天津音乐学院本科教学水平评估学工部自评报告3[大全]

第一篇：天津音乐学院本科教学水平评估学工部自评报告3[大全]

天津音乐学院本科教学水平评估

学工部自评报告

学工部是我院学生工作的职能部门，由学生处和团委组成，合署办公，主要负责学生的思想教育、校园文化活动、毕业生就业、团组织建设、学生宿舍管理及学生日常教育管理工作。我部门人员现有8人，部长及副部长3人，管理干部5人。

学工部的工作始终实践以学生为本的教育思想，努力为学生的健康成长和全面成才服务。工作角色从消防员逐步转变为领航员，实现学生自我教育、自我管理。以为学生“读好书、上好课、练好功、服好务”为工作主线，以“学生为本，为学生的成长、成才和就业服务”为工作理念，以优化育人环境为载体，以推进素质教育和教育创新为突破口，为学生指明努力方向，提供奋斗目标。确定了我院学生工作中人才培养的期望目标和具体行为目标要求：

现阶段人才培养的期望目标（八个具有）：即具有远大的人生理想和奋斗目标；具有强烈的爱国主义情感；具有社会责任感和团结协作精神；具有扎实的专业技能知识；具有较强的社会适应能力；具有良好的心理素质；具有时代的创新意识和创新精神；具有较高的情商水平。人才培养的具体行为目标（十个一）：即掌握一门专业技能；加入一个社团活动；结交一批知心朋友；喜欢一项运动技能；阅读一组主流图书；进行一次社会考察；完成一项勤工助学工作；参与一项公益活动；至少取得一项院级以上奖励；做好一次全面的毕业总结。

多年来学工部的工作与学院的人才培养工作有机结合，切入学生成长的具体过程之中，以适应社会、学院改革发展的需要，努力掌握学生思想变化特点，有针对性开展工作与建设。努力做到了“三个服务”，即服务于学院的中心工作，服务于学院的改革和发展，服务于学生的健康成长。并在学工部的具体工作形成了三个工作体系。

一、为教学服务工作体系——以教学为中心，积极为学生全面发展，成长、成才导航、服务

（一）加强制度建设，规范日常管理，在校园营造出自觉遵守校规校纪的良好氛围

1、不断完善制度建设，建立各项工作有形化机制

学工部十分重视制度建设和依法管理，按照学院有关规定，先后制订了《天津音乐学院学生管理规定》、《天津音乐学院辅导员工作条例》、《天津音乐学院班主任工作条例》、《天津音乐学院资助经济困难学生的实施意见》等。并多次修订、完善《学生手册》中的规章制度，使制度具有针对性、可操作性。目前，学生管理的制度比较完善，能够做到按章治教，规范从教。

在德育制度和机制建设上，我们坚持“三变三不变”：一是途径不变，手段变—德育工作途径依法用制度固化，通过德育途径开展德育的手段要与时俱进。二是主题不变，方法变—对不同的德育对象用不同的教育方法，力求实现因人施教。三是形式不变，内容变—《操行指导与评价手册》对操行实施的方式有明确规定，对操行考核内容、教育范围要随时调整。因此，我们把建立有形化机制的工作思路概括为四句话：搭成材舞台→思想教育活动载体化；造成材环境→思想政治工作形象化；创成材机遇→教书育人具体化；铺成材之路→教育目标现实化。

2、严肃考风考纪，培养诚信品德 为形成良好学风，每学期我们协助学院相关部门一方面治理学生无故旷课现象；另一方面学工部经常深入课堂听课，与任课教师交流，了解反馈学生的意见和建议。并通过新生入学教育、形势教育课、思想品德课、法律基础课和日常思想政治教育和学年末的总结对学生进行诚信教育，对学生在思想品德、学业成绩、身体素质等方面给予公正、客观的评价，对严肃考风考纪、端正学风起到积极作用。

（二）切实采取有效措施，营造良好学风

1、方向明确，纯化学风

针对我院学生工作的特点，进一步明确学生工作在新时期发展的新定位，不断探索新时期学风建设工作的方法与规律，提出了德育工作的“三条工作主线”，一是要加强学生干部队伍的建设；二是充分发挥系领导、辅导员、班主任在学生教育和管理中的作用；三是充分发挥专业教师在学生思想教育工作中的作用；形成立体德育工作系统，实现了德育在“专业文化知识教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”这五个方面教育的统筹与整合作用，做到方向明确，纯化学风。

2、制度建设，规范学风

在学院党委统一部署下，我们从建立健全管理制度入手，学院制定了《天津音乐学院关于加强学风建设工作实施方案》，各系也纷纷制定了《学风建设工作实施方案》等相关制度，建立了比较完备的制度管理体系、有规可依,更好地实现工作目标。同时在学风建设中由自律委员会牵头，各班委协助做好查考勤、查违纪、查学习态度的三查活动，提高了我院学生的自律意识，规范了行为。

3、思想教育，引导学风

在强化学生专业学习的同时，我们重视学生多种知识、交叉学科能力的培养。注重学生多角度、多层次观察问题能力的培养，重视学生学习的全程教育，经常邀请国内外学术界知名的专家、教授，学者举办学术报告会、专业座谈会或演出，开阔学生的思路与视野。强调艺术实践的作用，通过外出参观、艺术采风、社会实践活动等方式，加深学生对所学专业特点、技巧的理解，激发学生学习积极性，端正了学习态度。

4、环境育人，营造学风

为营造良好的学习氛围，我们注重在宣传方面营造健康向上的气氛，根据不同时期的工作要求，在校园内和排演场地悬挂横幅宣传口号，指导各系的宣传橱窗定期更换内容，展示优秀教师、优秀学生的事迹及艺术实践与获奖的信息，激励学生成才的愿望。本着“以人为本”的原则，为学生创建了舒适的生活空间。建造了设施齐全的学生公寓，公寓内配有卫生间、琴房、同时建有洁净的食堂、餐厅。通过一系列的建设工作，美化了校园，浓厚了学习氛围。

（三）通过开展丰富多彩的校园文化科技活动，为学生搭成材舞台，创成材机遇，造成材环境，铺成材之路

1、打造品牌活动，丰富校园文化

围绕我院学生工作总体思路，几年来我们组织开展了一系列形式多样、内涵丰富、品味较高的活动，鼓励同学们广泛参与，让同学们在活动中增长知识水平和才干。例如每年定期开展“校园文化节”、“原创作品比赛”、“青春风采展示月”和各种专项艺术展演、体育比赛等活动，这些内容健康丰富、形式活泼多样的活动使我院校园文化活动系列化、品牌化、特色化。

2、积极开展科研创新活动，提高学生科学素养

为引导广大学生勤奋学习、刻苦钻研、早出成果、多出成果，参与创作的积极性和主动性，学院组织了课外科技学术作品的研究、制作、竞赛、展示、交流等多个科技文化活动,深得师生的好评。我们推荐优秀作品参加全市和全国“挑战杯”科技学术作品的竞赛，获得优异的成绩和各种先进称号。从2003年至今我院学生在参加 “挑战杯”天津市大学生课外学术作品竞赛和创业大赛中，先后获得特等奖、金、银奖，学生撰写的论文获得一、二、三等奖。我院获得优秀组织单位称号。

3、参加社会实践，开展社会公益活动，提高学生综合素质

在工作中我们围绕学生工作总体思路，注重社会实践在成才服务体系中的作用，自2003年至今先后组织“阳光音乐课堂进社区”等社会实践活动几十余次，在市内各区所辖6个街道及业务范围内进行社区文化调研、组织社区文艺演出、进行文艺辅导，参与活动的学生近百余人，参加活动社区居民千余人，受到社区居民的热烈欢迎。我们还不断加强社会实践活动日常化、长期化、基地化的建设，拓宽实践活动的领域，相继在平山县西柏坡村、静海县西双塘村、大港石油管理局第三采油厂建立了社会实践基地，2005年我们与和平文化宫签订协议共建社会实践文化基地，在今年暑期我院与武清区青少年活动中心签订了艺术实践基地协议，充分发挥了校园文化的辐射作用，带领学生走出校门，深入社会，为提高群众文化品位服务。

4、学生积极参与，社会反映良好

课外科技文化活动有利于培养大学生创新精神和创造能力，因此吸引力强，学生乐于参加。我院重视对这项工作的引导和指导，现有邓研会、话剧社、英语俱乐部、心理协会、波板糖舞团多个学生社团，涉及学术科技、文体娱乐、社会公益等领域，我院制定有《天津音乐学院学生社团管理条例》，各类社团制度健全，活动丰富，参与学生众多，对活跃校园文化生活起到重要作用。近三年来《今晚报》、《天津日报》、《天津教育报》、《音乐周报》、天津电视台、电台等媒体先后对我们的社会实践活动报道过多次。我院连续多年获得市级大学生社会实践先进集体称号，其中03年获得全国大学生社会实践先进集体称号。

二、思想政治教育工作体系——以“德育”为载体，加强思想教育，激励学生成才，努力建树严谨治学风尚

（一）构建思想道德教育工作体系，多渠道开展思想道德教育

1、加强德育队伍建设，构建德育工作体系

我院十分重视德育工作，98年就成立了由院党政主要负责同志担任组长、副组长，有关职能处室负责人和各系党支部书记为成员的德育工作领导小组，院学工部负责日常工作。按照《德育规程》的要求，我们构建了德育工作系统，明确三支德育工作队伍。一是，党委→系总支→专业教师的德育工作系统，德育队伍主要是专业教师。我们建立了“德育双导师制”，结合音乐学院专业教师授课的特点（一对一授课），明确教师在德育中的作用，为开展微观思想教育工作，制定了考核标准和办法，用制度把专业教师在学生德育中的作用固化下来。

二是，党委→学工部→班主任、辅导员德育工作系统，德育工作队伍主要是辅导员和班主任。对班主任、辅导员这支队伍，我们实行垂直管理的方式，班主任、辅导员接受所在系和学工部双重领导，主要负责开展宏观思想教育，开展学生教育和管理。

三是，党委→团委、学生会→班委会、团支部德育工作系统，德育工作队伍主要是学生骨干。学院团委、学生会工作系统主要通过学生干部进行自我教育，自我管理，自我服务。这支队伍在开展校园文化活动，社会实践等一系列教育活动中唱主角，充分发挥学生的活动主体作用。

2、加强学生党团组织建设，不断壮大队伍力量，充分发挥党、团和学生组织的优势（1）学生党建工作

截至2006年7月，学院共有学生党员130人，其中本科生95人，研究生党员35人，学生党员占学生总数的比例是4.89%。重点培养的入党积极分子318人，占学生总数的11.97%。申请入党人1078人，占学生总数的40.57%。近几年学院党校共培训学员646人（2003年119人，2004年152人，2005年151人，2006年224人）。院党校每年4-5月份举办入党积极分子理论培训班，请党建理论专家和院党政领导进行党的基础知识、理想信念的讲座，明确他们在学风建设中的任务，把学员培训成为学风建设的骨干。今年具备条件的系已经建立起学生党支部，在坚持标准的前提下，对团组织和学生会推优入党的学生骨干加快培养，壮大学生党员队伍，让学生党员在学风建设中，在学生思想道德教育中，在学生自我教育、自我管理、自我服务中担当大任。学工部为进一步做好在学生中发展新党员的工作，加强入党积极分子队伍建设，创建了我院学生党校发展新思路，即入党积极分子党课理论培训与实践考核相结合的工作思路。党校理论培训、理论考核结束后，后续半年对学员进行实践考核，实行院、系、班三级考核制度，考核合格者于11月份授予党校结业证书。一直以来，我们以培养党员和入党积极分子为主要内容，不断探索党校育人的新途径，充分发挥了其“阵地”和“熔炉”作用，形成了以学生党员为核心，先进分子组成的大学生骨干队伍，用学生党员的言行感染周围身边的同学，带动广大同学共同进步。经过长期的探索，我们在实践中总结摸索出了一套较为科学规范的党校培训体系，为教育教学工作提供了强有力的组织保障。

（2）团组织建设 共青团组织在工作中发扬传统，按照“党建带团建”的要求做好学生思想政治教育的生力军和突击队，积极站在学生思想政治教育工作的第一线，做好推优工作，为团员青年政治上的进步积极创造条件，引导广大团员积极靠拢党组织，为党组织不断输送优秀人才。在团的思想建设方面。院团委能经常调查、分析团员、青年的思想状况，围绕院党委在学院的中心工作开展了多种教育活动，如举办“迈向新世纪专家论坛”，制定“跨世纪人才培养推进计划”，开展“做文明大学生等主题实践活动”，取得了较好的效果。在团的组织建设方面，我院共青团组织工作机构健全，各系配有由专业教师和优秀学生担任团总支书记的团干部队伍，各系团总支都能针对各系的具体情况和院团委的工作部署开展活动。在团员队伍建设方面，每年有计划地发展新团员，学院团委坚持对申请入团的学生进行团的基本知识的培训，每年有计划地重点培养发展对象。对积极申请入党的团员，学院党校和各系分期、分批进行有针对性的培训，使学生进一步明确入党动机。

（3）学生组织

在学生管理中，不仅规范日常管理，更注重加强学生的自律意识，在建设好一支学生的自我管理、自我服务、自我教育的“三自”队伍上创新做法，成立了学生自律委员会，强化学生自我管理意识，提高学生自我服务、自我管理和自我教育的能力，充分发挥学生主体作用。我们注重学生干部队伍的建设，02、04、05年成功的召开了三届学生代表大会。组织学习小组、学习经验交流会，开展各种学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。并要求学生干部主动关心在思想、学习、生活中有困难的同学，不断教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，通过这样一个自我管理、自我教育、自我服务 的过程，进一步培养了学生严守纪律、热爱劳动、热爱集体、相互关心的良好行为和道德情操，使我院的学生管理工作更具针对性、实效性和艺术性。

（二）课内课外结合，多途径提高学生文化素质

丰富多彩的校园文化活动，是广大学生紧张学习生活的调节剂，是学生“专业为主、一专多能”综合素质的练兵场。我们结合艺术院校的特点，组织校园艺术节、原创作品比赛、青春风采展示等学生喜闻乐见的活动，努力做到以高层次、高品位的校园文化熏陶人、引导人、教育人。针对我院学生文化基础比较薄弱的现状，学工部围绕素质教育和精神文明创建两大主题，提倡“不缺课，上好课，掌握基本知识，提高基本理论”，同时开展读书月活动，鼓励学生多读书，读好书，与图书交朋友，陶冶情操，提高素质。我们还积极开设第二课堂教育，举办人文、社科系列讲座，请一些艺术大师和文化界名人跟学生见面，提高学生的文化修养和艺术品味。几年来，学工部组织了各种讲座和参观活动，其中有天津新东方学校校长孙继军的“走进英语，享受快乐”英语讲座；有北京人民艺术剧院一级编导梁秉堃老师举办的“于是之的艺术人生”素质教育讲座；有天津人民艺术剧院著名导演丁小平老师的名家电影讲座；有南开大学教授、国际问题专家艾跃的国际形势报告会；有南开大学武东生教授和社科院王建伟副研究员为学生业余党校进行的理想信念专题讲座；有著名歌词作家乔羽先生和作曲家瞿小松教授的创作理念讲座等等。

（三）依托校园网，用现代网络技术对学生进行思想教育

近几年我们不断加强德育网以及团委网站的建设、维护和管理，用现代网络技术对学生进行宣传教育，积极营造“绿色网络环境”，使之成为学生喜爱、导向明确、教育资源丰富，传播先进文化和弘扬主旋律的重要阵地。为进一步坚持德育创新的工作思路，推动高校思想政治教育工作网络化的进程，我院于2002年1月份开通了“德育工作网”，积极探索新形势下高校思想政治教育和德育工作的规律、特点、途径和方法，形成了具有特色、富有成效的“德育创新三化”的工作机制和方法，即德育学科化建设和网络化运用，构建网上思想政治教育新平台。“德育工作网”加强了班主任网上工作的力度和实效性，开辟学院、家长、社会相互联接、相互沟通的育人通道。现已成为我院多层次、立体化、综合性网络思想教育体系的前沿阵地，它的建立提高了我院思想政治教育的针对性、实效性、主动性，扩大了覆盖面，增强了影响力，受到广大师生的欢迎。目前我院班主任对学生的主体德育情况全部实现了网上纪录，通过“德育工作网”更加快捷有效地落实了《德育规程》具体要求。绝大部分班主任都进行了网上工作纪录，直接快速地反映了班主任的日常工作，便于我们的管理和考评。

三、关爱学生成长、成才，做到一切为了学生，为了学生的一切——为学生服务工作体系

（一）关心弱势群体，注重经济困难学生的教育和管理，不断完善经济困难学生的资助体系

为实现教育部“确保没有一名学生因为经济困难而辍学”的助学工作目标，切实保证考入我院的家庭经济困难学生能够顺利完成学业，学工部经过多年来的探索与努力，按照国办发[2004]68号文件精神，结合我院实际情况，制定了《天津音乐学院资助经济困难学生实施意见》，成立了天津音乐学院资助经济困难学生领导小组，设立了资助经济困难学生办公室，目前已经建立起一个由助学奖学金、国家助学贷款、减免学费、缓交学费、勤工助学、临时困难补助和绿色通道等内容组成的较为完善的经济困难学生的资助体系。这个资助体系有力 地确保了家庭经济困难学生能够获得经济资助，都能自立自强地顺利完成学业。同时在工作中不断加强对经济困难生的思想教育，使他们不断树立艰苦奋斗、自强自立的道德品质。我院03-04学年有19名学生减免了学费，减免学费总额为95000元，04-05学年有48人减免了学费，减免总额为191200元，05-06学年有57人减免了学费，减免总额为251200元。今年我院有34名学生申请国家助学贷款，助学贷款已经全部发放到位。我院一直坚持实行设立“绿色通道”制度，即对被录取入学、经济困难的新生，一律先办理入学手续，然后再根据实际情况分别采取措施予以资助。这个制度体现了学院对贫困生的人文关怀，营造了我院党委、学工部的助困育人氛围。几年来我院参与市里设立的“国家奖学金”、“国家助学金”、“市红十字博爱助学金”的评选，有多名品学兼优的学生获得了这些奖助学金，这些奖助学金的发放也有力地解决了一些家庭经济贫困而品学兼优的同学的学业问题。

（二）开展学习激励活动，做好奖学评优工作，形成比学赶帮风尚 学工部本着坚持“公平、公正、公开”的原则，坚持多层次、多渠道、全方面考核的原则，以认真负责的态度和公开透明的方式做好每年的奖学评优工作。本着“多出人才、快出人才”的原则，每年在奖学金评定时重奖专业学习突出，并在国内、国际比赛中取得优异名次的学生。激励作用是调动学生学习积极性，促进优良学风形成的重要方法，每年由院团委、学生会组织各类激励活动，如举办“学习之星大奖赛”，评选“学习竞赛标兵”，宣传表彰其优秀的学习态度和学习方法，通过“树标兵”的活动激发广大学生内在的学习进取心，从而更好的推动我院学风建设，推进素质教育，鼓励学生全面发展。

（三）发展音乐心理学，提高学生心理健康水平

我院重视学生的心理健康教育工作，为进一步让学生了解心理健康知识，帮助他们消除心理困惑，培养健全人格，使学生心理健康成长。我院成立了心理健康教育中心和学生心理健康协会，学院心理健康教育中心自成立之日起，先后对多名在学习、思想和生活中有困难的学生进行心理治疗与辅导，并做了大量的问卷调查，通过理论与实践相结合，形成了多项科研成果。在学院心理健康教育老师的指导下，我们在工作中坚持实事求是的科学态度，与院心理健康教育中心一道积极开展心理健康教育，普及心理学知识，提高心理素质，促进广大同学的心理素质的提高和健康人格的培养，结合学生的思想动态、心理状况和专业特点，面向全院学生我们开展音乐治疗主题讲座、心理电影赏析等多种形式的教育咨询活动，通过心理健康教育活动让更多地同学参与其中，做到“治疗与预防”并重，人格不断完善，使“全员心育、自助助人”的心理健康教育理念深入人心，让每一个教师都能明确职责，在教学、管理和服务中共同参与对学生的心理健康教育，在校园中营造出有利于大学生健康成长的良好氛围。

（四）广开就业渠道，加强对毕业生的就业指导与服务

近年来，学工部加快就业工作发展创新的步伐，积极转变工作思路，突出以人为本，真诚地为每一位毕业生服务好、服好务。

1、坚持以学生为本，服务育人，管理育人的原则，在提供咨询、指导服务中做到“一站式服务”，即：派遣证、户口、档案一次全部办理完毕，简化了毕业派遣程序，减少了中间环节，节省毕业生的时间。每年学生处向全国百余家文艺单位寄送毕业生信息，积极宣传我院毕业生，拓展就业渠道。定期举办就业指导咨询活动，派专人为各系、部毕业班召开主题班会，现场答疑，解决毕业生的实际问题。此外，还和中国文化报、都市快报等媒体合作，推荐我院优秀毕业生。在办理毕业生就业工作中，会有个别家长到学院来咨询、办理有关毕业 生的工作手续，在接待毕业生和家长工作中，我们能够做到以严谨的工作态度，热情、周到的服务，多站在学生的立场考虑问题，不分早晚、不计节假日，热情接待每一位毕业生及毕业生家长，耐心解答他们提出的问题，千方百计为他们解决实际困难，尽心竭力地做好各项工作，让家长放心，学生满意。

2、转变工作观念，坚持“走出去，请进来”的原则，化被动为主动。我们近几年来与社会用人单位建立和保持着良好的关系，多次“走出去”带领毕业生到全国知名的用人单位面试，提高了我院毕业生在社会的影响力。此外，长年来我们一直与全国各级演出团体保持良好的联系，并派专人主动走访了总政军乐团、中国交响乐团等重点单位，积极为毕业生联系就业。同时重视培养就业工作人员的职业素质与道德素质，2004年学生处派专人参加市教委就业指导中心举办的就业指导师培训班，提高了就业工作人员的理论素养。我们高度重视毕业生的教育、指导工作，制定了《天津音乐学院毕业生教育管理规定》，为拓宽学生就业理念，转变就业观念，我们本着“请进来”的原则，聘请天津市教委德育处张仁刚老师、天津市大中专毕业生就业指导中心黄郁老师来院举办就业指导讲座，为毕业生分析就业形势，宣讲就业政策，点评毕业生在面试中的择业技巧。

从2003年至今，我院共有多名同学分配至国家级演出团体,其中：中国交响乐团2人、中央歌剧院2人、中国歌剧舞剧院2人、总政歌舞团1人、总政军乐团2人、武警总队政治部文工团1人、北京交响乐团2人等单位。此外，还有56人进入地方各级演出团体，90人进入各地高校，72人进入中小学，30人进入事业单位，18人进入部队，24人进入企业，考取研究生93人。同时我们十分注重毕业生在用人单位的工作表现，多年来我们走访了多个用人单位，较为全面地了解了用人单位对我院近几年毕业生的评价情况。今年我部门同志又专程赴北京走访了中国交响乐团、中国歌剧舞剧院、中国芭蕾舞团、总政军乐团等单位。

3、积极筹建、维护天音就业网，充分利用网络优势，推动工作信息化，拓宽渠道、为毕业生提供信息服务。利用就业网将毕业生基本信息向外界公布，吸引了多家用人单位来我院招聘毕业生，如：中国交响乐团、二炮文工团等单位，学生处根据各用人单位特点有针对性地组织召开供需见面会。及时发布用人单位招聘信息，通过电话、公告栏、就业网等形式，开展多个信息发布平台，较好地实现了就业信息的价值与时效性。

4、引导毕业生到基层就业，鼓励毕业生响应国家号召，投身西部建设。通过在就业网站上开辟西部专栏、悬挂横幅、张贴倡议书等宣传手段，鼓励和支持毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去经受磨炼，健康成长，建功立业。2006年我院民乐系许中南同学响应国家号召，赴甘肃支教。

（五）加大宿舍管理力度，做好管理育人、服务育人的工作 在学生宿舍管理中，我们针对艺术院校大学生的思想特点，积极探索和实践学生宿舍管理的新思路、新方法，根据学生宿舍出现的新情况、新问题，不断完善学生宿舍评比、宿舍熄灯、晚归登记等各项管理制度，制定了《学生宿舍管理规定》、《学生宿舍应急预案措施》、《宿管人员工作职责》等规定制度，进一步加强了我院学生宿舍的管理工作。我们在学生宿舍管理工作中以安全防范为重点，在学生宿舍中开展了“安全、卫生、文明”宿舍评比活动，以增强学生的防范和自律意识，促进学生良好行为习惯的养成。在学风建设活动中，开展“读书活动进宿舍”的系列活动，在宿舍中营造出良好的学习氛围。坚持“以学生为本”的理念，发挥学生宿舍教育、管理和服务的职能，为培养德艺双馨的人才做好后盾。

第二篇：办学水平评估自评报告

办学水平评估自评报告

古 岘 中 学 2013.8

接到平教督字„2013‟10 号《平度市人民政府教育督导室关于开展办学水平发展性督导评估的通知》后，我们认识到今年是实施三年发展规划第二学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。

一、加强领导，为自评工作提供组织保障。我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制订自评工作方案，建立工作程序。统一认识，广泛宣传，明确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工作更加真实、客观。

二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。

在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》C级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。在此基础上，我们以B级指标为单位筛选学校的重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。

本阶段工作措施及实现的目标：

（一）、学生发展。

1、身心发展方面： ①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。达标优秀率14%以上，各项新发病率下降1%.（本项我校本阶段得分为30分）

②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。（本项我校本阶段得分为10分）

2、品行表现方面：

①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为20分）

②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。（本项我校本阶段得分为20分）

3、学业表现方面：

①、提高学生学业成绩：进行学生学习习惯的培养，进 行了基础知识的梳理和巩固，培养学生良好的学习习惯和扎实的知识基础。实现了学生合格率、优秀率的稳步提升。（本项我校本阶段得分为80分）

②、提高学生的学习能力：进一步加强了信息技术课的学习，开放了计算机教室的准时开放，使学生初步学习掌握了计算机知识，学会了搜集信息的方法和技能。（本项我校本阶段得分为10分）

③、加强学生艺术修养：学校提供了充足的音美器材，由音乐教师指导，采取个别指导和集体辅导的方式，培养了学生初步审美情趣。（本项我校本阶段得分为18分）

4、生活技能与实践能力方面：

①、培养学生基本的生活技能：配齐配全了劳技教室，通过劳动实践课进行实践，使学生掌握了基本的生活技能，能够做到生活的自理。（本项我校本阶段得分为12分）

②、初步建立了社会实践基地：积极组织学生参与社会实践活动，感受社会实践活动，初步确立了学生参与社会实践的意识。（本项我校本阶段得分为10分）

我校在“学生发展方面”全面完成工作任务，自查得分为210分。

（二）教育教学工作：

1、德育工作：

①、完善德育机制：成立学校德育工作领导小组，完善学校德育工作制度；制定德育工作计划开展多项德育活动；完善各项措施，落实育人要求。（本项我校本阶段得分为20分）

②、教书育人：结合学科特点，备课体现德育内容，把 德育工作渗透到教学工作的方方面面。（本项我校本阶段得分为10分）

③、德育活动：重视学生干部队伍建设，成立了学生会，利用学生会及各班班团委，培养自主管理的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为30分）

④、班集体建设：制定长期和短期目标，加强班风建设，实现了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好氛围。（本项我校本阶段得分为30分）

⑤、心理健康教育：成立专兼结合的心理健康教师队伍，充分利用心理咨询室，在学科教学中渗透心理健康教育。开展丰富多样的活动，制定心理健康教育制度、计划，帮助学生适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学。（本项我校本阶段得分为20）

2、教学工作: ①、课程设置：按上级要求开全开课程，齐开足课时，上好“两课”“两操”，确保在校1小时体育锻炼，保障了学生体质加强。（本项我校本阶段得分为30分）

②、学校课程：编印学习《大蒜、大姜、圆葱的栽培与管理》，让学生了解农情，关爱农民，关爱父母。（本项我校本阶段得分为30分）

③、教学常规：制订教学常规检查要求，完善和落实教学常规，提高教学质量。（本项我校本阶段得分为40分）

④、课堂教学：采取集体备课的方式，结合学生实际，制订正确的教学目标，提高学生的学业成绩。（本项我校本阶段得分为50分）⑤、学生评价：全面贯彻党的教育方针，从德智体美劳等多方面评价学生的发展，促进学生的成长，发挥评价的教育功能，采取日常评价与考试评价相结合的方式。建立了促进学生全面发展的评价体系，不仅关注学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我。（本项我校本阶段得分为20分）

我校在“教育教学”方面全面完成工作任务，自查得分为280。

（三）、教师队伍建设

1、教师培养

①、师德师风建设：组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育活动，使全体教师全体教师明确了一名合格教师应具有的职业道德。（本项我校本阶段得分为30分）

②、教师结构：基本配齐各门课程，教师学历达标率80%，年龄与职称基本合理。（本项我校本阶段得分为10分）

③、教师培训：编印培训教材，进行三笔字、普通话培训和比赛，提高教师的基本功。（本项我校本阶段得分为20分）

④、骨干教师、青年教师培养：建立完善了骨干教师培养机制。（本项我校本阶段得分为39）

⑤、班主任培养：开展班主任培训，更新教育观念，增强管理班级的能力。（本项我校本阶段得分为20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好课题立项。（本项我校本阶段得分为20分）

⑦、教研组建设：制定了发展规划，组织学习，做好理 论和实践的准备。在课堂教学研究上展开积极探索。初建学科活动框架，营造积极教学氛围。教师做到了认真备好每一节课（备课要充分，做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法。（本项我校本阶段得分为20分）

⑧、教师考核：多方论证，制定了教师评价机制，初步建立了教师业务档案。评价机制基本健全，教师任用基本合理，关注教师身心健康和专业发展。（本项我校本阶段得分为15分）

⑨、教师激励：工会负责组织教师活动，校长室建立奖励机制。定期开展教师体检和健身活动。（本项我校本阶段得分为15分）

我校在“教师队伍建设”方面完成阶段性目标，自查得分为189分

（四）、领导与管理

1、依法规范办学：

①、办学宗旨和目标：坚决执行《山东省办学规范40条》，按照国家教育方针和素质教育要求的要求规范办学，制定了明确的办学思路和规划。（本项我校本阶段得分为10分）

②、计划与实施：各责任部门负责所分工工作，学校发展规划在工作中得以落实，目标达成率高。（本项我校本阶段得分为10分）

③、规范办学行为：领导认识到位，群众大力支持，社会认可，坚决依法办学，办学行为完全符合《山等省规范办学40条》。（本项我校本阶段得分为30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代会配套制度，加强教代会制度化建设，使教代会成为民主管理载体。（本项我校本阶段得分为10分）

②、管理队伍：加强政治教育学习，转变教育思想意识观念，完善了内部制度建设，建立了一只善打硬仗的干部队伍。（本项我校本阶段得分为10分）

③、安全管理：构建了学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，学校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墙，成册发放。（本项我校本阶段得分为30分）

④、后勤管理：加强水电办公用品管理规范，设施设备使用合理，积极创建节约型学校。（本项我校本阶段得分为10分）

3、校园文化建设：和谐校园建设：通过征文、演讲、比赛等多种形式，全面开展优良校风、教风、学风建设，形成了民主、平等、和谐、互助的人际关系。（本项我校本阶段得分为19分）

4、办学条件与办学资源开发：

①、办学条件：筹措资金，达到了青岛市标准要求。（本项我校本阶段得分为70）

②、经费使用：财务制度健全，民主理财，经费使用合理，提高效益。严格经费审批机制，做到了民主理财。（本项我校本阶段得分为6分）

③、在办学资源开发方面，我们积极争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生的发展创造了条件。（本项 我校本阶段得分为4）

5、与家庭及校外的联系：

①、家校沟通：建立了家长委员会、拓宽家校沟通渠道。做到了制度健全、硬件建设完备。（本项我校本阶段得分为10分）

②、联系社区：建立社区联系，积极宣传学校，形成学校与社区网络体系。（本项我校本阶段得分为10分）

③、校际合作：有计划的安排领导和教师外出学习考察，加强了学校间的交流合作。（本项我校本阶段得分为10分）

6、自我评估与改进：

①、自我评估：建立自评制度，并开展自评工作。（本项我校本阶段得分为20）

②、改进和发展：对自我评估和上级督导检查中提出的问题都做到了改进，效果明显。（本项我校本阶段得分为10分）

在“领导与管理”方面完成阶段性目标，自查得分为269

（五）、学校特色创建

1、创办规划：理念和目标教育中，我们开展系列感恩教育活动和课题研究，让每一个学生都得到发展，树立感恩意识。（本项我校本阶段得分为10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我们建立健全各项保障制度，并能按照集体措施实施。（本项我校本阶段得分为25分）

3、发展成效：社会效应方面，我们广泛宣传我校的办学理念和特色创建工作，得到了社会的认可。（本项我校本阶段得分为15分）在“学校特色创建”方面完成阶段性目标，自查得分为50分。

总之，我校在积极组织实施发展规划，切实落实规划的各项措施方面，全校师生团结努力、奋发有为，基本上能按照我校发展规划的制定的指标，完成各项工作任务。综合我校的近一年来的工作开展情况，自评得分为998分。

第三篇：中学教学水平评估自评报告

70载的悠久历史，70载的风雨兼程，铸就了徐闻中学今天的辉煌：近年来，学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、湛江市义务教育阶段教学质量目标管理方案及湛江市高考评价奖励方案先进学校、市“双优”学校、市法制宣传教育先进单位、市优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关心下一代工作先进集体、市组织学生参加社会实践先进单位、市中小学“蓝色国土”教育活动先进集体、市中小学开展“两学会两主动”德育活动先进学校、市维护稳定及社会治安综合治理先进单位、市“不让黄赌毒邪进我家”活动先进集体、市贯彻学校体育工作条例优秀学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国读书特色学校。

如今，我们乘申报国家级示范性高中的强劲东风，得各级教育行政部门的大力支持，正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌，以高质量迎接广东省普通高中教学水平评估。

一、科学管理——全面实施新课程改革。

（一）提升教学理念，明确办学目标。

在70年的办学历程中，学校秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，不断更新教育观念，创新教育模式，逐步形成了“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，充分发挥教育在促进人的生命价值的丰富性方面的基础性作用，尊重教师与学生的生命价值，以关注学生的成长，保证学生的和谐发展为出发点，以促进教师的可持续发展为提高办学质量的根本保证，使教师与学生的学校生活富有生命意义，为学生一生的幸福生活打下坚实的基础。

在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。在新一轮课改中，结合本校实际，更新教学理念，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，并用具体的教学实践诠释了我们新的教学理念，推动了新课改的实施。

（二）构建管理机制，实施新课程教学。

“向管理要质量!”这是我校在办学过程中提出的一个口号。多年来,我们一直十分注重搞好学校规章制度的建设，结合本校实际,逐步建立健全了一套科学、可行的规章制度,实现了管理制度化、规范化。

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

1、加强新课改教学管理。

学校严格按照上级要求规范办学行为，严格执行国家制订的新课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。在教学管理过程中做到“以人为本，教书育人”，努力提高教师队伍素质和整体教学水平，把教育、教学、教研等管理与教学质量的提高紧密结合。为加强新课改教学管理，根据《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》，学校制订和完善了《徐闻中学新课程实验工作方案》《徐闻中学学生选修课指导手册》《徐闻中学必修模块考试评价规定》《徐闻中学（学科类课程）学分认定方案》等，保证顺利实施新课改。

2、建立科学评价方案。

为考核评价教师的业务，我们建立了岗位责任制和科学的考核评价制度。其中制定实施《徐闻中学教师量化考核方案》，加强了对教师的学年考核；每个学期进行一次学生对教师评价的问卷调查，促使教师转变观念，真正使自己的教学服务于学生；开展各种新课改教学业务竞赛活动，如新课改汇报课、竞赛课，新课改论文比赛、教学设计比赛等，在评价中促进教师专业发展。

对学生的考核评价，我们彻底抛弃过去唯学业成绩论的评价观，更重视学生全面素质的考查，注意发现和发展学生多方面的潜能，充分发挥评价的导向作用，促进学生认识自我，建立自信，重视自己在原有水平上的发展提高。每学段每学科的总评价由学习态度（学习的过程与方法）、平时测试以及教学模块考试组成。除此之外，我们对学生评价还有非正式的定性评价，例如课堂评价、作业批改评价、实验操作评价、师生交流评价等。这些形式多样的评价起到正式评价不能代替的作用，同时也对学生的个性发展、人格的完善起到了很好的作用。

3、全面实施学分制。

为了保证新课程的实施，促进学生的全面发展，确保人才培养的质量，我们按新课程的要求实施学分制。学校建立学分管理小组，负责制定学分认定的标准和程序，负责学分认定过程的监督和检查。学生只要修习完一个学段（或模块），完成规定课时数，满足一定的条件即可获得相应学分；模块综合评价不满60分者，要进行补考。音乐、美术、信息技术、社会实践及选修ⅱ等，严格按照规定开设课程，模块考试、综合评价合格后才认定学分。几年来，通过学分认定的促进，学生重视学习过程的表现，有事请假，作业、练习自觉完成，课堂上师生双边活动活跃。

4、实行奖学奖教制度。

根据我校的实际情况，学校出台了《徐闻中学学生奖学方案》，对高中各年级学年成绩前50名的同学分三个档次进行奖励，奖金分别为1000元、700元、500元。对高考中成绩优秀者，我们还设立了多种奖项，使家庭困难的优秀学生得到及时的资助，同时诱发了学生勇于竞争的潜意识。

第四篇：教学水平自评报告 -

建水县第三小学教学水平自评报告

一、基本情况

建水县第三小学创办于1939年，原名“金碧小学”，至今已有70多年的历史。现有18个教学班，在校生1097人。教职工61人,其中专职教师59人，工勤人员2人；女教职工55人，男教职工6人，本科毕业23人，专科毕业36人，高、初中毕业各1人（技术工人员），学历合格100%。近几年来，在上级领导的正确领导下，经过多年的努力，我校已经形成了“校有特色，师有专长，生有特长”的办学特点。在吸取其他兄弟学校办学经验的过程中，做到取其精华、弃其糟粕，在“拿来”中“扬弃”，在借鉴中创新。现在，“德育工作网络化，校园环境育人化，校本培训系列化”已成为我校最显著的办学特色。在此基础上，我校近几年的教育教学质量也在稳中发展，呈现出一片生机勃勃的局面。

二、自评工作情况

我校领导班子，注重高效务实，把“小学教学水平的评估”纳入学校工作的重点，在接到建水县教育局的关于《小学教学水平评估方案》的通知后，积极成立了领导自评小组，组织教师学习《小学教学水平评估方案》等有关文件，提高我校教师对“教学水平评估”的认识并积极参与到自评活动中来。同时，领导小组精心配备人员，按照《小学教学水平评估方案》的要求客观、公正地进行自评。根据《小学教学水平评估方案》的《小学教学水平评估指标体系》的31项指标要求，有29项自评达标，占93%，有2项自评基本达标，占7%。

1、自评领导小组 组长：师正林（校长）副组长：罗金明（书记）

成员：杨静（副校长）赵云辉（教导主任）、牛保鸿（总务主任）李璠怡（德育主任）白云春（副教导主任）

2、具体分工

组织自评工作组长：师正林（校长）撰写汇报材料及自评报告：杨静

材料组：李亚萍、刘建萍、白云春、农芳、赵云辉、彭艳红

三、学校近三年来取得荣誉

近三年来，我校在2014年被评为建水县“平安校园”；2015年被评为建水县“教育工作先进集体；还被评为“云南省订队报，用队报先进学校和最佳学校”的称誉。2016年通过州级现代教育示范学校的验收；2015年9月，金碧国学苑的成立，使我校在教育教学这方面又打开了一块新的领域。在全体老师的努力下，教育教学成绩保持稳定的态势。毕业班在2014年——2016年连续三年全科及格率排在第一组内的第二名，2014年获得“教学质量优秀奖”；2015年取得“教育目标一等奖”的好成绩，2016年获得“教学质量优秀奖”；考取一中三合中学30人以上；非毕业班的成绩也在稳中求升，得到社会、上级领导部门及家长的认可。现有州级骨干教师1名，县级骨干教师2名；镇级学科带头人1人，骨干教师4人；校级学科带头人4人，骨干教师7人。

四、教学组织（自评总分）

1、学校领导分工明确，责任到人

师正林：负责主持学校行政工作，财务工作，人事工作，、特色学校建设，罗金明：负责学校党支部，工会、德育、少先队工作、国学经典进校校园、学校目标文化工作

杨静：协助校长工作，主管教学科研工作，协调教导处、各科室工作 德育主任：协助书记工作、德育、少先队工作

赵云辉、白云春：协助校长工作，负责学校各项常规教学工作

2、向严格管理要质量，在制度管理上做文章

学校的管理，首先建立在规章制度的基础上，学校目前的《建水第三小学规章制度汇编》及《第三小学规章制度续编》中立足一个“全”字，着眼一个“实”字，突出一个“严”字。所谓“实”，就是一切从教学实际出发，保证每条内容实在管用，要求全体教师严格按照制度工作，用制度自觉约束自己的教学行为。学校领导在执行过程中做到秉公办事，严格把关。

3、制定计划，保障教学活动的正常开展

几年来，学校一直认真落实计划的制定，依据上级的活动安排，再结合我校实际，组织各部门中层干部制定学校工作计划。各科室在学校工作计划的基础上，认真制定活动计划。学科老师也制定相应的教学计划，以保证教学活动能得以正常有序的开展。

4、落实课程标准，听课制度

严格执行《课程标准》和课程计划，开齐开足课程，对“道德与法制”“品德与社会”“音乐”“美术”“体育”“美术”“综合实践”及地方课程，都严格开足课程。根据考核听课要求，校长、书记每学期听课不少于30节，副校级领导每学期听课不少于35节。各科室领导听课不少于20节，教师听课不少于15节。我校教师采用“结对子”，同级部教师互相听课的方式互相学习。每个年级不同学科每学期都有一位教师上一节研讨课或展示课。

5、校本教研重过程

6、阅览室利用率高

我校阅览室配备图书（）册，达到人均（）册，阅览室有借阅制度并向教师、学生开放。

7、教辅资料按计划征订

每学期征订的教学资料，都是有计划的进行征订。教导处针对年级特点，有针对性征订教学挂图，教具、教案。学校按照国家标准，配齐各类教具、实验器材。并鼓励教师动手制作教具或教学课件。

8、优化教学手段

我校对多媒体的使用已经有很多年了。教师们都能灵活使用多媒体进行教学。学校每学期在开学初都要组织多媒体使用的培训，教师们把自己会的技术毫不保留地拿出来与大家交流，很大程度提高了教师对多媒体的使用效率。我校教师都能制作适合自己上课的课件来进行教学，有效地激发了学生学习的兴趣。通过听课抽查，教师们充 分应用多媒体辅助教学，电子白板的使用率逐步得到较高，大大提高了课堂容量，学生的学习兴趣也得到激发，收效见好！9课外活动丰富多彩

为了让学生全面发展，我校开展丰富多彩的兴趣活动，培养学生的兴趣，发挥学生的特长。一直以来，我校利用每周二下午第三节课开展兴趣小活动，做到了形式多样，内容丰富。开设了舞蹈、绘画、书法、英语、棋类、篮球、科技、小记者、电脑、合唱、口语等10多个兴趣小组。活动组有计划、有组织、有记录、有专人负责，每周正常开展活动。

10、体育卫生

学校体育卫生制度得到落实，开齐体育课，每天检查学生的两操（眼保健操、课间操）。严格落实阳光体育活动，确保学生每天有一小时的活动时间。每年的4月份，学校组织学生进行体检并建立体检档案。每学年12月份，学校组织冬季运动会。

11、教学检查

开学初，教研组组织教师学习《课程标准》《教师教学用书》及教材，并照学科的特点制定教学计划。在教学期间，每月一次常规检查，包括六环节（教师备课、上课、学生作业批改、提优辅差、检测、反思）的情况。教研组还检查各学科教学情况，组织年级组长进行分析，反馈值得学习的方法，提出改进建议。

12、档案管理 学校有专人管理档案，对教学检测的试卷和成绩统计分析材料、学生学习成绩记录表和学籍表、教师任课情况、业务评价，教学工作会议记录，教学反思等各种教学的档案资料，有序进行存档。

五、教学实施（自评总分）

1、进行教学常规“六认真”(备课、上课、批改、辅导、考核、反思）的检查和考评。

教学常规管理中，我们对教师进行了定期或不定期的教学常规“六环节”的检查和考评，做到一月一检查一反馈，检查查中发现部分老师们都能提前备课，阅卷都很仔细，有评语、有评价、有奖励、教师备课、上课、有等级、有改正。抽查中，我们发现老师们确实是付出了汗水，学生的每次作业，不管是课堂作业还是家庭作业，都没有漏批现象。检查后，教研组对各教师的备课情况及作业批改情况作下记录，以便与年终考核挂钩。

2、抓好反思

促进教学水平的提高

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同行的教学思想、教学理念进行反思，以反思行为促进教师教学水平的提升。要求每课写课后反思，教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生 交流与教学效果，进行深入的再思考和再比较，进而不断完善教学设计，提高课堂效率。

3、学校认真推动“教学质量监控”工作。我校主要以课堂教学质量评价为切入点，要求教师力争上好每一节课。对于教师，我们首先强 化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控。期中测试后，各教研组组织教师进行分析质量，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。期末考试结束后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，要求教师认真反思自己一学期的教育教学工作，收到了良好的效果。

4、加大培优补差的力度。各班根据学生实情分析，制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，不断让学生的成绩有进步。5专题研究

到目前为止，科研课题已结题15个。有3个省级子课题。其中：有1个被评为优秀成果一等奖；有两个被评为优秀成果二等奖；有三个州级课题。其中有1个达到省内先进水平，2个达到州内先进水平；9个县级课题，其中2个达州内先进水平，2个达县内领先水平和县内先进水平，还有2个课题分别荣获州级科技进步三等奖和县级科技进步二等奖的荣誉。县级微型课题共有5个，其中1等奖2个；2等奖2个；三等奖1个；省级课题《指导小学中高年级学生把内容写具体的研究》也通过了省级验收。

在教学科研基础上，教师也收获了累累果实，撰写的论文共370 篇，其中发表在刊物上的国家级的5篇；省级的16篇；州级的7篇；县级的21篇；

现在还在研究的有5个镇级微型课题，分别是语文学科沈凤梅、李梅菊研究的《小学四年级古诗词积累与运用策略研究》；李莲玉、徐华、金花研究的《低年级识字教学方法的研究》；数学学科白云春、倪卫萍、谭丽清研究的《六年级学生应用乘法分配律错误成因分析及策略研究》，潘梅、罗婷、杨红研究的《小学一年级数学课堂学生倾听习惯培养的研究》；朱建奎主持研究的《小学信息技术课中视力保 护措施的研究》。

本学期，我校还申报了1个英语的县级课题。以研促质量，以研促发展，以研兴校已经形成三小教师的共识。6公开教学 7严格作息时间 8学生学业考试及评价

六、教学评价（自评总分）学生评语评价 教师评价制度 教师专业发展措施 教师专业发展水平

七、办学成效

（三）加强领导班子、领导成员的队伍建设。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。领导班子就好比学校的心脏，它的跳动决定着学校发展的优劣。首先校长严于律己，身先士卒，知人善用，用人所长，做好班子成员之间的沟通和协调工作。其次是加强领导班子、领导成员的思想建设，组织建设、作风建设和党风廉政建设。三是班子全体成员团结协作，作风民主、具有开拓创新的精神，树立较高的威信。

（四）培养一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革、提高教育质量的重要保证。

1.培养一支高素质、教风实、有特色、爱岗敬业的优秀青年教师队伍。我校以校本培训有主渠道，以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、具有现代化教学素质和团结协作的教师队伍。这是我校五年规划中提出的加强教师队伍建设的总目标。在每学期开学初，我校中层以上的领导便深入课堂听课，了解青年教师的教学情况，教研组根据实际情况，进行“手拉手

结对子” “一帮一”的教学帮扶；教研组隔周开展活动，组织教师学习理论，观看教学视频，从各个方面积极对青年教师进行培养，在各种教学活动中给他们压担子，有机会就派出去学习，鼓励中、青年教师参加“名师工作室”“青蓝工作室”的工作，以此来提高青年教师的素质。

2、抓好骨干教师的培养工作。我校被认定的州级骨干教师1名，县级骨干教师2名。每个骨干教师都安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过教研活动，组织理论学习，外出观摩，听取专家报告，为他们“充电加油”。积极推举优秀教师参加各种教学竞赛活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

3.以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。学校非常重视教育教学科研，以一个中心（科研工作紧紧围绕教育教学这一中心），两个基本点（科研工作为学生服务，为教师成长服务）；三个结合（科研工作与教研相结合、科研工作与管理相结合、科研工作与实践相结合）；四个探究（科研工作在学习中的探究、科研工作在教学中的探究、科研工作在论述中的探究、科研工作在总结中的探究）为核心开展科研工作。

四、德育工作重实效

德育是素质教育的灵魂，是提高教育教育质量的基础。我校围绕“提高基本素质，培养时代精神，陶冶高尚情操，增强实践能力，造就一代四有新型人才的德育目标，狠抓师生的德育教育工作，主要从以下几方面抓起：

1、加强师德师风教育。

（1）扎实抓好学习教育。我校积极组织教师学习《教师法》《未成年人保护法《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《建水县教师十不准》等，使每位教师真正树立教书育人、服务育人的思想，爱 岗敬业、乐于奉献，为学校的教育教学工作服务。

（2）强化制度落实整改。组织教师学习《建水县教师十不准》，坚决杜绝有偿家教、第二职业、体罚和变相体罚。并且把该项内容纳入学校的年末教师考核中。

2、多渠道做好学生的德育工作

（1）多年以来，我校把德育工作一直当作重点来抓，在校园的醒目处，粘贴着“校风、教风、学风”“校训”“金碧国学苑苑训”“办学思想”“办学理念”，教学楼的走廊下，走道的墙壁上悬挂的是古训名言，古诗名句，学生触目可得。学校的每个墙壁都会说话，使得学校整个大环境充满浓浓的教育氛围。（2）德育形式多样化。

我校把加强学生的基本道德规范及行为养成教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境教育、禁毒防艾教育和民族团结教育贯穿于各科教学、活动、常规教育之中。做到六结合，即：结合节日纪念活动进行爱国主义和革命传统教育，结合常规管理进行养成教育，结合班风、校风建设进行集体主义教育，结合经典诵读进行感恩教育，结合学英雄楷模进行人生观教育，结合班队活动、兴趣活动进行理想教育。同时认真组织教师积极推行《云南省中小学德育分年级实施意见》，结合学校实际，有针对性第开展活动，并按年级组织学生实施一年一度的考核检查。

（3）.我校金碧国学苑的创建，主题国学体现特色。一至六年级以“礼之行”“孝之道”“爱之心”“信之贵”“品之尊”为“金碧国 学苑”开展特色国学教育的主题。通过分年级分主题，设学堂，达到目标的方式开展特色国学活动。国学经典活动在我校有条不紊地开展，全员参与，从思想、行为上规范了学生的行为。

（4）结合本学期的各节假日，我校少先队大队部每月开展主题班队会活动和三生教育实践活动。做到活动有计划、有总结，还要求学生参加假期社区实践活动和崇正书院德孝天下国学体验活动。在活动中，涌现出许多优秀的学生及班级。2014——2016年，在县级三好学的评选中，我校10名同学获“三好学生”称号；4名同学获优秀学生干部称号，有1名同学获优秀少先队员称号；在镇级的评选中，有9名同学获“优秀学生干部”称号。校级每个学年都要评比三好学生90名，优秀少先队员90名、优秀队干部90名及优秀班级6个和优秀中队6个。优秀学生及班级的评比，激励了学生积极向上的学习态度。

五、深化教学改革

提升教学质量

2、专注抓课堂教学改革，提升教学质量。结合我校实际，学校在集体备课的基础上，开展“生本课堂”教学模式，每个学期每个年级推出一名老师研讨课。同级部老师互相听课。上课之后，在教研组里进行讨论，提出了很多有价值的建议，共同提高教艺。

3、用好电子备课模式。我校一直总结对电子备课的使用，要求上课教师边使用教案边修改,不断完善电子备课的实效性，充分发挥年级组，教研组的作用，集体完善教学设计。学校领导和教研组长定期、不定期地对教师的备课情况及上课情况进行检查和指导，在期末评选 优秀备课小组。

4、5、加强学校少先队建设，我校配备少先队队室1间，大队辅导员1名，中队辅导员18名，大队部每学期制定活动计划，各中队按照计划开展丰富多彩的活动，活动记录详细完整。

通过各种活动的开展，学风、班风都有了很大的转变，涌现出了许多优秀班级和个人的成绩。四（3）被评为县级先进班级集体；六（1）被评为镇级先进班级集体；个人奖：有6名同学获得县级“三好学生”荣誉；有2名同学分别获得县级“优秀学生干部”“ 优秀少先队员”荣誉。在镇级的评选中，有8名同学获“三好学生”荣誉；有5名同学获“优秀学生干部”荣誉。在校级评比中“三好学生”有18名，“优秀少先队员”有18名，“优秀学生干部”有18名，“优秀少先队员”有18名，优秀班级有6个，优秀中队有6个。出彩国学班有6个。

六、抓好教学常规管理

七、展丰富多彩的教学活动

营造浓浓的教研氛围和学习氛围

1、积极开展学科教研活动。为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科参加教育局、镇中心校，学校举行大小教研活动。我校教师王丹、李亚萍老师录制镇中心校数学精品课；彭艳红参加2016年远程国培说课获一等奖；卢海清、李鹏英两位老师代表国培团队送教下乡受到好评。金花老师《入则孝》的国学课参加镇级展示，获得好评； 金花、马从菊、高海清录制优课。通过各种活动的开展，部分年轻教师脱颖而出，成为学校的教学能手。

2、积极开展校际间的教学研讨活动。我校与一小、碗小成为连片教研学校。在开学初，校际间制定活动计划。然后依据计划每个月开展活动教学活动，活动内容活动丰富多彩，有研讨课，讲座，座谈交流等等。在学习中，我校教师认真学习，积极发言，取长补短，共同研讨教育教学的好方法和好经验。

我校帮扶杉松桥、西山寺、西湖三所学校。根据计划及帮扶学校的要求，落实帮扶活动。以上的每项活动，都详实地记录在册。并上交中心学校。

3.积极开展读书活动，营造读书氛围。每天中午2点——2点20分，各班由教师组织开展读书活动和经典诵读活动，向学生宣传读书的好处，教师选择适合学生年龄特点的经典书目和《学生新报》和《蜜蜂报》等让学生阅读。并在班级、学校开展读书讲故事活动。通过组织学生读书活动，培养了学生爱读书、乐读书、读好书的好习惯。

八、苦耕耘

喜收获

1.近年来，我校白云春、彭艳红、李鹏英等8位老师被授予专家的称号。李鹏英、卢海清老师承担国培送教下乡的任务积极献课，受到了听课老师的好评。马从菊老师代表建水县参加在弥勒举行的英语课堂大奖赛获得二等奖。白云春、赵云辉两位老师参与县教育局视导，到各乡镇去讲课、带去了我校好的教学经验。高海清作为国培项目的首席专家培训参训教师。金花、马从菊、白云春、高海清四位老师录 制优课上传，受到了好评。

2、我校金花老师承担的“国学课”——《入则孝》受到领导及听课教师的一致好评。王丹、李亚萍两位老师参加录制镇级精品课。沈凤梅老师、洪丽晖老师参加联片教研活动的研讨课，受到了听课老师的肯定。杨红、兰清、金花老师结合一些教学中的经验，开展专题讲座。通过各种活动的开展，部分年轻教师脱颖而出，成为学校的教学能手。

3、白云春老师荣获县级教学能手称号；洪丽晖老师被评为县级优秀班主任，卢海清老师被评为县级优秀教师，曹红梅老师撰写的部分文学作品分别获县级以上奖；曹红梅老师被评为县级骨干教师；

4、杨静老师代表学校到中心学校交流“建水三小教育教学质量建设的方法”；李亚萍代表六年级教师到中心校交流“学困生案例”；李璠怡老师进行“德育工作方面”的交流。

5、针对学科成绩，语文、数学稳中有升，其是英语学科，一直排在第一组内的优秀行列。部分班级名次排在年级前列。我校四年级语文、数学学科的成绩排在第一组内的第一名。每次期末统测分析，我校的语文、数学学科均有三分之二的班级均分高于老临安镇均分。，6、7、朱建奎老师指导《踏青的季节来到了》在2014年红河州中小学生电脑制作活动大赛中荣获小学组电脑绘画项目二等奖；2015年，我校参加《抗日战争胜利71周年诗歌朗诵》比赛荣获小学组一等奖。2016年，六年级学生田媛媛同学演讲《人生，由梦想点亮》获得镇级一等奖；金华老师演讲的《守住教育初心，点燃希望之灯》获镇级一等奖；2017年，陈乐佳同学演讲的《让我做你的阳光》获镇级一 等奖。

六、存在的问题：

回顾我校的教学工作，虽然学校教学质量稳中有升，但仍然存在不少问题，表现如下：

（1）班级学生人数过多，学生流动性大。目前，我校有18个教学班，学生总数1094人，按上级要求班级人数不超过45人，实际上班级人数最少的也达57人，最多的62人，平均班级人数59.8人，加之外来学生人数居多（37%），流动性大，给学校的学籍管理带来很大的困难。

（2）学生学习习惯、行为习惯还需要进一步加强培养。尤其是高年级的学生。

（3）部分教师教法传统，钻研教材的精神有所欠缺。

（4）部分家长不支持老师的工作，让老师的工作得不到很好的开展。

七、今后工作改进的重点：

1、要加强班主任常规工作管理，加强学生日常行为习惯和学习习惯的培养，考核到位。

2、继续加大校本教研力度，立足学校实际开展教研工作，正确处理教学改革与提高教学效率的关系。

3、加大信息化培训力度，不断提高现代技术应用水平，提高课堂教学效率。

4、进一步完善电子备课的使用与管理。

5、教科研工作要立足学校实际、立足学科实际、立足教师实际，解决教学中的根本性问题。

6、从开学初期就要抓好毕业班的教育教学工作。

为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为建水三小的教育新局面不懈努力！

（l）高度重视毕业班工作。在总结了上学期工作的基础上，继续抓强毕业班的管理工作，每个月，学校领导组织召开毕业班教师教学研讨会，认真分析本届学生的特点，根据实际制定各班的教学措施。对毕业班学生注重加强平时常规管理，教学中因材施教，语、数、英三科分层辅导、分层布置作业，每月一考，一考三会（家长会、学生会、问题生会），做好每次月考的成绩分析，培优扶差，确保每个层次的学生成绩都有所提升，得到了上级教育部门及社会上的一致好评。

（2）注重培养学生全面发展。学校认真执行课程计划，开齐、开足课时，认真贯彻、执行新课标精神，积极组织教师学习研读，安排骨干教师做引路课，要求教师写学习心得并进行交流。

第五篇：学校办学水平评估自评报告

XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告

一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城，按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下：

一、学校基本情况分析

学校占地面积 16478.8平方米，校舍总建筑面积 2390平方米，其中校办工厂用房平方米，教职工家属宿舍用房 866平方米，学生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

办工厂、教职工家属宿舍）。

现有教职工 30 人,其中专任教师 31 人，工人 1 人。在专任教师中，具有本科以上学历 7 人，正在进行本科及以上学历函授，进修的 14 人，合计占专任教师数的 72 %，具有大专以上学历 29 人，占 100 %；教师中，具有高级职称 5 人，占 15 %；具有中级职称 10 人，占 33.3 %。

现有教学班 10 个，在校生 524 人。其中一年级 4 个班 201 人；二年级 166 个班 3 人；三年级 3 个班 157 人。

二、主要工作回顾 1． 加强学习，重塑观念

面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配**，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。

2、加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍。加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。

抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步。

3． 细化管理，追求实效

面对日趋激烈的竞争态势，要在偏远的山区保持生源和维持良好的社会声誉，没有令人满意的教育教学质量是不可想象的。学校始终把追求有效高效课堂教学放在学校工作的核心位置，把工作重心从原来的规范结果考核转移到细化过程管理上来。年初，确立了“抓好常规管理、细化过程管理”的教学管理思路。结合本校管理中存在的问题并借鉴兄弟学

校做法，学校对原有的《教师六认真工作考核条例》、《教研组工作条例》、《教研组长、备课组长工作条例》等工作条例进行了修订完善。通过行政会议，进一步明确本学期的重点是抓好抓实各条线工作的过程管理。学校坚持每月常规六认真抽查，包括教师备课、校内外听课、作业批阅、练习册完成、公开课完成等方面情况，并按时公布抽查结果。校行政坚持对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科实行推门听课制度，校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教研活动不少于8次，校长兼课4节、中层干部都超过1/2平均课时，且均担任升学统考科目。建立考试与评价体系。充分发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准建立全面衡量学生素质的评价制度，学生评价不按统考分数排定名次，通过学生“档案袋”、“学生成长记录册”等方法对学生学习过程实施个性化评价。深入课堂、深入班级，学校于4月—5月上旬开展了为期一个半月的班级调研活动。内容包括全天听课、检查班级文化建设、学生仪表仪容和二操、教师备课练习册和作业批改、学生评教评学、班主任专题工作汇报等。学校制定了详细的调研方案，并组织了行政、市级骨干教师、教研组长为班底的调研队伍，对全校初三年级4个班和初二年级3个班进行了全过程调研，每个班级从班主任、任课教师到全班学生均展现出良好的精神面貌，课堂秩序井然、学习气氛浓烈、教师六认真工作细致规范、获

得了较为理想的调研效果。对于在调研中发现的问题，学校分条线按职责分工进行了反馈通报，建议改进完善。5月11日—13日，学校还精心组织了“家长进课堂”教学开放日活动，从课堂听课、跑操表演、教研成果、班级文化等多方面向我们家长展示了学校所取得的教育教学成果，得到了家长们的肯定和赞扬。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了较为优异的成绩。有18位同学总分在620以上，20位学生顺利被重点中学录取。

4． 重视科研，加强协作

没有扎实的教学科研就没有高效的课堂教学。为此，学校始终把教科研工作放在重要位置。学校紧密围绕课堂教学做文章，把日常教研活动和课题研究两者紧密结合起来，研以致用。上学期，结合区教研室组织的“百节好课”评比活动，组织了校级十节好课的评比活动。期末，共收到教学反思16篇，评出一、二、三等奖共10名。本学期，学校要求教师在平时备课中要重视提高书面备课的质量和规范性，并专门组织优秀备课评比活动，在上学期末结束的考核评比活动中，学校共评出优秀备课10本。学校继续抓好集体备课工作，成立了以备课组长为核心的年级学科备课组，统一重难点、教学目标、教学要求、教学课件、作业布置等。在平时工作中，加强对中考试题的归类和研究。在6月份全区举行的初中语文、物理、政治把握学科能力竞赛活动中，我校

语文组获团体三等奖。根据要求，从今年开始将实行微型课题研究制度。学校充分重视微型课题在教学工作中的引领作用，要求各学科骨干教师积极申报。积极撰写科研论文。一学年来，教师共发表、获奖或交流论文达15篇，其中省、市级以上达4篇。5月20日，语文、化学初三备课组教师进行了教学研讨活动，活动的主题是“如何高效上好初三复习课”。本次活动包括现场观摩并研讨初三复习课、交流初三第二轮复习的做法经验。

综观一学年，学校在严格执行五严规定，深入实施素质教学的前提下，加强学习，转变观念，细化管理，追求实效，重视科研，加强协作，圆满完成了各项目标任务，顺利获得了“XX区校风示范学校”、“安全文明校园”荣誉称号。学校将在今后的工作中继续努力，开拓创新，争取更为理想的成绩。

三、自评结果

我校对照《初中办学水平督导评估标准》，按照评估标准51条C级指标，共 项评价要素逐一进行客观公正综合评价，95%达到了C级指标要求。我乡自评结果如下：

1、重点性指标：

A1规范办学行为100分，自评得100分 A2队伍建设55分，自评得53分 A3教学工作205分，自评得200分

A4信息技术教育100分，自评得85分 A5教育质量340分，自评得300分 小计得分738分

2、发展性指标：

办学特色50分，自评得48分 设施建设50分，自评得40分 小计得分88分

3、基础性指标100分，自评得90分

4、奖罚指标得分5分 总计自评得分921分

四、存在的问题与不足

通过自查，我们清楚地认识到：虽然我校在办学水平方面做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1、教育经费投入不足；

2、教学设施设备短缺；

3、留守儿童的教育问题有待进一步解决；

4、新一轮课程改革有待于进一步深化，向纵深发展。在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高教育质量，努力把每一位适龄儿童都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我乡教育可持续发展。

XX区XX乡初级中学校

2010年10月29日