点燃林区孩子梦想,放飞乡村少年希望范文

第一篇：点燃林区孩子梦想,放飞乡村少年希望范文

点燃林区孩子梦想，放飞乡村少年希望

——东风小学少年宫事迹材料

桦南林业局东风小学自创建乡村学校少年宫学校以来始终把乡村学校少年宫建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体，以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，坚持标准、突出特色，实现了以乐促智、以技促能、以读养德，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

一、强化组织领导，办立德树人的少年宫

为加强少年宫建设、运行和管理，我们将乡村学校少年宫建设纳入重要的议事日程，成立了乡村学校少年宫工作领导小组。建立了一整套少年宫运行制度，制定了活动实施方案和辅导员岗位职责，规范了活动的程序、内容和标准，出台了辅导员管理、教学管理等一系列规章制度，确保了工作有序开展。

育人先育德，育人必先抓小抓早，从娃娃抓起。我们以乡村学校少年宫为阵地，精心设计和组织开展形式新颖、吸引力强的思想道德教育和实践活动，做到实践育人、以德育人。充分发挥少年宫活动最接地气、覆盖面广、灵活多样的优势，把未成年人思想道德建设的先进性和示范性与普遍性和广泛性有机结合起来，把树立未成年人的远大理想和满足现实需求有机结合起来，广泛开展“社会主义核心价值观进校园”、“节水、节电、节粮”、“美德少年”评选、“和谐家庭小孝星”、“文明礼仪之星”、“爱家乡环保小卫士”的评选、“敬老尊老”、“讲品德、见行动” 走进社区做环保小自愿者、学雷锋小志意者、“我为家乡添光彩”、“红领巾相约中国梦”、开设了“道德讲堂”，观看“感动中国”、全国道德模范颁奖晚会等形式，让学生感受道德的力量等主题教育实践活动，引导未成年人走出校门、融入社会、感受乐趣、培养能力。并通过小手拉大手的形式，让学生成为社会主义核心价值观的传播者、践行者。推动全林区的精神文明进步。学校组织三——六学年学生观看少年宫提供的德育教育专题片等影像资料达六百多人次，为未成年人思想道德建设提供了立体全方位的营养大餐。

二、传承优秀传统文化，办有特色的少年宫

我们结合“书香校园”建设，精选适合未成年人诵读的内容，如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《孝经》等传统文化经典图书让学生选读，同时组织学生开展“国学经典诵读”、“红色经典诵读”、“西方文化经典诵读”活动，让学生感悟经典，铭记经典。开发并实施了“晨诵、午读、暮省”特色经典诵读活动。并使此项活动呈现出“常态化”“系列化”“主题化”“生活化”特点。学校形成了以“读国学-讲国学-演国学-践国学”为主体的国学经典诵读体系，建立了“日日有诵读—周周有展示—月月有主题—期期有汇演—年年有成果”国学经典诵读开展模式。从2008年9月开始，每周一学校都在全校师生中开展了千人诵读活动，坚持常态推进国学经典诵读活动已近五年，目前形成了“日日有诵读—周周有展示—月月有主题—期期有汇演—年年有成果”的常态活动开展模式。学校还打造有“经典诵读长廊”，每天清晨都能看到很多孩子伴着朝阳在长廊里捧书静读，阅读已经成为学生的生活需要，他们走进经典，品位书香，学生们潜移默化地接受传统文化道德教育，提升人格品质，有效夯实精神文明建设根基。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。

三、开展多彩的活动，办有活力的少年宫

我校乡村少年宫把提高林区未成年人基本素质和能力作为首要职责，利用丰富的校内外教育资源，根据未成年人发展特点，与时俱进的在德育、艺术、体育、科技等方面搭建学生成长的舞台。

1、文化艺术活动。我们开设了声乐、铜管乐、长笛、古筝、口才、传媒、书法、国画、剪纸、舞蹈、合唱等艺术团队，营造了一个具有浓郁艺术氛围的育人环境。培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2、体育健身活动。我们开设了乒乓球、篮球、跆拳道、七彩阳光韵律操、抖空竹、呼拉圈、各种棋类等团队、学校通过组织田径运动会、校园艺术节、拔河赛、阳光长跑运动等活动培养学生的合作意识。

3、社会实践活动。我们在校园内精心打造“红领巾生态园”。春季进入校园，达达香的花香扑面而来，樱桃花迎风绽放；夏季红彤彤的草莓果惹得孩子们垂涎欲滴；秋季的李子葡萄、五味子成熟后在枝头跳动„„我们开展了许多丰富多彩的实践活动，如“我的园地我来管”、“我的区域我来护”、“我的果实我来采”等系列活动。使他们逐渐树立正确的劳动观点和劳动态度，掌握基本的劳动技能，养成热爱劳动的好习惯。生态园不仅是师生们劳动休闲的好去处，这里还成为小鸟的天堂，我们在这里建有两处精美的鸟巢，学生们曾在这里成功地救起一只试飞受伤的小麻雀，在救护调养的过程中，孩子们与小鸟建立起深厚的感情。小鸟康复飞走的时候，孩子们眼含泪花、依依惜别，人与自然和谐相处在生态园得到了完美体现。在同学们的精心护理下，如今的“红领巾生态园”，一年四季鲜花不断、果实飘香、鸟雀欢歌、景秀人美，是全校师生向往的地方。

4、多种活动并存。

我们还开设了趣味英语、趣味数学、奥林匹克数学、电脑应用、科技实践、阳光使者（心理健康教育）等团队，从培养创新精神入手，通过计算机操作、科技制作等形式多样的活动，调整学生知识结构，锻炼实际动手能力，达到以技促能的目的。通过“科技小发明制作、魔方、制作风筝、航模训练”等科技趣味活动，有力促进了科技教育的普及和推广，培养了学生的创新意识和科学素养。

学得快乐，玩得高兴，增长本领，获得自信„„这是孩子们在乡村学校少年宫活动中的最大收获。现在，乡村学校少年宫已经成为孩子们快乐的家园，成长的沃土。

四、点燃梦想，放飞希望

近年来，少年宫各项活动开展得有声有色，已初显成效，学生们在各个方面崭露头角，大显身手，在参加上级举办的各类比赛活动中收获颇丰。

1、我校文艺队排练的舞蹈《仙鹤与女孩》曾分别在黑龙江省少儿频道、文艺频道播出；舞蹈《剪窗花的女孩》在中央电视台第七套节目《农民时尚风》栏目播出；我们的文艺小队员王清竹等同学曾随音乐教师卢启迪在央视三套的《星光大道》亮相，在全国观众面前一展林区孩子的文艺风采。学生许欣文获在“全国艺术精英选拔活动”中获声乐类儿童组金奖。学生宁古塔那的手风琴演奏在上海音乐学院等级考试中获八级证书，杨婉楹同学的钢琴演奏获十级证书。乒乓球小将张文博在佳木斯市“峰鹤杯”乒乓球大赛中力挫群雄，名列少儿组第五名。大量的文学及艺术作品在各级各类刊物发表：如，学生王蓬勃的习作《妈妈，我对您说》、冷欣隆的习作《林区的雾》等百余篇文章在《中国小语报》发表，学生高硕的习作《快乐的端午节》等40余篇文章在《中国林业报》发表，闫相伟、孙玉等60余名学生的文学作品、美术作品被林业局《林海回声》期刊选用。

2、学生张文博、孙赫遥、曹加宁被评为黑龙江省“美德小达人”，学生郭格睿的家长刁海玲被评为“美德阳光家长”，学生魏源被评为黑龙江省读书状元，王蓬勃、高昱伟、郭洋3名学生被评为总局读书状元。

3、学校先后被评为黑龙江省文明单位标兵、黑龙江省义务教育标准化先进学校、黑龙江省德育工作先进单位、黑龙江省未成年人思想道德建设先进单位、黑龙江省阅读教学先进集体、黑龙江省和谐校园、全国特色学校、全国教育系统教研先进单位等光荣称号。

五、今后的设想

发挥优势，创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足林区少年儿童课外业余生活的需求，为学生提供更加丰富、优质、精彩的课外活动。

总之，东风小学的全体教师将继续举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。让每一个未成年人会有更好的成长环境，让孩子们的梦想，有更加坚实有力的起飞平台，让每个孩子都能拥有最理想的发展！

第二篇：点燃梦想 放飞希望

点燃梦想 放飞希望

兴安学校乡村少年宫汇报材料

在各级领导的关怀下，我校有幸成为全县众多乡村学校少年宫之一。自2014年12月我校就开始筹备该项工作：确立领导机构，制定活动制度，规划活动场地，选拔辅导老师，确定活动项目，配备活动器材等，从2015年3月正式启动各项活动至今，现将具体情况汇报如下：

一、学校基本情况

兴安学校位于城南红军大道东侧。学校现占地面积38032平方米，其中初中校园用地面积12271平方米，校舍建筑面积5409.81平方米；小学校园用地面积25761.42平方米，校舍建筑面积11362.68平方米，中小学现有教学班37个，在校学生2100多人，教职工106人，其中小学部特级教师2人，中小学一级教师22人，教师学历合格率达100%。

学校以“攀登”为校训，立足“以人为本，共享学校”的教育思想，自2013年建校以来，学校先后获得全省平安校园示范校，全省家校合作试点校，全县学雷锋示范点，全市校本教研先进学校，全省标准化少先队室，全省食堂“洁厨亮灶”示范先进单位。

2017年，我校乡村少年宫在市文明办的领导下，在县宣传部、文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，以全面推进素质教育为主线，丰富学生文化生活、促进健康快乐成长为目的，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

二、基础设施 1）场地场馆

我校按照上级文件要求，已建成满足学生活动需求的室内外活动场所。目前我校已有体育类篮球场2个、乒乓球室一个、乒乓球场3个、羽毛球场1个、足球场1个等，艺术类有器乐活动室、音乐室（棋艺活动室）、舞蹈室、美术室、书法室等，科技类有计算机房、多媒体录播教室等，实践活动类有图书阅览室、经典诵读室、校园之声广播室。在活动方面，根据建设规划方案，现已开设了德育类、艺术类、体育类、科技类、综合实践类和特色类共六大类21个活动项目。我校同时注重了少年宫文化氛围的布置，成立了以校长为中心的领导小组，所有制度喷绘上墙，宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“乡村少年宫”标志、少年宫课程表等都一一布置到位。各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图。

音乐舞蹈室

计算机室

书法室

美术室

棋艺活动室

室外篮球场

2）器材设备。

我校根据师资力量和活动场地实际情况，依据省文明办审核的器材采购表，在县文明办、县采购办的指导下，配备了德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已规范标注，正确储存。

三、组织管理

自少年宫启动以来，学校成立了乡村少年宫组织机构,设有少年宫管理办公室，具体工作由少年宫办公室负责。学校校长担任少年宫主任，全面负责少年宫各项工作，团委书记担任副主任，负责少年宫的各项活动的具体安排等工作,办公室成员由辅导教师组成。

学校同时制定了乡村少年宫主任职责、副主任职责、辅导教师工作职责、乡村少年宫财产管理制度、乡村少年宫档案管理制度、乡村少年宫安全管理制度、少年宫辅导教师考核等制度。同时把相关制度布置到少年宫管理办公室内。根据少年宫活动开展中出现的一些问题，学校少年宫定期召开少年宫专题研究会，研究解决活动中出现的问题，进一步提高我校少年宫活动的质量。

我校少年宫在活动过程中，严格考勤管理，注重规范资料整理。学校要求各项目辅导员必须做到课前认真备课，写好活动教案，活动过程中要注重对学生的安全教育，活动开展以来、我校少年宫无一起安全事故发生。活动结束时要及时填写好少年宫辅导教师工作手册上相关内容，少年宫办公室加强活动过程中的巡查，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面。我校还把少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此鼓励师生全力参与少年宫的一切活动。

四、科学规划

我校少年宫坚持利用每周三、五最后一节课开展了篮球、足球、象棋、围棋、乒乓球、呼啦圈、鼓号、书法、绘画、剪纸、经典诵读、拉丁舞、快板、英语视听、绘本故事、计算机等20多个个活动项目。学校根据实际情况，根据教师申请，少年宫批准，首批共聘请了校内外有一定特长的辅导员教师2名。少年宫立足本校、辐射周边，坚持公益性原则，免费对未成年人开放。乡村学校少年宫落户我校，为学校科学发展提供了展示的窗口，为培育孩子全面发展提供了舞台。

象棋兴趣小组

快板兴趣小组

大堂鼓兴趣小组

鼓号队

拉丁舞兴趣小组

书法兴趣小组

呼啦圈兴趣小组

舞蹈小组

跳绳兴趣小组

围棋兴趣小组

乒乓球兴趣小组

手工剪纸

五、活动开展及成效

自少年宫活动开展以来，学校实现了校内外教育的有机结合。拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高；另外学生综合素质明显提高。少年宫活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高；另一方面也促进了教师的专业成长，丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。在2015年11月全县“国之魂”文艺汇演中，我校“国学颂”快板节目荣获一等奖；舞蹈“古韵今颂”，经典诵读“满江红”荣获县一等奖。

六、存在的主要问题

1.少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少年宫建设的首批资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室精装修、校外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2.辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐、美术、专职体育教师不能满足辅导学校活动的要求。

3、管理制度有待进一步完善。师资队伍有待进一步优化，教学水平有待进一步提高，教学手段有待进一步改善。

七、今后的打算与规划

“乡村学校少年宫”在我们这里以初步扎根，我们将在实践中积极探索运行机制。

1、进一步完善乡村学校少年宫机制建设，加大工作力度，努力提高我校“乡村学校少年宫”办学水平。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目进一步精简，真正让少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。今后我们期待有更大支持，我们自会加倍的努力，我们相信兴安学校少年宫一定会越办越好，让更多的学生得到关爱呵护，得以健康成长，早日实现多彩的梦想。

2017.11.25

第三篇：放飞梦想 点燃希望

放飞梦想点燃希望

——岳阳市云溪区永济中学乡村学校少年宫汇报材料

一、基本慨况

太和县胡总中心学校现有教学班18个，在校学生900余人，教职工76人，多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“德能并进”为校训，秉承“德育立校、特色兴校、质量强效、创办名校”的治校方略。立足“关爱、平等、尊重、诱导”的教育思想，彰显“胡总中学无差生”的教育理念，学校坚持为学生一生负责，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的重要作用。多年来，我校致力于构建适合当前教育发展、突出留守儿童教育特色的“胡总教育模式”，取得了明显成效，来自省内外的4000多人（次）的教育工作者考察了学校。学校先后获得“全国流动子女、留守儿童示范家长学校”、“全国普法教育工作先进单位”、“安徽省花园式学校”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省教育系统先进集体”、“安徽省关心下一代工作先进集体”、“阜阳市传统体育项目学校”、“阜阳市爱国主义教育示范学校”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市中小学德育先进单位”、“阜阳市人民满意学校”等荣誉称号。

2012年，我校乡村少年宫在市文明办的领导下，在县宣传部、文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，以全面推进素质教育为主线，丰富学生文化生活、促进健康快乐成长为目的，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

二、基础设施

1）场地场馆。我校按照上级文件要求，已建成满足学生活动需求的室内外活动场所。目前我校已有体育类篮球场3个、乒乓球室一个、乒乓球场3个、羽毛球场4个、足球场1个等，艺术类有器乐活动室、音乐室（棋艺活动室）、舞蹈室、美术室、书法室等，科技类有计算机房、多媒体录播教室等，实践活动类有图书阅览室、经典诵读室、校园之声广播室。在活动方面，根据建设规划方案，现已开设了德育类、艺术类、体育类、科技类、综合实践类和特色类共六大类21个活动项目。我校同时注重了少年宫文化氛围的布置，在室外我们布置了少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“乡村少年宫”标志、少年宫课程表等。各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图。

2）器材设备。我校根据师资力量和活动场地实际情况，依据省文明办审核的器材采购表，在县文明办、县采购办的指导下，配备了德育类、艺术类、体育类等相应的设施器材，无挪用和改为他用的现象，所有器材均已标注“乡村学校少年宫”标签。

三、组织管理

2012年4月，我校少年宫正式启动。学校成立了乡村少年宫组织机构,设有少年宫管理办公室，具体工作由少年宫办公室负责。校长担任少年宫主任，全面负责少年宫各项工作，团委书记担任副主任，负责少年宫的各项活动的具体安排等工作,办公室成员由辅导教师组成。

学校同时制定了乡村少年宫主任职责、副主任职责、辅导教师工作职责、乡村少年宫财产管理制度、乡村少年宫档案管理制度、乡村少年宫安全管理制度、乡村少年宫学员守则和奖惩制度等制度。同时把相关制度布置到少年宫管理办公室内。根据少年宫活动开展中出现的一些问题，学校少年宫定期召开少年宫专题研究会，研究解决活动中出现的问题，进一步提高我校少年宫活动的质量。

我校少年宫在活动过程中，注重规范资料整理。同时根据上级文件要求我校开通了胡总中心学校少年宫专用博客，及时把少年宫的通知、图片、视频等材料及时上传到博客。（太和县胡总中心学校少年宫http://blog.sina.com.cn/u/2718118480）

学校要求各项目辅导员必须做到课前认真备课，写好活动教案，活动过程中要注重对学生的安全教育，活动开展以来、我校少年宫无一起安全事故发生。活动结束时要及时填写好少年宫辅导教师工作手册上相关内容，少年宫办公室加强活动过程中的巡查，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面。我校把少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的教师和学生进行表彰奖励，以此鼓励师生全力参与少年宫的一切活动

四、科学规划 我校少年宫坚持利用每天午饭和晚饭后的课余时间开展了书法、绘画、剪纸、经典诵读、电脑网络等16个活动项目。学校根据实际情况，根据教师申请，少年宫批准，首批共聘请了校内外有一定特长的辅导员教师16名。

少年宫立足本校、辐射周边，坚持公益性原则，免费对未成年人开放。乡村学校少年宫落户我校，为学校科学发展提供了展示的窗口，为培育孩子全面发展提供了舞台。

五、活动开展及成效

我校少年宫合理编排少年宫活动课程，利用每天的午饭后及晚饭后的课余时间，每次活动40分钟，少年宫辅导教师组织少年宫学员按时到活动场地活动。同时少年宫结合学校安排的活动及重大节日举行了书画比赛、歌唱比赛、棋艺比赛、球类比赛、演讲比赛等活动。在2013年元旦前成功举办了少年宫首届成果展。

学校少年宫也先后迎来了全国妇联、教育部、市县政法委、市县关工委、省市县妇联等领导的视察，并受到了他们的高度评价。少年宫数名学员在上级组织的相关活动中获得优异成绩。在安徽省妇女联合会举办的“„在阳光下成长‟留守儿童征文比赛”中，于雪华、李娟同学分别荣获省级二等奖、优秀奖；在“安广”杯全省中学生“学党史、知党情、跟党走”党团知识竞赛中，李静、陈洁同学分别荣获一等奖、二等奖；在阜阳市“历史的选择”青少年爱国主义读书教育活动征文比赛中，刘杰同学荣获二等奖；在第七届全市青少年书信大赛中，何俊敏同学荣获小学组三等奖；在2013年太和县“中华诵——国学经典诵读”比赛活动中，于梦宇同学荣获中学组一等奖；在太和县第八届中小学生电脑制作活动中，郭飞超、徐伟、康薇薇同学的作品分别荣获初中组一等奖、二等奖和优秀奖；在全县青少年“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动绘画比赛中，王晓飞同学荣获三等奖；在2012年太和县中小学生现场写字比赛中，范夫友、邱东庆同学荣获一等奖，程飞、于雪华、杜元浩同学荣获二等奖，郝文静、魏妥等同学荣获三等奖；在第七届全县青少年书信写作大赛中，魏广宇、王子慧同学分别荣获二等奖、三等奖；在全县青少年“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动征文比赛中，魏良玉同学荣获三等奖；在太和县第二届“书香伴我快乐成长”青少年学生暑期读书征文比赛中，刘杰、魏广宇同学分别荣获二等奖、三等奖；在2012年太和县中小学生体育运动会上，刘冬梅同学荣获初中组女子跳远第二名、女子100米第六名，李赛赛荣获初中组男子铅球第四名，胡总中心校荣获初中组女子4×100米第六名，初中组男子4×100米第八名，许硕同学荣获初中组男子1500米第六名。

六、今后的打算与规划

“乡村学校少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制。

1、进一步完善乡村学校少年宫机制建设，加大工作力度，努力提高我校“乡村学校少年宫”办学水平。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目进一步精简，真正让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

我校少年宫虽然取得了一定的成绩，但还存在一些问题。如：管理制度有待进一步完善，师资队伍有待进一步优化，教学水平有待进一步提高，教学手段有待进一步改善。我们期待有更大支持，我们自会加倍的努力，我们相信胡中少年宫一定会越办越好，让更多的学生得到关爱呵护，得以健康成长，早日实现多彩的梦想。

胡总中心学校少年宫 2013年5月1日

二、结合学校特色精心设计活动

依托学校建设乡村少年宫，“宫”的特色也一定是“校”的特色，结合学校特色，规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。

1、做到“定主题、定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。我们首先确定活动主题：让运动为健康加油，让艺术为人生喝彩。

按照设定的活动组，根据学校教师的实际能力担任各活动组的指导教师，并配备了专用教室与场地

2、积极开展丰富多彩的竞赛活动。提高体艺技术能力，增强学生的竞赛意识，丰富学校的校园文化生活，组织了跳绳、踢毽子、田径、乒乓球、足球、篮球、羽毛球、棋类、声乐、剪纸、手工制作等11项竞赛活动，其中有以班级为单位参与的全校性跳长、短绳竞赛，有以个人形式参与的体育、艺术兴趣小组竞赛，共有130余人获奖，极大地激发了学生参与竞赛的热情，张扬了学生的个性，丰富了学生的课余生活，促进了学生的健康和谐发展，达到了人人参与、激励兴致的目的。

3、认真参加上级举办的各类体艺竞赛活动，并喜获佳绩。在“迎州庆60周年，汪清县中小学生阳光体育运动大会”上，再次获得了小学田径乡镇组第一名的骄人成绩。在田径单项赛中，获得了2个第一名，3个第二名；在跆拳道比赛项目中获得了1个第一名，2个第二名，3个第三名的好成绩。我校田径队还代表汪清县参加了全州中小学体育运动会，取得了田径总分第三名的好成绩。在2012年迎“州庆60周年”汪清县第三届中小学生艺术展演活动中，艺术表演类舞蹈《梅花引》、《拉丁舞表演》、《欢乐的跳吧》、《春晓》分别获舞蹈类二等奖，表演唱《金色的童年》获声乐类二等奖，学校获得了“优秀组织奖”。

4、学校与汪清县青少年活动中心联合成立了“汪清县青少年活动中心天桥岭培训基地”，成立了“拉丁舞”和“民族舞”培训班，现有学员60余人。

5、教学楼门前：国学经典《弟子规》，其独到的文化底蕴，是提升师生人文素养的有效途径。

走廊两侧设有文化墙，图文并茂，内容有《论语》、《弟子规》、《三字经》古诗词、二十四节气等，并配有生动的画面，师生们徜徉其中，享受着传统文化的魅力，感受着我们民族的辉煌与文明，从而丰富了他们的文化底蕴，净化了他们的心灵。走廊文化是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，对提高师生的思想境界和审美能力起着积极的促进作用。为充分发挥其作用，每学期都组织“走廊传统文化”学习竞赛活动，营造出了浓浓的学习氛围。全方位、立体式的对学生进行养成教育，引领师生的教育行为，彰显了天林小学的教育品质。

6、开展了传统文化经典诵读活动，编辑出版了“诵读经典，传承文化”读本2册。每月一次的升旗仪式上的全校诵读活动。内容为《弟子规》《三字经》《论语》《古诗百首》《增广贤文》中与勤学有关的内容，自编学生经典国学韵律操三套，诵读与身心律动协调配合，学生们在学经典、诵经典中成长，体现了传统文化在学校的蓬勃发展之势。

7、学校把“抖空竹”做为学校特色活动引入课堂，现已初具规模，做到全校人手一份，营造了健康和谐的校园氛围。

8、其次是创办了校刊，开通了网站，编辑出版了校本教材，教师们通过这些平台展示、交流、反思、感悟，达到资源共享，互相学习的目的。学校也通过这些媒体展示、宣传、记录着学校的发展历程。

9、定期举办“百科知识竞赛”，内容有四大名著、国学知识、安全常识、生活知识等，活动的开展巩固了书本中所学的知识，丰富了课余文化生活，开阔了学生视野，增强了竞争意识。

10、今年“六一”走出校门，举办了“第五届校园文化艺术节”，活动地点设在了文化体育广场，艺术表演精彩纷层，全校学生的经典诵读、让学生与先人对话；花样跳绳形式新颖，体现了学生的青春风采；太极拳、武术操体现了传统文化的博大精深；学校乐队、二胡的演奏、拉丁舞学生非凡气质的表演，满足了孩子们的表现欲和成就感，整个活动引起了社会上的反响。

11、加强师德建设，开展了师德大讲堂活动。每次活动校领导都参与其中，并做了精彩的讲座，每次活动教师们的心灵都受到了震撼，全体教师都会更加清楚地认识到“教师”这一职业的重要性和影响力，会时刻牢记全心师爱是立教之魂，敬业奉献是从业之本；牢记学为人师，行为示范的职业操守；用对教育事业的满腔热爱，信守职业道德，履行师德规范。

以“争做新时期师德高尚、人民满意的教师”为主题，要求全体教师围绕向优秀教师学习，如何做到育人先育己，并结合工作实际，真正体现了以学生为本，理解、尊重、服务学生及他人。

发挥家长委员会作用，聘请师德监督员。做好校长接待日工作。在学校大门口设置师德师风举报箱和举报电话，接受社会监督。定期召开学生座谈会和家长座谈会，征求他们对学校工作的希望和要求，并组织学生和家长对任课教师进行“师德师风测评”。

12、在全校学生中开展了“建书香校园，树纯真心灵”读书活动。三到六年级进行了“读书积累”、“读书知识竞赛”、“读书小报”等竞赛。让同学们在读书中感受到了学习的快乐，体验了成长的乐趣，不断提升了自我阅读品味。

开展了“学雷锋做有道德的人”读书征文活动，在汪清县中小学读书竞赛活动中有3人获一等奖，13人分别获二、三等奖。六年一班律雅宣同学的征文被选送到省里参赛。

法制宣传日，学校邀请了法制副校长于永波同志对全体师生进行了 “防止校园伤害加强青少年自我保护”的讲座。教育学生要学法、懂法、守法。讲座融知识性和教育性为一体，寓教于乐，符合学生年龄心理特征。

开展了“走廊传统文化”教育活动，一至三年级的内容是《常理举要》、《弟子规》和《三字经》，四至六年级内容是《弟子规》、《论语》和《经典古诗词》。为了让全班学生都能参与背诵，检查时我们采用开火车的形式和点名提问的形式来完成的，这样就达到了“人人参与”的目的。

将现代亲子教育与经典诵读结合起来,帮助学生奠定扎实的国学基础，形成高尚人格，并培养良性亲子关系，即让孩子在感受中华古典文化之韵味的同时，更能感受到家庭的温馨氛围，举行了“亲子诵读”活动4次。通过共享经典，为父母创造了与孩子沟通的机会，分享学习的感动和乐趣；通过共享经典，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

开展了以“我读书 我快乐”为主题的一至三年级的“我的金色童年”童话故事赛和四至六年级的“我的读书故事”演讲比赛。童话故事和演讲比赛培养了学生的阅读兴趣，促使学生开拓视野，形成丰富的知识储备，养成良好的课外阅读习惯。也为同学们提供了一个展现自我、提升自我的机会和舞台，丰富了同学们的课余生活，锻炼了同学们的口头表达能力。

开展清明节《先烈伴我成长》人人动手搜集和阅读革命烈士诗歌，并制做成板报。引导小学生用实际行动表达对革命先烈的景仰和追思之情。珍爱现在的幸福生活，好好学习，争做新时代的好少年。在世界红十字日，为弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，利用周一升旗时间学校组织了“弘扬红十字精神”知识讲座。

为创建有特色的校园文化，发展学生特长，开展以“劳动最光荣”为主题的“展示板”竞赛活动。提高审美能力创设一个广阔空间，评选出三个奖项：“生动有趣奖”、“设计新颖奖”、“富有创意奖”。

13、组织学生观看“远离毒品，珍爱生命”图片展。图片展示了毒品的知识、毒品的种类、一幅幅生动、形象、真实的图片和鲜明的案例使学生对毒品危害性有了深刻的认识，毒品对个人和家庭的危害、禁毒法律法规等方面内容，同学们深受教育。

结合四川雅安地震，通过校园小广播对全校师生进行了地震相关知识，地震的产生及危害，地震的前兆和地震特点及地震来临时在学校、家里、公共场所、户外等自救知识讲座。让全校师生真正的了解到地震的危害性并学会了紧急情况下如何正确的逃生，更重要的是学会了在发生地震时，如何有效保障自己和他人的人身安全，提高了师生们面对突发事件时应急避险的应变能力和自救互救的技能，对构建安全和谐的校园起到了一定的作用。

三、取得的成绩

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，天林小学乡村学校少年宫满园春色、成绩斐然：先后被评为：“中国绿化基金会青少年工作委员会会员单位”、州政府“先进单位 ”全州“依法治校示范校”、汪清县教育局“义务教育达标学校”、“督导评估优秀学校”、“教学管理先进学校”、“师德建设示范学校”、“读书活动先进学校”“教育宣传先进学校”、“体育竞赛、艺术展演、美术书法、全州运动会优秀组织单位”等荣誉称号。

实践证明，乡村少年宫活动丰富了学生的生活，开阔了学生的视野；培养了学生的审美能力和创新精神；深化了学校的教育改革，促进了学校工作的整体优化。

在今后的工作中，我校将全力做实做细做出特色，力求突破和创新，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！

四、存在的问题：

1、由于资金和设备不足，影响少年宫活动的开展。

2、少年宫活动场所年久失修，房屋简陋，环境不好。

3、少年宫辅导员队伍结构不合理，专业人员素质参差不齐，年龄老化，出去学习机会太少。

4、少年宫活动辅导教师占用工作以外时间，应给予辅导费。

5、经费不足缺少奖励政策，也影响其效果。

五、今后的打算：

1、加强乡村学校少年宫制度建设和管理，设计并印制乡村学校少年宫活动场所标牌，悬挂各种制度和组织机构网络图，做到规范化管理。

2、争取资金修缮活动场所和场地，购买必要的活动器材和教具。

3、定期组织丰富多彩的竞赛活动激励辅导员教师和学生对少年宫活动的积极性。

4、组织辅导员教师进行业务能力和专业知识的学习，派部分教师出去培训和学习，提高活动效率。

童蒙养正奠基人生 稳步推进乡村学校少年宫建设 灌云县南岗中心小学（2012年4月27日）

一、学校概况

灌云县南岗小学位于革命老区连云港市灌云县南岗乡境内。学校背倚岗岭，南面沂河，燕宿公路横贯门前。学校始建于1946年，有着六十余年的办学历史，是灌云教育的西南门户。悠久的历史，独特的环境，培育了南小人“志存高远，追求卓越”的教育精神。学校现有29个教学班，1500多名学生，75名教师。其中市名师1名，市学科带头人1名，市骨干教师4名，县学科带头人4名。在上级部门的大力支持下，我校在“童蒙养正”教育理念指引下大力开展少年宫建设，较好地填补了南岗乡少年儿童校外活动场所的空白，产生了广泛、积极的影响。

二、组织机构

灌云县南岗中心小学乡村少年宫在组织管理上依托中心小学实行一套班子，两套管理，较好地发挥了中心小学的龙头带动作用，降低了管理成本，提高了管理效益。在辅导员的建设方面我们立足乡情，重点打造三支队伍。第一支队伍以在职专业教师为主。我们因师制宜，充分挖掘本校特长师资资源组成专职辅导员队伍。学校充分利用各类继续教育和短期培训，加强对老师的培训，强化专职辅导员队伍建设。我们还把乡村少年宫社团活动的辅导课时纳入教师工作量予以考核，把训练成果计入教育教学成果进行奖励，切实保证乡村少年宫活动的常态开展。第二支队伍为兼职辅导员队伍。我们积极争取社会力量的支持，聘请社会各阶层具有一定专业特长的专家、学者、干部担任兼职教师。第三支队伍为志愿辅导员队伍，我们吸纳有一技之长的大学生村官担任志愿辅导员。志愿辅导员的招募为我校乡村少年宫辅导员队伍补充了新鲜血液。

三、活动开展 南岗小学乡村少年宫在建设过程中，坚持以社团活动为主，开展了丰富多彩的社团活动。自2010年9月开始，南岗小学乡村少年宫即开设了经典诵读、快乐皮筋、趣味数学、激光水鼓、小合唱、书法、棋类等活动社团。社团活动的开展丰富了学生的课外生活，培养了学生的个性特长，提高了道德修养，促进了学生身心健康、和谐发展，受到了学生和家长的广泛赞誉。通过少年宫全体师生的共同努力，近三年来南岗小学乡村少年宫活动社团在市、县举行的艺术节、科技节、中小学生运动会、乒乓球赛、篮球赛、读书评比、写字展示、美术及书法展评、小学生数学报竞赛等方面都活动及竞赛中捷报频传，取得了骄人的成绩。由我校乡村少年宫舞蹈社团自编自演的《中国龙》激光水鼓舞蹈，在2012市教育系统新春晚会作精彩表演，为我校少年宫书写了浓墨重彩的一笔。

四、特色聚焦

南岗小学乡村少年宫在建设过程中，以《弟子规》经典诵读活动为抓手，将《弟子规》经典诵读活动在全校各班级大面积推广，引领全校80%学生参加《弟子规》经典诵读活动，从而把经典诵读活动与未成年人思想道德教育有机结合起来，让学生立于圣贤之肩，引领学生在古代圣哲精神烛照下读书，做人，从而在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富，也为学校素质教育搭建了崭新的平台。学校先后举行了《弟子规》诵读比赛、《弟子规》课本剧比赛、《弟子规》专题讲座、《弟子规》践行活动、践行《弟子规》演讲比赛、《弟子规》手抄报评比等丰富多彩的活动。学生们逐渐养成了良好的品行习惯，学会了做人，学会了做事。著名学者朱永新教授也指出：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读，可以说既是在奠基着未来，更是在温暖着当下。我们还将着眼于《弟子规》相关的德育文化培育，进一步深化以“孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”几个板块为抓手的思想教育系列活动，同时让学生在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把德育教育与具体的行为实践结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在经典的濡染下养成孝敬、文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

五、放大效应

为了放大少年宫经典诵读活动的“蝴蝶效应”，我们重点抓好“每天半小时，每周一堂课，每月一展示，每学期一比赛”，使经典诵读工作形成序列，从而引导学生在记忆的黄金时期诵读千古美文，打好人生“底色”。我们主要做到两个“确保”。

时间上确保。下午的4：00—4：30时间作为每天的经典诵读时间以制度的形式正式确立。每当经典诵读时，教师引领学生畅游“书海”里，漫步“书香”间，学生内心深处的对阅读的热爱之情被唤醒，被点燃，他们自由而快乐地投入到经典诵读这一诗意的旅途中来。活动上确保。为了把学生的经典诵读推向深入，我们在“读书节”、摘取“读书之星”这两大“活动”上做足了文章。其中的重头戏首推“读书节”活动。“读书节”期间各个小组都要进行读书展示活动，各组的展示活动精彩纷呈，学生置身其间，“忘乎所以”。那气氛热烈的即兴演讲比赛，那大气磅礴的经典诗文朗诵，那高潮迭起的课本剧表演，无不吸引着学生的眼球。学生兴致盎然地投入其中，沉醉其中，与美文为伴，与经典同行，在阅读中感受着高雅，在活动中收获着从容。而贯穿于整个学期的“读书之星”的摘取活动，更在学校内营造了和谐宽松而又积极向上的的读书氛围，把经典诵读活动不断推向新的高潮。今后我们将大力开展以《弟子规》为主题的校园文化建设，彰显环境育人的功能，拟新建具有教育意义的《弟子规》内容配图宣传壁画1000平方米，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而努力把南岗小学少年宫建设成为孩子们的乐园、学园、家园。

乡村学校少年宫建设汇报材料

2014年09月19日 18:43:58 来源:校长访问量：92次发布人:关业军

——潜江市竹根滩镇初级中学

一、学校基本情况

潜江市竹根滩镇初级中学始建于1956年，是竹根滩镇唯一一所初中义务教育段学校，在校学生735人,在岗教师86人,校园占地面积48736㎡，建筑面积12966㎡，绿化面积28991㎡。学校现有一栋教学楼办公楼和一栋综合楼，综合楼是普九期间我镇修建的小学教学楼，1999年小学迁出，教学楼整体出租给一家私营服装厂做厂房，2012年交付镇中做综合楼。

二、前期准备

在省市文明办、市财政局、市教育局的亲切关心和支持下，我校有幸成为第三批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目学校。学校高度重视这项工作，计划以此为契机，打造学校主题文化，构建学校特色，具体做了以下前期准备工作： 1、7月24日——25日曾波校长陪同市文明办、市财政局、市教育局领导赴恩施参加了全省学校少年宫项目建设骨干人员培训班，了解当地少年宫建设和使用情况，返校后，曾校长迅速撰写建设方案，规划学校少年宫建设规模，筹划学校少年宫活动设想，为后期学校少年宫建设和活动开展奠定了基础。

2、完善组织机构建设。在组织管理上学校实行“一套班子，两套管理，打造三支队伍”。一个领导班子：组长：赵德清，副组长：程伟、孙逊、黄晓东，组员：丁峰、董洪涛、邓定淼、李昊、马永祥、万新国、余小娟、张辉银、贺才禹等，程伟、万新国具体负责功能室的器材保管、辅导教师队伍建设、活动设计及安排、学生组织等；孙逊、贺才禹负责功能室的维修、器材添置、经费保障等；黄晓东具体负责室内外卫生、配合做好学生自主管理工作。两套管理包括教师管理和学生管理，教师管理由程伟、万新国与年级主任具体负责。学生管理由黄校长、邓校长和政教处具体负责。打造三支队伍，包括职责明确、分工协作的管理队伍，业务精湛、兢兢业业的教师队伍，敢抓敢管、细致负责的学生自主管理干部队伍。

3、根据学校综合楼和教学楼特点以及学生兴趣特点，认真设计各个功能室和社团活动方案。

4、根据社团活动设计，确定少年宫功能室维修方案和器材添置方案。

三、少年宫建设及资金使用

1、学校校委会召开专题会议，认真分析学校具体情况，商讨少年宫建设的具体细节.制定了少年宫建设方案。

2、科学设计，严格施工，确保质量。

对维修项目,虽然只有六万元,学校依然按照规定程序,三家公司竞标,最后由湖北新天建设工程有限公司竞得,所有施工由学校总务处专门负责，严把施工关、材料关、验收关。清理原有地面和铺设地板250平米，共计30000元；更换塑钢窗88平米，合计12320元；更换钢门8块，计7200元。墙面涂料1257平米，计11313元，共计60833元。具体维修情况:

1、文学社兼辅导教师备课室，更换了前后三扇窗户（塑钢），安装了防护网，室内做了全部涂料；

2、舞蹈室兼多媒体教室，更换了塑钢窗、地板砖、墙裙砖，安装了防护网；

3、二楼走廊和中间楼梯铺设了地板砖；

4、音乐室和美术室更换了塑钢窗，做了涂料；

5、体育活动室更换了塑钢窗，安装了防盗网，室内做了涂料，一米以下墙裙做了体育喷绘；

6、其他保管室和活动室、走廊均做了涂料；

7、各室共安装了钢门八块。

3、科学定项,对比选样,做到物有所值。

对采购的器材，由于物品种类繁多，规格多样，有较强的专业性，学校成立专班，根据设定的社团类别和规模,确定器材类别和数量,通过网络比较确定器材价格,然后按照政府采购的程序由潜江市天洋文体用品经营部采购回了各类物品.对于器材采购及验收由程传亮老师专门负责，相关专业教师参与，做到“质量不符不收、与规格不符不收、与数量不符不收”，合计总价格：139480元。

4、严格工程质量和器材验收。

去年12月,由市文明办、市财政局、市教育局等相关部门组成的专班对我校少年宫项目进行了验收,所有项目符合部门要求,顺利完工,为后期活动的开展打下了基础。

四、严格管理与运行

1、严格功能室管理。装修一新的功能室和新器材交付使用前,功能室的管理具体由程校长负责,具体要求: ①选定功能室责任人,明确管理职责;②完善各功能室管理制度,明确管理具体要求,做到奖惩兑现;③建立功能室财产台账,要求功能室、总务处、体卫艺各有一份，标签上柜,实行学期初签订保管协定,学期中定期报损,学期末严格清理,奖惩兑现;④严格器材借还手续.辅导教师履行借还手续,当面清点,实行借还当日制。

2、精心策划，认真分组，有效开展社团活动。

学校成立专班，具体筹划学生社团活动方案，认真分析上级要求、学校活动场地、教师状况以及学生兴趣等，细心分组（根据学校师资、硬件条件和学生的报名，共分14个组，即武术社、科技制作社、电脑绘画社、围棋社、中国象棋社、乒乓球社、羽毛球社、经典诵读社、篮球社、书法社、绘画社、军鼓社、合唱社、舞蹈社等），仔细研磨活动过程、师生管理、考核评价等。要求每次活动首先有集中训话，总结上次活动情况，强调纪律要求，公布优秀学员和违纪学员名单，活动过程有全体中层干部的参与、监管、考核等。

3、严格落实“一套班子，两套管理，打造三支队伍”。学校非常注重领导班子的管理职责明确及落实,辅导教师队伍常规落实与积极性提高。在学生活动开展过程中,除了加强教师对学生的管理外,学校还强调学生自主管理,每个兴趣组都有七、八年级两个组分别有两个组长负责学生考核记载、纪律管理、配合组织等。

五、辅导员队伍建设

学校少年宫建设的关键是辅导教师队伍建设.为了提高辅导教师的业务素质和思想素质,学校采取的措施主要具体如下:

1、精心挑选校内外业务精湛、师德高尚的辅导教师.整个队伍中有校内体、音、美、信息、劳技等方面的专职教师,如金艳丽、周建设等,还有校外聘请的特长教师,如从曹禺中学聘请的余鑫胜,是华师武术专业毕业的高材生。

2、每月定期召开辅导教师会议,制定辅导教师职责,逐步规范辅导教师的常规备课、训练记载、课堂纪律、活动评价、奖惩兑现等.将辅导情况与参赛活动、校内舞台展示、校内其他活动相结合，全面衡量辅导教师工作情况.对于活动中有问题的社团或教师要及时调整。

3、完善辅导教师考勤记载、业务档案等，按照学校统一标准及时落实辅导教师的待遇或补贴。

六、近期成效

经过近几个月的活动,学校内发生了一系列变化,主要表现在:

1、学生参与社团活动的兴趣大大提高，每周一次的社团活动都是学生期盼的激动时刻（每周四下午第三节和课外活动时间）;

2、学校校风明显好转，学生违纪现象减少，心理压力减少；

3、学生在活动中培养了兴趣，跟进了特长,增强了学习自觉性，;

4、同学之间、师生之间关系更加和谐，学生性格变得更加开朗，特别是我们学校绝大部分学生是留守孩子，很多孩子表示：在活动收获更多的是快乐。

当然,受到学校债务、原有条件等的限制，建设和活动开展等方面还需要调整。如维修资金限制，一些维修难以展开；高标准的活动器材需要增添;聘请校外辅导教师经费过高；一室多用等情况。学校感谢上级领导对学校的关心，我校将尽心竭虑做好活动开展工作，通过少年宫不断凝练学校特色，为实现学校现代而努力。

第四篇：点燃希望 放飞梦想(演讲稿)

点燃希望 放飞梦想

城区小学石 艳

尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友：

大家好！

很高兴今天能和大家相聚一起，共忆过去、同展未来。我演讲的题目是《点燃希望，放飞梦想。》。

再回首，我仿佛目睹帝国主义用鸦片来摧残我国人的身体，麻痹我国人的头脑。再回首，我仿佛站在被英法联军烧焦的圆明园的废墟之上啜泣。再回首，我好像看到了祖国大地硝烟弥漫、炮火连天。

可是，我的同胞没有沉默、祖国更没有沉没。在亚洲的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，先辈们重整炎黄子孙之雄风。用茅草和土块修复残缺的岁月，用野菜和稀饭喂养饥饿的生活。孙中山先生，在黑夜中开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑起民族的血肉与骨骼，邓小平，将饱经沧桑的瞳仁放大，指引落后封闭的祖国从世纪的风雨中神奇的走过！曾经的满野战乱、曾经的“东亚病夫”、曾经多少的耻辱都成为了过去。

如今，我可爱的祖国经无数儿女龙腾虎跃般的拼搏，已经发生了天翻地覆的变化，傲然屹立于世界的东方！是祖国 1

千千万万的赤子撑起了民族的脊梁，祖国的希望，使气势磅礴、声音嘹亮的中华人民共和国国歌响彻神州！

要说祖国在世界的东方毅然雄起的历程，我说不完、道不尽。仅拿我亲眼目睹边疆阿佤山近十年的巨变来说，足以能烘托出全国各地的发展变化。还记得2000年3月，我到城区小学实习，到了县城，一条狭窄、破旧的街道映入我的眼帘。学校呢？教学楼破旧、教室紧缺不算还缺桌少椅，办学条件极差。说了城里不妨也来回忆一下乡村的旧貌，同年8月份，我被分配到团结乡赛弄村小学任教，村子里有一半以上人家住的是茅草房，人民的温饱问题难以解决。学校就更不用说了，除了能从悬挂在半空中的国旗和教室上能看出是一所学校外和一般的人家没什么两样，因为它占地面积小，除教室是石棉瓦房以外，教师的厨房、学生的宿舍、厕所都是茅草房。此外，整个村还没电少水、交通不便，条件极其恶劣。现在呢？阿佤山成熟了，变美了！街道变宽阔变整洁了，高楼大厦拔地而起；农贸市场一改过去的泥泞，让人们风吹不到、雨淋不着、烈日晒不到。经济小区、司冈里财富新城、商业步行街彰显华丽。街心花园、佤家公园景色秀丽，让人感到心旷神怡！冰箱、洗衣机、私家车等等家用电器和交通工具已进入了寻常百姓家庭。通讯工具也已走进了千家万户，手机、互联网实现了人与人之间的零距离。人们的生活可谓是芝麻开花--节节高。再说说学校，如今我所

在的城区小学已旧貌换新颜，校园里花团锦簇、清香扑鼻，多媒体教室能容纳两百多人，给学校的教育教学工作带来了方便。三百多万元的曲临民族希望楼已投入使用，学校各项设施正在完善。如果你为我们有这样好的工作条件而叫好，那么你一定会为国门小学的修建而称赞，国门小学将是沧源县第一所高规格的现代化小学。城里变了，乡村怎么样呢？也不甘落后。今年的春节，我受以前的学生家长之邀，回到了我刚工作的团结乡赛弄村做客。刚下车，我简直不敢相信自己的眼睛，半天难以回过神来--路变好了、电也通了，村民们盖起了样式、风格新颖的高楼，买了自用车。学校盖起了教学楼，办学规模扩大了，硬件设施变好了。村民们的生活水平跟以前比较，已有了彻底的提高。他们的精神生活也更加丰富了。茶余饭后，人们会聚在一起尽情的歌舞！享受幸福的生活！农民们也更深刻的认识到读书学习的重要性，他们正利用科技兴农、致富呢！家庭和学校、师生的关系也和谐百倍。

祖国和家乡的巨变，都是革命前辈的付出，都是中国共产党坚持走社会主义道路的结果，我们获得了安定和幸福，幸福指数逐步攀升。是党给了我无限的力量，使我有了风的激情、水的荡漾、火的热烈！勤劳勇敢的阿佤人民鼓舞着我，丰满着我的羽翼。腾飞中的阿佤山滋润着我的心田，陶冶着我的情操，使我的思想日渐成熟。我时时带着感恩祖国的心

把似火的热情投入到工作中。我默默的付出，也收获了沉甸甸的幸福，我的生命中有挥之不去的感动。我清楚的记得，刚参加工作时，我常常因想家落泪而被学生发现了。于是，他们经常到我的宿舍陪伴我，给我讲笑话，直到我开怀大笑。更让我记忆犹新的是我从乡村调到城里时，孩子们排着整齐的队伍来送我，他们挥动着小手流着眼泪对我说：“老师，再见！老师，我们会想您的！”我感谢他们，是他们陪伴我度过了一个个难眠的夜晚，是他们教会了我独立。

艾青在《我爱这土地》中写到：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。我此时的心情也和艾青一样，我爱我可爱的祖国，爱美丽的佤山，更爱我教书育人的工作。我将继续追求点燃阿佤山教育腾飞的希望，放飞阿佤山繁荣富强的梦想，让我的青春无怨无悔！

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来；我们是灵魂的工程师，用爱心放飞梦想。

朋友们！让我们共同努力，尽展青春活力。用无私的奉献和执着的追求，打造出品牌佤山，描绘出佤山事业更加辉煌的篇章！用青春和智慧的音符唱响祖国更加激昂的旋律！

谢谢大家！

第五篇：《点燃希望，放飞梦想》教学设计

《点燃希望，放飞梦想》教学设计

青龙满族中学 孟红伟

课程背景

当今社会中学生的理想观念缺乏，对未来没有憧憬和向往，另一方面，受现在互联网的影响，学生的人生观和价值观发生了扭曲，导致大部分同学没有积极的正能量，将自己的人生理想定为所谓的“网红”、“主播”。

设计理念

本课的设计，旨在引导学生对理想有新的认识与理解，学会辨析该树立什么样的理想，知道在实现理想的过程中，该如何去做，有意识地通过各种活动让学生学会主动学习，增强学生的兴趣，树立正确的人生观和价值观，真正做到树立积极向上的理想信念。

学情分析

八年级的学生已淡去了七年级学生的幼稚，又没有九年级学生的成熟与稳重，自己觉得自己已是一个小大人，懂得了一些知识与道理，同时又觉得中考距离自己还很遥远，因此，没有目标、没有人生的规划，更没有树立理想的意识。

教学目标

1、增强学生的理想意识，认识到理想对人的重大作用与理想；

2、通过活动，让学生找到确定理想和实现理想的方法，增强学生的自信心；

3、引导学生体验在实现理想中遇到的困难与挫折，找到解决的办法，增强学生的自我调节能力，战胜挫折，勇于攀登的精神。

教学重点

让学生学会树立正确的理想，增强学生的自信心

教学难点

引导学生体验在实现理想中遇到的困难与挫折，找到解决的办法，增强学生的自我调节能力，战胜挫折，勇于攀登的精神。

课前准备

课件、问卷调查表、白纸

教学过程

（一）谈话导入，引入课题

理想是我们前进路上指路的明灯，是我们不断奋进的精神食粮，今天我们就一起再去重拾一下心中的梦想，去激发一下自己的自信心吧！让我们开启一段新的旅途！

（二）填写问卷，了解内心

1、你想在中考结束后，填的第一志愿是（）

A秦皇岛一中 B青龙一中 C青龙二中 D青龙职教中心

2、你对自己初中毕业后的初步打算是（）

A就业 B考高中 C当网红

3、你的父母是否督促你学习（）

A是 B 有时 C从不

4、你是否有远大理想（）

A有 B有时有 C没有

5、你是否有信心实现自己的理想（）

A有 B没有 C有是有

6、你的理想是什么？

7、为了实现远大的理想，改掉你现在的不良学习习惯，重新认识自己，不妨每天持之以恒训练你喜欢的三件事：

A

B

C8、为了实现远大的理想，不妨设定每个学科的成绩目标：

语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理

（三）画梦想，助远行

以小组为单位，用图画的形式来描绘自己的梦想

（四）说梦想，谈未来

采用一条龙的形式，来说自己的梦想。

（五）写梦想，绘明天

学生将自己的梦想写出来，贴到梦想之树。

（六）悟梦想，谈收获

1、学生再次说出自己的梦想（温馨提示：可从有理想和无理想角度、人生目标角度、向往的生活、实现理想后的心情等方面来说）

2、并谈本节课的收获

3、如果在实现梦想的过程中遇到了困难，你会怎么做？

（七）教师总结

时间过得真快啊！孩子们，听你们说了自己的理想，老师真是打心里高兴，因为你们每一个人都是有追求、有理想、有目标的好孩子，老师真心的希望你们每个人都能实现自己的梦想，在实现梦想的过程中，你们会遇到一定的挫折和坎坷，老师都希望大家不要放弃，因为“阳光总在风雨后”幸福总在挫折后。转眼间，下课的时间到了，让我们一起相约下次的课程，我们一起追随《我相信》的音律，乘梦想的风帆，远航！