凤冈县土溪中学“实施素质教育督导评估”验收汇报材料(修订稿)（精选多篇）

第一篇：凤冈县土溪中学“实施素质教育督导评估”验收汇报材料(修订稿)

凤冈县土溪中学“实施素质教育督导评估”验收

汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！你们本次对我校的素质教育督导评估，是对我校实施素质教育工作的大检阅，能够得到各位领导、专家的指导，是我校的荣幸。在此，我谨代表土溪中学全体师生员工向各位领导与专家的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！下面就我校实施素质教育的工作情况向大家作如下汇报，敬请批评指正。

为了全面提高我校师生的综合素质，近年来，我校全体师生在上级教育行政部门的正确领导下，严格执行党的教育方针，深入领会中小学实施素质教育的文件精神，以“课堂、课内外活动、社会实践”为载体，在素质教育的道路上进行了广泛而深入的探究与实践，并取得了丰硕的成果，尤其是近几年来，我校在新课程改革的浪潮中更是独树一。学校领导班子广泛吸纳了外校办学、管理、教学、教研等方面的有益经验，以我镇深厚的文化底蕴为基础，把新课程改革的理念、现代教学的有效手段与传统教学的精华融合起来，在素质教育的实施与探索中乘风破浪，取得了长足的进步。

第一部分 学校基本情况

土溪中学是凤冈县的一所年轻的农村中学，在县城的最北端，北接务川县黄都镇，南邻正安县市坪镇。这里交通便利，山清水秀。学校依山傍水而建，校园常年绿树葱郁，草坪青青；这里自然与人文和谐交融，真可谓读书育人的佳境。自1996年10月建校以来，在党和政府的关心和帮助下，我校教师勤奋努力，勇抓教育发展的机遇，在短短的十几年里，学校得到了较快发展。

如旭日初升的土溪中学，担负着全镇4万多人口的初级中等教育任务，校园占地面积27314㎡，现有教学楼两栋，寄宿制男、女生宿舍各一栋。寄宿制食堂一间，有餐厅两间，现有篮球场3块，标准的田径运动场一个。现有物理、化学实验室各两间，生物实验室一间，图书室一间，阅览室一间，现有藏书6万多册，生均图书30多册。多功能教室和电脑室各一间，共有电脑201台。全校现有教职工98人，学历合格率达100﹪。在校生人数1867人，设29个教学班。

近几年来在党和政府的关怀、土溪人民的支持和全体师生员工的努力下，土溪中学的教育教学取得了可喜的成绩，教学质量一年一个新台阶，在每年的中考中，我校都能跻身于全县乡镇中学的前列。土溪中学的教师是优秀的，土溪中学的学生是勤奋的，在他们的努力拼搏下，“优秀教研组长”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“师德标兵”、“三好学生”、“优秀学生”等称号，也都落到土溪中学这片蓝色的天空里。

第二部分 办学方向

近几年以来，我校一直受到社会各界的高度关注，得到家长们的充分认可，办学声誉越来越好。然而面对新形势、新任务，我们清醒地认识到，学校的进一步发展面临着诸多问题：如学校新一轮的发展该指向何处，师资素养应该怎样进一步提高等。学校谋求发展的趋势促使我们共同企划学校的发展蓝图，寻找发展之路。

为了使学校各项工作尽快摆脱困境，同时为师生提供精神文化支撑，我校进一步明确了办学方向，更新了教育教学理念。学校本着“办一方人民满意的教育”“不求人人升学，只求个个成人”的办学宗旨和“靠质量立学校、以管理求发展”的办学理念。2010年，学校确立了“厚德博爱、自立创新”的校训，提出了要学会“尊重人、理解人、关怀人、帮助人、发展人”的育人目标；把“五爱”行动作为德育教育的主线；把关爱每一位 2

学生、帮助每一位差生、转化每一位差生作为土溪中学爱心行动的重点。

教学管理工作严谨而细致，有计划、有制度、有组织、有实施。教学中认真贯彻落实新课程理念，不断加快教研教改。同时，按照县教育和科学技术局“一创二规范”的文件精神，结合我校实际，提出了创建“学生自主管理”的特色学校，培养学生独立自主的能力和管理交往的能力，另外我们还创办了电脑特长班、美术的特长班和体育特长班，满足学生业余爱好所需。

第三部分 学校管理

一、内涵发展，学校工作全面提升

（一）重视文化建设，校容校貌快速转变

近年来，我校在环境建设上不断加大投入，创新思路，努力打造校园和班级文化特色，营造温馨氛围，让环境最大限度地发挥育人的作用。

校园文化墙以“学校篇”“立志成才篇”“国粹篇”“三生四爱五心五好篇”“祖国好家乡美篇”“运动篇”等丰富多彩的内容。

班级文化以彰显“统一中有个性”，走廊文化和楼道文化紧紧围绕校训内容分楼、分层设计文化主题。致远楼以“成人成才，我们飞翔”为主题，厚德楼以“好习惯、好品质、诚信、宽容、感恩”分层设计主题，配以师生的书画作品以点缀。

各办公室个性化鲜明，以教研组为单位，以学科化特点来确定文化形式和内容，充分尊重本学科又同时彰显各学科组的个性和特点。

在校园环境文化建设上，我校主要着眼于树立标榜、展示优秀、促进提升的氛围形成。我们通过为学生提供多种展示平台，树立学生中的榜样，充分展示优秀学生的优秀面，从而在校园中形成一股你追我赶的竞争势头，促进学生的全面发展。

（二）加强精细化管理，提高校务执行力

学校定期召开教代会，重要决策和重大事项均交教代会讨论通过后执行，学校做到校务公开、党务公开、教务公开、财务公开，增强广大教师的主人翁意识，让教师人人都成为学校管理的主人，构建了民主管理，和谐发展的管理文化，为实施素质教育提供了强有力的组织保障。

学校实行校长负责制，全面负责学校行政工作的组织、协调和推进，充分发挥学校党支部政治核心作用和监督保障作用，下设行政办、教导处、教研处、政教处、后勤处、宿管办、基教办、教研组等管理部门，各部门职责明确、分工合作、运行有序、协调配合。坚持干部队伍的自身建设，坚持理论学习，坚持业务指导，坚持领导挂班。坚持每周召开行政例会及教师例会，研究布置每周具体工作，大事集中讨论，小事相互沟通，民主决策学校的一切事务，在讨论、沟通中提高大家对决策的认同度，提高全体老师的执行力。

（三）重视队伍建设，夯实内涵发展基础

教师是人类文明的传承者，更是校园文化的承担者和建设者，教师的素质关系到校园文化品味和育人水平。为了全面推行素质教育，践行新课程理念，不断改进教师队伍建设。我校在认真学习《教师职业道德规范》基础上，不断学习先进教师事迹，开展“我的师德宣言”、“我的教育之梦”等师德教育活动，实施青蓝工程和名师工程，组建班主任发展共同体和教师专业发展共同体，加强校本培训，向内使劲。

学校还注重干部队伍的建设，坚持理论学习与教育教学管理经验的学习，教研处通过开展“教师读书活动”，让教师们读不同书，分享管理智慧和学习智慧，不断增强干部的事业心和责任感，树立创新管理、增强服务意识，提高管理水平，着力打造一支学习型创新型的管理团队。

（四）规范常规管理，全面推行素质教育 1．依法治理学校，规范办学行为

学校认真贯彻执行新《义务教育法》中的相关法律精神，全面规范办学行为，严格作息时间，严格执行课程设置方案，开齐开足课程，控制学 4

生在校活动时间的总量，长期坚持组织学生大课间活动和课外体育活动，控制教辅资料的使用，禁止布置统一的课外作业，规范学生考试和竞赛行为，从而规范学校办学行为。关心关爱弱势群体，三年来除减免100多人次的相关费用之外，学校组织社会、党员资助贫困生10多人次。学校三年以来没有发生任何重大安全责任事故。

2．深化课程改革，促进质量提升（1）扎实教学常规，落实常规督查

学校用制度规范教学管理，向课堂要质量，向教师的课堂科学化引领上要质量。

我们平时的常规教学讲究一个“实”。从“备课”到“作业批改”；从“课堂教学”到“听评课”，都讲求实效。

①个人备课和集体备课落实到实处。每周我们都要随机抽查备课、听课、作业等。教师本人必须持教案且用普通话上课。每两周我们进行或教研组或备课组的集体教研活动，内容是梳理教学中遇见的问题，按计划分配下次活动的内容。

②课堂教学。我们每位教师进课堂必须带课本、教案、校本作业及相关的教学用具，这是我们的工作习惯，更是我们对学生和课堂的尊重。

③批改作业落到实处。我们每个教学班有五六十名学生，在批改作业的过程中做到全批全改，侧重指导学生书写的规范和作业格式的规范。我们批改作业的项目多，教师们抽查批改并及时点评。作为校长，每次看到教师们在兢兢业业认真批改作业的时候，老师的认真敬业让我一次次感动。

④切实抓好月考及期中期末质量检测。我们月考卷可自行出题测试，而期中期末质量检测使用的是县教科局统一卷。九年级实行每月统考并统一改卷。每次测试我们教师都要认真批改，认真进行质量分析，然后在教学中找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实基础。（2）进行作业革命，促进主动学习

学校语文科采取“校本作业”的方式，提高了学生作业效益。作业当 5

堂训练，课外禁止教师布置统一的课外作业，实行改错和自主练习的方式，让学生利用课外时间，根据自己的具体实际来安排学习任务，有利于学生主动地发展。数学科与英语科正在尝试着“校本作业”的探究。学校还规定，非统考学科教师一律禁止布置课外书面作业，采取开放式作业，兴趣性作业的方式，调动学生开展研究性学习的热情。（3）开发校本课程，形成地方特色

根据学校实际，开发校本课程。我校开展课程校本化研究，一方面是为了使老师们在教学中降低学生的学习难度，另一方面也是促进教师专业成长。

近两年来，我校开展了“读经典，学做人”活动，并且编制《土溪中学经典诵读校本教材》，拓展了学生的阅读视野。另外，每学期还编写校园刊物《溪源》、《香溪诗刊》、《芳溪》各一期，为师生充分展示写作提供了较好的平台。

（4）深化艺体卫工作，保证身心健康

学校践行“以生为本”的思想，认真开展体育课、心理健康教育课、“两操”以及大课间活动、体育课外活动。通过班会课及学校组织的专题讲座、宣传专栏等形式，做好卫生知识的宣传、普及、疾病预防等工作，促进学生身心健康发展。

学校开展丰富多彩的主题文体活动，在促进学生艺术特长发展的同时，让学生树立正确的审美观。学校坚持开展田径、羽毛球、跳绳、乒乓球等活动，不断培养体育人才。学校坚持认真开展“两操一活动”，抓好了体育特长生的训练和培养。学校始终保持着以田径、篮球、乒乓球等为重点的传统项目业余代表队，在参加县级比赛中，获得了各种奖项。学校认真开展书画特长班，积极培养书画方面的人才。教师书画获得过遵义市文化艺术节奖项；本校教师的书画在县级文化艺术节上展出让群众观赏，收获颇丰。

（5）重视信息科技环境教育，保持持续发展

学校以《遵义市基础教育信息化“十二·五”规划》为依据，不断推进学校信息化工作，学校充分利用条件，让信息技术教师参加市、县级各类培训，科学整理教育教学信息归类归档。学生通过信息技术竞赛，不断增强校园内学信息技术、比信息技术的氛围。通过不同形式的科技小制作、专题讲座，丰富学生的科学视野与动手能力，在县市举办的科技活动比赛中，我校近三年有26位同学获得各级奖励。

3． 以教研促教学，在教学中成长

“拥有了课堂，就拥有教育的天下”。在课堂上如何培养学生学习的主动性，如何让学生主动参与学习过程，提高学习效率，减轻课业负担，我校进行了多年的探索与研究，形成了学校特有的和谐课堂“以研促教”教学模式。

集体备课，我们以各教研组为单位每两周举行一次集体备课。没有组织公开课的时候教师自行听课或互相听课。各组还开展青年教师的汇报课，骨干教师研讨课，老教师经验课等，上课的主题研讨多样化，形式也多样化。如语文组有写作类，有阅读教学类，综合性学习类，还有中考各个复习专题。扎实有序的听评课活动，使得大家在专业成长方面取得骄人的进步。

“传帮带”活动是新教师及青年教师成长的一个全新平台，通过老教师带青年教师，骨干教师带新教师等这种模式，让青年教师与新教师在专业上不断成长，在教学中不断积累经验，总结不足。同时老教师也可从新教师及青年教师身上学习运用现代化的教学手段，以弥补自己这一方面的空白。

（五）改善办学条件，保障素质教育实施 1．督管食堂，认真开展“营养餐”服务

学校最大限度地让利学生，让同学们吃饱、吃好、吃得有营养，让农村住宿孩子在卫生安全的食堂里吃上了实惠的营养餐；在学生饮水方面，我校引入了凤冈祥龙山水厂的矿泉水，把饮水机安置到每间教室，使学生 7

能够随时饮用卫生的纯净水。

2．设施齐全，发挥功效常态

学校现有4道300m环形跑道和50m直道4道，篮球场3块，运动场两个，乒乓球台5付，运动器械场地300㎡，绿化率100%，覆盖率60%，桂花飘香、好树成行，给学校增添了一道靓丽的风景。

学校各功能室规章制度上墙悬挂，各种设施、器材摆放有序，使用、借用记载详细具体。

二、科学定位，促进学校特色发展

教育的任务不仅仅是让学生考高中上大学，更关键的是要教会他们怎样做人。根据县教科局“一创二规范”的总体要求，我们结合校情，展开调查研究，通过反复论证，确定了“厚德、博爱、自立、创新”为校训，以“自主管理”为学校特色主题，推进土溪中学的内涵发展。

为了培养学生“厚德、博爱、自立、创新”的精神，我们让学生“人人有事做、事事有人做”，让学生参与学校事务的管理，凡是学生力所能及的事，都放手让学生自己去做，老师只作引导。学生在参与学校事务管理的过程中，既能亲身体验，又能找到自身的价值，增长自信，形成自立能力、管理能力、感恩意识、合作意识和创新意识。就这样，土溪中学“学生自主管理”特色教育模式便应运而生了！

如何培养学生的自主管理能力，让学生得到全面发展呢？从2010年以来，我校一直都在探索着。我们的具体做法如下：

第一，我们的班级事务主要由班干部自主管理，班主任只做宏观的监控。锻炼了学生，班主任的管理压力也大大减轻了。

第二，升旗仪式由国旗班学生全程主持：内容包括整队入场、齐呼校训、出旗、升旗、国旗下的演讲等。学生参与主持这一庄重的升旗仪式，不仅锻炼了学生的胆识和表达能力，而且更能让学生深深的领悟爱国主义精神的内涵，增添厚德、博爱的情怀。

第三，校园广播由播音组学生自主播音：校园广播体现用声音架起心 8

灵沟通的桥梁，每天的校园温馨提示语提示广大师生在学习、工作和生活中应该注意的细节，特别是行为习惯，有力推进“二规范”工作；学生的生日他们安排在广播中播出，当天生日的同学听到来自同学或朋友的美好祝福时，我观察到，那份幸福感，真是不言而喻；学生们的优秀习作在广播中也得到展示，进一步激励同学们自主学习的动力„„

第四，校园卫生的安排和督查主要由学生组成的卫生部完成：校园卫生每天三次小扫，由各班分区域打扫。卫生部分成几个小组负责日常的卫生督查，发现问题及时整改，通过学生干部的监督，我校的卫生上了一个大台阶。

第五，学生就餐由学生会参与管理：首先是餐前整队要求“快、静、齐”，即到场要快、要安静、队列要整齐；接着是学生会干部谈用餐要求；然后是齐呼“用餐须知”；最后是学生会深入用餐过程管理，如在打饭时监督排队，在餐厅监督不能乱丢乱扔、乱吐乱倒，在洗碗池监督排队洗碗等，用餐快速有序。

第六，寝室由学生组成的宿管部自主管理：组建两个宿管部，推选两个宿管部部长（男、女生各一个），宿管部下设总楼长、分层楼长、室长。学生宿舍的纪律、卫生、文化布置等事务的安排和管理都由宿管部的学生干部去完成，宿管办的老师只负责对学生干部的培训和不定时的抽查。

第七，课间操由学生会主持：课间操时，学生的入场整队、发号施令都是由学生会干部统一实施，班主任到场协助管理。

第八，我们正在实施学生自主学习模式，由教导处牵头，以自主作业为突破口，组建互助学习小组，交由学习部去执行，力争本期在教学质量上有新成绩。

三年来，学生自主管理正在土溪中学这一方热土上生根发芽，有了初显成果。学生有事做了，找到了自己在班级、在学校这一大家庭中的位置了，体味出我是学校的主人，找准了自己存在的价值和意义，不再感觉自己是多余的了。逃学的学生明显减少了；打架违纪的学生也几乎没有了； 9

很多学生敢于在大型集会上大胆发言了；学生就餐井然有序了；学生寝室美丽了，尤其是女生寝室很美丽、很舒适；校园变得干净整洁了。如今的土溪中学可谓今非昔比，所有的变化主要归功于“学生自主管理”教育模式的实施！

第四部分 存在的问题及努力的方向

一、进一步搭建教师专业化成长化的平台

学校将进一步打造一批市、县有影响力的名骨干教师队伍，通过骨干教师效应，带动教师群体在专业发展的过程中不断更新观念，为素质教育的实施、为教育质量的持续提高夯实基础，使学校发展充满后劲。

二、多方努力，多方筹集资金，不断提升学校的办学水平

时代在不断地前进，我们的工作在不断地向前发展，我们深知，教育改革的道路依然很漫长，我们将不断探索，大胆尝试，在土溪中学这一方热土上，我们将谱写农村中学素质教育的新篇章！谢谢！

附：《凤冈县土溪中学实施素质教育督导评估自查自评积分表》

凤冈县土溪中学 二〇一三年十一月十五日

第二篇：素质教育督导评估汇报材料

明确目标谋发展

强化管理求生存

--xx第三小学素质教育督导评估汇报材料

在区教育局的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，以均衡发展、内涵发展、创新发展、和谐发展为思路；以义务教育均衡发展、教育发展创新、营养改善计划、学校文化建设、校外教育、幸福教育工作等为重点，让全校师生“过一种完整幸福的教育生活”。大力推进素质教育，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作得到了顺利开展，素质教育取得了显著成绩，根据《四川省中小学校素质教育督导评估指标体系》，对照学校实际工作开展情况，经自查得分为489分。现将我校素质教育工作情况汇报如下：

一、学校办学基本情况

广元市xx区xx第三小学创始于1956年。学校地处xx区xx镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。中心校下辖4所村小，学生共计585人。现有教职工75人.其中本科及以上学历38人，专科以上学历65人，中级及以上职称25人。学校占地面积9840平方米；校舍面积8873平方米。运动场馆6775平方米。全校拥有计算机60台，图书室臧书14375册。

二、办学理念及实施素质教育整体思路

由于我校处于农村边远山区，留守儿童人数众多。培养山区留守儿童“追求幸福生活的能力”是我校的办学最高宗旨，牢记“志存高远，厚积薄发”校训，大力营造“重德贵能 博学创新”的校风，“德高为师 身正为范”的教风，“诚实明理 勤学善思”的学风。1

三、实施素质教育整体规划与工作举措

(一)发展规划

学校三年发展总体目标是：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，执行国家教育法律法规，全面推进素质教育。

依据长期发展规划，追求学校的内涵发展，让学校成为孩子们的乐园：书声郎朗、歌声郎朗、笑声郎朗。根据学生的年龄和发展规律再结合地域特点，初步拟定xx三小学生发展的四大核心素养：身体健康、学会学习、天下情怀、审美雅趣。每学期初学校各部门制定了详实的工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况良好。各教研组根据学校教学工作计划而制定了本教研组工作计划，各任课教师相应地制定个人教学工作计划并扎实有效地开展工作，各教学计划内容详实，切合我校教学工作实际，操作性强。

(二)制度建设 1.加强班子建设。

建全完善了一支坚强有力的中青年、多学科结合的年轻化（平均32岁）领导班子。包括学校机构，岗位职责，教育教学，学生管理，总务后勤，安全体卫等六方面，对于每一项制度，遵循“校委会决策，教代会监督，处室落实，年级运作”的管理模式，每天强化领导值班，发现问题及时整改。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开。每周一定期召开教师大会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。学校还通过每周一次的中层例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有监督、有奖惩”的管理局面。

2.安全教育工作，重于泰山。

安全防范和安全教育方面，我校由校长牵头，安办主任分管，层层签订 2

安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。

(三)规范办学行为

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行生本导学案教学，办人民满意的学校，并完善了教师考核细则。充分利用实验仪器，开展好实验教学工作。认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好早操、课间操和下午的眼保健操，每周安排三次课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。

(四)创新德育管理工作

学校以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为习惯养成教育，通过积极开展好丰富多彩的校园活动，探索、创新和完善以“活动”为载体的德育培养模式，全面提高我校德育教育质量。正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

1.积极开展丰富多彩的文体活动。

比如校园歌手大赛、寝室内务大比拼、感恩教育讲座、庆六

一、“5.4舞台剧展示”“12.9 合唱比赛”“诵国学经典，中国汉字听写大赛”“球类 3

运动会”“田径运动会”等文娱活动，丰富了学生校园生活，陶冶了学生情操，提升了学生综合素质。

2.加强学生的养成教育和良好的行为习惯培养，深入落实了xx三小一日常规，以各班为教育阵地，以每周一的班会课为教育契机，让学生行为习惯养成落到实处。“文明就餐，光盘行动”，“缅怀革命先烈，传承红军精神 ”等活动

3.成立可课外兴趣小组。如象棋、手工、绘画、竖笛、电子琴、石头绘画、树叶粘贴等兴趣小组，培养了他们动手能力，陶冶学生情操，让学生能够“发现美，感受美，创造美”，促进学生全面发展。

(五)夯实教学常规管理

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。为此我校积极深化素质教育，不断提升学生科学文化素质。

1.加强教师培训，创造机会开展“走出去、请进来”活动。

组织教师外出学习（2015年市内培训50余人次，省际培训30余人次，特别是在经费紧缺情况下，派到广州、北京成都等地专题学习50余人次）。学校实行教职工签到、坐班、行政干部挂靠年级、班级牵头教研工作的联动机制，体现出“管理从严，学术做活”的指导思想。

2.重视青年教师培养。针对学校进年新近年轻教师较多，教学经验缺乏现状，制订了较为长远的教师培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和骨干教师的培养工作，举行了学科公开课，教学大比武，骨干教师师范展示课，新老教师教学经验交流会多种形式的教师培训工作，使年轻教师迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。同时积极采取走出去，请进来的方式，通过各科方式的教学研究活动，使青年教师开阔了眼界，拓 4

展了思路，收效显著。

3.积极推进课堂教学改革，大力推进生本教育。

立足校本开展教研，教改。积极带领广大教师进行教研教改活动，把教研和科研活动作为提高教师素质的主要途径，通过集体备课、校本研修、生本展示课、生本课堂教学大比武、生本课评课比赛、教学反思等环环相连的课堂教学研究平台，强化了教师的教研行为，大大促进了教师素质的整体提高。周周坚持教研活动，多次组织教师外出听课，加强质量分析，以保证教学任务的完成和质量的提高。绝大部分教师已适应生本教育理论下的课堂教学要求，改变了传统的教学模式，建立了“前置性学习——合作探究——交流展示——评价反馈”的教学模式，课堂效益。

4.大力开展读书活动，创建学习型校园。

我校充分利用有限空间，在教室的一角建设有特色图书桌，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔；开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。

5.艺术特色教育，成绩喜人。

近几年，我校学生运动员在xx区田径运动会和足球比赛中名列前茅，其中荣获xx区2016年春季球类运动会 “初中男子足球第一名”、“小学男子足球第二名”、“初中男子篮球第二名”。初中男子足球队代表xx区参加广元市2016年春季球类运动会获得“第六名”、等获得师生及家长一致好评，5

全面促进了学生体质健康发展。

三、办学成效

近年来，在上级教育主管部门的指导下，我校的素质教育工作迈上了新台阶，学校的办学特色得到了凸显，办学条件日趋完善，教师队伍素质增强，教育质量持续提升，办学水平稳步提高。学校实施素质教育的经验、做法，得到上级教育主管部门及社会的认可，页取得了一些成绩。其中2014年获得“教育技术装备和现代教育技术工先进单位”； “广元市xx区第八届中小学生艺术节优秀组织奖”； “中学教育质量先进单位” 安全管理工作“先进单位” 全区“六好”基层关工委“先进集体”、广元市食品安全示范单位，广元市阳光体育示范校。

四、反思与展望

我校的素质教育工作取得了一定进步，产生了较好的社会效应。但我们深知，学校的发展面临诸多的挑战，素质教育的新形势，赋予我们新课题，新内涵，新要求，只有不断改革创新才能跟上基础教育改革的新形势，才能办出人民满意的教育。

1.进一步加大课堂教学改革力度。随着新课改的深入，考试方向的变化，生源质量的变化，我们老师不光要埋头苦干，更要抬头看路。只有不断接受新的教育理念，改变教学方法，才能适应形式的变化，学生的变化，才会取得较好的效果。学校行政要深入课堂，将课堂效益的提高作为学校发展的主战场。

2.进一步强化学校寄宿制管理工作。针对现在的新形势，进一步规范和落实各项管理措施，严格学生常规管理，排除各种安全隐患，确保学生休息好、学习好，养成良好的行为习惯。同时，加强寄宿制管理资料的收集和整 6

理，全面布置和落实寝室文化建设，将办好寄宿制作为学校发展的根本动力。

3.促进教师专业化成长，狠抓教学常规管理，积极推进素质教育和新课程改革，建成一支安贫乐教、甘于奉献的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4.努力改善办学条件，力争建成师生幸福生活学习的场所，建成山区最美校园。

总之，素质教育是学校的永恒主题。在上级部门的领导下，在全校师生的共同努力下，通过全体师生的辛勤努力下，我们有理由相信，xx三小的明天会更好！

xx市xx区xx第三小学 2016年10月26日 7

第三篇：2014素质教育督导评估汇报材料

素质教育督导评估汇报材料

一、学校基本情况

坡中小学创建于1963年，位于长葛市坡胡镇镇政府所在地，地理环境优越。目前占地7200平方米，生均29㎡，建筑面积1320平方米，生均5.41㎡，现有教学班8个，在校学生244人，每班平均30人，无超大班额现象。学校现有教职工21人，本科学历10人，大专学历10人，中师1人，专任教师学历合格率100%。

2011年8月我校正式启用了综合楼，学校自筹资金60000余元硬化了篮球场和学校甬路，并购置教学投影一体机和电脑数台，满足了教学需求，现代教育技术教学水平也走在了我镇的前列，教学成绩也在全镇名列前茅。

2013年我校被确定为薄弱项目改造学校，上级拨付各类教学器材3500余件，约14万元，全部充实到了学校六室建设，即：音乐教室、美术教室、体育器材室、仪器室、科学实验室、多功能教室等，保证了学校各学科能够正常开展活动。

经过全体师生的共同努力我校先后荣获“许昌市创建工作优秀教研组”、“许昌市办学管理规范学校”、长葛市“创建工作成绩显著学校”、“ 现代远程教育应用示范学校”、“ 长葛市教育宣传先进单位”、“ 创建人民满意办学管理规范学校”等荣誉称号。

二、学校管理

学校的管理要创一流，必须从经验管理转变为科学管理，而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。

我校根据国家的政策、法律、法规，结合学校的具体情况，建立和健全各项常规管理制度。如在教育教学管理上制定《坡中小学教学常规管理办法》、《绩效工资评估方案》、《教师考勤制度》等在依“法”管理的同时，实行民主管理。在各项制度出台和重大决策之前，先充分酝酿，广泛征求意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。这样，保证了各项制度及决策出台后趋于科学，便于操作。同时，我校注重人文管理，营造

能够激发和强化每个教职员工的积极性和创造性的文化氛围，使大家在团结、和谐、温暖、愉快的人际关系中努力工作，实现自身的价值。大大地激发了教职员工的积极性和创造性。

三、教育教学工作

1、德育工作

（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。

（2）德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。

A、爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。

B.安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度和安全应急预案；学校同部门，部门同教师都签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。

C、养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。

D、体卫、艺术教育。学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练，成立了各学科及课外活动兴趣小组。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中自身特长得到了发展。

2、教学工作

A、建立健全制度，实现教学管理规范化。教学管理走上规范化，首先要建立健全工作制度。为了规范教师工作行为，树立良好的教师形象，形成积极的教学氛围，提高教师的工作效率。近年来，我们先后制定了《坡中小学教师行为规范》、《坡中小学教学常规管理办法》、《校本教研工作制度》、《政治业务学习制度》、《集体备课制度》和《业务检查制度》《课例研究制度》《坡中小学作业批改细则及要求》等一系列关于教学管理和教育科研工作规定.落实是关键在的教学中坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。每月对教师的教案、学习笔记、作业批改、单元把关、练习册批改、读书笔记、培优补差等方面检查。检查的每一项都有重点（教案重点查教师的教学反思、作业查学生作业封面，作业次数，错题纠正，练习册查教师批改 错题纠正 单元把关查教师二次批改）等，检查小组由校领导班子、教研组长、教师代表、学生代表组成。分块检查、真正体现公证、公平原则，将每次检查分等级纳入教师常规教学量化积分中作为年终评先评优的依据。每次将检查情况给予反馈。对突出问题及时通报，便于当即纠正，杜绝后患。

正是由于教师们的共同努力，多年以来我校学生在全乡学科抽测和统测中成绩均在前三名，其中2011年11月全市四年级英语抽测中成绩全市第二名；2012年4月在全市四年级科学抽测中成绩全市第一名，2011、2012、2013年连续被中心校授予“教学教学先进单位”的光荣称号。

B、严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按课程计划设置各年级课程，课时不增不减，无论是国家课程还是地方课程严格落实，同时注重校本课程开发。教导处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。要求教师按教学进度计划上好每节课。

C、严格学籍管理，杜绝辍学现象发生。学校有严格的学籍管理制度，对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生的教育工作。几年来，学校没有出现一名学生辍学。

D、注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料。

E、认真开展教科研工作。学校制定了校本教研制度，每学期开学学校制定校本教研工作计划，每个教研组也制订本组的教研活动计划。各教研组按计划分别进行教研，每次教研做到有中心，有发言人、有专题、有记录。学校主要领导分别参与各课的校本教研活动，指导和了解校本教研。活动的内容以集体备课、问题研究、专题讨论为主。校本教研确实为交流教学经验、解决教学问题、提高课堂教学质量起到推进作用。

四、办学特色

1、营造教研氛围，创建教科研特色学校。

这几年课堂一直在探讨“课堂教学实效性问题”。如何最大限度的实现课堂40分钟有效，是课堂教学一个重要且永恒的话题。为了提高课堂效率我校近几年采取“走出去”学回来”的方法，学习名校办学理念，先进的教学模式。2009年，我校分两批组织到永威学校学习参观，教师们参观回来后感触颇深，从那时起，我校结合实际尝试永威学校的“先学后教 当堂训练”模式。2011年7月我校派一名教师到山东参加国培培训和教研活动；2012年7月又安排1位教师到上海参加教研交流会；近3年我校每学期都会派5名以上教师听课学习，每次观摩、学习归来，学校都要组织参训老师讲座或上汇报课，再把自己的收获转变成文字，向全校老师汇报、传达，实现“一人参训，集体受益”。

为了寻找适合我校学情的课堂模式，我校组织了一系列活动。组织教师观看名师光碟，通过课前集体备课，试教，讨论，定案再教，教研组集体研讨等程序，一节课在所有老师的参与下进行充分预设，形成定案。课堂中呈现的教学流程为:学习目标—自主学习-小组内合作讨论互帮互助解决简单问题，有困难的在老师指导下完成。所有问题解决后、课堂检测，为了调动学生积极性，给学生一个展示自己的舞台，引入竞争机制，开展小组内、组与组等各方面积分，（数学学

科最为显著）目的是尽量使多数学生把本节课所学的知识融会贯通。

为了使教研之花在我校开的争奇斗艳，自2010年以来我校连续四年八期举行了高效课堂赛课活动。每次赛课活动教导处确定一个主题，教研组确定学科研究的主题。这学期语文组《如何有效引导学生自主批注》，数学组《有效组织小组合作》，主题确定后组织理论学习——探讨交流——上课——评课（当天的课当天评）——课后反思 把高效赛课落实到位，每次赛课活动中存在共性的问题是我们今后课例研究探讨的话题。赛课活动效果一次比一次显著。有效的教研活动激发了所有老年教师“老骥伏枥”、老当益壮“的奋斗精神，更培养了一批优秀的年轻教师。

经过3年的努力，我校许昌骨干教师2名，长葛市骨干教师4名，许昌优质课二等奖2名，长葛优质课一等奖2名，镇优质课一等奖4名，教学工作先进个人6名等。课例研究2各获长葛市一等奖。

2、办书香校园，创特色学校

小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，在小学向学生传授国学，践行国学经典，就是让学生从小用传统文化做生命的底蕴，规范自己的行为。我校2012年10月底，全校范围内深入开展了“经典诵读 每周一背”活动。“经典诵读 每周一背 ”实行“三规定、两把关”

三规定是指：定诵读内容、定时间、定广播；两把关：语文教师每周进行把关、教导处利用周会把关，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

“经典诵读 每周一背”活动开展以来，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

总之，我校在上级政府、教育部门的领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据上级要求对照，还存在一些问题，我们将以此为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校再上一个新台阶。

素质教育督导评估

汇报材料

坡胡镇坡中小学

2014年10月

第四篇：素质教育督导评估汇报材料

落实德育首位 全面实施素质教育----------------------漳平市后福小学素质教育督导评估汇报材料 后福小学是一所中大型农村完小，现有12个教学班，学生总数学系408人。学校占地面积雪4419㎡，生均占地面积约11㎡，校舍面积2279㎡，生均面积5.6㎡。全校共有教师32人，其中高级教师5人，具备大专学历5人，教师学历合格率百分百。近几年来，后福小学在各级政部门的直接领导下，深化教育改革，以邓小平理论，江总书记“三个代表”和党的十五届五中、六中全会精神为指导，认真贯彻各级教育工作会议精神，扎实开展素质教育德、育教育、精神文明建设工作，以全面实施素质教育为主体，加强和改进师生思想品德教育，强化学校管理、德育与精神文明建设、行风与队伍建设、教学研究、少先队工作、学校综治安全等。在校园建设、学校管理、办学效益等方面都取得较大的发展，深受各届的一致好评，博得广大群众的信任，在社会上享有较高的声誉。连续三年在桂林学区的学校管理、教研教改、行风创建、少队工作、综治安全等七项综合考评中均获第一名，98-99；2000-2001两学年被评为市教书育人先进单位；99-2000学年分别被评为桂林街道、街道团委评为教书育人先进单位和优秀少先大队，九八年步入市级文明学校

1先列。现将近两年来我校实施素质教育和学校精神文明建设工作汇报如下：

一.定社会主义办学方向，落实德育首位，培育“四有”接班人。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力培养“四有”接班人，是我校几年来的办学方向。我们始终把德育工作摆在首要位置，努力提高学校办学效益，努力把学校办成社会主义精神文明坚实阵地，坚持人才素质的培养为目标，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的新世纪接班人。几年来,后福小学始终重视扎实开展学校德育教育，把德育工作与实施素质教育，创建“文明学校”、“行风建设”等有机地结合起来，加强和改进工作机制。首先，把政治思想、品德教育、业务理论学习纳入教职工的必修课。认真组织学习和引导全体教师学理论，练业务，增素质，努力使自己政治过硬、业务精良、品德高尚。每学期出学习专栏三十余版；教师撰写学习心得体会150余篇，组织开展学习心得交流和演讲十二场次，组织学刊用刊二场次。组织开展“三讲”、学习“三代表”重要思想、“争当好校长、争当好教师、争创新业绩”和师德师风等教育专题活动八个专题、八次活动。人均周参加理论学习三学时以上,通过开展学习活动进一步树立教师正确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观，提高了教师的政治思想品德素质,增强了工作的光荣感、责任感、使命感；敬业爱岗，以德立教，律已育人，无私奉献的良好教育氛围。有四十余人次教师分别获得市、街道、学区的各项表彰。其次，认真做好学生思想教育工作，以少先队工作为主体，以创建文明校为载体，深入开展“三热爱”和“五爱”教育活动，深入开展学习《守则》、《规范》，执行小学生一日常规，文明礼貌，遵纪守法“雏鹰争章”等行为规范养成教育活动，力促学生思想健康，行为规范，文明守纪。每学期进行十二个专题教育,举行了中国共产党８0周年的“党在我心中”、迎香港奥门回归、展望新世纪等二十余次的教育活动；每学期举行法制报告二场次，社会实践二次,学生演讲一场次,各项征文、少先队大型活动、学生综合素质竞赛等十余次,其中：学生撰写的德育、法制小论文十余篇分别在市、区上交流获奖,有七十八位同学分别被评为地、市、街道“三好生”、“优秀班队干”、“优秀队员”。

二.强化学校管理机制，建立健全符合实施素质教育需要的评价体系。建立健全完善各项规章制度和一系列教育教学管理办法及评价体系，努力构建素质教育运行机制，认真贯彻实施各级教育管理文件文件精神、制度、方案。并进行全程化跟踪、落实、反馈、修正。努力做到工作有实效。同时强化管理运行机制，实行分工管理，责

任到人，制度管人；层层落实，形成“各行其职，各展其能,各负其责,分工明确”，既分工又统一的管理格局；在工作中，重视健全民主规章制度，实行政务全程化公开，工作过程全程化跟踪反馈公开，做到“做与不做不一样，做好与做不好不一样”的阶段、学期、学年工作考评，从而使学校管理工作严谨、有序、扎实，努力开创我校管理新局面。

三.抓实教学常规，落实《课程计划》全面提高教学质量。

1.认真执行市初教股和小学教研室制定教学常规要求，并列入教研计划中，打印成册，教师人手一册，明确常规要求。2.“开齐、开足、开好”各类课程，杜绝“挪课”，落实省市关于“减负”的规定，强化教学“五认真”。3.坚持检查评比，实行不定期检查教学常规，查实情、动真格。严格奖惩制度，与教师职务考评，年终评优相挂钩，并记入个人档案。4.设立日课程督查制度和单元质量过关把关制度，努力提高教学质量。教学质量历年达标。

四.积极开展教研活动，提高教师素质。1.抓教师业务理论学习和基本功训练，提高业务能力。认真实施“四个一”工程、骨干教师“八个一”和基本功训练，做到：有计划、有训练、有作业、有记载、有量化、有提高。全校教师80％参加大专自学考试和全国电脑等级考试，其中已取得大专学历五人，取得全国电脑等级考试一级合格

十四人。2.加强专题研究，优化课堂教学结构。学区级研究专题“推行素质教育，探讨农村小学课堂教学模式”继续深入研究,巳成功举行了三个阶段的研究成果汇报现场会场3.认真撰写论文或经验总结，全校教师撰写的论文有六十余篇在省、地、市、学区发表交流，获奖论文十余篇，其中：十余篇分别在省、龙岩市相关科目交流获奖，收入汇编。4.积极开展校级教研活动，每学期举行“说课评优”十二节，“课堂教学评优”十八节，专题讲座六次，教案评优一次，主题班会，中队评优课四节。有三十余位教师在参加市、学区举行的各项教学评优中获奖，其中，在参加市教委举行的骨干教师“八个一”教案评优中，唐玉林老师撰写的《热气球》、《分数的基本性质》分别获一、三等奖和指导的学生数学小论文《让我告诉你怎样学数学》获指导一等奖。

五.巩固两基成果，力创特色。1.加大“五法一纲一例”宣传力度，强化依法治教意识，利用各种宣传途径，广泛宣传营造教育氛围。

2.扎实开展后进生转化工作，试行了“班──校──学科”多渠道转化后进生，并开设由校长亲自抓的校后进生转化工作组，实行后进生转化工作“五认真”，努力转化后进生，落实“两全”，本学期学校“四率”达百分之百。学科平均合格率、优分率均达或超市教委要求。3.多方筹措资金改善办学条件条件，投入资金万余元，改

善办学条件，绿化、崐美化校园和添置办公教学设施及校园文化建设。4.扎实开展“四大”评比工作，狠抓学校“三风”建设。实行少先队督导员，班干，协助管理工作，取得可喜成效，同时培养了学生“五自”能力。5.积极开展科技文体兴趣小组活动和少先队组织活动，共开设6类18组,少先队假日小队24队，活动开展得有声有色，已初具规模，其中“百人团体操”已达到预定效果,少先队假日活动小组,已形成常规化、制度化。有三十八位同学校小论文、征文、美术小作品等量齐观分别在市、区获奖。

六.加强学校安全综治工作，创设良好的教学秩序。1.认真贯彻执行《预防未成年人犯罪法》，提高安全防范意识。2.认真实施《漳平市学校安全综治考评办法》，规范学校安全综治管理。3.认真上好法制课，做到“有教材、有计划、有备崐课、有作业、有测试”使学生懂得法律、法规知识；知法、守法。4.执行“一票否决”制度，层层签定责任状，杜绝意外，不安全隐患。本期无发生师生安全综治问题。深受广大干群的一致好评。

几年来后福小学在“两基”成果的巩固提高,实施素质教育等方面取得了一定的成绩，我们决心继续努力，再创新的业绩。

后 福 小 学

第五篇：素质教育督导评估汇报材料

让素质教育之花越开越艳

尊敬各位专家、各位领导：

大家好！

非常感谢各位专家、领导莅临我校检查指导工作。我谨代表铁溪镇小学全体师生向各位专家、领导表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

铁溪镇中心小学位于川陕交界处，始建于1932年,已有80余年的历史，是县办学水平一级单位，文明单位，平安单位，校风示范学校，安全稳定工作先进单位，宣传工作先进单位，常规管理先进单位，科技教育工作先进单位；巴中市教师队伍建设示范学校、绿色学校、教育科研先进集体。现辖村级小学7所，在校学生480人，现有教学班15个，教职工40人，专任教师33人，大专以上学历27人，艺体专职教师 4人，中高级职称10人，县级骨干教师1人。

一、更新办学理念，调整目标定位

学校努力克服应试教育的桎梏，全面贯彻落实党的教育方针，坚持把立德树人放在首位，以培养全面发展的人为目标，努力释放师生生命灵性，确立了“德育首位，教学中心，艺体保障，让每个孩子都有快乐童年”的办学理念，形成了了“高风亮节，虚心正身”的校训和“事事用心，节节向上”校风，制订了学校发展三年规划，明确了在3—5年内努力把我校办成“团队优秀，环境优美，声誉优良”的优质学校奋斗目标。

二、坚持依法治校，规范办学行为

（一）合理配置管理资源。学校实行校长负责制，按照有关规定设置校内管理机构与岗位，各部门分工明确，协作配合，权责统一，避免了责任空挡和交叉管理。从而，建立了一个适合本校教育改革与发展的扁平化组织。

（二）健全各项规章制度。修定了办学章程，针对学校实际重点修订并完善了教职工请假制度、绩效分配方案、职称评定与岗位设置方案、安全应急预案，形成了既适应当前学校内部管理需要，又与教育改革形势相匹配的制度体系。

（三）突出民主管理。学校坚持校务公开、财务公开，积极畅通民主渠道，切实通过会议、座谈问卷调查、意见征求、网站公示等多种途径广纳各方面的意见和建议。同时，学校教育工会、教职工代表大会的民主监督作用充分发挥，切实维护和保障了师生的合法权益，有力提升了师生工作学习的幸福指数。

（四）规范办学行为。一是切实规范教师工作行为，杜绝了教育“三乱”，保证每个学生都能接受一视同仁的公平教育。二是认真做好学籍管理，保证学生就近入学，切实规范招生和学籍异动秩序。三是坚持“开齐”“上好”，注重学生综合素质的全面提升和个性特长的发展，切实减轻学生课业负担，积极实施学生形成性评价。四是严格执行语言文字法律法规，积极推广和使用普通话，师生自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。五是认真落实教育惠民政策，学生“三免一补”和营养改善计划操作程序规范，惠及每个学生及

其家庭。六是注重安全教育和管理，不断增强安全责任意识，提升师生应急避险能力，保证了校园的平安和谐。七是杜绝铺张浪费，优化后勤服务，切实保障学校各项工作的给养。八是建立家长委员会，随时与家长和社区保持紧密联系，定期听取他们对学校工作的意见和建议，努力保障家庭、社会与学校教育的一致性，共同营造合力育人良好氛围。

三、优化教育管理，提高教育质量

（一）加强教师队伍建设。一是积极组织教师学习教育方针、政策，学习职业道德规范化要求，突出师德引领，强化责任担当，不断终身从教的责任感、使命感和自豪感，大力弘扬团结协作、无私奉献精神。二是学习新的教育理念，学习课程标准，学习现代教育技术，使之及时了解和掌握教育发展的前沿理论，夯实专业理论基础，自觉站在先进文化的前列，以先进的理念指导自身的教育教学行为。三是全面开展“岗位练兵”活动，并且通过汇报课、合格课、优质课、研究课、展评课、研讨会等多种形式搭建展示平台，推进同伴交流，激励先进。还适时开展学科之间的交互式活动：如语文教师听评数学科，音乐教师听评语文课，适当轮换教师任教科目等，提倡学科知识与方法的渗透、整合与利用，着力培养“全科”教师，全面提升教师的综合技能。四是积极开展老中青教师之间的传帮带活动，不仅让中老年教师良好的教育传统得以传承，而且让青年教师的进取精神得以张扬，推进了教师队伍整体素质的主动发展、和谐发展。

（二）夯实学校德育工作。从《中小学生守则》的学习和落实抓起，以学生的习惯养成为出发点，从“轻声说话、轻声走路”

做起，强化班级管理, 突出日常行为规范的训练和社会主义核心价值观教育，强调通过榜样示范、自我约束、小助手和红领巾监督岗等途径优化学生自治，通过校风、校训和班风、班训的教育和校园文化的熏陶培植校园精神。并且有针对性地组织开展德育活动，寓教于乐，尽量把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的“细节”上，切实提高养成教育水平，着力建构体现主体性、民主性、开放性的德育文化。

（三）扎实教学常规与质量管理。学校制定并完善了素质教育实施方案，细化了教学“六认真”要求，强化教育教学过程管理。为杜绝教师抄袭教案，从2015年秋学期学校将其改进为“教学日志”。在日志里，要体现一天的主要工作，并对一天工作的得失进行反思，扭转了“只做事不总结”“只教书不反思”的局面；严格控制学生作业量，禁止机械重复的作业，提倡实践性作业，教师必须将学生作业全批全改，并且对带有共性的问题进行集体讲评；在教学中积极落实“把课堂还给学生”的理念，狠抓师生有效互动，并且关注学生个体差异，因材施教，努力促进教学质量的大面积提高。在教学工作考核中，不仅坚持月考核制度，还以班级为单位将班主任工作和学科教师考核，将年级工作和村小教育质量同挂包年级与村小的领导绩效考核结合起来，从而有效促进学科教育质量的均衡发展。

同时，学校高度重视教育科研和学生兴趣小组活动，近三年完成了立项课题1个，现有在研课题1个。同时，依据学生兴趣组建了文学、音乐、书画、体育、科技、竹竿系列活动等兴趣小

组。学生人人有项目，天天有活动，极大地丰富了学生的校园生活。

四、创建办学特色，提高办学效益

（一）教育管理出实效。规矩立校、依章办事与人文关怀相得益彰。学校管理机制运行良好，三年发展目标基本实现。三年来有3个教学班被评为县优秀班集体，学校先后获得学区中小学生运动会团体第3名、县中小学生艺术展演活动优秀组织奖、首届自制幼儿教玩具评选活动先进单位、基层工会规范化建设先进单位、阳光体育示范学校、教育质量优胜单位和巴中市依法治校示范学校、第七届中小学生艺术节艺术展演一等奖、四川省第八届中小学生艺术展演活动三等奖。

（二）教学相长上质量。学生行为习惯良好，自主学习的能力与创造精神得到大力弘扬。老师们自觉坚持在学习中成长，与学生同成长，其品德修养和教育教学水平得到了有效提高。三年来，学校教育质量一直稳居学区前列，6名学生被县教育主管部门评为三好学生、优秀学生干部，20余名学生在县级以上竞赛活动中获奖。教师参加各种培训学习200余人次，10余名教师分别在县级以上各项活动中获奖，10余篇专业论文在省级以上报刊发表，7名教师分别受到县级以上表彰奖励。

（三）教育科研铸品牌。完成了县级教育科研项目《以竹竿舞为基础的农村小学课外体育活动资源开发及应用研究》的实验研究工作。课题在全面分析农村小学课外体育活动现状的基础上，从竹资源开发入手，建构了竹竿系列课外体育活动体系，探索出开发资源丰富农村小学课外体育活动的基本方法，形成了丰

富农村小学课外体育活动的策略。其研究成果《以竹资源开发为载体丰富农村小学课外体育活动的策略》获巴中市第四届普教成果一等奖，四川省2013优秀教学成果二等奖，2014年国家级教学成果二等奖，这是自建国以来我市在教育科研方面获得的最高奖励。目前我校承担的巴中市2015年教育科研项目《农村小学竹文化课程资源的深度开发及研究》已经正式开题，拟将于2018年结题。

五、再接再厉，办好人民满意教育

（一）着力打造高素质的教师群体。引领教师坚定理想信念，坚守高尚的道德情操，自觉补好精神之钙，修好立身之本，不断夯实专业基础，出成绩，比贡献，努力锻造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍。

（二）积极焕发学校教育管理的新活力。与时俱进完善管理制度，因地制宜创新学校管理模式，积极追求，敢于较真，大胆创新，铸造品牌，以实际行动开启教育发展的新辉煌。

（三）以课堂为主阵地深入推进素质教育。进一步改造教育思想，规范教育教学行为，改革课堂教学，深入开展教育科研，切实培养师生的实践能力和创造精神，全面提升教育质量。

实施素质教育是时代的呼唤，也是人民的期盼。因此，我们要坚持教育理想，浸润教育情怀，不断创新，不断探索。各位领导、老师们，我们将以此次评估为契机，认真总结经验，认真查找不足，励精图治，追求卓越，努力让素质教育之花越开越鲜艳！

2015年11月16日