推普工作汇报材料

第一篇：推普工作汇报材料

规范语言行为，共建文明校园

——西大街小学第十四届推普周活动总结

今年九月的第三周是全国推广普通话第十四周。为了大力宣传普通话，规范文明用字，弘扬中华文化传统，根据晋中市教育局市《关于开展第十四届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，结合我校实际情况，围绕本届“推普周”的宣传主题：“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”，以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点内容，结合工作实际，创新活动形式，积极组织开展各类推普宣传活动，全面宣传国家的相关法律法规、方针政策和规范标准。现总结如下：

一、营造推普氛围，打造规范环境。

学校近年来，一直将推广普通话作为一项系统工程来抓。走进西大街小学“讲普通话，写规范字”的大标语清晰可见，人文性的警示语随处可见，醒目的宣传语、橱窗、读书栏等都在用规范的汉字提醒着师生。“读写姿势要正确”“快乐生存，自信发展”“我读书，我快乐”等规范的宣传语言在教学楼内德墙壁上、楼梯上、楼层里、教室中、办公室里随处可见。这种潜移默化的文化教育无声地影响着每一个人，感染着每一个人，教育着每一个人，让推普工作成为一种自然，让规范教育成为一种习惯。

二、规范课程设置，落实推普组织。

根据学校实际，结合推普工作的开展，学校成立了推普工作领导组，并规范课程设置，规范写字课，要求各科教师都要把规范当成头等大事来抓，要抓课堂语言，课堂书写的规范，抓课后作业，课后交流的规范。在推普周进行学生作业，教师教案展评活动。

三、开展多样活动，落实推普教育。

学校以师生为根，以活动为土壤，以推普相关知识为营养，大力推进普通话的进一步落实。具体而言：

1、利用星期一的升旗活动，向全体师生发出推普周活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，宣传相关的法律法规，政策方针和规范标准。让每一个师生都认识到推广普通话的重要性，警示自己规范学习，规范语言，规范行为。

2、学校充分发挥推普小队的作用，让普通话推广员在校园的各个角落监督学生的言行，让学生处处讲普通话，时时说普通话，事事用普通话交流。

3、家校共建，小手拉大手，一起说普通话。在推普周里，学校组织学生家长走进校园，开展“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的知识讲座，宣传普通话的相关知识，并鼓励与孩子一道共同讲普通话，监督孩子写规范字。而且希望所有的家长都能加入其中，和孩子用普通话交流沟通。

4、延续学校的检字活动，发动学生继续自查班级、学校的用字规范化情况，并且走出校园，走向社会，开展调查活动，发现不规范用字及时指出并纠正。

5、举行“说普通话，写规范字”主题班会。利用周一上午的班会时间，以班为单位举行“说普通话 写规范字”主题班会，各班级以手抄报、演讲、诵读、写字等丰富的形式，将推普活动推向高潮。

6、进行诵读演讲活动。与“书香校园”的读书活动相结合，每天上午的晨读时间让学生诵读经典读物，并利用下午活动时间学生到图书室、书报栏读书。各年级各班以班级为单位，先评选本班的读书小博士，然后参加学校组织的“我演讲，我诵读”读书活动，并评选出一二三等奖，表彰奖励学生，激发孩子们用普通话读书、说话的兴趣。

除此之外，学校还鼓励师生积极参加第八届“全国语文规范化知识大赛”和“中华诵•2011经典诵读大赛”和“中华诵•2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”活动。

推普周仅仅在于宣传，在于强调，而推普工作是一项系统而且长远的工作，西大街小学将学习先进学校的经验，在现有教学实际的基础上，扬长避短，推陈出新，使推普工作更加科学化，更加常规化，更加有效化。

西大街小学推普工作组

2011年9月22日

第二篇：推普工作汇报

平乡县教师进修学校

关于创建三类城市语言文字工作达标情况

工 作 汇 报

校长 申明君

各位领导、各位专家，大家上午好：

首先，我代表进修学校的全体教职员工，对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，就我校创建三类城市语言文字工作达标情况作以下汇报。

平乡县教师进修学校1985年成立，到目前为止，设置办公室、培训处、教导处、总务处、信息处、督导室等处室，共有教职员工19人。

2010年以来，在县委、县政府、县语委的正确领导和具体指导下，我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，紧紧围绕创建三类城市语言文字达标规划和要求，按照《平乡县创建三类城市语言文字达标工作的实施方案》，密切结合我校实际，全面开展了创建三类城市语言文字达标县工作。通过学习，我们认识到，做好这项工作必须和国家统一、民族团结高度结合起来，从城市经济与文化的发展和现代化建设需要的层次来认识，从国家的文明发 展水平和构建和谐语言生活的广度来认识。不断提高“创建”工作的使命感、责任感、紧迫感和时代感，以实际行动圆满完成迎检任务，实现我县语言文字工作“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”的阶段性目标。

一、自评自查情况

几年来，我校一直十分重视语言文字工作，按照市、县语委要求，严格按照创建三类城县语言文字达标学校评估标准，认真贯彻“一法一办法”，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。

对照《河北省三类城市语言文字工作评估指导标准》，我校城市语言文字工作自评得分为124分。按定性与定量相结合的原则进行综合评价，我们认为我校语言文字工作达到了河北省三类城市语言文字工作评估标准。

二、主要工作措施

（一）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。近年来，学校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管 理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。日常工作中，我们编制学习自测试卷，组织全员学习。充分利用推普活动周的有利时机，印制发放推普宣传资料，向社会人员宣传推普知识，深入宣讲推普意义。

1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，由学校办公室、培训处、总务等各部门的同志任成员，各科室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

2.学校和相关科室都在计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。教师的工作和平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。

4.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加普通话水平培训班。

（二）高度重视，强化管理

为确保语言文字工作的顺利开展，成立了相应的组织机构。建立了目标责任制，学校与县语委签订了“创建三类城县语言文字达标工作责任书”；学校与下属科室和教师签订了目标责任书，落实了具体的目标任务和要求。实行了领导分包、中层分包责任制，形成了层层有人抓、随时有人管的 工作局面，为创建工作提供了强有力的组织领导和工作保障。

在建立健全组织机构的基础上，制定和完善了一整套管理办法，将语言文字内容渗透到教育教学的各项制度中，凡创建语言文字工作达不到合格以上标准的科室，不得评为先进科室，人员不得评为先进个人，年终考核不得评为优秀； 在评先评优、职称评聘、奖励晋级、教师资格认定等方面实行“一票否决”。

（三）大力宣传，营造氛围

为了营造浓厚的语言文字工作氛围，我们抓住各种时机，以“创建文明平乡”为契机，加大宣传力度，率先垂范，利用学校这一优势，带动了全县创建三类城县语言文字达标工作的开展。

一是利用每年9月份的全国“推广普通话宣传周”，生动活泼的社会宣传活动。三年共印发传单4000余张，制作展板 6块，悬挂条幅10余条。

二是 建起了正音台、监督台、监督箱、曝光台等普及普通话基础设施。“正音、监督、曝光”三台合一，设立在大门以内的醒目位置，正反两面使用，便于大家反复观看、认记。正音卡内容以容易读错的字词和异读字为主。每天正音四至六个字词，专人负责，及时更换，存档备用。

三是结合学校文化建设，在各种场所书写和张贴推普标 语，进行潜移默化的语言文字规范化教育。同时，广泛开展演讲比赛、诗朗诵等丰富多彩的校园文化活动，营造了动静结合的校园“语言文字”工作环境。

四是进行了广泛的社会宣传，以争得社会的重视和支持。

三、存在的不足和努力方向

（一）存在的不足

在总结语言文字规范化工作取得成效的同时，对照《平乡县创建三类城市语言文字达标工作的实施方案》及实施细则，我校的语言文字规范化工作还存在以下不足：

1、虽然对语言文字工作有相应的规章制度、计划安排、条例要求，但仍然是以宣传、教育、建设为主，经常性的检查监督不够。

2、就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育而对用字规范化教育尚显不足。

3、作为文化基地的学校在向社会推广普通话方面示范、辐射作用还不够显著，对外宣传的力度有待进一步加强。

（二）改进措施与今后工作。

针对存在问题，今后我们改进的措施和工作思路是：

1、逐步完善语言文字工作中的检查评估机制，定期检查调研，及时发现问题，解决问题，使工作落在实处。

2、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。

3、以语言文字工作的推进促进教育改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。

4、将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，将其与推进创建学习型家庭结合起来。经常性组织社区推普活动，加大宣传力度；利用课余时间，安排工作小组，在城区各主要地段进行宣传活动，扩大活动范围；鼓励教师开展家庭语言文字规范化活动，将学校的用语习惯带进家庭。

语言文字工作关乎到国家和民族的发展，对于弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在校领导的重视和领导下，在全校教职工的共同努力下，取得了显著的成绩。今后我校将进一步加强普通话培训和测试工作，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化的力度，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

开展创建三类城市语言文字达标工作，是贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》的一项重要举措，是法律赋予我们的责任，扎实推进语言文字工作意义深远、责任重大。随着我县改革开放和市场经济的发展，说普通话、用规范字，顺畅交流已成为社会发展的必然趋势。县城作为我 县的政治、经济和文化中心，语言文字的规范化事关城市乃至整个平乡县的形象，在很大程度上能够影响经济社会的发展环境。我们将以这次评估为契机，认真听取各位专家的意见，进一步巩固语言文字工作成果，不断提高自身的语言文字规范化水平，力争为我县社会经济发展作出新的更大的贡献。

谢谢大家！

二○一二年九月

第三篇：推普工作汇报材料

推普工作汇报材料

第一中学西校区

我校自建校几年来，根据全国推广普通话活动精神，各上级语委办的领导下，结合本校实际情况，认真开展了各种活动。学校精心组织，制订了切实可行的活动方案，推普工作开展得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结如下：

一、指导思想

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市语言文字工作精神为指导，以提高我市全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我市语言文字规范化的工作，努力提高我市语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、宣传主题

这几年我校根据上级精神，把这几年的推普宣传主题分别定为：说好普通话，圆梦你我他；依法推广普通话，提升国家软实力 ；说好普通话、写好规范字，用文明语，做文明人；我是中国娃，爱说普通话。

三、活动目标

1.营造良好的校园宣传氛围，增强师生的推普法制意识。2.以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。

3.以每次“推普周”活动为抓手，积极展示我校语言文字规范化的风采。

4.通过开展推普周活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。

四、活动内容

我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好“推普周”宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。

1.我校要悬挂横幅，张贴标语、宣传画，营造学校推普氛围。2.学校利用广播、板报、校园网络等多种媒体，开辟推普专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展推普周宣传活动。

3.升旗仪式组织的国旗下演讲要贯彻推普周的精神，发动全校师生积极投身推普周活动。

4.人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。5.团委组织各班推普宣传板报比赛，并评出一、二、三等奖，各班成绩参与期末的文明班级工作先进集体评比中。

6.强化训练学校小小广播员，让小广播员在学生中产生积极的模范代头作用。

7.利用周一班会时间，各班开展主题班会，向全体学生做好宣传推普工作。

8.在校园内开展黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。

9．我校几年来举行四场普通话讲座及多次演讲，通过这些活动，使全校师生对推广普通话工作的重要性有了更深刻的认识。使对普通话的使用有了自觉。真正做到了人人学讲普通话，个个争当文明人。

10.为了使推普工作落到实处，我校还专门做了关于迁安方言的调查工作，总结出迁安方言的特点，找出和普通话的不同点，使师生在学习普通话过程中，既感到有用，也增加了乐趣。

五、活动取得的成效

通过开展推普周宣传活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

一中西校区

2017.11

第四篇：学校推普工作汇报材料

西畴县通心坡小学创建“普及普通话示范校”工作汇报 学校是普及普通话的基础阵地，学校普及普通话既是素质教育的重要内容，也是普及和提高全社会普通话应用水平的根本途径。为认真贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，普及普通话，实施社会用字规范化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用。几年来，我校本着培养学生养成良好习惯，狠抓了“写好字”“说好话”的习惯培养，全校师生都能较好地使用普通话，书写规范字，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言。现将工作情况汇报如下：

一、基本情况

通心坡小学建于1909年，学校占地面积2611平方米，校舍建筑面积2233平方米。现有 7个教学班，238名学生。教职工13名，其中语文教师6人，非语文教师 7人。近年来，在各级领导的关心和支持下，我校教师的钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话水平有了很大的提高，对近几年新分配的教师均严格要求持证上岗。“推广普通话，书写规范字”工作常抓不懈，带动了学校全面工作，也取得了可观的成绩。

二、具体措施

（一）健全组织，加强领导

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严 格管理，才能把工作落到实处。

1、成立推广普通话领导小组

学校成立了以校长为组长的推广普通话领导小组，建立了由校长、教导主任、各班主任、语文教师及“语言文字促进会”机构组成的推普工作网络，使工作能够有序开展，逐层深入，不出现推普工作 的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

2、制定工作计划，健全规章制度

学校召开推广普通话工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关规章制度，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中必须使用普通话；普通话为校园语言，即师生在教学、会议和其他集体活动中必须使用普通话。制定了切实可行的实施计划，并在实施过程中及时提出更明 确的要求。

（二）广泛宣传，营造氛围

为在学校营造较为浓厚的推广普通话氛围，进行了各种形式的宣传，强化师生思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性，使说普通话、写规范字逐步成为广大师生的自觉意识，共同创 造了一个和谐文明的语言环境。

1、领导带头，会议宣传。每学期伊始，在全体教师会议上，学校便将推广普通话计划传达给老师们，学校领导率先示范，坚持无论大小会议，领导干部都始终使用普通话。会议讲话的文字材料严格遵

守语言文字使用规范，以自己的模范行动带动广大师生。此外，学校利用各种形式组织老师学习“普及普通话使用规范字”的有关文件。

2、国旗下讲话宣传。每学期都进行推广普通话方面的国旗下讲 话，宣传推广普通话的重要性。

3、广播宣传。学校利用下午校园广播时间开辟一块推广普通话阵地，由教师配乐，学生播送各班学生推广普通话宣传稿件、优秀佳 作，并将广播内容做记录。

4、教室板报宣传。在教室内由学生自主发挥，充分开发学生的创新潜能，人人动口说普通话，人人动手制作书写规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣传，并做好记录。让学生自我引导，给师生创造了一个普通话不得不说、规范字不得不写、说普通话、写 规范字光荣的教室宣传板块。

（三）、安排活动，落实计划

为进一步把推广普通话工作落到实处，学校采取了一系列有效措 施。

1、设置专门课程。郭沫若先生曾说：“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总得把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。”为了保证学生持之以恒地练字，培养学生的韧劲与耐力，养成书写工整的习惯，学校除了安排写字课外，还专门开设了书写、朗读的时间，使学生更好地得到锻炼。

2、开展丰富多彩的推广普通话专项活动

学校组织开展了形式多样的推广普通话活动。如：“学生作业展览”、“师生硬笔书法大赛”、“演讲比赛”、“诗文诵读比赛”“纠错比赛”等。这些活动的开展，极大的激发了学生学习普通话，写好规范字的积极性，增强了学习普通话的兴趣，感悟到了创作的快乐，拓展了学习的空间，培养了语言文字的实际应用能力。普通话使用优秀的学生作为校园广播播音、主持的最佳人选。丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容，学生“说普 通话，写规范字”水平又上一个新台阶。

3、组织培训。学校专门抽取时间集中对全体教师进行普通话及 写字培训，使教师的普通话和写字水平得到进一步提高。

（四）、常规管理，扎实有效

我校语言文字工作与日常教学工作密切结合，把语言文字工作纳入学校的常规工作中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持 一手抓教师，一手抓学生。

1、推广普通话教师是排头兵。为此我们除了营造环境，扎实开展各种有效的活动外，还坚持新分配教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推广普通话”与教师基本功训练有机结合，坚持把教师三字一话水平纳入教学常规检查。另外，学校还要求，教师充分发挥对

学生的榜样示范作用，无论上课下课，还是平时与学生交谈都必须使用普通话。学校集体活动必须人人使用普通话，鼓励教师在校园里时时刻刻使用普通话，校园外不忘使用普通话；教师备课时一律使用规范汉字。开展规范教案展览活动，由办公室组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览、存档。课堂是语言文字工作的主阵地，为此，我们要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要 求。

2、学生使用普通话是学校“推广普通话”的重要任务。学校要求学生，不论校内校外都要说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话，克服方言土语，提高语言表达水平。每周都对学生作业进行抽查，并抽查学生写字情况。为使工作扎实有序的开展，学校把对学生的推广普通话情况纳入日常规范，安排各班相互监督，由学校专人负责，组织成立语言文字促进会，佩戴“促进会”标志，利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，并由促进会 成员做好记录，一周一汇总，交给分管促进会主席，再利用校园广播时间通报各班推广普通话情况。

总之，我校推广普通话工作取得了一定的成绩，达到了预定目标，较好提升了师生的文明程度，文化修养，增强了学校的文化底蕴。

今后，我们还要以严肃科学的态度，坚韧不拔和不断开拓的精神，继续把说好普通话、写好规范字，提高语言文字应用能力，作为素质教 育的重要内容，抓紧抓好，使我校普及普通话工作再迈新台阶。

西畴县通心坡小学

二0一一年四月二十五日

第五篇：推普工作总结

推广普通话工作总结

——规范语言行为，共建文明校园

社会发展对语言文字规范化、标准化提出了更高更迫切的要求，推广、使用普通话、规范社会用字日趋显得重要，语言文字标准化工作被提到了政府部门重要议事日程上来，推广使用普通话成为教育部门义不容辞的责任。为此，我结合班级实际，一步一个脚印，真抓实干，在全班积极开展推广普通话宣传活动，并取得了一定的成绩。现将我推广普通话工作进行简要总结。

一、营造推普氛围，打造规范环境。

学校近年来，一直将推广普通话作为一项系统工程来抓。走进中心小学，“讲普通话，写规范字”的大标语清晰可见，人文性的警示语随处可见，醒目的宣传语、橱窗、读书栏等都在用规范的汉字提醒着师生。“读写姿势要正确”“快乐生存，自信发展”“我读书，我快乐”等规范的宣传语言在教学楼内德墙壁上、楼梯上、楼层里、教室中、办公室里随处可见。这种潜移默化的文化教育无声地影响着每一个人，感染着每一个人，教育着每一个人，让推普工作成为一种自然，让规范教育成为一种习惯。

二、规范课程设置，落实推普组织。

根据班级实际，结合推普工作的开展，成立了推普工作领导组，并规范课程设置，规范写字课，要抓课堂语言，课堂书写的规范，抓课后作业，课后交流的规范。在推普周进行学生作业，教师教案展评活动。

三、开展多样活动，落实推普教育。

1、利用星期一的升旗活动，发出推普周活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，宣传相关的法律法规，政策方针和规范标准。让每一个学生都认识到推广普通话的重要性，警示自己规范学习，规范语言，规范行为。

2、充分发挥推普小队的作用，让普通话推广员在校园的各个角落监督学生的言行，让学生处处讲普通话，时时说普通话，事事用普通话交流。

3、家校共建，小手拉大手，一起说普通话。在推普周里，组织学生家长走进校园，开展“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的知识讲座，宣传普通话的相关知识，并鼓励与孩子一道共同讲普通话，监督孩子写规范字。而且希望所有的家长都能加入其中，和孩子用普通话交流沟通。

4、延续学校的检字活动，发动学生继续自查班级、学校的用字规范化情况，并且走出校园，走向社会，开展调查活动，发现不规范用字及时指出并纠正。

5、举行“说普通话，写规范字”主题班会。利用周一上午的班会时间，以班为单位举行“说普通话 写规范字”主题班会，各班级以手抄报、演讲、诵读、写字等丰富的形式，将推普活动推向高潮。

6、进行诵读演讲活动。与“书香校园”的读书活动相结合，每天上午的晨读时间让学生诵读经典读物，并利用下午活动时间学生到图书室、书报栏读书。各年级各班以班级为单位，先评选本班的读书小博士，然后参加学校组织的“我演讲，我诵读”读书活动，并评选出一二三等奖，表彰奖励学生，激发孩子们用普通话读书、说话的兴趣。

推普工作是一项系统而且长远的工作，将学习先进的经验，在现有教学实际的基础上，扬长避短，推陈出新，使推普工作更加科学化，更加常规化，更加有效化。

推广普通话工作总结

——规范语言行为，共建文明校园

八面中心小学

四年二班

王凤玲