书信应用文教案

第一篇：书信应用文教案

日常应用文——书信写作

一、教学目的：

1、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。

二、教学重点难点：

介绍信、证明信、请柬、聘书、倡议书

三、教学方法：讲授法，讨论法

四、教学课时：

五、教学过程：

（一）、一般书信

1、性质与分类：一般书信、专用书信和公务书信

2、写作要求：

1）格式写法：一般书信由7个部分构成。即：称呼、问候语、正文、结尾、署名、日期、信封，有的信话没有说完，还可以加上附言。

称呼：顶格写在书信的第一行，后加冒号。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定。一般说，当面怎样称呼，信中就怎样称呼。写给长辈的，一般照辈份称呼，不写名字直写称呼。

问候语：问候是一种文明礼貌行为，写问候语是对受信人的一种礼遇。问候语有节日的问候，如“新年好”；有季节性问候，如“值此春风送暖的日子，您的身体一定很好吧”；有身体状况的问候，如“您身体好吧”。对工作人员，可以说“您在工作上一定做出不少成绩”；对新婚夫妇，可以说“新婚快乐”；对刚出院的病人，可问候健康恢复情况；如求对方办事，可表示感谢等等。问候语要写在称呼的下一行，空两格，也可以独立成为一个段落。

正文：可分为连接语、主体文、总括语三部分。连接语，是在问候之后，说明写信的目的。如“很久没有写信了，很是想念，特写信问候。

主体文：是信的主要部分，写信人要说的话，要办的事情都写在这里。写主体文，要把话说清楚、说简洁、要注意措辞。措辞，即认真斟酌词语。应该怎样措辞，这要依据书信的内容和与受信人的关系而定：或尊敬，或诚恳，或郑重，或亲切，或直言不讳，或委婉含蓄。讲究措辞，是为了增强书信的表达效果，决不可无端地堆砌词藻，或故意玩弄辞令，这样做不仅会影响书信的表达效果，还会引起受信者的反感。书写要工整、清楚，万不可潦草，以免误事。

总括语：这是在主体文将要结束时，总括一下全信的内容，以加深收信人印象的话。如“拜托之事，请一定帮忙”。“总之，请你在百忙中抽暇赐复。”总括语如果认为没有必要，也可以不写。祝颂语：也叫致敬语，是主体文写完了，临结束时，要写上的致敬或祝愿的话，如“此致敬礼”、“祝你健康”等，这类致敬语也要根据对象不同而有所不同。如写给长辈，可以写“敬祝近安”、“敬祝健康”等；如给平辈，可以写“视工作顺利”、“此致敬礼”等；如给晚辈，可以写“愿你进步”、“希你努力工作”等。若遇到节日，可写“祝节日快乐”之类的话。

署名 ：写完结尾，横书的，在信的右下方写上发信人的名字，有时还要在名字前面加上称谓，如“弟”、“妹”等。一般来说，同辈的熟悉的人可以不写姓，不加称谓，只写名字就可以了。对不熟悉的人或初次写信要写全姓名，如“王××”。亲属或亲密朋友之间可以写称谓，如“弟××”、“妹××”、“侄女××”“你的朋友××”等。习惯上称谓写在名字的左上角，字体略小些。父母给子女写信，可不写名字，只写“父字”、“母字”即可。

日期：是指写信的时间。要另起一行写在署名下面。最好把年月日都写出来，以便对方了解你发信的时间。漏写，有时会在日后造成麻烦。

附言：是在信写完之后，临时又想起有一些事情要告诉对方，可以补写在信纸的余白处。先写一个“附”字，后面加上冒号。写完补充的话，再加上“又及”两个字。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后另起一行，写上“请代向××问好！”、“××并问健康！”

信封：书信一般要写信封。信封写法分四部分：

填写邮政编码。

收信人地址。在横式信封邮政编码的下方，另一起一行写收信人的详细地址。要写得准确、清楚、具体。如“哈尔滨市”不要写“哈市”。县名之前，要加上省名，因为不同省份的县有同名的。地名和街道名中间，大地名和小地名之间，都要空开一格。一行写不完，转行时不要把一个名称折开写。

收信人的称呼。在横式信封地址下一行，用稍大的字，拉开一定距离写上收信人的姓名和称呼。

寄信人地址。在横式信封收信人姓氏下一行写上寄信人的详细地址，一是便于对方回信，二是万一投递不到可以退回，所以，要写清楚、详细

2）注意事项：不可用红墨水和铅笔写信

第二课时

（二）、专用书信

1、介绍信：1）介绍信是派遣人员去外单位联系工作、洽谈事务、参加会议、了解情况时所使用的信件，对派遣人员起介绍和证明作用。介绍信主要有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。

2）普通介绍信一般不带存根：

一、第一行正中写“介绍信”三个字，用大号字。

二、第二行顶格写联系单位的名称或个人姓名，姓名后要加“同志”先生“等称呼，下加冒号。

三、第三行空两格起写正文。正文中要如实填写受派遣人员的姓名和人数，并用简明扼要的语言写明要接洽的事项和对接洽单位的要求等。一般用“兹有”“现有”开头、“请接洽”“请协助”结尾。

四、另起一行顶格写表示敬意或祝愿的话，如”此致敬礼“之类。

五、右下方上下两行分别写明介绍单位的名称或个人的姓名和介绍日期，单位介绍要加盖公章。

六、最下一行左方注明有效期，如”X月X日前有效“或”有效期X天"等，天数要大写。

3）专用介绍信：共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编有号码，便于查询。

示例：

介 绍 信

X X X X：

现介绍我厂设计科科长XXX同志（系中共预备党员）等五人，前往贵处参加XXXX会议并联系XXXXX等事宜，请接待。

此致

敬礼

XXX厂（公章）

2002年X月X日

（1991年X月X日前有效）

4）注意事项：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。

2、证明信

⑴：证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。⑵：标题：证明或证明信、关于XXX的证明

主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。

正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。结尾写“特此证明”。

落款：证明单位和日期，盖公章。附件：复印件加盖复制单位印章。

（3）注意事项：内容要针对对方所要求的要点写，如证明某人经历，则写人名、时间、地点和所经历的事情。写信者要对证明的内容负责。语言简明、准确、平实。

3、慰问信

⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书信。

⑵格式：标题：三种形式：单独由文种名称组成。如《慰问信》。由慰问对象和文种名共同组成。如《给抗洪部队的慰问信》。由慰问双方和文种名共同组成。如《朱德致抗美援朝将士的慰问信》。

开头(称呼)：慰问信的开头要顶格写上受文者的名称或姓名称呼。如果是写给个人的，应在姓名之后，加 上“同志”、“先生”等字样，后加冒号。如“郑州市人民政府：”、“鲁迅先生：”。

正文：要另起一行，空两格写慰问的内容。慰问的正文一般由发文目的、慰问缘由或慰问事项等几部分构成。

（1）发文目的。该部分要开宗明义，写清楚发此信的目的是代表何人向何集体表示慰问。如“中共杭州市 委慰问驻杭部队军烈及转业军人”的开头。

值此1999年新春佳节即将到来之际，中共杭州市委、市人大常委会、市人民政府、市政协代 表全市人民，真诚地向你们及亲属表示亲切的慰问，并致以崇高的敬意。

（2）慰问缘由或慰问事项：本部分要概括地叙述对方的先进思想，先进事迹，或战胜困难、舍已为人、不怕牺牲的可贵 品德和高尚风格；或者简要叙述对方所遭受的困难和损失，以示发信方对此关切的程度。要 表现出发信方的钦佩或同情之情。

结尾：表示共同的愿望和决心。如“让我们携手并进，为早日实现祖国的四个现代化而共同奋斗”，又如“……困难是暂时的，最后的胜利一定属于我们！”等。接着写祝愿的话，如“ 祝你们取得更大的成绩。“祝节日愉快”等等。

落款 ：慰问信的落款要署上发文单位或发文个人的称呼，并在署名右下方署上成文日期。例文：

美利坚合众国华盛顿白宫乔治·沃克·布什总统阁下:

我昨晚与你通电话后不久，便惊悉，美国一架客机在纽约失事，造成重大人员伤亡和财产损失。我对此深感悲痛。

我谨代表中国政府和人民，向你并通过你，向美国政府和人民表示深切慰问，对遇难者表示哀悼。

中华人民共和国主席 江泽民

二00一年十一月十三日晨于北京

4、表扬信

⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。可直送，可张贴，可送报刊发表。⑵标题：表扬信或拟定题目，加副标题，如《见义勇为，堪称表率---对XXX的表扬信》 主送对象：顶格写，公开发表的可不写。

正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。

落款：单位和时间。范文： ××××学院：

在开展“全民文明礼貌月”活动中，你校的师生员工，不仅从自己做起，从本校做起，搞好了清洁卫生，注意了文明礼貌，而且多次利用周休日走上街头清理垃圾，维持交通秩序，开展法律咨询与宣传，义务为群众做好事，为建设精神文明做出了可喜的成绩。在此，市政府特授予你校“精神文明先进集体”的光荣称号。希望你校师生，发扬优良作风，再接再励，为取得更大的成绩而努力！

××市人民政府（印）

××××年×月×日

5、感谢信

⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。

⑵主要写法与表扬信大致相同。结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！” 范 文：

尊敬的xx市委市政府各位领导：

xx县委县政府各位领导：

秋风习习，硕果累累。在这喜庆的时刻及祖国生日即将到来之际，我谨代表xxxxxxx公司向各领导致以节日的问候和衷心的感谢！真诚的祝大家节日快乐，万事如意！

我司于xx年踏足永兴，从xx月开始动工到现在的正常经营，这离不开市（县）委市（县）政府的大力支持，离不开各位领导指导带领及全体员工的积极配合，特别是xxx对我司工程的亲身指导。多少个日日夜夜陪我们共同度过，多少次风风雨雨同我们一起走过。不论严寒酷暑，下雪下雨，xxxxx的土地上留下了xxx深深的足迹。在xxxxx这片杂草从生的荒芜土地上，我们满怀信心开始了这艰难的旅程，尽量用我们的乐观豁达，将这艰难的攀登变得轻松活泼，将这孤独的旅程变得甜美珍贵。“功夫不负有心人”，我司逐步完成了各项工程计划。“万丈高楼平地起”，今日的xxxxx已处处充满生机：日趋完善的体制，以人为本的管理，宽敞明亮的厂房，技术熟练的员工„„已不再是梦。在x年x月x日，我司圆满成功举行了一期工程开业暨二期工程奠基仪式；开业后的各项工作已逐步走向了正轨。市（县）委 市（县）政府的优惠政策给我司的运作创造了良好的投资环境；各领导的亲身指导给我司的工作解决了很多实际性的问题，让我们的经营真正做到了无后顾之忧。由于市（县）委市（县）政府的大力支持和各领导的真诚合作，我司已成功的实现了生产作业正常化，基本解决了我司的生产战略转移方针，也为当地人们创造了就业机会，有幸为当地经济的发展贡献了一份微薄之力。这些成绩的取得与你们的大力支持，通力合作和辛勤劳动是分不开的，我也将尽力争取把更多的外商工厂及企业集团引进郴州，为xx经济的发展增砖添瓦。在此，我们向你们表示衷心的感谢！

展望未来，我们豪情满怀，信心倍增，干劲更足。我们殷切地希望你们在以后的工作中继续支持我们的工作，进一步促进当地经济的发展，共同为我国电子行业的腾飞而努力。同时衷心祝愿你们事业蓬勃，再创辉煌！

最后祝大家身体健康、万事如意！谢谢大家！

此致 敬礼

xxxxxxxxxxxxxxxx 2005年9月27日

6、祝贺信

⑴定义：机关、单位、团体向取得突出成绩或遇上重大喜事的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信，也叫贺信，以电报发出叫贺电。

⑵标题：贺信、祝贺信或加上发信单位、祝贺理由。主送对象：顶格写。

正文：一是表明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。

落款：单位和日期。范文：

尊敬的湛江海洋大学领导: 值此湛江海洋大学建校七十周年之际，汕头市友联中学全体教职员工，谨以最诚挚的祝愿，祝湛江海洋大学健步向前，事业鼎盛。

七十个春秋弹指过。七十年前，湛江海洋大学创建伊始，与我们友联中学结下了手足般的深深的惰结。七十年里，湛江海洋大学不断发展壮大，经风霜、沐雨露，日月经年，峥嵘的岁月中，在神洲的大地上，抒写着恢宏，诉说着伟岸，酿就了永恒。斗转星移，如今的湛江海洋大学,“师资队伍强盛，包容百家，博采众长；神通孔圣师言，意接陶子师行。学子竞风流，承先人子史风骚，读今人文采华章。湛江海洋大学的学子志存高远，行自足下。血荐轩辕，情系祖国。湛江海洋大学桃李满天下，美誉遍神洲。在湛江海洋大学不断创造辉煌 的同时，友联中学也同样在积极发展、教学质量也日益提高。20O2年被评为汕头金平区首批区一级学校，教育教学质量居汕头全平区面上中学前列。

友联中学的全体师生衷心希望能加深与湛江海洋大学之间深厚情谊，希望能借湛江海洋大学的瑞气祥光，在未来的日子里、在教育的征途上取得新的成绩。

最后，再次祝贺湛江海洋大学七十年华诞。

汕头市友联中学 2005年1月29日

7、邀请书（请柬、请贴）

⑴定义：机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、有关人员参加某项活动、会议、工作时所使用的一种专用书信。

⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。竖排标题写中上方位置。

应邀对象：此致 XX单位（XX同志、先生、女士）或恭候XXX光临。

正文：说明邀请事由，即写明活动时间地点，及报到有关事项。结尾“恭请（敬请）光临”。

落款：单位和时间。

印制请柬应注意：用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。注意喜庆款式和设计艺术性，封面大方、精美。丧务请柬现多用《讣告》取代。注意的事项:

(一)语言要含有尊敬之意。

(二)邀请书务必事项周详

邀请书是被邀人进行必要准备的一个依据，所以各种事宜一定要在邀请书上显示出来，使邀请对象可以有准备而来，也会使活动主办的个人或单位减少一些意想不到的麻烦。

(三)邀请书提前发送

邀请书要使被邀人早些拿到邀请书，这样可以使他对各种事务有一个统畴的安排，而不会 由于来不及准备或拿到邀请书时已过期了而参加不了举办的活动。

邀 请 书

尊敬的×××教授：

我们学会决定于19××年×月×日在省城华祥宾馆举办民间文学理论报告会。恭请您就有关民间文学的现状与发展发表高见。务请拨冗出席。

顺祝

健康！

××省文学研究会

联系人：×××

8、聘请书（聘书、聘约）

⑴定义：机关、单位、团体聘请有关人员担任某一职务或承担某工作时所使用的专用书信，一示敬重，二为守约。

⑵标题：居中写聘请书（聘书、聘约）

聘请对象姓名：顶格写，也可在正文中特聘XXX为XX，或在正文后写此致 XXX同志。正文：简要说明聘请原因、职务、期限，有的还写职责、权限、待遇、要求等。落款：单位和时间，盖章。

印制的聘书常设计一个精美、庄重、大方的封面。

9、倡议书

⑴定义：机关、单位、团体等为推进某项工作顺利进行，促进某项活动积极开展，向社会或有关方面首先公开提出的，带有号召性建议的一种专用书信。

⑵标题：可写正副双标

主送对象：泛指的可不写，如在正文写“特向XXX发出如下倡议”。

正文：分引言和主体，引言写原因、目的、形势、背景，“特提出如下倡议”过渡到主体。主体写明建议或希望大家做什么、怎么做，分条列出。

落款：单位和时间。

倡导内容要有针对性和可行性，语言有号召力和鼓动性，为扩大影响可公开张贴、广播或登报刊等。有关方面响应倡议书的发出的倡议叫附议，写法相同。范文：迎奥运，讲文明，树新风”倡议书的范文

2008年第29届奥林匹克运动会，是全世界人民的体育盛会，是一次展示中国灿烂历史文化、辉煌建设成就和人民良好精神风貌的难得机遇。把本届奥办成一届有特色、高水平的奥运会，需要全国人民的大力支持。广泛开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，切实加强精神文明建设，对于全面贯彻落实科学发展观、构建和谐社会，用实际行动宣传普及“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念，弘扬“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，具有十分重要的现实意义。特发出如下倡议：

一、大力倡导树立荣辱观，以讲文明、讲礼貌、树新风为重点，集中解决公民行为习惯和社 会风尚中存在的突出问题，努力革除有悖公德、有违诚信、有损形象、污染环境、危害秩序等不文明现象，使全体公民在文明用语、礼貌待人、讲究公德、遵纪守法、维护秩序方面有明显进步，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚，为奥运会的成功举办营造良好的人文环境。

二、切实加强公共秩序建设，倡导遵守社会公共秩序的风尚，维护车站、机场、码头、商店、旅游景点等场所的公共秩序，爱护公共设施。

三、努力提高城市交通管理水平，大力推进交通文明建设，加大遵守交通法律法规的宣传力度，坚决杜绝机动车抢行、乱停乱放和行人乱穿道路、候车不排队等不文明行为，形成文明礼让的社会风气和井然有序的交通秩序。

四、认真组织争做文明观众教育活动，采取有力措施普及体育知识和观赛礼仪知识，引导观众自觉遵守赛场观赛礼仪规则，做到“文明观赛事，理智对输赢”共同营造和谐、热烈的赛场氛围。

五、在社会服务行业中，开展创建文明服务示范窗口活动，切实提高城市社会服务水平。加强旅游、公交、出租车、零售业等窗口单位职业道德建设，通过教育、培训，提高服务人员业务技能，规范服务行为，增强服务意识，树立行业新风，为奥运会的成功举办创造一流服务环境。

六、广泛开展志愿服务活动，鼓励公众积极参与奥运志愿服务，争当奥运会志愿者。以举办第13届残疾人奥林匹克运动会为契机，在社会上形成关心弱势群体的公益精神，大力倡导扶残助残行为。

七、切实提高人们的环保意识，使保护环境、爱护家园成为全社会的自觉行动。积极开展绿化美化净化环境活动，大力整治环境卫生、环境污染，全面改善城乡面貌，努力创造整洁优美的城乡环境。

今天距第29届奥林匹克运动员开幕只有**天了，时间紧迫、任务艰巨、责任重大、使命光荣。让我们从我做起，从本职做起，从现在做起，为举办一届有特色、高水平的奥运会，为全面建设小康社会、构建****和谐社会做出应有的贡献！

10、嘉奖书（嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证）

⑴定义：机关、单位、团体对有关单位、有关人员所作出的成绩作出嘉奖、表彰、肯定的专用书信。

⑵格式：标题；嘉奖对象；正文：写清被嘉奖者在什么时候什么岗位取得什么成绩，或被评选为某某荣誉称号；结尾“特此奖励”或“特发此状（证），以资鼓励。”；落款：单位和时间，盖章。

最高人民法院嘉奖令 法[2005]189号

各省、自治区、直辖市高级人民法院，解放军军事法院，新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院：

2005年9月4日至10日，第二十二届世界法律大会在北京、上海两地胜利召开。本次大会是世界法律界的一次规模空前的盛会，受到了党和国家的高度重视。为了圆满地接待组织好本次会议，在最高人民法院的统一部署指挥下，上海市高级人民法院作为上海阶段会议的承办单位，能够站在全局的高度，深刻理解会议目的、意义，全力以赴地投入筹办工作，积极争取领导支持和有关单位协作，精心安排，大力配合最高人民法院落实实施会务计划，在人力、物力等方面给予了充足保障，他们以强烈的政治责任感和饱满的工作热情，高质量、高效率地完成了各项会议任务，实现了热情、周到、顺利、成功的办会目标，赢得了中外各方的赞誉。

为表彰为本届大会取得圆满成功作出突出贡献的单位和集体，最高人民法院决定：向全国法院通令嘉奖上海市高级人民法院。

希望上海市高级人民法院以此为契机，保持荣誉，再接再厉，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，认真贯彻落实党的十六届五中全会精神，结合“规范司法行为，促进司法公正”专项整改活动，进一步巩固保持共产党员先进性教育活动成果，振奋精神，扎实工作，锐意进取，开拓创新，全面增强司法能力，不断提高司法水平，为实现全面建设小康社会、构社建会主义和谐社会不断做出新的贡献！

最高人民法院

二00五年十月

第二篇：应用文写作书信教案

篇一：应用文写作《书信》教学设计

应用文写作《书信》教学设计

【教学目标】

知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。

【教学重点】

1.书信的基本格式。

【教学难点】 1.书信的格式，特别是结尾语的格式。

【学时安排】一课时

【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。

【思路设计】

书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。

【学法设计】 1.学生课前收集李春波的《一封家书》。

【过程设计】

一、导入

播放歌曲《一封家书》》

同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。

二、书信的种类、作用

明确： 三、一般书信的格式：

（一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式 思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？ 明确：

2.一般书信的格式要求：

（1）称谓——姓名+称呼+修饰语

语或身份+姓名（完全具名）

附言

1.收信人的邮政编码和地址：

2.信人的姓名：

3.寄信人的地址、姓（姓名）、邮编

1.表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信； 请的——如倡议书、申请书、邀请书等；

3文二，哪些内容？

（5）具名——修饰——可在书信后加

四、信封的写法 信封左上方——信封中间——收信封右下方——

五、专用书信 分类：（1）致意、（2）用以呼告、吁、学生阅读分析例思考：自荐信包括

是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。

六、迁移训练：

要求：1.注意专用书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。

七、课堂小结

本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。

【应用设计】

板书

书信

专用书信：自荐信——用人信息来源

篇二：应用文写作《书信》教学设计

应用文写作《书信》教学设计

作者：张羽

来源：《读写算》2013年第03期

【教学目标】

知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。

【教学重点】

1.书信的基本格式。

【教学难点】 1.书信的格式，特别是结尾语的格式。

【学时安排】一课时 【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。

【思路设计】

书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。

【学法设计】

1.学生课前收集李春波的《一封家书》。

【过程设计】

一、导入

播放歌曲《一封家书》》

同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。

二、书信的种类、作用

明确： 三、一般书信的格式：

（一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式

思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？

明确：

（1）称谓——姓名+称呼+修饰语

（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名）

——可在书信后加附言

四、信封的写法 1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址：

2.信封中间——收信人的姓名：

3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编

五、专用书信 1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；

（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；

3、学生阅读分析例文二，思考：自荐信包括哪些内容？

明确：1.说明用人信息来源。

2.个人的基本情况。3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。这是自荐信的核心部分，主要 是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。

5.附上有关材料或文件。

六、迁移训练：

要求：1.注意专用书信的格式。

明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。

七、课堂小结

本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。

【应用设计】

板书

书信

——个人基本情况

——胜任工作的条件

篇三：应用文——书信开课教案

书信(1)

定义

场合，针对某种特定事务或需要的具有专门用途的书信，大多可以公

类型

应聘信、表扬信、感谢信等

4——联系方式 ——附有关材料 专用——应用文写作

一、教学目标

二、教学重、难点：

三、教学安排: 课时

四、教学手段： 多媒体

五、教学过程

（一）导入：

（二）专用书信的是指用于某种特定

（三）专用书信的倡议书、求职信和

（四）倡议书：、定义、写法、注意事项、实例分析：

关于勤俭节约的倡议书

全所职工同志们：

生活多么艰难，道路多么曲折，都会顽强生存，一步步走出困境，最终走向强盛；相反，奢

侈腐化、铺张浪费、坐吃山空，无论国家多么强盛，家庭多么殷实，个人多么豪强，都会日

道理，也就理解了中共中央最近提倡建立节约型社会的重大意义，也就会自觉地厉行节约、是勤俭节约这种美德，需要的就是艰苦奋斗，克勤克俭、励精图治的这种精神，为此向全体

职工发出如下倡议：

少，道路还漫长，必须勤俭持家干事业，愿大家积极地投入到勤俭节约中来，节省每一个铜

某某研究所

2009年10月12日

（五）求职信和应聘信：

1、定义

2、写法

3、注意事项

4、实例分析

（一）求职信 xx省第六建筑工程公司：

我是省新华职业学校工业与民用建筑专业的学生，将于今年7

此致 敬礼！xxx敬上

2007年5月10日

联系地址：xx市xx路xx号 邮编：xxxxxx 联系电话：xxxxxxxx 附件：（略）

（二）应聘信

广发食品有限公司xx董事长：

您好！

从报上得知贵公司急聘会计一名，十分欣喜。我现年26岁，2000年毕业于省商业学校财务会计专业，已有8年会计工作经验，自信能够胜任贵公司应聘的职务，故自荐应聘。

此致

敬礼！xxx敬上

2008年8月10日

联系地址：xx市xx路xx号 邮编：xxxxxx 联系电话：xxxxxxxx 附件：（略）

（六）练习

倡议书 xxxxxx xxxxxx（正文内容略）

此致

敬礼！

xx年x月x日 xxxx 2、06电子班学生王萍同学，在校期间获得省级三好学生称号，取得了电子装备、电子维修两个二级证书，并光荣地加入了中国共产党。

（七）课后作业 08电子班李云同学在寒假期间与父母在回家途中遭遇车祸，父母不幸双亡，自己在医院里接受治疗，至今人事不省。

篇四：应用文写作教案

应用文写作教案 第一讲 日常事务类、告启类文书写作

教学计划：

教学重点：商业广告、通知

教学时间：四课时

第一课时

教学目的：

一、导入：

自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。

二、应用文的概念

1、如何理解文书、应用文、公文的概念？

有的教材这样定义：

三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求

四、常用日常事务类文书写作

1、介绍信

一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。

⑵标题：介绍信或xx单位介绍信

主送单位：顶格书写

2、证明信

⑵标题：证明或证明信、关于xxx的证明

正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。

3、慰问信

⑵标题：慰问信或xxx致xxx的慰问信

第二课时

教学目的：继续了解常用日常事务类文书写作

1、表扬信

⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。

正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。

2、感谢信

3、祝贺信

正文：一是表明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。

4、邀请书（请柬、请贴）

⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。

正文：说明邀请事由，即写明活动时间地点，及报到有关事项。

印制请柬应注意：用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。注意喜庆款式和设计艺术性，封面大方、精美。

5、聘请书（聘书、聘约）

⑵标题：居中写聘请书（聘书、聘约）

聘请对象姓名：顶格写，也可在正文中特聘xxx为xx，或在正文后写此致 xxx同志。正文：简要说明聘请原因、职务、期限，有的还写职责、权限、待遇、要求等。

6、倡议书

⑵标题：可写正副双标

正文：分引言和主体，引言写原因、目的、形势、背景，“特提出如下倡议”过渡到主体。

倡导内容要有针对性和可行性，语言有号召力和鼓动性，为扩大影响可公开张贴、广播或登报刊等。

7、嘉奖书（嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证）

⑵格式：标题；嘉奖对象；正文：写清被嘉奖者在什么时候什么岗位取得什么成绩，或被评选为某某荣誉称号；结尾“特此奖励”或“特发此状（证），以资鼓励。

第三课时

教学目的：了解告启类文书写作

1、启事

⑴定义：机关、单位、团体需要公开向大家说明某件具体事情，或希望公众协助办理某

启事可以处理公、私事，不便以通告、公告等公文文种行文时，就采用启事。如招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、停业等事项。启事不如公告类公文具有较强的约束力和强制性，多具祈求性、商洽性和周知性。⑵标题：常以事由+文种为题，也有直以事由或以文种为题。

2、声明

一种是政府外交专用的声明，如《外交部声明》，也要两国联合声明。

⑵标题：常用单位+事由+文种

落款：单位、时间。

3、公示

⑴定义：领导机关或机关、单位、团体领导机构，需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等要事项的决定，在事前征示一定范围公众意见的一种周知性公文。

正文：一是公示缘由，二是公示事项，三是公示要求，便于群众反馈。

4、公告

⑴定义：向国内外或社会发布重要事项或者法定事项时所使用的一种公文文种。公告通常是国家机关使用，而企事业单位一般用通告、启事。

5、通告

⑴定义：在一定范围内公布应当遵守或周知事项的一种公文。

⑵标题：事由+文种

正文：一要简明，重要事项要写清相关法律、政策依据和奖惩办法。

第四课时

教学目的：继续了解告启类文书写作

一、了解商业广告、产品说明书、通知、通报写作

1、商业广告

⑵广告对产品对企业的作业不言而喻。广告一可传播市场信息，沟通产销渠道；二可促进生产发展，提高经济效益；三要如实介绍商品，正确指导消费；四可促进市场竞争，活跃市场经济；五能开拓国际国内市场，了解市场行情；六能美化市容环境，丰富文化生活。广告为了追求宣传效果，突破了体裁格式限制，只有原则，没有固定模式，要根据商品本身、媒体质介和消费者心理特点来设计。形式可以多种多样，追求完美的艺术性和丰富的知识性、感观的趣味性。

报刊广告标题很讲究，不仅集中醒目表现广告主题，而且吸引消费者注意，诱发阅读兴趣，促使购买欲望。有直截了当式标题，有间接性标题，复合型标题。

广告口号又叫标语，在广告文字中常反复使用，是企业、商品的形象标志，有的是企业服务理念、宗旨、精神，如福人药业造福人人。

广告正文一般有开头、主体、结尾三部分，写法不拘一格，体式多样。2、产品说明书

第三篇：应用文写作书信教案

应用文写作《书信》教学设计

【教学目标】

知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本格式。

能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能力。情感目标：培养与人沟通、交流的能力。

【教学重点】

1.书信的基本格式。2.用正确的格式写书信。

【教学难点】

1.书信的格式，特别是结尾语的格式。2.学会写自荐信。

【学时安排】一课时

【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。3.运用书信的基本格式，会写自荐信。

【思路设计】

书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。

（较之本单元的其他内容，本课的内容相对多一些，教师可适当调整课时。）【学法设计】 1.学生课前收集李春波的《一封家书》。2.通过思考讨论，引导学生归纳总结出书信的组成部分及格式。

【过程设计】

一、导入

播放歌曲《一封家书》》

同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。书信有其固定的格式，今天我们就来学习书信的相关知识。

二、书信的种类、作用

明确： 1.种类：一般书信（私人交往）、专用书信（公事交往）；2.作用：通讯手段、交际工具。

三、一般书信的格式：

1.一般书信组成部分：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。2.一般书信的格式要求：

（1）称谓——姓名+称呼+修饰语

第一行顶格写，后面加冒号。

（2）问候——另起一行空两格写，可单独成段。

（3）正文——书信的主要部分，相对独立。

（4）结尾语——书信格式中不可缺少的部分。

“敬祝”“祝”等字样，可接正文后面写，也可以另起一行，在空两格。“安康”、“工作顺利”等要承上，另起一行顶格写。

（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名）写在结尾语的右下方。

（6）日期——具名下一行。

——可在书信后加附言

四、信封的写法

1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址： 2.信封中间——收信人的姓名： 3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编

五、专用书信 1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；

（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；

（3）提供凭证的——介绍信、证明信等。2.格式：与一般书信基本相同。

不同：（1）专用书信大多有标题。

（2）专用书信通常一事一信。

（3）专用书信可不用问候词、结尾语。

（4）由单位署名的专用书信，加盖公章。

3、学生阅读分析例文二，思考：自荐信包括哪些内容？

明确：1.说明用人信息来源。须说明你对该单位的印象和你愿意到该单位从事某种工

作的强烈愿望。

2.个人的基本情况。如姓名、性别、年龄、政治面貌、就读学校和专业等，注

意详略得当，最好能附有近期全身照片。3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。这是自荐信的核心部分，主要

是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。特别要突出你胜任所求岗位的特长和个性。4.自己的联系电话、详细通信地址、邮政编码。5.附上有关材料或文件。如毕业证书、学位证书、获奖证书的影印件，发表作

品的影印件，学校的推荐信或毕业生推荐表等。

六、迁移训练：

根据你的专业特点和就业去向，向相关单位写一封自荐信。要求：1.注意专用书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。2.书信的格式和自荐信的相关内容是点评的重点。

七、课堂小结

本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。俗话说“烽火连三月，家书抵万金”，其实抵万金的不是家书本身，而是来自亲人间一种平安、关心、爱的表达。每个人的生活都会经历求职的阶段，写自荐信推销自己很重要，希望同学们课下能够完成这封自荐信，给自己未来的工作创造一个机会。

【应用设计】

将课堂上所写的自荐信补充、完善。板书

书信

一般书信：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。

专用书信：自荐信——用人信息来源篇二：应用文写作《书信》教学设计

应用文写作《书信》教学设计

作者：张羽

来源：《读写算》2013年第03期

【教学目标】

知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本格式。

能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能力。

情感目标：培养与人沟通、交流的能力。

【教学重点】

1.书信的基本格式。2.用正确的格式写书信。

【教学难点】

1.书信的格式，特别是结尾语的格式。2.学会写自荐信。

【学时安排】一课时

【学习要点】 1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。3.运用书信的基本格式，会写自荐信。

【思路设计】

书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。（较之本单元的其他内容，本课的内容相对多一些，教师可适当调整课时。）【学法设计】 1.学生课前收集李春波的《一封家书》。2.通过思考讨论，引导学生归纳总结出书信的组成部分及格式。

【过程设计】

一、导入

播放歌曲《一封家书》》

同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。

书信有其固定的格式，今天我们就来学习书信的相关知识。

二、书信的种类、作用

明确： 1.种类：一般书信（私人交往）、专用书信（公事交往）；2.作用：通讯手段、交际工具。

三、一般书信的格式：

（一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式 思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？

明确： 1.一般书信组成部分：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。2.一般书信的格式要求：

（1）称谓——姓名+称呼+修饰语

第一行顶格写，后面加冒号。

（2）问候——另起一行空两格写，可单独成段。

（3）正文——书信的主要部分，相对独立。

（4）结尾语——书信格式中不可缺少的部分。

“敬祝”“祝”等字样，可接正文后面写，也可以另起一行，在空两格。

“安康”、“工作顺利”等要承上，另起一行顶格写。

（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名）写在结尾语的右下方。

（6）日期——具名下一行。

——可在书信后加附言

四、信封的写法

1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址： 2.信封中间——收信人的姓名： 3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编

五、专用书信 1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；

（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；

（3）提供凭证的——介绍信、证明信等。2.格式：与一般书信基本相同。

不同：（1）专用书信大多有标题。

（2）专用书信通常一事一信。

（3）专用书信可不用问候词、结尾语。

（4）由单位署名的专用书信，加盖公章。

3、学生阅读分析例文二，思考：自荐信包括哪些内容？

明确：1.说明用人信息来源。须说明你对该单位的印象和你愿意到该单位从事某种工 作的强烈愿望。2.个人的基本情况。如姓名、性别、年龄、政治面貌、就读学校和专业等，注 意详略得当，最好能附有近期全身照片。3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。这是自荐信的核心部分，主要 是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。特别要突出你胜任所求岗位的特长和个性。4.自己的联系电话、详细通信地址、邮政编码。5.附上有关材料或文件。如毕业证书、学位证书、获奖证书的影印件，发表作 品的影印件，学校的推荐信或毕业生推荐表等。

六、迁移训练：

根据你的专业特点和就业去向，向相关单位写一封自荐信。

要求：1.注意专用书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。

明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。2.书信的格式和自荐信的相关内容是点评的重点。

七、课堂小结 本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。俗话说“烽火连三月，家书抵万金”，其实抵万金的不是家书本身，而是来自亲人间一种平安、关心、爱的表达。

每个人的生活都会经历求职的阶段，写自荐信推销自己很重要，希望同学们课下能够完成这封自荐信，给自己未来的工作创造一个机会。

【应用设计】

将课堂上所写的自荐信补充、完善。

板书

书信

一般书信：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。专用书信：自荐信——用人信息来源

——个人基本情况 ——胜任工作的条件

——联系方式

——附有关材料篇三：写作《应用文求职信》教案1 篇四：应用文写作教案

四川传媒学院

《应用文写作》课程

教 案

教师姓名 申雪莎

所在系 四川传媒学院传播与经贸系

授课专业 广告学、国标舞、舞蹈编导

课程代码

总 学 时 32 学分 2 教材名称 经济应用写作 2014年9月1日 1 2 3 4 5 篇五：写应用文书信 教学设计

《写应用文——书信》

写应用文——书信》 ——书信 课题内容 授课班级 ?写应用文（书信）10 营销一班 课时安排 授课类型 3 课时 实用语文操练（写作）学情分析 经过前几次应用文写作的学习，学生对应用文的写作特点已经有了初步的了 解和认识，已基本掌握了它的写作格式。中职生的个性特征表现为好奇，思维活 跃，表现欲望强，喜欢有声有色的教学。因此在教学中采用的方法应根据中职生 的实际情况而定，要符合他们的认知水平，创设有声有色的教学环境，因材施教，突出实践能力的培养。本节内容选自第六模块实用语文操练中的写作（写应用文——书信），主要 介绍一般书信、求职信和电子邮件、手机短信的格式和写法，内容较多，但书信、邮件和短信在写作上有很多相通的地方且使用广泛，学生容易理解，让学生知道 如何正确运用就达到教学目的了。而写求职信是每个学生走上工作岗位必须具备 的能力，设计为本节的一个重点，难点是能判断不规范的求职信写法并修改。1.了解一般书信的基本格式；掌握求职信的写作规范、格式和注意事项；了解电 子邮件和手机短信的写作要求和运用规范。2.学会写格式规范的一般书信；会写规范、有效的求职信；能正确使用电子邮件 与手机短信进行交流和沟通。3.培养学生独立开拓思维和与人沟通的能力； 树立信心，能正确认识、评价自己； 培养学生一定的职业意识和自我发展意识，对今后走向工作岗位有所规划。写一封格式规范又符合自己身份的求职信。能判断不规范的求职信的写法并修改。1.直观演示法。根据 “以行动学习为导向”“ 以学生为中心”等职业教学理念、设计教学内容，采用“做中学，学中做”的教学方法组织教学，提高学生实际 操作能力； 2.利用多媒体工具，创设情景。归纳法、阅读法、体验法 课件、多媒体教室、案例 教学过程（课时）教学过程（第 1 课时）教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具准备 环节时长 教师活动 学生活动 通过观看视频，引起 学生注意力并激发 学习的兴趣。提出问题，引发学生 思考。教师引导，学生回 答。设计意图 直观感受，让学 生从视频中感 受书信的作用。

一、激趣导 播放视频： 入（1）安雯的《月满西楼》视频。问（10 分钟）“云中谁寄锦书来”中“锦书”是什么 意思？（2）李春波的《一封家书》视频。

二、例文分 以课本 p167 的例文为材料，分析一 析 般书信的写作格式及注意事项。（10 分钟）感悟文体。

三、任务体 给老师或父母写一封信，表达你最 验 想说的话。（20 分钟）动手写作，情感体 验。巩固提高，学会 交流。教学过程（课时）教学过程（第 2 课时）环节时长

一、课堂导 入（5 分钟）教师活动 利用多媒体展示一封个人的电子邮 件。学生活动 体验感受，感性认 识；初步感知，了解 文体。设计意图 尊重学生实际，注重学习心理，体现认知规律。

二、案例分 讲解《杜拉拉升职记》中职场情景 析 “慎用 email”，目的在于说明电子邮件（10 分钟）在实际工作中的运用及重要性。聆听，思考，设疑。联系现实，学以 致用。

三、情景模 利用多媒体课件展示某公司的一份 拟 招聘启事，引导学生准备应聘的材料，（10 分钟）引出求职信。提出问题，引发学生 思考。明确学习任务。

四、案例点 分析课本 p170 例文，列出要素，讲 评 授求职信的格式及写作要求。（15 分钟）学习归纳，感性上升 至理性。教学过程（课时）教学过程（第 3 课时）环节时长 教师活动 学生活动 设计意图

一、综合实 多媒体展示设计的实训练习（见附 训 件 1）。（15 分钟）师生共同解决问题。设 置 课 堂 演 练 项目，现场点 拨，思维提高。

二、病文诊 教师发给每人一份病文（存在问题 室 的求职信）启发引导学生一起修改。，（见（15 分钟）附件 2）。学生先阅读，利用已 有的知识从格式、内 容、语言表达等方面 进行修改，可以讨 论。引导自主学习，培养探究式思 维，完成教学重 难点。

三、课堂小 结（5 分钟）多媒体回顾知识要点。让所学在脑海中梳 理一遍。巩固，反复强 调。

四、布置作 业（5 分钟）1.要求学生给自己的老师、同学、朋友写一封信或发一封邮件，介绍自己 的近况。2.有条件的带学生参加当地的人才 招聘会，让他们感受一下现场的气氛。培 养学生一定的职业意识和自我发展意 识，对今后走向工作岗位有所规划。教 学 反 思 本次课程内容比较多，涉及到书信的三个文种。一般情况下，求职信都是单 独作为一个单元讲授的。一般书信的格式简单，内容灵活，学生基本上都使用过，而电子邮件和手机短信也是生活中常见的文体。故在教学中，我利用多媒体播放 相关歌曲及演示自己的邮件内容，让学生直观地感受文体，在不知不觉中掌握了 知识要点。我发现同学们表现出了浓厚的学习兴趣，且态度认真。有条件的班级 我还带他们到机房用 1 节课注册邮箱、写邮件，亲身感受，学生积极性高涨。求职信的写作对一年级的学生来说，格式容易掌握，但因缺少相关的经历，对本专业了解的还不多，所以写作起来无从下手，很空洞，而且语言表达口语化。通过一些实训练习，特别是讨论、改错，强化认识，加深了理解。同时要求学生 从现在开始多参加活动、考与专业相关的职业资格证等，丰富自己的求职信内容。有机会的话，可以带学生参加人才招聘会，去感受一下现场的气氛。去过的 学生学习目标就更明确了。从实际教学的效果来看，达到了教学目标。一般书信

一、书信的格式 称呼、问候语、正文、结束语、具名、日期、信封等。

二、电子邮件和手机短信的运用

三、求职信

1、概念（1）自荐信（2）应聘信

2、格式 标题、称谓、问候语、正文（开头、主体、结尾）、落款、附件，3、注意事项 实训练习（附答案）附件 1 实训练习（附答案）选择题 1.下列对求职信的称呼，你认为最合适的是（d）a.吴老弟 b.亲爱的叔叔大人 c.我最敬爱的郭达先生 d.尊敬的赵峰董事长 2.求职信的原因很重要应该放在（c）a.标题说明 b.注明在附件 c.正文开头 d.结尾强调

二、问答题 1.李华得知同学的单位有一名会计刚辞职，她很想得到这份工作，于是就写了一份申请书，给同学单位的 领导请求给她这份工作。你觉得李华的做法对吗？请说出理由。不对。申请书是个人向组织、下级向上级的行文。李华不是同事单位的下级、李华的同事单位夜不属于组织，因此李华用的文体不对。2.《南国早报》刊登一则招聘启事，所招聘的岗位正好是王玲所学的专业，但当她看到这则启事的时候，已经是最后截止日了，王玲怕赶不及直接就把她毕业时写的自荐信 寄了过去，你认为王玲的做法对吗？为什么？ 不对。应该写应聘信。首先应聘单位已有自己的要求，应聘信是求职者才华的具体体现，毕业时的王玲与现 在的王玲具体情况不一样，当时的自荐信不能表现王玲的真实情况。3.孙浩说附件就是附加上去的，对于求职信而言可有可无的，你对这句话是如何理解的？ 孙浩的理解不对，因为附件是证明和支持自己能力、技能的材料。附件 2 病文诊室（附答案）病文诊室（附答案）请指出下面求职信存在的问题并加以修改 自荐信 公司领导： 本人是绿城职业学校会计班毕业生，主修会计专业，学会有各种专业技术，成绩中上，在校表现很好，思想正派，具有爱国精神，没有犯过任何违法事，曾受过学校表扬。本人 还敢于与坏人坏事作斗争的思想，从小就立志报效祖国，将来一定会为社会作出贡献。本 人身体健康，喜欢体育活动和文艺活动。以上是本人的一些情况。如蒙贵单位接纳，请与本人联系。此致 敬礼！求职人：王锋 答案： 答案：格式：

1、“公司领导”要顶格；

2、缺求职信成文日期。内容：

1、交代自己的基本情况过于笼统；

2、自荐者的优点过于虚；

3、落款没有时间；

4、缺自荐者的联 系方式、地址。作者简介： 作者简介：郭海君，女，语文高级讲师，研究生学历。普通话省级测试员，高级礼仪培训师，现为广西物资 学校教务处副主任。2010 年 9 月荣获教育部语言文字应用管理司颁发的“全国百佳语文教师”称号。从事《语 文》《应用文写作》《职业口才》《普通话培训》等课程的教学。参与编写教材 13 本，其中主编《应用写作实、、、训教程》《职业口才实训教程》2 本，副主编 5 本。公开发表论文 8 篇。

第四篇：应用文——书信开课教案

专用书信(1)——应用文写作

一、教学目标

1、了解专用书信的类型，掌握专用书信的写作要求。

2、能辨别格式错误。

3、练习写作专用书信。

二、教学重、难点：

1、重点：掌握专用书信的写作要求。

2、难点：正确运用专用书信。

三、教学安排: 1课时

四、教学手段： 多媒体

五、教学过程

（一）导入：

由一般书信的概念、写作要求导入新课。

（二）专用书信的定义

是指用于某种特定场合，针对某种特定事务或需要的具有专门用途的书信，大多可以公开。

（三）专用书信的类型

倡议书、求职信和应聘信、表扬信、感谢信等

（四）倡议书：

1、定义

2、写法

3、注意事项

4、实例分析：

关于勤俭节约的倡议书

全所职工同志们：

勤俭节约，是中华民族历代传颂的一种美德。所谓勤，勤奋；所谓俭，节俭，就是指在生活中勤奋节俭。一个国家、一个家庭、一个人，具备了这种美德，不管环境多么恶劣，生活多么艰难，道路多么曲折，都会顽强生存，一步步走出困境，最终走向强盛；相反，奢侈腐化、铺张浪费、坐吃山空，无论国家多么强盛，家庭多么殷实，个人多么豪强，都会日见消蚀，一步步走向衰亡。正如前人所讲：“兴家犹如针挑土，败家如似水推沙”，懂得这个道理，也就理解了中共中央最近提倡建立节约型社会的重大意义，也就会自觉地厉行节约、勤俭建国，勤俭干一切事业。当前，我所正处在改革调整、加快发展的重要时期，需要的就是勤俭节约这种美德，需要的就是艰苦奋斗，克勤克俭、励精图治的这种精神，为此向全体职工发出如下倡议：

1、牢固树立勤俭节约的思想意识。

2、把勤俭节约自觉落实在工作生活的行动中。

3、各级管理者和党员要做勤俭节约的模范。

节约，是一种美德；节约，是一种创造。要知道我们当前需要的花费还很多，困难还不少，道路还漫长，必须勤俭持家干事业，愿大家积极地投入到勤俭节约中来，节省每一个铜 1 板，为我所的建设和事业贡献自己的一份力量。

某某研究所

2009年10月12日

（五）求职信和应聘信：

1、定义

2、写法

3、注意事项

4、实例分析

（一）求职信

Xx省第六建筑工程公司：

我是省新华职业学校工业与民用建筑专业的学生，将于今年7月毕业。三年在校期间，我努力学习，连续三年被评为“三好学生”，并担任学生会副主席。我愿意毕业后到贵公司服务，不知贵公司是否有职缺？至于待遇问题，当按贵公司有关规定，我没有特别要求。现将本人简历、毕业证书、获奖证书复印件寄上。如蒙录用，请赐回信或与学校联系。

此致 敬礼！

XXX敬上

2007年5月10日 联系地址：XX市XX路XX号

邮编：XXXXXX

联系电话：XXXXXXXX 附件：（略）

（二）应聘信

广发食品有限公司XX董事长：

您好！从报上得知贵公司急聘会计一名，十分欣喜。我现年26岁，2000年毕业于省商业学校财务会计专业，已有8年会计工作经验，自信能够胜任贵公司应聘的职务，故自荐应聘。兹将本人简历及毕业证书复印件寄上，企盼福音。此致 敬礼！

XXX敬上

2008年8月10日

联系地址：XX市XX路XX号

邮编：XXXXXX

联系电话：XXXXXXXX 附件：（略）

（六）练习

1、指出下面一封倡议书在格式上存在的问题。倡议书

XXXXXX

XXXXXX（正文内容略）

此致 敬礼！

XX年X月X日

XXXX 2、06电子班学生王萍同学，在校期间获得省级三好学生称号，取得了电子装备、电子维修两个二级证书，并光荣地加入了中国共产党。现市电子厂准备招聘一名检测人员，请以王萍同学的名义写一份应聘信。

（七）课后作业

08电子班李云同学在寒假期间与父母在回家途中遭遇车祸，父母不幸双亡，自己在医院里接受治疗，至今人事不省。请以05电子班级的名义向全校师生发出捐款倡议。

第五篇：应用文写作书信 教案

高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

应用文写作

———书信

乌什县第一中学

何宏禄 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

应用文写作

——书信

课 题：应用文写作——书信 授课时间：2018年3月 20日

教学目标：

1、知识与能力：了解书信的种类，掌握一般书信和常用专用书信的基本格式和写法，能规范写作一般书信和常用书信。

2、过程与方法：通过教师对一些书信格式的讲解，学生自己练习，达到会写信的目的。

3、情感态度与价值观：讲解书信，及其书信的一般格式让学生养成会写书信，写对属性格式的习惯。

教学重点：一般书信的基本格式和写法。教学难点：一般书信的格式。主要教法：讲授、练习学习指导：指导写作 教 具：多媒体课件 课 时：1课时 课 型：新授课

教学过程：

一、课堂导入：

我们为什么要写信？ 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络感情。

虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中的情感，通过书信才能传达出来。

二、新课讲授：

（一）、书信的基本格式

书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。．称谓

在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）．问候语

第二行开头空两格写问候语。

运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。

长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。

你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟．正文

另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。．结尾

要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。

一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。

给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。

祝

学习更上一层楼。．署名和日期

最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。

根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。

好友：古丽

××年×月×日 一般书信写作注意事项：

（1）内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。（2）用词要热情、自然、贴切、有礼貌。

高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

（3）要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。（4）字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。

三、写信格式歌：

称呼顶格加冒号，正文每段空两格，空开两格写祝语，署名日期右下角。

四、书信范例：

1.爸爸妈妈，我想对您说

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

我最想对你们说的一句话就是：“爸爸妈妈，我爱你们！”

我爱你们，是因为你们非常重视我的学习，每当我遇到不会做的题时，你们就很主动很认真地告诉我，并很亲切地给我讲解，有时，讲几遍我仍听不懂，你们就继续不厌其烦地给我讲，你们的耐心让我的学习不断进步。

我爱你们，是因为每天的一日三餐，你们都很准时地做出来，并且把最好的和最有营养的东西都给了我，有的东西我不喜欢吃，你们还会逼着我吃，我知道你们这是为了让我长得健康聪明。

我爱你们，是因为所有的家务活都是你们做的。有了你们的辛勤劳动，我才拥有整洁舒适的家居环境，才穿上干净漂亮的衣服。有时，我也想帮你们一把，可我常常半途而废，干一会儿就不干了，因为这活儿太累了，可你们却不嫌累。高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

我爱你们，是因为我从小到大一直受到你们细心周到地照顾。每当我生病，你们就心急如焚，背着我跑到医院，看看得了什么病，并且想尽一切办法，为我减少痛苦。

啊！爸爸妈妈，你们是那么爱我，那么疼我，那么关心我，那么细心地照顾我。我向你们由衷地说一声：“爸爸妈妈，谢谢你们！”

祝

爸爸妈妈身体健康，万事如意！

您的女儿：古丽

2018年3月20日

2.妈妈，我想对您说

亲爱的妈妈： 您好！

妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。

妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。

记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。“你要干什么？”你大声问道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走回房间，继续复习功课了。

我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。

祝您 身体健康！

您的儿子：古丽 2018年3月20日

五、训练习题：

请同学们用5分钟时间给爸爸、妈妈或亲朋好友或老师写一封简单的信并当场朗读。

六、板书设计：

应用文写作

———书信

一、书信的格式

1、称呼（收信人）

2、问候

3、正文

4、祝辞 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

5、署名（写信人)及日期

七、作业：

给爸爸、妈妈或亲朋好友或老师写一封信。

要求：格式正确，语句通顺，内容充实，无错别字，字数要求在600字左右。

八、教学后记：

学生了解了常用应用文书信的写作格式，在以后的写作中可以熟练掌握，并能应用书信表达自己的感情。