所适从，过去的自信荡然无存。难以把握自我的压力容易使人丧失人生的方向感。大二大三阶段面临着情感、交往、学习等种种的新问题，让人难以应付。大四阶段面临着就业、考研等人生的大课题，感到书到用时方恨少，深深体会到社会竞争的残酷性。面对人生不同阶段的各种压力，一些大学生不断调整自己的心态和状态，对自己的人生作出科学规划，可以预测，他们的进步要大些；另一些大学生则把自己龟缩起来，不能面对社会现实，在感叹后悔之中打发时间。
一般来说，大学生常见的压力有：
1.竞争压力
随着社会竞争压力的加大，大学生承受的压力也在持续加大。大学生面对的竞争压力来自多方面，包括学习竞争，就业竞争等。大学生是处于青年晚期的特殊知识群体，一方面在智商方面处于较高水平，另一方面在情商方面的发展仍需加强。心理学家丹尼尔•戈尔曼（Daniel Goleman）认为人成功的因素中20%是智商，80%归功于其他因素，主要是情商EQ。在大学阶段，加强情绪的自控性，提高人际关系的处理能力、挫折的承受力，增进自我的了解程度以及对他人的理解与宽容，是每一个大学生都应该加强的学习内容。
在大学阶段，大学生们感触最深的压力就是学习压力。过多的学习头绪、过重的学习任务，都给大学生带来巨大的压力。由于学习压力持续时间很长，对人的影响之大不可低估。如何让学习压力转变为积极生活的动力仍然是大学生们必须面对的最基本的任务。
2.就业压力
面对严峻的就业形势，大学生们在人生的十字路口艰难决策。社会迅速发展带来的机会仍然很多，一些大学生只愿意选择生活条件相对优越的大城市和沿海地区，不愿意深入基层寻求发展，造成“千军万马过独木桥”的严峻局面。一些大学生不愿意放弃不切实际的就业期望值，又难以找到“理想”的工作，只好继续考研或攻博。大学生感受到就业压力是正常的，适当的压力还可以成为大学生就业的动力。关键的问题在于应该对职业发展做一个规划，应该学会以积极的心态面对问题并进行自我调整。
哈佛大学的爱德华•班菲德(Edwant•Barfield)博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时，都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年，甚至二十年的未来计划。他们分配资源或做决策都是基于他们预期自己在几年后的地位而定。这一研究成果，对于青年大学生的职业心理成长有着重要的启示作用。对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成败的关键。人生在每一个阶段都会有特定的任务和方向，除了思考在大学阶段自己的目标任务，更要延续思考将来自己的路要怎么走？这个目标的实现与否，直接引起成就与挫折、愉快与不愉快的不同感受，影响着生命的质量。关于职业生涯规划的问题，我们将会在后面的章节中进行详细论述。
3.人际交往压力
青年期是人一生中社会交往活动极其活跃的时期。青年人的交往与儿童有很大的差别，随着自我独立意识的增强，青年人的社会交往带有自主的特点。社会交互作用对青年的发展具有非常重要的作用。它是青年社会化发展的一项重要任务。青年大学生由于缺乏人生阅
历及交往的技巧，与人交往时难免会出现种种的误解与尴尬。因此，应该学会如何维护和改善与他人的关系，从而消除因人际交往障碍而带来的种种烦恼。
关于沟通，美国学者拉斯韦尔(H.D.Lasswell)提出了一个“五W”沟通模式，即谁
(•who)•、•说什么(says what)、通过什么渠道(through what channel)、向谁说(to whom)和产生什么效果(with what effect)。这一模式是很有启发性的，提示人们语言在沟通中扮演着非常重要的角色。语言是一个通讯系统，它总是与人们日常生活的实际活动相联系。正是由于语言的存在，人们才得以沟通与交流。
对于大学生心理压力问题的建议
1、大学生自己要正确面对压力，提高心理承受能力，应该认识到大学生活并不总是一帆风顺的，困难是不可避免客观存在的。因此，当遇到困难时，不应该退缩，要无畏地去正视它，解决它。应采取积极态度看待压力，把压力看成是生活的挑战，成长的机会。因此在压力面前要保持勇气和信心，有心理准备去勇敢迎接各种各样的任务和挑战。自信是成功的基石，有了自信才会有克服困难的勇气和力量。要树立正确的奋斗目标，目标确定后，要用自己的毅力和坚强的意志去实现，不能好高骛远，也不能半途而废。特别是在学习方面，不能用经济价值和立竿见影的效益去衡量。
2、学校应加强心理健康教育，作好心理咨询工作。学校心理健康教育应渗透在教育观、人才观和学生观中，成为学校教育的内在要求。在心理咨询工作中，老师就是治病救人的医生，通过和谐的内心交流，给以动之以情的分析，晓之以理，帮助解除大学生内心深处的困惑和痛苦。鼓励他们安心学习，奋发上进。心理咨询是艰苦细致的思想工作，必须持之以恒，才能水到渠成，迎刃而解，真正帮助大学生解决心理疾病。
3、加强校园文化建设加强大学生意志品质的培养，提高心理素质是解决心理疾病的根本途径。高尔基说：“社会就是人生最好的大学。”学校要提供大学生走向社会、深入社会、参与社会活动的机会，让他们从中接受锻炼、磨练意志。采用简单的说教或靠行政手段和处分来解决心理问题是不能奏效的。加强校园文化建设，为他们提供发泄内心的激情、展示天赋和爱好、满足了自身的精神需要无疑是很重要的。这不但可减轻大学生心理压力，还有助于形成积极向上的校园风气。我们要学着自己给自己减压，我们大学生是未来祖国的希望一定要学会自我调节，自我把握，减压的同时决不能松懈，培养自我良好的心理素质。调查心得：
此次的实践调查，我应该说受益匪浅，这不仅使我们更加了解自己是怎样的一个人，还更透彻的分析存在的问题，应该怎样去解决，我们试着在寻找，试着寻找一个完美的答案，能使我们积极的面对。学习中、生活中，社会中，会有众多的压力，我们需要的是面对，去寻找解决办法，而不是自暴自弃，怨天尤人。无论成功与否，至少我们去争取过，去面对过。不给自己留下太多的遗憾，人生就是一个逐渐完善的过程，我们需要不断的去解决矛盾。相信大学生能更深刻的去了解自己，走出低谷，迎接你的我想不仅是高峰，还是自己对自己的肯定，至少不让自己有太多的遗憾。
这门课程的拓展性，我个人觉得是非常广泛的。实践性的去分析我们所存在的问题，看清楚自己所要面对的种种。压力，一直都将跟随我们，矛盾性的问题一直都存在。我们需要的是辩证性的思维去看待问题，不是沮丧，不是抱怨。是去分析问题的症结，寻求那份解答，寻求内心深处的渴望，完善自己。
会记得这一次的调研的，我们的资料没有收集了多少，但我们知道了这些问题背后需要我们怎样去面对，怎样去解决，而不是逃避。
三、结束语
在此次调研中，我在寻找的不止是其他人学习压力的问题，我们是在试图去了解自己，了解内心深处的挣扎。从本身出发，去发现问题，探讨问题，提出相应的方案，寻求一种方法来解决我们当前大学生在面对学习压力时是怎样的场景，是怎样的心情，又是如何去解决的，让那些能正视解决问题的人再一次的反思，给那些不知道方向，茫然的同学一些意见，让他们正确的认识自己，认识压力，知道那不是不可以面对的。我们组员咨询，分发问卷，仔细的归纳所得的结果，认真地去了解。这不仅是做一次实践调查，更是一次心灵的交流，更是一次自我的反省，自我的挑战，最大的敌人是自己，了解自己，认识自己，挑战自己，从中学到更多的东西。这才是我们做这次调研想要的结果。
参考文献
丹尼尔·戈尔曼：《情商》（1995年出版）
哈罗德·拉斯韦尔：《传播在社会中的机构与功能》（1948年出版）
蔺美玲：《大学生心理压力的来源及缓解方法》
陕西人民教育出版社：《大学生心理健康教育》
中国三峡出版社：《感谢折磨你的人》（2009年出版）
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